广西壮族自治区崇左市凭祥市2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026~2027学年度上学期第二阶段素质评价 九年级语文 (全卷满分120分考试时间150分钟) 注意事项： 1,答题前，考生务必将学校、姓名、准考证号填写在答题卡上。 2、考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3,考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(22分) (一)语言文字积累运用(16分) 初三（1)班计划开展“君子自强不息”专题学习活动，你作为班级一员参加活动，请完成 17题。 【活动环节一：主题演讲】班级举办主题演讲活动，以下是某同学的演讲稿片段。 ①自强，是中华文脉深厚的底蕴，是千年文明层层积din（)的精神底色，更是民族精 神的精髓。人生从不是一帆风顺的坦途，追梦道路上，难免心生迷茫。君子立身于世，从不畏惧 困顿，不甘平庸沉沦，始终坚守初心，砥砺前行。 ②品读经典诗文，【甲】我们从先贤笔墨中领悟自强不息、修身治学的人生真谛。【乙】求 学问道之路，贵在潜心专注，摒除外界纷扰；修身立身之时，重在不慕浮华，涵养自强品格。【丙】 成长从无捷径，无论前路遇到怎样的困境，我们都应当灵活变通，从容克难。【丁】我们要始终 长久地以坚韧之心踏实奋进，在逐梦路上稳步前行。 ③经典润心田，自强助成长。先贤（秉持、坚守）千年的自强精神，为我辈少年注入奋 进力量。愿当代少年心怀热忱、笃志追梦，秉持自强不息的品格奔赴前路，以勤勉立身、以坚韧 逐光，不负青葱韶华、不负初心理想！ 1.给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填在横线上。（2分) (1)积didn (奠淀) (2)精髓 (sui sui) 2.第③段横线处，选择填入的词语，恰当的是 （秉持坚守)。（2分) 3.第②段【乙】句画横线处，依据意思能想到的成语是： 。（2分) 4.第②段【丁】句存在语病，请写出修改意见。(2分) 5.下列选项中有误的是()（2分) A,“坚守初心”和“初心理想”属于同一短语类型。 B.第②段【甲】句的句子主干为：我们领悟真谛。 C.第②段【丙】句是一个条件复句。 D.第③段中“坚韧”和“立身”的词性不相同。 【活动环节二：对联拟写】演讲结束后，主持人请同学们根据活动主题拟写对联。 6,请从备选成语中，为上下联各选择一个恰当的成语补全对联（填序号），贴合主题、对仗工 整。(2分) 上联：励志修身，少年逐梦 下联：潜心治学，学子笃行 备选成语：①奋发图强②锲而不舍③妄自菲薄④随波逐流 九年级语文评价二-1第1页（共6页) 9 【活动环节三：诗歌创作】对联活动结束后，班级将组织一次“自强不息”主题诗会。 7.请你从以下意象任选一个，仿照示例，创作三行诗句，要求：符合主题，抓住物象内在品格， 至少运用一种修辞手法。（4分) 示例：无论野径多么荒芜/小草总会寻得一方土壤深深扎根/像绿色的潮水绵延至遥远的天际 A.青松 B.竹子 (二)古诗文积累运用(6分) 8.请根据语境，在横线上填写古诗文名句。(6分) 历代先贤的诗文犹如一盏盏明灯为我们带来精神的慰藉：张岱雪夜独行，以“① 天与云与山与水，上下一白”的清冷雪景衬托自身的遗世独立：李白遭谗被逐、赐金放还，却高 歌“长风破浪会有时，② ”(《行路难》)的倔强自信：苏轼在政治失意、兄弟 别离时仍能写下“但愿人长久，③ ”(《水调歌头》)给予普天下人豁达超然的 美好祝愿：刘禹锡被贬二十多年，在“遭弃”境遇中仍坚信“④ 病树前头万木 春。”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)尽显不甘沉沦的豁达胸怀；欧阳修寄情滁州山水，以“醉 翁之意不在酒，⑤ ”（《醉翁亭记》)自得其乐，尽显与民同乐的旷达情怀；⑥ (词人)虽鬓染霜华，仍写下“了却君王天下事，赢得生前身后名”(《破阵子·为陈 同甫赋壮词以寄之》)，抒建功立业之壮志。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读（本题共7小题，24分) 阅读下面三则材料，完成9~11题。 【材料一】 在广西大地上，新一代5G、A虹与低空技术深度赋能，让水域看护从“人巡步走”走向“空 地一体”。中国移动广西公司已在来宾市各重点水域布设336个集高清监控、智能识别、语音警 报、远程喊话于一体的智能监控点位，运行以来自动语音播报预警超5万次，劝离制止涉水学生 数千人次。但定点监控视野固定，河道弯折处、偏僻河段、密林遮挡区域仍存在监控盲区。为此， 中国移动广西公司将布设在重点水域的“电子哨兵”（智能监控)与“空中鹰眼”（无人机)有 机结合，创新构建空地协同模式。 中国移动广西公司立足既有防护家底，整合成熟的5G底座、A虹技术、中移凌云平台，搭配 无人机动机库、高位变焦监控、地面网格人员，创新构建“高位定点视频值守+无人机自动巡航 作业+云端统一调度管控”的空地协同模式。系统7×24小时持续在线值守，无人机每2小时完成 一轮关键区域巡检，搭载三摄可见光相机与热成像相机的空中鹰眼，依托河湖AI智能识别算法， 可自动识别河道“四乱”、非法采砂、违规排污、岸线侵占等涉河违法行为。异常一经捕捉，系 统自动触发多级预警，就近调度无人机赶赴现场取证存证，形成“智能预警、现场取证、快速处 置、线上归档”的全程数字化闭环管理。 (摘编自《广西移动336个电子哨兵+空中鹰眼构筑水域低空数智新防线》) 【材料二】 近期，广西遭遇今年入汛以来范围最广、强度最大的持续性暴雨天气，多地出现洪涝、山体 滑坡及通信中断等险情。中国移动广西公司迅速响应，将近年建成的应急预警指挥体系投入实战。 据了解，2024年以来，广西移动投资1.98亿元，建成425套智能视频监控，优化改造11 个市级、18个县级应急指挥中心，打造贯通区、市、县、乡四级的预警指挥体系。在此次强降 雨过程中，分布在重点河段、地灾隐患点的智能摄像头实时传回画面，系统自动识别水位超限、 九年级语文评价二-1第2页（共6页） 屬四好 山体位移等风险并生成预警工单，直达乡镇网格员。本轮汛情期间系统累计预警山洪、内涝等险 情40余次，为群众转移和物资调度争取了时间。 在梧州龙圩区，梧州医专核心基站因山体塌方导致道路中断，地面物资无法送达，公司启用 无人机精准投送发电机，快速恢复覆盖全校近两万名师生通信网络。河池多县区出现洪涝、塌方 等险情，公司启动最高应急机制。针对跨河光缆中断，无人机高空牵引快速搭建临时光缆链路； 车辆无法抵达的偏远村寨，人工携带卫星背包赶赴现场建立应急通信通道；塌方区域采用“临时 飞线、架空附挂”方式布设应急光缆。 (摘编自《预警跑在灾前抢通冲在一线广西移动助力全区数智防汛》) 【材料三】 广西防洪大模型数字孪生智能推演决策平台（简称广西防洪大模型)，依托“天空地水工” 一体化监测网和数字孪生水利体系建设，围绕“数据融合一模型构建一算法选型一智能协同”四 个层面系统设计，形成覆盖“感知一预报一调度一推演一决策”全业务链条的技术支撑体系。搭 建“全区+局部”双层模型框架，全区尺度实现流域快速模拟，推动广西防洪调度决策从“经验 判断”向“科学寻优”转变，有效提升防洪效率和准确性，为全国防洪智能化转型提供范例。 研发团队给它起了几个形象的外号：数据“翻译官”一打破部门壁垒，统一数据标准，让 原本分散在多个部门的监测数据变成防洪调度决策的通用语言，数据一致性达95%以上；极速“演 算师”一采用GPU加速技术，全区24小时洪水预报3分钟就能出结果，重点区域淹没模拟从 数小时压缩至分钟级；智能“参谋长”一10分钟内自动生成3一5套优化调度方案，列出风险、 分析利弊；立体“透视仪”一高精度三维数字孪生场景，重点区域模拟空间分辨率提升至10 米级，洪水从哪来、流到哪、淹多深，一目了然。 (摘编自《探访广西防洪大模型一“超级大脑”守护八桂安澜》) 9.下列对三则材料内容的理解和分析，正确的一项是（)（2分) A.材料一中“空中鹰眼”无人机每24小时完成一轮关键区域巡检，可自动识别河道“四乱” 等违法行为。 B.广西移动投资1.98亿元建成的预警指挥体系，在本轮汛情期间累计预警险情40余次。 C.广西防洪大模型已彻底取代人工经验判断，实现了广西防洪调度决策的全自动化。 D.梧州医专核心基站通信中断后，广西移动通过人工携带物资赶赴现场，快速恢复了全校 师生的通信网络。 10.阅读三则材料，将下列表格补充完整。(4分) 数智技术 应用场景 主要效果 “电子哨兵”+“空中鹰眼” a 水域看护更高效 b 洪涝、山体滑坡及通信中断 “防洪大模型” d 提升防洪效率和准确性 11.暑假期间，你所在的乡镇连续多日遭遇强降雨，河水上涨，部分低洼路段出现积水。镇政府 计划开展防汛应急演练，面向居民征集建议。请你结合材料，为镇政府提出运用数智技术提 升防汛应急能力的建议。(4分) 阅读下面的文字，完成12~15题。 我的南山 雪溪钓叟 ①陶渊明的南山是庐山，王维的南山是终南山…我的南山是干山。 九年级语文评价二-1第3页（共6页) 觸巴牌E ②乡下房子朝南，山在吾乡之南，服理是时时处处可以望见南山的，正所谓“开门见山”。 然而，事实并非如此。山，是静默的存在，人的心灵若不能与之相契相应，便不能觉着它的有无。 ③祖母六十六那年，姑姑捎来一块肉。好大一块肉，它雍容端方地坐在大罗碗里，还高出二 截来，上面的肉皮和肥肉被精心地切成方块状，整整六十六块。这肉名义上是给祖母吃的，但很 大程度上饱了她孙子孙女的口福。到最后只剩汤了，我拿筷子往汤底探寻，终于夹到极小的一块。 放进嘴里一咬，才知只是块骨头，但绝不是普通的骨头，它圆融融，滑塌塌，坚硬如铁。吐到桌 面上，却是一块石头。这是怎么回事呢？母亲的解释让我茅塞顿开。风俗里也包括肉碗里放块小 石头，以石头代山，取“寿比南山”之意，祝愿长辈健康长寿。经了这事，我看南山时，心底里 每每会生出一份温情，当然还有一份亲近南山的期盼。 ④后来在梦里无端地出现这样的情形：港面开阔，河水清澈，菱蔓挨挨挤挤，密密的枝叶间 有白色菱花绽放，星星点点。祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山… ⑤至今，我还记得第一次得见南山的情形。夏夜，闷热难耐，便起身走出门去，仰面躺在篱 笆边的水泥洗衣板上数星星，不觉恍然入眠。醒来天已大亮，世界清凉可爱。站起身来，不意间 就望见那南山，心中便涌起难以言表的大欢喜。 ⑥从此，南山便融入我的世界，眼中有山，心中亦有山。每至雷雨过后，碧空如洗，便会欣 然南望。南山静默如太初，但颜色分外凝重清晰，面目可亲。南山是三座玲珑小山的组合：东山 长，西山高，中间矮又小。在我的想象里，那是两个大人护着小孩玩咧。从祖母的口里，我知道 了那三座山在德清界里，东面的叫龙山，西面的叫凤山，中间的叫干山。 ⑦小学时春游干山，终于让我得偿所愿。春游队伍开出学校大门，前面红旗引路，浩浩荡荡， 蜿蜒前行。山越来越近，两个多小时后，那一抹黛色终于变成具体可辨的乌青山石和青葱草木。 然而一条大河横在了面前，让我们不能进前。于是只得就地休息，隔岸观山。 ⑧终于眼见得载了一年级同学的水泥船就在干山溪对面了。小同学登上南岸后，船便回来渡 我们过去。过了干山溪，旋即登山。大多数人选择登龙山或凤山，我不假思索上干山。干山海拔 只有六七十米，比凤山低了一半。从没登过山的我，虽也很快登顶了，却已是腿酸脚软、气喘吁 吁了。我坐在山石上歌力，发现山下的世界一下微缩了。河道纵横交织，村坊星罗棋布。干山溪 贴山而流，蜿蜒西去。水面的船小似蚌壳，溪畔的塔细若笔杆。我极目北望，努力寻找韩家湾的 所在，但终究徒劳无果。我想此刻祖母也许正抬头远望，但也定然看不见她坐在山巅的孙子。我 大失所望，两只清明棕子落肚后，便歪在石头上恹恹欲睡了。不一会，哨声响起，便下山集结， 渡河北归了。 ⑨以后，亲近干山的机会就很多了。署假跟着大人们到德清斫草，每次往南进入干山溪，然 后往西、过东或上南。德清所多的是圩田，上得岸去，遍地是草，圩埂、田埂、水渠，蹲下来一 路斫去，身后便留下一堆堆的草。不多时便一担一担地装进船里。 四然而，我不见南山久矣。外出读书，继而工作，终年为俗务所绊，不复有闲散从容之心。 即便回家，也多半没有了悠然望南山的情致。年过半百之后，却时时忆起往事来。去年赴德清开 会，回浔时特意取道干山，竟发现已然面目全非。龙山、凤山均已挖去大半，大片黄色土石裸露， 令我触目惊心，唏嘘不已。应该不会再挖下去了吧，因为道旁已赫然树起广告宣传牌一绿水青 山就是金山银山。 ①唉，不知何时我能重归旧居，闲望南山？ @恍惚中，又是“丛丛菱叶随波起，朵朵菱花背日开”的水面，我们的小船在水面滑行。祖 母把舵，我板桨，我们一路往南山… 九年级语文评价二-1第4页（共6页) 疆®aw王 12.这是一篇回忆性散文，请梳理文章内容，完成表格填写。（3分) 时间 具体事件 作者的内心感受 祖母六十六岁那年 (1) 心生温情 第一次见南山的夏夜 醒来不经意看到了南山 喜出望外 (2) 尽力登山却没有找到韩家湾 大失所望 年过半百之后 特意途经干山，见山体被挖得面目全非 (3) 13.本文语言精妙，请从修辞角度赏析画线句的表达效果。(3分) 好大一块肉，它雍容端方地坐在大罗碗里，还高出一截来。 14.文中多处有照应，请找出与文章第②段“山，是静默的存在，人的心灵若是不能与之相契相 应，便不能觉着它的有无”相照应的一句并分析表达效果。(4分) 15.请结合文章内容，说说你对题目“我的南山”的理解。(4分) (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分) 阅读下面的古诗，完成16~17题。 访隐者 [宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞②寒云抱泉石。 山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。 【注释】①元祐四年（1089年)，郭祥正上书请老，归隐于当涂县的青山，过上了闲云野鹤 般的隐逸生活。此诗即郭祥正晚年隐居期间所作。②坞：山坳。 16.下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（)（2分) A.首句“一径沿崖踏苍壁”中“踏”字，直接刻画了隐者攀爬崖壁的矫健身姿。 B.半坞寒云抱泉石”中“寒云”二字，意在表现山中环境凄清悲凉，令人伤感。 C.全诗以写景烘托人物，借清幽寂静的山居环境，表现隐者淡泊自适的情怀。 D.“山翁酒熟不出门”写出山翁因家境贫寒无酒待客，只好闭门不出，暗含诗人对其的怜悯。 17.请发挥想象，用生动形象的语言描绘诗句“一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石”所展现的画 面。（4分) 阅读下面的文言文，完成18~21题。 欧阳修传 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。 放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时无以自遣因取旧案反覆观之见其枉直乖错不 可胜数，于是仰天而叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。 凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简④而不扰，故所至民便⑤之。或问：“为政宽简，而事 不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛 急：简者，不为繁碎耳。” (节选自《宋史·欧阳修传》) 【注】①天资刚劲：生性刚直。②阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④宽简：宽大，不苛 求。⑤便：安，安适。 九年级语文评价二-1第5页（共6页） 餐®日全任 18.下列对文中加点词的理解或推断，正确的一项是()(2分) A.【查阅词典法】“更”的读音有“gng”和“geng”,读“gng”时义项有“改，改变” “经历”“古代夜间的计时单位”，“晚更号六一居士”的“更”是“经历”的意思。 B,【课内迁移法】“以纵为宽”中的“以”和“醒能述以文者”(《醉翁亭记》)中的“以” 意思不相同。 C.【语境分析法】“于是仰天而叹曰”和“宽简而不扰”中的两个“而”的含义和用法相同。 D.【成语关联法】“凡历数郡”的“数”与成语“滥竿充数”的“数”意思相同。 19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）(2分) 方贬夷陵时无以自遣因取旧案反覆观之 20.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)自尔，遇事不敢忽也。 (2)或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？” 21.欧阳修被贬后，短短两年就将滁州治理得太平兴盛，百姓和乐。请结合上文说说欧阳修政绩 显著的原因。(4分) (三)整本书阅读(6分) 22.阅读名著，回答下面的问题。(6分) 于是，我就给高高地陈列在那儿。我曾说过，如果要罚我站在教室中央，我是受不了这种耻 辱的，可如今我竞站在一个耻辱台上示众。我心中的感受，是无法用语言来描述的。然而，正当 我百感交集，感到呼吸受阻、喉咙缩紧的时候，有个姑娘走上前来，从我跟前走过。在经过我面 前时，她朝我抬起了眼睛一那对眸子里闪出多么奇特的光芒啊！那光芒使我产生一种多奇特的 感觉！这嶄新的感觉又给了我多大的支持啊！ (1)根据文段内容，将合适的内容填在横线上。(2分) 该选段出自夏洛蒂·勃朗特的小说《①》，校长勃洛克赫斯特听信里德太太的片面 之词，使文中的“我”蒙冤，被罚站在耻辱台示众。选段中的“她”指②，在“我” 最无助的时刻给予温暖和关怀。 (2)名著中的很多人物，都是在磨难中成长起来的。请你紧扣“磨难”与“突围”两个关键 词，梳理“我”的人生经历，并谈谈你的阅读感悟。(4分) 三、写作(50分) 23.根据要求写作。(50分) 范仲淹、滕子京、欧阳修仕途失意，仍然坚守“先忧后乐”“与民同乐”的济世情怀；中国 人民坚守十四年，赢得抗日战争的伟大胜利…世界上几乎没有一成不变的东西，在时间的流动 与空间的变换中，只有坚守最为难能可贵。坚守宁静，可以让心灵长出累累硕果；坚守诚实，可 以让友谊开出绚烂之花。坚守，带来希望；坚守，创造美丽；坚守，改变未来。 请以《坚守》为题，写一篇文章。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②内容健康向上；⑧不要套作，不得抄袭：④不 得透露真实的校名、人名等信息；⑤不少于600字。 九年级语文评价二-1第6页（共6页) 鬚m虹 2026~2027学年度上学期第二阶段素质评价 九年级语文参考答案 一、积累运用（22分） 1.（2分）淀 suǐ 2.（2分）秉持。“秉持”意为持守、执持，与后文“秉持自强不息的品格”搭配恰当，强调对精神品格的持守；“坚守”多与“初心、阵地、岗位”等搭配。 3.（2分）心无旁骛/专心致志/全神贯注 4.（2分）删去“始终”或“长久地”。 5.（2分）A 6.（2分）上联：②锲而不舍　下联：①奋发图强。上联言“励志修身、少年逐梦”，当配“锲而不舍”；下联言“潜心治学、学子笃行”，当配“奋发图强”；“锲而不舍”对“奋发图强”，结构相当、平仄相谐，且③④两项感情色彩不合，予以排除。 7.（4分）【示例一】（青松）任凭崖间的寒风呼啸卷过/青松始终把根须扎进岩缝的深处/在霜雪压顶时仍挺直向上的脊梁 【示例二】（竹子） 厚土之下的暗夜再长／它也把根扎成一把剑，默默积攒着拔节的力量／冲破土层时，向着晴空笔直生长 仿照给定示例的三行结构，能够写出意象的特点1分，紧扣自强不息的主题1分，能够使用一处修辞1分，语言流畅有诗意1分；完全仿照示例句式“无论……多么，……总会……，像……”也可以。 8.（6分）①雾凇沆砀 ②直挂云帆济沧海 ③千里共婵娟 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤在乎山水之间也 ⑥辛弃疾 二、阅读（48分） 9.（2分）B A项“每24小时”有误，原文为“每2小时完成一轮关键区域巡检”；C项“彻底取代”“全自动化”说法绝对，原文是推动从“经验判断”向“科学寻优”转变；D项“人工携带物资赶赴现场”有误，原文为启用无人机精准投送发电机。 10.（4分）【示例】a 重点水域日常看护/河道巡查与违法行为识别/监控盲区 b 应急预警指挥体系/智能视频监控 c 应急响应更迅速/快速恢复通信/险情把控更及时/为应对风险争取时间 d 防洪调度决策 11.（4分）【示例】建议一：布设“电子哨兵”智能监控，用AI算法7×24小时监测水位，异常自动预警。 建议二：启用“空中鹰眼”无人机巡航，自动识别险情，现场取证喊话并推送预警。 建议三：建镇村预警指挥平台，智能识别风险后自动生成工单，直达网格员处置。 建议四：搭建数字孪生推演平台，模拟洪水淹没范围与转移路线，辅助科学决策。 12.（3分）(1）吃到寓意是“寿比南山”的石头（2）小学时春游干山/小学时（3）触目惊心/唏嘘不已 13.（3分）这里运用拟人的修辞手法，赋予肉以人的情态和动作，（1分）写出肉在大罗碗里的体积大、分量足/厚、高、大，（1分）生动形象地表现出祖母寿礼的庄重和丰实/表达了家庭成员对祖母的关爱/体现出作者童年的幸福时光和温馨回忆/写出了家人对祖母寿宴的重视、用心。（1分） 14.（4分）【示例一】第③段“经了这事，我看南山时，心底里每每会生出一份温情，当然还有一份亲近南山的期盼。”（1分）体现了作者与南山之间心灵的契合，（1分）让作者因南山生出温情与期盼。（1分）与前文相呼应，使文章结构完整。（1分） 【示例二】第⑤段“站起身来，不意间就望见那南山，心中便涌起难以言表的大欢喜。”（1分）展现了南山对作者心灵的深刻触动，进一步体现了作者与南山心灵的相契，（1分）表达了作者不经意间望见南山时内心的欢喜。（1分）与前文相呼应，使文章结构完整。（1分） 【示例三】第⑥段“从此，南山便融入我的世界，眼中有山，心中亦有山”，（1分）体现了南山与“我”的心灵相契，表达了作者与南山之间关系的升华，南山不仅成为作者眼中的风景，更融入了其内心世界。（1分）与前文相呼应，使文章结构完整。（1分） 15.（4分）①“我的南山”指小时候家乡的干山/干山、龙山、凤山等山；②“南山”承载着“我”与祖母的温情记忆和童年往事，是“我”心中宁静悠然的精神家园；③寄托了作者对美好自然和旧日生活的怀念/渴望重获悠然自在心境的愿望；④“我”再寻南山，面对山体遭破坏，心中怅惘、惋惜。⑤祖母生日时，南山被融入祝寿之礼，成为长寿的象征，“南山”也蕴含着美好的祖孙情谊/对长辈的美好祝愿。 细则：①②各一分，③④⑤都属于情感，任答两点得两分。 16.（2分）【答案】C A项“踏”字写的是诗人寻访隐者，而非隐者身姿；B项“寒云”意在表现山居环境之清幽，非凄清悲凉；D项“酒熟不出门”写山翁自斟自饮、闭门自适的隐逸之趣，非贫寒无酒。 17.（4分）示例：一条小径沿着山崖蜿蜒而上，诗人踏着苍青色的石壁拾级攀登；半面山坳里，清寒的云雾轻轻拢抱着山泉和岩石，仿佛为它们披上一层薄纱，幽静而深远。（围绕“小径沿崖”“寒云抱泉石”展开想象，画面具体、语言生动即可酌情给分） 18.（2分）B 【详解】1．A.“晚更号六一居士”中“更”读gēng，释义为“更改、改换”，不是“经历”；C.“于是仰天而叹曰”中“而”表修饰；“宽简而不扰”中“而”表并列，两个“而”用法含义不相同；D.“凡历数郡”的“数”是几、数个；“滥竽充数”的“数”是数目，二者意思不同。 19.（2分）方贬夷陵时/无以自遣/因取旧案反覆观之 20.（4分）（1）从这以后，处理事务不敢再轻率疏忽。 （2）有人问他：“您治理政务宽大，不苛求，但是事情却没有松懈荒废，这是为什么呢？” 21.（4分）从文中“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”可以得知，欧阳修治理地方采取宽简的施政理念，为政宽大简约，不搅扰百姓，使百姓生活安适；从“方贬夷陵时无以自遣因取旧案反覆观之”以及“自尔，遇事不敢忽也”可知，欧阳修对待政务严谨审慎，翻看旧案卷吸取教训，遇事不敢疏忽懈怠。正是为政宽简爱民、处事谨慎不苟这两点，让他治理地方政绩显著。 译文：欧阳修当初在滁州时，自号醉翁，晚年更改名号为六一居士。他生性刚直果敢，见到合乎道义的事便奋勇去做，即使陷阱摆在面前，也奋不顾身。所以多次遭到贬谪流放，可他的志气神态一如往日。刚被贬到夷陵的时候，没有办法排遣烦闷，就拿来旧的案卷反复翻看。看到里面冤屈错判的案件多得数不清，于是仰天长叹说：“一个小小的县邑尚且这样，天下的冤狱就可想而知了。”从这以后，处理事务不敢再轻率疏忽。他先后在好几个州郡任职，不刻意彰显自己的治绩，不追求名声荣誉，为政宽大简约而不苛扰百姓，因此凡是他治理过的地方，百姓都感到安适。有人问他：“您治理政务宽大不苛求，但是事情却没有松懈荒废，这是为什么呢？” 欧阳修说：“如果把放纵当成宽大，把简略当成简约，那么政务就会松弛荒废，百姓就会遭受损害。我所说的宽大，不是苟且纵容；所说的简约，不是草率粗疏。” 22.（1）（2分）① 简·爱 ② 海伦·彭斯 （2）（4分）【示例】文中的“我”即简·爱，她童年受尽磨难，寄居舅妈家中，长期遭受欺凌虐待，还被无辜关进红房子。面对不公的遭遇，她勇敢抗争，敢于反抗表哥的欺辱、控诉舅妈的冷漠偏心。这场经历让她成功突围，迎来精神上的蜕变，唤醒简爱的自尊与反抗意识，她不再卑微讨好，敢于捍卫自己的尊严，由此挣脱压抑的生活环境，被送往学校开启新生。这启示我们，面对生活中的困境与偏见，要勇敢坚守自我、奋力抗争，在逆境中突围成长。 三、写作（50分） 23. 略 九年级语文评价二-1 第 1 页 （共 3 页） 学科网（北京）股份有限公司 $