[中学联盟]广东省肇庆市实验中学高中地理必修一：2.1冷热不均引起大气运动 2“121”高效课堂教学设计

“121”高效课堂教学设计： （授课日期： 年 10 月 20-24 日 星期 1--5 班级 ） 2.1冷热不均引起大气运动 三维目标 1.知识与技能：（1）理解热力环流的形成过程，并能用此规律解释常见的几种热力环流现象。（2）理解地表冷热不均引起的大气运动。 2.过程与方法：（1）培养学生读图、析图、绘图能力，提高综合分析问题以及运用地理知识解决实际问题的能力。（2）根据材料准确分析、判断风向，比较风力大小。 3.情感、态度与价值观：能将所学知识运用于实际，服务于社会。 授课题目 第1课 冷热不均引起大气运动[来源:学.科.网] 拟 2 课时[来源:学+科+网] 第2 课时 明确目标 理解热力环流的形成过程、地表冷热不均引起的大气运动，并能用此规律解释常见的几种热力环流现象。培养学生读图、析图、绘图能力，提高综合分析问题以及运用地理知识解决实际问题的能力。根据材料准确分析、判断风向，比较风力大小。 重点难点 重点：1．热力环流的形成过程。 2．大气运动的基本形式及大气水平运动的几种作用力。 难点：1．热力环流的动态过程引起的等压面的弯曲方向。 2．影响大气水平运动的“三力”及其作用下的风向。 课型 √□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动设计 一、知识要点 （一）：热力环流。 （二）：大气的水平运动。 二、经典例题 例1 读下图回答： （１）简答：导致城市气温高于郊区，形成城市热岛的原因？ （２）在图中用粗线标出城市与郊区之间的热力环流的方向。 （３）这种热力环流称城市风。若在郊区甲地建设卫星城或建设有大量排出大气污染物工厂，是否合理？为什么？ （４）广州市近年来在郊区封山育林，来解决市区因地价高，绿化面积少，大气质量差状况，这种做法可行吗？应着重考虑什么条件？ 例2 读下图，完成下列题目。（单位：hPa） (1)图中V箭头表示A空气匀速运动方向，此图是(南，北)半球气压分布图。 (2)F1是力 ，与等压线 ，且由 气压指向 气压，大小 。 (3)F2是 力，它与风向V ，对风速