河南郑州市枫杨外国语、朗悦慧外国语等4校联考2026-2027学年上学期九年级期中语文试题

2026一2027学年上期九年级语文学科期中试题 一、积累与运用（共22分） 步入九年级，为鼓舞人心，我校将开展“少年成长，心向未来”系列活 动，请你踊跃参与。 1.下面是主持人拟写的开场白，请你帮他解决其中的语言问题。(6分) 亲爱的少年，当你站在青春的盆路口，可曾被妖绕的浮华迷过眼，是否 被旁人的嗤笑扰过心？可你要知道，每一份沉甸()甸的成长，都曾在风 中摇yè(）着寻找方向。但真正的强者，从不在喧嚣中偏航的原因，是 因为他们守得住初心。愿你心无旁wù(·)地奔赴热爱，把先辈留下的精 神化作脚下的力量，像那些前仆()后继的追光者叶样，不惧跌倒，不负 韶华！ (1)开场白中两个加点字读音没有把握，请注上正确的拼音。(2分) 沉甸甸 前仆后继 〔2)开场白中有两个字未书写，请正确书写在横线上。(2分) 摇yè 心无旁w心 (3)开场白中画线的句子存在语病，请写出修改意见。(2分) 2.下面是小语编辑的黑板报内容，请将其中的诗句补充完整。(8分) 少年当汲取先贤的力量，如暗夜秉烛，照亮前行的路。“() (2) 。”(李白《行路难·其一》)展现面对困境的乐观自信与昂 扬进取；“(3) ,(4) ”（刘禹锡《酬乐天扬州 初逢席上见赠》)蕴含新生与希望。“(5) ,肯将衰朽惜残 年。”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）体现刚正不阿的气节：“春蚕到死丝方 尽，(6) 。”（李商隐《无题》)歌颂至死不渝的奉献。 “(7) (8) 。”（范仲淹《岳阳楼记》) 表达以天下为己任的忧乐观。少年风华正茂，当以先贤力量为舟楫，涵养志 气，构建属于自己的美好未来」 第1页共8页 3.升入九年级后，有些同学容易因为学习而心情低落，小语提议举办一场以 “自强不息，心向未来”为主题的绘画展鼓励同学们，还特意做了一张宣传 海报。海报上面画了两幅图，请你为这张宣传海报配一段解说词，向同学们 讲解此次的绘画展主题，为大家加油鼓劲。(5分) 【说明】图(1)(2)只参考其图形，，没有数理意义。图(2)中的k、b指与 生俱来的天赋。 <图2> 第3题宣传海报如上 4.九年级的学习压力变大，围绕“自强不息的必要性”这一话题，同学们展 开了热烈辩论，请你作为正方代表，针对反方论述，逐条予以反驳。(3分) 反方小语：“我认为，我们不应该在九年级强调‘自强不息’，因为：第 一，家庭条件好的人，无需自强，人生短暂，就该轻松一点，享受生活，为 什么要自己找罪受？第二，每个人都这么拼，内卷就悄无声息席卷了我们的 生活，带来精神上的焦虑。” 正方反驳：我认为， 二、现代文阅读（共28分） （一)阅读下文，完成5-8题。（共17分) 褒贬两画家 凌鼎年 ①娄城的绘画源远流长，历史上大家名家辈出。当代，依然有多位名头不 小的画家，最出名的当数万画家与水画家，万画家大名万山峰，水画家大名水 长流，有评论家说过仁者乐山、智者乐水，都是好名字。如今万画家与水画家 被誉为娄城画坛的双峰，好在两位一个画山水画，一个画花鸟画，各有各的领 域，各有各的买家，倒也相安无事。 ②据两个画家都认识的人透露：这万画家与水画家年龄相仿，但脾性却迥 然不同。譬如两位都带学生，万画家呢，必须他先看上了，认为有培养前途才 会收，而且拜师仪式往往很隆重，如果他瞧不上的，再托人说情，再送厚礼， 他说啥也不会收的。水画家呢，只要你诚心诚意，最多好话多说几句，往水画 第2页共8页 家多跑几次，一定成。 ③娄城坊间有说万画家好的，有说水画家好的；有说万画家不好的，有说 水画家不好的。真是奇了怪了，让人闹不清到底咋回事。其实，有些事还真的 不好说死，我是写小说的，不可能像组织部写人事鉴定，一锤定音，哪好哪不 好，还是让事实说话，各位看宫自己判断吧。 ④举个例吧：岑局长请万画家鉴定一副署名万山峰的六尺宣《层林尽染》， 万画家只瞥了一眼，根本没有细看，就以完全没有余地的口吻说：“假的，百 分之百假的！我从没有画过这画。” ⑤万画家说这话后，再也不愿多说一句，把颇为尴尬的岑局长晾在一边， 自顾自画他的山水了。 ⑥岑局长只得悻悻而回，原本以为值十几万，被万画家一句话全泡汤了。 零局长嘴上不说心里有数，好你个宋经理，竟送幅假画来糊弄我，宋经理托岑 局长办的事当然也告吹了。从此，宋经理与万画家结了梁子，大骂万画家不是 个东西，挡人财路。 ⑦姚老板请水画家鉴定一副落款水长流的《喜鹊踏梅图》，水画家看着那 画，笑得很开心说：“有意思，有点意思，不过，不瞒你说，我实在记不得什 么时候画的，我现在已画不出这样的画了，惭愧惭愧！”水画家这样说，其实 已很委婉地否了此画是他的真迹。 ⑧偏姚老板得寸进尺，竞开口说：“水老师，你题几句话吧。这画我要给 女儿做嫁妆的。” ⑨水画家想了想，提笔写道：“好兆头，好题材，喜鹊吉祥，梅花高洁， 愿天天有喜事，年年传佳音。长流题识。” ⑩姚老板当场鼓掌，情不自禁地说：“水老师，再盖个章，盖个章。”水 画家犹豫了一下，还是取出一枚鸡血石姓名章盖了上去。 ①姚老板走后，水画家的学生很不解地问：“老师，这画显然不是您的作 品，差一个档次呢，您为什么给他题词？”水画家意味深长地说：.“别人也要 吃饭啊。”学生玩味了很长时间，才悟出了这句话压在舌底下的含义。 ②事后，姚老板说水画家上路，做人大气，哪像万画家，斤斤计较咬死理。 ③娄城文化界的人都知道，水画家的人缘、口碑要比万画家好得多。若有 人要向万画家索张画，即便是领导也很难。他门口贴了一张告示：1.采访不超 过十分钟。2.送礼一律谢绝。3.索画者免开尊口。4.买画请到翰墨苑画廊。5. 发表、出集参展、宣传等请与我经纪人联系。6.鉴定书画真伪每星期六下午14： 00后，每件500元，其余时间一概不接待。 ④大家都说他架子大，财迷心窍。但万画家一笑了之，我行我素。 ⑤若问水画家要画，他一般都答应，就是没下文，催急了，他会关照到他 学生处去拿，有人怀疑是他学生代笔的，但有心人比对后说至少盖的印章是真 的。偶尔也有人把在他学生处拿到的画请水画家写几句，他也照写不误，最多 说句“见笑，见笑！” 第3页共8页 ⑥去年万画家与水画家去参加一位同行的画展，不料途中发生车祸，两人 同时遇难，据说水画家的追悼会，去的人很多，花圈摆到了告别仪式大厅的外 面。相比较而言，万画家的葬礼就冷清了。 ⑦今年的拍卖会上，万画家与水画家的画都有多幅出现，让人难以相信的 是万画家的每一幅画均举牌者众多，价钱一路飙升，越拍越高：而水画家的画 最后流拍。 5对比叙事是本小说一大特点，两画家的故事在对比中描述呈现。请阅读全文， 完成下表故事梳理。(4分) 人物 万山峰 水长流 内容万画家收徒必须2) 3 水画家帮姚老 概括有培养前途，并 板在假画上题 且有隆重的拜师 字盖章 仪式 形 象①】 实事求是 恣意随性 特点 6.作批注是一种常用的读书方法。请按照提示的角度对下面语句作批注.(6分) (1)万画家只瞥了一眼，根本没有细看，就以完全没有余地的口吻说：“假 的，百分之百假的！我从没有画过这画。”·（画线句体现万画家的语言有何特 点？表现了他怎样的情感态度？) (2)水画家意味深长地说：“别人也要吃饭啊。”（加点词语的表达效果） 7选文第③段能否被删掉？为什么？（3分) 8.小说结尾给人出乎意料之感。“万画家的口碑极差，但留存的画作价格高升， 而水画家人缘甚广，可画作却流拍”的原因是仕么？这样写有何妙处？(4分) (二)阅读下文，完成9-11题。（共11分) 要善于 陈大吴 ①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的 第4页共8页 白纸折叠51次，厚度竞然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺 直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，“决定着人生的厚度、事亚的成 败。 ②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤 水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被 迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迁回，与敌人巧妙 周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军 长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明， 最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达 到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。 那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可 能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障 碍，实现波浪式前进。 ③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复 昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重 复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼·罗兰曾 说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的 影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”在“折叠”中创新，在创新中 重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 ④ ··。有人做过一个计算：如果千一件事的成功率仅为 1%,反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的 成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，·比拼的不是 速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”， 把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗 洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难 的大事。” ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出“过坎理论”，就是要过关 卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难 铸就，成长多为浴火重生。走不出自己的“舒适区”，往往就是倒退的开始。 其实，成长就是与自我搏斗、与自我较量的过程。多挑战“不可能”才有可 能超越自己，使人生不断迈向新的高度。 ⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的 学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。 9.请你根据上下文，在标题和第④段横线处分别填写合适的内容。(3分) 标题：要善于 (1分) 第④段开头： (2分) 第5页共8页 · 10.文章不厌百回改。文章修改时，增加了第②段画横线的部分。作者为什么 要增加这部分内容？请说说你的理解。（4分) 11.下面的材料，能作为第③段的佐证材料吗？请简要说明理由(4分) 达·芬奇之所以能成为世界闻名的大画家，就是因为他在无数次的重复 “画蛋”中，寻找规律，画出个性，才成就他画出《蒙娜丽莎》神秘微笑的 功力。 三、古诗文阅读（共15分） ·(一)阅读下面两个文段，完成12~15题。(11分) 【甲】①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋 之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰“小惠未遍，民弗从也。”公 曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰“小信未孚，神弗福也。”公曰： “小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰“忠之属也。可以一战。战则请 从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰： “可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之， 曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而 竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗 靡，故逐之。” 《曹刿论战》 【乙】许君治海滨，地濒大泽，水患屡作，且邻境数扰，民不安居。君曰： “安民者，必先备患；决胜者，必先固本。”遂亲巡至水岸，察地形、通沟 渠，修固提防，使水不为害。又募乡里勇壮之士，勤加操练，修缮战船器 械，严整军纪。或劝君曰：“敌未至，劳民费财，不亦迁乎？”君对曰：“居 安思危，太平不忘战危。今预修守备，外可御敌，内可安民，此长久之策 也。”居数年，邻兵果至，境内水防稳固、兵备充足，士卒齐心，终保全境无 虞。 一《治水备战》 【丙】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书 谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻赛人之耳者，受下赏。”令初下，群臣 进谏，门庭若市：数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 一《邹忌讽齐王纳谏》 第6页共8页 12.选出下列加点词意思相同的一项是( )(2分) A.又何间焉 时时而间进(《邹忌讽齐王纳谏》) B.何以战 以其境过清(《小石潭记》) C.民不安居 居天下之广居(《富贵不能淫》) D.必先备患 出则无敌国外患者(《生于忧患，死于安乐》) 13.翻译下面文言句子，要求通顺准确、表意完整。（2分) 能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 4.一场战争的胜负可能有多种影响因素，请结合【甲】【乙】西文，简要概 括并分析鲁庄公、许君取胜的关键是什么。(4分) 15.【甲】【丙】两文均体现“治国理政，民心为本”的理念，请结合两文具 体内容，分析君主胸襟与国家兴衰的去联。(3分) (二)阅读下面两首诗词，完成第16题。(4分) 水调歌头·明月几时有 宋·苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归 去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。 把酒问月·故人贾淳令予问之 唐·李白 青天有月来几时？我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。 皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没。 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。 第7页共8页 16.两首诗词都以问月”开篇，但苏轼与李白望月生发的情思延展方向并不相 同，一者拓思及人，一者揽思于己，请结合诗词内容具体分析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 17.有人说“如果你有梦想，就去捍卫它；如果你想要什么，就去努力争取。” 请从下面人物中任选一位，结合《简·爱》中的具体情节，分析该人物是如何践 行这句话的，并阐述你对这句话的理解。(5分) A简爱 B圣约翰 C谭波尔 五、作文(50分) 18.我校“少年成长，心向未来”主题征稿活动持续进行中，请在下列两项任 务中任选其一，完成写作。 少年在成长，有人困在熟悉的轨迹里，在自我限定中徘徊不前；也有人 勇敢迈步，走出眼前的一方天地，或是奔赴远方，或是挣脱内心的桎格，在 前行与探索中，遇见了不一样的自己。 【任务一】请以“走出去，才看见的自己”为题，写一篇记叙文。 要求：立意明确，内容具体，感情真挚；不要套作，不得抄袭，不得泄露个 人信息：不少于600字。· 成长过程中，也总有一些同学面对别人善意的批评，常常不以为然，他们 总说“我要做自己”。对此，有人说：“做自己不难，难的是做怎样的自己。” 【任务二】该材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇议论文。 要求：选准角度，自拟标题，观点明确；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息：不少于600字。 第8页共8页