广西钦州市灵山县2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

2026年秋期期中考试答案 九年级历史 一、选择题 23-27：ABBCA 28-32：DCADA 33-37：BDCCB 38-40：CBA 2、 非选择题 41（1）城邦：雅典，（1分） 特征：①少数服从多数；②法律面前人人平等；③任人唯贤；主权在民。（每点1分，3分） （2） 手段：保留君主制，以和平、妥协的方式完成政权过渡。（1分）新制度：君主立宪制。（1分） 特点：①长期性、②反复性、③曲折性。（每点1分，答对其中2点即可2分） （3）革命：美国独立战争 （1分） “新”体现：①废除了君主、王权的存在士壤;②实行总统制；③国家元首由选举产生；④实行三权分立。（每点1分，答其中3点即可3分） 42（1）内容：①租地农场，②手工工场。（2分） 共同特点：①都采用雇用劳动的方式生产组织形式更集中；②都属于资本主义性质的经营方式。 （每点1分，2分） （2）图2：但丁是文艺复兴的先驱，是文艺复兴“文学三杰”之一，他的长诗《神曲》抨击教会的贪婪腐化，反映了普通人的情感与理想。（任选一幅图片作答即可，3分） 图3：达-芬奇是文艺复兴"美术三杰"之一，《蒙娜丽莎》是其著名的肖像画。该画以现实人物为主题 人物富有生命的活力，体现了人文精神。（其他合理答案可酌情给分） （3） 历史背景：①商品经济发展，对黄金需求的加剧（黄金热）；②欧洲商业竞争的加剧：西葡王室的支 持；③长期海上探险积累了丰富的经验；④文艺复兴运动发展，促进了社会思想的革新；航海家的努力；传统商路被奥斯曼帝国控制；中国的指南针用于“罗盘”的导航技术传到欧洲。（每点1分共2分） 历史意义：①欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；②欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；③世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。（每点1分共2分） 43（1）关系：历法指导农业生产：农业的需求推动历法的发展。（2分） 成果：太阳历；《儒略历》等。（2分） （2）史实：①隋唐时期中日之间存在交往；②中国文化对日本社会经济产生了深远影响。（2分）改革：大化改新（1分） （3）方法：把握历史事件的时空关系，找出同时期发生的相似事件，把它们串联起来比较分析。（2分） （4）观点：保障民权推动政治文明的发展（2分） 论述：1789年8月，法国制宪议会通过了《人权宣气》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，宣告在权利方面，人们生来是而且始终是平等的。为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，确立了资本主义社会重要的立法规范，今天仍然在法国施行。（4分） 所以，不断地保障民权，民主法制不断的完善，推动着政治文明的发展。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $2026年秋季学期期中考试试卷 九年级历史 (时间：75分钟赋分：75分) 注意：本试卷分为两部分，一卷为试题，二卷为答题卡，请把正确答案写到答题 卡上，写到其他地方视为无效) 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，每小题只有一个正确答案，请 用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑) 23.1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现了“露西”化石，判断是已发现的早期人类 化石之一。科学家判断“露西”化石是人类化石而不是类人猿化石，关键证据是“露西” A.能够两足直立行走 B.学会使用磨制石器 C.上肢骨比下肢骨长 D.掌握渔猎采集技能 24.在原始农牧业发展的基础上，私有制、阶级产生，最终国家形成，人类文明产生。人 类文明产生之初呈现的基本特点是 A.同一地点扩散，多元一体 B.基本独立发展，明显多元 C.都是大河文明，专制集权 D.都是城邦国家，商业发达 25.西亚的两河流域是世界古文明的重要发源地之一。下列属于古代两河流域文明的是 A.种姓制度 B.《汉谟拉比法典) C.《十二铜表法》 D象形文字 26.文明遗迹是文化遗产的重要部分。下列遗迹属于 狮身人面像摩 亨佐·达罗遗址 帕特农神庙遗址 A.口述史料 B.图像史料 C.实物史料 D.文献史料 27.2024年7月17日，"金字塔之巅：古埃及文明大展"在上海博物馆开幕，这是有史以 来全球最大规模的古埃及文物出境展。该展览中可能出现的是 A.象形文字铭文 B.楔形文字泥板 C.哈拉帕青铜器 D.释迦牟尼佛像 28.下表是关于古印度种姓制度的叙述。该叙述提到了种姓制度的 A.背景和内容 种姓制度下的各等级，世代相袭，各等级之间 B.影响和危害 贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的 C.背景和危害 职业，不同等级的人不得通婚。种姓制度严重 阻碍古代印度社会的发展。 D.内容和影响 九年级历史试卷第1页（共6页） 29.他既是数学家，也是物理学家和发明家，他重视科学的严密性和准确性，发现了浮力 定律，还提出了杠杆原理。”他“是 A.欧几里得 B.希罗多德 C.阿基米德 D.修昔底德 30.据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123 天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活 动皆由国库开支。这反映了 A.享乐之风加剧了财政负担 B.完备法学系统得以构建 C.罗马帝国的城市发展迅速 D.罗马帝国进入全盛时期 31.某历史兴趣小组对中国西周的宗法制与西欧的封君封臣制进行研究性学习（如图）。 从研究可知 A.两种制度都有利于维护奴隶主阶级的统治 B.西周分封制以土地封赐为纽带 C.封君封臣的制度以血缘为纽带 D.两种制度都有利于维护统治阶级的利益 32.11世纪后，随着西欧城市兴起和工商业的 繁荣，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大 学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用人才。这说明大学的兴起 A.反映了经济和社会发展需求 B.为欧洲资本主义社会产生奠定思想基础 C.完全摆脱了宗教神学的影响 D.旨在获得免赋税特权、司法特权等权利 33.自13世纪以来，市长制在中世纪欧洲逐渐兴起。在市长选任机制下，市长既是“城市 的人”，也是“国王的人”。这表明中世纪欧洲城市 A.拥有了独立的司法权 B.拥有一定的自治权 C.彻底摆脱了领主控制 D.发展成为商业中心 34.现代西方许多国家的法律制度都留有《罗马民法大全》的深刻印记，例如，法国、德 国等国在财产继承中沿用它的遗嘱自由原则，欧盟及成员国的合同法均继承了它的契约 诚信规则。这表明 A.罗马法确立了现代西方法律的完整体系 B.《汉漠拉比法典》是欧洲法律的源头 C.现代西方彻底否定了罗马法的基本原则 D.罗马法为现代欧洲民法莫定了基础 35.下图是马小历同学整理的课堂笔记，据此可知他 学习的主题是 A.古代亚非文明 第7课基督教的兴起与法兰克王国 B.古代欧洲文明 第8课西欧庄园 C.封建时代的欧洲 第9课中世纪城市和大学的兴起 D.封建时代的亚洲国家 第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 九年级历史试卷第2页（共6页）》 36.阿拉伯民族是一个善于学习、重视文化的民族，为僵界文化发展作出了重要贡献。下 列文明成果中，属于古代阿拉伯文化的是 A.《摩诃婆罗多》。《医典》 B、《荷马史诗》、凯旋门 C、《医学集成》、《天方夜谭》 D.偶略历、《掷铁饼者》 37.历史学者蒂埃里·班卡尔在《世界的守护者》中评价道：“当欧洲深陷蒙昧时，是阿 拉伯学者系统翻译、注释并发展了希腊哲学与科学著作，并将其回传给拉丁西方。“这 一评价意在强调阿拉伯帝国 A.以追求商业利益为目标 B.促进古典文化传承 C.吸收被征服地区的文化 D.维持东西方向贸易 38、中古时期，美洲的阿兹特克人曾把一千二百种植物加以分类；玛雅人和印加人利用水 利工程、灌溉工程和梯田系统等，扩大耕地面积，提高农作物产量，这表明当时美洲 A.相对独立发展 B.地大物博 C.农业较为发达 D.人口膨胀 39.根据下面两幅路线图可得出郑和下西洋和三角贸易的共同之处是 e3 效回凌其多 A.都伴随着暴力掠夺和侵略 B.都加强了不同文明的联系 C.都推动了世界市场的形成 D都促进了全球物种的交换 40.1601年，荷兰人范·内克率领船队到珠江三角洲进行考察。他派人与岸上的葡萄牙人 进行谈判，葡萄牙人全力阻止这些人与中国官员进行会晤，并处决了这些人。材料说明 葡萄牙人意图 A.垄断中国贸易 B.激化殖民矛盾 C.维护中国海权 D.扩大“三角贸易” 二、非选择题（本大题共3小题，共39分） 41.制度与政策的创新是人类社会不断发展的动力，阅读材料，完成下列问题。 材料一伯里克利讲道：“我们的政府制度之所以称为民主政治，是因为政权是在全 体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因 九年级历史试卷第3页（共6页） 为他们属于特殊的阶级，而是由于他们的个人才能。” 摘编自[古希腊]修昔底斯《伯罗奔尼撒战争史》 (1)材料一反映的是古希腊哪一城邦的民主政治？(1分)依据材料概括其民主政治的 特征。(3分) 材料二 英国用光荣革命，建立了一种新的 政治制度。不过，这一次没有用对抗的 个处死国王魂立 共和国 手段，而是用融合的手段在融合中产生 民主 1642 1649 克伦威尔鲶任 出崭新的制度？在此后三百年中，英国再 内战 165 人护国主 得发 宫邑交变686 也没有发生过重大的社会动荡，取得了 1640ǐ革命 专制 Q 厮图亚特王 朝复辟 惊人的进步。 0 -钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间： 1640-1688 英国文化模式溯源》 英国资产阶级革命过程示意图 (2)根据材料二并结合所学知识指出材料中"融合的手段"和"崭新的制度”分别指的是什 么？(2分)根据示意图概括英国资产阶级革命的特点。(2分) 材料三美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和 协商的方式，形成了一种新型的民主政体一一总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根 除了“君主”“王权”的存在士壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分 立”的基本原则。 -摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 (3)材料三中的“革命”具体指的是什么？(1分)根据材料三概括指出美国的民主实 践“新”在何处？(3分) 42.某历史学习兴趣小组开展项目式学习，请你参与完成。 项目名称：“近代欧洲社会的巨变”的主题展览 项目目标：通过梳理欧洲社会发展史料、遗迹，了解近代欧洲社会的经济思想巨变 任务一【了解经济发展】 部分富裕农民通过承租或购买 农业 土地，不断扩大生产规模，雇 建立 ① 用少地或无地的农民耕种 逐渐 经济 资本 些商人或手工工场主提供生 主义化 手工业 产工具，雇用工人在同一场所 建立 ② 进行生产 (1)根据任务一图表并结合所学知识，填写表中①②处对应的内容，(2分)并归纳这两 种经营方式的共同特点。(2分) 九年级历史试卷第4页（共6页） 任务二【寻访历史遗迹】 下面是佛罗伦萨部分历史遗迹的照片。佛罗伦萨位于意大利中部，是文艺复兴的摇篮。 【示例】 图1：米开朗琪罗是文艺复兴“美术三杰”之一，他创作的雕塑《木 卫》塑造了大卫的英雄形象，展现了人类的巨大力量，是人文主 义思想的具体体现。 图1米开朗琪罗广场 图2但丁故居 胶种 图3达芬奇故居 (2)请参照任务二的示例从图2、图3中任选一幅图片，写一段与其相关的历史人物成 就的解说词。(3分) 任务三【说明历史价值】 在商品经济中，货币是衡量一切商品价值的尺度和商品流通 的手段，虽然热那亚和佛罗伦萨在13世纪铸造了诸多金币，仍无 法消化日益增多的各种商品。这使葡萄牙等国开始探索非洲.葡萄 牙亲王“航海者”亨利在此期间创设了航海学校、搜罗科技人 才。…至15世纪末，在积极进取、勇于探索的时代精神的激励 和庞大国家机器的保证下，一批航海家组建船队开启地理大发现 哥伦布 之旅。一摘编自陆伟芳《试论地理大发现的前因后果》 (3)根据材料三并结合所学知识分析新航路开辟的历史背景，(2分)结合所学知识简述 新航路开辟的世界影响。(2分) 43.文明因交流而互鉴，文明因传播而更具生命。探究下列材料，完成要求。 探究一 【文明互鉴】《古代天文历法比较》 古埃及人根据尼罗河水量的变化制定历法 中国人根据历法中的节气编成民间谚语 水量（亿立方米) 寒露到霜降，种麦日夜忙。 20 5050 麦到谷雨谷到秋，过了霜降刨甘薯。 。g。2具gg6 泛滥季 生长季 千早季 (农作物生长)（农作物收获） 注：每月尼罗河的水量均为约值 九年级历史试卷第5页（共6页） (1)依据材料一分析历法与农业的关系，(2分)并结合所学列举2例古代文明的历法 成果。(2分) 探究二【文明交融】 据《日本书纪》记线，608 年，日本第二次派遣隋使，并 在向隋场帝递交的国书中写 道：“东天皇敬白西皇帝。“这 日本的和同开饰 唐朗的开元通宝 是目本史书中第一次出现“天 1970年，陕西省出士了日本“和同开饰”银币五 皇”一词。 枚，其形制跟唐朝俦造的“开元通宝”相似，证明 一《世界历史》九上相关史事 了中国文化对日本的深远影响。 (2)材料二的图文信息共同印证了哪些历史事实？(2分)结合所学知识，指出日本效 仿唐朝制度进行了哪次著名的改革？(1分) (3)根据探究一、二材料和所学知识，你认为学习建立历史横向联系的方法有哪些？(2 分，答一点即可) 材料三 【文明传承】 法律对于所有人 人们生来是雨且 财产（是神圣不可 施行保护或处罚 始终是平等的 役爬的 都是一样的。 人汉宜言 1791年宪法 3 鑫毁仑 1789年 1791年 1804年 (4)请根据材料三，围绕“民主文明发展”提炼一个观点并结合两个事例进行论述。 (7分，要求：围绕主题、观点严谨、史论结合、逻辑清晰) 九年级历史试卷第6页（共6页）