辽宁省名校联盟2026-2027学年高二上学期11月期中考试历史试题

高二历史

考生注意：

1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。

2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题、草稿纸上作答无效。

4.本卷命题范围：选择性必修1第一单元（约35%）+选择性必修1第二至四单元（约65%）。

一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1. 《左传》隐公八年（公元前715年）记载：“无骇卒，羽父请谥与族。公问族于众仲，众仲对曰：‘天子建德，因生以赐姓，胙之土而命之氏。诸侯以字为谥，因以为族。官有世功，则有官族。邑亦如此。’公命以字为展氏。”这一记载主要反映出当时（   ）

A. 对基层宗族组织的垂直化管理

B. 宗法分封制度仍具较大影响力

C. 礼乐制度抑制了地方势力膨胀

D. 世功是贵族身份认定核心依据

2. 公元前50年，罗马执政官马尔凯鲁斯向元老院提议，要求凯撒交出高卢的军事指挥权，该提案得到多数元老支持。凯撒派系的保民官库里奥动用法定否决权，阻止相关法案通过，最终让元老院与庞培集团无法立即罢免凯撒。这一事件可用于说明罗马共和国晚期（   ）

A. 平民与贵族间的矛盾缓和 B. 元老院的核心政治权力遭到侵蚀

C. 执政官严格遵守法律规约 D. 权力制衡机制沦为政治斗争工具

3. 1357年，法国王太子被迫签署“三月敕令”，承认三级会议拥有批准赋税和监督政府的权力；1439年，三级会议授予国王自主征收新税的权力，1614年后停止召开；1789年，路易十六为解决财政危机重新临时召集三级会议。这一历程表明法国（   ）

A. 教权与王权并立的局面逐渐加剧 B. 三级会议运转随王权态势而变动

C. 王权扩张违背民族国家发展潮流 D. 借鉴了英国议会中心的治理模式

4. 1913年5月，国事维持会宣称宋案“纯系法律问题”，“除静候法律解决外别无他法”；7月，政友会（政治团体）认为“此时弹劾政府，后继内阁一时不能组成，中国将变为无政府状态”；8月，超然议员社（政

团组织）通电攻击讨袁军“假讨袁之名，行叛国之实”。这些反映出民国初期（   ）

A. 政治力量的分化 B. 政党政治具备相应制度保障

C. 革命派的软弱性 D. 武力讨袁缺乏社会舆论支持

5. 1995年，全国人大常委会修改选举法，将省、自治区人大代表选举中农村与城市每一代表所代表的人口数比例从原有的5∶1统一调整为4∶1。此外，省、自治区、直辖市的代表名额基数为350名，省、自治区每15万人可以增加1名代表，直辖市每25000人可以增加1名代表。这些调整反映出我国（   ）

A. 政府行政管理职能的执行力强化

B. 基层民主自治制度覆盖范围扩大

C. 民主规则优化基于人口结构变动

D. 选举制度的平等性与规范性增强

6. 宋熙宁五年（1072），朝廷“以缘边、次边空闲牧地招置弓箭手”，将部分牧地资源纳入缘边营田。熙宁八年，都大提举淤田司介入牧地运作，规定“诸牧地乞从本司淤溉，除留牧马外，募人增课承佃，以给群牧司岁费，余钱封桩买马”。这些举措说明当时（   ）

A. 民间力量主导边疆土地的开发 B. 事权协同缓解了土地兼并问题

C. 政府借经济手段统筹军政资源 D. 变法未突破传统财政运行框架

7. 1908年7月，上海《神州日报》刊登了漫画家马星驰的时事漫画《图穷匕首见》（见下图）。画面中右侧官员面目狰狞，正指着一本展开的大书，然而，当书页翻到最后，一把寒光闪闪的匕首赫然出现；左侧人物双手抱头，面露惊恐。该漫画意在揭示（   ）

A. 国民参政意识薄弱 B. 预备立宪实为加强专制统治

C. 清末新政收效甚微 D. 传统观念阻碍新体制的推行

8. 明朝建文元年至永乐二十二年（1399~1424）共取进士1938名，其中南直隶及浙江、江西、福建、湖广、广东6地合计1621名；北直隶及河南、山东、山西、陕西5地合计225名；四川、云南、贵州、广西4地合计92名。这说明（   ）

A. 北方地区教育水平出现严重倒退 B. 中央官吏选拔激化地区矛盾

C. 经济文化格局影响人才地域分布 D. 社会流动加强推动教育普及

9. 1887年，美国联邦政府正式实行考绩制度；1912年，设立专门机构负责考绩的推行和管理；1934年设定考绩指标16项，1943年增加到34项；1950年，颁布了《工作绩效法》，授权各部门可自主选择考核形式。这一历程可用于说明美国文官（   ）

A. 考核机制随治理需求动态调整

B. 适应了政治与管理相结合的需要

C. 依托立法维系政治中立的原则

D. 专业能力优先提升政府决策效率

10. 1904年颁布的《奏定高等学堂章程》规定了各项教员、管理员的职掌，但并未出台统一规则强制所有管理员的任用性质，在承认“各处情形不同”和兴学之初人才不敷的前提下，或派官员办差，或“以董事、司事代委员”。这一现象反映出清末教育改革（   ）

A. 管理权限下移释放办学活力 B. 兼具务实性与过渡性特征

C. 新式人才匮乏制约教育质量 D. 突破传统官僚体制的束缚

11. 《新唐书·刑法志》载：“帝（太宗）因录囚为之动容，曰：‘反逆有二，兴师动众一也，恶言犯法二也。轻重固异，而均谓之反，连坐皆死，岂定法耶？’……于是令：反逆者，祖孙与兄弟缘坐，皆配没；恶言犯法者，兄弟配流而已。”这一调整体现出当时（   ）

A. 律法与礼治精神相融合 B. 力图铲除封建割据基础

C. 贵族阶层法律特权削弱 D. 司法实践蕴含理性考量

12. 《大宪章》规定，“凡自由民除经其贵族依法判决或遵照内国法律之规定外，不得加以扣留、监禁、没收其财产，掳夺其法律保护权，或加以放逐、伤害、搜索或逮捕”；“任何人，未经其贵族依法判决而被强夺或取去土地、城堡、自由权或合法权利者，朕应立将原物归还之”。这些规定（   ）

A. 折射出多元政治力量相互妥协 B. 侧重于私有财产保护

C. 体现出以法律限制王权的精神 D. 固化了贵族等级秩序

13. 从1979年到2008年11月底，国务院共提请全国人大及其常委会审议法律议案226件，制定行政法规1116件；国务院部门和有立法权的地方政府共制定规章26000多件。其中，1989年的行政诉讼法规定法院可以审查具体行政行为的合法性。上述立法进程与制度安排（   ）

A. 为行政机关依法行政提供了支撑

B. 彰显出基层民主建设有序推进

C. 体现出特色社会主义进入新时代

D. 凸显出依法治国方略得到落实