江苏徐州市沛县2026-2027学年度第一学期期中检测九年级历史试题

2026~2027学年度第一学期期中抽测 九年级历史试题答案 一、单项选择题（本部分共30小题，每小题2分，共60分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A D B C A B D C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C A B A D B B B C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C D C D A B A A D A 31、（1）航海家：麦哲伦。（2分） 新趋势：从地区自治走向全球统一（或：世界开始连为一个整体；各种族不再互相隔绝；全球联系的建立）。（2分） （2）打破隔绝：结束了世界各地相对孤立的状态，世界开始连为一个整体，全球联系建立。（2分）人口流动：促进了世界范围内的人口迁移与种族交融（自愿或不自愿移居）。（2分）格局变化：欧洲人确立了在世界的主导地位，支配了刚刚连成一体的世界，同时也引发了地区自治与全球统一之间的冲突。（2分） （3）【示例一（支持"伟大壮举"观点）】 观点：新航路开辟是人类历史上最伟大的壮举，它使世界从分散走向整体。（1分） 论述：1492年哥伦布横渡大西洋到达美洲，发现了新大陆；1497—1498年达·伽马绕过好望角到达印度卡里库特，开辟了欧洲到亚洲的海上航线；1519—1522年麦哲伦船队完成人类历史上首次环球航行，证明了地圆说。（4分）新航路开辟打破了世界各地相对隔绝的状态，使世界开始连为一个整体，促进了全球范围内的经济文化交流与人口迁移，推动了人类文明从分散走向整体的历史进程，具有划时代的意义。（2分） 【示例二（支持"殖民扩张"观点）】 观点：新航路开辟标志着欧洲殖民扩张和掠夺开始，给亚非拉人民带来深重灾难。（1分） 论述：新航路开辟后，葡萄牙和西班牙率先进行殖民扩张。葡萄牙在非洲、亚洲建立殖民据点，掠夺黄金和香料；西班牙征服美洲阿兹特克和印加文明，掠夺大量金银财富。随之而来的三角贸易中，数百万非洲黑人被贩卖为奴，遭受非人待遇。（4分）虽然新航路开辟客观上推动了全球化进程，但其本质是欧洲资本主义原始积累的过程，是以殖民掠夺、种族灭绝和奴隶贸易为代价，给亚非拉地区带来深重的灾难。（2分） 【评分说明】1. 观点明确（选择一种观点并表明立场）得1分； 2. 结合至少两个相关史实进行论证得4分（每个史实2分）； 3. 评析部分体现辩证思考或价值判断得2分； 4. 仅表态无史实支撑，最高得4分；仅堆砌史实无观点，最高得4分。 32、1、《权利法案》；（2分）光荣革命之后，国家主权从国王个人的手中转移到议会手中（最高权力由国王转交到贵族一批人组成的议会）。（2分） 评分细则：（1）完整答出“主权从国王转移到议会”，得2分； （2）仅说明权力不再属于国王，没有点明权力归属议会，得1分； （3）仅摘抄“光荣革命改变了英国的政体”，不给分。 （4）专有历史名词书写错误不得分。 2、①通过《权利法案》以法律形式限制王权，确立了议会主权，奠定了君主立宪制的法律基础；②光荣革命以不流血的政变实现了政权和平过渡，避免了暴力冲突，确立了议会至上原则；③将主权从国王转移到议会，使最高权力从个人垄断走向集体分享，推动了英国从人治走向法治；④为英国资本主义发展和后来的政治制度演变提供了稳定的政治环境，也对世界民主政治发展产生了深远影响。（每点2分，任答3点得6分） 评分细则：答出“《权利法案》限制王权，确立议会主权”得2分； 答出“光荣革命和平过渡，避免暴力”得2分； 答出“主权在议会，从人治走向法治”得2分； 答出“推动资本主义发展”或“影响世界民主政治”得2分； 若仅罗列史实无理解，最多得2分；能从“法律限制—权力转移—政体变革—历史影响”逻辑链作答，条理清晰者，可酌情加1分（但总分不超过4分）。 33、1.生产组织：从家庭手工业过渡到大工厂生产；劳作方式：从手工劳动过渡到机器劳动；社会结构：从乡村社会过渡到都市化社会；发展动力：从经验社会向科学技术社会过渡。（4分） 【评分细则】每点1分，共4分。学生只要能准确提取材料一中的关键信息，抄写或概括材料中的对应短语即可得分。答出任意四点满分。 2. ①贝蒂·哈里斯从事的煤矿拖运工作，为蒸汽机提供了燃料，进而为工厂和轧机提供了动力，直接参与了早期工业社会的机器大生产。（2分） ②这种底层工人的辛苦劳作，为机器大工业的运转提供了基础保障，正是推动工业革命总产值和人均产值持续增长（本质特征）的重要源泉。（2分） ③同时，贝蒂的工作技术含量低、工资低，反映出工业革命早期的经济高速增长，是建立在资本对底层劳工（如底层矿工）的残酷剥削之上的，资本家获取的巨额利润与工人的微薄收入形成强烈反差。（2分） 【评分细则】每点2分，答出任意两点得4分。第一点答出“煤炭为蒸汽机提供动力/推动机器大生产”即可得2分；第二点答出“推动工业总产值增长/为工业生产服务”即可得2分；第三点答出“低薪/剥削/贫富分化/增长建立在工人苦难之上”的批判性思考即可得2分。按层次采意给分。 3.①从进步性（“解放”）理解：工业革命如同普罗米修斯盗取天火，极大地解放了社会生产力，推动了英国从农业社会向工业社会的转型，创造了巨大的物质财富，使总产值和人均产值实现了革命性的持续增长，改变了整个英格兰的面貌。（2分） ②从局限性（“代价”）理解：普罗米修斯带来火种的同时也伴随着苦难。工业革命初期，底层劳动者（如贝蒂·哈里斯）在恶劣的环境中从事低薪、高强度的体力劳动，成为机器和资本的附庸，反映了工业化初期的残酷性和血腥味。（2分） ③综合评价：我们应运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，全面、客观地看待工业革命。它既是人类历史的巨大进步，也伴随着深重的社会苦难。（1分） 【评分细则】共5分。答出“解放生产力/推动社会转型/创造巨大财富”等进步性得2-3分；答出“工人处境悲惨/遭受剥削/成为机器附庸”等局限性得2分；有总结性的辩证评价（如“一分为二”、“双刃剑”、“辩证看待”）得1分。言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年度第一学期期中检测 九年级历史试题 (友情提醒：本卷共6页，满分为100分，考试时间为60分钟；答案全部涂写在答题卡上，写在 本卷上无效。) 一、单项选择题（本部分共30小题，每小题2分，共60分） 1.迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典是 A.《新法典》 B.《查士丁尼法典》C《汉漠拉比法典》 D.《拿破仑法典》 2.下列能体现出古代埃及人智慧结晶的是 A.金字塔 B.楔形文字 C.种姓制度 D.创立佛教 3.古代印度等级制度中第一等级是 A.首陀罗 B.刹帝利 C.吠舍 D.婆罗门 4.古代雅典的最高权力机关是 A.元老院 B.公民大会 C.议会 D.制宪会议 5.罗马帝国的建立者是 A.凯撒 B.伯里克利 C.屋大维 D.克洛维 6.9-11世纪，在西欧逐渐流行的是 A.封建庄园 B.大学 C.民主政治 D.伊斯兰教 7.拜占庭帝国又称 A.西罗马帝国 B.东罗马帝国 C.查理曼帝国 D.奥斯曼帝国 8.日本进人封建社会的标志是 A.孝德天皇即位 B.幕府统治开始 C.武士集团形成 D.大化改新实行 9.八世纪中期，横跨亚、非、欧三洲的帝国是 A.罗马帝国 B.亚历山大帝国 C.阿拉伯帝国 D.西罗马帝国 10.从思想上促进资本主义发展的事件是 A.租地农场出现 B.手工工场发展 C.文艺复兴运动 D.殖民争霸掠夺 11.苏超同学在历史课堂上整理了一些关键词是：“加纳控制金矿”“曼萨·穆萨国王”“桑海帝国发 达”。由此判断反映的是 A.中古时期的非洲 B.中古时期的美洲 C.封建时代的日本 D.古代两河流域 12.马克思主义唯物史观是学习历史的重要素养之一。下面中最合适的是 原始社会→奴隶社会→☐→资本主义社会+社会主义社会→共产主义社会 A.古代埃及 B.古代希腊 C.封君封臣 D.工业革命 九年级历史试题第1页（共6页） 13.下图反映的历史事件带来的影响是 →亚历山大进军路线@煦 X要场 0 承地点 →历大退民线二二新大界 题历山烤 A.加强东西方之间经济联系 B.促进了罗马帝国政治稳定 C.推动了市民阶层逐渐形成 D.有利于拜占庭文化的传播 14.“以前地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的‘贵族’，因而就没有多大的影响力了。另 外，国家公务由这么多公民承担，这本身就是一种教育，是一段十分有益的人生经历。因此，同 其他古代国家相比，雅典拥有更多有智慧的公民。”材料旨在说明雅典 A.国家官员不再履行管理职责 B.民主政治提高了公民素质 C.国家事务最终由贵族来决定 D.公民教育有利于处理公务 15.德国俚语“城市的空气使人自由”，将西欧中世纪城市的形象描绘为自由的乐土。但是法国历 史学家布歇隆则将城市称之为“领主的女儿”。据此可知，西欧中世纪城市 A.享有有限的自治权 B.自治程度不断深化 C.是专制王权的产物 D.鼓励商业贸易发展 16.1233年，英格兰国王亨利三世指责伯爵理查德·马歇尔侵犯了王室领地。但伯爵宣称自己不 是侵犯者，因为国王首先侵犯了他的土地。伯爵认为，由于国王违约在先，根据相互的权利与义 务原则，效忠关系自动解除，伯爵不再有效忠国王的义务。这一事件说明该制度具有 A.等级性 B.集权性 C.包容性 D.契约性 17.某同学针对“三角贸易”绘制了如下示意图，如果站在非洲人民的立场上来评价“三角贸易”。 图示②处更为合适的评价是 A.传播文明 ③ 欧洲 B.血腥野蛮 美洲 ① C.寻求财富 ② 非洲 D.共同发展 18.尼德兰画家老彼得·勃鲁盖尔（约1525年-1569年）是一位贴近社会的艺术家他的作品摆脱 了宗教题材与富商家庭肖像的局限，转而聚焦农民的日常生活场景。这直接反映了 A.资本主义萌芽的发展 B.人文主义思潮的流行 C.资产阶级革命的兴起 D.理性主义思想的成熟 九年级历史试题第2页（共6页） 19.导致下图墨西哥印第安人人口变化的主要原因是 单位，万人 人可 2500 2500 2000 1700 1500 1000 600 500 300200 0 516罕年 1548年 年份 一一根場[英]莱新利·贝瑟尔主编《剑桥拉丁美洲史》第二卷编制 A.文艺复兴的开始 B.殖民主义的罪恶 C.工业革命的发动 D.租地农场的出现 20.历史学习中要关注章节标题，以便把握历史阶段特征。根据下框提供的关键词，请你为其选择 一个最恰当的单元标题 A.走向近代 关键词：法兰克王国 B.古代欧洲文明 西欧的城市和大学 拜占庭帝国 C.封建时代的欧洲 D.资本主义制度的初步确立 21.某学者在谈到一场革命时指出：“它的斗争对象不是带有封建性质的绝对王权，而是一个新兴 的、已经具有了民主化取向和发展趋势的资产阶级国家。”该学者描述的是 A.英国“光荣革命”B.法国大革命 C.美国独立战争 D.工业革命 22.《艰难的一跃》指出：“1787年宪法确立了国家权威，但关于奴隶制的妥协毫无伟大可言。岂止 不伟大，简直就是有罪，而且危险。因为下一场战争的导火索就埋在这里。”材料旨在说明宪法 A.确立了人人平等原则 B.实现了各州权力平等 C.废除了黑人奴隶制度 D.进步性与局限性并存 23.祝捷在《外国宪法》中指出：该法律文献包含了社会契约论、天赋人权论、人民主权论和人民反 抗暴政的权利等18世纪启蒙思想家所主张的政治理论。·…使得欧洲的理论和思想在北美 新大陆开花结果。据此推测该法律文献是 A.《拿破仑法典》 B.《人权宣言》 C.《独立宣言》 D.《1787年宪法》 24.恩格斯说：“拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，连同 老爷本身，就像被魔杖点了一下似的立即消失。”这说明拿破仑的对外战争 A.推动当地社会经济发展 B.获得了欧洲人民的支持 C.促进了法国文化的传播 D.有助于瓦解欧洲旧制度 九年级历史试题第3页（共6页） 25.下图可以用来研究 A.法国大革命爆发标志 B.美国独立战争的过程 C.工业革命发生的意义 D.马克思主义诞生背景 26.这场运动对个人主义、自由、平等和理性等的强调挑战了旧秩序，并在全球引发了革命性的变 化。它的遗产继续塑造着当代思想，影响着现代价值观、制度以及关于人权和正义的观念。这 场运动指的是 A.殖民掠夺 B.启蒙运动 C.“三角贸易” D.文艺复兴 27.它之所以是一场“大革命”的缘由，正如科恩在其《科学中的革命》一书中所说，是因为“法国式 的君主专制制度一去不复返了”“专制政府的工具，星法院和高等宗教事务委员会，被永远地废 除了”。这表明法国大革命 A.彻底摧毁了法国的封建专制统治 B.促进了法国资本主义经济的发展 C.推动了各国资产阶级反封建斗争 D.传播了新兴资产阶级民主的思想 28.“18世纪末，当技术进步改变了英国纺织业时，工厂制度出现了。多数新发明的机器对于家庭 生产来说都太大、太昂贵了，因此集中到工厂生产成为必然。”材料旨在说明工厂制度 A.适应了机器生产的要求 B.加速了技术革新的速度 C.增加了工人劳动的时间 D.推动了城市的繁荣发展 29.某书中写道：“推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权”“共产党人不屑隐瞒自己的观，点和 意图，他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。”由此推断该 书应该是 A.《人权宣言》 B.《独立宣言》 C.《拿破仑法典》 D.《共产党宣言》 30.学习历史要区分历史叙述中的史实与解释，下列表述属于历史解释的是 A.1871年成立的巴黎公社是建立无产阶级专政的第一次尝试 B.1864年，英、法等国家工人代表在伦敦成立“第一国际” C.19世纪三四十年代，欧洲多次爆发大规模罢工和武装起义 D.1847年，“正义者同盟”正式更名为“共产主义者同盟” 九年级历史试题第4页（共6页） 二、非选择题（本部分3小题，共40分。第31题17分，第32题10分，第33题13分） 31.（17分)【开辟新航路】 材料一： 材料二：公元1500年前后，当西方进行海外扩张时，这种传统的地区自治便开始让位于全 球统一。各个种族不再互相隔绝，因为成千上万的人自愿或不自愿地移居到新的大陆。由于欧 洲人在这一全球历史运动中处于领先地位，所以正是他们支配了这个刚刚连成一体的世界。实 际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探险时才开始。 在这以前，只有各民族相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。公元1500年之后的时代 是具有重大意义的时代，因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。在这以前，不存 在任何冲突，因为根本就没有全球的联系。 摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 1.根据材料一，指出新航路开辟中完成环球航行的航海家，并依据材料二指出1500年前后世界 历史发展呈现出的新趋势。（4分) 2.根据材料二，分析新航路开辟对世界历史进程产生的深远影响。（6分) 3.有人认为“新航路开辟是人类历史上最伟大的壮举，它使世界从分散走向整体”，也有人认为 “新航路开辟标志着欧洲殖民扩张和掠夺的开始，给亚非拉人民带来了深重灾难”。请你依 据上述材料，任选一种观点，结合具体史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清 晰。)(7分) 九年级历史试题第5页（共6页） 32.(10分)【英国资产阶级革命】 材料一：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 …凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金线，超出议会准许 之时限或方式者，皆为非法。 一九年级历史教科书 材料二：光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看似乎一切都没有变，只是换了国王，新 国王还具有继承王位的最直接条件。但实质上新国王是由议会创造出来的，没有议会就没有国 王的王位。这就把近100年来因扰英国不休的主权问题解决了：既然议会创造了国王，主权当 然在议会。为解决这个问题，英国纷争了近一个世纪，其间有大规模的动荡，有战争，有革命；但 最终解决问题的却是不流血的手段，这对后来的历史产生了巨大的影响。光荣革命建立了英国 的君主立宪制，最高权力从国王一个人手里转交到贵族一批人手里。光荣革命改变了英国的政 体，这就是光荣革命的意义。 一钱乘旦《英国通史》 1.写出材料一内容出自的法律文献。并指出材料二中光荣革命后英国国家主权发生的变化。 (4分) 2.综合以上材料并结合所学知识，分析英国资产阶级革命如何推进民主政治进程？（6分) 33.（13分)【曼彻斯特的烟囱与矿道一探究工业革命的进步与代价】 英国工业革命在创造巨大财富的同时，也改变了无数普通人的命运。某校历史社团开展项 目式学习，请你依据以下两则史料，完成探究任务。 材料一：英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一幅烟 囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌：从家庭手工业 过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从经验社会向 科学技术社会过渡。哈特维尔指出：工业革命明显的和本质的特征是：总产值和人均产值增长 率的持续增长，这种增长和以前的增长相比是革命性的。 —摘编自马克垚《世界文明史》 材料二：1827年，23岁结婚的贝蒂·哈里斯在婚后没多久就在英国曼彻斯特附近的一个煤 矿找到了拖运工的工作，工作的内容就是沿着煤矿狭窄的坑道爬下去，把矿工从地里挖出的煤 从坑底拖到地面上来。之后这些煤成为蒸汽机的燃料，为早期工业社会的工厂和轧机提供动 力。拖运工是不需要技术的工作，工资很低，然而在本质上，却为工业生产服务。 摘编自杰里·本特利《新全球史》 1.根据材料一，指出工业革命使英国社会在生产组织、劳作方式、社会结构和发展动力四个方面 发生了怎样的转型。（4分) 2.结合材料一和材料二，分析哈特维尔所说的“总产值和人均产值增长率的持续增长”与贝 蒂·哈里斯的煤矿工作之间存在的内在联系。（4分) 3.综合上述两则材料，谈谈你如何理解工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”这一观点。 (5分) 九年级历史试题第6页（共6页）