精品解析：河南新乡市辉县市第一民族学校 2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

河南新乡市辉县市第一民族学校 2026-2027学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 测试范围：第1-2单元 注意事项： 1.校本教研，内部资料，严禁外传。 2.本试卷共6页，两大题，满分70分，测试时间60分钟。 3.请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 4.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填在题后括号内。） 1. 进入中学时代，我们面临新的环境，拥有成长的多种机会。下列对中学成长机会理解正确的是（ ） A. 集体生活，一定能够让我们完善自己的个性 B. 社团活动，有助于涵养品格，认识社会 C. 新的课程，引领我们不断探索新的知识领域 D. 社会实践活动，为我们发展兴趣搭建平台 2. 七年级的小治希望提升自己的跑步耐力，为体育中考做好准备。关于实现这一愿望的步骤，排序合理的是 （ ） ①落实训练计划，坚持锻炼，根据身体情况及时调整训练强度 ②结合自身体能现状，确立提升耐力的中长期目标 ③经过持续不懈的努力，耐力水平得到明显提高 ④将大目标细化，制定每周、每日可完成的跑步训练小任务 A. ④→①→②→③ B. ④→②→①→③ C. ②→①→④→③ D. ②→④→①→③ 3. 金秋时节，河南多地中学组织学生走进劳动实践基地，同学们掰玉米、剥玉米，体验农事劳作，感受粮食来之不易。有同学感慨：走出教室走进田野，我们既学到农业知识，也懂得劳动价值。这告诉我们（ ） A. 参与劳动实践就能克服自身全部缺点 B. 中学生可以在社会实践中学习成长 C. 劳动实践是中学生最主要的学习任务 D. 只有参加农事活动才能够提升自我 4. 小鑫性格内敛，课堂上很少主动举手回答问题。道法课老师找他谈心：“你的作业思考很到位，见解独到，期待你勇敢分享自己的观点。”对于老师的这一评价，小鑫应当（ ） A. 内心十分抵触，上课干脆不再认真思考问题 B. 全盘接受，立刻强迫自己课上频繁举手发言 C. 认定老师故意要求过高，完全忽视他人评价 D. 重视老师的意见，结合自身实际慢慢锻炼表达 5. 莉莉热爱绘画，进入初中后，她报名学校美术社团，利用课后时间练习素描，主动向美术老师请教绘画技巧，不断尝试新的创作风格，绘画水平得到明显提升。这启示我们，做更好的自己就要（ ） A. 放弃文化课学习，全身心投入绘画练习 B. 只发展兴趣特长，不必正视自己的缺点 C. 发现自身兴趣，在实践中不断激发自身潜能 D. 静待天赋自动显现，不需要付出实际努力 6. 小静立志长大后投身乡村教育，助力乡村孩子圆梦。为此，她课堂认真听讲，主动阅读教育相关书籍，积极参与支教志愿实践，不断提升自我。这告诉我们（ ） A. 梦想只会带来精神寄托，对实际行动没有意义 B. 只要树立远大梦想，就可以轻轻松松实现目标 C. 梦想的实现需要我们努力学习，积极参与社会实践 D. 少年的梦想要脱离现实，只需要畅想美好的未来 7. 下图是关于知识学习中“记忆”认知的图示。你的理解是（ ） A. 学会学习,需要保持对学习的兴趣 B. 学会学习,需要掌握科学的学习方法 C. 学会学习,需要运用不同的学习方式 D. 学会学习,需要理解学习的积极意义 8. “忠厚传家久，诗书继世长。”良好的家风代代浸润家人的心灵，指引晚辈做人做事。下列对于家风认识正确的是（ ） A. 家风对人的影响都是直接强制的 B. 良好家风是家庭宝贵的精神财富 C. 家风只对名人家庭才具有意义 D. 家风一旦形成就不会发生改变 9. 每到节假日，很多在外求学、务工的人都要千里迢迢赶回家，和家人团聚共享团圆时光。这一现象说明（ ） ①家仅仅是我们居住的房屋 ②家是我们心灵的港湾，有亲情的温暖 ③家中有亲人，有割舍不断的情感 ④只有过节的时候才需要眷恋家庭 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 10. 晚饭过后，小航想多玩一会儿手机放松，爸爸担心他视力受损、耽误休息，要求他放下手机早点休息，小航心里觉得爸爸管得太严。对此，下列看法合理的是（ ） ①爸爸的管束，藏着对小航健康成长的关爱 ②要感受亲人的关爱，理解行为背后的良苦用心 ③关爱就是要顺从长辈，不能表达自己想法 ④家人的关爱形式一成不变，只能是温和的叮嘱 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. “三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”国家高度重视教师队伍建设，大力弘扬教育家精神，这是因为（ ） ①有了好老师，学生就一定能够成才 ②教师是学生成长道路上重要的引路人 ③教师职业是社会上地位最高的职业 ④教师不仅传授知识，还教会学生做人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 毕业多年的学生逢年过节依然主动给曾经的老师送上祝福，分享自己生活学习的近况。这一温暖的画面体现了（ ） A. 教师承担着教书育人的使命 B. 师生交往主要依靠节日的问候 C. 学生要无条件顺从老师的要求 D. 真挚深厚的师生之间的情谊 13. 李大钊与陈独秀为救国救民奔走奋斗，共同传播新思想，相约筹建党组织，结下深厚的革命友谊。这份珍贵友谊的基础是（ ） A. 家境相近 B. 志同道合 C. 爱好相同 D. 地域相同 14. 小法发现最近好朋友对自己态度冷淡，很少主动聊天，刻意保持距离。面对这种情况，小法恰当的做法是（ ） A. 十分气愤，当众质问朋友为什么疏远自己 B. 立刻结束这段友谊，再结交新的好朋友 C. 到处诉说朋友的不是，以此宣泄内心不满 D. 坦然尊重对方，给朋友一定的思考空间 15. 好朋友小雯最近情绪低落，小泽很想安慰她。当小雯不愿诉说内心心事的时候，小泽没有反复追问，只是默默陪伴在她身边。这告诉我们呵护友谊需要（ ） ①用心关怀对方，给予朋友精神上的支持 ②对于朋友的心事，我们要置之不理即可 ③要学会尊重朋友，把握彼此交往的界限 ④朋友之间应当毫无保留，分享全部秘密 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 集体生活为我们搭建展示自我的平台，我们可以在集体中涵养品格、发展个性。下列行为有利于在集体中发展个性的有（ ） ①小航参加班级辩论赛，表达能力得到明显提升 ②小宇学习同伴的优点，不断改正自己做事急躁的缺点 ③小浩为凸显个性，在课堂上故意做怪异举动吸引大家注意 ④小诺加入绘画兴趣小组，发挥特长，绘画水平不断进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 学校开展校园文化节活动，全班同学齐心协力筹备班级节目：有才艺的同学登台表演，动手能力强的同学制作道具，细心的同学负责物资保管。这启示我们，建设美好集体要（ ） ①坐等他人，享受成果 ②只顾自己，突出个人 ③分工协作，共同担当 ④各尽其能，发挥所长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（36分） 18. 2026年度中国青年五四奖章获得者刘臣始终秉持“航发事业是几代人的接力长跑”的信念，是新时代青年航空报国的生动写照，投身轻型航空发动机研发。工作中他坚持持续学习，啃读大量专业文献，主动钻研前沿技术；面对重重技术瓶颈，反复试验打磨，历经300多个昼夜、89版图纸修改，攻克多项卡脖子难题。通过不懈学习钻研，他带队研制出我国首台自主研发轻型航空发动机，取得重大科研成果，为我国无人机产业发展贡献力量。 班级开展“学习成就梦想”主题分享会，请你结合材料写下感悟要点。 19. 班会课上，同学们围绕集体与个性展开讨论。小浩说：“要维护集体的秩序，就要收敛个性，只有顺从集体，才能建设好班集体。” 结合材料，运用道德与法治所学知识，对小浩的观点进行辨别与分析。 20. 小德升入初中后，看着身边同学多才多艺、成绩突出，对比之下，他觉得自己处处普通，内心十分自卑，总觉得没有什么闪光点。一次校园艺术节，班主任发现小德绘画功底不错，鼓励他负责班级黑板报的绘制。小德心里很不自信，但还是接受了任务。他利用课余时间反复构思、练习绘画，不断调整版面设计。最终班级黑板报拿到年级一等奖。这次成功让小德看到了自己的绘画优势，他不再一味否定自己，相信只要付出努力，自己也可以变得更加出色。 阅读上述材料，回答问题： （1）结合材料分析，小德是通过哪些途径来认识自己的？ （2）请你开导小德，我们应该怎样学会接纳自己？ （3）结合材料谈谈，小德的经历启示我们如何做更好的自己？ 21. 为弘扬尊师重教美德，构建和谐师生关系，七年级（1）班开展“尊师爱生，携手同行”主题实践活动，请你参与并完成探究任务。 【活动一：感悟师生关系】 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。理想的师生关系，是彼此温暖、相互促进、携手成长的美好关系。 （1）请你说说美好的、和谐的师生关系是怎样的？ 【活动二：正视师生差异】 生活中，有的老师温柔耐心，有的老师严格认真；有的老师幽默活泼，有的老师沉稳严谨。同学们对不同风格的老师有不同感受。 （2）“好老师没有统一模式”，我们应如何正确对待不同教学风格的老师？ 【活动三：学会化解矛盾】 调查发现：部分同学因被老师批评、误解、误会，产生抵触情绪，不会主动沟通，影响师生关系。 （3）当我们与老师发生矛盾时，应该怎样正确处理？ 【活动四：践行尊师行动】 尊师重教贵在行动，构建和谐师生关系需要我们每一位同学主动参与、用心维护。 （4）作为中学生，你打算以哪些实际行动回报老师、维护和谐师生关系？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南新乡市辉县市第一民族学校 2026-2027学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 测试范围：第1-2单元 注意事项： 1.校本教研，内部资料，严禁外传。 2.本试卷共6页，两大题，满分70分，测试时间60分钟。 3.请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 4.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填在题后括号内。） 1. 进入中学时代，我们面临新的环境，拥有成长的多种机会。下列对中学成长机会理解正确的是（ ） A. 集体生活，一定能够让我们完善自己的个性 B. 社团活动，有助于涵养品格，认识社会 C. 新的课程，引领我们不断探索新的知识领域 D. 社会实践活动，为我们发展兴趣搭建平台 【答案】C 【解析】 【详解】A：集体生活有助于我们涵养品格、完善个性，但“一定能够”的说法过于绝对，故 A 说法错误； B：涵养品格是集体生活的作用，并非社团活动的对应成长价值，故 B 说法错误； C：新的课程，引领我们探索新的知识领域，符合教材对中学成长机会的描述，故 C 符合题意； D：社会实践活动主要帮助我们认识社会，发展兴趣主要通过社团活动，故 D 说法错误； 2. 七年级的小治希望提升自己的跑步耐力，为体育中考做好准备。关于实现这一愿望的步骤，排序合理的是 （ ） ①落实训练计划，坚持锻炼，根据身体情况及时调整训练强度 ②结合自身体能现状，确立提升耐力的中长期目标 ③经过持续不懈的努力，耐力水平得到明显提高 ④将大目标细化，制定每周、每日可完成的跑步训练小任务 A. ④→①→②→③ B. ④→②→①→③ C. ②→①→④→③ D. ②→④→①→③ 【答案】D 【解析】 【详解】A：排序为④→①→②→③，未先确立目标就制定任务，逻辑混乱，故 A 说法不符合题意； B：排序为④→②→①→③，未先确立目标就制定任务，逻辑混乱，故 B 说法不符合题意； C：排序为②→①→④→③，未细化任务就直接落实计划，不利于目标实现，故 C 说法不符合题意； D：排序为②→④→①→③，符合确立目标、细化任务、落实行动、达成结果的合理逻辑，故 D 说法符合题意； 3. 金秋时节，河南多地中学组织学生走进劳动实践基地，同学们掰玉米、剥玉米，体验农事劳作，感受粮食来之不易。有同学感慨：走出教室走进田野，我们既学到农业知识，也懂得劳动价值。这告诉我们（ ） A. 参与劳动实践就能克服自身全部缺点 B. 中学生可以在社会实践中学习成长 C. 劳动实践是中学生最主要的学习任务 D. 只有参加农事活动才能够提升自我 【答案】B 【解析】 【详解】A：参与劳动实践有助于完善自我，但“就能克服自身全部缺点”说法过于绝对，故 A 说法错误； B：题干中同学们通过劳动实践学到知识、懂得价值，说明中学生可以在社会实践中学习成长，故 B 说法符合题意； C：中学生的主要任务是学习，劳动实践是重要内容但不是“最主要的学习任务”，故 C 说法错误； D：提升自我的途径多种多样，“只有参加农事活动才能够”说法过于绝对，故 D 说法错误； 4. 小鑫性格内敛，课堂上很少主动举手回答问题。道法课老师找他谈心：“你的作业思考很到位，见解独到，期待你勇敢分享自己的观点。”对于老师的这一评价，小鑫应当（ ） A. 内心十分抵触，上课干脆不再认真思考问题 B. 全盘接受，立刻强迫自己课上频繁举手发言 C. 认定老师故意要求过高，完全忽视他人评价 D. 重视老师的意见，结合自身实际慢慢锻炼表达 【答案】D 【解析】 【详解】A：内心抵触并不再认真思考，是消极对待他人评价的表现，不利于自身成长，故 A 说法错误； B：立刻强迫自己频繁举手，未结合自身性格实际，过于急躁，故 B 说法错误； C：认定老师要求过高并忽视评价，是不能正确认识自己的表现，故 C 说法错误； D：重视老师意见并结合实际慢慢锻炼，是理性对待他人评价、不断完善自我的表现，故 D 符合题意； 5. 莉莉热爱绘画，进入初中后，她报名学校美术社团，利用课后时间练习素描，主动向美术老师请教绘画技巧，不断尝试新的创作风格，绘画水平得到明显提升。这启示我们，做更好的自己就要（ ） A. 放弃文化课学习，全身心投入绘画练习 B. 只发展兴趣特长，不必正视自己的缺点 C. 发现自身兴趣，在实践中不断激发自身潜能 D. 静待天赋自动显现，不需要付出实际努力 【答案】C 【解析】 【详解】A：放弃文化课学习不利于全面发展，违背了中学生的主要任务，故 A 说法错误； B：做更好的自己需要主动改正缺点，不能只发展兴趣特长，故 B 说法错误； C：莉莉通过练习和请教提升绘画水平，体现了发现兴趣并在实践中不断激发自身潜能，故 C 符合题意； D：做更好的自己需要付出实际努力，不能静待天赋自动显现，故 D 说法错误； 6. 小静立志长大后投身乡村教育，助力乡村孩子圆梦。为此，她课堂认真听讲，主动阅读教育相关书籍，积极参与支教志愿实践，不断提升自我。这告诉我们（ ） A. 梦想只会带来精神寄托，对实际行动没有意义 B. 只要树立远大梦想，就可以轻轻松松实现目标 C. 梦想的实现需要我们努力学习，积极参与社会实践 D. 少年的梦想要脱离现实，只需要畅想美好的未来 【答案】C 【解析】 【详解】A：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，对实际行动具有指导意义，并非没有意义，故 A 说法错误； B：努力是梦想与现实之间的桥梁，实现梦想需要付出艰辛努力，并非轻轻松松就能实现，故 B 说法错误； C：题干中小静通过认真听讲、阅读书籍、参与实践来提升自我，表明梦想的实现需要我们努力学习，积极参与社会实践，故 C 说法符合题意； D：少年的梦想应与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，不能脱离现实，故 D 说法错误； 7. 下图是关于知识学习中“记忆”认知的图示。你的理解是（ ） A. 学会学习,需要保持对学习的兴趣 B. 学会学习,需要掌握科学的学习方法 C. 学会学习,需要运用不同的学习方式 D. 学会学习,需要理解学习的积极意义 【答案】B 【解析】 【详解】A：图示呈现的是记忆的形成与保持的过程，未涉及学习兴趣的内容，故A不符合题意； B：图示展示了记忆的转化规律，提示我们要通过维持复述、精细复述等科学的方法提升记忆效果，说明学会学习需要掌握科学的学习方法，故B符合题意； C：图示没有体现合作、探究等不同学习方式的相关内容，故C不符合题意； D：图示未涉及学习的积极意义的相关内容，故D不符合题意； 8. “忠厚传家久，诗书继世长。”良好的家风代代浸润家人的心灵，指引晚辈做人做事。下列对于家风认识正确的是（ ） A. 家风对人的影响都是直接强制的 B. 良好家风是家庭宝贵的精神财富 C. 家风只对名人家庭才具有意义 D. 家风一旦形成就不会发生改变 【答案】B 【解析】 【详解】A：家风对人的影响通常是潜移默化的，不具有直接强制性，故 A 说法错误； B：良好家风能指引晚辈做人做事，是家庭宝贵的精神财富，故 B 说法符合题意； C：家风对每个家庭都具有重要意义，并非只对名人家庭才具有意义，故 C 说法错误； D：家风会随着时代发展和家庭情况变化而不断丰富和发展，并非一成不变，故 D 说法错误； 9. 每到节假日，很多在外求学、务工的人都要千里迢迢赶回家，和家人团聚共享团圆时光。这一现象说明（ ） ①家仅仅是我们居住的房屋 ②家是我们心灵的港湾，有亲情的温暖 ③家中有亲人，有割舍不断的情感 ④只有过节的时候才需要眷恋家庭 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：家不仅仅是我们居住的房屋，更是我们心灵的港湾，故①说法错误； ②：节假日赶回家团聚，体现了家是我们心灵的港湾，有亲情的温暖，故②说法符合题意； ③：千里迢迢赶回家，说明家中有亲人，有割舍不断的情感，故③说法符合题意； ④：对家庭的眷恋贯穿生活始终，并非只有过节时才需要，故④说法错误。 10. 晚饭过后，小航想多玩一会儿手机放松，爸爸担心他视力受损、耽误休息，要求他放下手机早点休息，小航心里觉得爸爸管得太严。对此，下列看法合理的是（ ） ①爸爸的管束，藏着对小航健康成长的关爱 ②要感受亲人的关爱，理解行为背后的良苦用心 ③关爱就是要顺从长辈，不能表达自己想法 ④家人的关爱形式一成不变，只能是温和的叮嘱 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：爸爸担心视力受损、耽误休息要求休息，体现了对健康的关注，故①说法符合题意； ②：面对父母的管束，应理解其背后的关爱，促进家庭和谐，故②说法符合题意； ③：关爱不是盲从，子女也可以合理表达想法，加强沟通，故③说法错误； ④：家人的关爱形式多种多样，并非一成不变，严厉也是爱的一种表现，故④说法错误。 11. “三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”国家高度重视教师队伍建设，大力弘扬教育家精神，这是因为（ ） ①有了好老师，学生就一定能够成才 ②教师是学生成长道路上重要的引路人 ③教师职业是社会上地位最高的职业 ④教师不仅传授知识，还教会学生做人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：说法过于绝对，好老师是学生成才的重要条件，但并非唯一条件，学生成才还需要自身努力等，故①说法错误； ②：教师承担教书育人的使命，是学生成长道路上重要的引路人，故②说法符合题意； ③：职业没有高低贵贱之分，教师职业并非社会上地位最高的职业，故③说法错误； ④：教师是人类文明的主要传承者之一，不仅传授知识，还教会学生做人，故④说法符合题意； 12. 毕业多年的学生逢年过节依然主动给曾经的老师送上祝福，分享自己生活学习的近况。这一温暖的画面体现了（ ） A. 教师承担着教书育人的使命 B. 师生交往主要依靠节日的问候 C. 学生要无条件顺从老师的要求 D. 真挚深厚的师生之间的情谊 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调的是学生毕业后对老师的情感回馈，未直接体现教师的职业使命，故 A 不符合题意； B：师生交往体现在日常学习生活的方方面面，不仅仅依靠节日的问候，故 B 说法错误； C：师生之间人格平等，学生应尊重老师但并非无条件顺从老师的要求，故 C 说法错误； D：毕业学生主动祝福老师，体现了对老师的尊重与感恩，反映了真挚深厚的师生情谊，故 D 符合题意； 13. 李大钊与陈独秀为救国救民奔走奋斗，共同传播新思想，相约筹建党组织，结下深厚的革命友谊。这份珍贵友谊的基础是（ ） A. 家境相近 B. 志同道合 C. 爱好相同 D. 地域相同 【答案】B 【解析】 【详解】A：友谊可以超越物质条件、家庭背景等，家境相近不是革命友谊的基础，故 A 说法不符合题意； B：友谊是一种心灵的相遇，志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，二人为共同理想奋斗，故 B 说法符合题意； C：题干强调的是救国救民的共同理想，而非个人爱好，故 C 说法不符合题意； D：二人籍贯不同，且地域相同不是建立深厚革命友谊的基础，故 D 说法错误。 14. 小法发现最近好朋友对自己态度冷淡，很少主动聊天，刻意保持距离。面对这种情况，小法恰当的做法是（ ） A. 十分气愤，当众质问朋友为什么疏远自己 B. 立刻结束这段友谊，再结交新的好朋友 C. 到处诉说朋友的不是，以此宣泄内心不满 D. 坦然尊重对方，给朋友一定的思考空间 【答案】D 【解析】 【详解】A：当众质问朋友会伤害对方的自尊心，激化矛盾，不利于维护友谊，故 A 说法错误； B：友谊需要珍惜和呵护，遇到变化应尝试沟通，立刻结束友谊过于草率，故 B 说法错误； C：到处诉说朋友的不是会损害朋友形象，是不尊重朋友的表现，故 C 说法错误； D：呵护友谊需要学会尊重对方，坦然尊重并给予空间是成熟友好的做法，故 D 说法符合题意； 15. 好朋友小雯最近情绪低落，小泽很想安慰她。当小雯不愿诉说内心心事的时候，小泽没有反复追问，只是默默陪伴在她身边。这告诉我们呵护友谊需要（ ） ①用心关怀对方，给予朋友精神上的支持 ②对于朋友的心事，我们要置之不理即可 ③要学会尊重朋友，把握彼此交往的界限 ④朋友之间应当毫无保留，分享全部秘密 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小泽默默陪伴情绪低落的朋友，体现了用心关怀对方，给予朋友精神上的支持，故①说法符合题意； ②：对于朋友的心事，我们应该关心帮助，而不是置之不理，故②说法错误； ③：当朋友不愿诉说时不反复追问，体现了学会尊重朋友，把握彼此交往的界限，故③说法符合题意； ④：朋友之间需要坦诚相待，但也要尊重隐私，并非毫无保留、分享全部秘密，故④说法错误； 16. 集体生活为我们搭建展示自我的平台，我们可以在集体中涵养品格、发展个性。下列行为有利于在集体中发展个性的有（ ） ①小航参加班级辩论赛，表达能力得到明显提升 ②小宇学习同伴的优点，不断改正自己做事急躁的缺点 ③小浩为凸显个性，在课堂上故意做怪异举动吸引大家注意 ④小诺加入绘画兴趣小组，发挥特长，绘画水平不断进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：参加班级辩论赛提升能力，是在集体中发展个性的表现，故①符合题意； ②：学习同伴优点改正缺点，是在集体中完善个性的表现，故②符合题意； ③：课堂故意做怪异举动扰乱秩序，不是真正的个性发展，故③不符合题意； ④：加入兴趣小组发挥特长，是在集体中发展个性的表现，故④符合题意； 17. 学校开展校园文化节活动，全班同学齐心协力筹备班级节目：有才艺的同学登台表演，动手能力强的同学制作道具，细心的同学负责物资保管。这启示我们，建设美好集体要（ ） ①坐等他人，享受成果 ②只顾自己，突出个人 ③分工协作，共同担当 ④各尽其能，发挥所长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：建设美好集体需要每位成员积极参与，坐等他人是缺乏责任感的表现，故①说法错误； ②：集体建设需要团结合作，只顾自己是个人主义的表现，不利于集体发展，故②说法错误； ③：全班同学齐心协力筹备班级节目，体现了分工协作，共同担当，故③符合题意； ④：有才艺、动手能力强、细心的同学各司其职，体现了各尽其能，发挥所长，故④符合题意； 二、非选择题（36分） 18. 2026年度中国青年五四奖章获得者刘臣始终秉持“航发事业是几代人的接力长跑”的信念，是新时代青年航空报国的生动写照，投身轻型航空发动机研发。工作中他坚持持续学习，啃读大量专业文献，主动钻研前沿技术；面对重重技术瓶颈，反复试验打磨，历经300多个昼夜、89版图纸修改，攻克多项卡脖子难题。通过不懈学习钻研，他带队研制出我国首台自主研发轻型航空发动机，取得重大科研成果，为我国无人机产业发展贡献力量。 班级开展“学习成就梦想”主题分享会，请你结合材料写下感悟要点。 【答案】①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础，是我们成就梦想的重要路径，刘臣通过持续学习钻研专业知识，才能突破技术难关，实现航空报国的理想。 ②梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习，我们要树立终身学习的理念，主动钻研前沿技术，在实践中不断提升自己的能力。 ③我们应学以致用、开拓进取、勇于创新,运用所学知识服务社会,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【解析】 【详解】从设问可知考查学习成就梦想相关知识，需要结合材料并提炼关键词分析： 持续学习、钻研，突破难关、航空报国：可知学习是成就梦想、报国的重要基础，支撑他实现理想。 不懈学习钻研、反复试验打磨：可知要树立终身学习理念，勤学善思，在实践提升本领。 自主研制发动机、贡献产业力量：可知要学以致用、勇于创新，把所学用来报效国家。 19. 班会课上，同学们围绕集体与个性展开讨论。小浩说：“要维护集体的秩序，就要收敛个性，只有顺从集体，才能建设好班集体。” 结合材料，运用道德与法治所学知识，对小浩的观点进行辨别与分析。 【答案】小浩的观点是错误的。 ①集体生活需要共同规则，这些规则保障集体的和谐与发展，并非限制个性。例如，班级纪律规则保障课堂秩序，让每个同学能专注学习，体现集体利 益与个人利益的统一；②集体生活为个性发展提供平台，有助于我们发展个性，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长；个人的独特性是集体活力的重要来源，尊重个性能让集体更具创造力。③建设美好集体需要个人的智慧和力量，而非“顺 从”；个人应主动参与集体事务，各负其责，各尽其能；发挥所长，在集体中接纳、理解和包容他人，通过积极参与和贡献，实现个人与集体的共同成长。 【解析】 【详解】小浩的观点错误。集体规则保障集体和谐，不是限制个性，兼顾集体与个人利益；集体生活为发展个性提供平台，成就完善自我；建设美好集体不是一味顺从，我们要主动参与、各尽其能，促进个人与集体共同成长。 20. 小德升入初中后，看着身边同学多才多艺、成绩突出，对比之下，他觉得自己处处普通，内心十分自卑，总觉得没有什么闪光点。一次校园艺术节，班主任发现小德绘画功底不错，鼓励他负责班级黑板报的绘制。小德心里很不自信，但还是接受了任务。他利用课余时间反复构思、练习绘画，不断调整版面设计。最终班级黑板报拿到年级一等奖。这次成功让小德看到了自己的绘画优势，他不再一味否定自己，相信只要付出努力，自己也可以变得更加出色。 阅读上述材料，回答问题： （1）结合材料分析，小德是通过哪些途径来认识自己的？ （2）请你开导小德，我们应该怎样学会接纳自己？ （3）结合材料谈谈，小德的经历启示我们如何做更好的自己？ 【答案】（1）①通过自我评价认识自己。小德通过与同学比较以 及对成功经历的反思，形成对自己的认识。 ②通过他人评价认识自己。班主任对其绘画能力的 肯定，帮助他发现自身优势。 ③通过生活实践认识自己。小德在绘制黑板报并取 得成功的过程中，认识到自己的绘画优势和潜能。 （2）①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 （3）①要扬长避短，小德发挥自己的绘画优势完成黑板报，启示我们要善于利用自己的优点和长处，最大限度展现自己的才华。 ②需要不断激发自己的潜能，小德原本不自信，通过课余时间反复构思练习完成任务，在实践中挖掘了自己的能力。 ③做更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为集体带来福祉的过程中实现的，小德在为班级出黑板报的集体任务中获得了成长，变成更出色的自己。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查认识自己的途径，需要结合材料并提炼关键词分析： 和同学对比、反思自身变化：可知通过自我评价认识自己。 班主任发现、鼓励他画画：可知借助他人评价认识自己。 绘制黑板报、拿到一等奖、看见自身优势：可知在实践活动中认识自己。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 从设问可知考查如何做更好的自己，需要结合材料并提炼关键词分析： 绘画功底不错，负责黑板报：可知扬长避短，发挥自身长处。 不自信，但反复构思练习：可知激发潜能，持续打磨、提升自我。 为班级绘制黑板报、收获成长：可知在集体奉献中成为更好的自己。 21. 为弘扬尊师重教美德，构建和谐师生关系，七年级（1）班开展“尊师爱生，携手同行”主题实践活动，请你参与并完成探究任务。 【活动一：感悟师生关系】 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。理想的师生关系，是彼此温暖、相互促进、携手成长的美好关系。 （1）请你说说美好的、和谐的师生关系是怎样的？ 【活动二：正视师生差异】 生活中，有的老师温柔耐心，有的老师严格认真；有的老师幽默活泼，有的老师沉稳严谨。同学们对不同风格的老师有不同感受。 （2）“好老师没有统一模式”，我们应如何正确对待不同教学风格的老师？ 【活动三：学会化解矛盾】 调查发现：部分同学因被老师批评、误解、误会，产生抵触情绪，不会主动沟通，影响师生关系。 （3）当我们与老师发生矛盾时，应该怎样正确处理？ 【活动四：践行尊师行动】 尊师重教贵在行动，构建和谐师生关系需要我们每一位同学主动参与、用心维护。 （4）作为中学生，你打算以哪些实际行动回报老师、维护和谐师生关系？ 【答案】（1）彼此尊重、教学相长、携手共进。 （2）①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。②尊重并适应不同风格的老师。 （3）①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。 （4） 上课认真听讲，积极完成作业；见到老师主动问好；正确面对老师的引领和指导，正确对待老师的表扬和批评，接纳风格不同的老师，被误解时用恰当的方式和老师沟通；主动帮老师做力所能及的班级事务等。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 设问回答中学生如何以实际行动回报老师、维护和谐师生关系，是开放性主观题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $