山西省吕梁市孝义市下栅中学等校2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

2026~2027学年第一学期八年级期中监测试题（卷) 语文 注意事项： 1、本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2、答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3、考试结束后，只收回答题卡。 一、古典之美(29分) (-) 1.学校开展“纪念长征胜利90周年”主题教育之“踏征途·赓续长征魂”古诗文 名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。(10分) 远征路上，山河作伴。王维《使至塞上》以“(1)▲，（2)▲”， 勾勒边塞雄浑辽阔的图景，恰似长征途中所见的壮丽河山；李白《渡荆门送别》 中(3)▲，江人大荒流”，江水浩荡奔涌，尽显一往无前的气魄；陶弘景 《答谢中书书》“高峰人云，（4)▲”，山川清丽壮阔，见证征途山河之美。 烽火岁月，风骨长存。刘桢《赠从弟（其二）》用“岂不罹凝寒？（5)▲_”， 赞美松柏傲雪不屈，正是革命将士坚韧品格的写照；曹操《龟虽寿》“(6)▲， 志在千里”，壮志不衰，凸显永不磨灭的奋斗信念；曹植《梁甫行》“柴门何萧 条，(7)▲”，目睹民生疾苦，更懂征途奋斗的家国初心。 征途万里，家国牵念。崔颗《黄鹤楼》“(8)▲？(9)▲”，游子 怀乡，道出远征之人对做土的眷恋；《古诗十九首》中《庭中有奇树》“(10)▲， 路远莫致之”，山海相隔，藏着千里之外的思念。 赏读下面诗歌，把画横线处空缺的内容补充完整。（4分) 《钱塘湖春行》 赏析：这首诗紧扣西湖①▲（选 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 填初春/暮春)时节的景物展开描写，选 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 取② 等富有生机的 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 景物，描绘西湖明媚风光，抒发了诗人 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ③ 八年级语文第一页 (共八页)】 扫描全能王创建 (二) 八年级开展“湖文脉·砥丽长征志”文言文探究活动。阅读下面选文完成3一 7题。 [乙】元丰六年十月十二日夜，解衣 【甲】至于夏水襄陵，沿潮阻 欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐 绝。或王伞急宣，有时朝发白帝， 者，递至永天寺寻张怀民。怀民亦未寝， 暮到江陂，其间千二百里，虽乘 相与步于中庹。庭下如积水空明，水中滦 御风，不以疾也。 荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无 (节选自郦道元《三峡》)》 竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 3.解释下面加点字的意思。（2分) （1)沿溯阻绝 沿： （2)念无与为乐者 念： 4.用现代汉语翻译下面的句子。（3分) (1)虽乘奔御风，不以疾也。 翻译： 、，也没有这么快。 (2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 翻译：▲，仿佛有藻、荇交借其中，▲ 5.运用修辞能为文章增添风采。【甲】文以夸张写江水特点，【乙】文借比喻绘月 下夜景。请结合两文的相关语句，分别具体品析。(4分) 【丙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。 望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？” 由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌， 逃则死法，当恁么时也不妨熟歇。 苏轼《记游松风亭》 【注释】①寓居：寄居。②木末：树梢。③由是：因此。④敌：敌军。⑤法：军法、 法令。 6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。（(2分) 加点字 方法提示 释义 良久，忽曰 [课内迁移法】良多趣味《三峡》 （1) 思欲就亭止息 【查阅字典法】①靠近，到；②完成。 (2) (只填序号) 八年级语文第二页（共八页） 扫描全能王创建 7.【乙】文中“但少闲人如吾两人者耳”，【丙】文中“此间有甚么歇不得处？”， 请结合这两句话，体会苏轼不同的心境，分别谈谈你的理解。（4分) 二、文学之约（27分) (一) 学校读书社开展“望星火·重走英雄路”整本书阅读活动，请参与并完成第8~ 9题。 8.学校新媒体社团要拍摄一条1分钟的短视频，主题是“红星照耀下的少年”， 请以“红小鬼”为主角，写一段短视频分镜脚本。（4分) 镜头 画面内容 画外音 清晨，一个十二三岁的少年红军在 他们年纪虽小，却比大人 镜头1 河边洗脸，把破军装叠得整整齐齐。 更懂得纪律。 少年趴在窑洞前的石桌上，用树枝 镜头2 (1) 在地上写字，旁边放着识字课本。 少年红小鬼背着步枪，胸前佩戴红 镜头3 (2) 星徽章，目光坚定地眺望远方。 结尾字幕 少年有志，国则有光。 9.长征路上留下无数动人故事，请从下面三个情节中任选一个，结合对应的关键 词，讲述长征故事，展现长征精神，不少于80字。（6分) 情节关健词提示： 【飞夺泸定桥】铁索寒险、奋勇冲锋 【红军过草地】饥寒交迫、守望相助 【翻越夹金山】风雪漫天、意志如钢 八年级语文第三页（共八页) 扫描全能王创建 （二) 班级开展“承风骨·笃行报国志”主题传记阅读活动，请阅读选文并完成10~ 12题。 物候常有变，君心未见移 刘谦侍张英贤 “滴水欲穿石，万事需恒持。问天孰能道？求是可为之。日日家国计，科教救 亡时。物候常有变，君心未见移。”这首诗，正是竺可桢一生最好的写照。 1890年，竺可桢出生于浙江绍兴。2岁识字，自幼酷爱读书。一次雨天，雨滴 在石板砸出小坑，父亲告诉他，这便是“水滴石穿”。这件事深深烙印在他心中， 让他懂得成就贵在持之以恒。 生逢家国动荡，山河破碎，竺可桢早早立下“科学救国”的理想。他远赴美国 哈佛大学攻读气象学，刻苦钻研，取得博士学位。学业有成之后，面对国外高校丰 厚的待遇，他毅然选择回到积贫积弱的祖国。 那时，我国很多气象观测的话语权掌握在外国人手中。竺可桢对此深感痛心： 气象关乎国土民生，主权岂可拱手让人。他白手起家筹建气象研究所，四处奔走， 在全国各地建立气象观测站，点。经费紧张，他便勤俭自持；人才稀缺，他亲自授课， 悉心培养青年科研人才。无论酷暑严寒，山野之间，常常能见到他实地考察的身影。 竺可桢一生有一个雷打不动的习惯一写日记。从1936年直至1974年离世， 三十八年，几乎一日不曾中断。每一天，他都认真记下天气、风力、气温，细致记 录花开叶落、候鸟来去。春日桃花绽放，夏日蝉鸣聒噪，秋日层林染霜，冬日寒雪 纷飞，四季草木时序，一一被他留存笔下。即便晚年重病卧床，生命的最后一日， 他依旧依据气象局播报，颤抖着写下当天的气象记录。这厚厚的日记，早已不只是 个人生活随笔，更是一份价值极高的物候科研档案。 竺可桢不仅深耕气象科学，还执掌浙江大学。抗战烽火之中，他带领全校师生 千里西迁，在艰苦的环境下坚持办学，提出“求是”校训，勉励学子求真务实，报 效国家。战乱流离，物资匮乏，他与师生同甘共苦，把浙大办成闻名的“东方剑桥”。 岁月步入晚年，竺可桢依旧心系家国发展。年逾古稀，身体日渐衰弱，他仍然 踏遍大江南北，实地调研物候变化与农业生产的关联。身边亲友都劝他好好休养， 不必过度操劳。竺可桢这样回答：“我们人生的目的在于服务，不在于享受。” 竺可桢一生淡泊名利，不追求高官厚禄，一心以科学报效祖国。有人问起他何 以几十年坚持记录物候，他答道，科学没有捷径，唯在坚持。他把毕生积累的一手 调研资料整理汇总，主持完成《物候学》。 八年级语文第四页（共八页) 扫描全能王创建 物候岁岁流转，草木枯荣往复。时代历经风雨变迁，而竺可桢报国为民的初心， 始终没有动摇。他把自己的生命时光融进四季山河，把个人理想深深扎根于祖国大 地，用一辈子的坚守，诠释一代科学家厚重的家国担当。 (选自《科普时报》2024年3月29日，有删改) 10.学校公众号开设「赓续报国志致敬追光者」专栏，拟推送科学家竺可桢的报 国事迹。小宇与小诺正在整理素材，请结合选文内容，补全对话。(4分) 小宇：竺可桢幼年便树立远大志向，立志研究气象；赴美留学学有所成后， ①▲_。 小诺：是啊，在科研上，他筹建气象研究所，坚持实地考察；②▲ 一直到生命最后一天；晚年还坚持调研物候，主持完成《物候学》。 小宇：他在教育领域贡献也很大。抗战执掌浙大，③▲ ,还提出“求 是”校训，在艰苦条件坚持办学。 小诺：读完文章，我深深敬佩他。他一生淡泊名利、求真务实，身上还有 ④▲ 的可贵品质。 11.学校公众号推送这篇传记后，读者纷纷留言点赞，认为这个标题蕴含着作者的 巧思。请你结合选文内容，向读者解释这个标题“巧”在哪些方面。(5分) 12.学校公众号「大师风范薪火相传」专题，要探究传记写人的艺术。有读者用 “言行藏风骨，细节见初心”点评本文。请你以这句话作为开头，从选文中找 出最少两处具体的言行细节描写加以分析，并结合上下文写一段赏析文字，（不 少于100字。)(8分) 三、现实之思（24分) (-) 文学社开展“砺少年·奋楫逐光行”思辨活动，请阅读下面一则新闻并完成 13~15题。 4 2026年9月25日晚，名古屋亚运会田径赛场，女子100米决赛的跑道灯火通 明。全场的目光，汇聚在第五道17岁的中国选手陈妤颜身上。 八年级语文第五页（共八页) 架 扫描全能王创建 发令枪骤然炸响。陈妤顿身体猛地前倾，蹬地、加速，短促有力的步伐踏在红 色追道上。起跑并不占化，但途中跑阶投，她迅速打开步幅，身体微搬前倾，双臂 校速联动，一点，点迫上身前的对手。五十米过后，她已经冲到队伍最前列。风掠过 旭的发梢，地没有丝毫松脚，咬紧牙关，全力冲向终，点线。 11秒06！计时器跳出拚断的数字。冲线的一嘛间，陈好顿张开双臂，高高扬 起头。地不敢相信自已的眼晴，短暂愣神之后，才露出灿烂的芙容。这是个人最好 成顿，也刷新了亚运会赛会纪录。第一次站上亚运会的决賽寡场，17岁的少女， 把文子百米的金牌收入聚中。 走下赛场，汗水顺着她的脸颊不断滑落。她接过国旗，将鲜艳的五星红旗披在 肩头，指尖紧紧摞住旗面。面对镜头，这个还带着少年稚气的姑娘大口%着气，眼 里闪烁光亮。 “我赛前没有想过金牌，只想着把自己训练的水平发挥出来。”陈好顿的声音 还有些颤抖。为了这十几秒的奔跑，日复一日的起跑、加速、耐力训练，陪伴地走 过无数个晨昏。少年的梦想，就在这百米跑道上，落地开花。 (节选自南方+，2026.09.25，有删改) 13.请为这则新闻拟一个标题： ▲ 。(2分) 14.学校小记者站对陈好颉进行赛后新闻采访，请你根据采访语境，补写出采访提 纲中空缺的一个问题，要求问题连贯，贴合选文内容。（2分) 小记者采访提纲： 问题一：站在亚运会决赛的赛场，站上跑道之前，你的心情是怎样的？ 问题二： 问题三：拿到这枚亚运金牌之后，对自己接下来的训练和比赛，你有着态样 的规划？ 15.小记者社团举办感悟分享会，需要设计制作一张陈好颉赛场夺冠的海报来布置 会场。请从文中选取最打动你的典型场最作为海报画面.谈谈你这样设计的理 由。（不少于80字。）(6分) 八年级语文第六页（共八页) 器 扫描全能王创建 (二) 校团委组织同学们参加社区“守诚信·践行时代诺”社会实践调研活动，请阅 读材料，完成下列任务16题。 材料一：记得世界名著《百年孤独》里有这样一句话：诚信是一项财宝，不应 随意被抛掷。因为诚信是立人之本，是交友之道，是经商之魂，是为政之基。曾子 京彘、▲…这样的故事不胜枚举。先贤的品格绣刻在岁月里，汇入浩 瀚的历史长河。同学们，诚信zhāng显力量：诚信的力量可以使点点水滴汇 成波澜壮阔的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山，诚信的力量 可以使萋萋芳草长满无边无际的荒野。同学们，让我们手牵着手，肩并着肩，一起 来歌颂诚信，实践诚信，弘扬诚信！ 材料二： 十年还债，守住做人的底线 陈金英早年创业办羽绒服企业，诚实守信，经营多年。81岁那年，企业遭逼 危机，欠下2077万元巨额债务。按照当时政策，她可以中请破产免除债务，但是 她拒绝这样做。她说：“欠别人的钱，一定要还。” 此后十年间，陈金英变卖厂房、存货，摆地摊售卖羽绒服，省吃俭用，一点点 偿还欠款。哪怕年事已高，依旧坚守信义。到2021年，90岁的她还清全部两千多 万元债务。2026年媒体再次回访，95岁的陈金英表示：“我心里有一本账，做人要 讲诚信，这是不能丢的底线。”她用行动告诉大家：困境之中，信义不可丢。 (节选自2026年全国十大守信人物) 材料三：现在网络深度融入中学生生活，网络诚信成为当代青少年诚信教育重 要内容。部分青少年存在网络失信行为：网络随意说谎、作业网上抄袭搬运、网络 传谣、刷虚假评论等。 某中学对800名八年级学生开展网络诚信问卷调查，统计结果如下： 网络行为 偶尔发生 经常发生 从未发生 网上随口说谎、发布不实言论 30.70% 7.10% 62.20% 网络抄袭作业，直接照搬网络答案 35.80% 9.60% 54.60% 网络跟风转发不实谣言 13.90% 1.80% 84.30% 调查同时提出青少年践行网络诚信的可行做法：独立完成作业，拒绝抄袭搬运； 理性辨别网络信息，不编造、不转发不实言论；网上发言尊重事实，客观理性评论， 自觉守住网络诚信底线。 八年级语文第七页（共八页） 扫描全能王创建 (1)请在材料一的横线处补写一个四字诚信事例。（2分) (2)给材料一中加点字注音，根据拼音写汉字。（2分) ①镌刻 ②zhang显 (3)根据材料三的调查表格，概括一条调查结论。（2分) (4)活动接近尾声，作为本次调研小组代表，请你围绕“坚守诚信，线上线下知 行合一”这一主题作总结发言，分享你的收获。（8分) 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分) 担使命·少年赴远方 17.请从下面两个题目中任选一个，按要求写作。 (1)请以《藏在校园角落的温暖》为题，写一篇作文。 (2)一扇窗户，就像一幅天然的画框。倚在窗边向外望去，你或许会看见山河景 物：在风雨中顽强生长的草木，向着远方不停赶路的行人，黑夜里不曾熄灭 的星光。你也会看见人间百态：努力向前的身影，互相帮扶的温暖，默默坚 持的微光。除了眼中看到的景色，你还可以留意窗外的声音：呼呼的风声、 坚定的脚步、心底的共鸣。那些藏在光影与声响里的信念、毅力与热爱，正 等待你用心去书写。 请以《窗外的▲》为题，写一篇作文。 要求：①叙事完整，适当描写景物，情景交融：②不少于600字：③文中不 得出现真实人名、校名。 八年级语文第八页（共八页)】 扫描全能王创建2026~2027学年第一学期八年级期中监测试题 语文参考答案 一、古典之美（29分) 1.(10分) 【评分说明】凡有错字、别字、漏字、添字，均不得分；如书写潦草，辨认歧义， 以错误记分；如答案内容与位置不对应，亦不得分。 (1)大漠孤烟直 (2)长河落日圆 (3)山随平野尽 (4)清流见底 (5)松柏有本性 (6)老骥伏枥 (7)狐兔翔我宇 (8)日暮乡关何处是 (9)烟波江上使人愁 (10)馨香盈怀袖 2.(4分) ①(1分)初春 ②(1分)水面、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草（写出两种即可得分1分） ③(2分)抒发了诗人喜悦的感情/对大自然的喜爱赞美之情（意思对即可） 3.(2分)(1)顺流而下 (2)考虑，想到 4.(3分)【评分说明】每空1分，重点字词的意思翻译出来方可得分。 (1)即使骑着飞奔的马，乘风飞行 (2)庭院中的月光如积水般清明澄澈大概是竹子和柏树的影子吧 5.(4分) 【甲】文运用夸张，把一天之内跨越千二百里的行程压缩在“朝”“暮”之间， 极言三峡夏日水势湍急、船行迅疾。流露出作者对三峡雄奇壮丽、水势奔腾的惊叹 和赞美。（2分) 【乙】文巧用比喻，把月光比作庭下积水，把竹柏影子比作水中藻荇，生动描 绘出月色皎洁空灵的庭院夜景。同时流露出作者漫步承天寺时闲适、欣喜、旷达的 心境。(2分) 6.(2分)(1)甚，很 (2)① 7.(4分) 《记承天寺夜游》“闲人”二字，蕴含苏轼复杂微妙的心境：既有赏月的欣喜、 漫步的悠闲，又藏贬谪的悲凉、人生的感慨；(2分) 《记游松风亭》行走疲惫，瞬间自我开解，挣脱精神困顿，体现苏轼身处逆境， 善于自我排解、旷达乐观的精神。(2分) 参考译文：我曾经寄居在惠州嘉祐寺，缓步走到松风亭下。腿脚疲惫乏力，想 到亭子里休息。远远望见松风亭还在树梢高处，心想怎么才能走到那里？过了很久， 忽然想到：这里为什么就不能休息呢？一下子，就像上钩的鱼儿忽然挣脱鱼钩，内 心豁然解脱。如果人能领悟这个道理，就算两军对阵，战鼓轰鸣如雷霆，前进会死 于敌人之手，后退会死于军法，在这种时候，也不妨好好歇息。 二、文学之约(27分) 8.(4分)（1)在艰苦的环境里，他们依旧坚持学习，渴求知识。 (2)他们小小年纪，心中怀揣革命理想，信念坚定。 9.(6分)【评分说明】事件准确，叙述完整(3分)，能提炼长征精神(2分)，语 言通顺流畅(1分)。 示例一：1935年5月，长征途中，红军在四川大渡河泸定桥。红四团急行军 240里，22名突击队员冒着枪林弹雨攀铁索夺桥，最终攻克泸定桥。这体现了红军 不怕牺牲、英勇顽强、信念坚定的长征精神。 示例二：1935年8月，红军过四川松潘草地。战士缺粮少衣，挖野菜、煮皮 带充饥，互相搀扶，艰难走出草地。这体现了红军坚定信念、艰苦奋斗、团结互助、 不怕牺牲的长征精神。 示例三：1935年6月，中央红军在四川翻越海拔4000多米的夹金山。红军战 士身着单衣，顶着风雪冰雹，以辣椒御寒、互相搀扶前行。最终成功翻越这座“神 山”，与红四方面军会师。这展现了红军信念坚定、不怕牺牲、团结互助的长 征精神。 10.(4分) ①拒绝国外高薪，毅然选择回国 ②坚持三十八年不间断记录气象物候日记 ③带领师生千里西迁，与师生同甘共苦 ④心系家国，甘于奉献（坚守报国为民的初心） 11.(5分) 示例：标题写物候随季节不断变化，竺可桢的志向却始终不变；自然界时序更 迭、世事变迁，他献身科研、求真务实、报国为民的初心一直坚守，标题运用对比， 以物候之变反衬本心不变，语言含蓄典雅，饱含崇敬之情，点明主旨，吸引读 者阅读。 12.(8分)【评分说明】固定开头(1分)找出两处细节（2分)分别赏析（4分) 语言流畅(1分) 示例：言行藏风骨，细节见初心。文中写他重病卧床，在生命最后一日仍颤抖 着写下气象记录，“颤抖着写下”这一动作细节，写出他身体濒临衰竭，也没有中 断常年坚持的物候记录，尽显数十年坚守科研的执着；文中引用他“我们人生的目 的在于服务，不在于享受”的原话，直接展现出他心系家国、甘于奉献、不追求个 人享受的崇高品格。这些细节和话语，生动诠释了竺可桢献身科学、报国为民的可 贵初心。 (2)细节一：即便晚年重病卧床，生命的最后一日，他依旧依据气象局播报，颤 抖着写下当天的气象记录。 赏析：动作细节描写，“颤抖着写下”写出竺可桢病重时仍坚持记录气象，体 现他持之以恒、对待科研一丝不苟的品质，让人物形象真实感人。 细节二：亲友劝他休养，竺可桢回答：“我们人生的目的在于服务，不在于享 受。” 赏析：语言细节描写，通过直接引用竺可桢的话语，直观展现他淡泊名利、一 心为国为民的崇高精神，凸显科学家的家国担当。 细节三：三十八年，几乎一日不曾中断，每天认真记下天气、风力、气温，记 录花开叶落、候鸟来去。 赏析：通过长期坚持记录的行为细节，表现竺可桢坚持不懈、严谨求实的科研 精神。 三、现实之思（24分) 13.（2分)11秒06！陈妤颉百米夺金刷新亚运纪录/17岁，风一样掠过跑道 陈妤颉百米夺金 14.（2分)为了备战这次亚运会百米决赛，你平时训练中遇到最大的困难是什么？ 你是怎样坚持下来的？ 15.(6分)示例：我选择陈妤颉起跑的场景作为海报的画面。因为这段文字运用 “前倾、蹬地、加速、摆动、咬紧牙关、冲刺”一系列动词，细致刻画陈妤颉比赛 奔跑的全过程，生动展现她奋勇拼搏的姿态，体现新闻捕捉瞬间画面的特点。 16.【评分说明】第（1)(2)题，如书写不规范、潦草或辨认歧义，以错误记分。 (1)(2分)商鞅立木 (2)(2分)①juān②彰 (3)(2分)大部分八年级学生具有网络诚信意识，只有少部分同学存在网络失信 问题。 (4)(8分)【评分说明】能结合三则材料，紧扣主题，面向同学、有号召意味， 语句通顺，不少于100字，得8分；能用到两则材料，语句通顺，3一7分；只用 一则材料、字数不足、偏离主题，0-2分。 答案：诚信是立身之本，是人生宝贵的财富。陈金英奶奶身陷困境仍坚守信义， 用十年还债告诉我们，做人不能丢掉诚信底线。结合本次调研可以看到，部分同学 在网络中存在失信行为。我们应当以此为警示，规范自身言行，线上线下坚守同一 诚信标准，做守诺守信的青少年。 四、心灵之旅(40分) 17.书写评分标准：共3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用 情况，分三个档次赋分。 分值 评分标准 3分 书写规范、工整；卷面整洁；标点符号使用规范。 2分 书写一般；卷面基本整洁；标，点符号使用基本规范。 0-1分 书写潦草；卷面不整洁；无标点符号或标点符号使用不规范 作文评分标准：共37分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次 赋分。字数不达600字酌情减分；错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止。 分值 内容 结构 语言 立意 内容新颖典型，有真情 结构有创 能恰当运用多 有正确的价 实感，能表达自己对自 意，完整统 种表达方式， 值导向，能挖 然、社会、人生的真实 一，过渡自 善用修辞，词 掘题目的内 而独特的感悟。叙事生 然，条理清 汇丰富，用词 涵，立意有深 33-37分 动具体；描写富有表现 楚， 详略得 贴切，句式多 度，有新意， 力；说明清楚明白；议 当，线索分 样，语言流畅， 感情充沛，能 论观，点鲜明，理由充分， 明。 有文采， 引起读者的 逻辑严密。 情感共鸣。 内容典型，有真情实感 结构完整， 能合理运用不 有正确的价 能表达自己对自然、社 过渡自然， 同的表达方 值导向，中心 会、人生的感悟和思考。 条理清楚， 式，词汇较丰 29-32分 思想突出。 叙事较生动；说明清楚； 详略得当。 富，语言流畅， 议论观，点明确，论述有 表意清楚。 理有据。 审题较准确，内容较真 结构较完 能较为合理地 有正确的价 25-28分 实，能表达自己的感受。 整，条理较 运用表达方 值导向，中心 说明较清楚；议论观点 清楚，详略 式，语言通畅， 思想较突出。 较明确，理由较充分。 较得当。 表意清楚。 内容符合题目，但理解 结构基本完 语言平淡，表 有中心思想， 肤浅，内容陈旧、不具 整，条理不 达方式单一， 且立意正确。 21-24分 体，情感不够真实。说明 清楚，详略 词汇较贫乏， 不清楚；议论观，点不明 不得当。 表意含糊。 确，论述没有针对性。 不符合题意，内容空洞、 结构不完 语言乏味，表 中心思想不 20分及以 虚假，表达混乱。 整，没有条 意不清。 明确或立意 下 理，详略失 不正确。 当。 注：①不写题目减2分；②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。