精品解析：黑龙江省绥化市望奎县三中联盟体2026-2027学年八年级上学期11月期中历史试题

2026-2027学年度第一学期初三历史期中试题 本卷满分100分，考试时间45分钟。 一、单选题（本题共30小题，每小题2分，共60分） 1. 在吉萨金字塔群附近的工匠村遗址中，发现有法老印记的泥板，记录了面包、啤酒等物资的每日配给数量及工匠的出勤情况。遗址中还设有专门的医疗设施，出土的骨骼显示出骨折后得到良好接合的痕迹。这主要说明古代埃及（ ） A. 建立了君主专制的国家体制 B. 掌握了领先世界的医疗技术 C. 具备了较强的组织管理能力 D. 形成了商贸主导的经济结构 2. 如图是九年级某同学整理的笔记，记录某文明成果：六十进制、楔形文字、刻写法典的黑色玄武岩石柱。该文明诞生于图中的（ ） A. A B. B C. C D. D 3. 文献史料承载古老文明的思想内核。释读下面两则材料，从中可得出二者都（ ） 向年轻人美言， 他会奉献出一切…… 你对别人恶语中伤， 别人也会反戈一击…… ——古代两河流域谚语 不要因为你的知识而骄傲， 要向智者和愚者一起请教…… 美好的语言比宝石更为难得， 但可以在磨坊的女仆那里找到。 ——古代埃及文学作品 A. 赞扬了学思结合的教育思想 B. 蕴含为人处世的哲学智慧 C. 记录了古代文明的发展历程 D. 体现君权神授的统治观念 4. 人类的起源问题一直困扰着古代劳动人民，你知道地球上最早的人类是怎么来的吗？（ ） A. 女娲抟土造出来的 B. 猴子变的 C. 上帝创造的 D. 由古猿演化而来的 5. 观察下面建筑示意图，该建筑群坐落于尼罗河西岸，由巨大石块垒砌而成，是古代埃及法老的陵墓。它反映出古埃及（ ） A. 法老的至上权威与建筑工程水平 B. 民主政治制度的高度成熟 C. 海洋文明的典型特征 D. 种姓制度的森严等级 6. 下图是新亚述时期的浮雕，据此可推测亚述文明发源于（ ） A. 两河流域 B. 尼罗河流域 C. 印度河流域 D. 爱琴海区域 7. 远古时期，人类使用打制石器从事采集和渔猎，居无定所；约1万年前，随着磨制石器的使用和原始农业的产生，人们开始建造房屋、定居生活。推动这一转变的根本因素是（ ） A. 火的广泛使用 B. 生产力的发展 C. 国家机器的出现 D. 文字的发明 8. “罗马不是一天建成的。”罗马帝国的建立者是（ ） A. 凯撒 B. 屋大维 C. 查士丁尼 D. 克洛维 9. 《摩诃婆罗多》和《荷马史诗》作为古代东西方的经典史诗，前者体现了古印度人对个体英雄主义的超越与对集体责任的强调；后者则蕴含着古希腊崇尚个体英雄主义与个人荣誉的价值取向。这表明（ ） A. 文学作品决定价值取向 B. 文化发展决定地理环境 C. 文明差异塑造价值取向 D. 文明开始出现交流融合 10. 下图是中国洛阳东郊一处东汉墓葬中出土的“水晶瓶”。它通体泛着金绿交织的流光，表面像大理石纹路般旋绕着绿色条纹，属于典型的罗马绞胎吹制玻璃瓶，是目前内陆地区发现的时代最早的完整罗马玻璃器。这一文物可用于研究（ ） A. 希腊化时代的人口迁徙 B. 丝绸之路的开通与鼎盛 C. 古代罗马与中国之间的文明交流 D. 罗马帝国在地中海的军事扩张 11. 希腊雕塑《掷铁饼者》采用S型构图出色地雕刻出了掷铁饼这一运动的整个连续过程，雕塑人物弯腰屈臂重心移至右足，让左足尖点地以支撑辅助；以头为中心两臂伸展，上下对称，从而使不稳定的躯体获得稳定感。这段描述旨在强调该雕塑（ ） A. 体现公民身体素质 B. 侧重表达个人情感 C. 强调浪漫主义的色彩 D. 注重写实与运动力学 12. 据古埃及医书《埃伯斯莎草纸》记载，托特是智慧之神，曾化身为法老。古希腊医神阿斯克勒庇俄斯的手杖被称为蛇杖。考古发现，罗马时期埃及的菲莱岛和努比亚地区神庙的壁画中，都出现了手持被蛇缠绕的手杖的托特神形象。材料说明（ ） A. 古代文明存在局部交流 B. 神话传说具有现实依据 C. 两地神话体系完全同源 D. 王权借助神权巩固统治 13. 据下表可知，世界古代文明具有（ ） 文明古国 国家机器与制度 文化 古巴比伦 君主专制、法律 楔形文字、60进制 古雅典 直接民主、公民大会 《荷马史诗》、古希腊哲学 A. 一致性 B. 多样性 C. 互信性 D. 互鉴性 14. 亚历山大帝国的建立对东西方文化交流产生了深远影响。以下属于亚历山大东征带来的影响的是（ ） A. 促进了东西方文化的大交汇 B. 彻底摧毁了波斯文明 C. 确立了基督教在欧洲的统治地位 D. 建立了中央集权的封建制度 15. 下列历史材料与历史解释对应正确的是（ ） 选项 历史材料 历史解释 A 我的附庸的附庸，不是我的附庸 古印度建立了严格的社会等级制度 B 神人同形同性 罗马神话是宝贵的文化遗产且影响广泛 C 中世纪“最美好的花朵” 12世纪西欧大学逐渐兴起 D 城市的空气使人自由 启蒙运动后西欧城市自由思想的传播 A. A B. B C. C D. D 16. 拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《拿破仑法典》 17. “农业和畜牧业为人们提供食物来源，手工作坊为人们提供衣、住和其他生活必需品，它们互相结合使庄园成为一个不需要进行对外交往也能生存的结合体。”材料直接反映中古欧洲庄园具有的特点是（ ） A. 司法独立 B. 等级森严 C. 自给自足 D. 对外开放 18. 九年级某同学创作了四组描述古代帝国的诗句。其中描述拜占庭帝国的是（ ） A. 绵延千年融东西，法典承前传后世 B. 两河筑国镌法典，黑石铭律照千秋 C. 希腊边陲惊雷起，十载东征三洲平 D. 大漠扬旗通四海，东西文脉此间融 19. 查士丁尼统治时期，昔日罗马的疆域分崩离析，传统社会秩序濒临崩塌。旧法与新法冲突，公民法与万民法混淆，贵族随意曲解律法、司法腐败泛滥，整个帝国的统治根基摇摇欲坠。材料阐述了查士丁尼颁布法典的（ ） A. 影响 B. 背景 C. 目的 D. 过程 20. 克洛维皈依基督教后，承认罗马教会在欧洲的重要地位，把土地赐给教会和部下；800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称其为罗马人的皇帝。这些史实说明（ ） A. 王权高于教权成为传统 B. 教会完全控制了欧洲各国 C. 基督教成为世界性宗教 D. 教权与王权相互利用扶持 21. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 斯巴达位于伯罗奔尼撒半岛，实行寡头政治 B. 4世纪末，罗马帝国分裂为东、西两个帝国 C. 西欧庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 D. 镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力 22. 印加人通过建造梯田来弥补山区干旱少地的自然环境，结构坚固的梯田既可阻挡水土流失，保持土壤肥力，还可以防止山体滑坡等灾害。由此可知，印加人（ ） A. 农业生产因地制宜 B. 科学技术十分发达 C. 严重破坏自然环境 D. 主要从事集体耕作 23. 中古时期，阿拉伯学者广泛翻译古希腊、波斯与印度的学术著作，并结合自身实践，在数学、医学、文学等领域取得了《代数学》《医学集成》《一千零一夜》等重要原创成果。这表明阿拉伯文化（ ） A. 全盘照搬外来典籍 B. 专注自然科学 C. 推动欧洲走向统一 D. 融合多元文明 24. 7世纪中期，日本仿效唐朝的典章制度进行改革，史称（ ） A. 明治维新 B. 大化改新 C. 戊戌变法 D. 孝文帝改革 25. “中古时期，欧洲依托庄园，形成西欧文明；日本借鉴隋唐文明进入封建社会；西非王国广泛开展对外贸易和交往；创造了独特的中古非洲文明；美洲印第安人在没有与欧亚文明有任何联系的环境下，建立了独特的印第安文明。”材料说明中古时期（ ） A. 不同文明之间交流互鉴 B. 东西方文明交流 C. 改革推动社会进步 D. 区域文明多元发展特点 26. 6世纪以后，日本的中小贵族疯狂兼并土地，残酷地剥削部民，许多平民的土地也被剥夺，土地和财富不断集中，社会矛盾空前尖锐。在这种情况下，奴隶、部民和平民纷纷起来反抗，抗税逃亡。为改变这一状况，日本推行的措施是（ ） A. 土地收归国有，废除部民制 B. 鼓励发展庄园经济 C. 建立封君封臣制度 D. 确立种姓等级制度 27. 加纳帝国地处撒哈拉商道的枢纽位置，作为中转站连通西非黄金产区与北非盐矿产区，推动两地的商品交换。这说明加纳帝国的崛起（ ） A. 壮大了市民阶层力量 B. 完善了封君封臣制度 C. 促进了区域贸易发展 D. 构建了全球贸易体系 28. 7世纪中期，日本全面学习唐制，通过改革确立了封建制度。这次改革史称（ ） A. 大化改新 B. 彼得一世改革 C. 明治维新 D. 百日维新 29. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，并将其传播到欧洲；他们还翻译保存了许多古希腊著作。这说明阿拉伯人（ ） A. 只从事商业活动 B. 在东西方文化交流中起了桥梁作用 C. 没有自己的文化 D. 阻断了东西方往来 30. 下面示意图展现的帝国是（ ） A. 查理曼帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 拜占庭帝国 D. 奥斯曼帝国 二、材料题（40分） 31. 阅读材料，回答问题。 材料一 在尼罗河两岸，古埃及人建造了雄伟的金字塔。金字塔的建造需要精确的测量、组织大量劳动力，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。 材料二 “倘自由民损毁任何自由民之眼，则应毁其眼；倘自由民折断任何自由民之骨，则应折其骨。” ——《汉谟拉比法典》第196、197条 材料三 古代印度的种姓制度把社会成员分为四个等级，各等级之间界限森严，不得通婚。 （1）材料一中金字塔的建造与哪一条河流密切相关？这说明了什么？ （2）材料二中的法典在历史上有什么地位？它在实质上有何局限？ （3）材料三中的制度对古代印度社会产生了怎样的影响？ 32. 阅读材料，回答问题。 材料一 封臣宣誓效忠封君，封君则要保护封臣。封君封臣制度以土地的封赐为纽带，形成了严格的等级制度。 材料二 庄园的土地分为领主自营地和农民份地两部分。农奴在法律上是非自由人，被固着在土地上。 材料三 10世纪起，西欧城市重新兴起。市民通过金钱赎买和武力斗争争取城市的自由和自治。 （1）材料一反映的是哪一制度？这一制度以什么为纽带？ （2）材料二中的庄园有什么特点？庄园法庭的作用是什么？ （3）材料三中城市争取自治的斗争有什么意义？ 33. 中古时期的亚洲、非洲和美洲，区域文明多元发展，并在交流互鉴中共同进步。阅读材料，回答问题。 材料一 623年，日本留学生惠日等人归国后向天皇建议：“其大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”从646年开始，日本仿效中国唐朝的典章制度进行一系列改革，史称“大化改新”：政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级；经济上将土地、部民收归国有，每隔六年授田一次，统一赋税。 ——摘编自《日本书纪》及统编版教材 材料二 （阿拉伯帝国）830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，把大量波斯、希腊、罗马、印度的典籍译为阿拉伯文：阿拉伯商人的足迹遍及亚、非、欧各地，他们把中国的造纸术、指南针、火药和印度的数字符号传入欧洲，又把伊斯兰的天文、医学知识传向东方和西方。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册（2026年版） 材料三 1324年，西非马里国王曼萨·穆萨启程前往麦加，途中挥金如土，马里的富有从此蜚声欧洲和北非；穿越撒哈拉的黄金、食盐贸易，使加纳、马里和桑海先后强盛。在美洲，玛雅人创造象形文字、使用20进制并有“零”的概念，阿兹特克人营造“浮动园地”，印加人修建梯田和遍及帝国的道路、邮驿。 （1）根据材料一，指出大化改新主要向哪个国家学习？并概括其在政治、经济上的主要措施。 （2）根据材料二，概括阿拉伯人在文化发展与传播方面的两大历史贡献。 （3）根据材料三，指出西非加纳、马里、桑海兴盛所依托的经济基础，并各举一例说明玛雅文明和印加文明的代表性成就。 （4）综合上述材料，以“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”为主题，写一篇不少于100字的历史小短文。要求：题目自拟，史论结合，条理清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期初三历史期中试题 本卷满分100分，考试时间45分钟。 一、单选题（本题共30小题，每小题2分，共60分） 1. 在吉萨金字塔群附近的工匠村遗址中，发现有法老印记的泥板，记录了面包、啤酒等物资的每日配给数量及工匠的出勤情况。遗址中还设有专门的医疗设施，出土的骨骼显示出骨折后得到良好接合的痕迹。这主要说明古代埃及（ ） A. 建立了君主专制的国家体制 B. 掌握了领先世界的医疗技术 C. 具备了较强的组织管理能力 D. 形成了商贸主导的经济结构 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅涉及对工匠群体的具体管理举措，无法直接佐证“建立了君主专制的国家体制”，错误。 B.材料仅体现遗址有基础医疗保障，未将古埃及医疗技术与世界其他地区做对比，无法得出“领先世界”的结论，错误。 C.古埃及能够统筹调配物资、记录工匠出勤、配套设置医疗保障，体现了其具备较强的人力、物资统筹的组织管理能力，正确。 D.古埃及以农耕经济为主要经济结构，但材料未涉及商业贸易相关内容，错误。 2. 如图是九年级某同学整理的笔记，记录某文明成果：六十进制、楔形文字、刻写法典的黑色玄武岩石柱。该文明诞生于图中的（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.A位于尼罗河流域，属于古埃及文明，代表性文明成果是金字塔、象形文字，和楔形文字、六十进制无关，错误。 B.B位于两河流域，这里诞生古巴比伦文明，拥有楔形文字、六十进制，还有刻有《汉谟拉比法典》的玄武岩石柱，正确。 C.C位于印度河流域，属于古印度文明，典型成就有种姓制度、佛教，和题干文明成果不匹配，错误。 D.D位于黄河长江流域，是古代中国文明，代表成就有甲骨文、青铜器，没有楔形文字，错误。 3. 文献史料承载古老文明的思想内核。释读下面两则材料，从中可得出二者都（ ） 向年轻人美言， 他会奉献出一切…… 你对别人恶语中伤， 别人也会反戈一击…… ——古代两河流域谚语 不要因为你的知识而骄傲， 要向智者和愚者一起请教…… 美好的语言比宝石更为难得， 但可以在磨坊的女仆那里找到。 ——古代埃及文学作品 A. 赞扬了学思结合的教育思想 B. 蕴含为人处世的哲学智慧 C. 记录了古代文明的发展历程 D. 体现君权神授的统治观念 【答案】B 【解析】 【详解】A. 左侧古代两河流域的谚语强调了善有善报、恶有恶报，右侧古代埃及文学作品强调了不要骄傲、要虚心请教、语言的美好等，这两段话侧重的是个人品德修养和人际交往，并未涉及“学思结合”的教育思想，错误。 B. 左侧谚语“你对别人恶语中伤，别人也会反戈一击”强调了人际交往中的因果与尊重；右侧作品“不要因为你的知识而骄傲，要向智者和愚者一起请教”强调了谦虚求教和语言的美好。两者都是古代先民在长期社会生活中总结出的道理，蕴含了为人处世的哲学智慧，正确。 C. 这两则材料是文学作品和谚语，并不能系统性地“记录古代文明的发展历程”，该项夸大其词，错误。 D. 材料内容讨论的是个人修养和人际交往，并未提及国王的权力或神化王权，无法体现“君权神授的统治观念”，错误。 4. 人类的起源问题一直困扰着古代劳动人民，你知道地球上最早的人类是怎么来的吗？（ ） A. 女娲抟土造出来的 B. 猴子变的 C. 上帝创造的 D. 由古猿演化而来的 【答案】D 【解析】 【详解】A.“女娲抟土造人”是中国古代关于人类起源的神话传说，反映了先民对人类起源的丰富想象，但并非科学事实，错误。 B.“猴子变的”这一说法在科学表述上不够准确。现代人类与现代猿类拥有共同的祖先，而不是由现代的猴子直接演变而来的，错误。 C.“上帝创造人类”是西方宗教神学（如基督教）的观点，属于唯心主义的神创论，错误。 D.根据考古发现和生物进化论等科学依据，人类是由古猿经过漫长的进化过程演化而来的，在进化过程中，劳动起到了决定性的作用。这是目前科学界公认的人类起源结论，正确。 5. 观察下面建筑示意图，该建筑群坐落于尼罗河西岸，由巨大石块垒砌而成，是古代埃及法老的陵墓。它反映出古埃及（ ） A. 法老的至上权威与建筑工程水平 B. 民主政治制度的高度成熟 C. 海洋文明的典型特征 D. 种姓制度的森严等级 【答案】A 【解析】 【详解】A.金字塔是法老的陵墓，耗费巨大人力物力修建，体现法老至高无上的权威，巨大石块垒砌的宏伟建筑也体现古埃及高超的建筑工程水平，正确。 B.古埃及实行君主专制，没有民主政治制度，错误。 C.古埃及依托尼罗河发展，属于大河文明，错误。 D.种姓制度是古印度的制度，和古埃及无关，错误。 6. 下图是新亚述时期的浮雕，据此可推测亚述文明发源于（ ） A. 两河流域 B. 尼罗河流域 C. 印度河流域 D. 爱琴海区域 【答案】A 【解析】 【详解】A.亚述文明是兴起于两河流域的古代文明，图中浮雕下方的楔形文字也是两河流域文明的典型文化标识，正确。 B.尼罗河流域是古埃及文明的发源地，和亚述无关，错误。 C.印度河流域是古印度文明的发源地，错误。 D.爱琴海区域是古希腊海洋文明的发源地，错误。 7. 远古时期，人类使用打制石器从事采集和渔猎，居无定所；约1万年前，随着磨制石器的使用和原始农业的产生，人们开始建造房屋、定居生活。推动这一转变的根本因素是（ ） A. 火的广泛使用 B. 生产力的发展 C. 国家机器的出现 D. 文字的发明 【答案】B 【解析】 【详解】A.火的广泛使用在远古采集渔猎时期就已经出现，不是促使人类走向定居生活的根本因素，错误。 B.磨制石器的使用、原始农业的产生都属于生产力进步，生产力发展推动人类从迁徙采集渔猎转变为建造房屋、定居生活，是这一变化的根本原因，正确。 C.国家机器是在定居、私有制出现之后才逐步产生的，错误。 D.远古时期还没有出现文字，文字出现时间远晚于原始农业和定居生活的阶段，错误。 8. “罗马不是一天建成的。”罗马帝国的建立者是（ ） A. 凯撒 B. 屋大维 C. 查士丁尼 D. 克洛维 【答案】B 【解析】 【详解】A.凯撒是罗马共和国时期的执政官，并未建立罗马帝国，错误。 B.公元前27年，屋大维建立罗马帝国，正确。 C.查士丁尼是东罗马帝国的皇帝，和罗马帝国建立无关，错误。 D.克洛维是法兰克王国的建立者，和罗马无关，错误。 9. 《摩诃婆罗多》和《荷马史诗》作为古代东西方的经典史诗，前者体现了古印度人对个体英雄主义的超越与对集体责任的强调；后者则蕴含着古希腊崇尚个体英雄主义与个人荣誉的价值取向。这表明（ ） A. 文学作品决定价值取向 B. 文化发展决定地理环境 C. 文明差异塑造价值取向 D. 文明开始出现交流融合 【答案】C 【解析】 【详解】A.文学作品是价值取向的反映，不能决定价值取向，该表述颠倒二者之间的逻辑关系，错误。 B.地理环境影响文化发展，文化发展无法决定地理环境，这一说法违背基本历史认知，错误。 C.古印度和古希腊形成不同的文明特质，催生了不一样的史诗内涵与价值追求，体现文明差异塑造价值取向，正确。 D.材料只对比两部史诗承载的不同观念，没有信息能够体现文明之间出现交流融合，错误。 10. 下图是中国洛阳东郊一处东汉墓葬中出土的“水晶瓶”。它通体泛着金绿交织的流光，表面像大理石纹路般旋绕着绿色条纹，属于典型的罗马绞胎吹制玻璃瓶，是目前内陆地区发现的时代最早的完整罗马玻璃器。这一文物可用于研究（ ） A. 希腊化时代的人口迁徙 B. 丝绸之路的开通与鼎盛 C. 古代罗马与中国之间的文明交流 D. 罗马帝国在地中海的军事扩张 【答案】C 【解析】 【详解】A.该文物为罗马制造的玻璃器，与希腊化时代的人口迁徙无关联，错误。 B.丝绸之路开通以西汉张骞通西域为标志，仅一件出土罗马器物无法佐证丝绸之路“开通”的过程，也不能直接证明丝绸之路达到“鼎盛”，错误。 C.产自罗马的玻璃器出现在中国东汉墓葬中，是古代罗马与中国存在文明交流的直接实物证据，符合该文物的研究价值，正确。 D.该文物是文明交流的实物遗存，与罗马帝国在地中海的军事扩张没有关联，错误。 11. 希腊雕塑《掷铁饼者》采用S型构图出色地雕刻出了掷铁饼这一运动的整个连续过程，雕塑人物弯腰屈臂重心移至右足，让左足尖点地以支撑辅助；以头为中心两臂伸展，上下对称，从而使不稳定的躯体获得稳定感。这段描述旨在强调该雕塑（ ） A. 体现公民身体素质 B. 侧重表达个人情感 C. 强调浪漫主义的色彩 D. 注重写实与运动力学 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干未涉及对公民身体素质的展现，雕塑的艺术设计并非为了体现公民身体状况，错误。 B.该作品属于古典写实风格，题干无任何表达个人情感的相关描述，错误。 C.浪漫主义是近代兴起的文艺创作风格，古希腊古典雕塑不属于浪漫主义范畴，错误。 D.作品精准还原掷铁饼的真实运动姿态体现了写实特点，对重心调整、肢体对称平衡的设计符合运动力学规律，与题干描述完全契合，正确。 12. 据古埃及医书《埃伯斯莎草纸》记载，托特是智慧之神，曾化身为法老。古希腊医神阿斯克勒庇俄斯的手杖被称为蛇杖。考古发现，罗马时期埃及的菲莱岛和努比亚地区神庙的壁画中，都出现了手持被蛇缠绕的手杖的托特神形象。材料说明（ ） A. 古代文明存在局部交流 B. 神话传说具有现实依据 C. 两地神话体系完全同源 D. 王权借助神权巩固统治 【答案】A 【解析】 【详解】A.蛇杖原本是古希腊医神的专属标识，属于古希腊文化元素，这一元素出现在古埃及神祇托特的形象中，说明不同区域的文化产生了传播与影响，即古代文明存在局部交流，符合材料主旨，正确。 B.材料仅介绍了不同文明的神话形象特征，没有提及神话传说对应的真实历史事件，无法得出神话传说具有现实依据的结论，错误。 C.文献中记载的托特是智慧之神、曾化身法老，考古发现的托特形象融合了希腊医神的蛇杖元素，仅能体现局部文化交流，无法佐证两地神话体系完全同源，‘完全同源’表述绝对，错误。 D.材料仅提到托特曾化身法老的记载，没有涉及王权利用神权强化统治的相关史实，属于脱离材料的无中生有，错误。 13. 据下表可知，世界古代文明具有（ ） 文明古国 国家机器与制度 文化 古巴比伦 君主专制、法律 楔形文字、60进制 古雅典 直接民主、公民大会 《荷马史诗》、古希腊哲学 A. 一致性 B. 多样性 C. 互信性 D. 互鉴性 【答案】B 【解析】 【详解】A.表格罗列了古巴比伦和古雅典在国家机器、文化上的对比，具有明显的不同，不是一致性，错误。 B.从表格内容可知，古巴比伦实行君主专制制度，创造了楔形文字、60进制等文化成果；古雅典实行奴隶制直接民主制度，诞生了《荷马史诗》、古希腊哲学等文化成果，二者在政治体制、文化成就上存在显著差异，体现了世界古代文明的多样性，正确。 C.表格材料只列举了两个文明各自的制度与文化，没有体现文明之间的互信性，错误。 D.题干只是罗列了古巴比伦和古雅典在国家机器、文化上的对比，没有说到这两个国家互鉴，错误。 14. 亚历山大帝国的建立对东西方文化交流产生了深远影响。以下属于亚历山大东征带来的影响的是（ ） A. 促进了东西方文化的大交汇 B. 彻底摧毁了波斯文明 C. 确立了基督教在欧洲的统治地位 D. 建立了中央集权的封建制度 【答案】A 【解析】 【详解】A.亚历山大东征，打通欧亚非通道，促进了东西方文化的大交汇，正确。 B.波斯文明没有被彻底摧毁，该表述过于绝对，错误。 C.基督教取得欧洲统治地位和亚历山大东征无关，时间也不匹配，错误。 D.亚历山大帝国属于奴隶制帝国，没有建立封建制度，错误。 15. 下列历史材料与历史解释对应正确的是（ ） 选项 历史材料 历史解释 A 我的附庸的附庸，不是我的附庸 古印度建立了严格的社会等级制度 B 神人同形同性 罗马神话是宝贵的文化遗产且影响广泛 C 中世纪“最美好的花朵” 12世纪西欧大学逐渐兴起 D 城市的空气使人自由 启蒙运动后西欧城市自由思想的传播 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”描述的是西欧封君封臣制度，和古印度种姓制度无关，错误。 B.“神人同形同性”是古希腊神话的特点，不属于罗马神话，错误。 C.“中世纪最美好的花朵”是教材对西欧大学的评价，12世纪西欧大学逐步兴起，二者对应匹配，正确。 D.“城市的空气使人自由”反映中世纪西欧城市自治的情况，时间早于启蒙运动，错误。 16. 拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《拿破仑法典》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法律文献，和拜占庭帝国、查士丁尼无关，错误。 B.《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的组成部分，只是其中一部法典，不能代表整套法律体系，不符合题干“一部法律”的整体表述，错误。 C.《罗马民法大全》是查士丁尼在位时期下令编纂的法律汇编，是拜占庭帝国这一时期完整的法律体系，正确。 D.《拿破仑法典》是近代法国拿破仑颁布的民法典，属于近代资本主义法律，和拜占庭帝国无关，错误。 17. “农业和畜牧业为人们提供食物来源，手工作坊为人们提供衣、住和其他生活必需品，它们互相结合使庄园成为一个不需要进行对外交往也能生存的结合体。”材料直接反映中古欧洲庄园具有的特点是（ ） A. 司法独立 B. 等级森严 C. 自给自足 D. 对外开放 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料没有提及庄园司法审判、司法独立的相关内容，庄园虽有庄园法庭，但这不是题干材料体现的特点，错误。 B.材料没有体现庄园内部等级划分、等级森严的信息，该特点和题干给出的文字材料无关，错误。 C.庄园内部农业、畜牧业、手工业配合，不用对外交往就可以维持生存，体现出自给自足的经济特征，正确。 D.材料说明庄园不需要对外交往，说明它具有封闭性，并非对外开放，错误。 18. 九年级某同学创作了四组描述古代帝国的诗句。其中描述拜占庭帝国的是（ ） A. 绵延千年融东西，法典承前传后世 B. 两河筑国镌法典，黑石铭律照千秋 C. 希腊边陲惊雷起，十载东征三洲平 D. 大漠扬旗通四海，东西文脉此间融 【答案】A 【解析】 【详解】A.拜占庭帝国即东罗马帝国，存续近千年，融合了东西方文化，查士丁尼统治时期编撰的《罗马民法大全》对后世法律发展影响深远，正确。 B.“两河筑国镌法典，黑石铭律照千秋”描述的是两河流域的古巴比伦王国，其标志性文明成果是刻在黑色玄武岩石柱上的《汉谟拉比法典》，与拜占庭帝国无关，错误。 C.“希腊边陲惊雷起，十载东征三洲平”描述的是从希腊边陲的马其顿出发、经十年东征建立地跨欧亚非三洲大帝国的亚历山大帝国，不符合题意，错误。 D.“大漠扬旗通四海，东西文脉此间融”描述的是崛起于阿拉伯半岛大漠、承担东西方文化沟通纽带作用的阿拉伯帝国，与拜占庭帝国特征不符，错误。 19. 查士丁尼统治时期，昔日罗马的疆域分崩离析，传统社会秩序濒临崩塌。旧法与新法冲突，公民法与万民法混淆，贵族随意曲解律法、司法腐败泛滥，整个帝国的统治根基摇摇欲坠。材料阐述了查士丁尼颁布法典的（ ） A. 影响 B. 背景 C. 目的 D. 过程 【答案】B 【解析】 【详解】A.“影响”指法典颁布后产生的后续作用，题干描述的是查士丁尼颁布法典前的状况，错误。 B.题干描述的是《查士丁尼法典》颁布前罗马法繁杂、矛盾丛生的现实状况，属于事件发生前的现实环境与面临的问题，即背景，正确。 C.“目的”指查士丁尼颁布法典想要达成的主观目标，材料没有提及“稳固统治、规范律法”这类主观诉求内容，错误。 D.“过程”指法典编纂的具体实施流程，如成立委员会、整理历代法令等，题干无相关表述，错误。 20. 克洛维皈依基督教后，承认罗马教会在欧洲的重要地位，把土地赐给教会和部下；800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称其为罗马人的皇帝。这些史实说明（ ） A. 王权高于教权成为传统 B. 教会完全控制了欧洲各国 C. 基督教成为世界性宗教 D. 教权与王权相互利用扶持 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中教皇为查理加冕，说明教权可以为王权赋予合法性，不能体现王权高于教权，错误。 B.中世纪教会势力强大，但并没有完全控制欧洲各国，各国王权依然存在，错误。 C.材料只讲述法兰克王国君主与罗马教会的合作，没有体现基督教传播到世界各地、发展为世界性宗教，错误。 D.克洛维承认教会地位、赏赐土地，依靠教会巩固统治；教皇为查理加冕，借助王权提升教会权威，体现教权与王权相互利用扶持，正确。 21. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 斯巴达位于伯罗奔尼撒半岛，实行寡头政治 B. 4世纪末，罗马帝国分裂为东、西两个帝国 C. 西欧庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 D. 镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力 【答案】C 【解析】 【详解】A. “斯巴达位于伯罗奔尼撒半岛，实行寡头政治”只是客观陈述斯巴达地理位置与政治体制，属于历史事实，错误。 B. “4世纪末，罗马帝国分裂为东、西两个帝国”是客观叙述罗马帝国分裂的时间与史实，属于历史事实，错误。 C. “西欧庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用”是对庄园法庭功能的分析评判，属于历史解释，正确。 D. “镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力”是客观说明镰仓幕府的权力特点，属于历史事实，错误。 22. 印加人通过建造梯田来弥补山区干旱少地的自然环境，结构坚固的梯田既可阻挡水土流失，保持土壤肥力，还可以防止山体滑坡等灾害。由此可知，印加人（ ） A. 农业生产因地制宜 B. 科学技术十分发达 C. 严重破坏自然环境 D. 主要从事集体耕作 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干明确说明印加人针对山区干旱、耕地不足的自然环境特点，修建梯田来发展农业，既适配当地的自然条件，还能起到保持水土、防范灾害的作用，这正是农业生产因地制宜的体现，正确。 B.仅靠修建梯田不能得出印加人科技十分发达的结论，表述过度夸大，错误。 C.材料里梯田起到了保持水土、防范灾害的作用，并没有体现破坏自然环境，错误。 D.集体耕作主要表现为大规模协作劳动，题干中并未提及集体耕作，错误。 23. 中古时期，阿拉伯学者广泛翻译古希腊、波斯与印度的学术著作，并结合自身实践，在数学、医学、文学等领域取得了《代数学》《医学集成》《一千零一夜》等重要原创成果。这表明阿拉伯文化（ ） A. 全盘照搬外来典籍 B. 专注自然科学 C. 推动欧洲走向统一 D. 融合多元文明 【答案】D 【解析】 【详解】A.“全盘照搬外来典籍”与题干中阿拉伯学者结合自身实践开展原创研究的表述相悖，错误。 B.“专注自然科学”忽略了题干提及的《一千零一夜》属于文学领域成果，表述片面，错误。 C.“推动欧洲走向统一”既无题干信息支撑，也不符合阿拉伯文化的历史影响，与史实不符，错误。 D.“融合多元文明”准确概括了阿拉伯文化吸收不同地区文明成果、结合自身实践创新的特点，符合题意，正确。 24. 7世纪中期，日本仿效唐朝的典章制度进行改革，史称（ ） A. 明治维新 B. 大化改新 C. 戊戌变法 D. 孝文帝改革 【答案】B 【解析】 【详解】A.明治维新是19世纪日本学习西方的改革，时间与内容都不符合，错误。 B.7世纪中期，日本效仿唐朝典章制度开展大化改新，正确。 C.戊戌变法是近代中国的变法运动，和日本无关，错误。 D.孝文帝改革是中国北魏时期的改革，和日本无关，错误。 25. “中古时期，欧洲依托庄园，形成西欧文明；日本借鉴隋唐文明进入封建社会；西非王国广泛开展对外贸易和交往；创造了独特的中古非洲文明；美洲印第安人在没有与欧亚文明有任何联系的环境下，建立了独特的印第安文明。”材料说明中古时期（ ） A. 不同文明之间交流互鉴 B. 东西方文明交流 C. 改革推动社会进步 D. 区域文明多元发展特点 【答案】D 【解析】 【详解】A.“不同文明之间交流互鉴”仅能对应日本借鉴隋唐文明、西非开展对外贸易的部分内容，无法涵盖美洲印第安文明完全独立发展的信息，不能完整概括整段材料，错误。 B.“东西方文明交流”只符合中日、欧亚非之间的局部交流史实，完全没有涉及美洲文明的发展特征，概括片面，错误。 C.整段材料体现了不同地域依托自身条件、不同发展路径形成了各具特色的本土文明，没有任何关于“改革”的相关表述，属于无中生有，错误。 D.题干材料分别介绍了中古时期西欧庄园文明、学习隋唐的日本封建文明、西非特色贸易文明、独立发展的美洲印第安文明，体现了不同地区各自发展出特色鲜明的本土文明，符合区域文明多元发展的特征，正确。 26. 6世纪以后，日本的中小贵族疯狂兼并土地，残酷地剥削部民，许多平民的土地也被剥夺，土地和财富不断集中，社会矛盾空前尖锐。在这种情况下，奴隶、部民和平民纷纷起来反抗，抗税逃亡。为改变这一状况，日本推行的措施是（ ） A. 土地收归国有，废除部民制 B. 鼓励发展庄园经济 C. 建立封君封臣制度 D. 确立种姓等级制度 【答案】A 【解析】 【详解】A.面对社会矛盾与危机，日本推行大化改新：土地收归国有，废除部民制，部民转为国家公民，从制度上打击贵族兼并，缓和矛盾，正确。 B.庄园经济是土地私有、兼并发展的产物，会加剧土地集中，不是解决措施，错误。 C.封君封臣制度是中世纪西欧的封建等级制度，与日本无关，错误。 D.种姓制度是古印度的社会等级制度，与日本无关，错误。 27. 加纳帝国地处撒哈拉商道的枢纽位置，作为中转站连通西非黄金产区与北非盐矿产区，推动两地的商品交换。这说明加纳帝国的崛起（ ） A. 壮大了市民阶层力量 B. 完善了封君封臣制度 C. 促进了区域贸易发展 D. 构建了全球贸易体系 【答案】C 【解析】 【详解】A.市民阶层壮大是中世纪西欧城市发展带来的结果，和加纳帝国无关，错误。 B.封君封臣制度是西欧的制度，加纳帝国不存在该制度，错误。 C.加纳位于商道枢纽，作为中转站连通黄金与盐矿产区，推动两地商品交换，促进区域贸易发展，正确。 D.加纳只是非洲区域贸易枢纽，无法构建全球贸易体系，表述夸大，错误。 28. 7世纪中期，日本全面学习唐制，通过改革确立了封建制度。这次改革史称（ ） A. 大化改新 B. 彼得一世改革 C. 明治维新 D. 百日维新 【答案】A 【解析】 【详解】7世纪中期日本学习唐朝制度、确立封建制度的改革就是大化改新，故本题选A。 29. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，并将其传播到欧洲；他们还翻译保存了许多古希腊著作。这说明阿拉伯人（ ） A. 只从事商业活动 B. 在东西方文化交流中起了桥梁作用 C. 没有自己的文化 D. 阻断了东西方往来 【答案】B 【解析】 【详解】A.“只”字太绝对，阿拉伯人除了经商，还在文化、科学领域有很多贡献，错误。 B.阿拉伯人把东方的文化成果（古印度数字）传到西方，又保存西方古典文献，是东西方文化交流的中介，被称为“东西方文化交流的桥梁”，正确。 C.阿拉伯人在吸收、融合外来文化的基础上，创造了独具特色的文化，如《天方夜谭》、医学等，错误。 D.阿拉伯人促进了东西方之间的经济、文化交流，不是“阻断”，错误。 30. 下面示意图展现的帝国是（ ） A. 查理曼帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 拜占庭帝国 D. 奥斯曼帝国 【答案】B 【解析】 【详解】A.查理曼帝国统治核心在西欧，并未地跨欧亚非三洲，与图示不符，错误。 B.图示显示帝国疆域西起伊比利亚半岛的西班牙，涵盖北非、阿拉伯半岛，东达波斯，都城为巴格达，符合8世纪中期阿拉伯帝国鼎盛时期的疆域特征，正确。 C.拜占庭帝国都城为君士坦丁堡，未统治伊比利亚半岛与整个阿拉伯半岛，不符合图示，错误。 D.奥斯曼帝国都城为伊斯坦布尔，疆域未包含伊比利亚半岛的西班牙区域，与图示不符，错误。 二、材料题（40分） 31. 阅读材料，回答问题。 材料一 在尼罗河两岸，古埃及人建造了雄伟的金字塔。金字塔的建造需要精确的测量、组织大量劳动力，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。 材料二 “倘自由民损毁任何自由民之眼，则应毁其眼；倘自由民折断任何自由民之骨，则应折其骨。” ——《汉谟拉比法典》第196、197条 材料三 古代印度的种姓制度把社会成员分为四个等级，各等级之间界限森严，不得通婚。 （1）材料一中金字塔的建造与哪一条河流密切相关？这说明了什么？ （2）材料二中的法典在历史上有什么地位？它在实质上有何局限？ （3）材料三中的制度对古代印度社会产生了怎样的影响？ 【答案】（1） 河流：尼罗河。 说明：尼罗河是古埃及的母亲河，孕育了古埃及文明，金字塔作为古埃及文明象征，反映出古埃及社会组织能力较强、社会经济发展水平较高。 （2） 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦文明的标志性遗存。 局限：本质是维护奴隶主阶级利益，保留原始同态复仇习俗，存在明显阶级不平等，无法保障被统治阶层的权益。 （3） 影响：固化了社会等级秩序，严格限制了阶层流动，激化了社会矛盾，严重阻碍古代印度社会发展，对印度后世社会产生了长期的消极影响。 【解析】 【小问1详解】 河流：“在尼罗河两岸，古埃及人建造了雄伟的金字塔”→尼罗河。 说明：尼罗河的定期泛滥带来肥沃土壤，尼罗河是母亲河，孕育古埃及农耕文明；金字塔工程浩大，要征集大量人力、统筹安排分工，体现强大的社会组织动员能力；同时修建需要精密测量技术，还要有充足粮食、物资供应，依靠稳定发展的农业经济支撑，由此体现古埃及社会经济发展水平较高。 【小问2详解】 地位：材料二出自《汉谟拉比法典》，结合所学，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦文明的标志性遗存。 局限：从材料条文可以看到同态复仇的规定，法典的条文偏向保护奴隶主，不同身份的人触犯同样的罪行，处罚标准不一样，法典是奴隶主阶级的统治工具，它只维护奴隶主的特权，奴隶、底层自由民的正当权益得不到保障。 【小问3详解】 影响：材料三说明种姓制度将社会划分为四个等级，等级之间界限严格，禁止通婚。结合所学，这种严格的等级划分，把人们的身份世代固定，阻碍不同等级之间的流动；等级压迫带来矛盾，不利于社会稳定，束缚社会经济、文化的发展，这种等级观念长期留存，深刻影响古代印度以及后来印度社会的发展。 32. 阅读材料，回答问题。 材料一 封臣宣誓效忠封君，封君则要保护封臣。封君封臣制度以土地的封赐为纽带，形成了严格的等级制度。 材料二 庄园的土地分为领主自营地和农民份地两部分。农奴在法律上是非自由人，被固着在土地上。 材料三 10世纪起，西欧城市重新兴起。市民通过金钱赎买和武力斗争争取城市的自由和自治。 （1）材料一反映的是哪一制度？这一制度以什么为纽带？ （2）材料二中的庄园有什么特点？庄园法庭的作用是什么？ （3）材料三中城市争取自治的斗争有什么意义？ 【答案】（1）制度：西欧封君封臣制度。 纽带：土地的封赐。 （2）特点：庄园是独立的自给自足的经济和政治单位。 作用：维护庄园公共秩序；既维护领主的利益，也在一定程度上限制领主的特权。 （3）意义：使城市获得一定程度的自由与自治权利，有利于城市工商业发展，推动市民阶层形成，为西欧资本主义的兴起准备条件。 【解析】 【小问1详解】 制度：“封臣宣誓效忠封君，封君则要保护封臣”→西欧封君封臣制度。 纽带：“封君封臣制度以土地的封赐为纽带”→土地的封赐。 【小问2详解】 特点：结合所学，领主和农民依靠庄园内的土地开展生产，庄园内部可以生产大部分生活物资，实现自给自足；同时庄园设有庄园法庭，管理庄园内部事务，具备政治管理功能。 作用：结合所学，从“庄园内部管理、调解纠纷、约束成员”两个维度规范表述，兼顾领主利益与对领主权力的约束。 【小问3详解】 意义：“市民通过金钱赎买和武力斗争争取城市的自由和自治”→使城市获得一定程度的自由与自治权利；结合所学知识，梳理自治对城市发展带来的影响，依次分析自治权利、工商业发展、市民阶层形成与资本主义兴起之间的内在联系，最后分层整理出规范的历史意义作答。 33. 中古时期的亚洲、非洲和美洲，区域文明多元发展，并在交流互鉴中共同进步。阅读材料，回答问题。 材料一 623年，日本留学生惠日等人归国后向天皇建议：“其大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”从646年开始，日本仿效中国唐朝的典章制度进行一系列改革，史称“大化改新”：政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级；经济上将土地、部民收归国有，每隔六年授田一次，统一赋税。 ——摘编自《日本书纪》及统编版教材 材料二 （阿拉伯帝国）830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，把大量波斯、希腊、罗马、印度的典籍译为阿拉伯文：阿拉伯商人的足迹遍及亚、非、欧各地，他们把中国的造纸术、指南针、火药和印度的数字符号传入欧洲，又把伊斯兰的天文、医学知识传向东方和西方。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级上册（2026年版） 材料三 1324年，西非马里国王曼萨·穆萨启程前往麦加，途中挥金如土，马里的富有从此蜚声欧洲和北非；穿越撒哈拉的黄金、食盐贸易，使加纳、马里和桑海先后强盛。在美洲，玛雅人创造象形文字、使用20进制并有“零”的概念，阿兹特克人营造“浮动园地”，印加人修建梯田和遍及帝国的道路、邮驿。 （1）根据材料一，指出大化改新主要向哪个国家学习？并概括其在政治、经济上的主要措施。 （2）根据材料二，概括阿拉伯人在文化发展与传播方面的两大历史贡献。 （3）根据材料三，指出西非加纳、马里、桑海兴盛所依托的经济基础，并各举一例说明玛雅文明和印加文明的代表性成就。 （4）综合上述材料，以“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”为主题，写一篇不少于100字的历史小短文。要求：题目自拟，史论结合，条理清楚。 【答案】（1）学习对象：中国唐朝。 主要措施：政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级；经济上：将土地、部民收归国有，每隔六年授田一次，统一赋税。 （2）历史贡献：①设立“智慧宫”，把波斯、希腊、罗马、印度的典籍译为阿拉伯文，翻译保存并发展了东西方古典文化，创造了辉煌的阿拉伯文化。②充当东西方文化交流的使者，把中国的造纸术、指南针、火药和印度数字符号传入欧洲，促进了东西方文化交流。 （3）经济基础：穿越撒哈拉沙漠的黄金、食盐贸易。 玛雅文明代表性成就：象形文字（或20进制、“零”的概念）。 印加文明代表性成就：修建梯田（或遍及帝国的道路、邮驿）。（各举一例即可） （4） 题目：文明互鉴，共放光彩。 论述：中古时期，各地文明在交流中互鉴发展。日本学习唐朝制度推行大化改新，借鉴外来文明实现社会转型；阿拉伯人翻译典籍、奔走经商，搭建起东西方文化交流的桥梁，传播多地科技成果。与此同时，西非依靠黄金食盐贸易兴盛，美洲玛雅、印加文明独立发展，创造特色文明成就。文明各具特色，交流互鉴能够丰富文明内涵，推动不同文明共同进步。 【解析】 【小问1详解】 学习对象：“日本仿效中国唐朝的典章制度进行一系列改革”→中国唐朝。 主要措施：政治上：“政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级”→建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级；经济上：“经济上将土地、部民收归国有，每隔六年授田一次，统一赋税”→将土地、部民收归国有，每隔六年授田一次，统一赋税。 【小问2详解】 历史贡献：“哈里发在巴格达设立‘智慧宫’，把大量波斯、希腊、罗马、印度的典籍译为阿拉伯文”→①设立“智慧宫”，把波斯、希腊、罗马、印度的典籍译为阿拉伯文，翻译保存并发展了东西方古典文化，创造了辉煌的阿拉伯文化。“阿拉伯商人的足迹遍及亚、非、欧各地，他们把中国的造纸术、指南针、火药和印度的数字符号传入欧洲”→②充当东西方文化交流的使者，把中国的造纸术、指南针、火药和印度数字符号传入欧洲，促进了东西方文化交流。 【小问3详解】 经济基础：“穿越撒哈拉的黄金、食盐贸易，使加纳、马里和桑海先后强盛”→穿越撒哈拉沙漠的黄金、食盐贸易。 玛雅文明代表性成就：“玛雅人创造象形文字、使用20进制并有‘零’的概念”→象形文字（或20进制、“零”的概念）。 印加文明代表性成就：“印加人修建梯田和遍及帝国的道路、邮驿”→修建梯田（或遍及帝国的道路、邮驿）。 【小问4详解】 论述：首先锁定题干给定的核心主旨“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”，抓住主旨里交流互鉴、文明繁荣的内涵，精简凝练，拟定标题“文明互鉴，共放光彩”；然后依托三则材料选取史实，用材料一日本学习唐朝进行大化改新、材料二阿拉伯人充当东西方文化交流桥梁的事例，体现文明之间的交流借鉴；再用材料三西非、美洲文明独立发展的史实，体现文明多元独特；最后总结观点，论证文明互鉴的意义，做到史论结合，符合字数要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $