广西壮族自治区南宁市部分校2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026年秋季学期期中学业水平质量监测 九年级语文参考答案 一、积累运用（20分) 1.(2分)萧y1 2.(2分)①相得益彰 ②抑扬顿挫 3.(2分)在这个充满诗意的季节，我们共赴这场“秋韵诗声”诗会。 4.(2分)C 5.(2分)B 6.(4分)重音理由：表现了同学少年青春焕发、意气风发、才华横溢、志向远大的精神风貌。 节奏：前两句稍舒缓（慢），后两句稍明快（快）。语调：整体语调高昂（邀昂）。 7.(6分)(1)月是故乡明(2)病树前头万木春(3)鸡声茅店月(4)长风破浪会有时 (5)千里共婵娟(6)岸芷汀兰 二、阅读（50分) (一)现代文阅读（23分) 8.(2CD材料二指出初学写诗优先学习借形象抒情，并非优先直抒胸臆。 9.(3分) 依据1：AI没有人类真实情感，创作只是模仿，意象单薄，缺少感染力。 依据2：AI难以营造古典诗词“只可意会，不可言传”的含蓄意境。 依据3：AI无法复刻人独有的生命体验（如偶遇的朝阳、刹那的情绪等） 10.(4分)①运用“浪”“礁石”等意象抒情（借形象抒情)；(1分)②语言简洁凝练，如“一 个浪，一个浪”：(1分)③节奏明快，读来朗朗上口；(1分)④通过礁石面对海浪扑打“依 然站在那里”“含着微笑”，表现坚韧乐观的精神。(1分) 11.(4分)(1)坚持模仿练习、深耕工作(2)气质蜕变，重拾信心(3)部长缺席，主动 担责(4)挂画留念，传递微光 12.(3分)“不料”意为“没想到”，表示意外。(1分)突出了老太太对儿子遭遇车祸的痛惜 与无奈，(1分)也强调了男子救人的偶然与善良，使情节陡生转折，增强感染力。(1分) 13.(3分)本文采用全知视角（第三人称）。(1分)效果：便于作者全面掌控故事节奏，灵活 展现婷与“背影”男子的经历与心理，(1分)揭示两人逆境中互相激励的深层联系，使读者 获得完整而客观的阅读体验。(1分) 14.(4分)表层含义：窗前那位男子练习开会时的身影。深层含义：逆境之中自强不息、心怀善 意的精神象征，是激励婷走出自卑、勇敢成长的精神力量。 （二)古诗文阅读（20分) 15.(2分)C 16.(4分)表层：乡间老人还能谈起当年“醉翁”的往事。深层：①侧面烘托欧阳修在滁州深得 民心：②暗含诗人对滁州岁月及幽谷的怀念：③流露自己功业被百姓铭记的欣慰。 17.（2分)偶拈一则/如游旧径/如见故人 18.(4分)(1)归止：归宿，安身之处 (2)罄：空，尽 (3)故旧：旧交，老朋友 (4)愕室：惊愕，恐惧（从“忄”旁，与心理活动有关) 19.(4分)(1)因为《石匮书》还没有写完，（所以）还在人世苟活。(2)在枕上听到鸡鸣， 夜气刚刚消退。 20.(4分)①国破家亡后“披发入山”，拒绝与旧交往来，守身不出：②饥饿困顿中仍坚持写作， 因《石匮书》未成而忍辱偷生，体现对文化传承的坚守；③回忆繁华皆空，以笔墨寄哀思， 彰显遗民气节。（能写出两点即可给满分） (三)整本书阅读(7分) 21.(1)(3分)①桑菲尔德庄园②寄人篱下，受舅妈虐待③任家庭教师，与罗切斯特相爱 (2)(4分)示例一：选译文1。(1分)用“你以为…你想错了”直接反驳，语言直白有 力，（分）符合简·爱自尊自强、追求平等的性格，(1分)更能体现她当时坚定、激 愤的心理。(1分) 示例二：选译文2，(1分)运用反问句“难道就因为…你不是想错了吗”，语气更 强烈，(1分)内心充满了被误解、被侮辱的委屈，凸显简·爱对平等的热烈渴望。 三、写作（50分) 22.附：写作指导 1.命题意图分析 从“向外追光”转到“向内成光”，再进阶到“以光渡人”，吻合九上“君子自强不息”专题。 2.审题要点 (1)自一一主体是“我”，不是别人。 不能通篇写偶像、诗人、老师、简·爱（可引用，但不能替“我”发光） 写他人事例只作论据或衬托，落点必须回自己 (2)成一一是动态过程，不是结果。 题目不是“我的光芒”，是“自成光芒”。 (3)光芒一一不是状元光环，是精神微光。 坚持（每天练琴/补数学/晨跑） 踏实（值日、校对板报、帮同学讲题） 善良（陪老人、扶起摔倒者） 不卑不亢（被嘲笑仍做自己，如简·爱式自尊） 逆境不垮（如“背影”男子、杜小康式孤独之旅） 3.选材建议 基础层：我发现自己的小优点（细心、能坚持）。 进阶层：挫折里不趴下，自己把自己扶起来。 高分层：我的微光后来也暖了别人（呼应“背影”传递）。 2026 年秋季学期期中学业水平质量监测 九年级 语文 （时间 150 分钟 满分 120 分） 注意事项： 1. 答题前，学生务必将姓名、学校、准考证号填写在答题卡上。 2. 学生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本卷上作答无效。 学校开展“在秋天读书”校园读书节，班级策划了以下系列主题学习活动。请你参与。 主题活动一：“秋韵诗声”诗会 一、积累运用（20分） 【任务一：编辑开幕词】 小语为活动撰写了致开幕词，请你阅读下面文稿，协助修改。 开幕词 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！ 金风送爽，丹桂飘香，秋意漫卷。在这个充满诗意的季节，共赴这场“秋韵诗声”诗会。秋天，并非只有 xiāo（）索的凉意，它还有刘禹锡笔下“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的昂扬；秋天，亦有苏轼遥望明月时“但愿人长久，千里共婵娟”的深情。秋日的长空、落木、清月，也都藏在千年诗词里。当文字与秋景相逢，两相映衬，①____（相得益彰/附庸风雅）；当我们诵读诗篇，静听古韵，心中自会心旷神怡（）。 诗歌是中国人的栖息地。 ，脚步会凝滞； 。岁月会褪色； ，青春会萎缩； 。心灵会干涸。今天，我们暂时放下繁重的学业，以诗为媒、以诗会友，用青春的声音吟咏经典，在②____（抑扬顿挫/矫揉造作）的吟咏之中，触摸古典诗词的温度，感受秋天的深情与力量！ 1. 请完善开幕词中的字音字形，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2 分） xiāo（）索 心旷神怡（） 2. 请从括号中选择合适的词语填写在开幕词上。（2 分） ①________ ②________ 3. 开幕词中画波浪线的句子有语病，请写出修改后正确的句子。（2 分） 4. 开幕词中横线处需要补充句子，下列句子的顺序最恰当的一项是（）。（2 分） ①成长中如果没有诗歌 ②旅途中如果没有诗歌 ③生命中如果没有诗歌 ④生活中如果没有诗歌 A. ③②①④ B. ④①③② C. ②④①③ D. ④②③① 【任务二：参加诗歌朗诵】 小文准备参赛，请你参与朗诵设计。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 5. 朗诵时合理的停顿能让诗句更有层次感。请用“/”为下面诗句划分朗读节奏，下面节奏划分正确的一项是（）。（2 分） A. 鹰击 / 长空，鱼翔浅 / 底，万类 / 霜天 竞 自由。 B. 鹰击 / 长空，鱼翔 / 浅底，万类 / 霜天/ 竞 自由。 C. 鹰击 / 长 / 空，鱼翔 / 浅底，万类 / 霜天 / 竞 自由。 D. 鹰击 / 长空，鱼翔 / 浅底，万类霜天 / 竞 自由。 6. 读到“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”句时，同学意见有分歧，小文做出了如下设计。（4 分） 重音：句中“风华正茂”“挥斥方遒”应该重读，因为其表现了________。 节奏：前两句稍____，后两句稍____，形成对比增强感染力。 语调：这句整体语调____，与“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”一句的豪情一脉相承，表现了毛泽东的昂扬奋发。 【任务三：诗歌接力赛】 7. 根据提示完成下列接力填空。（6 分） 【第一关：顺流而下】 （1）露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 【第二关：逆流而上】 （3） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （4） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难·其一》） 【第三关：情境接龙】 （5）中秋诗会现场，你借苏轼《水调歌头》中的名句表达对天下离人美好祝愿，这句诗是：但愿人长久， 。 （6）登楼远眺，你用《岳阳楼记》中描写晴朗之日草木繁盛的句子描绘眼前的绿意： ，郁郁青青。 主题活动二：“书韵文光”品赏会 二、阅读（50 分） （一）现代文阅读（本题共 7 小题，23 分） 阅读下面三则材料，完成 8~10 题。 【材料一】 AI 能拓展现代诗创作的边界，让诗歌更“活”、更贴近普通人。借助 VR 技术，我们可沉浸式进入写作场景，AI 即时生成贴合情境的诗句；依托跨媒介手段，AI 还能为诗歌配乐、制作动态画面，让文字突破纸面，成为可看、可听、唤起回忆的立体作品。 但用 AI 写诗要守住底线：不抄袭、摒弃空洞套话，坚守诗歌的“真”，书写普通人真实的日常。 AI 还是飞天的翅膀，帮诗歌跳出陈旧套路；创作者的“诗心”——热爱生活、敏锐体察细节、坚守真情，才是打动人心的根本。如同诗友互相修改诗作，AI 是不知疲倦的帮手，能打磨意象、调整节奏，减轻创作负担，却夺不走诗歌里独一无二的“自己”。 但和侧重情节人物的小说相比，诗歌语言凝练抽象。以意象传递内心情感。AI 没有人类真实情感。创作只是模仿体裁结构与语言风格。意象单薄，缺少感染力。它虽能按格律生成古诗词，却难以营造古典诗词“只可意会，不可言传”的含蓄意境。 AI 无法复刻人独有的生命体验：偶遇的朝阳、耳畔的乐曲、刹那间涌上心头的情绪。这些真实感受无可替代。 【材料二】怎样写诗 诗歌的本质：诗歌是情感的抒发。生活里的人、事、物触发情感，分行书写，加入联想与想象，就具备诗的特质。 写作要点 核心说明 抒情方式 ①直抒胸臆：直接表达内心情感。②借形象抒情：借助具体可感的形象（意象）寄托情志；③常用方式：二者有机结合，初学写诗优先学习借意象抒情。 语言要求 语言简洁、凝练。用简短文字，营造丰富意蕴，留给读者想象空间。 节奏韵律 现代诗形式自由，可押韵也可不押韵；要安排节奏，读起来朗朗上口。可借助小节划分、句式反复等方式，调节节奏快慢，做到缓急有秩。 【材料三】 礁石 艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 8. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2 分） A.AI借助VR、跨媒介技术，可丰富诗歌呈现形式，但无法替代人的真实生命体验。 B.和小说相比，诗歌重意象传情:AI缺少人类真情，仿写诗歌意象单薄感染力弱。 C.《礁石》属于古典格律诗。句式对仗工整，严格遵守传统诗词平仄韵律的格式。 D.初学写诗优先选用直抒胸臆，直接抒发内心情感，这是材料推荐的首选方式。 9. 阅读【材料一】，围绕对“人工智能诗歌创作”的话题，完善探究提纲。（3 分） 观点：AI 可辅助诗歌创作，但无法创作出真正拥有人文内核的诗歌。 依据 1：________________ 依据 2：________________ 依据 3：________________ 10. 艾青《礁石》运用意象抒情，请结合材料二的写诗要点，结合具体内容赏析《礁石》这首小诗。（4 分） 阅读下面的文字，完成 11~14 题。 背影 马凤娟 ①他来了。茶水间对面楼的一扇窗户，那个身材挺拔的背影，在对里面的人说着话。他时而来回踱步，双手上下比画着，动作儒雅，娉婷看得入了迷。这扇窗户，这个背影，是娉婷心灵的“加油站”。 ②一年前，以优异成绩毕业于国内名校的娉婷来到这家公司，因为长相普通，又不善言辞，即使专业能力很强，也无法融入办公室圈子，备受同事冷落。有一次，娉婷又被同事嘲笑，她在茶水间难过得想要辞职时，无意中看到了对面窗户的一个背影——像在会议中讲话，又像在给下属安排工作。他展现出的淡定儒雅、运筹帷幄的气势，让她心生敬意：如果我也能像他那样，该多好啊！ ③连续几天，娉婷都能见到这个气定神闲、指点江山的背影，心里仿佛照进一束光，她决定不辞职了。 ④此后，每天早上九点半左右，娉婷主动给同事们冲咖啡、添茶水，笑意写在脸上，不再像之前那样僵硬木讷。同事们都觉得娉婷变了个人，渐渐改变了对她的态度，开始喜欢她。 ⑤娉婷发现：“背影”一般九点半出现，十点半左右消失。观察久了，娉婷好像有了神通，即使听不到对方在讲什么，也能从他的肢体语言中猜出个大概，比如讲国际经济新闻、企业建设、商业规划等。在秘书处工作的娉婷，正是做这些资料的整理，结合时势做出企业营销策划案，交给老板查阅选用。 ⑥慢慢地，娉婷对“背影”生出不一样的情愫，只要一天见不到，就会莫名地失落。空余时间，她就在穿衣镜前，想象着给下属们开会，她模仿“背影”讲话时来回踱步，双手自然比画。她的演说从最初的结巴已经变得口齿清晰，身形从佝偻拘谨变为挺胸收腹……慢慢地，她也开始有了“指点江山”的气势！ ⑦第二年开春，总裁到他们部门听取工作汇报，部长因为突然生病请假。当总裁问有没有人代为汇报时，部门几名同事都相互推让。汇报文件一直都是娉婷在做，她太熟悉了。站起来，她目光清脆有力：“我来汇报。”她大方地走到前台，拿起遥控器，背对屏幕面向大家，有时指向屏幕中着重强调的地方，优雅大方，充满活力，双手也配合着汇报内容自然比画着，整个汇报过程行云流水。听完汇报，大家都被娉婷的表现惊呆了，报以热烈的掌声。 ⑧第三天，人事调令下来，娉婷被提拔为公司副经理。原来，总裁听完娉婷的汇报，马上调取了她的履历查看，来部门调研时，大家也高度认可她的能力与为人，更让总裁欣喜的是，他经常选用的企划书正是出自娉婷之手。 ⑨交接工作间隙，娉婷又来到茶水间，对面的背影没有，她有些疑惑。第二天，背影还是没有出现。望着空荡荡的窗户，娉婷突然决定，她要到对面楼，找到那个背影。不管怎样，她要向他表示感谢……因为有他，才成就了今天的她。 ⑩娉婷敲响了那扇牵挂了三百多个日夜的房门。一位老太太打开门，用红肿的眼睛打量着娉婷。娉婷说明了来意。老太太轻声叹道：“我儿子前段出了意外，在医院休养。”娉婷愕然了。 ⑪老人稍缓和下来后，断断续续地告诉娉婷，儿子曾是企业老板，遭信任的股东陷害，负债出局，受重创后一度无法说话。母亲变卖资产还债，母子搬来此处。遵照心理医生建议，他每日模拟开会练习，渐渐重拾自信，病情大有起色。不料归家路上，为救冲上马路的孩子，不幸遇车祸受伤…… ⑫说起此事，老人仍心绪难平。娉婷听罢百感交集，眼眶湿润。不久，娉婷在新办公室的正面墙上，挂上了一幅名为《背影》的画。她确信，自己也能像那个“背影”曾带给她的力量一样，将这份积极的力量传递给更多人。 （选自《小小说月刊》2026 年 9 月有删改） 11. 文学社为短文《背影》制作叙事逻辑卡片。文章情节事件之间有着紧密的因果联系，请完成下表。（4 分） 叙事阶段 事件原因 事件结果 开端 娉婷受职场冷遇，萌生辞职念头 偶遇榜样，心生向往 发展 （1） （2） 高潮 （3） 汇报出彩，获得提拔 结局 登门致谢，知晓榜样经历 （4） 12. 说说第⑪段画线句加点词的表达效果。（3 分） 不料归家路上，为救冲上马路的孩子，不幸遇车祸受伤…… 13. 阅读下表，分析本文的叙述视角，并简要说明其效果。（3 分） 类型 特点 效果 示例 有限的视角（常用第一人称） 限知视觉，叙述者只了解事情某一方面，主观性强。 增强真实感和沉浸感，提供阅读兴趣。 《我的叔叔于勒》，以 “我” 的视角展开，从家人对叔叔的期盼到躲避，真切展现了金钱至上社会中亲情的异化与人情的冷漠。 全知视角（常用第三人称） 全知全觉，叙述者可以洞悉事件一切，客观性强。 便于作者掌控节奏，灵活处理心理冲突。 《蒲柳人家》采用了全知视角，介绍了泼辣能干又慈爱深情的一丈青大娘，顽皮可爱又倔强独立的何满子，以及侠肝义胆的何大学问。 14. 文中多次写到“背影”，这个背影没有清晰的面容，只是一个身影。结合文章内容，说说文中“背影”有哪两层含义。（4 分） （二）古诗文阅读（本题共 6 小题，20 分） 阅读下面的古诗，完成 15~16 题。 忆滁州幽谷 欧阳修 滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红。当日辛勤皆手植，而今开落任春风。 主人不觉悲华发，野老犹能说醉翁。谁与援琴亲写取，夜泉声在翠微中。 【注释】①与：即“与我”的省略，帮我。②翠微：指青山。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2 分） A. 首句“抱千峰”，运用拟人手法，写幽谷环抱群山，勾勒滁州幽谷层峦叠嶂的环境。 B. “当日辛勤皆手植，而今开落任春风”，诗人感慨山花，如今自在随风荣枯。 C. “主人不觉悲华发”，写诗人面对白发满心悲伤，叹年华老去，抒发壮志难酬之苦。 D. 尾句以“夜泉声在翠微中”收束，以声衬静，描摹幽谷清幽的景致，余味悠长。 16. “野老犹能说醉翁”看似只写乡人的闲谈，实则意蕴丰厚，请结合全诗，谈谈你的理解。（4 分） 阅读下面的文言文，完成 17~20 题。 陶庵梦忆 张岱 陶庵国破家亡，无所归止，披发入山，駴駴为野人。故旧见之，如毒药猛兽，愕窒不敢与接。作《自挽诗》，每欲引决，因《石匮书》未成，尚视息人世。然瓶粟屡罄，不能举火。 饥饿之余，好弄笔墨。鸡鸣枕上，夜气方回。因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。遥思往事，忆即书之，偶拈一则如游旧径如见故人，翻用自喜，真所谓痴人前不得说梦矣。 （选自张岱《陶庵梦忆》有删改） 【注释】①駴駴（hài hài）：惊惶恐惧的样子。②引决：自杀。③举火：生火做饭。 17. 请用“/”给文中的句子划分朗读停顿，划两处。（2 分） 偶 拈 一 则 如 游 旧 径 如 见 故 人 18. 参照提示，解释表中加点词意思。（4 分） 加点词 释义的方法 解词 无所归止 [语境推断法] 联系上下文推断 （1） 然瓶粟屡罄 [汉字溯源法] 本义指器皿里没有东西 （2） 故旧见之 [查字典法]①原来的；旧的；②旧交，老朋友；③旧的事物。 （3） 愕窒不敢与接 [字形推断法] 从 “忄” 旁推测字义 （4） 19. 翻译下面句子。（4 分） （1）因《石匮书》未成，尚视息人世。 （2） 鸡鸣枕上，夜气方回。 20. 乱世之中，张岱以行动守住气节，饱含家国赤诚，请结合选段具体言行，简要分析。（4 分） （三）整本书阅读（7 分） 21. 班级开展“在秋天读书”主题活动，围绕外国小说阅读方法，结合《简·爱》整本书阅读完成探究。 （1）【绘成长足迹】《简·爱》的主人公简爱驻足过多个人生站点，经历了很多的故事。下面是小语做的表格，请完善，感受其人生风景。（3 分） （2）【译本细品】班级读书节排演《简·爱》课本剧，演绎简·爱与罗切斯特争执片段。若你扮演简·爱，会选哪个译本作为台词脚本？结合人物心理与性格简述理由。（4 分） 【译文 1】 “你以为，因为我穷，低微，不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你一样，我的心也完全跟你一样！” 【译文 2】 “难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子矮小，就没有心肠了？——你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！” 三、写作（50 分） 22. 根据要求写作。（50 分） 在“在秋天读书”活动中，我们读到：诗歌能点亮心灵；窗前的“背影”在逆境中重拾自信，成为他人的“加油站”；简·爱虽平凡，却以自尊自强宣告灵魂平等……他们都在告诉我们：即使身处暗夜，也能自发光。 请以“自成光芒”为题，写一篇文章。 要求： ①除诗歌外，文体不限； ②不少于 600 字； ③不得抄袭、套作； ④不得出现真实的校名、人名等相关信息。 学科网（北京）股份有限公司 $