精品解析：内蒙古自治区乌兰察布市集宁区亿利东方学校等校2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

亿利东方学校2026-2027学年第一学期七年级历史期中学科素养综合评价 分值：50分 时间：45分钟 注意事项：①答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。②将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。③考试结束后，只将答题卡交回。 一、选择题（本题包括10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意，请将答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 1. 经过考古学家的长期发掘，在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等。这一考古发现，可用来说明北京人（ ） A. 学会了制作陶器的方法 B. 已经掌握农作物种植技术 C. 居住于半地穴式圆形房屋 D. 使用火并会长时间保存火种 2. 下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期（ ） 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林遗址 距今11000—9000年 炭化人工栽培粟和黍 浙江浦江桥头遗址 距今11000—8500年 炭化的稻米、稻壳 福建平潭壳丘头遗址群 距今7500—3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕 A. 早期人类起源 B. 原始农业的兴起和发展 C. 冶炼技术水平 D. 原始部落联盟间的关系 3. 陕西西安有丰富的文物资源。下列考古发现可用于研究半坡人生活的是（ ） A. 甲骨文 B. 商鞅铜方量 C. 人面鱼纹彩陶盆 D. 司母戊鼎 4. “舜年二十以孝闻，年三十尧举之……年六十一代尧践帝位。”这描述了（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 郡县制 5. 分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（ ） A. 稳定政局，保证对地方的控制 B. 扩大统治范围，推动中原文明的扩展 C. 促成统一多民族国家建立，扩大西周疆域 D. 确立社会等级秩序，巩固统治 6. “幽王为烽燧大鼓，有寇（入侵者，来犯者，敌人）至则举烽火，诸侯悉至。”材料说明诸侯应承担的义务是（ ） A. 服从周王调兵 B. 进献贡物 C. 定期朝觐天子 D. 定期服役 7. 史书记载：春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次，这说明（ ） A. 周王室地位已经衰落 B. 鲁国到王都路途遥远 C. 鲁国国君是春秋霸主 D. 周王不是鲁国的宗亲 8. 春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会过渡的剧烈动荡和社会变革的转型时期。促使这一时期社会转型的根本原因是（ ） A. 各国纷纷进行政治改革 B. 诸侯之间的兼并战争 C. 铁器、牛耕推动生产力发展 D. 思想活跃，文化繁荣 9. 下列图片直接反映了我国古代（ ） A. 生产工具的变革 B. 社会制度的变化 C. 冶炼技术的进步 D. 文化水平的提高 10. 《诗经》是周文化的代表，反映的基本上是夏商周三族的现实生活与历史，但到春秋后期，《诗经》从中原地区向四方传播普及。以在南方影响最大的楚民族来说，自称“蛮夷”的楚民族受周文化的影响，也能诵读《诗经》了。这一现象反映的时代特征是（ ） A. 军阀割据 B. 中央集权 C. 民族交融 D. 政权分立 二、非选择题（共3小题，共30分） 11. 阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二： 材料三：大汶口出土墓葬有大、中、小型之分，随葬品也极不均衡。有的墓穴仅能容尸，空无一物，而大型墓中随葬品多达数十件甚至百余件，不仅有磨制石器的石镰、石锄，还有精美的陶器、玉器、象牙器等贵重物品。 ——摘编自山东省地方史志编纂委员会《山东风物大全》 （1）根据材料一及所学知识，写一段文物解说词。要求：语句通顺、史论结合、条理清楚。 （2）写出图一房屋复原图的名称及居住的原始居民。造成上述房屋结构不同的主要原因是什么？ （3）材料三说明了什么？ （4）由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是什么？ 12. 阅读材料，完成下列要求。 中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。 材料一 在中华大地上曾经生活着三个大的部落集团：黄帝族、炎帝族和九黎族（以蚩尤为首领）。后来，炎、黄两族联合，打败九黎族。炎帝部落和黄帝部落结成联盟，在黄河流域长期生活、繁衍，成为后来华夏族的主干成分……从黄帝到尧、舜、禹时代，持续了几百年。他们在黄河流域一带吸收夷人部落与羌人部落，结成新的部落联盟，逐渐形成了华夏族。 材料二 周人将分封的诸侯称为“诸夏”。周天子通过封邦建国，既保证了周天子天下大宗和共主的地位，同时也有利于团结其他民族的统治者，笼络人心。更主要的，通过这种民族之间的交叉分布，造成了一种政治、经济上的相互依存的局面，而且在文化上也形成了相互交融的格局，这就为华夏族的扩大提供了极为有利的条件。 材料三 春秋战国时期，诸侯争霸，势力膨胀，华夏族向周边扩张的同时，各少数民族也不断深入到华夏族居住的区域，这样就打破了原来各族之间的地域界限，形成了华夏族与夷狄各部犬牙交错的杂居局面……春秋诸家中，以孔子为代表的儒家最讲“夷夏之辨”，但它是大一统下的“夷夏之辨”，具有兼容并包的一面，促进了民族间的交流与融合……华夏族经过长期发展、吸收与融合，至此成为一个稳定的民族共同体。 （1）据材料一，你能从“华夏族”的形成过程中得出哪些重要历史信息? （2）概括材料二中西周分封制在当时起到的作用。 （3）据材料三，归纳这一时期“华夏族”成为一个稳定的民族共同体的推动因素。 （4）综合上述材料和问题，请你写出一条铸牢“中华民族共同体意识”的口号。 13. 春秋战国时期是中国古代历史上的社会动荡大变革时期。阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二 战国时期，兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。 材料三 商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 ——《中国通史》 材料四 行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记商君列传》 材料五 面对春秋战国时期出现的社会巨大变革，学术思想界形成了不同的思想流派，并提出解决现实社会问题的不同方案。各学派相互抨击，相互影响，取长补短。 （1）根据材料一图片说明当时农业生产技术进步的具体表现是什么？ （2）根据材料二结合所学知识写出战国时期兼并战争有哪些？（举一例）各国通过什么方式推动社会转型？请写出“社会转型”具体指这一时期社会性质发生了什么变化？ （3）根据材料三，概括变法的主要内容。变法代表的阶级是什么？ （4）根据材料四并结合所学知识，说明变法对秦国起到的影响。 （5）根据材料五并结合所学知识说出这一局面被称为什么？有什么影响？并谈谈思想流派与社会变革的关系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 亿利东方学校2026-2027学年第一学期七年级历史期中学科素养综合评价 分值：50分 时间：45分钟 注意事项：①答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。②将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。③考试结束后，只将答题卡交回。 一、选择题（本题包括10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意，请将答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 1. 经过考古学家的长期发掘，在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等。这一考古发现，可用来说明北京人（ ） A. 学会了制作陶器的方法 B. 已经掌握农作物种植技术 C. 居住于半地穴式圆形房屋 D. 使用火并会长时间保存火种 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等”可知，材料说明北京人已经会使用火烧烤食物，并会长时间保存火种，D项正确；陶器的发明，是人类进入新石器时代的重要标志，北京人生活的时代是旧石器时代，排除A项；原始农耕生活时代的原始居民开始种植粮食粟和水稻，北京人不会种植粮食，排除B项；北京人居住在山洞里，不会建造房屋，排除C项。故选D项。 2. 下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期（ ） 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林遗址 距今11000—9000年 炭化人工栽培粟和黍 浙江浦江桥头遗址 距今11000—8500年 炭化的稻米、稻壳 福建平潭壳丘头遗址群 距今7500—3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕 A. 早期人类起源 B. 原始农业的兴起和发展 C. 冶炼技术水平 D. 原始部落联盟间的关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“北京门头沟东胡林遗址、炭化人工栽培粟和黍”“浙江浦江桥头遗址、炭化的稻米、稻壳”“福建平潭壳丘头遗址群”“陶片上稻、粟、豆类等印痕”和所学知识可知，在这些遗址中，出现了水稻、粟、黍、豆类等农作物，体现了原始农业的兴起和发展，B项正确；早期人类起源涉及元谋人、北京人、山顶洞人等，不符合题意，排除A项；材料信息涉及水稻、粟等农作物品种，而不是冶炼技术，排除C项；材料不涉及部落联盟，无法得出原始部落联盟间的关系状况，排除D项。故选B项。 3. 陕西西安有丰富的文物资源。下列考古发现可用于研究半坡人生活的是（ ） A. 甲骨文 B. 商鞅铜方量 C. 人面鱼纹彩陶盆 D. 司母戊鼎 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，半坡人生活在距今约6000年前，半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶，在半坡遗址出土了人面鱼纹彩陶盆，C项正确；甲骨文主要出现在商朝，排除A项；商鞅铜方量是战国时期秦国的铜器，排除B项；司母戊鼎是商朝时制作的青铜器，排除D项。故选C项 4. “舜年二十以孝闻，年三十尧举之……年六十一代尧践帝位。”这描述了（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 郡县制 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“舜年二十以孝闻，年三十尧举之……年六十一代尧践帝位。”和所学可知，尧因舜“孝”进行推荐，后来舜继尧位，反映了部落联盟时期的首领位子的传递方法禅让制，A项正确；分封制是中国古代分封诸侯的制度，排除B项；世袭制是古代君王去世或逊位后，将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度，排除C项，郡县制是在中央垂直管理地方，地方官员由皇帝直接任免的流官任期制，使地方处在中央的管辖之下，有利于中央集权的加强和国家统一，排除D项。故选A项。 5. 分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（ ） A. 稳定政局，保证对地方的控制 B. 扩大统治范围，推动中原文明的扩展 C. 促成统一多民族国家建立，扩大西周疆域 D. 确立社会等级秩序，巩固统治 【答案】B 【解析】 【详解】A.“稳定政局，保证对地方的控制”强调分封制对地方的控制、稳定政局的作用，和题干里文化传播的核心内容不匹配，错误。 B.题干的核心信息是分封制在将土地、民众分封给诸侯的同时，把周王朝传承自中原的先进器物、制度、文化等传播到了分封覆盖的所有地区，正确。 C.统一多民族国家的建立是从秦朝开始的，西周时期并未形成统一多民族国家，错误。 D.“确立社会等级秩序，巩固统治”侧重分封制搭配宗法制形成的社会等级秩序，题干没有涉及相关内容，错误。 6. “幽王为烽燧大鼓，有寇（入侵者，来犯者，敌人）至则举烽火，诸侯悉至。”材料说明诸侯应承担的义务是（ ） A. 服从周王调兵 B. 进献贡物 C. 定期朝觐天子 D. 定期服役 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至”和所学知识可知，为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地、平民和奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯代表周天子治理诸侯国，保证周王朝对地方的控制，必须服从周天子的命令，定期朝觐天子，向天子缴纳贡物，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战等。故材料说明诸侯应承担的义务是服从周王调兵，A项正确；进献贡物、定期朝觐天子和定期服役与题干内容不符，排除BCD项。故选A项。 7. 史书记载：春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次，这说明（ ） A. 周王室地位已经衰落 B. 鲁国到王都路途遥远 C. 鲁国国君是春秋霸主 D. 周王不是鲁国的宗亲 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次，同时鲁国却向齐国朝贡11次，朝贡晋国20次”可知，春秋时期鲁国向周天子朝贡的次数远远低于鲁国向齐国和晋国朝贡的次数，说明了此时周天子的地位大不如强大的诸侯国，体现的是王室衰微，A项正确；鲁国到晋国的路途与到王都的路途相当，鲁国向周天子朝贡的次数远远低于鲁国向齐国和晋国朝贡的次数，主要原因是周天子的地位大不如强大的诸侯国，并不是因为路途遥远，排除B项；鲁国国君并非是春秋霸主，与史实不符，排除C项；周王和鲁国都是姬姓，同宗同源，排除D项。故选A项。 8. 春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会过渡的剧烈动荡和社会变革的转型时期。促使这一时期社会转型的根本原因是（ ） A. 各国纷纷进行政治改革 B. 诸侯之间的兼并战争 C. 铁器、牛耕推动生产力发展 D. 思想活跃，文化繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】A.各国纷纷进行政治改革是经济基础变动后，统治者为适应新的生产关系、巩固统治采取的主动调整，属于生产力发展引发的上层建筑变革，不是根本原因，错误。 B.诸侯之间的兼并战争是分封制瓦解后，生产力发展、诸侯实力消长带来的政治结果，战争客观上推动了统一趋势，但并非引发整个社会转型的根源，错误。 C.铁器、牛耕推动生产力发展，是春秋战国时期生产力水平飞跃的核心标志。它大幅提升了农业生产效率，推动井田制瓦解，催生了封建土地私有制，进而带动政治层面分封制崩溃、各国变法、思想层面百家争鸣，是贯穿整个社会转型过程的核心动力，正确。 D.思想活跃、文化繁荣，是社会大变革在思想文化领域的反映，属于社会转型过程中的伴随现象，而非转型的原因，错误。 9. 下列图片直接反映了我国古代（ ） A. 生产工具的变革 B. 社会制度的变化 C. 冶炼技术的进步 D. 文化水平的提高 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息和所学知识可知，图片从左至右依次为打制石器、磨制石器、青铜农具、铁制石器，均属于不同时期的生产工具，直观展示了工具从原始石器到金属工具的演变过程，直接反映生产工具的变革，A项正确；“社会制度的变化”未在图片中体现，如国家、阶级等制度要素缺失，排除B项；“冶炼技术的进步”仅涉及青铜、铁器，无法涵盖打制/磨制石器（无需冶炼），排除C项；文化水平体现为文字、艺术、思想等领域的发展程度。图片中的生产工具与文化创作、思想传播无直接关联，排除D项。故选A项。 10. 《诗经》是周文化的代表，反映的基本上是夏商周三族的现实生活与历史，但到春秋后期，《诗经》从中原地区向四方传播普及。以在南方影响最大的楚民族来说，自称“蛮夷”的楚民族受周文化的影响，也能诵读《诗经》了。这一现象反映的时代特征是（ ） A. 军阀割据 B. 中央集权 C. 民族交融 D. 政权分立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“但到春秋后期，《诗经》从中原地区向四方传播普及。以在南方影响最大的楚民族来说，自称‘蛮夷’的楚民族受周文化的影响，也能诵读《诗经》了”并结合所学知识可知，反映的是《诗经》向周边地区的传播和南方的楚民族受到周文化的影响，因此这一现象反映的时代特征是民族融合，C项正确；春秋战国时期出现的是诸侯争霸和民族交融的现象，而非军阀割据，排除A项；中央集权制度是一种国家政权的制度，以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志的政治制度，与题干强调的民族融合不符，排除B项；政权分立‌是指一个政治实体内部或外部分解为若干个政治实体或政权，这些实体或政权之间互不隶属‌，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 二、非选择题（共3小题，共30分） 11. 阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二： 材料三：大汶口出土墓葬有大、中、小型之分，随葬品也极不均衡。有的墓穴仅能容尸，空无一物，而大型墓中随葬品多达数十件甚至百余件，不仅有磨制石器的石镰、石锄，还有精美的陶器、玉器、象牙器等贵重物品。 ——摘编自山东省地方史志编纂委员会《山东风物大全》 （1）根据材料一及所学知识，写一段文物解说词。要求：语句通顺、史论结合、条理清楚。 （2）写出图一房屋复原图的名称及居住的原始居民。造成上述房屋结构不同的主要原因是什么？ （3）材料三说明了什么？ （4）由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是什么？ 【答案】（1）解说词： 元谋人门齿化石：‌元谋人门齿化石‌是1965年5月1日在云南省元谋县被发现的，这两颗牙齿化石属于同一成年男性个体，被命名为“元谋直立人”或“元谋人”。元谋人门齿化石的发现具有重要的科学价值，它们证明了元谋县地区在距今约170万年前就有古人类活动，元谋人之齿是中国迄今发现最早的人类牙齿化石。 河姆渡遗址中的稻谷和骨耜：河姆渡遗址中的稻谷和骨耜是研究新石器时代人类农业发展的重要实物资料。河姆渡遗址中发现了大量的稻谷遗存，包括稻米、稻壳和茎叶等，证明河姆渡人已经掌握了水稻的栽培技术，显示了当时农业发展的高度‌；骨耜是河姆渡文化的典型农具，用鹿、水牛等偶蹄类动物的肩胛骨制成。骨耜的使用减轻了劳动强度，提高了劳动效率，促进了河姆渡地区农业的发展。 （2）名称：干栏式房屋；原始居民：河姆渡人；原因：地理环境和气候条件的差异。 （3）说明：产生了贫富分化。 （4）重要依据：考古发掘。 【解析】 【小问1详解】 解说词：本题属于开放性试题，学生可根据所学知识对材料中的“元谋人门齿化石”“河姆渡遗址出土的稻谷和骨耜”做出简要的介绍， 例如：介绍元谋人门齿化石可从其出土时间、地点、意义等方面阐述，重点强调其证明了元谋县地区在距今约170万年前就有古人类活动，是中国迄今发现最早的人类牙齿化石。具体示例如下： 元谋人门齿化石：‌元谋人门齿化石‌是1965年5月1日在云南省元谋县被发现的，这两颗牙齿化石属于同一成年男性个体，被命名为“元谋直立人”或“元谋人”。元谋人门齿化石的发现具有重要的科学价值，它们证明了元谋县地区在距今约170万年前就有古人类活动，元谋人之齿是中国迄今发现最早的人类牙齿化石。 而介绍河姆渡遗址出土的稻谷和骨耜应该进行分别阐述，河姆渡遗址中的碳化稻谷证明河姆渡人已经掌握了水稻的栽培技术，而骨耜可从其材质及影响方面进行说明：减轻了劳动强度，提高了劳动效率，促进了河姆渡地区农业的发展。具体示例如下： 河姆渡遗址中的稻谷和骨耜：河姆渡遗址中的稻谷和骨耜是研究新石器时代人类农业发展的重要实物资料。河姆渡遗址中发现了大量的稻谷遗存，包括稻米、稻壳和茎叶等，证明河姆渡人已经掌握了水稻的栽培技术，显示了当时农业发展的高度‌；骨耜是河姆渡文化的典型农具，用鹿、水牛等偶蹄类动物的肩胛骨制成。骨耜的使用减轻了劳动强度，提高了劳动效率，促进了河姆渡地区农业的发展。 其他答案言之成理亦可。 【小问2详解】 名称及居民：根据材料图一分析可知，图一是干栏式建筑，是中国长江以南新石器时代以来的重要建筑形式之一，是河姆渡人居住的房屋样式；原因：根据材料中的干栏式建筑和半地穴式建筑可知，干栏式建筑主要应用于南方，长江流域，温暖潮湿的地区，而半地穴式建筑主要应用于北方寒冷干燥地区，用于保暖，因此造成两种房屋结构差异的主要原因是地理环境和气候条件的差异。 【小问3详解】 说明：根据材料中墓葬规模和随葬品差异分析可知，材料中的贫富分化明显，说明当时已经出现了贫富分化现象。 【小问4详解】 重要依据：根据材料中的化石、民居及墓葬考古可知，考古发掘是了解史前社会历史的重要依据。 12. 阅读材料，完成下列要求。 中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。 材料一 在中华大地上曾经生活着三个大的部落集团：黄帝族、炎帝族和九黎族（以蚩尤为首领）。后来，炎、黄两族联合，打败九黎族。炎帝部落和黄帝部落结成联盟，在黄河流域长期生活、繁衍，成为后来华夏族的主干成分……从黄帝到尧、舜、禹时代，持续了几百年。他们在黄河流域一带吸收夷人部落与羌人部落，结成新的部落联盟，逐渐形成了华夏族。 材料二 周人将分封的诸侯称为“诸夏”。周天子通过封邦建国，既保证了周天子天下大宗和共主的地位，同时也有利于团结其他民族的统治者，笼络人心。更主要的，通过这种民族之间的交叉分布，造成了一种政治、经济上的相互依存的局面，而且在文化上也形成了相互交融的格局，这就为华夏族的扩大提供了极为有利的条件。 材料三 春秋战国时期，诸侯争霸，势力膨胀，华夏族向周边扩张的同时，各少数民族也不断深入到华夏族居住的区域，这样就打破了原来各族之间的地域界限，形成了华夏族与夷狄各部犬牙交错的杂居局面……春秋诸家中，以孔子为代表的儒家最讲“夷夏之辨”，但它是大一统下的“夷夏之辨”，具有兼容并包的一面，促进了民族间的交流与融合……华夏族经过长期发展、吸收与融合，至此成为一个稳定的民族共同体。 （1）据材料一，你能从“华夏族”的形成过程中得出哪些重要历史信息? （2）概括材料二中西周分封制在当时起到的作用。 （3）据材料三，归纳这一时期“华夏族”成为一个稳定的民族共同体的推动因素。 （4）综合上述材料和问题，请你写出一条铸牢“中华民族共同体意识”的口号。 【答案】（1）历史信息：华夏族由多个部落不断融合逐步形成；炎帝、黄帝部落联盟是华夏族的主干。 （2）作用：巩固周天子天下共主的地位；团结其他民族的统治者，笼络人心；促成各民族政治、经济相互依存，推动文化交融，推动华夏族不断扩大。 （3）推动因素：诸侯争霸打破各族地域界限，华夏族与周边少数民族杂居相处；儒家思想兼容并包，推动民族交流交融，促使华夏族发展为稳定的民族共同体。 （4）口号：民族团结一家亲，同心共筑中国梦。 【解析】 【小问1详解】 历史信息：根据材料一“黄帝族、炎帝族和九黎族（以蚩尤为首领）……逐渐形成了华夏族”→华夏族由多个部落不断融合逐步形成；根据材料一“炎帝部落和黄帝部落结成联盟……成为后来华夏族的主干成分”→炎帝、黄帝部落联盟是华夏族的主干。 【小问2详解】 作用：根据材料二“周天子通过封邦建国，既保证了周代天下大宗和共主的地位”→巩固周天子天下共主的地位；根据材料二“同时也有利于团结其他民族的统治者，笼络人心”→团结其他民族的统治者，笼络人心；根据材料二“通过这种民族之间的交叉分布……这就为华夏族的扩大提供了极为有利的条件”→促成各民族政治、经济相互依存，推动文化交融，推动华夏族不断扩大。 【小问3详解】 推动因素：根据材料三“诸侯争霸……形成了华夏族与夷狄各部犬牙交错的杂居局面”→诸侯争霸打破各族地域界限，华夏族与周边少数民族杂居相处；根据材料三“春秋诸家中……至此成为一个稳定的民族共同体”→儒家思想兼容并包，推动民族交流交融，促使华夏族发展为稳定的民族共同体。 【小问4详解】 口号：三则材料展现了华夏民族自古就是多个部落和民族不断交往、交融而形成的共同体，各民族之间血脉相连、休戚与共。铸牢中华民族共同体意识的口号，就要紧扣民族团结、共促国家发展的内涵，如“民族团结一家亲，同心共筑中国梦”。 13. 春秋战国时期是中国古代历史上的社会动荡大变革时期。阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二 战国时期，兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。 材料三 商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。 ——《中国通史》 材料四 行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记商君列传》 材料五 面对春秋战国时期出现的社会巨大变革，学术思想界形成了不同的思想流派，并提出解决现实社会问题的不同方案。各学派相互抨击，相互影响，取长补短。 （1）根据材料一图片说明当时农业生产技术进步的具体表现是什么？ （2）根据材料二结合所学知识写出战国时期兼并战争有哪些？（举一例）各国通过什么方式推动社会转型？请写出“社会转型”具体指这一时期社会性质发生了什么变化？ （3）根据材料三，概括变法的主要内容。变法代表的阶级是什么？ （4）根据材料四并结合所学知识，说明变法对秦国起到的影响。 （5）根据材料五并结合所学知识说出这一局面被称为什么？有什么影响？并谈谈思想流派与社会变革的关系。 【答案】（1）具体表现：铁制农具和牛耕的出现与推广。 （2）兼并战争：桂陵之战。 方式：变法改革。 社会转型：由奴隶社会转变为封建社会。 （3）内容：废除土地国有制，承认土地私有，允许土地自由买卖。 代表阶级：新兴地主阶级。 （4）影响：商鞅变法使秦国国力大增，提高了军队战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 （5）局面：百家争鸣。 影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定基础，对后世有十分重要而深远的影响。 关系：社会变革催生思想繁荣；思想流派的主张又为社会变革提供思想理论支撑。 【解析】 【小问1详解】 具体表现：材料一图一是铁制农具、图二是牛尊（反映牛耕），说明春秋战国时期农业生产进步的表现是铁制农具和牛耕的出现与推广。 【小问2详解】 兼并战争：桂陵之战是战国兼并战争中的经典战例，“围魏救赵”成为古代著名军事谋略。 方式：“各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。”→变法改革。 社会转型：战国时期的社会转型指我国从奴隶社会逐步过渡到封建社会。 【小问3详解】 内容：“废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。”→废除土地国有制，承认土地私有，允许土地自由买卖。 代表阶级：商鞅变法维护新兴地主阶级的利益，代表新兴地主阶级。 【小问4详解】 影响：材料四记载变法之后秦国社会安定、百姓富足，结合所学，商鞅变法政治、经济、军事多方面改革，增强秦国实力，提升军队战斗力，为秦统一六国打下基础。 【小问5详解】 局面：材料五描述春秋战国不同学派提出治国方案、相互辩论，这一局面叫百家争鸣。 影响：出自教材原文。 关系：春秋战国的社会大变革，催生了百家争鸣；各家学派的思想主张，又为社会变革提供思想支持。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $