安徽省安庆市潜山市部分校2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

2026-2027第一学期八年级期中考试试卷 语　文答案 一、(35分) 1. 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 征蓬出汉塞 归雁入胡天 冰霜正惨凄 终岁常端正 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 经纶世务者 窥谷忘反(共10分。每空1分。错字、增字、漏字均不得分) 2. （1）红星照耀中国 埃德加•斯诺(3分) （2）那些地区已经是红军管辖区(3分) （3）难道我的计划不是从那里再向北进入占着所谓“大西北”中心的苏维埃区域？(3分) （4）①探寻中国革命的原因和目的；②“红星”指的是中国共产党及其领导的中国革命(3分) 3. （1）为激发同学们阅读红色经典的热情，校团委特邀请您于10月26日下午三点在学校报告厅做专题报告(3分) （2）A(2分) （3）示例：①我不同意你的说法；阅读红色经典作品，能够了解中国革命的光辉历史，传承光荣的革命传统，学习伟大的革命精神，净化、丰富我们的精神世界；②我推荐《红岩》，江姐等英雄事迹感人至深；《红星照耀中国》，真实记录了革命历程，让人深受鼓舞(4分) （4）①把引号改为书名号；②把“发扬”和“继承”调换位置(4分) 二、(55分) [一](23分) 4. C(3分) 5.沈从文在学生作业后写很长的读后感，评析得失，谈创作问题；根据学生习作推荐写法相近的中外名家作品，让学生对比借鉴；把学生写得较好的习作寄到报刊发表，还裁去纸边节省邮费；讲《中国小说史》时自己抄资料，上课时发给学生(4分) 6.评价：我以为是行之有效的；作用：直接表达了作者对沈从文教学方法的肯定和赞赏，体现了汪曾祺作为学生对老师的敬佩之情；承接上文对沈从文教学方法的叙述，引出后文希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试的呼吁，使文章由叙事自然过渡到议论，增强了文章的真实感和感染力(4分) 7.一晃一词写出了时间流逝之快，带有强烈的感慨意味，表达了作者对四十多年光阴匆匆而过的怅惘；四十多年了以感叹句收束，语气深沉，饱含作者对恩师的深切怀念、对往昔岁月的追忆，以及对时光不再的惋惜与感慨(6分) 8.治学严谨，认真负责：沈从文为学生写长读后感、自己抄资料发给学生；藤野先生为鲁迅添改讲义、纠正解剖图；关爱学生，不图回报：沈从文自费为学生寄稿、借书给学生；藤野先生关心鲁迅的学业，不因国籍而歧视；生活简朴，不重外表：沈从文生活极不讲究，常吃一碗米线；藤野先生穿衣模糊，冬天穿旧外套；对学生影响深远：汪曾祺四十多年后仍深情回忆沈从文；鲁迅离开仙台后仍珍藏藤野先生的照片(6分) [二](16分) 9.B(3分) 10.不正确；理由：材料一中以“绣路”理念修路，全程避让水源地、林地等敏感区域，不劈山填河、而是通过生态化设计融入自然；材料三中杨安村盘活闲置资源、花桥村改造荒地，湾沚区各村庄严格控制旅游设施建设规模，均未进行大规模拆建，却依然通过特色产业和优美环境吸引了大量游客；可见发展乡村旅游的核心是生态保护、资源盘活与产业融合，而非大规模拆建(3分) 11.运用了列数字、举例子的说明方法；材料二中“12万余人次”“800-1200人”等数据，准确体现了乡村经济的吸引力，并列举安徽岳西县古坊乡、浙江桐庐发展夜间经济的事例，突出了“各地以山水资源为依托，让乡村夜间经济焕发活力”的特点(4分) 12.示例：石龙湖国家湿地公园；特色：泗县“皖北水乡”生态标杆，万亩芦苇荡与千亩荷花淀构成核心景观，是200余种鸟类的天然栖息地；可体验环湖徒步、荷塘泛舟、湿地观鸟，科普馆内的生态标本与互动展项，适合亲子自然研学，尽显原生态野趣与科普价值；发展建议：①生态保护：精准守护，留存原生风貌；借鉴滁州“绣路”理念，在石龙湖湿地公园核心区铺设2公里木质栈道，避开鸟类栖息地与芦苇根系密集区；沿湖设置10处生态垃圾桶与3个小型污水处理站，严禁餐饮污水直排，确保湖水水质达标；②产业融合：农文旅融合联动，打造消费闭环；联动稻虾养殖基地推出“湿地观鸟+稻田钓虾”体验套餐，实现“游览+体验+消费”一体化；开发生态文创（湿地鸟类明信片），丰富旅游产品种类；③文化挖掘与设施完善：细节升级，提升体验感；推出主题线路——生态研学线，开辟石龙湖湿地专线；在各景点设置智能导览牌、共享充电宝与生态卫生间，解决“出行难、补给难”问题(6分) [三](16分) 13.考虑，想到 大概是 眼泪 私下(4分) 14.①月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。 ②天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。(6分) 15.昔常不信其言/以今观之/殆有甚者。(2分) 16.作者在写作【甲】文时，是被贬黄州期间，正是人生失意之时，但文中无一处有悲凄可怜之态，反而随缘自适，“欣然”邀友赏月，透露出豁达乐观的天性。【乙】文中作者深入民间，体察民情，当百姓因苦于官府催缴欠债难于活命而落泪时，“亦不觉流涕”，并将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之忧，和“黎民百姓”忧戚与共，是“黎民百姓”的“好朋友”。(4分) 三、(55分) 17.(55分) 作文评分标准 项　目 等　次 一等 (55~48分) 二等 (47~39分) 三等 (38~30分) 四等 (29~21分) 五等 (20~0分) 内容 (30分) 分数 30~26分 25~21分 20~16分 16~11分 11~0分 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 (25分) 分数 25~22分 21~18分 17~14分 13~10分 9~0分 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 说　　明:不足600字的作文,每少50字扣1分。 评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分; (2)两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4~3分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉字; ②字体端正、匀称; ③标点、格式正确; ④卷面整洁美观。 ①有错别字; ②字迹清楚; ③标点、格式有错误; ④卷面整洁。 ①错别字较多; ②字迹较清楚; ③标点、格式错误较多; ④卷面较整洁。 ①错别字多; ②字迹潦草; ③标点、格式错误多; ④卷面脏乱。 7. 例文： 那个让我感到温暖的人       每当我路过学校门口那棵老槐树，总会不自觉地放慢脚步。树下空荡荡的，可我的眼前，却总能浮现出那个佝偻的身影——卖早餐的刘奶奶。       刘奶奶大概六十多岁，头发花白，脸上布满皱纹，笑起来像一朵盛开的菊花。她的早餐摊很简单：一辆三轮车，几个保温桶，几张塑料凳。可就是这个小摊，温暖了我整整两年的清晨。       记得刚上初一那会儿，我因为家远，每天六点就得出门。冬天的早晨，天还没亮，寒风像刀子一样割在脸上。我缩着脖子走到校门口，远远就能看见老槐树下那盏昏黄的灯。刘奶奶看见我，总是先递过来一杯热豆浆：“快暖暖手，别冻着了。”那杯豆浆，从手心一直暖到心里。       有一次期中考试，我考砸了，一个人坐在槐树下发呆。刘奶奶端着一碗馄饨走过来，坐在我旁边，也不说话，就那么静静地陪着我。过了好一会儿，她才轻轻说：“孩子，人生还长着呢，一次没考好不算啥。奶奶没读过什么书，但我知道，只要往前走，总能走到亮处。”那一刻，我的眼泪差点掉下来。后来我才知道，刘奶奶的儿子在外地打工，她一个人守着这个早餐摊，风雨无阻。有人劝她别这么辛苦，她总是笑着说：“能看着这些孩子高高兴兴上学，我心里就踏实。”       如今我已经初二了，刘奶奶的早餐摊还在。每次接过她递来的早餐，我都能感受到那份朴实的温暖。这温暖，像老槐树的树荫，不张扬，却一直都在。我想，多年以后，当我走得更远，见过更大的世界，我依然会记得，在那个寒冷的清晨，有一盏灯，一个人，曾那样温暖过我。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027第一学期八年级期中考试试卷 语　文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 春秋日月几番景，山石草木总关情。崔颢以登楼所见的明丽江景“       ，       ”（《黄鹤楼》）引出浓浓的思乡之情：王维用“       ，       ”（《使至塞上》）两句即景设喻，以物自比，表达了诗人惆怅、抑郁的心情；刘桢用“       ，       ”（《赠从弟》其二）描摹冰霜，在对比中展示松柏的坚贞志节，以此勉励从弟常怀坚贞之节；春水初生，白居易用“       ，       ”（《钱塘湖春行》）描绘出姹紫嫣红的春天；面对奇山异水，吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心；        ，       ”（《与朱元思书》）劝勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)       我的直接目的地是西安就是“西方平安”的意思。西安是陕西省的省会，从北平向西南须得两天两夜倦人的火车，那里便是陇海路西端的终点了。我的计划是从那里再向北进入占着所谓“大西北”中心的苏维埃区域。在西安北面一百五十英里的地方，有一城市叫洛川，在当时就是陕西红区的起点。凡在洛川以北的，除了沿公路的几个地段，及下文将要提到的几个地点外，已经一切都是红的了。粗粗画起界来，则南至洛川，北至长城，为陕西红区的南北两极端，东西则各以黄河为天然的境界 (1) 以上文段选自《        》，“我”是         (3分） (2) 加点的句子“已经一切都是红的了”在文中的意思是         (3分） (3) 请把文中画线的句子改为反问句(3分) (4) 请结合原著回答：①“我”此行的目的是什么？②题目中“红星”指的是什么？(3分) 3.复兴中学校团委决定于10月26日下午3点在学校报告厅举办以“阅读红色经典，赓续红色血脉”为主题的阅读分享活动，请你完成以下任务(13分) （1）活动需邀请语文组李老师做专题报告，为此拟写了一条信息，请你帮助补充完整。（3分） 尊敬的李老师： 您好！校团委准备举办以“阅读红色经典，赓续红色血脉”为主题的阅读分享活动。         。期待您的莅临指导 （2） 小语准备在活动中分享夏明翰的《就义诗》：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”你认为他朗诵这首诗应该使用的感情基调是 ______(2分） A. 悲壮严肃、坚定乐观 B. 豪迈慷慨、意气风发 C. 柔和舒缓、意味深长 D. 凄凉哀伤、委婉缠绵 （3） 请你根据情境将对话内容补充完整。（4分） 小语：红色经典离我们现在的生活太遥远了，已经没有再读的必要了！ 小文：①______ 。 小语：你说得对，红色经典永不过时。你能向我推荐几本红色经典作品吗？ 小文：②______ 。 小语：非常感谢。我要认真阅读这些经典作品，从中汲取精神营养 （4） 活动结束后，小文拟写了一则新闻稿，请你帮助修改完善。（4分） 阅读红色经典赓续红色血脉        为推动红色经典阅读，弘扬爱国主义精神，10月26日下午3点校团委在报告厅成功举办了以“阅读红色经典，赓续红色血脉”为主题的阅读分享活动。 【甲】活动现场，李老师分享了自己阅读“铁道游击队”的心得体会。引导同学们深入理解红色经典的精神内涵，激励同学们为国家的繁荣富强而努力学习。【乙】同学们纷纷表示要发扬和继承党的优良传统，用实际行动迎接中华民族伟大复兴。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 ②【乙】处画线句有语病，请修改 二、阅读（55分） 　　阅读下面的文字，回答问题。 [一](23分） 我的老师沈从文 汪曾祺       ①沈先生教写作，写得比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。——一个作家应该不论写什么都写得讲究。这些读后感也都没有保存下来，否则是会比《废邮存底》还有看头的。可惜！       ②沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的。学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品，包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。这些书都是沈先生找来，带给学生的。因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书。       ③沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试。       ④学生习作写得较好的，沈先生就做主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励。多年以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数了。我在一九四六年前写的作品，几乎全都是沈先生寄出去的。他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了。为了防止超重太多，节省邮费，他大都把原稿的纸边裁去，只剩下纸芯。这当然不大好看。但在那时，百物昂贵，不能不打这点小算盘。       ⑤沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上。这种竹纸高一尺，长四尺，并不裁断，抄得了，卷成一卷。上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的。       ⑥沈先生对学生的影响，课外比课堂上要大得多。他后来为了躲避日本飞机空袭，全家移住到呈贡桃园新村，每星期上课，进城住两天。文林街二十号联大教职员宿舍有他一间屋子。他一进城，宿舍里几乎从早到晚都有客人。客人多半是同事和学生，客人来，大都是来借书，求字，看沈先生收到的宝贝，谈天。       ⑦沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的，联大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书，扉页上用淡墨签上“上官碧”的名字。谁借了什么书，什么时候借的，沈先生是从来不记得的。直到联大“复员”，有些同学的行装里还带着沈先生的书，这些书也就随之而漂流到四面八方了。沈先生书多，而且很杂，除了一般的四部书、中国现代文学、外国文学的译本，社会学、人类学、黑格尔的《小逻辑》、弗洛伊德、亨利•詹姆斯、道教史、陶瓷史、《髹饰录》《糖霜谱》……兼收并蓄，五花八门。这些书，沈先生大都认真读过。沈先生称自己的学问为“杂知识”。一个作家读书，是应该杂一点的。沈先生读过的书，往往在书后写两行题记。有的是记一个日期，那天天气如何，也有时发一点感慨。有一本书的后面写道：“某月某日，见一大胖女人从桥上过，心中十分难过。”这两句话我一直记得，可是一直不知道是什么意思。大胖女人为什么使沈先生十分难过呢？       ⑧沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿，打一个鸡蛋。有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在一个米线摊上要了一盘凉鸡，还到附近茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一点，其余的都叫我一个人喝了。       ⑨沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！ （选自汪曾祺《人间草木》，有删改） 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______(3分） A. 沈从文教写作时，常在学生作业后写长读后感，还会针对性推荐中外名家作品让学生对比借鉴，体现了他注重实践与启发的教学理念 B. 文中提到沈从文为学生寄稿时裁去纸边节省邮费，既表现了他对学生的扶持，也暗含汪曾祺对老师节俭品格的敬佩 C. 沈从文书后题记“见一大胖女人从桥上过，心中十分难过”，主要是为了突出他学问的深厚与知识的驳杂 D. 全文以平实自然的语言回忆往事，通过抄资料、谈天等细节，生动展现了沈从文的教学风格与生活态度 5.回忆性散文主要用典型事件来回忆人物。汪曾祺在选文中回忆了沈从文老师的诸多往事，请从文中提取四件事，并简要概括（4分） 6. 回忆性散文中，作者常常站在今天的立场上，去评价过去的人和事。对于沈从文老师教创作的方法，汪曾祺是怎么评价的？（用原文中的话），你认为有什么作用？（4分） 7. 请你从词语运用的角度品析下面句子中的情感。（6分） 沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！ 8.链接教材：本文与鲁迅的《藤野先生》都对老师的形象进行了生动具体的刻画。请你结合具体内容分析两位老师形象有哪些相似之处（6分） [二](16分） 阅读下文，回答问题。 【材料一】       滁州以“绣路”理念修路，全程避让水源地、林地等敏感区域，不劈山填河、不以生态换速度。江淮分水岭风景道建设前后对比如下图： 对比维度 建设前 建设后 交通状况 道路分散，通行不便 430公里生态风景道贯通，路网完善 环境面貌 缺乏系统整治，设施简陋 污水处理、垃圾分类推进，环境焕然一新 产业形态 单一“农家乐” 生态茶园、稻虾基地、民宿聚落次第涌现 人口流动 青年外出务工，人口流失 青年返乡创业，人口回流 ——摘编自《中国环境报》2025年8月15日 【材料二】       2025年中央一号文件明确“培育乡村新产业新业态”，各地以山水资源为依托，让乡村夜间经济焕发活力。安徽岳西县古坊乡将“村BA”“趣味篮球赛”与乡土文化、农产品展销相结合，仅2025年上半年就吸引城市游客12万余人次，让寂静山村夜晚热闹非凡；浙江桐庐县依托富春江水色，推出游轮夜游项目，每晚接待游客量达800—1200人，让游客在夜色中领略山河之美。随着移动支付、直播等新业态下沉，城乡消费理念趋同，乡村“夜间经济”“星光市集”等场景，既丰富了村民生活，又延长了游客停留时间，推动短途旅游向长期消费转变，为农村经济注入持久动力。 ——摘编自《经济日报》2025年10月22日 【材料三】       安徽多地坚持“农业+文化+旅游”融合路径，让新农村既有“颜值”更有“内涵”。桐城市杨安村引进智慧农业产业园，打造5000余亩富锌香米基地，通过物联网技术实现种植、灌溉、收割全程智能化管理，产出的富锌香米不仅畅销省内外，更成为游客争相购买的伴手礼。同时，村庄盘活闲置农房和荒地，建成游学基地、湖心岛团建区，搭配观光小火车、水上沙滩等业态，形成集农业生产、旅游观光、研学实践于一体的农文旅融合示范带。       芜湖湾沚区则立足不同村庄的资源禀赋，走出差异化发展之路。沙墩村种植千亩荷花，夏日里荷叶田田、荷花绽放，吸引大量游客前来拍照打卡，村里顺势推出荷花茶、莲子糕等衍生产品；珩琅山村整合“一山一水一古镇”资源，修复古村落建筑，打造登山步道和民俗体验区，让游客在感受自然风光的同时，领略传统文化魅力；花桥村将闲置荒地改造成“一米菜园”，推出亲子农事体验项目，让城市家庭沉浸式感受农耕乐趣，既丰富了旅游业态，又增加了村民收入。       在农文旅融合发展过程中，安徽各地始终坚守生态底线。杨安村在智慧农业基地配套建设了污水处理系统和有机肥加工厂，实现农业废弃物循环利用；湾沚区各村庄严格控制旅游设施建设规模，避免过度商业化开发，保持乡村的自然风貌和乡土气息。如今，这些村庄不仅实现了水清、路洁、民富的发展目标，更成为宜居宜业的幸福家园，让“绿水青山就是金山银山”的理念落地生根。 ——摘编自《光明日报》2025年9月3日 9.下列对材料内容的理解，不正确的一项是 ______(3分) A. 滁州江淮分水岭风景道的建设坚持生态优先，通过“绣路”理念实现了路与自然的和谐共生 B. 安徽岳西县古坊乡的“村BA”赛事仅为满足本地村民的文体需求，未考虑旅游消费带动作用 C. 桐城市杨安村的发展模式体现了智慧农业与旅游观光、研学实践的深度融合 D. 芜湖湾沚区多个村庄通过培育特色产业、整治人居环境，推动了乡村旅游与经济发展 10.有网友认为“发展乡村旅游必须大规模拆建基础设施，才能吸引游客”，请结合材料内容，判断这一观点是否正确，并说明理由(3分) 11.材料二中划线句运用了什么说明方法，请结合具体内容，分析这一说明方法的作用(4分) 12. 家乡是每个人心中的宝藏之地，结合材料中安徽各地的发展经验，完成以下任务：(6分) ①请推荐家乡的1个核心旅游景点，简要介绍其特色（自然景观、人文底蕴、特色体验等均可）。 ②基于推荐的景点，从生态保护、产业融合、文化挖掘等角度，提出2条具体发展建议，助力家乡旅游业提质升级。 [三](16分) 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。   （《记承天寺夜游》） 【乙】 臣自颍移扬，过豪、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民……   臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”  昔常不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？   （节选自《苏轼文集》中华书局1986年版） 【注】胥徒：本为民服徭役者。后泛指官府衙役。   13.解释下面加点的词语。  (4分) ①念无与为乐者：              ②盖竹柏影也：              ③臣亦不觉流涕：              ④臣窃度之：              14. 用现代汉语翻译下列句子。   (6分) ①月色入户，欣然起行。   ②天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。 15.用斜线“/”给文中画线的句子断句，限两处。   (2分) 昔常不信其言以今观之殆有甚者。 16.林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友”。请你结合【甲】【乙】两文写出对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 (4分) 六、作文：本大题共1小题，共55分。 7.      成长中，总有些人让我们情感涌动：或许是那个让你由衷欣赏的榜样，是那个一想起来就心头温暖的伙伴，是那个让你深深感激的益友，或是那个令你时时牵挂的亲人。 请从“欣赏”“温暖”“感激”“牵挂”四个词语中，选择最触动你心弦的一个，补全题目，并完成作文。 请以《那个让我______的人》为题，写一篇文章。要求：不得抄袭；不得少于600字。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $