河南平顶山市汝州市2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

2026~2027学年上学期期中质量检测 九年级历史 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分50分。 的 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5 毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、选择题（共20小题，每小题1分，共计20分） 1.六集纪录片《人类起源》在重塑人类进化过程中的演变阶段后，生动地展现了500万年前由 猿到人的漫长的进化历程。下列关于人类起源的说法，正确的是 A.古猿演化成人 B.女娲造人 C.亚当和夏娃造人 D.上帝造人 2.观察下面《公元前2500年左右的亚非文明示意图》，图中文明古国的分布体现出的共同特征是 此 A.埃及文明，一枝独秀 B.文明独立，民主盛行 C.依托大河，孕育文明 D.两河文明，延绵不断 3如图是某同学整理的世界古代文明的部分成果，其折射出世界古代文明的特点是 金字塔 释迦牟尼像 克里特岛官殿遗址 罗马万神庙穹顶 A.多元性 B单一性 C.交流性 D.不平衡性 4.图特摩斯三世和汉谟拉比都是古代著名的君主。二者的相同之处是 A.都颁布了世界著名的法典 B.都建立了统一、强大的奴隶制国家 C.都生活在两河流域 D.都被尊称为法老 九年级历史第1页（共6页） 5.在《汉漠拉比法典》正文的282条中，涉及借贷和租赁的有100余条；另外，法典中有关“塔木 卡”（大商人）的条款多达35条。这反映了古巴比伦 A.宣扬君权神授 B.奴隶买卖发达 C.法律等级森严 D.商品经济活跃 6,印度电影中有句经典台词：“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。”这句话有明 显的阶级歧视。这种阶级歧视最有可能源自 A.种姓制度 B.禅让制度 C.分封制 D.专制制度 7.公元纪年法是当今世界最通用的纪年方法，把每100年称为一个世纪。公元前594年，雅典 首席执政官梭伦开始推行一系列改革，是雅典从贵族专制走向民主政治的里程碑。梭伦改革发生 在 A.公元前5世纪初 B.公元前5世纪末 C.公元前6世纪初 D.公元前6世纪末 8.如图是一位同学绘制的思维导图，其中①②处应该填 A,人民主权大河文明 雅典和斯巴达 B.人民主权海祥文明 代表 公元前8世纪 兴 希腊城邦】 突出厂 C.小国寡民大河文明 起 特点L① 文明类型 D.小国寡民海洋文明 ② 9.古希腊雕塑《掷铁饼者》展现了运动员在掷出铁饼前的瞬间姿态，强调肌肉的张力与身体的 平衡；古罗马建筑万神殿则以其巨大的穹顶和完美的比例闻名。这两种艺术成就的共同点是 A.服务于宗教神权统治 B.强调理性与人文精神 C.完全模仿东方艺术风格 D.注重表现神话传说题材 10.下面是某同学制作的中世纪某国家的发展历程示意图。据图可知，这个国家是 建国 发展 分裂 克洛维 查理加冕为皇帝 缔结条约 481年 800年 843年 A.亚历山大帝 B.拜占庭帝国 C.奥斯曼帝国 D.法兰克王国 11.约翰每周必须用三天时间为领主耕种土地，还要缴纳自家农田收成的一部分。若未能完成 劳役，领主的管家有权扣押他的农具作为惩罚。据此推断，约翰的身份可能是 A.自由农民 B.庄园农奴 C.作坊工匠 D.城市商人 九年级历史第2页（共6页） 12.中世纪后期，经济发展，手工业等商业模式逐渐成型，社会人口陆续聚集到城市之中，越来 越多的人们渴望更多的商业和法律等方面的知识，大学担负的任务愈发重要。上述内容强调促进 大学发展的因素是 A.城市规模的扩大 B.实际生活的需要 C.统治阶级的推动 D.法律制度的颁行 13.下图呈现了文化继承与发展的关系，其中①处应是 基督教文化 古希腊罗马文化 保存吸收 提供营养 欧洲文艺 ① 西亚、北非东方文化 复兴运动 A.古埃及文化 B.阿拉伯文化 C.拜占庭文化 D.法兰克文化 14.下面是一位同学整理的学习笔记，由此可以判断，他学习的内容是 ●7世纪初，在麦加创立伊斯兰教。 ●622年，在麦地那建立穆斯林公社。 ●8世纪中期，版图横跨亚、欧、非三大洲。 ●重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。 A.封建社会的日本 B.法兰克王国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国 15.1324年，马里国王曼萨·穆萨开启了他挥金如土的麦加朝圣之旅：传说中他不仅会把黄金 分给沿途遇到的穷人，每逢周五还会就地建设一座清真寺。而支持他“挥金如土”的底气是地处萨 赫勒地带的马里控制着绝大多数的穿越撒哈拉沙漠的贸易路线，可以对经过的商队征收过路费和 关税。据此可知 A.对外贸易是古代非洲国家兴衰的唯一因素 B.黄金资源使西非国家完全独立于外部世界 C.经济发展水平决定政治制度的演变 D.地理环境对文明发展具有重要影响 16.阿兹特克人的都城特诺奇蒂特兰四面环水，市内河道纵横，湖区众多。于是阿兹特克人在 浅滩、洼地堆积淤泥和水草，形成岛田；在浅湖区域开凿深沟，排除积水，形成隆起的台地；在深湖 区固定木排以堆积淤泥，形成浮动园地。这说明阿兹特克人 A.注重经济上自给自足 B.因地制宜发展农业生产 C.建立大规模庄园经济 D.农业生产技术最为发达 九年级历史第3页（共6页） 17.构建知识结构图，能很好地从整体上驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构 图，其中“？”处是 西欧经济 新的生 农业 租地农场 和社会的 产和经 发展 营方式 手工业 手工工场 A.西欧城市的兴起 B.资本主义制度的确立 C.西欧庄园的出现 D.农业和手工业资本主义化 18.阿拉伯学者系统地翻译、研究了古希腊数学著作，并在此基础上创立了代数学，提出了未知 数、方程等概念。这说明阿拉伯帝国 A.传承并发展了古典科学成就 B.主导了欧亚间的商贸往来 C.奠定了伊斯兰教的思想基础 D.促成了东西方文化的交流 19.合理的分析论证是学习历史的重要方法之一。下图可用于论证推动新航路开辟的 A.技术因素 B.政治因素 C.政策因素 D.思想因素 20.印度洋西部的毛里求斯岛，在1505年葡萄牙人到达此地后，被称为“蝙蝠岛”；1598年荷兰 人将其改名为“毛里求斯岛”；1715年，法兰西人重新命名为“法兰西岛”；1810年，英国人占领该岛 后，恢复原名为“毛里求斯”。毛里求斯岛地名的变化反映了 A.世界各地联系日益加强 B.欧洲殖民扩张争夺激烈 C.印度洋地区影响力上升 D.欧洲资本原始积累加快 二、非选择题(30分) 21.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 不列顺 伊比利亚地 ⑤等 2为亚伊 海胖尼 D 洲 印度 公元前4千纪文明区 量公元前1千纪至公元5世纪文明区 会大 婆公元前千纪文明区 洲界 公元前2千纪文明区 九年级历史第4页（共6页） 材料二各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百鸟争鸣的特点。大体说 来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。 当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所共有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南 亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的 历史发展以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治 地位的，仍然是当地原有的文化。 —摘编自晏绍样《世界上古史》 (1)列举材料一中①和⑤处的科学成就各一例。(2分) (2)据材料二，指出世界古代文明呈现出的主要特征。(3分) (3)综上所述，结合所学知识指出面对不同文明，我们应该持怎样的态度？(1分) 22.(6分)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利 和义务关系为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授 给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。…这样，在各个等级之间，都缔结起相互统 属和依附的封君封臣关系。 一孟广林《世界中世纪史》 材料三中世纪西欧的城市特许状确认了城市的自 材料二一些比较富裕的城市，就用 治权和其他特权，明确市民享有的各项自由、各种经 赎买的办法摆脱领主的统治；有的城 济和法律上的特权等。它不仅促进了中世纪西欧新 市则采用武装斗争的手段；另一些城 兴城市的诞生（尤其是自治城市的出现)，而且促进 市则两种办法交替使用。米兰、琅城 了中世纪西欧城市商品经济的发展，并使中世纪西 等都经过长期反复的斗争，才取得城 欧的城市率先打破封建主义的牢笼，成为西欧资本 市自治权利。—摘编自雷恒军《中 萌芽的栽体。一摘编自冯正好《中世纪西歌的城 世纪西欧城市的商人自治研究》 市特许状》 (1)材料一中维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？根据材料一并结合所学知识，概括指出 这种制度的特点。(2分) (2)根据材料二、三，概括西欧城市获得自治的方式。结合材料及所学，分析西欧城市自治对西 欧社会产生的影响。(4分) 九年级历史第5页（共6页） 女女女 23.(6分)阅读材料回答问题。 材料一：希腊人以区区数百年间，竞然创造了无比辉煌的古代文化，这无疑是人类文化史上的 ￥ ★ 女 奇迹。希腊的文化成就决不是偶然的巧合，而是合乎历史规律的能动创造。 女 ★ 加 材料二：文艺复兴运动是新兴资产阶级发起的思想解放运动。人文主义是文艺复兴时期社会 女 其 女 ★ 思潮的核心。人文主义反对神学抬高神、贬低人的观点，反对教会束缚和封建等级观念，强调人的 女 女 作用。随着文艺复兴运动的蓬勃开展，近代自然科学也产生了许多新成果。 斗 马世力《一本书读懂世界史》 女 (1)古希腊文化辉煌灿烂，曾对世界产生重大影响。请就文学方面举一例。(1分) 女 ★ ★ (2)依据材料二，概括人主义的思想内涵。(1分)依据你的认识谈谈希腊文化与文艺复兴之间 女 的关系。(1分)结合所学知识，任意举出文艺复兴时期的一位代表人物及其成就(1分) 女 ★ 女 女 (3)文艺复兴的蓬勃开展对欧洲社会产生了怎样的影响？(2分) 女 女 24.(6分)阅读下列材料，回答问题。 女 材料一 女 它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的 棉花、蔗糖、 烟草、矿产品 欧洲 ÷ 火器 女 ★ 局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明 美洲 酒、 ★ 一体化的进程。一摘编自董小川主编《世界文 机械制品 其 女 化史》 黑人奴隶 非洲 ★ ★ 女 ★ 材料二在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了 其 女 40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。除此之外，这一时期内共有约24万名欧 女 女 洲人移民漂洋过海，这绝对是史无前例的大规模人口迁徙。 卡 其 一摘编自[美]林肯·佩恩著，陈建军、罗皴英译《海洋与文明》 长 女 其 这 (1)材料一表格里的两栏内容分别反映了什么历史事件？请分析它们之间的内在联系。(3分) 女 女 (2)根据材料二并结合所学知识，概括“三角贸易”对非洲产生的影响，并说明欧洲人移民的主 其 要目的。(3分) 字 其 25.(6分)小短文 日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来 ★ 文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为 ★ ★ ★ 耻。 斗 一吴于廑、齐世荣《世界史·近代史篇》 ★ 阅读以上材料提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：字数不少于120个字，观 点明确，史论结合，论证充分) 九年级历史第6页（共6页）