江苏省连云港市灌南县2026-2027学年高一上学期11月期中历史试题

2026~2027学年第一学期期中调研考试 高一（历史)试卷 注意事项： 1.考试时问75分钟，试卷满分100分 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上 3.请用2B铅笔和0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域内作答 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目 要求。 1.中国新石器时代晚期，南方的良渚文化与北方的龙山文化都呈现出向更高社会阶段发展的迹象。这主要 表现在() A.公共墓地出现 B.贫富分化加剧 C.农业的产生D.文字的使用 2.考古发现，二里头的宫城遗址中，二号宫庙与一号宫殷呈东西分布，二者各有一条南北向的轴线：偃 师商城的宫城遗址也有“左庙右宫”及“双轴线”。这可以说明我国早期国家() A.内服王畿与外服方国相互对立 B。祭祀制度日趋完备 C.血缘关系与权力中心相互维系 D.都城布局已成定式 3.柳宗元在《封建论》中论及周秦之变时指出：周行封建，诸侯各专其地，致天下分崩，“末大不掉”， 天子不能制。为鉴周弊，秦( A.置三公而分九卿 B.定律令以齐文字 C.设行省以布方隅 D.罢诸侯而置郡县 4.下图为东汉武梁祠石刻“斗为帝车”图，其中北斗七星化作帝车，帝端坐其上：星旁有人，以表辅弼 之意：右侧为人间祥瑞。这主要反映出当时() A.大一统政治秩序的社会认同 B.儒、佛、道交融汇通的景象 C.向往道家宣扬的理想社会 D.天文观测技术有了新发展 5.魏晋南北朝时期，长期战乱引发大规模人口迁徙，北方民众大规模南迁，带动先进生产技术、农耕工 具与文化习俗向南方传播，江南地区逐步摆脱落后状态，区域经济格局发生深刻变化。这一历史进程直接 推动了() A.中央集权制度的全面崩溃 B.北方农耕文明彻底衰落 C.南北经济发展格局的逐步重构 D.民族融合进程的全面停滞 高一（历史)第1页（共6页) 6.古人赞颂大运河的历史功效说：“北通涿那之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”对此话解读量正 确的是喃潮大运河() A.大大促进了南北经济的交流 B.加亚了百姓的负担 C.开凿的目的是巩固统治 D.是世界上的伟大工程之一 7、780年，宰相杨炎建议推行两税法，其主要原则是“户无主客，以见居为簿：人无丁中，以贫富为差”， 使古代赋税制度由“舍地税人”向“舍人税地”方向发展。这一税法() A.推动了唐朝走向繁盛 B.放松对农民人身控制 C,增加了人头税的比重 D.传承了北魏赋税制度 8.提取下列四幅图片的历史信息，归纳唐朝的时代特征。正确的是() 120-2 曲软犁 唐三彩骑驼乐俑困 开元通宝 玄奘西行求法（邮票） A.政权分立与民族交融 B.统一多民族国家的建立和巩固 C.繁荣开放的时代风貌 D.封建君主专制制度发展到顶蜂 9.五代之际，政治上之大患有二：日腹心之患，即禁兵：曰肢体之患，即藩镇。以下属于北宋为解决“肢体之 患”而采取的措施是() A.派文官出任地方知州 B.增设参知政事为副相 C.设中书省总理政务 D.设三司使专掌财政 10.元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，辽阔疆域与王朝统治相始终， 这是前代大一统王朝没有做到的。当时为加强对西藏地区的管理，设置的机构是() A.北庭都护府 B.理藩院 C.宜慰司 D.宜政院 11.北宋时，某国僧人乘商船至中国，下表所列是他沿运河北上觐见宋神宗的部分沿途见闻。这可用于论 证当时() 杭州 市内…卖买绫罗、金银、香药、绢绵布、食物等满多。 泗州 卖买宝物、食物如杭州市。 南京应天府 大桥上并店家灯炉，大千万也。…店家卖买，不可记尽。 东京开封府裹邑县 卖买店家繁昌，庄严异他县。 A.工商业市镇的兴盛 B.商品交易较为活跃C.海上贸易往来频繁 D.基层市场蓬勃涌现 高一（历史)第2页（共6页） 12.北宋理学家张载提出“为天地立心，为生民立命，为往圣维绝学，为万世开太平”的主张。这体现了 理学() A吸收了佛道的思想精华 B.强调格物致知的认识论 C.关注社会现实与人生使命 D.主张通过内心反省明天理 13.康乾盛世时期，清朝疆域版图在前代王朝的基础上得到了进一步开拓，统一多民族封建国家更趋巩固， 基本上奠定了现代中国的版图。下列关于清朝经略边弧的举措，表述有误的是() A.东北：签订《尼布楚条约》，捍卫国家领土主权 B.新疆：平定大小和卓叛乱，设伊型将军总领军政事务 C.西藏：派遣驻藏大臣，与达赖、班禅共同治理西藏 D.台湾：大规模“改土归流”，推动社会经济发展 14.下图为清朝人徐扬所绘的《盛世滋生图》（局部)，反映了清朝中期苏州商业的繁荣景象。该绘画作品 作为史料，可直接用于研究清代的() A.重农抑商政策的废弃 B.晋商和徽商的出现 C.工商业市镇的崛起 D.民间海外贸易的繁盛 15.清代《大清一统志》历经康熙至道光五朝三次修撰，该书突破了传统“华夷之辨”的局限，主张合“内 外”华夷为一家、弧域为一国、文化为一体、人心为一心。据此可知，《大清一统志》的修撰() A.利于统一多民族国家发展 B.主要目的是完善文化典籍 C.彻底打破了传统民族观念 D.标志着清朝完成全国统 16.明清两代，官方意识形态固守纲常礼教，精英士人多秉持重义轻利的价值取向，而江南地区白话小说、 民间戏曲常描墓逐利经商、冲破礼教的市井故事，甚至对传统禁欲伦理形成隐性解构，但此类世俗文艺并 未演变为颠覆传统秩序的思想浪潮。这一差异说明() A.官方与民间文化价值观完全对立 B.市民文化发展的依附性与局限性 C.理学丧失了维系社会伦理的功能 D.跨区域长途贸易冲击传统价值观 高一（历史）第3页（共6页） 二、非选择题：共4小题，17题13分，18题13分、19题14分、20题12分，共计52分。 17.文化是民族的血脉，中华优秀传统文化是中华民族五千年的智慧结品。阅读材料，完成下列要求。(16 分) 材料一 体现优秀传统文化的部分引文 材料来源 引文内容 吴兢《贞观政要》卷1《君道》 为君之道，必须先存百姓。 《道德经》 人法地，地法天，天法道，道法自然。 《孟子·离娄上》 天下之本在国，国之本在家，家之本在身。 《礼记》 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 《周易》 天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。 《论语·子路》 君子和而不同，小人同而不和。 材料二“中华民族具有5000多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化，经过几千年 的沧桑岁月，把我国56个民族、13亿多人紧紧凝聚在一起的，是我们共同经历的非几奋斗。”“为什么 中华民族能够在几千年的历史长河中顽强生存和不断发展呢？很重要的一个原因，是我们民族有一脉相永 的精神追求、精神特质、精神脉络。今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，老子、孔子、孟子、庄 子等先哲归纳的一些观念也一直延续到现在。这种几千年连贯发展至今的文明，在世界各民族中是不多见 的。” 一习近平《从小积极培育和践行社会主义核心价值观》《习近平谈治国理政》等整理 (1)根据材料一，概括中华优秀传统文化的内涵。(6分) (2)结合材料二和所学知识，分析中华文化源远流长的原因。(5分) (3)综合上述材料和所学知识，谈谈你对中华优秀传统文化当代价值的认识。(2分) 高一（历史)第4页（共6页) 18.阅读材料，回答问题（13分) 材料一北宋王朝建立以后，吸取汉唐的历史经验，为加强中央集权，防止地方割据，采取了一系列 以分权和制衡为中心的地方行政管理制度改革措施。 一屈超立《西南民族大学学报》2004年11期 材料二行省是元代开始设置的一级行政区划。它的确立是我国行政制度的一次大改革…元朝的行 省实际上是封建中央集权分寄于地方，故行省官员的权力相当大。它负责处理境内政治、军事、经济等各 类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。行省的治所往往就是完成这种职能 的“中转站”。 —《中国政治制度史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出北宋“以分权和制衡为中心”的改革措施，并分析其影响。(7分) (2)根据材料二并结合所学知识，归纳元朝行省制度的特点并分析其积极彩响。(6分) 19.何为“中国”？阅读材料，回答问题。（14分) 材料一”中国”一河最早见于西周初年青彻医“何尊“之铭文，其意为“中原之地”。在秦汉统一之前， 均漫指黄河及淮河流域之大部分，而沿边裔之秦、是、吴、越则不在“中国“领城之内。至秦统一之后，形 成政治大一统局面，中国行政制度改变，遂使“中国“你谓之尖义又有新确立，不但三十六郡沿为正确之中 国领城，而东南至于海，北至于塞，西接流沙，则俱为秦汉时代人所共喻之中国领成。 —樀编自王尔敏《“中国“名称溯源及其近代诠释》 材料二如果说”五胡十六国”的出现并设有得到汉族史家的认同，那么鲜卑人建立的北魏则实现了这 种突破。北魏开始兴兵南下进攻南朝宋，虽然没有实现灭亡南朝宋的目的，却将礓城扩大到淮河以北地区， 而更为重要的是北魏·中国”正统王朝的地住得到汉族吏家的承认，其主要的标志就是北魏成为第一个被鈉 入中国“正统”王朝序列中的由边健民族建立的王朝。 一整理自李大龙主编《中国礓战形成与发展的理论探索》 村料三请代以前“中国还不是一个玫权的国号”，“中国°与国号”存在背离现象。明朝时期，“中国” 一词仍有中原、汉人及汉人建立的政权等合义，但更多的则是用未指称明朝，仍然是一个国家概念。到了 清朝，·中国”一诃正式成为清朝的代名词，1689年，清钥在同沙偾昼订《尼布楚条约》时，正式使用“中 国”一河代替“大清”，“中国“与国号“最芥走向了重合。清朝以°中国的身份参与国际事务，表明最迟到康 熙时期，“中国”已经成为一个多民族统一国家的称咛，中华各民族也由此开始以一个主权国家一一中国的 身份活动于世界舜台。 一摘自李大龙主编《中国這域形成与发展的理论探索》 高一（历史）第5页（共6页） (1)指出“何尊”的史料类型。根据材料一并结合所学，概述秦扩大“中国”领域的措施。(5分) (2)根据材料二，指出北魏的“突破”，并结合所学，概述这种“突破”实现的主要原因。(5分) (3)根据材料三，指出《尼布楚条约》签订后“中国”与“大清”的关系。“中国”一词的内涵在发展中 不断丰富，综合材料一二三，用关键词概括其内涵。(4分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料科举之善，在能破朋党之私。…前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及， 夫固无如之何。既可（科举），…不能应试者，有司虽欲枸私举之而不得：苟能应试，终必有若干人可 以获举也。此实选举之官狗私舞弊之限制。 一吕思勉《中国制度史》 根据上述材料并结合所学知识，以“科举制的历史贡献”为主题，自拟论题，并结合史实加以论述。（要 求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清嘶) 高一（历史）第6页（共6页）