山东泰安市泰山区2026-2027学年第一学期初一生物期中学情检测

物都是由细胞构成的 C.生物都能自己制造有机物 D.能慢慢长大的物体一定是生物 6植物学研究者常年深入云南山林,借助望远镜记录野生滇山茶开花、结果的自然状态 该研究方法属于 A实验法 B.观察法 C.归纳法 D.比较法 初一生物样题共8页第1页 7提出问题是科学探究的前提。下列不属于科学问题的是 A.蚂蚁觅食时为什么不会迷失方向? B.为什么从年轮上可以看出树木的年龄? C.向日葵的花盘为什么会朝向太阳? D狸花猫和狮子猫的毛色,哪种更好看? 8.下列有关“制作水族箱,饲养淡水鱼”的做法,不正确的是 A.制作水族箱的材料易得环保,具有一定的创新性 B制作的水族箱换水、喂食、清除杂质及观察都很方便 C每周换掉三分之一的水,直接用刚接的自来水换水 D经常观察鱼的状态,若发现鱼食欲不振、烂尾,应立即处理 9,水族箱内的淡水鱼频繁浮到水面张口,出现这种现象的最可能原因是 A.水中食物不足 ,B,水中氧气含量低 C水的温度高 D水中杂质太多 10.你在学习《观察周边环境中的生物》这节课时,已经认识车前这种植物。下列图示植 物是车前的是 A B D 11.下列结构中,适于种子或果实借助风力传播的是 A.种子表面的翅状结构 B.果实表面的刺或钩 C种子表面的黏液 D果实的肉质果皮 12.下列有关“观察校园或公园中的生物”的做法,正确的是 A.摘下植物的花朵,带回教室仔细观察 B遇到不认识的生物,不深入观察,不记录 C用小木棒反复拨弄蜈蚣,持续观察它的反应 D.观察鸟时,不穿戴颜色鲜亮的衣物,且保持安静 初一生物样题共8页第2页 13.生长在山坡向阳岩石缝中的卷柏,缺水时枝叶向内卷曲,遇水重新舒展。该特性主要 意义是 A.防止动物取食 B.促进光合作用 C适应干旱环境 D加固植株防倒伏 14.下列对科学思维的叙述,不正确的是 A科学思维以事实为依据作出判断和得出结论 B科学思维的证据与结论之间具有严密的逻辑关系 C,科学思维强调独立思考和判断,多角度、辩证地分析问题 D科学研究需要运用科学思维,日常生活不了解的方面应完全相信权威 15.下列研究或推理,运用归纳法的是 A.昆虫身体有三对足、两对翅,蝗虫是昆虫,其身体有三对足,两对翅 B.从家鸽的体形、翼、羽毛、骨、肺、气囊等,研究其适于飞行的特点 C鲫鱼用鳃呼吸,鲤鱼用鳃呼吸,鲨鱼用鳃呼吸…,鱼都用鳃呼吸 D观察菜豆种子和玉米种子的结构,分析两种种子在结构上的异同点 16法布尔在《昆虫记》中这样记录:大孔雀蝶破茧而出后,口器已经退化,不再取食任 何食物;它们通过舒展宽大、带有眼状斑纹的翅膀,长途飞行寻找配偶,短短数日之 后便会死去。有关叙述属于观点的是 A.羽化后的大孔雀蝶口器退化,不再取食 B.大孔雀蝶依靠翅膀长途飞行寻找配偶 C.大孔雀蝶成虫存活的时间只有短短数日 D.繁衍后代是大孔雀蝶成虫最重要的生命活动 17.下列对科学探究过程的叙述,不正确的是 A.探究一般是从发现问题、提出问题开始的 B.探究重复多次后,一定能得出正确的结论 C在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思 D.探究需要呈现事实或证据,通常还需要与他人合作 初一生物样题共8页第3页 18冯 弗里希为探究蜜蜂舞蹈是否传递蜜源方位的信息,设计了这样的研究步骤:在蜂箱 (见图,蜂巢位于蜂箱内,蜜蜂通过蜂箱下方的孔 进出)周围不同方位设置糖水站:标记前往糖水站 取食的蜜蜂;在蜂箱一侧设置透明观察窗,以便在 不打开蜂箱、不惊扰蜜蜂的情况下,直接看清归巢 蜂的舞蹈动作,并记录舞蹈的方向和持续时间;改 变糖水站方位后,重复上述记录。冯弗里希确定这 些研究步骤的过程,属于科学探究中的 A.作出假设 B.制定计划 C.实施计划 D.得出结论 19在探究“光对苋菜种子萌发的影响时,除下列哪项外,其他条件都应相同 A光照 B.温度 C空气 D.水分 20为探究“酸雨对菜豆种子萌发的影响”,兴趣小组做了如下设计,需要修改的是 A.选取籽粒饱满、大小相近的菜豆种子 B.一组喷洒清水,一组喷洒等量模拟酸雨 C.两组分别放在25 和10 环境中培养 D.记录并统计两组菜豆种子萌发的数量 21.下列需借助显微镜观察的是 A.桃花的结构 B.鸡卵的结构 C蚂蚁的外部形态 D血细胞的形态结构 22.下列有关显微镜的叙述,错误的是 A实验室常见的单目、双目显微镜成像原理一样 B.物镜的一端有螺纹,其放大倍数越大,物镜越短 C移动显微镜时,应一只手握住镜臂,另一只手托住镜座 D观察细胞时,一只眼向目镜内看,另一只眼睁开,便于画图 23用显微镜观察黄瓜表层果肉细胞时,下列四种镜头组合中看到细胞体积最大的是 A.目镜20 ,物镜40 B.目镜15 ,物镜8 C.目镜15 ,物镜45 D.目镜5 ,物镜10 初一生物样题共8页第4页 24.下列有关光学显微镜的操作方法的叙述,正确的是 A换用物镜时,可用手直接推动物镜,使其转到合适的位置 N B对光时,应使物镜前端与载物台之间保持约2厘米的距离 恶 C调焦观察时,应先调节细准焦螺旋,再调节粗准焦螺旋 来) D在显微镜视野中找不到物像时,可换用高倍物镜,然后移动装片继续寻找 25.在用显微镜观察时,如果在视野内看到的物像是“八”,那么在载玻片上写的是 A. B. C. D. h 得分 评卷人 二、非选择题(除标明的外,每空1分,共50分 26.(7分)某班同学分组对校园中的生物进行观察。请分析他们的观察与思考: 米 (1)树叶上的一只瓢虫受到触碰后掉落、假死,这体现的生物特征是 8202 瓢虫的这种行为有利于躲避天敌捕食,提高生存率,这体现的生物特征 是 (2)盆栽的桂花植株上开满密集细小的橙黄色的花,这体现的生物特征是 (3)校园里有多种鸟,如麻雀、喜鹊、灰喜 鹊、白头鹎、珠颈斑鸠、鸟鸫、啄木鸟等,这 些鸟因食性和栖息环境不同,喙和足各有其特 点。麻雀啄食种子和谷物,其喙的形状是图中 的(填字母序号,以下同),啄木鸟取 食树干里的虫子,其喙的形状是图中的 喜鹊和麻雀的足适于稳固抓握树枝, 其形状是图中的,啄木鸟的足适于攀援树木,其形状是图中的 27.(11分)为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”,某班的同学进行了实验探究。下图是 h 制订计划时,设计的四种实验装置。请分析回答: 初一生物样题共8页第5页 兴 汝 玻璃板 木板玻璃板 木板 木板玻璃板 湿土千土 湿土千土 湿土千土 湿土湿土 .、 爵 装羽 ① ② ③ ④ (1)四种装置中,利用 (填数字序号,下同)装置探究“光对鼠妇分布的影 响”,利用 装置探究“土壤潮湿度对鼠妇分布的影响”,这两个探究实验的变量 分别是 。其他两个装置中,变量不惟一的装置是 虽然体现变量惟一,但是 不是鼠妇分布所需适宜环境的装置是 (2)选择利用正确的实验装置,在探究“光”或“土壤潮湿度”对鼠妇分布的影响时,都 在装置两侧中央各放入5只鼠妇,先静置两分钟,然后每分钟统计两侧的鼠妇数目, 统计10次。最后分别计算出两个实验的各实验小组第 次数据的 这样做的目的是 。 通过上述两个实验可得出的结论 是鼠妇适于分布在 的环境中。实验结束后应将鼠妇放到 28.(9分)阅读“幽门螺杆菌引起胃病”科学探究历程,分析回答问题: 探究阶段 科学历程关键内容 医学界普遍认为:胃酸酸性强,细菌无法在胃内存活,胃溃疡由压力大、 1.原有认知 胃酸过多导致。 2.现象观察 沃伦在一份慢性胃炎患者胃黏膜活体标本中发现幽门螺杆菌。 3.提出猜想 沃伦提出“幽门螺杆菌能导致胃病”。 沃伦和马歌尔对100位胃病患者进行检验,几乎所有慢性胃炎、胃溃疡患 4.初步调查 者的胃内都存在幽门螺杆菌。 5.实验突破 沃伦和马歌尔成功体外培养出幽门螺杆菌。 6.初步验证 马歌尔喝下含幽门螺杆菌的培养液,患上胃炎。 7.后续验证 沃伦和马歇尔招募36位健康志愿者,让其喝下含幽门螺杆菌的培养液, 结果全部患上胃炎。 8.研究结论 幽门螺杆菌可引起胃炎、胃溃疡等胃部疾病。 初一生物样题共8页第6页 (1)在探究阶段2,“在慢性胃炎患者胃黏膜中发现幽门螺杆菌”属于 (填“事 实”或“观点”);在探究阶段3,“幽门螺杆菌能导致胃病”属于 (填“事实” 或“观点”)。 (2)在探究阶段4,通过初步调查的结果,能否证明幽门螺杆菌是慢性胃炎、胃溃疡 的致病原因?请判断并说明理由: (2分)。 (3)在探究阶段5,成功在体外培养出幽门螺杆菌,这在整个探究过程中有什么重要 作用?答: (4)在探究阶段6初步验证的基础上,沃伦和马歇尔为什么还要开展后续验证? 答: (5)沃伦敢于打破当时医学界的固有认知,依据观察提出猜想,这反映出其科学思维 的 特点。这项科学探究历程给你的启示有 (至少答出两点,2分)。 29.(6分)酢浆草白天光照充足时叶片张开,傍晚随光线变暗逐渐闭合(这是自然昼夜 节律)。为探究短时间黑暗能否引起酢浆草叶片闭合,科研人员选择白天酢浆草叶片 自然张开、且预计3小时后仍未进入自然闭合的时段开展实验,以排除自然昼夜节律 的干扰。实验选取每组30株长势一致、叶片完全张开的酢浆草,随机均分为甲、乙 两组,同时开始实验。甲组给予适宜光 组别 处理方式 3小时后叶片闭合率 照,乙组完全遮光;温度、湿度等其他 甲组 适宜光照 0% 条件相同且适宜。实验结果如表所示。 乙组 完全黑暗 93.3% 请分析回答: (1)本实验提出的问题: (2)根据题目信息,作出合理假设: (3)科研人员验证假设主要运用了 实验获得事实证据,该实验的变量是 的有无。 (4)实验选用株数相同,长势一致的酢浆草进行实验,目的是 (5)根据实验结果得出的结论是 初一生物样题共8页第7页 30.(17分)下图一是显微镜结构示意图,图二是在显微镜视野中观察到的物像。请分析 回答: 图一 图二 (1)对光调光的步骤是:①转动[] 使镜筒缓慢上升;②再转动 [1 ,使低倍[] 对准通光孔;③调节[] 用一 个较大的光圈对准通光孔;④一只眼注视[] ,边转动[] 边观 察,直至看到白亮圆形视野。 (2)调焦观察的要点是:①放在载物台上的玻片标本要正对 的中心;②缓 缓下降镜筒时,眼睛要从侧面看着[] ,避免 ⑧ 缓缓上升镜筒,直至看清楚物像,再略微转动] 使物像更加清晰。 (3)图二所示显微镜视野中,左下方是一个污点,移动玻片标本,污点不动。在不 调换镜头的情况下,确定污点在何处的简便方法是,转动] 若污点动 了,说明污点在该结构上,若污点没动,可确定其在[] 上。 (4)若使图二所示显微镜视野中的细胞移动到视野中央,便于更好地观察,应向 移动玻片标本。将细胞移动到视野中央后,为将细胞放大,更清晰地观察 细胞形态和内部结构,可转动[】,调换为高倍的】 。调换后 视野亮度 (填“变亮”或“变暗”),为使视野亮度合适,可采取的措施是 初一生物样题共8页第8页 第一学期期中学情检测 初一生物样题参考答案 一、 选择题(每小题2分,共50分) 题号 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 13 答案 B D A D B D A 0 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 3 25 答案 D 0 D B A Q D B A B 二、 非选择题(除标明的外,每空1分,共50分) 26.(7分) (1)生物能对刺激作出反应 生物能适应环境 (2)生物能繁殖 (3)b a d e 27.(11分) (1)④ ③ 光、土壤潮湿度 ② 明亮环境 ① (2)10 平均值 减少误差,使实验结果可靠 阴暗潮湿 适合它生活的 自然环境 28.(9分) (1)事实 观点 (2)不能(1分),研究结果只能说明胃病患者的胃内有幽门螺杆菌,但“存在”,不 代表“致病”(1