精品解析：陕西榆林市神木县2026-2027学年九年级上学期期中学业水平测试化学试卷

2026-2027学年度第一学期期中学业水平测试 九年级化学(人教版) (满分：60分) 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 第一部分(选择题 共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 我国古代劳动人民的下列工艺中，主要涉及化学变化的是 A. 棉线织布 B. 粮食酿酒 C. 用石块磨制石斧 D. 海水晒盐 2. 物质是由微观粒子构成的。下列物质由分子构成的是 A. 二氧化碳 B. 氯化钠 C. 氦气 D. 铜 3. 《天工开物》中记载了“火法”冶锌的工艺，冶炼锌高温时反应的化学方程式为，的化学式为 A. ZnO B. CO C. D. C 4. 规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 连接仪器 C. 检查装置的气密性 D. 取用试剂 5. 下列化学用语表述正确的是 A. 3个铝离子： B. 银元素：Ag C. 水中氧元素的化合价： D. 2个氮原子： 6. 下列化学方程式书写正确的是 A. B. C. D. 7. 下列现象不能用质量守恒定律解释的是 A. 铁丝和硫酸铜溶液反应，反应前后物质的总质量不变 B. 铜粉在空气中加热后，生成物的质量比铜粉的质量大 C. 水结冰前后质量保持不变 D. 碳酸钠与稀盐酸反应后，装置及药品总质量变小 8. 烹制糖醋鱼时，加入黄酒和食醋会生成少量乙酸乙酯()，会使菜肴香气更浓。下列关于乙酸乙酯的说法错误的是 A. 乙酸乙酯由碳、氢、氧三种元素组成 B. 1个乙酸乙酯分子中碳、氢、氧原子的个数比为2:4:1 C. 乙酸乙酯的相对分子质量为88 D. 乙酸乙酯分子中含有氧分子 9. 某兴趣小组用如图所示的装置来测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是 A. 该实验证明空气中氧气的质量分数约占 B. 实验时红磷可以换成蜡烛 C. 实验时红磷一定要足量 D. 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 第二部分(非选择题 共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 结合下列实验室常用仪器回答问题： （1）可用作反应容器且能直接加热的仪器是________(填名称)。 （2）加热时需要垫陶土网的仪器是________(填名称)。 （3）用于加热的仪器是________(填字母)。 （4）量取56.9 mL的水，最好选用规格为______(填“20”“50”或“100”)mL的量筒；在量取过程中，如果读数时没有保持水平，而是仰视，则量取水的实际体积_______(填“大于”或“小于”)56.9mL。 11. 如图1是镍元素在元素周期表中的相关信息，图2是A、B、C、D四种粒子的结构示意图，请回答下列问题： （1）图1中镍原子的核电荷数为_________；镍元素属于________(填“金属”或“非金属”)元素。 （2）图2A、B、C、D中属于同种元素的粒子是__________(填字母)；若D为某原子的结构示意图，可推知x=_________。 12. 甲醇()被称为“液体阳光”，其制备原理为二氧化碳和氢气在一定条件下发生反应生成甲醇和水，该化学反应的微观示意图如图所示。请回答下列问题： （1）据上图所示，说明在化学反应中，______(填“分子”或“原子”，下同)可分而________不可分。 （2）甲、乙、丙、丁四种物质中，属于氧化物的有________(填化学式)。 （3）在该反应过程中，参加反应的甲与乙的分子个数比为__________。 13. 水是宝贵的自然资源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。 （1）如图1为某自来水厂净水过程示意图，加入混凝剂(明矾)的作用是________________。 （2）为了净化河水以供生活使用，某家庭购买了一台活性炭净水器，如图2是净水器的一部分，其进水口为________(填“a”或“b”)。 （3）下列做法有利于保护水资源的是_______(填字母)。 A. 保护森林植被，以涵养水源 B. 农业上大量使用农药、化肥 C. 城市生活废水经处理达标后排放 14. 如图是探究氧气化学性质的实验，请回答有关问题： （1）实验1中发生反应的化学方程式为______________________________。 （2）实验2中铁丝在氧气中燃烧的现象是_____________________________。 （3）实验3的集气瓶中加少量水的目的是__________________________。 15. 如图所示为电解水实验，请回答下列问题： （1）通电后，两个电极上均有气泡产生，一段时间后，玻璃管a、b中产生气体的体积比为_________。 （2）经检验，玻璃管b中的气体是(填化学式)__________。 （3）该反应的化学方程式为____________________________。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 如图是实验室制取气体的部分装置图，请按要求回答下列问题。 （1）仪器①的名称是______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，需对装置A进行的改进是___________________，该反应的化学方程式为____________________________。 （3）若用装置D收集生成的氧气，验满时的操作为___________________________(答出操作、现象、结论)。 17. 某化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质的探究实验。 （1）如图1所示，将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，向其中加入约5 mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。观察几分钟，烧杯A中发生的现象是____________，而烧杯B中无明显现象。这一现象的微观解释是_________________，烧杯B的作用是______________。 （2）化学兴趣小组又做了如图2所示的实验。在两个Y形管的左侧管和右侧管中分别加入等量的无色酚酞溶液和浓氨水，同时进行甲、乙两个实验，最先出现明显现象的是_______(填“甲”或“乙”)。该实验说明，分子的运动速率与__________有关。 有同学好奇酚酞为什么会变红，于是兴趣小组继续进行了如下探究： 【提出问题】酚酞为什么会变红？ 【猜想与假设】关于酚酞变红的原因，兴趣小组同学提出以下三种猜想： 猜想一：从C烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入A烧杯，水使酚酞变红； 猜想二：从C烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入A烧杯，氨气使酚酞变红； 猜想三：从C烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入A烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。 【交流讨论】 （3）同学们经过讨论后一致认为猜想一不成立，理由是____________________________。 【进行实验】 （4）为了探究另外两种猜想，同学们设计了如下实验方案： 实验操作 实验现象 实验结论 将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片 将一片干燥的滤纸放入收集满氨气的集气瓶中 滤纸不变红 猜想_________不成立 将另一片干燥的滤纸用水润湿，放入收集满氨气的集气瓶中 _____________ 猜想三成立 四、计算与分析题 18. 某化学兴趣小组在实验室中取一定量的过氧化氢溶液放入小烧杯中并加入少量的二氧化锰，用电子秤测其质量，不同时间电子秤的读数记录如下表所示： 时间/min 0 1 2 3 4 5 电子秤示数/g 205 204.2 203.4 202.6 201.8 201.8 （1）通过对上述表格的分析，该化学反应生成氧气的质量为________g。 （2）计算此过氧化氢溶液中含过氧化氢的质量。（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期期中学业水平测试 九年级化学(人教版) (满分：60分) 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 第一部分(选择题 共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 我国古代劳动人民的下列工艺中，主要涉及化学变化的是 A. 棉线织布 B. 粮食酿酒 C. 用石块磨制石斧 D. 海水晒盐 【答案】B 【解析】 【详解】棉线织布仅改变棉线的编织形态，磨制石斧仅改变石块的外形，海水晒盐是通过蒸发水分使海水中溶解的氯化钠结晶析出，均无新物质生成，属于物理变化；粮食酿酒过程中，粮食中的糖类经发酵转化为新物质酒精，有新物质生成，属于化学变化。 2. 物质是由微观粒子构成的。下列物质由分子构成的是 A. 二氧化碳 B. 氯化钠 C. 氦气 D. 铜 【答案】A 【解析】 【详解】A. 是由二氧化碳分子构成，符合要求。 B. 由和构成，不符合要求。 C. 是稀有气体，由氦原子直接构成，不符合要求。 D. 是金属单质，由铜原子直接构成，不符合要求。 3. 《天工开物》中记载了“火法”冶锌的工艺，冶炼锌高温时反应的化学方程式为，的化学式为 A. ZnO B. CO C. D. C 【答案】B 【解析】 【详解】化学反应前后原子种类和个数不变。反应物一侧的原子总数：原子1个，原子个，原子3个；生成物中已经有1个原子，因此3个分子共含有3个原子和3个原子，可推出1个分子含1个原子和1个原子，即为。 4. 规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 连接仪器 C. 检查装置的气密性 D. 取用试剂 【答案】C 【解析】 【详解】A. 用胶头滴管滴加液体时，滴管需竖直悬空在试管口正上方，图中滴管伸入试管内部，易污染滴管与试剂，操作错误。 B. 连接橡胶塞与试管时，不能将试管抵在桌面上用力塞压，易压破试管，应手持试管离开桌面，将橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，操作错误。 C. 检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段稳定的液柱，说明装置气密性良好，操作正确。 D. 实验室取用试剂时，严禁用手直接接触药品，防止腐蚀皮肤、污染试剂，取用固体药品应使用药匙或镊子，操作错误。 5. 下列化学用语表述正确的是 A. 3个铝离子： B. 银元素：Ag C. 水中氧元素的化合价： D. 2个氮原子： 【答案】B 【解析】 【详解】A. 铝离子为带3个单位正电荷的，3个铝离子应表示为，选项中离子电荷数错误，表述不正确。 B. 银元素的元素符号为，表述正确。 C. 中氢元素显+1价，根据化合物正负化合价代数和为0的规则，氧元素显-2价，应标注为，选项中标注的+2价错误，表述不正确。 D. 表示多个原子时，需在对应元素符号前加系数，2个氮原子应表示为；可表示氮气单质或1个氮分子，不能表示2个氮原子，表述不正确。 6. 下列化学方程式书写正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A. 乙烯在氧气中点燃生成二氧化碳和水，反应方程式为，反应原理正确、原子守恒（左侧：2C、4H、6O；右侧：2C、4H、6O）、条件标注正确，书写正确。 B. 铁在氧气中点燃的客观产物为四氧化三铁，不是氧化铁，书写错误。 C. 该反应未配平（左侧Na、OH数目与右侧不相等），且生成的是难溶沉淀，未标注沉淀符号，书写错误。 D. 方程式未配平（反应前后P、O原子数目不相等），正确配平后应为，书写错误。 7. 下列现象不能用质量守恒定律解释的是 A. 铁丝和硫酸铜溶液反应，反应前后物质的总质量不变 B. 铜粉在空气中加热后，生成物的质量比铜粉的质量大 C. 水结冰前后质量保持不变 D. 碳酸钠与稀盐酸反应后，装置及药品总质量变小 【答案】C 【解析】 【详解】A. 铁丝和硫酸铜溶液的反应属于化学变化，反应前后总质量不变，符合质量守恒定律，可解释。 B. 铜粉在空气中加热时，铜与氧气反应生成（化学变化），生成物质量包含参与反应的氧气质量，因此比原铜粉质量大，可解释。 C. 水结冰是水的状态从液态变为固态的过程，无新物质生成，属于物理变化，不能用质量守恒定律解释。 D. 与稀盐酸的反应属于化学变化，装置及药品总质量变小是因为反应生成的气体逸散到装置外，符合质量守恒的质量关系，可解释。 8. 烹制糖醋鱼时，加入黄酒和食醋会生成少量乙酸乙酯()，会使菜肴香气更浓。下列关于乙酸乙酯的说法错误的是 A. 乙酸乙酯由碳、氢、氧三种元素组成 B. 1个乙酸乙酯分子中碳、氢、氧原子的个数比为2:4:1 C. 乙酸乙酯的相对分子质量为88 D. 乙酸乙酯分子中含有氧分子 【答案】D 【解析】 【详解】A. 物质由元素组成，乙酸乙酯由碳、氢、氧三种元素组成，正确。 B. 1个乙酸乙酯分子中碳、氢、氧原子个数分别为4、8、2，原子个数比为，正确。 C. 相对分子质量为分子中各原子相对原子质量的总和，计算得 ，正确。 D. 分子由原子构成，乙酸乙酯分子中只含有氧原子，不含独立的氧分子，错误。 9. 某兴趣小组用如图所示的装置来测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是 A. 该实验证明空气中氧气的质量分数约占 B. 实验时红磷可以换成蜡烛 C. 实验时红磷一定要足量 D. 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 【答案】C 【解析】 【详解】A. 实验最终进入集气瓶的水的体积约占瓶内原空气体积的，证明的是空气中氧气的体积分数约为，并非质量分数，错误。 B. 蜡烛燃烧会生成气体，集气瓶内压强无明显降低，无法形成足够的压强差让水进入集气瓶，不能替代红磷，错误。 C. 红磷足量才能将集气瓶内的氧气完全消耗，避免因氧气残留导致实验结果偏小，保证测定结果准确，正确。 D. 红磷熄灭后需冷却至室温再打开弹簧夹，若未冷却就打开，瓶内温度高、压强大，进入的水的体积会小于，导致测定结果偏小，错误。 第二部分(非选择题 共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 结合下列实验室常用仪器回答问题： （1）可用作反应容器且能直接加热的仪器是________(填名称)。 （2）加热时需要垫陶土网的仪器是________(填名称)。 （3）用于加热的仪器是________(填字母)。 （4）量取56.9 mL的水，最好选用规格为______(填“20”“50”或“100”)mL的量筒；在量取过程中，如果读数时没有保持水平，而是仰视，则量取水的实际体积_______(填“大于”或“小于”)56.9mL。 【答案】（1）试管 （2）烧杯 （3）E （4） ①. 100 ②. 大于 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 略； 【小问3详解】 略； 【小问4详解】 量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，故量取56.9mL的水，最好选用规格为100mL的量筒； 仰视读数，读取数值小于实际数值，则量取水的实际体积大于56.9mL。 11. 如图1是镍元素在元素周期表中的相关信息，图2是A、B、C、D四种粒子的结构示意图，请回答下列问题： （1）图1中镍原子的核电荷数为_________；镍元素属于________(填“金属”或“非金属”)元素。 （2）图2A、B、C、D中属于同种元素的粒子是__________(填字母)；若D为某原子的结构示意图，可推知x=_________。 【答案】（1） ①. 28 ②. 金属 （2） ①. BC ②. 7 【解析】 【小问1详解】 元素周期表中单元格左上角数字为原子序数，原子的核电荷数=原子序数，因此镍的核电荷数为28； 镍元素名称带“钅”字旁，属于金属元素。 【小问2详解】 元素是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，B、C的质子数均为16，属于同种元素； 原子中质子数等于核外电子总数，对D有，解得。 12. 甲醇()被称为“液体阳光”，其制备原理为二氧化碳和氢气在一定条件下发生反应生成甲醇和水，该化学反应的微观示意图如图所示。请回答下列问题： （1）据上图所示，说明在化学反应中，______(填“分子”或“原子”，下同)可分而________不可分。 （2）甲、乙、丙、丁四种物质中，属于氧化物的有________(填化学式)。 （3）在该反应过程中，参加反应的甲与乙的分子个数比为__________。 【答案】（1） ①. 分子 ②. 原子 （2） 、 （3） 【解析】 【分析】根据微观示意图明确各物质构成：甲为，乙为，丙为，丁为。 【小问1详解】 化学变化的微观本质是分子分裂为原子，原子重新组合为新分子，因此反应中分子可分，原子是化学变化中的最小粒子，不可分。 【小问2详解】 氧化物的定义是由两种元素组成的化合物中，其中一种元素为氧元素。是由一种元素组成，属于单质，由C、H、O三种元素组成，均不属于氧化物；和符合氧化物的定义。 【小问3详解】 配平该反应的化学方程式：，因此参加反应的甲（）与乙（）的分子个数比为。 13. 水是宝贵的自然资源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。 （1）如图1为某自来水厂净水过程示意图，加入混凝剂(明矾)的作用是________________。 （2）为了净化河水以供生活使用，某家庭购买了一台活性炭净水器，如图2是净水器的一部分，其进水口为________(填“a”或“b”)。 （3）下列做法有利于保护水资源的是_______(填字母)。 A. 保护森林植被，以涵养水源 B. 农业上大量使用农药、化肥 C. 城市生活废水经处理达标后排放 【答案】（1） 吸附水中悬浮的细小杂质，加速杂质沉降 （2） b （3）AC 【解析】 【小问1详解】 明矾是自来水净水流程的常用混凝剂，溶于水后会生成具有强吸附性的胶状物，可将水中悬浮的难沉降细小杂质吸附聚集为大颗粒，加快杂质沉降，实现初步净水。 【小问2详解】 净水器从下方b口进水时，水自下而上缓慢穿过活性炭层，既可以延长水与活性炭的接触时间，让活性炭的吸附作用更充分，又能避免水中不溶性杂质快速堵塞活性炭孔隙，提升净化效率，因此进水口为b。 【小问3详解】 A.保护森林植被可涵养水源、减少水土流失，有利于水资源保护，A符合题意； B.农业大量使用农药、化肥，残留污染物会随径流进入水体造成污染，B不符合题意； C.生活废水处理达标后排放，可避免污水直接污染水体，C符合题意。 14. 如图是探究氧气化学性质的实验，请回答有关问题： （1）实验1中发生反应的化学方程式为______________________________。 （2）实验2中铁丝在氧气中燃烧的现象是_____________________________。 （3）实验3的集气瓶中加少量水的目的是__________________________。 【答案】（1） （2）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 （3）吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫污染空气 【解析】 【小问1详解】 实验 1 是木炭在氧气中燃烧，碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 硫燃烧生成有毒的二氧化硫，二氧化硫能溶于水，集气瓶里加水用来吸收它，避免排放到空气中造成污染。 15. 如图所示为电解水实验，请回答下列问题： （1）通电后，两个电极上均有气泡产生，一段时间后，玻璃管a、b中产生气体的体积比为_________。 （2）经检验，玻璃管b中的气体是(填化学式)__________。 （3）该反应的化学方程式为____________________________。 【答案】（1） （2）H2 （3） 【解析】 【小问1详解】 电解水时，正极产生氧气（a管），负极产生氢气（b管），氧气与氢气的体积比约为1∶2。 【小问2详解】 b管接电源负极，负极生成氢气，化学式为H2。 【小问3详解】 水在通电条件下分解生成氢气和氧气。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 如图是实验室制取气体的部分装置图，请按要求回答下列问题。 （1）仪器①的名称是______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，需对装置A进行的改进是___________________，该反应的化学方程式为____________________________。 （3）若用装置D收集生成的氧气，验满时的操作为___________________________(答出操作、现象、结论)。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. 在试管口放置一团棉花 ②. （3）把带火星木条放在瓶口，若木条复燃，说明氧气已集满 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解时，固体粉末容易随气流进入导管，堵塞导管，所以需要在试管口放置一团棉花； 高锰酸钾在加热条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气。 【小问3详解】 装置D是向上排空气法收集氧气，氧气具有助燃性。验满时要把带火星木条放在瓶口（不能伸入瓶内），木条复燃，说明氧气已集满。 17. 某化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质的探究实验。 （1）如图1所示，将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，向其中加入约5 mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。观察几分钟，烧杯A中发生的现象是____________，而烧杯B中无明显现象。这一现象的微观解释是_________________，烧杯B的作用是______________。 （2）化学兴趣小组又做了如图2所示的实验。在两个Y形管的左侧管和右侧管中分别加入等量的无色酚酞溶液和浓氨水，同时进行甲、乙两个实验，最先出现明显现象的是_______(填“甲”或“乙”)。该实验说明，分子的运动速率与__________有关。 有同学好奇酚酞为什么会变红，于是兴趣小组继续进行了如下探究： 【提出问题】酚酞为什么会变红？ 【猜想与假设】关于酚酞变红的原因，兴趣小组同学提出以下三种猜想： 猜想一：从C烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入A烧杯，水使酚酞变红； 猜想二：从C烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入A烧杯，氨气使酚酞变红； 猜想三：从C烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入A烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。 【交流讨论】 （3）同学们经过讨论后一致认为猜想一不成立，理由是____________________________。 【进行实验】 （4）为了探究另外两种猜想，同学们设计了如下实验方案： 实验操作 实验现象 实验结论 将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片 将一片干燥的滤纸放入收集满氨气的集气瓶中 滤纸不变红 猜想_________不成立 将另一片干燥的滤纸用水润湿，放入收集满氨气的集气瓶中 _____________ 猜想三成立 【答案】（1） ①. 溶液变红 ②. 分子在不断地运动，氨分子运动到A烧杯中，使酚酞变红 ③. 作对照实验，证明空气不能使酚酞溶液变红 （2） ①. 乙 ②. 温度 （3）酚酞溶液中本身含有水，酚酞没有变红，说明水不能使酚酞变红 （4） ①. 二 ②. 滤纸变红 【解析】 【小问1详解】 浓氨水易挥发，挥发出的氨分子不断运动，进入A烧杯反应生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红； B烧杯暴露在空气中，没有变红，起到对照作用，排除空气使酚酞变红的可能。 【小问2详解】 温度越高，分子运动速率越快，乙放在80℃热水中，温度更高，分子运动更快，所以乙最先出现现象，说明分子运动速率和温度有关。 【小问3详解】 酚酞溶液本身里面就有水，但是酚酞一开始是无色的，说明水不能让酚酞变红，因此猜想一错误。 【小问4详解】 干燥的含酚酞滤纸放入氨气中不变红，说明单纯氨气不能使酚酞变红，猜想二不成立； 用水润湿后的滤纸接触氨气，氨气和水结合生成氨水，氨水显碱性，滤纸变红，证明猜想三成立。 四、计算与分析题 18. 某化学兴趣小组在实验室中取一定量的过氧化氢溶液放入小烧杯中并加入少量的二氧化锰，用电子秤测其质量，不同时间电子秤的读数记录如下表所示： 时间/min 0 1 2 3 4 5 电子秤示数/g 205 204.2 203.4 202.6 201.8 201.8 （1）通过对上述表格的分析，该化学反应生成氧气的质量为________g。 （2）计算此过氧化氢溶液中含过氧化氢的质量。（写出计算过程） 【答案】（1）3.2 （2）设过氧化氢溶液中含过氧化氢的质量为。 解得 答：此过氧化氢溶液中含过氧化氢的质量为。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，过氧化氢分解生成氧气逸出体系，反应前后电子秤的质量差就是生成氧气的总质量。反应前总质量为，第后质量不再变化，说明反应已完全，剩余总质量为，因此生成氧气的质量为 。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $