安徽省芜湖市无为市部分学校2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

八年级语文参考答案 一、语文积累与运用(35分) 1.(则)素湍绿潭回清倒影 最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤 水 皆缥碧千丈见底庭中有奇树绿叶发华滋青山横北郭白水 绕东城（每空1分，共10分。凡增、漏、错字，该空均不得分） 2.(1)tui慰帐chi(4分) (2)C(3分) (3)示例一：选择【甲】，文中十五岁的号手出身贫苦，小小年纪自愿离 开家乡，选择参加红军，成为少年先锋队员。这让我明白，少年要心 怀信仰，有家国担当。我们应当树立远大目标，珍惜当下，努力学习， 报效祖国。 示例二：选择【乙】，周恩来在接触到马克思主义思想后，毅然放弃了 优越的家庭条件，加入中国共产党，踏上艰难的革命道路。这让我明 白，个人的前途应当与国家民族的命运结合在一起，真正的理想不是 追求个人的安逸，而是为社会进步贡献自己的力量。(5分) 3.(1)示例：以科技为炬，点亮少年逐梦征程(2分) (2)示例：①你们计划设置哪些环节来开展本次活动呢(2分) ②最 后开展科创体验活动，动手做简易的科创作品(2分) (3)示例：刘研究员您好！我是八(1)班班长。我班将开展“致敬国奖 成果，感悟科创力量”专题活动，诚邀您于10月9日下午三点莅临我 班，开展2025国家科技奖成果科普讲座。恳请您前来指导，谢谢！ (3分) (4)①将“增强科学素养和科创实践”改为“增强科学素养，参与科创 实践”。（修改正确即可，2分）②将顿号改为逗号。(2分) 二、阅读(55分) [一](23分) 4.C(3分) 5.示例： ①山中偶遇：在秦岭文化站偶然读到路遥的小说，走出迷茫，重拾青 春理想。②西安逐梦：初到西安生活困顿，以路遥及其人物孙少平的 精神勉励自己坚持写作。③旧居怀人：来到路遥曾经生活过的地方， 无缘相见，心生遗憾，深切缅怀路遥。（每点2分，共6分） 6.示例：运用比喻的修辞手法，将内心的希望与梦想比作一把火，生动 形象地写出路遥的文字驱散了“我”内心的空洞与迷茫，表现出路遥 作品带给“我”的力量，以及“我”重燃青春理想、振作奋进的心境。 (4分) 7.①结构上：独立成段，收束全文；照应标题与开头“路遥算是我的‘亲 戚’”，首尾呼应，使得文章结构严谨完整。②情感上：直抒胸臆，强烈 地抒发“我”将路遥视作精神上的亲人的深厚感情，饱含感激、崇敬与 怀念。（每点2分，共4分） 8.表层含义：“亲戚”二字使用引号，表明“我”与路遥之间并没有血缘上 的亲属关系。深层含义：①路遥的文字唤醒迷茫时期的“我”，在艰难 岁月中给予“我”前行的力量；②路遥如同“我”精神上的亲人，“我”借 此表达对路遥由衷的感激、崇敬与深切缅怀。(6分) [二](16分) 9.B(3分) 10.示例一：选择卡片一。这半截皮带见证了红军过草地时极度艰苦、 绝境求生的峥嵘岁月。战土们断粮忍饥，绝不退缩，依靠微薄的物 资坚持行军，它承载着长征时期不畏艰险、坚守信仰、不怕牺牲的伟 大精神。 示例二：选择卡片二。百姓主动卸下门板为红军搭桥渡河，这体现 了军民同心、鱼水情深。这块门板见证了长征路上人民群众对红军 的大力支持，彰显了团结奋进、军民同心共克难关的伟大精神。 (3分) 11.示例：①将战争年代艰险破败的铁索桥、冰封难行的雪山，与新时代 宏伟便捷的大桥、隧道对照，直观展现祖国翻天覆地的发展变化。 ②昔日红军靠意志突破天险，如今新时代的基建攻坚克难改写困 境，印证了长征精神代代延续。（每点2分，共4分） 12.示例： 环节一：红色经典诵读 内容：全班诵读与长征主题相关的经典语段、红色诗词，学生轮流上 台分享语段、诗词背后的长征文物故事、英雄事迹，分享自己对长征 精神的理解。 环节二：长征感悟书写 内容：结合新时代青少年的学习生活，写下自己的新长征感悟，思考 如何以长征精神直面学习挫折、成长难题，写完后在班级展示并交 流。（每个活动3分，共6分） [三](16分) 13.B(3分) 14.连夜游虎丘/月色甚美/游人尚稀(2分) 15.(1)哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少 像我们两个这样清闲的人罢了。(3分) (2)半夜时分，月亮升起来，四周空无一人，（我们）一同盘腿端坐在 石台上，不再饮酒，也不再交谈。(4分) 16.示例：【甲】文描绘出一幅澄澈空灵的月夜图景。月光洒满庭院，如 水一般清明透亮，竹柏的影子交错，景色空灵明净。【乙】文描绘了 一幅清幽寂静的月夜图景。月夜中游人稀少，作者与友人静坐于石 台，环境安宁静谧，清幽淡雅。(4分) 【乙】文参考译文： 我初十那天到达郡城，就连夜游览虎丘。（虎丘的）月色十分美好， 游人还很少。在有风亭、月榭的地方，有一两队歌女吹笙、唱歌点缀其 间，也还算不错。但终究不如空山寂静之时，（我）独自前往，内心领会 其中意趣。 (我)曾经在一个秋夜和弱生坐在钓月矶上，天色昏暗，没有往来的 行人，不时听见风铃的声响，看到佛灯在树梢忽隐忽现罢了。又在今年 春天，我和侄儿无际一起来到这里拜访仲和。半夜时分，月亮升起来， 四周空无一人，（我们）一同盘腿端坐在石台上，不再饮酒，也不再交谈， 只用宁静的心境面对眼前的月色，只觉得悠然闲适，仿佛将要和清幽的 景致融为一体。 三、写作(55分) 17.略。(55分)（参照安徽中考作文评分标准评分） 作文评分标准 等次 项目 一等 二等 三等 四等 五等 (55~48分) (48~39分) (39~30分) (30~21分) (21~0分) 分数 30~26分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分 内容 文章切题 文章切题 基本切题 勉强切题 文不切题 (30分) 分标准 中心明确 中心较明确 中心基本明确 中心基本明确 中心不明确 感情真实 感情真实 内容比较具体 内容不具体 内容不具体 内容充实 内容具体 分数 25~22分 22~18分 18~14分 1410分 10~0分 表达方式 表达方式 表达方式 表达 表达方式 表达方式 评 运用得当 运用基本合理 运用有缺陷 (25分) 运用得当 运用不当 结构完整 结构完整 结构基本完整 准 结构合理 结构不完整 条理清楚 层次基本清楚 层次不清楚 语言流畅 语病较多 语言通畅 语句较通顺 语句基本通顺 说明：不足600字的作文，每少50字扣1分。 评卷要求：(1)每篇作文必须由两人独立评分； (2)两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分 取两人评分的平均分；相差超过5分的，交阅卷中心组评判 后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4~3分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉字； ①有错别字； ①错别字较多； ①错别字多； ②字体端正、匀称； ②字迹清楚； ②字迹较清楚； ②字迹潦草； ③标点、格式正确； ③标点、格式有错误； ③标点、格式错误较多； ③标点、格式错误多； ④卷面整洁美观 ④卷面整洁 ④卷面较整洁 ④卷面脏乱八年级语文 上册第一、二、三单元 注意事项：共三大题，总分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。（10分) 绿色，是大自然最纯粹的底色。文人墨客，将一片片青绿写进诗行。 春冬水色清幽，郦道元在《三峡》中以 ”两句，绘出急流与绿 潭相映成趣的澄澈之景；西湖春意正浓，白居易在《钱塘湖春行》中写道“ ”,树木掩映着白堤，尽显湖东春光的生机；吴均在《与朱元思书》中以“ ”两句，写出江水青碧澄澈的奇绝之景；庭院佳树繁茂，《庭中有奇树》中 ”两句，写出叶绿花盛、春日繁茂的景象；青山白水相送，李白在 《送友人》中以“ ”两句，借山水烘托依依惜别的深情。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(12分) 【甲】他们都是少年先锋队员，不过是小孩子，因此我停下来对其中一个号手谈话时就采 取了一种多少是父辈的态度。他穿着网球鞋、灰色短裤，戴着一顶褪了色的灰色帽子，上面有 一颗模模糊糊的红星。但是，帽子下面那个号手可一点也不是褪色的：红彤形的脸，闪闪发光 的明亮眼晴，这样的一个孩子你一看到心就软了下来，就像遇到一个需要友情和安Wi的流 浪儿一样。我想，他一定是非常想家的吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈 的小宝贝，而已经是一位老红军了。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参加了红军。 【乙】我到屋子里以后看到里面很千净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊zhàng,是唯 一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。哨兵向 他报告我的到来的时候，周恩来正伏案在看电报。 “我接到报告，说你是一个可靠的新闻记者，对中国人民是友好的，并且说可以信任你会 如实报道，”周恩来说，“我们知道这些就够了。你不是共产主义者，这对于我们是没有关系 的。任何一个新闻记者要来苏区访问，我们都欢迎。不许新闻记者到苏区来的，不是我们，是 国民党。你见到什么，都可以报道，我们要给你一切帮助来( )苏区。” (均节选自《红星照耀中国》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 褪()了色 安wei() 蚊zhang( 奢侈( (2)填人【乙】文段括号内的词语，恰当的一项是()(3分) A.考核 B.审查 C.考察 D.监察 (3)名著中有许多人物曾经做出关键的选择。请从下列两项中任选其一，说明人物当时的选 择，并结合名著内容谈谈对你的启示。(5分) 【甲】“红小鬼”选择加人红军【乙】周恩来决定加入中国共产党 3.2025年度国家科学技术奖励大会于2026年7月8日在北京召开，为此，八(1)班拟开展“致 敬国奖成果，感悟科创力量”专题活动，请你完成以下任务。(13分) (1)为营造学习氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。(2分) (2)在活动筹备过程中，班长与老师进行了交流，请根据语境将对话补充完整。(4分) 班长：老师，您好！我们班准备开展“致敬国奖成果，感悟科创力量”专题活动，想听听您 的建议，请问您方便吗？ 老师：当然可以。① 2 班长：我们计划设置三个环节：首先是安微国奖成果研学，了解“鹏城云脑”“磁场重联的 理论和卫星观测研究”等获奖项目事迹；其次是科创主题展板制作，宣传自主攻关精 神；② 老师：这个方案很不错，兼顾成果学习、科普宣传和科创实践，很有意义。 (3)班级拟邀请相关科研专家刘研究员，于10月9日下午三点来班级开展2025国家科技奖 成果科普讲座，请你以班长身份撰写邀请语。(3分) (4)活动结束后，班长拟写了一份倡议书，其中有一些错误，请帮助他改正。(4分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 倡议书 亲爱的同学们： 2025年度国家科学技术奖励大会成功召开，安微多项硬核科创成采斩获国奖，凝聚着无数皖籍科研人 员的坚守与奋斗。在此，我们发出侣议： 【甲】1.学习国奖科研精神，了解重大科创成果，增强科学素养和科创实践。 2.扎实学好基础知识，勤于思考，勇于动手创新。 【乙】3.崇尚科学、坚持深索，争做新时代科创少年。 入(1)班班委会 2026年10月12日 ①【甲】处画线句有语病，请改正。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [-](23分) 我的“亲戚”路遥陈仓 ①认真说起来，路遥算是我的“亲戚” ②我并不是说我们有什么血缘关系，你非要这样理解也可以，我的血液里有着他的基因，那 就是一个个中国汉字，还有无尽的希冀与热爱。 ③毕业后，我被分配到了秦岭山中一个小镇的文化站，担任文化干事。 ④8月初，我收拾了两床被褥，前往文化站报到去了。文化站是夹在村子中间的三间大瓦 房，主任捅开了大门上锈迹斑斑的锁，把钥匙塞到了我的手中。我走进文化站后，看到一张木板 床、一张桌子、两张板凳，还有直接堆在地上的几百本书。书已经发黄，像收上来的一堆破烂。 此外，什么也没有，雪白的墙上连一幅画也没有挂。 ⑤文化站所在的小镇，是商於古道必经之地。当年，许多大诗人如杜牧、白居易、韩愈、元稹 等，都在这里歇过脚，也写出过千古名篇。 ⑥文化站背后是一条静静流淌的小河，每天黄昏的时候，我就茫然地坐在河边，看着太阳慢 慢落山，看着世界慢慢变黑，然后一直坐到半夜，仔细体会着古人留下来的苍凉和愁绪。当时， 没有什么人来文化站，我也没有具体的任务，不知道怎么开展工作。所以每天吃完早饭，我就百 无聊赖地在附近山坡上到处转悠。 ⑦有一天，一个小伙子来到了文化站，笑眯眯地问我：“陈站长，你这里的书可以借吗？”我顿 时一愣，有些激动地说：“你随便挑吧。”他挑走了一本什么书，我不记得了，只记得第二天一早他 又来了，说文化站的书真好看，整整看了一个通宵。 ⑧我对那堆旧书就有了好奇，于是翻了翻，还真有了意外的发现。其中有一本杂志已经发 黄，封面被撕掉了一半，我被上边的一篇小说吸引住了一“天闷热得像一口大蒸锅，黑沉沉的 乌云正从西边的老牛山那边铺过来…” ⑨那天，我就坐在文化站的地板上一口气看完了那篇小说。当我看到结尾，拾起头看向窗 外的时候，发现夏天的一场大雨已经不知不觉地结束了。此时此刻，乌云散去，阳光重新灿烂地 照耀着这个世界。我空洞的心里似乎被塞进了一把火，这把火里有我自己埋藏心底的青春梦 想。后来，我才知道那篇小说是路遥的《人生》。 ⑩“好好重新开始生活吧！”我把地上的书一本一本地捡起来，擦去上边的灰尘，分门别类地 码在地上。正是从那天开始，我不再无所事事地到处晃悠。除了给老百姓借借书、组织村民们 植植树、偶尔被抽调下乡，其余时间我都躲在文化站里，没日没夜地看书，也疯狂地写诗。 ①几年之后，我翻过秦岭来到西安。初到西安的时候，我租住在一户农民家里，那是二楼的 一间小阁楼，不到十平方米，里边更没有厕所、厨房和自来水，除了一张吱吱呀呀的木床与一张 桌子，连一张椅子也没有，写字的时候只能坐在床沿上。 @有一阵子身无分文，我低着头走在大街上，眼巴巴地看着那些垃圾，多想检到十块钱啊」 十块钱可以买好几个馒头，能维持几天的生活。有一位老师劝我：“你都吃不上饭了，都活不下 去了，还写什么写啊？”但是，我想到了《平凡的世界》里的孙少平，想到了路遥的话一不能退， 要对自己残酷一，点。我觉得只要饿不死，只要还有一口气，就无法阻止我写下去。我就是地着 “饿不死”的态度，朝前一步一步地走着。 ⑧我到西安的时候，路遥已驾鹤西去，因此非常遗憾，我从来没有见过他。他曾经工作过的 四合院已于几年前被拆除，他曾经住过的家属楼也已经住进了别人。我久久不愿离去，默默地 注视着那个院子，注视着院子里的一棵大树，以及树梢上边的那片天空。我知道这片天空曾经 被路遥注视过，所以总觉得满天的繁星依然明亮。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP @我自称是路遥的“亲戚”，意思是：我是他塑造出来的，我的血管里流淌着的，是他的文字， 是他的风骨，是他的黄土地，是我们相同的苦难和热爱。 ⑤路遥先生，我的亲人哪！ （选自《读者》2026年第13期，有删改) 4,下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.文中写小镇是商於古道必经之地，既交代了文化站的地理位置，也暗示了此地的文化底蕴。 B.“乌云散去，阳光重新灿烂地照耀着这个世界”，既指自然景象，也暗示“我”内心重燃希望。 C.第①@段写“我”在西安初期的艰苦生活，意在表现路遥的作品是支撑“我”的唯一的写作动力。 D.第⑧段写“我”驻足注视路遥旧居，借助景物描写寄托情思，含蓄地抒发对路遥的敬仰与缅怀。 5.“我”在人生不同阶段都与路遥产生了精神上的联结。通读全文，请概括出三件相关的往事， 并分别为其拟一个简洁的小标题。(6分) 6.请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。(4分) 7.文章结尾段独立成段，请结合全文，说说这样结尾有什么好处。（4分) 8.文章标题“我的‘亲戚’路遥”中的“亲戚”一词有怎样的含义？结合全文谈谈你的理解。(6分) [二](16分) 材料一：岁月流转，硝烟散尽，一件件长征文物静静陈列在纪念馆中，无声诉说着那段烽火 岁月。中夹红军8.6万余人从于都河畔开启远征，两年之后，红军三大主力在会宁胜利会师。 于都渡口的船桨、战士身上破旧的军衣、草地里用过的搪瓷缸、半条被子的复制品，这些文物留 存着长征的细节。 革命文物不只是历史的遗物，更是精神的载体。一件文物，背后往往藏着鲜活的人与故事」 把文物保护好、展示好，让更多青少年走近文物，才能读懂先辈的选择。但部分长征文物的保护 也面临现实困境：部分旧址地处偏远，管护力量不足；部分展馆展陈形式单一，难以吸引青少年； 少数地方片面追求旅游收益，弱化红色精神内核传播。 (摘编自相关资料) 材料二：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”90年前，衣衫 褴楼的红军队伍跨越万水千山，用脚板丈量民族的未来。今天，我们不必再爬雪山、过草地，但 新的考验依旧存在。学习上的困境、成长路上的挫折、社会发展中的难题，都是新时代的“雪山 草地”“娄山关”。 不少学校开展重走长征研学、红色故事会、文物云展览等活动，引导青少年感悟历史。回望 长征，不是要复刻过去的苦难，而是汲取信仰的力量。传承长征精神，最终要落到脚踏实地的行 动当中。 (摘编自相关资料) 材料三：2026年是中国共产党成立105周年，也是红军长征胜利90周年。“红色安徽·经 典共读”青少年红色阅读系列活动紧扣这一重要历史节，点，精心策划贯穿全年的红色阅读行动， 构建“阅一诵一讲一书”四位一体的红色育人闭环一“读进去、诵出来、讲开去、写下来”，让红 色精神入眼、入耳、入脑、入心。 活动开设线上征集展示专区，面向全省大中小学在校学生开展两大征集活动：一是红色经 典诵读音视频征集，二是“少年博览”杯读书感悟征集。线下依托“青春领读人”队伍，联动全省 中小学、公共图书馆、悦·书房、社区阅读空间、乡村阅读阵地和红色文化场馆，结合我省红色地 标与革命纪念设施，常态化开展示范领读、主题讲读、导读荐读等活动。10月下旬，还将举办线 下成果集中展示活动。 （摘编自“中安在线”2026年7月10日) 材料四：历史总是押着相似的韵脚，在关键处回响。 1935年4月，中央红军右路纵队在简陋的花江铁索桥死守三天三夜；同年6月，中央红军 翻越长征途中第一座大雪山夹金山。 2025年9月，“横竖都是世界第一”的花江峡谷大桥正式通车；同年10月，长达9.35千米 的夹金山隧道试运行，沿线10余万群众告别“冬季冰雪封山”的世代困境。 从积贫积弱到国富民强，从备受欺凌到屹立东方，一路走来，什么时候没有困难？ 1934年底，红军长征的壮烈一战打响。 2021年4月，在广西考察时专程来到红军长征湘江战役纪念馆，总书记坚定地说：“困难再 大，想想红军长征，想想湘江血战。” 重庆巫山县下庄村村民耗时7年，在绝壁凿出8千米的出山路；新疆治沙人前赴后继，为 “死亡之海”系上3046千米的绿色围脖 “若前方无路，我便踏出一条路”，风靡全球的这句台词，道出了中国人民的坚定信念。 (摘编自《人民日报》2026年3月17日) 9.下列对以上材料的理獬和判断，不正确的一项是( )(3分) A.革命文物承载着鲜活的历史细节与先辈的故事，保护、展示长征文物，本质上就是让承载 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 于其中的长征精神得以传承 B.材料二强调回望长征“不是要复刻过去的苦难，而是汲取信仰的力量”，可见传承长征精神 重在精神感悟，而非具体的行动实践。 C.材料三“阅一诵一讲一书”中的“书”，指把读后的感悟“写下来”，这与“少年博览”杯读书感 悟征集活动正相呼应 D.材料二“新的考验依旧存在”与材料四“什么时候没有困难”相互印证，说明长征精神在新 时代依然具有重要的现实意义。 10.在游览博物馆后，同学们打算选择一张“文物纪念卡”留作纪念。请你从下列两张卡片中选 择其中一张，并从文物承载的精神角度说明理由。(3分) 卡片一：周广才的皮带 卡片二：百姓的自家门板 14岁的小战士周广才随 1935年，部队决定西渡赤水 队从四川甘孜出发，所在班 河。渡河，就要搭桥。当地百姓 原有14人，过草地时只剩7 听闻，纷纷卸下自家门板，供红军 人，行军未半就已断粮。战 搭建浮桥。军民齐心，红军队伍 士们煮枪带、嚼鞋撑，最后仅 首次渡过赤水河。这便是有名的 剩半截皮带。 一渡赤水。 11.材料四中，作者为什么把“花江铁索桥”与“花江峡谷大桥”、“夹金山”与“夹金山隧道”放在一 起写？请结合材料简要分析其表达效果。(4分) 12.2026年是红军长征胜利90周年，班级拟开展“传承长征精神”主题班会。请你参考材料三中 “阅一诵一讲一书”的模式，为班会设计两个活动环节，并说明每个环节的具体内容。(6分) [三](16分) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜 无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘月色甚美游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队，点缀， 亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。 尝秋夜与弱生坐钓月矶”，昏黑无往来，时闻风铎®及佛灯隐现林抄③而已。又今年春中， 与无际®舍侄偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐⑤石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对 之，觉悠然欲与清景俱往也。 (选自李流芳《游虎丘小记》，有删改) 【注】①钓月砚：在虎丘山顶。矶，水边突出的大石。②风铎(du6):悬于檐下的风铃。③杪 (miǎo):树枝的细梢。④无际：人名。句中的“仲和”，亦人名。⑤趺()坐：盘腿端坐。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.“遂至承天寺寻张怀民”的“至”与《三峡》“每至晴初霜旦”的“至”含义相同。 B.“盖竹柏影也”的“盖”与《狼》“盖以诱敌”的“盖”用法不同。 C.“尝秋夜与弱生坐钓月矶”的“尝”与《卖油翁》“尝射于家圃”的“尝”含义相同。 D.“及佛灯隐现林杪而已”的“及”与《孙权劝学》“及鲁肃过寻阳”的“及”含义不同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 连夜游虎丘月色甚美游人尚稀 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分) (1)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(3分) (2)夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈。(4分) 16.【甲【乙】两个文段分别描绘了怎样的赏月图景？请结合选文简要分析。(4分) 三、写作(55分)】 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 南仁东曾说：“美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸，进入它无垠的广 袤。”南仁东耗时二十二年，跨越山河，不惧险阻，挣脱世俗与平庸的桎楷，以毕生坚守奔赴星 辰大海，用热爱与坚持成就不凡人生。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和感悟，自拟标题，写一篇记 叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文 章；(3)不少于600字。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP