精品解析：云南曲靖市师宗县第二中学22026-2027学年八年级生物上学期期中阶段测试卷

2026—2027学年八年级生物上学期期中阶段测试卷 满分100分，考试时间60分钟 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。 2.答题前，请将姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置。 3.请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 2026年秋季开学，某校组织学生进行视力筛查。医生提醒，长时间近距离看屏幕会使眼球中某一结构的曲度持续增大，久而久之难以恢复原状，导致看远处物体模糊。这一结构是（ ） A. 角膜 B. 晶状体 C. 视网膜 D. 巩膜 【答案】B 【解析】 【详解】A．角膜是眼球前端的透明结构，仅承担初步折射光线、保护眼球的作用，不会因长时间近距离用眼出现曲度持续增大的情况，A错误。 B．长时间近距离看屏幕时，睫状肌持续收缩，会使晶状体的曲度持续增大且难以恢复原状，导致远处物体的物像落在视网膜前方，引发视物模糊的近视症状，B正确。 C．视网膜是眼球内的感光成像结构，负责将光刺激转化为神经信号，不存在曲度增大的特性，C错误。 D．巩膜是眼球外层的白色坚韧组织，核心功能是保护眼球内部结构，不会发生曲度持续增大的改变，D错误。 2. 在“听到上课铃声，同学们迅速回到座位”这一过程中，声波引起鼓膜振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的细胞，这些细胞产生的神经冲动沿听神经传到大脑的一定区域，最终形成听觉。从反射的角度看，这一过程属于（ ） A. 非条件反射，神经中枢在脊髓 B. 条件反射，神经中枢在大脑皮层 C. 非条件反射，神经中枢在脑干 D. 条件反射，神经中枢在小脑 【答案】B 【解析】 【详解】A．该反射是后天学习生活中逐渐形成的，并非先天就有的非条件反射，A错误。 B．听到上课铃声回座位是长期校园生活经验建立的、需要大脑皮层听觉中枢等参与的后天反射，属于条件反射，B正确。 C．它不是生来就有的非条件反射；脑干只负责呼吸、心跳、呕吐这些维持生命的基础本能，不能完成 “听懂铃声、主动回座位” 这种需要判断理解的活动，C错误。 D．该反射是条件反射，但是小脑的作用是协调运动、维持身体平衡，不是这个反射的神经中枢，D错误。 3. 某同学在体育课上练习投篮。从看到篮筐、判断距离，到手臂抬起、手腕拨球，一系列动作完成得流畅协调。在这一过程中，起到协调运动、维持身体平衡作用的主要结构是（ ） A. 大脑皮层 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓 【答案】B 【解析】 【详解】A．大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，可完成视觉感知、距离判断、有意识的运动发起等高级神经活动，不承担协调运动、维持身体平衡的功能，A错误。 B．小脑的核心功能是协调运动、维持身体平衡，符合题干要求，B正确。 C．脑干中有调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动的中枢，与协调运动、维持身体平衡无关，C错误。 D．脊髓属于低级神经中枢，可完成基础反射、传导神经冲动，不具备协调运动维持身体平衡的作用，D错误。 4. 2026年，国家持续推进“体重管理年”行动，倡导“吃动平衡”。某同学为自己制定了一份健康生活计划，下列条目中需要修改的是（ ） A. 每天保证8小时睡眠，不熬夜 B. 三餐规律，少吃高糖高脂零食 C. 为了快速减重，每天只吃一顿饭 D. 每周安排三次中等强度的运动 【答案】C 【解析】 【详解】A．每天保证 8 小时睡眠、不熬夜，有利于内分泌和身体发育，不用修改，A不符合题意。 B．三餐规律，少吃高糖、高脂零食，符合合理膳食，利于控制体重，不用修改，B不符合题意。 C．每天只吃一顿饭属于极端节食。会造成营养不足、低血糖、代谢下降，伤害肠胃，反弹风险很大，违背 “吃动平衡”，这条需要修改。健康减重是控制总热量、均衡饮食，不是少吃到只吃一餐，C符合题意。 D．每周安排中等强度运动，增加消耗，是健康减重方式，不用修改，D不符合题意。 5. 某地出现基孔肯雅热疫情。疾控部门采取的措施包括：对患者进行隔离治疗、组织人员清除蚊虫滋生地、向居民宣传防蚊知识、对重点区域进行成蚊杀灭。从传染病预防的角度分析，下列对应关系正确的是（ ） A. 隔离治疗患者——切断传播途径 B. 清除蚊虫滋生地——控制传染源 C. 体育锻炼——保护易感人群 D. 杀灭成蚊——控制传染源 【答案】C 【解析】 【详解】A．患者属于能够散播病原体的传染源，对患者进行隔离治疗是直接管控传染源的措施，属于控制传染源，A错误。 B．蚊虫是基孔肯雅热的生物传播媒介，清除蚊虫滋生地是通过减少蚊虫的生存繁殖场所来阻断病原体的传播路径，属于切断传播途径，B错误。 C．针对对该病缺乏免疫力容易被感染的人群采取的提升抵抗力、避免被感染的措施，体育锻炼可以增强人体免疫力，属于保护易感人群，C正确。 D．杀灭成蚊是直接消灭作为传播媒介的蚊虫，阻断病原体通过蚊虫完成传播的路径，属于切断传播途径，D错误。 6. 2026年秋冬季节，某校为学生统一接种流感疫苗。接种后，人体内会产生相应的抗体。从免疫的类型和疫苗的作用来看，下列判断正确的是（ ） A. 属于非特异性免疫，疫苗是抗体 B. 属于特异性免疫，疫苗相当于抗原 C. 属于非特异性免疫，疫苗是病原体 D. 属于特异性免疫，疫苗直接杀灭病毒 【答案】B 【解析】 【详解】A．接种流感疫苗后产生的抗体只针对流感病毒发挥作用，属于特异性免疫，疫苗是抗原并非抗体，A错误。 B．接种流感疫苗诱导产生的免疫是后天获得的，只针对流感这一特定病原体起作用，属于特异性免疫，疫苗可以刺激人体淋巴细胞产生相应抗体，相当于抗原，B正确。 C．该免疫属于特异性免疫，疫苗是经过减毒、灭活处理的生物制品，不属于完整的致病病原体，C错误。 D．该免疫属于特异性免疫的判断正确，但疫苗无法直接杀灭病毒，仅能刺激机体启动特异性免疫反应，D错误。 7. 某同学在社区急救培训中学习了心肺复苏的操作。培训老师强调，在确认环境安全后，应先判断被救者有无意识和呼吸，若无反应应立即拨打急救电话，并在等待专业人员到来期间进行胸外按压和人工呼吸。下列做法中不符合急救规范的是（ ） A. 先确认现场环境是否安全，再靠近被救者 B. 拍打被救者双肩并大声呼叫，判断其有无反应 C. 为争取时间，先进行胸外按压，之后再拨打急救电话 D. 进行人工呼吸时，确保被救者气道畅通 【答案】C 【解析】 【详解】A．施救前先确认现场环境是否安全，再靠近被救者，能够避免施救者自身陷入危险，符合急救规范，A正确。 B．拍打被救者双肩并大声呼叫，是判断被救者有无意识反应的标准操作，符合急救规范，B正确。 C．按照急救规范，确认被救者无反应后需要第一时间拨打急救电话120，而非先进行胸外按压再拨打急救电话，该做法颠倒了操作优先级，不符合急救规范，C错误。 D．进行人工呼吸时，确保被救者气道畅通，才能保证气体顺利进入被救者肺部，是人工呼吸的必要操作，符合急救规范，D正确。 8. 某同学在学习了“人体生命活动的调节”后，整理了几组疾病与病因的对应关系。其中正确的是（ ） A. 侏儒症——幼年时期甲状腺激素分泌不足 B. 糖尿病——胰岛素分泌不足 C. 呆小症——幼年时期生长激素分泌不足 D. 甲亢——甲状腺激素分泌过少 【答案】B 【解析】 【详解】A．侏儒症对应的病因是幼年时期生长激素分泌不足，幼年甲状腺激素分泌不足会引发呆小症，A错误。 B．胰岛素可调节体内糖的吸收、利用和转化，分泌不足时会引发糖尿病，B正确。 C．呆小症的病因是幼年时期甲状腺激素分泌不足，并非生长激素分泌不足，C错误。 D．甲亢是成年后甲状腺激素分泌过多导致的疾病，并非分泌过少，D错误。 9. 2025年春晚舞台上，人形机器人与舞蹈演员共同完成了一段舞蹈。机器人的“视觉传感器”获取舞台图像，“算法”规划动作，“机械关节”完成转动。从人体结构与功能的角度类比，机器人完成“规划动作”所对应的结构最接近（ ） A. 感受器 B. 传入神经 C. 神经中枢 D. 效应器 【答案】C 【解析】 【详解】A．感受器负责感受外界刺激、获取信息，对应机器人的“视觉传感器”，无法完成动作规划，A错误。 B．传入神经负责将感受器产生的神经冲动传导至神经中枢，仅起到信号传输作用，不能规划动作，B错误。 C．神经中枢可以对传入的信息进行分析处理，产生动作指令、规划后续反应，和机器人“算法”规划动作的功能对应，C正确。 D．效应器负责接收指令、完成具体的动作输出，对应机器人的“机械关节”，不具备规划功能，D错误。 10. 某同学在观察“手遇到烫的物体迅速缩回”这一反射时，绘制了反射弧的组成示意图（用文字描述）：①感受器→②传入神经→③神经中枢→④传出神经→⑤效应器。下列分析正确的是（ ） A. 该反射的神经中枢位于大脑皮层 B. 若④受损，手不能缩回，会有痛觉 C. 该反射属于条件反射，需要后天学习 D. 若②受损，手不能缩回，但能感觉到烫 【答案】B 【解析】 【详解】A．缩手反射是非条件反射，神经中枢位于脊髓灰质，不在大脑皮层，A错误。 B．若④传出神经受损，神经冲动无法传导到效应器，手不能缩回，但神经冲动可经脊髓内的上行传导束传到大脑皮层产生痛觉，B正确。 C．缩手反射是人生来就有的非条件反射，不需要后天学习，C错误。 D．若②传入神经受损，感受器产生的烫觉信号无法传导到脊髓神经中枢，更无法上行传到大脑皮层，手既不能缩回，也不会产生烫的感觉，描述不符合事实，D错误。 11. 某社区在“健康生活宣传展演”活动中，通过展板提醒居民：长期熬夜会打乱人体生物钟，影响生长激素在夜间的分泌高峰，对青少年的身高发育不利。这一提示所依据的生物学原理是（ ） A. 生长激素由甲状腺分泌，夜间分泌量最多 B. 生长激素的分泌受睡眠节律影响，充足睡眠有利于身高发育 C. 熬夜会直接导致侏儒症 D. 生长激素只在白天发挥作用 【答案】B 【解析】 【详解】A．生长激素由垂体分泌，甲状腺负责分泌甲状腺激素，A错误。 B．生长激素的分泌有节律，夜间熟睡时是分泌高峰；睡眠充足，生长激素分泌更好，利于长高；长期熬夜打乱节律，分泌变少，影响身高，B正确。 C．侏儒症是幼年时期生长激素长期严重分泌不足引发的疾病，熬夜仅会影响生长激素的分泌高峰，不会直接诱发侏儒症，C错误。 D．生长激素全天都可发挥调节作用，夜间深度睡眠阶段分泌量更高，并非仅在白天生效，D错误。 12. 2026年，某地开展“禁毒宣传进校园”活动。宣讲员指出，某些毒品会作用于神经系统，使人产生幻觉、判断力下降，长期吸食还会损害大脑结构。从神经调节的角度看，毒品危害神经系统的实质是（ ） A. 阻断了感受器对刺激的感知 B. 干扰了神经冲动的产生或传导，破坏了神经系统的正常功能 C. 直接替代了效应器的功能 D. 只影响肌肉，不影响神经 【答案】B 【解析】 【详解】A．毒品并未阻断感受器对刺激的感知，该表述不符合实际危害表现，A错误。 B．毒品作用于神经系统，会干扰神经冲动的产生或传导，破坏神经系统的正常功能，完全匹配题干描述的各类危害，B正确。 C．毒品无法直接替代效应器的生理功能，该表述违背生物学事实，C错误。 D．题干明确说明毒品会作用于神经系统、损害大脑结构，并非只影响肌肉不影响神经，D错误。 二、非选择题（本题共4小题，共64分） 13. 2026年9月，某校开展“科学用眼，守护视力”主题活动。校医在讲座中介绍：正常眼在看远处物体时，晶状体曲度较小；看近处物体时，晶状体曲度增大。如果长时间近距离用眼，睫状肌持续紧张，晶状体曲度无法及时恢复，远处物体的物像就会落在视网膜的前方，形成近视。 （1）根据材料，指出正常眼看近处物体时晶状体曲度的变化______，并说明这一变化由______结构调节。 （2）近视形成后，远处物体的物像落在视网膜的______位置？矫正近视需要佩戴______透镜？ （3）有同学认为：“只要不看手机，就不会近视。”请你结合材料和生活实际，对这一观点进行评析____________。 【答案】（1） ①. 曲度增大 ②. 睫状肌 （2） ①. 前方 ②. 凹 （3）该观点是错误的。近视的核心成因是长时间近距离用眼，导致睫状肌持续紧张，晶状体曲度无法及时恢复，并非只有看手机这一个诱因。长时间近距离看书、写作业，在光线过强或过暗的环境下用眼、读写姿势不端正、缺乏足够的户外活动等不良用眼习惯，同样会使睫状肌长期处于紧张状态，引发晶状体曲度异常，最终形成近视，所以仅靠不看手机并不能完全避免近视。 【解析】 【小问1详解】 根据题干材料的明确描述，正常眼在看近处物体时，为了将近处物体的光线准确会聚到视网膜上，需要增大晶状体的曲度，而晶状体的曲度变化是由睫状肌的收缩和舒张来完成调节的。 【小问2详解】 结合材料给出的近视成因，长时间近距离用眼会让睫状肌持续紧张，晶状体曲度无法及时恢复，此时眼球对光线的折射能力过强，远处物体的物像就会落在视网膜的前方，导致视物不清。凹透镜对光线有发散作用，能够延后光线的会聚点，让原本落在视网膜前方的物像后移到视网膜上，因此近视需要佩戴凹透镜进行矫正。 【小问3详解】 题干点明近视的核心诱因是“长时间近距离用眼，睫状肌持续紧张，晶状体曲度无法及时恢复”，看手机只是近距离用眼的其中一种场景，除此之外长时间近距离看书、伏案写作业、在不适宜的光照环境下用眼、户外活动时长不足等不良用眼行为，同样会造成睫状肌长期处于紧绷状态，使晶状体曲度无法恢复正常，最终引发近视，因此仅做到不看手机也有可能患上近视，题干观点不成立。 14. 某班在“传染病及其预防”一课中，围绕“学校如何应对流感”展开了讨论。同学们提出了以下措施： ①每天开窗通风，保持教室空气流通； ②建议出现发热、咳嗽症状的同学及时就医，居家休息； ③组织学生接种流感疫苗； ④提醒学生勤洗手、不共用水杯； ⑤对教室门把手、桌面等高频接触表面进行擦拭消毒。 （1）从传染病流行的三个基本环节来看，流感病毒属于______；措施②针对的是______；措施③针对的是______。 （2）措施①～⑤分别属于哪一类预防措施？请将序号填入相应的类别中。控制传染源：______；切断传播途径：______；保护易感人群：______。 （3）有同学提出：“接种了流感疫苗，就再也不会得流感了。”这一说法是否准确？请简要说明理由__________________。 【答案】（1） ①. 病原体 ②. 传染源 ③. 易感人群 （2） ①. ② ②. ①④⑤ ③. ③ （3）该说法不准确。接种流感疫苗后人体产生的抗体具有特异性，仅能针对疫苗覆盖的特定亚型流感病毒发挥作用；同时流感病毒的遗传物质极易发生变异，且体内对应的抗流感病毒抗体存留时间有限，无法提供终身免疫保护，接种后仍有可能感染其他亚型的流感病毒，无法保证永远不得流感 【解析】 【小问1详解】 病原体指的是能够引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等致病微生物，流感病毒是引发流感的致病微生物，属于病原体。传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径、易感人群。措施②中出现发热、咳嗽症状的同学属于携带流感病毒的传染源，要求其及时就医、居家休息，是为了避免其向外散播病原体，该措施针对的是传染源；措施③组织学生接种流感疫苗，是让原本对流感病毒缺乏免疫力的健康学生体内产生特异性抗体，提升对流感的抵抗力，该措施针对的是易感人群。 【小问2详解】 控制传染源是指对携带病原体的患者、疑似患者等可能散播病原体的对象采取的隔离、就医等管控措施，②中建议出现发热咳嗽症状的患病同学及时就医、居家休息，是对传染源进行管控，属于控制传染源。切断传播途径是指通过各种方式阻断病原体从传染源到达健康人的传播路径，①开窗通风可以减少空气中的病原体浓度，④勤洗手、不共用水杯可以避免接触病原体，⑤对高频接触表面消毒可以杀灭残留的病原体，三者都属于切断传播途径。保护易感人群是指采取措施提升易感人群的抵抗力，避免其被病原体感染，③组织学生接种流感疫苗，可以刺激人体产生相应抗体，提升对流感的抵抗力，属于保护易感人群。 【小问3详解】 该说法不准确，原因在于特异性免疫具有专一性。流感疫苗属于灭活或减毒的抗原，进入人体后刺激淋巴细胞产生的抗体，仅能识别并结合疫苗对应的特定亚型流感病毒，无法对其他亚型的流感病毒发挥作用；同时流感病毒的遗传物质极易发生变异，会产生新的病毒亚型，且人体内的流感抗体存留时间通常仅为数月到数年，无法提供终身免疫保护，因此接种流感疫苗后依然有可能感染其他类型的流感，无法保证永远不得流感。 15. 阅读下列资料，回答问题。 资料一 2026年，某地一名中学生在上学路上发现一位老人突然倒地，意识不清。他立即请周围路人帮忙拨打120，同时按照学校急救培训中学到的方法，判断老人有无呼吸和心跳，并在调度员的电话指导下开始胸外按压，直到急救人员到达。事后，医生说，及时的现场急救为老人争取了宝贵的时间。 资料二 该校在急救培训中强调：遇到有人晕倒，第一步是确认现场环境安全，第二步是判断意识和呼吸，第三步是呼叫急救系统并尽快开始心肺复苏。培训还提醒学生，未成年人在施救时应以呼救和寻求成人帮助为主，在能力范围内提供辅助。 （1）根据资料一，这名中学生在急救过程中依次做了哪些事情？请简要概括__________________。 （2）资料二中提到“确认现场环境安全”是第一步。从急救的角度分析，为什么这一步不能省略？__________________ （3）有同学说：“中学生年纪小，遇到有人晕倒直接走开就行了，急救是大人的事。”你是否同意这一观点？请结合资料和所学知识说明理由________________________。 【答案】（1） 请周围路人帮忙拨打120急救电话，判断老人的呼吸和心跳状态，在120调度员的电话指导下实施胸外按压，直到急救人员抵达现场。 （2） 若现场存在车流、漏电、坠物等安全隐患，贸然施救会让施救者也陷入危险，不仅无法救助晕倒人员，还会造成额外的人员伤亡、扩大事故危害，只有先确认环境安全，才能保障施救者和伤者都脱离危险隐患，顺利开展后续施救。 （3） 不同意该观点。未成年人虽不具备完全的专业施救能力，不能贸然开展高风险的专业急救操作，但也不能直接走开，可以第一时间拨打120、向周边成年路人求助，在能力范围内提供合理辅助，为伤者争取黄金救援时间，直接走开会延误救治时机，是不负责任的行为。 【解析】 【小问1详解】 请路人拨打120；判断老人有无呼吸、心跳；在调度员指导下进行胸外按压，等待急救人员到来。定位资料一的内容，按照事件发生的先后顺序梳理中学生的行为。 【小问2详解】 如果现场环境危险，施救者自己也容易受伤；只有保证环境安全，才能保护施救者和患者，避免发生二次伤害。 急救首要原则：先保安全。如果处在车流、漏电、火灾等危险环境，施救者倒下就会变成又一个伤员，既救不了别人，还增加救援负担。 【小问3详解】 不同意。遇到有人晕倒不能直接走开。未成年人可以先呼救、拨打急救电话，在保证自身安全、能力允许的前提下提供辅助急救，为病人争取抢救时间，挽救生命，这也是有意义的。 16. 某校生物兴趣小组围绕“激素调节与健康”开展了一次探究活动。他们查阅到以下资料： 胰岛素能促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和储存，从而降低血糖浓度。当胰岛素分泌不足时，血糖浓度升高，部分葡萄糖随尿液排出，形成糖尿。糖尿病的治疗需要综合管理，包括饮食控制、适当运动、药物治疗和血糖监测。 （1）根据资料，说明胰岛素调节血糖的基本途径____________。 （2）某同学认为：“既然胰岛素能降血糖，那么血糖偏高的人多注射胰岛素就一定能恢复健康。”请从激素调节的特点出发，对这一观点进行评析__________________。 （3）结合资料，为糖尿病患者提出两条合理的生活方式建议，并分别说明其生物学依据____________。 【答案】（1）胰岛素通过促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和储存，降低血糖浓度，以此调节血糖维持在正常水平。 （2）该观点是错误的。激素调节具有微量高效的特点，胰岛素在体内只需少量就能发挥显著的降血糖作用，过量注射胰岛素会使血糖浓度过度降低，导致机体组织细胞供能不足，引发低血糖，严重时甚至会造成休克，危害身体健康。血糖偏高的人群需要遵医嘱适量使用胰岛素，不能随意大量注射，仅靠多注射胰岛素也无法完全实现健康恢复，还需要配合其他综合管理手段。 （3）①建议：控制饮食，减少高糖、高精制糖类的摄入；生物学依据：减少外源糖分的摄入，可避免血糖快速大幅升高，减轻胰岛的调节负担，维持血糖稳定。②建议：保持规律的适度运动；生物学依据：运动能促进组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，辅助降低血糖，提升胰岛素的作用效率，帮助维持血糖稳态。 【解析】 【小问1详解】 根据题干给出的资料内容，直接提取胰岛素的作用路径信息：胰岛素通过促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和储存，降低血糖浓度，以此调节血糖维持在正常水平。 【小问2详解】 结合初中生物激素调节“微量高效”的核心特点，明确胰岛素在体内含量极低但调节作用极强，正常的分泌量刚好适配机体的血糖调节需求，人为过量注射胰岛素会打破血糖的稳态平衡，诱发严重的低血糖不良反应，因此题目中“多注射胰岛素就一定能恢复健康”的表述违背了激素调节的规律，该观点不成立。 【小问3详解】 结合题干给出的糖尿病综合管理方向，选取饮食控制、合理运动这两个符合日常实际的生活方式建议。①建议：控制饮食，减少高糖、高精制糖类的摄入；生物学依据：减少外源糖分的摄入，可避免血糖快速大幅升高，减轻胰岛的调节负担，维持血糖稳定。②建议：保持规律的适度运动；生物学依据：运动能促进组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，辅助降低血糖，提升胰岛素的作用效率，帮助维持血糖稳态。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年八年级生物上学期期中阶段测试卷 满分100分，考试时间60分钟 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。 2.答题前，请将姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置。 3.请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 2026年秋季开学，某校组织学生进行视力筛查。医生提醒，长时间近距离看屏幕会使眼球中某一结构的曲度持续增大，久而久之难以恢复原状，导致看远处物体模糊。这一结构是（ ） A. 角膜 B. 晶状体 C. 视网膜 D. 巩膜 2. 在“听到上课铃声，同学们迅速回到座位”这一过程中，声波引起鼓膜振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的细胞，这些细胞产生的神经冲动沿听神经传到大脑的一定区域，最终形成听觉。从反射的角度看，这一过程属于（ ） A. 非条件反射，神经中枢在脊髓 B. 条件反射，神经中枢在大脑皮层 C. 非条件反射，神经中枢在脑干 D. 条件反射，神经中枢在小脑 3. 某同学在体育课上练习投篮。从看到篮筐、判断距离，到手臂抬起、手腕拨球，一系列动作完成得流畅协调。在这一过程中，起到协调运动、维持身体平衡作用的主要结构是（ ） A. 大脑皮层 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓 4. 2026年，国家持续推进“体重管理年”行动，倡导“吃动平衡”。某同学为自己制定了一份健康生活计划，下列条目中需要修改的是（ ） A. 每天保证8小时睡眠，不熬夜 B. 三餐规律，少吃高糖高脂零食 C. 为了快速减重，每天只吃一顿饭 D. 每周安排三次中等强度的运动 5. 某地出现基孔肯雅热疫情。疾控部门采取的措施包括：对患者进行隔离治疗、组织人员清除蚊虫滋生地、向居民宣传防蚊知识、对重点区域进行成蚊杀灭。从传染病预防的角度分析，下列对应关系正确的是（ ） A. 隔离治疗患者——切断传播途径 B. 清除蚊虫滋生地——控制传染源 C. 体育锻炼——保护易感人群 D. 杀灭成蚊——控制传染源 6. 2026年秋冬季节，某校为学生统一接种流感疫苗。接种后，人体内会产生相应的抗体。从免疫的类型和疫苗的作用来看，下列判断正确的是（ ） A. 属于非特异性免疫，疫苗是抗体 B. 属于特异性免疫，疫苗相当于抗原 C. 属于非特异性免疫，疫苗是病原体 D. 属于特异性免疫，疫苗直接杀灭病毒 7. 某同学在社区急救培训中学习了心肺复苏的操作。培训老师强调，在确认环境安全后，应先判断被救者有无意识和呼吸，若无反应应立即拨打急救电话，并在等待专业人员到来期间进行胸外按压和人工呼吸。下列做法中不符合急救规范的是（ ） A. 先确认现场环境是否安全，再靠近被救者 B. 拍打被救者双肩并大声呼叫，判断其有无反应 C. 为争取时间，先进行胸外按压，之后再拨打急救电话 D. 进行人工呼吸时，确保被救者气道畅通 8. 某同学在学习了“人体生命活动的调节”后，整理了几组疾病与病因的对应关系。其中正确的是（ ） A. 侏儒症——幼年时期甲状腺激素分泌不足 B. 糖尿病——胰岛素分泌不足 C. 呆小症——幼年时期生长激素分泌不足 D. 甲亢——甲状腺激素分泌过少 9. 2025年春晚舞台上，人形机器人与舞蹈演员共同完成了一段舞蹈。机器人的“视觉传感器”获取舞台图像，“算法”规划动作，“机械关节”完成转动。从人体结构与功能的角度类比，机器人完成“规划动作”所对应的结构最接近（ ） A. 感受器 B. 传入神经 C. 神经中枢 D. 效应器 10. 某同学在观察“手遇到烫的物体迅速缩回”这一反射时，绘制了反射弧的组成示意图（用文字描述）：①感受器→②传入神经→③神经中枢→④传出神经→⑤效应器。下列分析正确的是（ ） A. 该反射的神经中枢位于大脑皮层 B. 若④受损，手不能缩回，会有痛觉 C. 该反射属于条件反射，需要后天学习 D. 若②受损，手不能缩回，但能感觉到烫 11. 某社区在“健康生活宣传展演”活动中，通过展板提醒居民：长期熬夜会打乱人体生物钟，影响生长激素在夜间的分泌高峰，对青少年的身高发育不利。这一提示所依据的生物学原理是（ ） A. 生长激素由甲状腺分泌，夜间分泌量最多 B. 生长激素的分泌受睡眠节律影响，充足睡眠有利于身高发育 C. 熬夜会直接导致侏儒症 D. 生长激素只在白天发挥作用 12. 2026年，某地开展“禁毒宣传进校园”活动。宣讲员指出，某些毒品会作用于神经系统，使人产生幻觉、判断力下降，长期吸食还会损害大脑结构。从神经调节的角度看，毒品危害神经系统的实质是（ ） A. 阻断了感受器对刺激的感知 B. 干扰了神经冲动的产生或传导，破坏了神经系统的正常功能 C. 直接替代了效应器的功能 D. 只影响肌肉，不影响神经 二、非选择题（本题共4小题，共64分） 13. 2026年9月，某校开展“科学用眼，守护视力”主题活动。校医在讲座中介绍：正常眼在看远处物体时，晶状体曲度较小；看近处物体时，晶状体曲度增大。如果长时间近距离用眼，睫状肌持续紧张，晶状体曲度无法及时恢复，远处物体的物像就会落在视网膜的前方，形成近视。 （1）根据材料，指出正常眼看近处物体时晶状体曲度的变化______，并说明这一变化由______结构调节。 （2）近视形成后，远处物体的物像落在视网膜的______位置？矫正近视需要佩戴______透镜？ （3）有同学认为：“只要不看手机，就不会近视。”请你结合材料和生活实际，对这一观点进行评析____________。 14. 某班在“传染病及其预防”一课中，围绕“学校如何应对流感”展开了讨论。同学们提出了以下措施： ①每天开窗通风，保持教室空气流通； ②建议出现发热、咳嗽症状的同学及时就医，居家休息； ③组织学生接种流感疫苗； ④提醒学生勤洗手、不共用水杯； ⑤对教室门把手、桌面等高频接触表面进行擦拭消毒。 （1）从传染病流行的三个基本环节来看，流感病毒属于______；措施②针对的是______；措施③针对的是______。 （2）措施①～⑤分别属于哪一类预防措施？请将序号填入相应的类别中。控制传染源：______；切断传播途径：______；保护易感人群：______。 （3）有同学提出：“接种了流感疫苗，就再也不会得流感了。”这一说法是否准确？请简要说明理由__________________。 15. 阅读下列资料，回答问题。 资料一 2026年，某地一名中学生在上学路上发现一位老人突然倒地，意识不清。他立即请周围路人帮忙拨打120，同时按照学校急救培训中学到的方法，判断老人有无呼吸和心跳，并在调度员的电话指导下开始胸外按压，直到急救人员到达。事后，医生说，及时的现场急救为老人争取了宝贵的时间。 资料二 该校在急救培训中强调：遇到有人晕倒，第一步是确认现场环境安全，第二步是判断意识和呼吸，第三步是呼叫急救系统并尽快开始心肺复苏。培训还提醒学生，未成年人在施救时应以呼救和寻求成人帮助为主，在能力范围内提供辅助。 （1）根据资料一，这名中学生在急救过程中依次做了哪些事情？请简要概括__________________。 （2）资料二中提到“确认现场环境安全”是第一步。从急救的角度分析，为什么这一步不能省略？__________________ （3）有同学说：“中学生年纪小，遇到有人晕倒直接走开就行了，急救是大人的事。”你是否同意这一观点？请结合资料和所学知识说明理由________________________。 16. 某校生物兴趣小组围绕“激素调节与健康”开展了一次探究活动。他们查阅到以下资料： 胰岛素能促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和储存，从而降低血糖浓度。当胰岛素分泌不足时，血糖浓度升高，部分葡萄糖随尿液排出，形成糖尿。糖尿病的治疗需要综合管理，包括饮食控制、适当运动、药物治疗和血糖监测。 （1）根据资料，说明胰岛素调节血糖的基本途径____________。 （2）某同学认为：“既然胰岛素能降血糖，那么血糖偏高的人多注射胰岛素就一定能恢复健康。”请从激素调节的特点出发，对这一观点进行评析__________________。 （3）结合资料，为糖尿病患者提出两条合理的生活方式建议，并分别说明其生物学依据____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $