陕西西安市雁塔区西安第二外国语学校2026-2027学年九年级上学期11月期中考试化学试题

2026~2027学年度第一学期期中检测 BY-1 九年级化学（科粤版A) 都 考生注意：满分60分，时间60分钟。 题号 二 三 四 总分 得分 第一部分（选择题 共18分) 区 县 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1.分类是学习化学的重要方法。下列物质中，属于化合物的是 学 A.海水 B.高锰酸钾 C.稀有气体 D.糖水 校 2.诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化是化学变化的是 A.千里冰封，万里雪飘 B.只要功夫深，铁杵磨成针 班 级 C.星星之火，可以燎原 D.采菊东篱下，悠然见南山 3.物质的性质决定用途，下列各物质的性质与用途具有对应关系的是 考 场 A.铁具有导电性，可用于制造炊具 B.氧气具有助燃性，可作燃料 考 号 C.氮气无色无味，可用于生产氮肥 D稀有气体通电能发出不同颜色的光，可用于制霓虹灯 姓 名 4.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 50 40 A.滴加液体 B.引燃酒精灯 C.读取液体体积 D.倾倒液体 5.2026年3月22日，陕西省水利厅在西安市举办第三十四届“世界水日”、第三十九届“中国水 周”普法宣传活动。下列关于水的说法，正确的是 () A.工业废水可直接用于灌溉农田，以节水资源 B水在自然界是不停循环的，但淡水资源有限，我们要节约用水 C.经过滤、吸附等操作所得自来水是纯净物 D.水由两个氢元素和一个氧元素组成 [九年级化学-科粤版第1页共6页] 6.“科学思维”是化学学科的核心素养之一，下列解释中不正确的是 选项 现象或事实 解释 y 稀有气体化学性质稳定 原子最外层电子达到相对稳定结构 B 氧气和臭氧(0，)化学性质不相同 构成物质的分子不同 C 腊梅飘香 分子在不断地运动 D 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来 分子受热体积变大 7.如图是五种粒子的结构示意图，下列说法正确的是 ( ① ② ③ ④ ⑤ A①②属于同种元素 B.③⑤化学性质相似 C.②③④均表示离子 D,④属于稳定的原予结构 8.为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实验进行改进，改进后的实验装置如图所示（部分夹持 装置已忽略)，实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是（) 红磷 弹簧夹 TT☐ 红 T磷 (教材实验) (改进实验) A.为节约实验试剂，可取用少量红磷进行实验 B.实验结束后试管内气体的主要成分为氮气 C.待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞向左移动 D.改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好 9.下列图像能正确反映量变关系的有 集气 集气A 4Mn0,质量/g KClO,+MnO, 瓶内 瓶内 气体 气体 的质 变化 甄气质量 KC1O, 量g /Pa 时间/s 时间/s 0 时间/s 0 时间/s 甲 丙 入 A.图甲表示足量的碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧 B.图乙表示用红磷测定空气中氧气的含量 G图丙表示加热高锰酸钾前后二氧化锰质量变化 D.图丁表示加热两份等质量的氯酸钾至完全反应，其中一份加人二氧化锰 [九年级化学-科粤版第2页共6页] 第二部分（非选择题 共42分) 二、填空及简答题（共6小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，计24分） 10.(4分)2026年，我国商业航天蓬勃发展，一枚枚运载火箭托举卫星与飞船升空，也点亮了无数 青少年的“航天梦”。 (1)航天员长期驻留的飞船/空间站，舱内充人与地球大气成分相近的空气。空气中体积分数 约为78%的气体的化学性质 (填“活泼”或‘稳定”)。 (2)飞船的太阳能电池翼、星载控制芯片等关键部件都以硅为重要的半导体材料。画出硅原 子的结构示意图 (3)航天员在轨期间需维持电解质平衡，补给品中含有氯化钠（食盐的主要成分），氯化钠是 由 (填“分子”“原子”或离子”)构成的。 (4)航天员出舱前常使用一种冷却喷雾，其有效成分挥发时吸收皮肤表面热量，实现局部快速 降温：该成分的挥发性属于 (填“物理性质’或“化学性质”)。 11.(3分)中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。 (1)“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入非物质文化遗产代表作名录。茶叶中富含钾、 钙等，这里的“钾”“钙”指的是 (填“原子”“离子”或“元素”)。 (2)赵孟頫在《赠放烟火者》中写道.“鍊药燃灯清昼同”，烟花中燃烧发出耀眼白光的物质可 能是 (填“硫”或“镁”)。 (3)《韩非子·五蠹》中记载：“有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说之，使王天下，号之日燧人 氏。”“钻燧取火”通常理解为钻木取火，从燃烧的条件分析，“钻木”的作用是 12.(3分)如图是元素周期表中某元素的信息，回答下列问题。 6 碳 12.01 (1)虚线框内应填人的内容是 〔)数字“6”等于碳原子的核内 .0 (3从元素的分类角度，与碳元素属于同种类型的元素是 (填字母)。 A.汞 B.硫 C.镍 13.(4分)水是人类赖以生存的重要物质。 I.净化天然水为饮用水 生命吸管可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤如图所示。 天然水 双层纺织 碘树脂、活性 离子交 超滤膜（孔径 直饮水 网(PP) 炭复合滤芯 换树脂 0.01微米) (1)图中双层纺织网的作用与实验室的 操作相似，生命吸管中活性炭 的主要作用是 [九年级化学-科粤版第3页共6页] (2)直径为0.5微米的微粒能被某超滤膜除去，该超滤膜的孔径大小可能为 （填字母)。 A.3微米 B.0.1微米 C.6微米 Ⅱ.从变化的角度认识水 电源P (3)利用上图实验装置探究水的组成。与b管相连接的是电源的 (填“正”或“负) 极，检验a管产生气体的方法是 0 14.（4分)化学是一门以实验为基础的科学。根据如图所示实验回答下列问题。 滴有 滴有酚酞 酚酞 的纱布条 的蒸 水 橡皮帽令 馏水 氧气 浓氨水 铁丝 水 A B 图1 图2 图3 (1)图1实验中水的作用是 (2)图2实验，过滤后发现液体仍然浑浊，原因可能是 (任写一点)。 (3》图3为探究分子运动现象的两种实验装置。已知氨气的密度小于空气，B装置中a、b两 点最先变色的是 (填‘a'或“b”)。B装置与A装置相比，优点是 (写一点即可)。 15.(5分)A~H八种物质，其中A是一种暗紫色的固体，B为黑色固体，E为无色液体，D能使带 火星的木条复燃，G是黑色固体，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体H。请根据图中物质间的 相互转化关系，回答下列问题： D B E② ① 加热 D 点燃 G③ (1)写出各物质的名称：A (2)反应②的基本反应类型为 (3)写出反应③的文字表达式： [九年级化学-科粤版第4页共6页] 三、实验及探究题（共2小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，计14分） 16.(6分)实验室常用如图所示装置进行气体的制取及性质实验。 B (1)写出A装置中标序号①的仪器名称： (2)实验室用B装置制取氧气时，发生反应的文字表达式为 (3)若选用D装置收集氧气，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是 (填字母)。 a.收集前，集气瓶中未注满水 b.收集完成时，集气瓶中仍有少量水 c.未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集 (4)已知：通常状况下，二氧化硫气体的密度比空气大，易溶于水，能与水反应生成亚硫酸。实 验室常用固体亚硫酸钠与稀硫酸溶液在常温下反应制取二氧化硫。实验室制取S0,应选 择的发生装置是 (填字母)；若选择E装置收集二氧化硫，气体应该从 (填“a”或“b”)处进入。 17.(8分)关于燃烧的研究是一项重要的课题。某课外小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项 目式学习。 【任务一】探究燃烧的条件 个氧气体积分数/% 20 15- 10 白磷 4 带孔的燃烧匙 0100200 时间。 图1 图2 【初步探究】实验的主要步骤如下：①从长颈漏斗向瓶内迅速注人60℃的热水至刚刚浸没擅 磷；②将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞：③白磷燃烧熄灭后，瓶内水面上升，最后淹没白磷；④ 检查装置的气密性；⑤连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立 即燃烧，停止推人空气。 (1)以上步骤正确的实验操作顺序是 (填序号)。 [九年级化学-科粤版第5页共6页] 2)步骤③，瓶内水面上升的原因是 ,对比步骤⑤中白磷露出水面前 后的现象，说明燃烧需要的条件是 若把60℃的热水换成冷水，并重复以上实 验步骤进行对比，该实验还能得出燃烧需要的条件是 0 (3)该实验装置的优点是 【提出问题】白磷燃烧熄灭后，瓶内究竟有没有氧气剩余？ 【深人探究】定量检测白磷在瓶内燃烧时氧气的体积分数的变化，结果如图2所示。 【反思交流】 (4)下列关于实验的分析正确的是 (填字母)。 A.白磷燃烧前集气瓶中只含有氧气 B.白磷熄灭的原因是瓶内没有氧气 C.当氧气浓度低于一定浓度时白磷不能继续燃烧 (5)通过数据分析，你对燃烧需要氧气有什么样的新认识 游 【任务二】调控燃烧。 (6有一种灭火器为液态二氧化碳灭火器，若灭火器中液态二氧化碳大约为3L时，喷出的气 体二氧化碳约1000L,请从微观角度解释该变化 0 四、计算与分析题（共1小题，计4分） 18.（4分)已知一个X原子的质量为2.657×102kg,一个碳12原子的质量为1.993×106kg,又 知X原子中的质子数比中子数少4。 智 (1)求X原子的相对原子质量。（写出具体计算过程，结果保留整数） (2)X原子的质子数是 ,试推测出该原子的种类 [九年级化学-科粤版第6页共6页]