陕西西安市周至县第六中学2026-2027学年高一上学期11月期中历史试题

( 周至六中2026-2027学年度第一学期期中考试 高 一历史 答题纸 ) ( 第一部分 选择题 （每小题 2 分，共 5 0 分） ) ( 班 级 试卷类型 A B 缺考标记 （禁止考生填涂） 注 意 事 项 1、选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干净，不留痕迹。 2、非选择题必须使用黑色签字笔书写。 3、请按题号在对应的答题区域内作答，超出答题区域、在草稿纸和试题上的答案均无效。 4、请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。 姓 名 准考证号 条形码粘贴区域 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) ) ( ) ( 16 17 18 19 20 ) ( 11 1 2 13 14 15 ) ( 6 7 8 9 10 ) ( 1 2 3 4 5 ) ( 2 1 22 23 24 25 ) ( 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ) ( 第二部分 综合题 （ 共 4小题，计52 分） ) ( 26.（12分） （1）（6分） （2）（6分） ) ( 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ) ( 27.（12分） （1）（8分） （2）（4分） 28.（14分） （1）（8分） （2）（6分） 29.（12分） ) ( 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ) ( 严禁超出矩形边框作答 ) ( 第 2 页 共 2 页 ) ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 周至六中2026-2027学年度第一学期期中考试 高一历史试题（卷） 一、选择题（每题2分，共50分） 1.西周实行分封制，周王将土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族，建立诸侯国。诸侯必须服从周王命令，承担镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职等义务。周王实行分封制的主要目的是（ ） A.巩固周王朝的统治 B.发展手工业和商业 C.推广铁器牛耕技术 D.建立中央集权制度 2.春秋战国时期，铁制农具和牛耕开始使用并逐步推广，很多荒地被开垦出来。这些现象产生的深远影响是（ ） A.标志着中国进入青铜时代 B.使井田制得到进一步巩固 C.推动了社会生产力发展 D.使手工业和商业完全停滞 3.战国时期思想家荀子认为，治国既要靠道德礼仪，也要靠法律底线；同时，不管是国家还是家庭，都必须有一个明确的核心权威，权力不能分散，否则就会陷入混乱。据此可知，荀子主张（ ） A.隆礼重法，家国同构 B.君主集权，控制臣民 C.为政以德，儒法融合 D.外儒内法，济之以道 4.秦朝规定县的长官，或称令（大县），或称长（小县），按县的大小而定。所有这些官员都由中央任命，并领取固定的俸禄。他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。这一规定的主要目的是（ ） A.加强中央对地方的控制 B.逐步完善地方监察体系 C.提高地方行政办事效率 D.实现官员选拔公平公正 5.秦灭六国，完成统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦朝统一最主要的历史意义是（ ） A.彻底消除了各地民族之间的矛盾 B.奠定大一统国家发展基础 C.使分封制成为全国主要地方制度 D.标志着中国进入奴隶社会 6.汉武帝时期，以尚书令为主，有侍中、给事中、常侍等，加上被皇帝信任而授予侍中等头衔的大臣，直接秉承皇帝旨意，共议军国大事，掌握实权，成为决策集团。而以丞相为首的朝臣只负责处理和执行一般政务。这一变化（ ） A.表明君主权力达到顶峰 B.意在减少皇帝决策失误 C.利于削弱相权加强皇权 D.加强了对地方管理 7.东汉初期，刘秀吸取西汉后期的教训，社会经济在稳定的政局下重新发展起来，史称（ ） A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世 8.十六国时期，北方少数民族政权君主常采用中原传统王朝国号。如匈奴刘渊建国号为“汉”，氐族苻坚国号为“秦”，鲜卑慕容氏国号为“燕”。这折射出北方少数民族政权（ ） A.摒弃自身民族传统 B.实现全国疆域统一 C.彻底完成民族交融 D.认同华夏正统理念 9.《宋书》记载：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”该史料描述的现象出现的主要原因是（ ） A.北方人口大量南迁 B.经济重心转移到江南 C.南方没有任何战乱 D.海上丝绸之路的发展 10.《隋书》记载大运河“贯通河海，利在运输，商旅往来不绝”。隋朝开凿大运河的主要作用是（ ） A.导致隋朝迅速灭亡 B.加强南北经济交流 C.消除南北地域差异 D.推动政治中心南移 11.节度使制度本是边关军事制度。唐肃宗时期，“刺史皆治军戎，遂有防御、团练、制置之名。要冲大郡，皆有节度之额”。其中“大者连州十余，小者犹兼三四……往往自择将吏”。这一变化（ ） A.改善了外重内轻格局 B.反映出边疆危机加剧 C.健全了地方行政体制 D.蕴含着地方割据危机 12.唐代，科举取士促使士庶势力的消长发生重大变动，出现了“门第兴替不常”的局面。据此可推知，科举取士（ ） A.导致了政治局势动荡 B.开始转向以家世为重 C.促进了社会阶层流动 D.开启了士族没落进程 13.唐朝中期，均田制遭到破坏，租庸调制无法维持。780年，宰相杨炎建议实行两税法，“唯以资产为宗，不以丁身为本”。这一税制的实施（ ） A.减轻了农民的赋役负担 B.废除了一直长期存在的人头税 C.实物地租改为货币地租 D.减轻了政府对农民的人身控制 14.唐朝科举制形成以后，逐渐传到了高丽、日本和越南，在一定意义上形成了东亚文化圈。这反映出（ ） A.中外文化互相借鉴 B.文化交流丰富社会生活 C.唐朝文化影响力大 D.科举制适用于任何地区 15.宋初针对地方藩镇遗留问题，特设一职，既参与地方庶务治理，又专门监视武臣出身的知州，与其联署文书，防止其擅权自立。该官职是（ ） A.刺史 B.转运使 C.通判 D.枢密使 16.靖康之变后，南宋朝廷对徽宗、钦宗被俘史事进行了数次修改：最初隐晦二帝遭遇，以凸显“嗣统”合法：南宋末年则突出二帝“隐忍殉国”，劝诫君臣同心。这表明（ ） A.历史记述受政治因素的影响 B.史学研究角度影响历史叙述 C.官修史书完全符合历史真相 D.一手史料能准确地再现历史 17.元朝疆域辽阔，统治者采取多种措施对全国实行有效治理。下列表述正确的是（ ） A.元朝在中央设立军机处处理全国政务 B.元朝在地方全面推行郡县制 C.元朝设立西域都护府管辖西藏地区 D.元朝设立宣政院管理西藏事务，西藏正式归属中央政府管辖 18.元朝对西南深山区“因俗而治”，册封地方首领；明朝大规模推行屯田，移民数百万入滇黔；清朝推广儒学教育，科举名额向西南地区倾斜。这些举措（ ） A.增加了财政收入 B.强化了君主专制 C.加剧了人地矛盾 D.加强了边疆治理 19.辽太宗时，兼有中原之地，“北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事”。据此可知，辽朝实行南北面官制度（ ） A.使各民族的文化趋于一致 B.适应了多民族国家治理需要 C.使中原制度取代契丹旧制 D.使辽朝的统治秩序陷于混乱 20.北宋汴京的厨娘本是低贱职业，技艺出众者却待遇优厚、酬金高昂，士大夫多感慨难以长期聘请。民间甚至出现“不重生男重生女”，争相培养女儿做厨娘的风气。这反映了北宋（ ） A.职业技能与社会地位错位 B.理学强化了社会等级秩序 C.商品经济冲击了社会观念 D.官民阶层价值取向的对立 21.明成祖朱棣即位后，选拔翰林院官员入值文渊阁，参与机密事务决策，逐渐形成内阁制度。但内阁始终不是法定中央一级行政机构，其职权大小取决于皇帝信任程度。这表明内阁本质上是（ ） A.中央决策机构 B.皇帝顾问侍从 C.地方监察机构 D.宦官专政工具 22.清朝雍正年间，为处理西北军务设立军机处，后来成为辅助皇帝处理政务的中枢机构，军机大臣“跪受笔录”，军国大事均由皇帝裁决。军机处的设立（ ） A标志着内阁制度的确立 B提高了丞相的行政权力 C使君主专制达到顶峰 D完善了民主议政制度 23.清廷在入关之初要求官方文书、印信、典籍、碑刻等使用满文和汉文合璧书写。乾隆中期的《钦定西域同文志》正文首列为满文，之后依次列汉文、蒙古文、藏文、回文等共六种文字。这一变化可反映（ ） A.君主专制的空前强化 B.各地经济交流日益频繁 C.奏折制度的全面实施 D.统一多民族国家的巩固 24.明朝中后期，苏州丝织业中出现了“机户出资，机工出力”的雇佣关系，工匠按日领取工钱，与雇主不存在人身依附关系。这反映了（ ） A.重农抑商政策瓦解 B.官营手工业的繁荣 C.自然经济开始解体 D.新的经济因素产生 25.南宋朱熹主张“存天理，灭人欲”，强调通过“格物致知”探求天理；明代王阳明提出“心外无物，心外无理”，主张通过内心反省“致良知”。二者的共同之处是（ ） A属于唯物主义思想范畴 B重视个人道德修养提升 C批判君主专制统治弊端 D代表市民阶层价值诉求 二、非选择题（四大题，共50分） 26.阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 春秋战国时期，社会的矛盾突出，“礼崩乐坏”，秩序不再。“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。各国积极尝试改革变法，以求在争霸中占有一席之地。在急剧变化的现实社会中，一部分被剥夺了生产资料的士人，开始思考变革时期的社会发展以及随之而来的社会矛盾，并提出自己的看法和这些问题的解决方法。于是，春秋战国时期涌现了各种治国学说，形成“百家争鸣”的局势。 ——摘编自李浩《儒家思想流变对中国古代个体意识变迁的影响》 材料二 由孔子开创的儒学在战国百家争鸣中得到系统的阐述和发扬，成为影响最大的学派之一。秦统一后采取文化专制政策，焚书坑儒，儒学遭到严重打击。到汉武帝时期，儒学成为官方倡导的主导性学术，奠定了中国文化的传统基调。……到了南北朝时期，三教并行，儒学、佛教、道教继续相互融通。南朝经学深受玄理，又受佛学的影响，用义疏的形式疏解儒家经典。……隋唐时期处于政治大一统的时代，儒学也得到复兴。在儒学复兴的背景下，佛教发展引发了儒学与佛教的直接冲突。反佛的儒者中，最著名的是韩愈。韩愈对佛教的激烈批判，凸显出儒家思想与佛教的确存在深层次的冲突，但其学说中也还是明显地吸收了佛教的心性学说，来丰富儒家思孟学派的修心学说。……宋初以来，思想家们不满于汉唐章句之学的烦琐，认为其无助于儒家义理的阐发，他们从自己对经文的理解出发，探究儒家经典的大义，形成儒学研究的新途径。 ——摘编自赵轶峰《大学人文素质教育教材：中华文明史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括百家争鸣出现的背景。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括中国古代儒家思想的变迁过程。（6分） 27.阅读材料，回答问题。 繁荣与危机 材料一 材料二 表 清代前期人口、全国耕地及人均耕地面积变化表 年代 人口数（口数） 全国耕地.（顷） 人均（亩） 康熙五十年（1711） 24，621，324 6，078，430 28.15 雍正十二年（1734） 27，355，462 6，837，914 25.10 乾隆十八年（1753） 102，750，000 7，014，495 6.89 乾隆三十一年（1766） 208，095，796 7，414，214 3.56 ——梁方仲《中国历代户口、田地、田赋统计》绘制 （1）观察图1，概括明清时期经济的新发展。（8分） （2）根据表1并结合所学，指出其繁荣背后隐藏着怎样的危机?（4分） 28.“江南市镇”。（14分） 材料一 北宋时期属于市镇的初兴阶段，宋室南渡后才掀起一个发展热潮。以两浙地区为例，至今尚有史可考的市镇超过了700处，不少地区市镇的商税额接近甚至超过了所在州县城市，如咸淳初年，临安府仅北郭、浙江、江涨桥、龙山4个市镇的年商税额就有26.4万贯，相当于府城商税额的1.7倍。与此同时，市镇在发展过程中形成了环城市镇、农业市镇、手工业市镇、商品转运市镇、港口市镇等不同类型，使市场活动得以渗透到市镇周边农村各个角落，促使越来越多的手工业由家庭副业转变为商品化的专业生产，并成为市镇经济的重要组成部分。 ——摘编自陈国灿《中国早期城市化的历史透视》 材料二 明清之际，中国人口快速增长，江南地区的人民为了应付生计问题，不得不将种植棉花、棉纺织业和植桑养蚕产丝作为副业。政府也在当地多设织造（染）局，直接生产丝织品。于是盛泽、黄溪等市镇的居民“尽逐绫绸之利”，而到康熙时已是“富商大贾数千里辇万金而来，摩肩联袂，如一都会。”此类因丝织业而发展壮大的市镇，连同因棉布业而发展起来的朱家角、安亭等市镇一起，构成了江南市镇群落的璀璨明珠。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 （1）根据材料一，概括宋代江南市镇发展的表现。（8分） （2）根据材料二并结合所学，归纳明清江南纺织业市镇发展的原因。（6分） 29.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 儒学传统之所以能历久弥新，在于儒家学者的思考从来都不是脱离现实生活世界的抽象思辨。面对时代提出的种种课题，每一个时代的儒家学者总会提出自己的因应之道。历代儒者既承袭思想精髓，又致力于回应现实关切，其理论建构与经世实践紧密结合。正因如此，每一个新的世纪，总会产生出遵循孔子所谓“因革损益”之道而“与时俱进”的新的儒学。 ——摘编自刘述先《儒家思想的转型与展望》 根据材料并结合中国古代史的相关知识，围绕“儒家思想”自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰。） 周至县第六中学2026—2027学年度第一学期期中考试 历史试题答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A A B C B D A B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D C D C C A D D B C 题号 21 22 23 24 25 答案 B C D D B 二、非选择题 26．【答案】（12分） （1）背景：①经济上：铁犁牛耕的逐步推广（只写“生产力的发展”过于宽泛，不给分；写“以铁农具和牛耕为代表的生产力的发展”给分）。 ②政治上：周王室衰微，礼崩乐坏；诸侯竞相开展变法运动，统治者礼贤下士政策的推行。 ③文化上：学术下移（学在官府到学在民间），（或写私学兴起），学术自由化。 ④阶级关系上：新兴地主阶级和士阶层的崛起。（评分细则：每个角度2分，任意三个角度满分，一定要三个不同角度，共6分。） （2）变迁历程：春秋时期孔子创立儒家学派，战国时期孟子和荀子发展儒学，成为蔚然大宗；秦朝焚书坑儒，儒学遭遇打击；汉武帝时期尊崇儒术，儒学成为正统思想；魏晋南北朝时期儒学受到佛道思想的冲击；隋唐时期，儒学逐渐复兴；两宋时期，儒学发展为理学，地位得以巩固。（历程共6分，写出三个时期即可，春秋、战国算一个时期的分） 27．【答案】（12分） （1）新发展：玉米、甘薯等一些新的农作物品种输入中国；形成一些实力雄厚的商人群体；出现众多家庭手工业发达地区；区域生产分工日益明显；兴起一批以经济功能为主的工商业市镇。 （2）危机：人口急剧增长，资源危机日益显露；贫富矛盾积累，引发社会动荡。 28．【答案】（14分） （1）表现：数量众多；商税可观；类型多样；市场活动渗透农村；手工业专业化生产。（答出四点8分） （2）原因：人口增长的压力；政府政策的推动；江南地区的经济基础；棉纺织业和丝织业的发展。（答出三点6分） 29．【答案】（12分） 论题：儒家思想的与时俱进推动其历久弥新。（2分） 阐述：春秋战国时期，孔子创立儒家思想，提出“仁”“礼”等主张，以应对社会大变革。汉武帝时期，采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为正统思想。宋明时期，朱熹等理学家吸收佛道思想，构建起理学体系，进一步丰富和发展了儒家思想。明清之际，黄宗羲、顾炎武等思想家批判继承儒家思想，提出“天下为主，君为客”等主张，使儒家思想焕发出新的活力。（8分，每个时期2分，任答四个时期） 儒家思想正是在不断回应时代课题、与时俱进中，保持了强大的生命力，历久弥新。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $