湖北荆州市沙市区2026年秋季期中质量检测八年级生物试题

,如果2受损,则该反射不能完成,但ノ有痛觉 C.缩手反射时,手臂肱二头肌为效应器,此时肱二头肌舒张 D.感受刺激,产生神经冲动的感受器位于1中 模型与建模,是培养科学思维的重要途径,也是学习生物学的一种有效策略。在跨学科 实践活动中,老师带领同学们制作了若千结构模型据此完成下列小题。 八年级生物第1页(共6页) 架 扫描全能王创建 5.下图是小亮同学制作的人手臂运动模型,有关该模型的叙述 松紧带 不合理的是 木板 A.木板代表骨,为运动提供动力 松紧带 B.螺丝代表关节,能起到支点的作用 C.松紧带代表骨骼肌,具有收缩和舒张功能 螺丝 D.骨、关节、肌肉共同组成了运动系统 6.下图是小华用橡皮泥制作的神经元模型,下列对神经元的叙述不正确的是 A.神经元包括胞体和突起两部分 B.神经元是神经系统结构和功能的基本单位 C.神经元生有许多突起,A是轴突,C是树突 D.神经元接受刺激后能产生并传导神经冲动到其他神经元 秋冬季节,正是流感等传染病暴发的高峰期。请运用相关知识 解答下面小题。 7.甲型流感是由甲型流感病毒引起的呼吸道传染病,传染性极强。人体免疫系统的三道防 线对甲型流感病毒均具有一定的抵御能力。相关叙述正确的是 A.体液中的吞噬细胞吞噬甲型流感病毒,属于人体免疫的第一道防线 B.呼吸道黏膜可抵御甲型流感病毒人侵,属于人体免疫的第二道防线 C.甲型流感病毒刺激机体产生抗体抵御病原体,属于人体免疫的第三道防线 D.注射流感疫苗后产生的抗体可以和体内所有的病毒进行结合 8.人工免疫(接种疫苗或注射抗体)是预防流感 皮肤和黏膜 组成 病毒的有效途径,如图是人体免疫类型及免疫 甲 系统组成关系示意图,下列说法正确的是 A.①主要是免疫器官和免疫细胞 疫系 类型 B免疫类型甲是人后天形成的 C.人工免疫属于免疫类型乙 组成一② D免疫总是对人体有益的 9.生活中有时会看到这样的一个现象:有的人吃了鱼、虾等食物后,会发生腹痛、腹泻、呕吐, 或是皮肤奇痒难熬。有的人吸入花粉后,会发生鼻炎或哮喘:有的人注射青霉素后会发生 休克。以下说法正确的是 A.这种现象称为过敏反应,是人体免疫力过低引起的 B.鱼、虾、花粉在免疫学上可以称为抗原 C.这属于非特异性免疫,是人体的第一道防线 D.这种病可以传染给他人 10.某成年男性身高不足一米且患有甲亢,但智力正常。下列分析错误的是 .该男性的第二性征与性激素分泌有关 B.不足一米,可能是幼年时期生长激素分泌不足 (.该男性可通过大量食用海带等海产品缓解甲亢症状。 ).智力发育可能与甲状腺激素的分泌有关 八年级生物第2页(共6页) 扫描全能王创建 11.如下是某眼药说明书的部分内容。关于该药品的叙述正确的是 ***药品说明书) 【功能主治】用于视力疲劳症和慢性结膜炎 【用法用量】滴入眼脸内、 次1一2滴,一日3一5次 【藏】密闭保存 【有效期】24个月 【生产:日期】2024年11月11日 1.该药品是非处方药.可自行购买 B.该药品目前还未过有效期 C.使用该药品时、一次滴入1~2滴 D.该药品主要用于治疗急性结膜炎 12.T图为人体某腺体的分泌细胞所分泌的物质a的运输和作用过程示意图,下列相关说法 正确的是 分泌细胞- 3.血液中物质a的含量多、种类多 月 毛细血管 B物质a通过导管进入毛细血管 组织细胞 C.芹物质a为胰岛素,则其功能是调 节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢 D.茗物质a为甲状腺激素,则物质a能提高神经系统的兴奋性 从微观的细菌到宏观的森林,从溪流到海洋,生物、环境与生态系统,三者交织成地球生命 勺动态网络,在相互依存、相互影响中,演绎着地球生命的永续传奇。阅读并完成小题。 13.基于对生物与环境关系的理解,下列说法正确的是 A.生物的生活环境就是指生物的生存地点和生存空间 B.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,主要影响因素是温度 C.同种生物的个体之间只有竞争关系 D.《爱莲说》中描述莲“中通外直,不蔓不枝”,体现了环境影响生物 14.某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图所示,假设这四种生物都参与构成食物 链,并只构成一条食物链。据图判断,下列说法正确的是 有1 A.图中的丙捕食丁,在一定程度上能控制丁的数量 B.这条食物链可表示为乙 甲 丁 丙 物含量 C.食物链中生物所需的能量最终来自生者 D.有岸物质进入该食物链,体内积累该有毒物质最多的是乙 15.“仓充鼠雀喜,草尽兔狐愁。”出自宋代包拯的《书端州郡斋壁》。诗中描写影响兔子生活 的生物因素有 A.老鼠和阳光 B.狐狸和阳光 C.草和狐狸 D.空气和麻雀 ,6.习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念,相关理解错 误的是 A.“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统 B.各种类型的生态系统不是孤立的、而是相互关联的 .我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等 ).华命共同体中生物的种类和数量始终都是保持不变的 八年级生物第3页(共6页) 素繁扫描全能王创建 17.生物兴趣小组的同学利用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、透明玻璃瓶、凡士 林和玻璃极等材料制作了个生态瓶,如图所示。若要维持该生态瓶较长 时间的平衡、正确的做法是 A.水藻、植食性小鱼应选择观赏性强的物种 B.加的生物种类越多,该生态瓶维持的时间越长 散射光下 G.瓶内生物数量要与生态瓶容积匹配,动物宜小而少 D.该生态瓶放在光下,是为维持植食性小鱼生活的水温 18.下列是关于某海岛生态的相关图示。图甲表示食物网示意图,图乙表示生物体内有毒物 质柱状图。下列说法正确的是 个有章物质积累圖 A.图甲中共有8条食物链 大黄鱼 黄鲢鱼 B.若要构建完整的生态系统则图甲中 海龟 还缺少分解者 底栖动物 0ABC生物种类 C.图甲中虾类和底栖动物只存在捕食 为 关系 D.图乙中ABC构成了图甲中含海龟的一条食物链,其中B为海藻,所含生物数量最多 19.下列有关生物圈和栖息地的说法中,正确的是 A.生物圈是地球上最大的生态系统,地球的任何位置都有生物生存 B.任何栖息地都有相同的温度、光照和水分等条件 C.淡水鱼类在水体污染后,可以转移到海洋中生长、繁殖 D.生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈 20.如图为生物圈中碳循环的示意图,下列叙述正确的是 A.图中①表示呼吸作用,可降低大 金 :④ 大气中的三氧化碳 气中的氧气含量 汽车和工厂 t② ② ②苏 B.图中②④表示的生物代谢过程会 ③ 木蚊 啄木鸟 向大气中排放二氧化碳 C.图中③表示细菌、真菌寄生在生 动植物遗体 业母 地下的煤和石油 真菌细菌 物体内使之患病 D.动物、细菌、真菌都会参与生态系统的物质循环 二、非选择题(本大题共4小题,每空2分,共60分) 21.国家卫健委2023年公布的数据显示,我国儿童青少年总体近视率为52.7%,青少年近 视问题依然严峻。为了普及眼健康知识,某生物兴趣小组在老师指导下,开展了“制作 可调节的眼球成像模型”的实践活动,具体任务如下: 任务一:了解视觉的形成 1)当外界物体反射的光线进人眼球时,经过相应结构的折射,最终在 上形 成清晰的物像,并产生神经冲动,通过视神经传到大脑皮层,从而形成视觉。当一不明钧 体俟然从眼前飞过时,你会不由自主地眨眼。此反射的结构基础是 任务.二:模型设计与制作 (2)该兴趣小组制作了如图所示的模型、利用推拉注射器向水透镜中注水或从中抽水 可改变其曲度,从而改变焦距,光圈、水透镜分别模拟跟球结构中的 八年级生物第4页(共6页) 架 扫描全能王创建 任务:探究近视的成因 (3)当蜡烛在图A位置时,光屏上呈现清晰的物像,模拟的是正常眼球成像。若模拟近 视的成因,应 (填“推”或“拉”)注射器一定距离、使光屏上的成像变模糊;若想 使光屏上重新呈现清晰的物像、可在模型光圈前方安装适宜曲度的 (填“凸”或 “凹”)透镜,模拟近视的矫正。 巩膜 ② 任务四:活动拓展与反思 (4)右图为学生制作模型的相关反射弧 模式图:某同学将实验的过程及现象记 录下来,完成该反射的传导路径是③ 传人神经 A ⑤ (用字 母、序号及箭头表示)。 (5)近视眼的原因之一是晶状体的曲度 ⑥ 过大,结合模型调节实验,请对中学生预 防近视提出建议 22.人体完成各项生命活动,需要在神经系统和内分泌系统的共同调节下完成。如图一为人 体主要内分泌腺示意图,图二是血糖浓度变化曲线。请据图回答: ① 260 ④ ⑤ 100 甲 01一234 时间/小时 图 图二 (1)图一中①~⑥所指的腺体与唾液腺,与肝脏相比不同点是内分泌腺没有 (2)图一中 (填序号)是肾上腺。当你在情绪激动时,大脑皮层就会特别兴 奋,促使肾上腺分泌较多的 ,能够促进心跳加快,血压升高,面红耳赤.由此 看出,人体的生命活动主要受神经系统的调节,也受 调节的影响 (3)张大妈最近出现了多饮、多尿、多食,日渐消瘦、四肢无力的症状。根据其症状的表 现,其可能是由于 分泌异常引起的。所以张大妈血液浓度变化曲线是图二中 的一(填“甲”或“乙”),针对张大妈的病情,目前最有效的治疗措施是 八年级生物第5页(共6页) 扫描全能王创建 23.分析下面两则材料,回答相关问题。 资料一2025年1月7日4时7分西藏日喀则市发生6.8级地震。为了防止震后出现疫 情,地震赦灾的重点逐渐转向了卫生防疫,据有关资料显示,与灾害相关的传染病病种主要包 括甲流、己肝、麻疹、疟疾、蛔虫病、流行性腮腺炎等。震灾发生后,在政府的组织、志愿者和当 地居民采取了一系列防疫措施:①保护水源;②食物高温加热后食用:③对传染病惠者及时隔 离治疗;④消灭蚊虫;同给重点区域内的儿童和老人集中接种疫苗 资料二自2013年4月1日,我国多地相继出现H,N。禽流感病毒侵染人亭件以来,许多 科研人员为有效控制疫情,做了如下的实验: 实验1 取活的H,N,禽流感病毒注射在一只健康鸭(A)的体内,不久,A鸭死亡 取灭活的H,N。禽流感病毒注射在另一只健康鸭(B)的体内,经过几周后, 实验2 再取活的H,N,禽流感病毒注射在它的体内,结果B鸭存活下来 (1)资料一中的防疫措施①~⑤,属于切断传播途径的有 (填序号)。震区健 康的老人小孩属于传染病流行的基本环节中的 (2)资料二中,再取活的H,N。禽流感病毒注射在B鸭体内,结果存活下来,原因是第一针 灭活的HN,禽流感病毒会刺激B鸭的淋巴细胞产生一种特殊蛋白质,即 ,因此,B鸭拥有了对H,N,禽流感病毒的抵抗力。引起B鸭产生该特殊 蛋白质的H,N,禽流感病毒,在免疫学上称为 (3)若将活的HN,病毒注入经过实验2处理的B鸭体内,该鸭能否存活?为什么? (4)了解和掌握急救知识,对于在意外发生时挽救生命具有重要意义。若有人发生心搏 骤停、呼吸骤停时,要对被救者进行心肺复苏。在进行人工呼吸