[中学联盟]广东省肇庆市实验中学高中地理必修一：2.1冷热不均引起大气运动 1“121”高效课堂教学设计

“121”高效课堂教学设计： （授课日期： 年 10 月 20-24 日 星期 1--5 班级 ） 2.1冷热不均引起大气运动 三维目标 1.知识与技能：(1）了解大气的组成及其作用；知道大气的结构，掌握对流层和平流层大气的特点。（2）理解大气的受热过程，并能用此规律解释自然地理现象。 2.过程与方法：（1）培养学生读图、析图、绘图能力，提高综合分析问题以及运用地理知识解决实际问题的能力。 3.情感、态度与价值观：（1）能将所学知识运用于实际，服务于社会。 （2）了解人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。[来源:学科网] 授课题目[来源:学科网ZXXK] 第1课 冷热不均引起大气运动 拟 2 课时[来源:学科网ZXXK] 第 1 课时 明确目标 理解大气的垂直分层并掌握各层的特点和大气的受热过程的形成过程。培养学生读图、析图、绘图能力，提高综合分析问题以及运用地理知识解决实际问题的能力。 重点难点 重点：1.大气的垂直分层。 2．大气的受热过程。 难点：1．对流层、平流层的大气特点。 2．大气的受热过程 课型 √□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动设计 一、知识要点 （一）大气的组成、垂直分层及各层的特点。 （2） 大气的受热过程。 二．经典例题 例1： 下图为大气热力作用示意简图，据图完成1～2题。 1．拉萨能够成为中国著名“日光城”主要是由于________作用强。(　　) A．① B．② C．③ D．④ 2．形成“露重见晴天”的说法，主要是由于夜间(　　) A．①减弱 B．②增强 C．③减弱 D．④增强 例2：下图中同一纬度的四地，昼夜温差最大的是(　　) 三、总结提升 理解大气的受热过程，解释常见的几种自然现象。 4、 能力提升 练习册P39-P40学业达标训练 第1-4题。 学生自习完成练习册P36“基础梳理部分”的相关填空，以熟悉本节内容。 学生做题巩固本节所学习知识点。 因材施教： 教学后记： 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名