安徽安庆市潜山市部分校2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

七年级语文参考答案及评分标准 一、语文积累与运用(35分)】 1.(10分) (1)日月之行若出其中我寄愁心与明月随君直到夜郎西回乐烽前沙似雪受降 城外月如霜 (2)正是江南好风景落花时节又逢君遥怜故园菊应傍战场开 (每句1分。有漏字、添字、错别字的，该句不得分) 2.(12分) (1)(3分)痴tan giang(每空1分) (2)(4分)①藤野先生②范爱农（每空2分） (3)(5分)读赠书《二十四孝图》：一开始得到书十分高兴，听完故事后感到扫兴、失望（对封 建孝道感到恐惧)。被父亲抽背《鉴略》：感到错愕与无奈，被迫强记而不情愿。(2分) 教育思考：①选择符合儿童认知水平的读物，避免封建礼教对儿童精神的毒害，给儿 童树立正确的道德观念；②关注孩子的内心需求，反对束缚儿童天性，鼓励儿童个性 发展；③对传统教育的批判。(3分，答出任意两点即可) 3.(13分) (1)(2分)示例一：一盏徽茶叙知己，一席闲谈结良友。 示例二：茶香氤氲如君子之交，淡而有味，久而弥香。（符合题意即可） (2)(4分)示例：老师您好！我是XX中学七年级学生代表，我们班要开展“以茶为友，共 话友谊”的专题学习活动，想邀请您来开展徽茶讲座，请问您有空吗？（自我介绍、礼 貌用语各1分，内容2分。意思对即可) (3)(3分)D (4)(4分) ①将句号移到引号内。 ②删去“通过”或“使”。（每小题2分。意思对即可） 二、阅读(55分) 4.(3分)C(“教室里顿然有了生气”应理解为“侧面烘托出李老师多才多艺、课堂驾驭能力 强，课堂活泼生动的特点”) 5.(4分)①写母校校舍简陋、条件艰苦，交代当年学习的背景；②和下文两位老师带给“我” 深远的影响形成对比，突出好老师才是一所学校最珍贵的财富；③为下文回忆老师、写艰 苦环境中读书的经历作铺垫。（每点2分，答出任意两点，意思对即可） 6.(4分)“薄薄”写出了《中华活页文选》形式简单、纸张轻薄的特点；(1分)同时，以纸张的 “薄”反衬文学种子扎根之“深”、影响之“厚”，侧面体现李老师引导阅读带来的深远影响， 表达作者的感激之情。(3分。意思对即可) 7.(6分)①历史女老师呵护学生自尊，教育有方。她发现“我”上课偷看小说没有点名，只是 走过来抽走了小说，继续讲课。课后让“我”拿回小说，没有责怪和不满，让“我”唤起自己 的自尊心，知耻而进；②李光英老师知识面广，学问渊博，多才多艺。他国学底子很深，讲 课极认真，能把字、词、句掰开揉碎了讲，还扩大知识半径，补充课外知识。他能随手画出 诗句的意境，熟知作家逸事，强调学生课文背诵，引导学生课外阅读。（每点3分。意思对 即可) 8.(5分)示例一：数学试卷上我画图忘记标箭头，数学老师没有扣分，而是拿红笔在一旁轻 七年级语文参考答案及评分标准第1页（共3页）A 轻补上，然后用胳膊挡住路过同学的视线，低声问：“是忘了吗？下次记得就好。”那个被 小心护住自尊的瞬间，比公式更难忘。 示例二：初中语文刘老师能发现每个学生的闪光点。最难忘的是有一次我作文写砸了， 她悄悄把我叫到办公室，指着文中一句说“这里很真”，然后耐心教导我如何把心里话写 出来，那次鼓励让我爱上了写作。（符合题意即可） 9.(3分)B(B项中“而世界上其他所有古老的手工业城市，由于各种原因都相继毁败消亡 了”表述太过绝对化，材料中表述为“世界上许多古老的手工业城市，或毁于战火…工 业化的碾压”，“许多”而并非“所有、全部”) 10.(4分)①历史悠久，传承千年；②都属于传统手工技艺；③技艺活态传承，至今仍有人沿 用古老工序制作。（每点2分。答出任意两点，意思对即可） 11.(6分)①景德镇瓷业遗产构成特殊，它的45个遗产点位散落在整座城市的街区里。 ②景德镇瓷业遗迹保护工程规模庞大，新调查发现瓷业遗迹百余处，散布全城的160处 瓷业遗址、108条老里弄要全部进行修缮。③景德镇瓷业遗存是中国首次以产业遗产类 型申报世界遗产，要求证明的是一整套生产体系的历史完整性和技术创新性。④景德 镇瓷业遗存注重“活态传承”，要求做到“见人、见物、见生活”。（每点2分，答对三点即可 得满分。意思对即可) 12.(4分)示例：①建设宣纸文化体验馆，邀请非遗传承人现场演示宣纸制作工序，让游客近 距离感受传统手艺。②利用短视频、数字化展览等方式，宣传宣纸文化，扩大宣纸传统 技艺的影响力。③走进校园开设宣纸手工体验课，向青少年普及宣纸知识，培养传承人 才。④创新宣纸用途，在保留传统技艺的基础上开发文创产品，让古老技艺融入现代生 活。（每点2分。答出两点，符合题意即可） 13.(3分)C(A.“信”：诚信/诚信；B.“堪”：能忍受/能忍受；C.“乐”：乐趣/乐趣；D.“徒”：同 类的人/白白地) 14.(2分)假我数年/若是/我于《易》则彬彬矣。（每处1分） 15.(6分) (1)我十五岁的时候有志于做学问，三十岁时能有所成就。 (2)就学的弟子大约在三千人，其中能精通礼、乐、射、御、书、数这六种技艺的有七十二 人。（每小题3分。意思对即可） 16.(⑤分)(1)学习要勤奋，要刻苦钻研。孔子十五岁就立志求学，晚年更是刻苦钻研《周 易》，曾多次把编穿书简的牛皮绳子弄断。(2分)(2)学习要时常温习。曾子多次反省自 己，老师传授的知识是否能及时温习。(2分)(3)要学会举一反三。孔子强调在充分进 行独立思考的基础上讲求学习方法，学会举一反三。(1分)（其他答案符合题意也可得 分) [乙]文参考译文 孔子晚年喜欢钻研《周易》，（他）编撰、整理了《彖辞》《系辞》《说卦》《文言》等书籍。（孔 子)读《周易》刻苦勤奋，以致把编穿书简的牛皮绳子弄断了多次。（他还）说：“如果让我多 活几年，这样的话，我对《周易》的文辞和义理就能够充分掌握理解了。” 孔子用《诗》《书》《礼》《乐》作教材教育弟子，就学的弟子大约在三千人，其中能精通礼、 乐、射、御、书、数这六种技艺的有七十二人。至于像颜浊邹那样的人，多方面受到孔子的教 海却没有正式入籍的弟子就更多了。 孔子很少谈到功利、命运和仁德。（他教育弟子的时候，）不到（弟子）苦思冥想仍想不 通的时候，不去启发他。（他）讲出一个道理，弟子不能触类旁通地推演出类似的道理，他就 不再重复讲述了。 七年级语文参考答案及评分标准第2页（共3页）A 三、写作(55分)】 17.(55分) 分项分等评分标准 等次 项目 一等 二等 三等 四等 五等 (55-48分) (48-39分) (39-30分)(30-21分) (21-0分) 分数 30-26分 26-21分 21-16分 16-11分 11-0分 内容 文章切题 文章切题 基本切题 勉强切题 文不切题 评分 中心明确 中心明确 (30分) 中心基本明确中心基本明确 中心不明确 标准 感情真实 感情真实 内容不具体 内容不具体 内容不具体 内容充实 内容具体 分数 25-22分 22-18分 18-14分 14-10分 10-0分 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 表达 运用得当 运用基本合理运用有缺陷 (25分) 评分 运用得当 运用不当 结构完整 结构完整 结构基本完整 标准 结构合理 结构不完整 条理清楚 层次基本清楚层次不清楚 语言流畅 语病较多 语句较通顺 语句较通顺 语句基本通顺 说明：不足600字的作文，每少50字扣1分。 卷面书写(5分)】 卷面书写评分标准 5分 4-3分 2分 1-0分 ①正确使用规范汉字； ①有错别字： ①错别字较多； ①错别字多； ②字体端正、匀称； ②字迹清楚； ②字迹较清楚； ②字迹潦草； ③标点、格式正确； ③标，点、格式有错误； ③标点、格式错误较多； ③标点、格式错误多； ④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。 七年级语文参考答案及评分标准第3页（共3页）A七年级语文 (试题卷) 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷"和"答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.歌写。(10分) (1)千百年来，无数诗人都钟情于吟咏月亮。曹操壮心不已，“ (《观沧海》)两句，借大海吞吐日月的景象展示自己的博大胸襟，李白把月亮拟人化，“ ”(《闻王昌龄左迁龙标逼有此寄》)两句，表达对友人不幸遭贬的深 切同情与关怀，李益写边城月夜的苍茫旷远，“ ”(《夜上受 降城闻笛》)两句，以此来谊染凄凉的心境。 (2)花因诗而生色，诗因花而传情。《江南逢李龟年》中“ ”两 句，写暮春百花调谢，抒发无穷感慨，《行军九日思长安故园》中“ ”两句，联想菊花在战火纷飞中寂寞开放，寄托了岑参对饱经战争忧患的人民的同情。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(12分) [甲]我所看的那些阴间的图画，都是家藏的老书，并非我所专有。我所收得的最先的画图本 子，是一位长辈的赠品：《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为 我一人所独有，使我高兴极了。…接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道 “孝”有如此之难，对于先前ci心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。 （节选自《（二十四孝图）》) [乙]“去拿你的书来”他慢慢地说。…我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子 前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他 说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一 盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，一而且要背出来。 (节选自《五猖会》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) chi( )心妄想 忐()忑 强( )记 (2)根据《朝花夕拾》整本书阅读，完成表格内容。(4分) 语言描写 所描写的人物 “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似 的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。 长妈妈 (他)一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介 绍自己道：“我就是叫作…” 0 (他)戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。“老迅，我 们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。” ② (3)儿时的“我”对阅读赠书《二十四孝图》和被父亲贵令背诵《鉴略》这两件事的情感态度有什么不 同？体现了作者对儿童教育怎样的思考？(5分) 3.某学校开展以“以茶为友，共话友谊”为主题的专题学习活动，邀请你参与。(13分) (1)请你根据活动主题，设计一条宜传标语。（至少使用一种修辞手法)(2分) (2)班级准备邀请茶艺老师来开展徽茶讲座，请你作为代表打电话邀请，你打算怎么说？(4分) (3)下列不属于安徽名茶的是()(3分) A.太平猴魁 B.祁门红茶 C.六安瓜片 D.碧螺春 (4)某同学写了一篇文章想在活动中交流，下面是其中的一段，请你帮他修改。(4分) 七年级语文试题卷第1页（共4页） 餐S扫描全能王 然额1觉人■直用的日睡AP -224- [甲]孔子说：“与朋友交，言而有信”。友谊就像谀淡的清茶，没有酒的浓和烈，没有咖啡的 苦和涩，才能长久。正因为心中有了淡淡的牵挂，偶然的问候才显得格外珍贵。[乙]通过本次 “品微茶·话友谊”的活动，使同学们懂得了交友贵在真心。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分) ②[乙]处画线句有语病，请你修改。（2分) 二、阅读(55分) 请阅读下面的文字，回答问题。 [一](22分) 难忘两位好者师 梁衡 ①母校太原十二中70年校庆，勾起了我的一些回忆。有一句名言：“大学之大，不在大楼，而在大 师。”中学之好，也不是因为有好校舍，而是因为有好老师。 ②母校建校时，平房瓦舍，就坐落在农田、民舍间。一个大礼堂兼作学生食堂。校国周边用黄土 筑了一道矮围墙，墙外是汾河的坝堰，荒草连连，汾水茫茫。我印泉最深的是简陋的阅览室，一间大房 子，中同一张长条桌，桌上每隔三尺固定一根白绳，将当月的《人民文学》等杂志穿起来。下课龄声 响，大家就去枪座位，看新杂志。我正是在这样的环境里接受人生启蒙的。 ③教初中历史的是一位头发花白的女老师。一火我上课偷看小说，是当时流行的《林海雪原》。 我完全枝杨子莱深入匪穴的情节速住了。老师发现了，却一不点我名，二不停止讲课。地捧着书本， 边走边讲，向我走来。全教室的同学都盯着我，我全然不知。她走到我的身边，仲手抽走了我的小说， 就像没有发生任何事情一样，又边走边讲，返回讲台，继续上课。我一时手足无措，无地自容。下课后我 到教研室去向地认错，并要回我的书。她说：“拿去吧。”之后，再不说什么。她有好几周完全不理我。 ④有一天上课时，地突然让我站起来回答问题。我自上次课堂上“失足”后羞愧难当，一直认真听 课、复习，这次回答得干脆利落。她当场大大夸奖了我一番。自此我更加务力，喜欢上了历史。我不 但学好课内如识，还钻图书馆，连谭其骧先生的《中国历史地图集》这样专业的书籍都啃，又特别喜欢 看历史演义。 ⑤我后来写历史人物散文，还给中学生写了一套《数理化通俗演义》，想来那颗种子就是这个好老 师帮我种下的。高考时我考上了当时全国唯一的一个历史档案系。我感谢这位老师，地善于唤起学 生的自尊心，让你知耻而进。 ⑥我在高中逼到了语文老师李光英。他年纪比较大，国学底子很深，讲课极认真，把字、词、句掰 开揉碎了讲。我至今还记得他说“领袖”两字是统领之意，过去的人穿的长衫，扣好折叠，一手提起领 于，一手提起袖子，衣服就舒展了，你要是提起别处，比如衣襟，就乱套了。讲“武”字，是一个人扛着兵 器“戈”走路，但是“戈”字的那一撇哪里去了？原来变成一横跑到上面了。 ⑦他不但讲课本上的，还扩大知识半径。讲古人怎样取名字。如韩愈，名愈，“念”者，过也，所以 他的字就取“退之”，后退一点，就中正了。这让你觉得，中国文字就是一个大海。 ⑧他多才，讲到杜甫的诗句“柴门鸟雀噪，归客千里至”，就随手在黑板上画一个穿着长袍大褂的 人，站在一个篱笆门前，作归来状，周围的麻雀在叽叽喳喳地叫。教室里顿然有了生气。他真正是“手 中一管墨，胸中墨一桶” ⑨李老师讲课文，也讲作家，讲写作逸事。我至今还记得他讲《鸿门宴》《出师表》《师说》时那一字 一顿、详解细说的样子。他说韩愈每为丈时，都要选一篇司马迁的文章重读一遍，为的是借他一口气。 我记住了这句话，这个“气”字，成了我日后写作的魂。 四他要求书中的名篇、名段必背。我当语文课代表，一个任务就是替他检查每个同学背书。全班 40多个同学，轮流到我这里来背，就是说，每一篇课文我要背40多遍。我的文章有一点古文底子，就 是那时候打下的。 ①当一个老师的知识远不限于课本时，自然就会把学生的目光引向课堂之外。当时社会上有许 多普及文学经典的小册子，比如《中华活页文选》，几分钱一页，每页选一两篇好丈章。在李老师的引 导下我们都争着去读。不要小看这薄薄的一页，它涧物无声，为我们播撒了许多文学的种子。 ②我很感恩中学时遇到了两位好老师：一位在做人上教你立身之本；一位在做学问上帮你夯实基 础。中学教育的主要功能是什么？一个好教师的价值体现在哪里？我想，大概就是这两条吧。 (选自《光明日报》2026年7月10日。有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A,第①段中引用“大学之大，不在大楼，而在大师”一句话，开篇点题，奠定了全文赞美老师的感情 基调，引出下文。 B.第⑤段表达了“我”对这位初中历史女老师的感激之情，感谢她教会了自己自尊以立身，知耻而后勇。 七年级语文试题卷第2页（共4页） 器C百扫描全能王 然额觉人■在用的日量A C.第⑧段“教室里顿然有了生气”写出了“周围的麻雀在叽叽喳喳地叫”的热闹场景。 D.第@段结构上总结全文，照应了文章的开头和标题，内容上深化了文章中心，表达了对两位好老 师的感恩之情。 5.结合全文，简要分析第②段作者写母校建校时的学校环境有什么作用。(4分) 6.品析语言，说说加点词的表达效果。(4分) 不要小看这薄薄的一页，它润物无声，为我们撸搬了许多文学的种子。 7.作者写到了中学时的两位好老师，分别表现了他们什么样的形象？请联系文章内容简要分析。(6分) 8.从小学到现在，你一定也遇到过不少好老师，他或她具体好在哪里呢？试着讲述一件你们之间难忘 的事情。(80字左右)(5分) [二](17分) 材料 2026年7月25日，韩国釜山第四十八届世界遺产大会上，“景德镇手工瓷业道存”通过审议成功 列入《世界道产名录》。这是中国第六十一处世界遭产，也是首个以手工制瓷产业作为核心主題的世 界遣产，填补了《世界遗产名录》中该主題遗产的空白。 景德镇中道成功，意味着这段辉煌历史已成为人类共同的财富，从此被置于人类共同守护之下。 但景德镇的意义却远不止于此。景德镇千年窑火不熄，恰是中华文明突出特性的生动写照。这片土 地以“瓷”为镜，映照出一种文明如何在延续中创新、在包容中统一、在交流中守护和平。 景德镇的窑火，从唐末五代算起，至今1000余年从未中断。世界上许多古老的手工业城市，或毁 于战火，或败于时代更进，或亡于工业化的碾压。但景德镇活了下来，而且至今依然生机勃勃。从汉 唐时期的陶瓷集镇、两宋时期的陶瓷市镇，到宋末至元的陶业都会、明清时期的瓷国高峰，千年窑火孕 青的群体性工匠精神，成就了景德镇独一无二的历史地位。 在景德镇，古老的技艺没有成为博物馆里展示的标本，而是活在一代代工匠的手中，活在不熄的 窑火里。全市数千名非遗传承人，至今依然沿袭着古老的制瓷工序，让千年窑火生生不息。 （(选自《景德镇，让世界再次相拥》，有刷改) 材料二 难在哪里？首先是遗产构成的特殊性。景德镇不是一座孤立的古建筑或一片封闭的遗址，它的 45个遗产点位散落在整座城市的街区里。换句话说，景德镇的中遗难度在于一它不是在保护一个 “景点”，而是在保护一座“活着的城市”里的产业记忆。 其次是保护工程的规模。景德镇全面完成了108项保护工程和75平方公里的环境整治，划定了 老城核心区、道产区和缓冲区，还集结了中国社科院考古研究所等6家顶级考古机构，完成了8个主 动性考古发掘项目，新调查发现瓷业遗迹百余处。散布全城的160处瓷业遗址、108条老里弄，全部按 照“最小千预、修旧如旧”的原则进行修缮。光是这些数字，就足以说明这不是一场突击式的“中道冲 刺”，而是一场旷日持久的系统工程。 第三个难点是“产业遗产”这个类型本身。这是中国首次以产业遗产类型申报世界遗产。以往中 国的世界遗产多以古建筑群、自然景观、历史城镇等传统类型为主，而“产业遗产”要求证明的不是单 一建筑的艺术价值，而是一整套生产体系的历史完整性和技术创新性。景德镇必须把“从矿山到窑口 到码头”这条完整产业链的每个环节都讲清楚一原科从哪儿来、怎么加工、用什么燃料、烧成什么 样、怎么运出去，这个叙事链条缺任何一环都不行。 更不容易的是“活态传承”这个维度。景德镇不光有遗址，至今仍有大量手工制瓷匠人在廷续传 统技艺，手工制瓷技艺此前已获批联合国教科文组织非遗项目。这座城市用数字化展示和老工业遗 产活化利用等方式，让千年瓷业遗存真正做到了“见人、见物、见生活”一这不是口号，而是申遺文本 反复论证的核心主张。 国家文物局局长在釜山代表中国发言，承诺将持续加强遗产整体性、系统性保护和传承利用。中 遺成功不是终点，这是新的起点。 (选自《11年终圆梦！中国景德镇申遗成功》，有副改) 材料三 世界文化道产一皖南古村落：西递、宏村 西递、宏村这两个传统的古村落在很大程度上仍然保持着那些在上个世纪已经消失或改变了的 乡村的面貌。其街道的风格，古建筑和装饰物，以及供水系统完备的民居都是非常独特的文化道存。 世界文化遗产一大运河 隋唐大运河开凿于隋炀帝大业元年(605)，泗县段全长共计约28公里，2013年经国务院公布为第 七批全国重点文物保护单位，2014年入选联合国世界丈化遗产名录。 世界文化与自然遗产—黄山 黄山，在中国历史上文学艺术的鼎盛时期（公元16世纪中叶的“山水”风格）曾受到广泛的赞誉， 七年级语文试题卷第3页（共4页） 巴扫描全能王 然额元人■在用的日量Ae 2-224-- 以“震旦国中第一奇山”而闻名。今天，黄山以其壮丽的景色一生长在花岗岩石上的奇松和浮现在 云海中的怪石而著称。对于从四面八方来到这个风景胜地的游客、诗人、画家和摄影家而言，黄山具 有永恒的帖力。 世界非物质文化遗产一宣纸传统制作技艺 宣纸，文房四宝之一，不蛀不腐、墨的万变，有“千年寿纸”之美誉。史料记载，宣纸生产最早可追 溯到唐代。一张薄薄的宜纸，制作却要经过108道工序！如今，宣纸制作仍传承着古老的人工制纸 手艺。 (选自《安徽的“世界级遭产”》，有删改) 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.“景德镇手工瓷业遗存”是首个以手工制瓷产业作为核心主题的世界遗产，填补了《世界遗产名 录》中该主题遗产的空白。 B.景德镇的窑火至今1000余年从未中断，而世界上其他所有的古老的手工业城市，由于各种原因 都相继毁败消亡了。 C.皖南古村落西递、宏村街道的风格，古建筑和装饰物，以及供水系统完备的民居都是非常独特的 文化遗存。 D.黄山人选世界文化与自然遗产名录，以奇松、怪石、云海而著称，深受游客、诗人、画家和摄影家的 追捧，具有永恒的魅力。 10.对比材料一景德镇手工瓷业和材料三宜纸传统制作技艺，说说二者有什么共同特点。(4分) 11.请根据材料二，说一说景德镇申遗的难点在哪里，请结合材料内容分析。(6分) 12.根据以上三则材料，并联系生活实际，就宜纸传统制作技艺如何做到“活态传承”提出两条合理化 建议。（4分) [三](16分) [甲]曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲， 不逾矩。” 子曰：“贤哉，回也！一革食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （节选自《（论语〉十二章》） [乙]孔子晚而喜《易》，序”《家》《系》《象》火说卦》《文言》。读《易》，韦”编三绝。曰：“假我数年若 是我于《易》则彬彬矣。” 孔子以《诗》《书》《礼》《乐》救，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。如颜浊邹之徒，颇受业①者 甚众。 子罕言利与命与仁。不愤①不启，举一偶不以三隅反，则弗复也。 （节选自《史记·孔子世家》) [注释]①序：编撰、整理。②韦：熟牛皮。③受业：接受学业（指跟随孔子学习）。④愤：心里想弄明白 而还不能明白。⑤隅：角落。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.“与朋友交而不信乎”的“信”与“日中不至，则是无信”的“信”含义相同。 B.“人不堪其优”的“堪”与成语“疲惫不堪”的“堪”含义相同。 C.“回也不改其乐”的“乐”与“乐亦在其中矣”的“乐”含义不同。 D.“如颜浊邹之徒”的“徒”与“老大徒伤悲”的“徒”含义不同。 14.文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 假我数年若是我于《易》则彬彬矣。 15.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)吾十有五而志于学，三十而立。 (2)弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。 16.[甲][乙]两个文段让你在学习上获得了哪些有益的启示？请联系文段内容简要分析。(5分) 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) “伴”，既可以组成名词“伙伴”，也可以组成动词“陪伴” 请从“伙伴”和“陪伴”中任选其一为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； (3)不少于600字。 七年级语文试题卷第4页（共4页） S扫描全能王 然病亿人群直用的月m中 -…2…-222-