河南南阳市2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

2026年秋期期中质量评估八年级道德与法治参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C A B B C D D A B 题号 11 12 13 14 15 16 17 答案 B C A D B B C 18．（6分）①小华从沉迷手机、精神“熵增”到合理用网络、主动融入真实社会生活的变化，是积极合理的，值得肯定。（2分） ②小华曾沉迷刷手机，导致思维迟缓、精神空虚，说明网络信息无限，而我们的时间和精力有限，长时间沉迷网络会影响身心健康。（或：我们要学会选择网络信息，学会“信息节食”，不在无关、无聊信息上浪费精力，避免把自己禁锢在“信息茧房”中）（2分） ③小华给信息分级，设定“无信息时段”，这说明他提升了媒介素养，能够理性参与网络生活。（或：他自觉抵制不良信息，做网络的主人。（2分） ④小华主动融入真实社会生活，过“熵减”生活，这说明亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（或：我们要主动了解社会，关注社会变化发展。或：我们要积极融入社会生活，投身社会实践，在鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长）（2分） ⑤小华从沉迷网络到合理用网的转变，有利于促进自我发展、培养良好行为习惯。（或：我们要理性参与网络生活，养成亲社会行为）（2分） （每点2分，最高给6分，不结合材料最高给5分） 19（8分）．小刚的观点是错误的。（1分） ①迟到不是小事，违反校规校纪，是不遵守规则的表现。小治迟到后还与老师争辩，说明他规则意识淡薄。遵守规则需要增强规则意识，做到自律和他律。（2分） ②与老师争辩是不尊重老师、不文明、不礼貌的表现。文明有礼是立身处世的前提，与人相处要以礼相待、尊重对方。小刚认为“争辩几句没什么”，不利于良好师生关系。（2分） ③谎报别班同学名字是不诚信行为，违背诚实守信原则。诚信是做人做事的基本准则，也是对他人和社会的责任。小刚劝小治“别再承认”，会纵容不诚信，还可能侵犯被冒名同学的合法权利。（2分） ④小治应主动向老师承认错误、向被冒名同学道歉；小刚应劝导他诚实认错、改正错误，而不是包庇纵容。我们要树立规则意识、文明有礼、诚实守信，学会依法办事。（1分） 20．（10分）（1）①参加军营研学、趣味文明实践活动，有利于提升青少年人际交往、社会实践、团队协作能力。 ②参加科普宣讲、应急普法课堂，有利于青少年从社会中获得精神滋养，提升法治、科学素养。 ③参加防溺水、反诈科普、红色宣讲活动，有利于青少年养成良好的行为习惯，形成正确的价值观。 ④参加公益暑托志愿服务实践，有利于青少年获得他人和社会的接纳与认可，。 ⑤参与社会课堂，有利于青少年的成长不断社会化，逐步成长为合格的社会成员。（6分，每点2分，不结合材料最高得5分） （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动参与研学、公益暑托、文明实践等社会实践活动， ②主动了解社会，关注社会变化发展，在研学实践中增长见识，提升自我。 ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活，在各类实践活动规范自身言行。 ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会，学习志愿者服务他人的精神。 ⑤关心家乡南阳发展，把实践收获内化于心，外化于行。 ⑥在实践中学习扮演社会角色，学会有效沟通互动，胜任多种社会角色。（4分，每点2分，不结合材料最高得3分） 21．（12分）（1）①同学之间产生误会、发生矛盾争执时，友善待人，学会宽容、换位思考，可以化解同学间的矛盾冲突，减少人际摩擦。 ②和同学性格、想法存在差异时，友善待人能够做到求同存异，处理好与不同性格同学的关系，建立融洽的同学友谊。 ③当同学遇到困难、情绪低落时，友善待人、助人为乐，可以帮助同学走出困境，营造和谐的班级氛围。 ④面对同学无意的过失，友善待人能够体谅他人，避免矛盾进一步激化，维护良好的校园人际关系。（4分，每点2分，答出2点即可） （2）①借助探究与分享栏目中的生活情境，帮助我们理解友善待人的要求，学会宽容他人、换位思考、助人为乐，提升道德修养。 ②通过栏目案例思考讨论，引导我们树立法治观念，学会依法办事，提升法治素养，分清道德与法律的边界。 ③联系真实生活场景，启发我们辨析生活现象，学会处理道德与法治的关系，做到德法同行。 ④引导我们将课本知识联系校园实际，把道德要求、法律知识内化于心，指导自己的日常行为。（4分，每点2分，答出2点即可） （3）亲爱的同学： 你好！友善是温暖人心的美德，法治是行为处事的准绳。在校园生活中，有时我们会遇到同学之间发生冲突的情况。当同学做出冒犯、甚至触碰法律底线的行为时，宽容是有原则的，一味忍让不等于友善，对于触碰法律红线的行为不能迁就（分析原因）。对待无意冒犯的同学，我们要换位思考、友善沟通；面对触碰法律底线的行为，要敢于劝阻，必要时报告老师，树立法治观念，学会依法办事，做到德法并行（提出对策）。 八年级学生会 2026年10月10日 （4分，分析原因2分，提出对策2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋期期中质量评估检测 八年级道德与法治试题卷 注意事项： 1．本试卷共6页，两个大题，21个小题，满分70分。考试时间60分钟。 2．开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．九月正值开学，某校八年级（1）班组织了“暑假生活大揭秘”活动。下列活动中，能正确感受社会生活的是 ①小全：2026年7月1日，与家人一起观看庆祝中国共产党成立105周年相关专题报道，了解国家发展。 ②小赖：晚上与好友相伴，在机动车道上骑行，领略城市夜景风光。 ③小品：收拾闲置物品，参与爱心捐赠等社会公益活动，体会奉献。 ④小道：参与绘画兴趣小组组织的户外写生，感受自然与生活之美。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．学校带领学生走进社会“大课堂”，开展“背包里的大思政课”实践活动，旨在引导学生 A．体验各种职业 B．掌握各种技能 C．主动了解社会 D．实现自我超越 3．“在家里我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子；在学校我学会尊敬师长，关爱同学，积极进步，努力做个好学生；在社区我学会尊老爱幼，热心公益，遵守规则，努力做个好居民。”材料说明 A．在社会生活中我们学习扮演社会角色 B．人的身份是在社会实践中确定的 C．每个人一生中只扮演一种角色 D．只要融入社会，我们就能成为一名合格的公民 4．2026年，我国举办中关村论坛年会，集中发布了21项重磅科技成果，包括超宽带光电融合集成芯片、AES100发动机等，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康。中学生小宇密切关注论坛动态，为祖国在科技领域取得的丰硕成果倍感骄傲。这体现了亲社会行为中的 A．谦让 B．关心社会发展 C．分享 D．帮助他人 5．八年级学生小志和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周五下午教小学生书法和国画。这有利于 ①投身社会实践，实现人生价值 ②积极融入社会生活，维护社会秩序 ③化解社会矛盾，推动文明进步 ④养成亲社会行为，积极奉献社会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．我国网络消费延续向好向新的良好态势，2025年网上零售额15.97万亿元，同比增长8.6%。这说明网络 A．改变生活方式 B．促进人际交往 C．推动经济发展 D．扩大就业渠道 7．下面漫画中的人物是个“宅男”，为帮助他走出“宅生活”，你应对他说 ①社会生活与我们无关，专心学习才是正事 ②对社会生活的体验越丰富，学习成绩就会越好 ③要关心国家和社会发展，积极参与社会生活 ④社会生活丰富多彩，社会是我们成长的课堂 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．高速公路上的应急车道被称为“生命通道”，但侵占应急车道现象时有发生。占用应急车道的驾驶员应该 A．遵守社会公德，增强防范能力 B．制定相关法规，保障公共利益 C．强化安全意识，提升驾驶技能 D．遵守交通规则，维护社会秩序 9．在社会生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。下列行为与调节的规则相一致的是 ①主动扶起摔倒的老人——道德 ②过马路自觉走斑马线——法律 ③小明经常去社区当志愿者——纪律 ④课间不大声喧哗、不追逐打闹——道德 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．某中学给八年级学生设计了下面的假期作业清单。 作业清单 作业1：观看“天宫课堂”，体验太空趣味 作业2：为保护公园设施写一则宣传标语 作业3：体验交通文明志愿者的一天，维护交通秩序 作业4：和爸爸妈妈一起做家务 为了解“社会规则的重要性”，你会从中选择的假期作业是 A．作业1和作业4 B．作业2和作业3 C．作业1和作业3 D．作业2和作业4 11．目前复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明 ①井然有序的社会生活离不开规则保障 ②规则是人们在共同协商基础上形成的 ③违反社会规则就应该受到法律的制裁 ④社会秩序离不开社会规则的维系 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 12．随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。新《铁路旅客运输规程》打破了以往“以身高论票价”的规定，开启了儿童票按年龄或按身高销售的“双轨制”。这体现了 ①要坚定维护规则，发自内心地敬畏规则 ②规则不是一成不变的，要积极改进规则 ③规则要根据社会生活需要加以调整和完善 ④社会生活离不开规则，要自觉遵守规则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．刘某种植的柑橘喜获丰收，与张某签订了买卖合同。临近交货，苗某要以高于合同的价格购买刘某的柑橘。此时，刘某的正确选择是 ①信守承诺，将柑橘卖给张某 ②不假思索，选择高价卖给苗某 ③履行合同，并帮助苗某寻找货源 ④编造理由，说服张某主动放弃收购 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．“河南好人”杨振亚长期参与无偿献血，配型成功后顺利完成造血干细胞捐献，无偿救助陌生血液病患者。他所践行的社会主义核心价值观主要是 A．爱国 B．敬业 C．诚信 D．友善 15．八年级学生李平在报名表中这样填写：本人在学校见到老师主动打招呼，不对同学说脏话；在家中，对长辈多用商量的口吻说话，不穿奇装异服，举止端庄大方。你推测他参加的活动是 A．诚实守信模范评选活动 B．文明有礼模范评选活动 C．尊师重教模范评选活动 D．法治人物模范评选活动 16．列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度蛮横，导致列车发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十日的处罚。这警示我们 ①要树立守法光荣、违法可耻的观念 ②阻拦高铁关门只是犯个小错，无关紧要 ③应从小事做起，遵守社会规则 ④要依靠法律维护自己的权益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．2026年9月10日《今日说法》播出的《“游戏礼包”里隐藏的诈骗》揭示了一条专门瞄准未成年人实施侵害的新型犯罪链条。节目中，受害人的手机在黑屏40多分钟后，银行卡内的34000余元被盗刷。面对此类伪装成“游戏礼包”的网络陷阱，下列做法正确的是 A．游戏礼包是玩家福利，可以放心点击领取 B．手机出现异常时，应立即关机重启，无需理会 C．增强网络安全意识，不轻信来源不明的礼包链接 D．未成年人没有财产，因此不会成为诈骗目标 二、非选择题（4小题，共36分） 18．（6分）物理学中有个“熵增定律”，指在一个封闭系统里，一切事物都会自发地由有序走向混乱，“熵”是衡量混乱程度的指标。对个人而言，过度沉迷手机无异于给精神世界搭建了一个“熵增”的温床。中学生小华有一段时间沉迷刷手机，大量碎片化、高刺激的信息像灰尘一样涌入大脑，导致他思维迟缓、精神空虚，陷入了精神世界的“熵增”。 后来，他决定打破这种状态：他给信息分级，只看学习提升类内容，屏蔽搞笑段子；设定早起后和睡前一小时为“无信息时段”，并把手机锁进抽屉，实现物理隔离。随着内心秩序逐渐恢复，他不再满足于虚拟世界的空虚，开始主动融入真实的社会生活：他利用这些时间读书、写作、运动等需要投入专注，需要付出耐心的事情，过起了“熵减”生活。一段时间后，小华的思维变得清晰，生活变得井然有序，找回了对时间的掌控感。 结合材料，运用所学知识，谈谈你对小华的行为变化的认识。 19．（8分）中学生小治上课迟到，被政教处老师询问原因时，他认为迟到是小事，便与老师争辩。为逃避批评，他还谎报了别班一个同学的名字。同学小刚得知此事后，劝解小治：“迟到本来就是小事，和老师争辩几句没什么；你报别班同学的名字也只是为了应急，又没造成什么损失，就别再向老师承认了。” 结合材料，联系道德与法治课程内容，对小刚的观点进行辨别与分析。 20．（10分）“南阳少年行走的社会课堂”，记录南阳青少年参与特色研学、公益暑托、文明实践等社会实践的鲜活场景，是青少年成长的时代注脚。 卧龙区：“多彩校园”活动绘就育人新画卷 卧龙区各校积极开展多元特色教育教学活动，描绘出一幅生机盎然、扎实成长的育人新图景：开展“奏响共建乐章筑牢国防根基”主题军营研学活动；走进科普现场，点燃科学梦想；开展了为“普及应急法治知识，共建平安和谐校园”的应急普法科普宣讲活动。 方城县：一体化服务护成长 方城县面向新业态劳动者、留守儿童、双职工家庭子女推出免费公益暑托，布局6个托管试点，招募70余名大学生志愿者，为230余名青少年提供课业辅导、安全教育、素养提升等一体化服务。一对一课业辅导攻克学习难题；防溺水、消防、反诈科普课堂筑牢安全防线；同步开展红色宣讲、经典阅读、手工绘画、户外拓展活动，全面培育青少年综合素养。 宛城区：“多彩假期‘艺’路‘童’行” 宛城区文明实践活动走进第九小学教育集团红泥湾四小校区。志愿者运用绘画专业知识，孩子们在志愿者的指导下发挥天马行空的想象力，孩子们分工协作、奔跑跳跃，在轻松的竞技中锻炼反应能力、团队协作能力，尽情释放童真活力；“正话反说”益智互动游戏趣味十足，孩子们集中注意力、快速反应、踊跃参与，现场欢呼声此起彼伏。 “行走的社会课堂”是南阳青少年认识社会、完善自我的重要载体。结合材料，运用所学知识，完成下面问题。 （1）结合表格中的实践案例，运用所学知识，分析参与“行走的社会课堂”对青少年成长有哪些重要意义？（6分） （2）作为南阳中学生，请你谈谈我们应当怎样用好身边这门“社会大课堂”？（4分） 21．（12分）下面是一节道德与法治单元复习课的部分环节，复习内容是八年级上册第五课“社会生活讲道德”、第六课“提升法治素养”中相关内容。请你参与课堂学习并完成相关任务。 在自主学习后的展示交流中，几位同学结合教材“探究与分享”栏目分享感悟。 小豫：“教材里很多生活情境告诉我们，友善是人际交往的美德，同学相处要学会宽容、换位思考。” 小治：“可生活中有时遇到他人犯错，一味友善忍让并不可取，我们还要树立法治意识，提升法治素养。” 大河：“没错，道德滋养法治，法治约束行为，青少年要做到友善待人与提升法治素养并行。” （1）结合校园生活实际，谈谈友善待人可以帮助我们解决哪些交往中的实际问题。（4分） （2）参与“教材栏目助我学习”活动，探究教材“探究与分享”栏目，结合友善、法治素养主题，简析该栏目对我们成长的作用。（4分） （3）参与“德法同行伴我成长”活动，请按照“分析原因—提出对策”的思路，续写下面信件，做到既友善待人，又提升自身法治素养。（4分） 亲爱的同学： 你好！友善是温暖人心的美德，法治是行为处事的准绳。在校园生活中，有时我们会遇到同学之间发生冲突的情况。当同学做出冒犯、甚至触碰法律底线的行为时，___________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八年级学生会 2026年10月10日 学科网（北京）股份有限公司 $