精品解析：湖南省长沙市明德中学2026-2027学年高一上学期11月期中考试历史试题

明德中学2026年下学期期中考试 高一年级历史试卷 2026年11月 时量：75分钟 满分：100分 一、单项选择题（本题共24小题，每小题2分，共48分） 1. 考古工作者在良渚古城遗址发现巨大的人工堆筑的莫角山宫殿基址、多层城墙与大型水利系统，墓葬中出现贵族大墓与平民小墓明显分化。据此可知，良渚文化（ ） A. 出现明显的阶级分化 B. 普遍使用青铜生产工具 C. 完成了全国性的统一 D. 农耕经济开始出现 【答案】A 【解析】 【详解】A.良渚古城有宫殿、城墙、大型水利工程，墓葬有贵族大墓与平民小墓，说明当时出现了明显的阶级分化，正确。 B.良渚文化属于新石器时代，尚未普遍使用青铜生产工具，错误。 C.良渚只是区域性文明，没有完成全国性统一，错误。 D.农耕经济在良渚文化之前就已经出现，错误。 故选A项。 2. 商朝中央政权对商族地区的管理相当严密，对各附属国的控制力度相对薄弱。国王并不能绝对支配各附属国，各附属国基本上是各自为政，有很大的自主权。这是因为商朝（ ） A. 以宗法血缘建国 B. 实行王位世袭制 C. 实行内外服制度 D. 有了成熟的文字 【答案】C 【解析】 【详解】商朝实行内外服制度，内服是商人本族的活动区域，外服是商族以外的附属国，商朝中央政权对商族地区的管理相当严密，对各附属国的控制力度相对薄弱，C项正确；材料没有涉及以宗法血缘建国、王位世袭制、成熟文字的信息，排除ABD项。故选C项。 3. 西周有规定“礼不下庶人，刑不上大夫”，贵族的祭祀、宴饮、丧葬等活动，都要依照身份使用对应的礼器与乐舞，以此明辨尊卑。据此可知，西周礼乐制（ ） A. 强化了君主专制权力 B. 构建了家国一体政治格局 C. 扩大了西周统治疆域 D. 维系了贵族内部等级秩序 【答案】D 【解析】 【详解】A.周王尚未实现权力高度集中，君主专制是秦朝以后才确立的政治制度，错误。 B.分封制与宗法制相结合，形成了“家国一体”的政治格局，西周礼乐制不能构建家国一体的政治格局，错误。 C.礼乐制属于文化礼仪制度，与扩大西周统治疆域无直接关系，扩大疆域主要依靠分封制和军事征服，错误。 D.“礼不下庶人，刑不上大夫”说明西周礼乐制度主要适用于贵族阶层，贵族在祭祀、宴饮、丧葬等活动中，必须依照身份使用相应的礼器与乐舞，不得僭越，这种规定是以礼仪形式明确区分尊卑贵贱，本质上是为了维护贵族内部的等级秩序，巩固西周奴隶主贵族的统治，正确。 故选D项。 4. 春秋战国时期，相对于天下共祖黄帝，形成了以楚国为核心，从中原到江汉流域，从关中到鲁西南的以祝融为共祖的局部“共同体”。局部共同祖先的出现（ ） A. 强化了中原地区华夏认同 B. 促进了诸夏与夷狄的交融 C. 阻碍了边缘与中心的联结 D. 迟缓了楚国争霸战争进程 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中该共同体是以楚国为核心形成的，并非强化中原传统的黄帝体系华夏认同，错误。 B.春秋战国时期楚国原本被中原诸夏视为夷狄，该共同体跨越中原诸夏区域与江汉边缘蛮夷区域，共同认同祝融共祖，打破了诸夏与夷狄的族群界限，促进了二者的交融，正确。 C.共同祖先认同会加强边缘区域与中原中心的文化联结，而非阻碍，错误。 D.共同祖先认同能壮大楚国凝聚的势力范围，不会迟缓楚国争霸进程，且题干未提及争霸进程，错误。 故选B项。 5. 孔子周游列国时，主张为政者先修身立德，以自身德行引导民众，减少严刑峻法的使用。他提出，若上位者守礼爱人，则百姓自然向善归附。据此可知，孔子推崇（ ） A. 无为而治的政治主张 B. 德治教化的治国理念 C. 严刑重罚的统治方式 D. 兼爱非攻的社会理想 【答案】B 【解析】 【详解】A.无为而治是道家老子的主张，而非儒家孔子的思想主张，错误。 B.孔子主张为政者要先修身立德，靠自身德行引导民众、减少严刑峻法，认为上位者守礼爱人就能让百姓向善归附，体现了孔子“为政以德”的德治教化治国理念，正确。 C.严刑重罚是法家的治国思想，与材料里孔子要求减少严刑峻法的观点相反，错误。 D.兼爱非攻是墨家墨子的核心思想，并非孔子的推崇主张，错误。 故选B项。 6. 秦朝规定县的长官，或称令（大县），或称长（小县），按县的大小而定。所有这些官员都由中央任命，并领取固定的俸禄。他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。这一规定的主要目的是（ ） A. 加强中央对地方的控制 B. 逐步完善地方监察体系 C. 提高地方行政办事效率 D. 实现官员选拔公平公正 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦朝县令、县长由中央任免、不得世袭，中央可以随时罢免，这一制度设计有利于加强中央对地方的控制，正确。 B.材料只介绍了县长官的任免方式，没有涉及地方监察体系的相关内容，错误。 C.该规定的核心目的是强化中央集权，提升行政效率不是主要目的，错误。 D.秦朝这套官吏任免制度并不能实现官员选拔公平公正，而且材料没有体现选拔环节，错误。 故选A项。 7. 西汉初年，汉高祖认为秦朝“孤立而亡”，因此在继承郡县制的同时，分封大批宗室子弟镇守各地，形成郡国并行的地方治理格局。其根本目的是（ ） A. 恢复社会经济生产 B. 稳定地方社会秩序 C. 巩固刘氏王朝统治 D. 强化君主专制权力 【答案】C 【解析】 【详解】A.恢复经济是汉初休养生息政策的目的，郡国并行属于地方政治制度，和恢复经济无直接关联，错误。 B.稳定地方只是“分封同姓王”的短期目的，不是根本目的，而分封宗室镇守地方，最终落脚点是维护刘家天下，错误。 C.刘邦吸取秦亡“孤立无援”的教训，分封同姓诸侯王，希望依靠同姓宗室的血缘力量屏障中央，防范异姓势力，从根本上维护刘氏政权长治久安，正确。 D.君主专制侧重皇权与相权的矛盾，而分封同姓王体现的是中央和地方关系，两者的内涵不符，错误。 故选C项。 8. 汉武帝时期，为增加政府财政收入，推行盐铁官营、统一铸造五铢钱、实行均输平准等政策。这些措施（ ） A. 减轻了农民的赋税负担 B. 加强了国家对经济的控制 C. 放松了国家对经济的干预 D. 有利于诸侯王势力的扩张 【答案】B 【解析】 【详解】A.这些措施未涉及农民赋税征收标准的调整，无法减轻农民赋税负担，错误。 B.汉武帝时期，盐铁官营将高利润行业收归官府经营，统一铸币将铸币权收归中央，均输平准由官府调控物价、经营商业贸易，这些措施都强化了国家对经济的管控，正确。 C.这些措施是强化国家对经济的干预，不是放松干预，错误。 D.经济权力收归中央，打击了诸侯王的经济实力，不利于诸侯王势力扩张，错误。 故选B项。 9. 西汉时出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要缘于（ ） A. 陆上丝绸之路的开通 B. 汉武帝平定七国叛乱 C. 农业生产水平的提升 D. 少数民族大规模内迁 【答案】A 【解析】 【详解】A.中原的丝绸和冶铁等技术传向西域，西域的物产传入中原，这种双向交流主要得益于陆上丝绸之路的开通，正确。 B.七国叛乱是汉景帝时期平定的，属于西汉内部的政治举措，与中原和西域间的经济文化交流没有直接关联，错误。 C.农业生产水平的提升属于中原内部的经济因素，不能直接促成中原与西域的双向物种和技术交流，错误。 D.少数民族大规模内迁主要发生在魏晋南北朝时期，与西汉时期开通中外交流通道的时代背景不符，错误。 故选A项。 10. 下面是东汉外戚、宦官交替专权的示意图。由此可知，导致这一现象的根源是（ ） A. 皇位继承制度缺乏规范 B. 官僚集团内部矛盾的激化 C. 王朝统治危机日益加重 D. 封建君主专制体制的弊端 【答案】D 【解析】 【详解】A.汉代皇位继承基本遵循嫡长子继承制，制度本身是规范的，幼主继位是皇帝早逝带来的现象，并非皇位继承制度缺乏规范，错误。 B.外戚、宦官都属于皇权的依附力量，二者交替专权不属于官僚集团内部矛盾，错误。 C.王朝统治危机是外戚宦官交替专权带来的结果，不是根源，错误。 D.封建君主专制体制下，皇权高度集中。皇帝年幼时权力容易被外戚掌控；皇帝成年后依靠宦官夺回皇权，这一体制缺陷是外戚、宦官交替专权的根源，正确。 故选D项。 11. 如图是三国两晋南北朝时期的政权更迭示意图，序号与政权对应正确的是（ ） A. ①—西晋 B. ②—后周 C. ③—唐朝 D. ④—隋朝 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查三国两晋南北朝时期的政权更迭。魏蜀吴三国最终被西晋统一，三国归晋，①是西晋，故选A项。 12. 史料记载，东晋朝廷重要职位多由王、谢、袁、萧等高门子弟充任，但士族行使权力仍需以司马氏王朝名义实施。皇权虽受到限制，却仍是维系江左政局的核心纽带。这反映东晋门阀政治（ ） A. 促使中央集权体制走向瓦解 B. 依靠乡里察举维系阶层优势 C. 依托皇权框架实现士族参政 D. 推动士庶阶层界限逐步消融 【答案】C 【解析】 【详解】A.东晋虽然门阀势力强大，但朝廷体系依旧保留，中央集权体制并未走向瓦解，错误。 B.东晋士族主要依靠门第获取官职，而非依靠察举维系阶层优势，错误。 C.高门子弟占据重要职位，但是士族行使权力仍要借助司马氏王朝的名义，体现了士族依托皇权框架实现参政，正确。 D.东晋时期士庶之间的等级壁垒仍然十分森严，士庶阶层界限并未逐步消融，错误。 故选C项。 13. 《魏书》记载，北魏高门崔氏有一个女儿，因一只眼睛失明，门当户对的高门大族都不愿娶她。家里准备将她下嫁，她姑母听说后非常难过，说：“吾兄盛德，不幸早世，岂令此女屈事卑族！”于是，就让自己的儿子娶了这位侄女，“时人叹其义”。这反映出，当时（ ） A. 女性社会地位低下 B. 门第观念影响婚姻抉择 C. 宗法制度根深蒂固 D. 儒家伦理规范士族婚姻 【答案】B 【解析】 【详解】A.当时的女性地位虽低，但材料焦点是门第匹配，错误。 B.材料中高门崔氏女因眼疾遭门当户对的高门大族拒绝，姑母不愿其下嫁地位低的家族，出于维护崔氏的高门地位，让自己的儿子娶了她，被时人称赞“义”，这反映了门第观念对婚姻选择的深刻影响，正确。 C.宗法制度在春秋战国时期逐渐瓦解，但其影响长期存在，材料反映的是宗法观念下的门第思想，错误。 D.儒家伦理强调“礼义”，但材料中姑母的行为是出于维护门第观念，而非儒家伦理规范婚姻，错误。 故选B项。 14. 据史料记载，汉朝以后长江流域开发进程加速，三国两晋南北朝时洞庭湖流域成为主要产粮区，至南朝后期赣州一带也成了重要稻米产地，然而此时南方各地经济发展极不均衡。以下对这一现象解读正确的是（ ） A. 南方整体经济水平已全面超越北方 B. 南方经济发展受当地自然条件限制 C. 南方经济开发存在明显的区域差异 D. 南北经济交流受阻导致发展不平衡 【答案】C 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，材料明确指出“南方各地经济发展极不均衡”，洞庭湖流域、赣州等地成为产粮区，而其他区域开发滞后，直接体现了南方经济开发的区域差异，C项正确；南方经济全面超越北方的时间是南宋时期，排除A项；材料仅描述南方不同区域开发进度和经济发展水平的差异，未提及自然条件对南方经济发展的限制，排除B项；材料中“发展不平衡”指的是南方内部的经济差异，而非南北经济的差距，且未提及南北经济交流受阻的相关信息，排除D项。故选C项。 15. 十六国时期北方第一次统一，是后赵石勒实现的。他统一了除辽西前燕、凉州前凉之外的北方地区，是北方短期的小统一。石勒在河北地区劝课农桑，恢复经济，建立太学、小学，发展文化，很有成效。这反映出（ ） A. 北方民族隔阂与冲突已消除 B. 少数民族政权的封建化趋势 C. 东晋经济实力落后于后赵 D. 石勒尊奉儒家思想为正统 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，石勒作为十六国时期的少数民族统治者，在统一北方部分地区后，推行“劝课农桑”（发展农业）、“建立太学、小学”（发展儒家教育）等措施，这些均是汉族封建政权传统的统治方式。通过恢复经济、发展文化教育，石勒的政权逐渐采纳中原封建制度与文化，体现了少数民族政权向封建化转型的趋势，B项正确；十六国时期民族矛盾尖锐，石勒虽统一北方部分地区，但辽西前燕、凉州前凉仍独立存在，且民族隔阂与冲突并未因短期统一而消除，排除A项；题干未涉及东晋与后赵的经济实力对比，且东晋在江南地区相对稳定，经济持续发展，无法得出“落后于后赵”的结论，排除C项；石勒建立学校、发展文化教育，确实吸收了儒家文化元素，但“尊奉儒家思想为正统”需体现对儒家伦理的全面认同，题干仅提及教育措施，不足以证明其将儒家思想确立为正统，排除D项。故选B项。 16. .东晋政府在浙江湖州筑荻塘,溉田千顷。宋政府在湖州修吴兴塘,溉田二千余顷;又在会稽一带开垦湖田,“皆成良业”。由此看出,江南经济发展的原因是（ ） A. 南方优越的自然条件 B. 先进的农业生产技术 C. 历代政府的农业政策 D. 劳动人民的辛勤劳动 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料及所学，可知东晋和南朝政府注重对南方农业的开发，由此，江南经济发展的原因是历代政府的农业政策，C项正确；材料未涉及南方优越的自然条件，排除A项；材料未涉及先进的农业生产技术，排除B项；材料未涉及劳动人民的辛勤劳动，排除D项。故选C项。 17. 隋朝广设仓库，既包括供应朝廷粮食和物资的仓库，又包括备水旱赈济而遍置于乡间的义仓，积储丰富。据此可知，隋朝（ ） A. 统治秩序长期稳定 B. 百姓的兵役负担沉重 C. 推行休养生息政策 D. 重视社会保障与救济 【答案】D 【解析】 【详解】A.隋朝是短命王朝，二世而亡，统治秩序并未长期稳定，错误。 B.隋朝设立仓库保障朝廷供应与赈济灾荒，但未涉及兵役负担内容，错误。 C.隋朝建立后并未长期推行休养生息政策，且大量仓储的积累很多时候是通过征缴民间物资实现的，和休养生息的内涵不符，错误。 D.隋朝除了供应朝廷的官仓，还在乡间普遍设置用于水旱灾害赈济的义仓，且物资储备充足，体现出隋朝对社会保障与救济的重视，正确。 故选D项。 18. 下表为《贞观政要》中唐太宗的部分言论。这表明唐太宗强调（ ） 贞观五年（631年） 假令于身有益，于百姓有损，朕必不为，况求虚名而损百姓乎！ 贞观十八年（644年） 舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。尔方为人主，可不畏惧！ A. 平等对立的君民关系 B. 齐家治国的修养标准 C. 以民为本的治国思想 D. 外儒内法的行政理念 【答案】C 【解析】 【详解】A.唐太宗的言论承认民众力量的重大作用，但并不主张君与民之间是平等的关系，君臣民之间仍然存在森严的等级秩序，错误。 B.材料讨论的是君主处理与百姓之间的治国问题，未涉及家庭层面“齐家”的修养标准，错误。 C.唐太宗反对为追求虚名而损害百姓利益，同时提出舟水之喻，这反映出唐太宗强调以民为本的治国思想，正确。 D.外儒内法是指治国表面宣扬儒家伦理，实际运用法家的严刑峻法进行管控，两则言论都重在重视民众，未体现法家的治理思想，错误。 故选C项。 19. 下表为唐代部分文人的记述。这些文人记述的是（ ） 人物 记述 沈既济 上承高祖、太宗之遗烈，下继四圣理平之化，贤人在朝，良将在边，家给户足，人无苦窳，四夷来同，海内晏然 元结（753年中进士） 耕者益力，四海之内，高山绝壑，耒耜亦满。人家粮储，皆及数岁。太仓委积陈腐，不可校量 A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】D 【解析】 【详解】A.文景之治发生在西汉文帝、景帝时期，与材料中“高祖、太宗”“唐代文人”不符，错误。 B.光武中兴发生在东汉光武帝时期，与唐代无关，错误。 C.贞观之治发生在唐太宗时期。材料中沈既济说“上承高祖、太宗之遗烈，下继四圣理平之化”，说明所述盛世在太宗之后，不是贞观之治，错误。 D.沈既济所述“贤人在朝，良将在边，家给户足，四夷来同，海内晏然”，以及元结所述“耕者益力”“太仓委积陈腐”，都反映唐玄宗开元年间经济繁荣、仓廪充实、社会安定的盛世景象。元结753年中进士，正值天宝年间，也处于开元盛世之后，正确。 故选D项。 20. 下图为唐代部分年份的户口统计。图中乾元三年户数较天宝十三载急剧减少，其主要原因是（ ） A. 安史之乱导致社会动荡 B. 均田制度瓦解流民增多 C. 户籍制度废弛隐漏严重 D. 两税法推行赋役加重 【答案】A 【解析】 【详解】A.乾元三年（760年）距天宝十三载（754年）仅隔6年，户数却从907万骤降至193万，结合课本可知，天宝十四载（755年）安史之乱爆发，战乱导致北方人口大量死亡、流徙，官府在战乱区无法有效编户，故在册户口急剧减少，正确。 B.均田制瓦解是长期过程，且主要导致流民增多与逃户，但乾元三年户数的断崖式下跌发生在安史之乱爆发后，战乱是直接原因。错误。 C.户籍废弛会加剧隐漏，但无法解释短短数年间在册户数暴跌70%以上的现象，且户籍废弛本身也是战乱冲击的结果，不是主要原因，错误。 D.两税法推行于建中元年（780年），晚于乾元三年（760年），时间上不可能成为该年户数减少的原因，错误。 故选A项。 21. 中国古代地方职官中，汉代“刺史”原意为临时派出刺探信息的御史，后来多演变为地方长官“州牧”；唐朝藩镇原为戍边防御而设，安史之乱后藩镇林立，边地节度使往往兼领数州，拥兵自重。推动这些历史演变的核心矛盾是（ ） A. 政府财政压力与官员队伍膨胀的两难 B. 中央维系权威与地方治理需求的冲突 C. 尊重政治传统与适应时代发展的张力 D. 中原汉族文化与边疆民族文化的差异 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料没有涉及财政压力、官员队伍膨胀的相关内容，错误。 B.汉代刺史本是中央派出的监察官员，后来演变为地方州牧；唐朝藩镇原本为戍边设立，之后节度使掌控地方、拥兵自重。二者都体现中央为治理地方派出的官职，逐步地方化、权力膨胀，反映中央维系权威与地方治理需求之间的冲突，正确。 C.这些历史演变的主旨不是政治传统和时代发展之间的矛盾，错误。 D.汉代刺史演变与民族文化差异无关，错误。 故选B项。 22. 史料记载，唐太宗时期，突厥、回纥等部族大量迁入内地，朝廷在其聚居地设置羁縻府州，任命部族首领担任都督、刺史；同时大量少数民族贵族在朝廷担任高级官职，突厥阿史那氏、回纥贵族均位列其中。这些史实可以印证唐代（ ） A. 边疆与内地的行政一体化 B. 少数民族地区封建化进程加速 C. 因俗而治与政治认同加强 D. 实行开放包容的对外交往政策 【答案】C 【解析】 【详解】A.唐代的羁縻府州是针对内迁少数民族的特殊自治管理设置，和内地普通州县的直接管控模式不同，并未实现边疆与内地行政一体化，错误。 B.材料没有体现少数民族地区封建化（生产方式、制度变革）的相关内容，错误。 C.唐朝设置羁縻府州、任用部族首领管理本地，体现因俗而治；少数民族贵族入朝担任高官，有利于增强其对唐王朝的政治认同，正确。 D.突厥、回纥是唐代国内的少数民族，不属于对外交往范畴，错误。 故选C项。 23. 某同学对唐朝后期的衰落与东汉中后期的衰落进行了深入的对比研究，发现二者衰落有诸多共同点。下列可以作为该同学论据的是（ ） A. 外戚宦官交替专权 B. 土地兼并割据起义 C. 藩镇割据截留赋税 D. 吏治腐败党锢之祸 【答案】B 【解析】 【详解】A.外戚宦官交替专权，这是东汉中后期的典型特征；唐朝后期是宦官专权，但外戚没有和宦官交替专权，二者不同，错误。 B.东汉中后期土地兼并严重，引发黄巾起义，之后出现军阀割据；唐朝后期土地兼并严重，爆发黄巢起义，之后藩镇割据加剧。土地兼并、割据、农民起义是二者衰落的共同点，正确。 C.藩镇割据截留赋税是唐朝后期特有的现象，东汉没有藩镇，错误。 D.党锢之祸是东汉的事件，唐朝后期没有党锢之祸，错误。 故选B项。 24. 显德二年（955年），周世宗柴荣派兵收复秦、成、阶、凤四州，使后周控制了关中与巴蜀之间的咽喉要道。此后，世宗革除弊政，废除了四州百姓除二税外的杂税，并勒令停废了该地区的诸多寺院。这些举措（ ） A. 进一步促进后周政权封建化进程 B. 旨在改变与东晋的力量对比 C. 反映分裂局势中孕育着统一因素 D. 维系了当时王朝大一统局面 【答案】C 【解析】 【详解】A.后周本身已是成熟封建政权，“封建化”的说法不恰当，错误。 B.东晋不是后周政权的威胁，且与后周政权不处于同一时期，错误。 C.后周世宗柴荣收复战略要地、减免杂税、裁汰冗官，既增强了后周的实力，也巩固了统治基础，为后来北宋结束分裂、实现统一奠定了基础，孕育着统一的因素，正确。 D.此时国家政权处于分裂局面，王朝大一统局面说法有误，错误。 故选C项。 二、非选择题（本题共3题，共52分） 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋大业元年（605年），炀帝“发河南诸郡男女百余万，开通济渠，自西苑引谷、洛水达于河，自板渚引河通于淮”，后又开邗沟、永济渠、江南河，终成以洛阳为中心、北抵涿郡（今北京）南至余杭（今杭州）的大运河。 ——整理自《隋书·炀帝纪》 材料二 唐代漕粮年运输量统计 时期 年漕运量/万石 主要来源地 唐初 约20 关东地区 玄宗开元年间 约250 江淮地区 玄宗天宝年间 约400 江淮地区 ——摘编自【唐】杜佑《通典·食货典》 材料三 唐都长安，关中狭，所出不足给京师，常转漕东南之粟。自高宗后，漕运岁增。安史之乱后，中原凋敝，军国大计，仰于江淮。舟楫循运河通江淮河渭，东南财赋、米粮北达两京，百官廪禄、军饷悉赖于此。漕通则都城安，漕阻则京师扰。运河兼通商旅，百货流转，沿线繁兴，以通南北，以固大一统。 ——摘编自【北宋】欧阳修、宋祁《新唐书·食货志》 （1）根据材料一，概括隋朝大运河开凿的特点。 （2）根据材料二，指出唐代漕运的主要变化，并结合所学知识分析其原因。 （3）根据上述材料，分析大运河和漕运对隋唐王朝统治的历史意义。 【答案】（1）特点：工程浩大，动用民力众多；以洛阳为中心，贯通南北水系，形成水运网络；分段开凿，连接天然河道。 （2）主要变化：漕运量大幅增长；漕粮主要来源从关东转向江淮。 原因：经济重心逐渐南移，江淮农业大发展；大运河提供便利漕运条件。 （3）历史意义：保障京师粮食供给与财政收入，支撑王朝运转；成为国家经济生命线，维系政权稳定；便利南北物资交流，促进沿线地区经济繁荣；加强南北联系，维护大一统局面。 【解析】 【小问1详解】 特点：本小问要求概括隋朝大运河开凿的特点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料从工程量、地理位置、水系连接、开凿方式等方面分析。 【小问2详解】 主要变化：本小问要求指出唐代漕运的主要变化，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料从漕运量、粮食来源等方面分析。 原因：本小问要求概括分析唐代漕运变化的原因，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料从经济格局、农业发展、交通条件等方面分析。 【小问3详解】 历史意义：本小问要求分析大运河和漕运对隋唐王朝统治的历史意义，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料从京师供给、国家运转、物资交流、南北联系等方面分析。 26. 阅读下列材料，结合高中历史所学知识，完成项目探究任务。 （一）项目情境 某高中历史学习小组在阅读美国史学家斯塔夫里阿诺斯的名著《全球通史：1500年以前的世界》时，发现书中关于中国汉代、魏晋南北朝时期的表述存在多处史实错误。请你以小组成员身份，完成以下任务。 （二）项目材料 材料一“汉时期，发明了一项独特的制度，就是通过全国竞争性考试来选拔文职人员，公元前124年，建立了一种帝国大学，招收的学生是专为政府部门培养的。学校不断扩大，到公元前1世纪下半叶，学生总数达3000人；在汉时代结束前，学生总数已达30000人。当考试这种形式后来获得充分发展时，考试分三种级别举行；通过任何一级的考试均可获得三种学位中的一种，这三种学位大致相当于西方大学中的学士、硕士和博士。原则上，所有的人都可参加考试，可实际上，由于投考者需经过长期的学习，只有那些富家子弟才具备资格。不过另一方面，村庄、氏族或行会的捐赠也常常使穷人的孩子得到求学的机会。” 材料二 “在中国，公元222年，汉王朝最终被突厥—蒙古入侵者所打败，分裂成三个王国：长江以北的魏国、南部的吴国、西部的蜀国。相争几十年后，魏国击败了它的对手，于265年建立了一个新王朝——晋朝，晋朝统一了整个中国。316年，一批新入侵者占领中国北半部，晋王室南逃，抵达南京，由此统治长江流域及汉族人居住的南部地区。从此，中国出现了两部分割的局面，直到589年，隋朝重新统一中国。” ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以前的世界》 （1）阅读材料，请找出两则材料中至少三处史实错误并说明对应理由。 （2）结合本次阅读任务，谈谈你在阅读和运用二手史学著作研究历史应遵循的基本方法与原则。 【答案】（1）①错误：汉代“通过全国竞争性考试来选拔文职人员”。理由：汉代选官以察举制为主，由地方长官考察、推荐（孝廉、茂才等），不经全国统一考试；以考试选官的科举制始于隋代、完备于唐代，作者把隋唐制度前移至汉代。 ②错误：“考试分三种级别举行”“通过任何一级考试可获得三种学位，相当于学士、硕士、博士”。理由：汉代并无分级考试与“学位”制度，察举只有科目（孝廉、茂才、贤良方正等）而无等级学位；作者以西方大学学位制比附中国选官制度，属“以西释中”。 ③错误：“公元222年，汉王朝最终被突厥—蒙古入侵者所打败”，并分裂为三国。理由：东汉220年曹丕废汉献帝、建立魏国，代汉的是曹魏；突厥兴起于6世纪、蒙古兴起于13世纪，均不可能出现于3世纪，时序与史实双重错误；三国鼎立是东汉末年军阀混战、割据发展的结果。 ④错误：“魏国……于265年建立了一个新王朝——晋朝，晋朝统一了整个中国”。理由：265年是司马炎（司马氏）代魏建晋，晋朝并非“魏国”所建；且265年只是代魏，280年西晋灭吴才统一全国，统一时间被提前了15年。 ⑤错误：“316年，一批新入侵者占领中国北半部，晋王室南逃，抵达南京”。理由：316年灭西晋的是内迁的匈奴族刘曜，属中国境内民族政权，不是外来“入侵者”；东晋317年建立，定都建康（今南京），作者混用“新入侵者”且忽略东晋建立时间。 ⑥错误：把三国简单说成“长江以北的魏、南部的吴、西部的蜀”，并把分裂归因于外力入侵。理由：魏据中原北方，蜀据西南益州，吴据江东（东南），地理表述不准确；三国分立是内部政治军事演化的结果，非外力所致。 （2）①核查史实、区分“史实”与“解释”：对时间、人物、事件、制度逐项与教材、一手文献（如《后汉书》《三国志》《隋书》）核对，关键时间节点（220年、280年、317年、589年）必须准确。 ②坚持“孤证不立”，多源互证：同一结论要有两种以上独立材料支撑，兼顾文献、考古与实物证据。 ③审视作者的时代背景、立场与视角：斯塔夫里阿诺斯以全球史和西方经验为参照书写中国史，容易简化中国制度、移植西方概念（如把察举说成考试、把少数民族内迁说成“入侵”），阅读时须辨别其偏见。 ④不盲从权威、论从史出：名著亦有疏误，应回到原始材料与学界研究成果检验，结论由史料推出，而非用观点裁剪史料。 ⑤以唯物史观分析：把制度与事件放入具体的社会经济条件和阶级关系中理解，避免以今律古。 【解析】 【小问1详解】 错误及理由：本小题可从选官制度沿革、西方概念比附中国、朝代更迭时间与灭亡动因、政权地理区位、族群与外来入侵者概念混淆、历史概念时空匹配等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 错误及理由 汉时期，发明了一项独特的制度，就是通过全国竞争性考试来选拔文职人员 误将隋唐科举考试选官模式套用到汉代，混淆太学教育职能与选官制度→颠倒两大选官制度的出现时序，混淆官学办学目的 错误：汉代“通过全国竞争性考试来选拔文职人员”。理由：汉代选官以察举制为主，由地方长官考察、推荐（孝廉、茂才等），不经全国统一考试；以考试选官的科举制始于隋代、完备于唐代，作者把隋唐制度前移至汉代 通过任何一级的考试均可获得三种学位中的一种，这三种学位大致相当于西方大学中的学士、硕士和博士 借用后世科举功名等级与西方学位体系解读汉代教育考核体系→强行嫁接外来、后起历史概念，造成概念误用 错误：“考试分三种级别举行”“通过任何一级考试可获得三种学位，相当于学士、硕士、博士”。理由：汉代并无分级考试与“学位”制度，察举只有科目（孝廉、茂才、贤良方正等）而无等级学位；作者以西方大学学位制比附中国选官制度，属“以西释中” 公元222年，汉王朝最终被突厥——蒙古入侵者所打败，分裂成三个王国 错记汉亡具体年份、灭亡内因，还把后世游牧民族前移至汉末→年份、民族、亡国诱因三处同时出现史实错误 错误：“公元222年，汉王朝最终被突厥—蒙古入侵者所打败”，并分裂为三国。理由：东汉220年曹丕废汉献帝、建立魏国，代汉的是曹魏；突厥兴起于6世纪、蒙古兴起于13世纪，均不可能出现于3世纪，时序与史实双重错误；三国鼎立是东汉末年军阀混战、割据发展的结果 魏国击败了它的对手，于265年建立了一个新王朝——晋朝，晋朝统一了整个中国 混淆曹魏名义政权和司马氏实际掌权者，误判新王朝建立主体→歪曲魏晋禅代的真实掌权势力 错误：“魏国……于265年建立了一个新王朝——晋朝，晋朝统一了整个中国”。理由：265年是司马炎（司马氏）代魏建晋，晋朝并非“魏国”所建；且265年只是代魏，280年西晋灭吴才统一全国，统一时间被提前了15年 316年，一批新入侵者占领中国北半部，晋王室南逃，抵达南京 无视匈奴早已内迁、长期参与中原纷争的历史背景，将其视作外来新势力，且晋室南渡建立东晋是317年→错误界定内迁少数民族属性；笼统说“抵达南京统治南方”，忽略东晋建立时序 错误：“316年，一批新入侵者占领中国北半部，晋王室南逃，抵达南京”。理由：316年灭西晋的是内迁的匈奴族刘曜，属中国境内民族政权，不是外来“入侵者”；东晋317年建立，定都建康（今南京），作者混用“新入侵者”且忽略东晋建立时间 汉王朝最终被突厥—蒙古入侵者所打败，分裂成三个王国：长江以北的魏国、南部的吴国、西部的蜀国 东汉末年，内部政治军事演化分裂为三国，其中魏国占据中原北方，蜀国占据西南益州，吴国占据东南江东→表述过于笼统不准确，且三国分立是内部政治军事演化的结果，非外力所致 错误：把三国简单说成“长江以北的魏、南部的吴、西部的蜀”，并把分裂归因于外力入侵。理由：魏据中原北方，蜀据西南益州，吴据江东（东南），地理表述不准确；三国分立是内部政治军事演化的结果，非外力所致 【小问2详解】 基本方法与原则：本小题可从史料实证、史料互证、时空观念、论从史出、唯物史观等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 基本方法与原则 在阅读美国史学家斯塔夫里阿诺斯的名著《全球通史：1500年以前的世界》时，发现书中关于中国汉代、魏晋南北朝时期的表述存在多处史实错误 域外著作只做宏观全球梳理，未核对中国断代一手史料→直接出现时间、制度、族群多处史实偏差 核查史实、区分“史实”与“解释”：对时间、人物、事件、制度逐项与教材、一手文献（如《后汉书》《三国志》《隋书》）核对，关键时间节点（220年、280年、317年、589年）必须准确 《全球通史》全球视野宏大，但对中国朝代更迭、官制、民族变迁细节不熟悉，叙述笼统片面 单一依赖域外宏观通史、未搭配中国正史史料互证→叙述笼统、细节失真，结论缺乏多重史料支撑 坚持“孤证不立”，多源互证：同一结论要有两种以上独立材料支撑，兼顾文献、考古与实物证据 将后世突厥、蒙古族群套用到汉末；用科举、学位等后世制度倒推汉代；政权更迭先后顺序颠倒 混淆不同历史阶段专属族群、制度、政权时序→出现典型时空错位，以后世概念曲解古代历史 审视作者的时代背景、立场与视角：斯塔夫里阿诺斯以全球史和西方经验为参照书写中国史，容易简化中国制度、移植西方概念（如把察举说成考试、把少数民族内迁说成“入侵”），阅读时须辨别其偏见 《全球通史》是名著仍出错 即便经典名著也会有疏漏，也需检验→让结论从史料中推出，而非用既定观点裁剪史料 不盲从权威、论从史出：名著亦有疏误，应回到原始材料与学界研究成果检验，结论由史料推出，而非用观点裁剪史料 把民族内迁简单说成“入侵”，脱离当时农牧互动、民族交融社会经济背景 把汉代选官、魏晋分裂与民族迁徙置于具体社会经济条件、阶级关系、民族交融进程中理解，避免以现代概念或西方标准苛责古人→在具体历史条件、经济形态、阶级关系中分析，避免以今律古 以唯物史观分析：把制度与事件放入具体的社会经济条件和阶级关系中理解，避免以今律古 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料 西周以礼乐维系社会秩序，形成一套依托宗法伦理的价值体系。春秋战国旧秩序瓦解，士人周游列国，提出不同治国方案，思想流派竞相争鸣。秦代推崇法家，以严刑峻法治理天下；汉代在经历思想试错后，最终确立儒学的正统地位，实现思想秩序与大一统政治的适配。 ——摘编自冯友兰《中国哲学史》 结合材料与所学知识，围绕“先秦到秦汉思想秩序的演变与重构”自拟论题，予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 【答案】示例： 论题：社会变革推动先秦至秦汉思想体系的迭代与重构 论述：西周疆域辽阔，为巩固统治，确立起分封、宗法与礼乐制度，依靠礼仪教化构建贵族社会的价值与秩序，礼乐思想成为维系共同体的精神纽带。春秋战国时期，铁犁牛耕带来社会剧变，分封宗法体系崩坏，不同学派针对乱世提出救治方案，儒、墨、道、法等流派展开争鸣，奠定中国传统思想的根基。秦统一后，选择法家思想作为治国指导，依靠法制、集权巩固统一，但其严苛统治激化社会矛盾。西汉前期，先后尝试黄老“无为而治”恢复经济；汉武帝时期，采纳董仲舒的建议，尊崇儒术，将儒学与大一统、君臣伦理结合，使儒学成为官方正统思想。由此可见，思想演变不是孤立发生的，它回应着时代治理需求，先秦至秦汉思想秩序的重构，正是社会转型与大一统国家建设在精神层面的体现。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“先秦到秦汉思想秩序的演变与重构”自拟论题，并结合所学知识进行阐述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料中西周依靠礼乐、宗法伦理维系社会秩序，春秋战国旧秩序瓦解、百家争鸣，秦代推崇法家，汉代经过思想试错最终确立儒学正统地位的内容，分析得出先秦至秦汉思想秩序的变化，是顺应社会变革、国家治理需要而不断调整重构的主旨，因此可以得出论题：社会变革推动先秦至秦汉思想体系的迭代与重构。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从西周礼乐宗法思想的作用、春秋战国社会变动与百家争鸣、秦朝法家思想的实践与局限、汉初黄老思想的尝试、汉武帝独尊儒术等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。认识先秦至秦汉思想秩序的演变，不是思想自身独立发展的结果，而是对时代治理需求的回应，思想秩序的重构是社会转型、大一统国家建设在精神层面的重要体现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 明德中学2026年下学期期中考试 高一年级历史试卷 2026年11月 时量：75分钟 满分：100分 一、单项选择题（本题共24小题，每小题2分，共48分） 1. 考古工作者在良渚古城遗址发现巨大的人工堆筑的莫角山宫殿基址、多层城墙与大型水利系统，墓葬中出现贵族大墓与平民小墓明显分化。据此可知，良渚文化（ ） A. 出现明显的阶级分化 B. 普遍使用青铜生产工具 C. 完成了全国性的统一 D. 农耕经济开始出现 2. 商朝中央政权对商族地区的管理相当严密，对各附属国的控制力度相对薄弱。国王并不能绝对支配各附属国，各附属国基本上是各自为政，有很大的自主权。这是因为商朝（ ） A. 以宗法血缘建国 B. 实行王位世袭制 C. 实行内外服制度 D. 有了成熟的文字 3. 西周有规定“礼不下庶人，刑不上大夫”，贵族的祭祀、宴饮、丧葬等活动，都要依照身份使用对应的礼器与乐舞，以此明辨尊卑。据此可知，西周礼乐制（ ） A. 强化了君主专制权力 B. 构建了家国一体政治格局 C. 扩大了西周统治疆域 D. 维系了贵族内部等级秩序 4. 春秋战国时期，相对于天下共祖黄帝，形成了以楚国为核心，从中原到江汉流域，从关中到鲁西南的以祝融为共祖的局部“共同体”。局部共同祖先的出现（ ） A. 强化了中原地区华夏认同 B. 促进了诸夏与夷狄的交融 C. 阻碍了边缘与中心的联结 D. 迟缓了楚国争霸战争进程 5. 孔子周游列国时，主张为政者先修身立德，以自身德行引导民众，减少严刑峻法的使用。他提出，若上位者守礼爱人，则百姓自然向善归附。据此可知，孔子推崇（ ） A. 无为而治的政治主张 B. 德治教化的治国理念 C. 严刑重罚的统治方式 D. 兼爱非攻的社会理想 6. 秦朝规定县的长官，或称令（大县），或称长（小县），按县的大小而定。所有这些官员都由中央任命，并领取固定的俸禄。他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。这一规定的主要目的是（ ） A. 加强中央对地方的控制 B. 逐步完善地方监察体系 C. 提高地方行政办事效率 D. 实现官员选拔公平公正 7. 西汉初年，汉高祖认为秦朝“孤立而亡”，因此在继承郡县制的同时，分封大批宗室子弟镇守各地，形成郡国并行的地方治理格局。其根本目的是（ ） A. 恢复社会经济生产 B. 稳定地方社会秩序 C. 巩固刘氏王朝统治 D. 强化君主专制权力 8. 汉武帝时期，为增加政府财政收入，推行盐铁官营、统一铸造五铢钱、实行均输平准等政策。这些措施（ ） A. 减轻了农民的赋税负担 B. 加强了国家对经济的控制 C. 放松了国家对经济的干预 D. 有利于诸侯王势力的扩张 9. 西汉时出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要缘于（ ） A. 陆上丝绸之路的开通 B. 汉武帝平定七国叛乱 C. 农业生产水平的提升 D. 少数民族大规模内迁 10. 下面是东汉外戚、宦官交替专权的示意图。由此可知，导致这一现象的根源是（ ） A. 皇位继承制度缺乏规范 B. 官僚集团内部矛盾的激化 C. 王朝统治危机日益加重 D. 封建君主专制体制的弊端 11. 如图是三国两晋南北朝时期的政权更迭示意图，序号与政权对应正确的是（ ） A. ①—西晋 B. ②—后周 C. ③—唐朝 D. ④—隋朝 12. 史料记载，东晋朝廷重要职位多由王、谢、袁、萧等高门子弟充任，但士族行使权力仍需以司马氏王朝名义实施。皇权虽受到限制，却仍是维系江左政局的核心纽带。这反映东晋门阀政治（ ） A. 促使中央集权体制走向瓦解 B. 依靠乡里察举维系阶层优势 C. 依托皇权框架实现士族参政 D. 推动士庶阶层界限逐步消融 13. 《魏书》记载，北魏高门崔氏有一个女儿，因一只眼睛失明，门当户对的高门大族都不愿娶她。家里准备将她下嫁，她姑母听说后非常难过，说：“吾兄盛德，不幸早世，岂令此女屈事卑族！”于是，就让自己的儿子娶了这位侄女，“时人叹其义”。这反映出，当时（ ） A. 女性社会地位低下 B. 门第观念影响婚姻抉择 C. 宗法制度根深蒂固 D. 儒家伦理规范士族婚姻 14. 据史料记载，汉朝以后长江流域开发进程加速，三国两晋南北朝时洞庭湖流域成为主要产粮区，至南朝后期赣州一带也成了重要稻米产地，然而此时南方各地经济发展极不均衡。以下对这一现象解读正确的是（ ） A. 南方整体经济水平已全面超越北方 B. 南方经济发展受当地自然条件限制 C. 南方经济开发存在明显的区域差异 D. 南北经济交流受阻导致发展不平衡 15. 十六国时期北方第一次统一，是后赵石勒实现的。他统一了除辽西前燕、凉州前凉之外的北方地区，是北方短期的小统一。石勒在河北地区劝课农桑，恢复经济，建立太学、小学，发展文化，很有成效。这反映出（ ） A. 北方民族隔阂与冲突已消除 B. 少数民族政权的封建化趋势 C. 东晋经济实力落后于后赵 D. 石勒尊奉儒家思想为正统 16. .东晋政府在浙江湖州筑荻塘,溉田千顷。宋政府在湖州修吴兴塘,溉田二千余顷;又在会稽一带开垦湖田,“皆成良业”。由此看出,江南经济发展的原因是（ ） A. 南方优越的自然条件 B. 先进的农业生产技术 C. 历代政府的农业政策 D. 劳动人民的辛勤劳动 17. 隋朝广设仓库，既包括供应朝廷粮食和物资的仓库，又包括备水旱赈济而遍置于乡间的义仓，积储丰富。据此可知，隋朝（ ） A. 统治秩序长期稳定 B. 百姓的兵役负担沉重 C. 推行休养生息政策 D. 重视社会保障与救济 18. 下表为《贞观政要》中唐太宗的部分言论。这表明唐太宗强调（ ） 贞观五年（631年） 假令于身有益，于百姓有损，朕必不为，况求虚名而损百姓乎！ 贞观十八年（644年） 舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。尔方为人主，可不畏惧！ A. 平等对立的君民关系 B. 齐家治国的修养标准 C. 以民为本的治国思想 D. 外儒内法的行政理念 19. 下表为唐代部分文人的记述。这些文人记述的是（ ） 人物 记述 沈既济 上承高祖、太宗之遗烈，下继四圣理平之化，贤人在朝，良将在边，家给户足，人无苦窳，四夷来同，海内晏然 元结（753年中进士） 耕者益力，四海之内，高山绝壑，耒耜亦满。人家粮储，皆及数岁。太仓委积陈腐，不可校量 A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 20. 下图为唐代部分年份的户口统计。图中乾元三年户数较天宝十三载急剧减少，其主要原因是（ ） A. 安史之乱导致社会动荡 B. 均田制度瓦解流民增多 C. 户籍制度废弛隐漏严重 D. 两税法推行赋役加重 21. 中国古代地方职官中，汉代“刺史”原意为临时派出刺探信息的御史，后来多演变为地方长官“州牧”；唐朝藩镇原为戍边防御而设，安史之乱后藩镇林立，边地节度使往往兼领数州，拥兵自重。推动这些历史演变的核心矛盾是（ ） A. 政府财政压力与官员队伍膨胀的两难 B. 中央维系权威与地方治理需求的冲突 C. 尊重政治传统与适应时代发展的张力 D. 中原汉族文化与边疆民族文化的差异 22. 史料记载，唐太宗时期，突厥、回纥等部族大量迁入内地，朝廷在其聚居地设置羁縻府州，任命部族首领担任都督、刺史；同时大量少数民族贵族在朝廷担任高级官职，突厥阿史那氏、回纥贵族均位列其中。这些史实可以印证唐代（ ） A. 边疆与内地的行政一体化 B. 少数民族地区封建化进程加速 C. 因俗而治与政治认同加强 D. 实行开放包容的对外交往政策 23. 某同学对唐朝后期的衰落与东汉中后期的衰落进行了深入的对比研究，发现二者衰落有诸多共同点。下列可以作为该同学论据的是（ ） A. 外戚宦官交替专权 B. 土地兼并割据起义 C. 藩镇割据截留赋税 D. 吏治腐败党锢之祸 24. 显德二年（955年），周世宗柴荣派兵收复秦、成、阶、凤四州，使后周控制了关中与巴蜀之间的咽喉要道。此后，世宗革除弊政，废除了四州百姓除二税外的杂税，并勒令停废了该地区的诸多寺院。这些举措（ ） A. 进一步促进后周政权封建化进程 B. 旨在改变与东晋的力量对比 C. 反映分裂局势中孕育着统一因素 D. 维系了当时王朝大一统局面 二、非选择题（本题共3题，共52分） 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋大业元年（605年），炀帝“发河南诸郡男女百余万，开通济渠，自西苑引谷、洛水达于河，自板渚引河通于淮”，后又开邗沟、永济渠、江南河，终成以洛阳为中心、北抵涿郡（今北京）南至余杭（今杭州）的大运河。 ——整理自《隋书·炀帝纪》 材料二 唐代漕粮年运输量统计 时期 年漕运量/万石 主要来源地 唐初 约20 关东地区 玄宗开元年间 约250 江淮地区 玄宗天宝年间 约400 江淮地区 ——摘编自【唐】杜佑《通典·食货典》 材料三 唐都长安，关中狭，所出不足给京师，常转漕东南之粟。自高宗后，漕运岁增。安史之乱后，中原凋敝，军国大计，仰于江淮。舟楫循运河通江淮河渭，东南财赋、米粮北达两京，百官廪禄、军饷悉赖于此。漕通则都城安，漕阻则京师扰。运河兼通商旅，百货流转，沿线繁兴，以通南北，以固大一统。 ——摘编自【北宋】欧阳修、宋祁《新唐书·食货志》 （1）根据材料一，概括隋朝大运河开凿的特点。 （2）根据材料二，指出唐代漕运的主要变化，并结合所学知识分析其原因。 （3）根据上述材料，分析大运河和漕运对隋唐王朝统治的历史意义。 26. 阅读下列材料，结合高中历史所学知识，完成项目探究任务。 （一）项目情境 某高中历史学习小组在阅读美国史学家斯塔夫里阿诺斯的名著《全球通史：1500年以前的世界》时，发现书中关于中国汉代、魏晋南北朝时期的表述存在多处史实错误。请你以小组成员身份，完成以下任务。 （二）项目材料 材料一“汉时期，发明了一项独特的制度，就是通过全国竞争性考试来选拔文职人员，公元前124年，建立了一种帝国大学，招收的学生是专为政府部门培养的。学校不断扩大，到公元前1世纪下半叶，学生总数达3000人；在汉时代结束前，学生总数已达30000人。当考试这种形式后来获得充分发展时，考试分三种级别举行；通过任何一级的考试均可获得三种学位中的一种，这三种学位大致相当于西方大学中的学士、硕士和博士。原则上，所有的人都可参加考试，可实际上，由于投考者需经过长期的学习，只有那些富家子弟才具备资格。不过另一方面，村庄、氏族或行会的捐赠也常常使穷人的孩子得到求学的机会。” 材料二 “在中国，公元222年，汉王朝最终被突厥—蒙古入侵者所打败，分裂成三个王国：长江以北的魏国、南部的吴国、西部的蜀国。相争几十年后，魏国击败了它的对手，于265年建立了一个新王朝——晋朝，晋朝统一了整个中国。316年，一批新入侵者占领中国北半部，晋王室南逃，抵达南京，由此统治长江流域及汉族人居住的南部地区。从此，中国出现了两部分割的局面，直到589年，隋朝重新统一中国。” ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以前的世界》 （1）阅读材料，请找出两则材料中至少三处史实错误并说明对应理由。 （2）结合本次阅读任务，谈谈你在阅读和运用二手史学著作研究历史应遵循的基本方法与原则。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料 西周以礼乐维系社会秩序，形成一套依托宗法伦理的价值体系。春秋战国旧秩序瓦解，士人周游列国，提出不同治国方案，思想流派竞相争鸣。秦代推崇法家，以严刑峻法治理天下；汉代在经历思想试错后，最终确立儒学的正统地位，实现思想秩序与大一统政治的适配。 ——摘编自冯友兰《中国哲学史》 结合材料与所学知识，围绕“先秦到秦汉思想秩序的演变与重构”自拟论题，予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $