精品解析：安徽阜阳市太和县部分校2026-2027学年九年级上学期11月期中教学质量检测化学试题

2026—2027学年度第一学期期中教学质量检测 九年级化学试卷 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分） 1. 化学使世界变得绚丽多彩，以下过程一定没有涉及化学变化的是 A. 跨临界CO2蒸发制冷造冰 B. 中国科学家用二氧化碳合成淀粉 C. 人类排放的CO2通过植树造林等方式吸收 D. 飞扬火炬氢气的燃烧在奥运史上首次实现了零碳排放 【答案】A 【解析】 【详解】A、跨临界CO2蒸发制冷造冰，过程中是物质状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A符合题意； B、中国科学家用二氧化碳合成淀粉，过程中有新物质淀粉生成，属于化学变化，故B不符合题意； C、人类排放的CO2通过植树造林等方式吸收，有新物质氧气等生成，属于化学变化，故C不符合题意； D、飞扬火炬氢气的燃烧，有新物质水生成，属于化学变化，故D不符合题意； 故选：A。 2. 我国高度重视生态环境保护，秉持“绿水青山就是金山银山”的理念。下列做法符合上述理念的是 A. 生活污水集中处理和排放 B. 工业废水灌溉农田，节约水资源 C. 垃圾秸秆就地焚烧 D. 随意燃放烟花爆竹 【答案】A 【解析】 【详解】A、生活污水集中处理和排放，有利于防止水体污染，故选项符合题意； B、工业废水中含有有毒有害物质，不能用于灌溉农田，故选项不符合题意； C、垃圾秸秆就地焚烧会产生污染性气体，会污染空气，故选项不符合题意； D、随意燃放烟花爆竹会产生污染性气体，会污染空气，故选项不符合题意； 故选：A。 3. 下列有关化学发展简史的叙述错误的是 A. 拉瓦锡用实验方法测定了空气的成分 B. 张青莲为相对原子质量的测定做出了卓越贡献 C. 卢瑟福发现了原子中存在电子 D. 徐寿合译了《化学鉴原》，为许多化学元素拟定了中文名称 【答案】C 【解析】 【详解】A、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成的，不符合题意； B、张青莲对相对原子质量的测定作出了卓越的贡献，不符合题意； C、卢瑟福和他的助手利用α粒子轰击金箔，证明了原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在一个很小的核里，符合题意； D、‌徐寿合译了《化学鉴原》，并为许多化学元素拟定了中文名称‌，对中国化学的发展产生了深远的影响‌，不符合题意。 故选C。 4. 研究发现，缺铬是造成近视眼的原因之一。如图是铬元素在元素周期表中的单元格，下列说法正确的是 A. “缺铬”中的铬指的是铬原子 B. Cr3+含有21个电子 C. “Cr2”表示2个铬原子 D. 铬原子质量是碳12原子质量的52倍 【答案】B 【解析】 【详解】A、物质是由元素组成的，“缺铬”中的铬指的是铬元素，故错误； B、由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，铬原子序数为24，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，则铬原子质子数=核外电子数=24，Cr3+是铬原子失去3个电子形成的，则Cr3+含有24-3=21个电子，故正确； C、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2Cr表示2个铬原子，故错误； D、由元素周期表中的一格可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，则铬的相对原子质量为52.00，铬原子的相对原子质量=，则铬原子质量是碳12原子质量的52×12=624倍，故错误； 故选B。 5. 叶黄素（）可用于预防黄斑性眼疾。下列关于叶黄素的说法中正确的是 A. 叶黄素分子中含有一个氧分子 B. 含有98个原子 C. 属于氧化物 D. 由碳、氢、氧三种元素组成 【答案】D 【解析】 【详解】A、分子是由原子构成的，叶黄素分子中不含氧分子，只含有氧原子，故A错误； B、一个叶黄素分子含有98个原子，不能说成叶黄素中含有98个原子，故B错误； C、氧化物需由两种元素组成（其中一种为氧元素），叶黄素含三种元素，不属于氧化物，故C错误； D、叶黄素由碳、氢、氧三种元素组成，故D正确。 故选D。 6. 下列实验操作中，正确的是 A. 过滤泥水 B. 铁丝燃烧 C. 连接仪器 D. 检查气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、过滤时应用玻璃棒引流，该选项操作不正确； B、铁丝燃烧时，为了防止高温熔融物溅落，瓶底应留少量的水，该选项操作不正确； C、连接仪器时，不能将试管放在桌面上，用力塞上橡胶塞，该选项操作不正确； D、检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确。 故选D。 7. 下列劳动实践项目的解释正确的是 选项 劳动实践项目 解释 A 用肥皂清洗衣服时衣服变硬 可能是水的硬度小 B 农村经常用明矾净水 明矾吸附异味和色素 C 微型空气质量检测仪测定CO2含量 CO2属于大气污染物 D 氮气可以制取氮肥和硝酸(HNO3) 氮气中含有氮元素 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、用肥皂清洗衣服时衣服变硬，是因为水的硬度比较大，故选项解释错误； B、净水过程中加入的絮凝剂是明矾，明矾在水中易水解生成氢氧化铝胶体，其可以吸附水中的细小颗粒，使之沉降，达到絮凝的目的，故选项解释错误； C、二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，故选项解释错误； D、氮气中含有氮元素，因此氮气可以制取氮肥和硝酸，故选项解释正确。 故选：D。 8. 建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是 A. 空气的组成模型 B. 原子结构模型 C. 反应分类 D. 地壳中元素分布图 【答案】A 【解析】 【详解】A. 按体积计算，空气中氮气约占78%、氧气约占21%、其他成分约占1%，模型正确。 B. 原子结构中，原子核由质子和中子构成，模型错误。 C. 化学反应基本类型包括化合反应、分解反应等，氧化反应不属于基本反应类型，模型错误。 D. 地壳中元素含量由高到低前四位是氧、硅、铝、铁，模型错误。 9. 科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。下列说法正确的是 A. “气凝胶冰”是一种混合物 B. “气凝胶冰”与冰的化学性质不同 C. 该实验中压强减小、温度降低分子间隔变大 D. “气凝胶冰”中分子是不运动的 【答案】C 【解析】 【详解】A、气凝胶冰中含有水一种物质，气凝胶冰是纯净物，选项说法错误； B、分子是保持物质化学性质的最小微粒，同种分子化学性质相同，气凝胶冰与冰都是由水分子构成的，所以气凝胶冰与冰的化学性质相同，选项说法错误； C、在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，因此“气凝胶冰”中分子间的间隔比液态水更大，说明该实验中压强减小、温度降低分子间隔变大，选项说法正确； D、分子都是在不停地运动着，“气凝胶冰”中的分子也在不停地运动，选项说法错误。 故选：C。 10. 下图是两种气体发生反应的微观示意图，相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 A. 反应物分子在化学变化中不可分 B. 反应后生成物属于混合物 C. 化学反应前后原子的种类不变 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 【答案】C 【解析】 【详解】A.化学变化的本质是分子分裂成原子，原子再重新组合成新分子，因此反应物的分子在化学变化中是可以再分的，错误。 B.反应后的生成物只有一种由不同原子构成的同种类分子，属于纯净物，不是混合物，错误。 C.从微观示意图可以看出，反应前后的原子种类、数量都没有发生改变，符合质量守恒定律中“化学反应前后原子种类不变”的规律，正确。 D.该反应是两种不同的单质分子反应，生成一种化合物分子，属于“多变一”的化合反应，错误。 11. 逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理正确的是 A. 离子是带电的微粒，所以带电的粒子一定是离子 B. 由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的 C. 同种元素的粒子有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子一定属于同种元素 D. 元素的化学性质与原子最外层电子数关系最密切，则最外层电子数相同的原子化学性质一定相似 【答案】C 【解析】 【详解】A、离子为带电的微粒，但质子和电子也带电，则带电的粒子不一定为离子，该选项推理不正确； B、由同种分子构成的物质是纯净物，但纯净物不一定是由分子构成，也可能由原子构成，该选项推理不正确； C、同种元素的粒子有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子一定属于同种元素，该选项推理正确； D、元素的化学性质与原子最外层电子数关系最密切，但最外层电子数相同的原子化学性质不一定相似，如氦元素和镁元素，氦原子核外只有一层电子，层上电子数为2，属于稳定结构，镁最外层电子数为2，容易失去电子，化学性质不相似，该选项推理不正确。 故选C。 12. 利用如图1传感器采集蜡烛燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，实验过程中采集到的数据如图2，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 A. 图2中的曲线1表示瓶内O2浓度的变化 B. 蜡烛燃烧过程中，瓶内氮气的总质量基本不变 C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的CO2导致 D. 燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A. 蜡烛燃烧时被消耗，浓度逐渐降低，曲线1初始浓度接近空气中的体积分数（约21%），最终稳定在15.6%，符合的变化规律，分析合理； B. 氮气不参与燃烧反应，瓶内氮气总质量基本不变，分析合理； C. 不支持燃烧，反应过程中浓度逐渐升高，可能是蜡烛熄灭的原因之一，分析合理； D. 由图像可知，当浓度为15.6%、浓度为3.8%时蜡烛已经熄灭；选项中浓度更低（15%）、浓度更高（5%），蜡烛无法保持燃烧，分析不合理。 二、非选择题（本大题包括5题，共28分） 13. 新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成。它吸蓄光能后，可在阴暗环境中自行发光，下图为部分生产流程。分析流程，回答问题： （1）坯料调和前需要先“过筛”，其过程相当于实验操作中的_______。在练泥机中，研磨胚料的目的是_________。 A．增大反应物的接触面积 B．加快反应速率 C．使反应更充分 （2）若坯料中铁粉未除去则烧制的陶瓷会出现黑点，其原因是_________。 （3）生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，利用稀有气体的化学性质是______。 （4）在烧制陶瓷的过程中，陶瓷中的Al(OH)3会受热生成Al2O3和一种常见液体，该反应的符号表达式为________。 【答案】（1） ①. 过滤 ②. ABC （2）铁粉与空气中的氧气反应产生黑色的四氧化三铁 （3）很不活泼 （4）Al(OH)3Al2O3+H2O 【解析】 【小问1详解】 坯料调和前需要先“过筛”，其过程相当于实验操作中的过滤； 在练泥机中，研磨胚料的目的是增大反应物的接触面积，加快反应速率 ，使反应更充分，故选ABC； 【小问2详解】 若坯料中铁粉末被除去，则烧制的陶瓷会出现黑点，其原因是铁粉与空气中的氧气反应产生黑色的四氧化三铁； 【小问3详解】 稀有气体化学性质很不活泼，则生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行； 【小问4详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，Al(OH)3会受热生成Al2O3和一种常见液体，即水，该反应的符号表达式为：Al(OH)3Al2O3+H2O。 14. 下图是实验室常用制取气体的装置，请结合图示回答问题。 （1）图中仪器①的名称是___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气，应选用的装置组合是___________（填字母编号），该反应的文字表达式为___________，用该方法收集氧气时，确认气体收集满的标志是___________。 （3）用F收集O2，气体从___________端通入。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. AE ②. ③. 集气瓶口有气泡冒出 （3）a 【解析】 【小问1详解】 由图A可知，仪器①的名称是铁架台，故填写：铁架台。 【小问2详解】 如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，氧气的密度比空气的密度略大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；故填写：AE； 高锰酸钾加热，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。文字表达式为：，故填写：； 当看到有气泡从集气瓶口外沿冒出，集气瓶内的液面下降至瓶口处后，标志着收集满一瓶气体‌，故填写：集气瓶口有气泡冒出。 【小问3详解】 氧气的密度比空气的密度略大，当集气瓶口向上时，进气导管应伸入集气瓶底，对应F装置的a端进气，故填写：a。 【点睛】气体发生装置的选择与反应物的状态和反应条件有关，气体收集装置的选择与气体的密度、溶解性、是否与水或空气中某些成分反应、是否污染空气有关。 15. 以下是小红对水的净化的探究。小红收集到一瓶浑浊的河水，她要模拟自来水的净化过程，其实验过程如下，请回答下列问题。 （1）A物质的名称是__________，操作①的名称是_________，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能有_________________。（至少写一条） （2）小红在操作②选用了如图装置，该装置中活性炭的主要作用是_________，她认为该装置中入水口与出水口可以调换，你是否同意她的观点并说明理由：__________________。 【答案】（1） ①. 明矾 ②. 过滤 ③. 滤纸破损/漏斗内液面高于滤纸边缘/仪器不干净 （2） ①. 吸附水中的色素和异味 ②. 不同意，调换后水与活性炭接触时间变短，降低净化效果 【解析】 【小问1详解】 明矾是常用絮凝剂，溶于水后形成胶状物，可以吸附水中悬浮的细小泥沙，使其聚集沉降，加快沉降速度。 过滤是分离固体和液体混合物的操作，正好把沉淀（固体B）和河水清液（液体C）分开。 滤液仍然浑浊的原因（任选一条）：滤纸破损：液体直接从破口流下，没有经过滤纸过滤；液面高于滤纸边缘：液体从滤纸和漏斗壁之间缝隙直接流走； 承接滤液的烧杯本身不干净，带入杂质 【小问2详解】 活性炭有疏松多孔的结构，具有吸附性，属于物理吸附，不能除去可溶性钙镁离子、细菌。 装置设计是下进上出。水从下方进入，缓慢向上流过活性炭层，水和活性炭充分接触，吸附时间充足，净化效果好；如果调换（上进下出），水依靠重力快速往下流，水流停留时间短，不能充分接触活性炭，吸附效果变差。 16. 科学探究与实践是我们需要不断培养的学科核心素养。某兴趣小组利用如图一所示的装置做了电解水的实验。 （1）将燃着的木条放入a管收集的气体中，可以看到的现象______。 （2）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠（NaOH）溶液，氢氧化钠（NaOH）的作用是______。 小组同学在做实验时，发现向水中加入食盐氯化钠（NaCl）也可以达到加氢氧化钠溶液类似的作用（如图二），但是通电一段时间后发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。 【提出问题】加入氯化钠的水通电时，两电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】①氯气（）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。 ②常温下1体积水里能溶解2体积的氯气； ③氢氧化钠（NaOH）呈碱性，酚酞遇碱变红色。 【提出假设】 猜想Ⅰ：氧气和氯气；猜想Ⅱ：氢气和氧气；猜想Ⅲ：氢气和氯气。 【设计实验】 （3）用图二装置对加入氯化钠的水进行实验。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体 猜想______错误 ②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b中收集到的气体为______，猜想Ⅲ正确 【实验结论】 （4）氯化钠溶液通电时，氯化钠（NaCl）和水反应除了生成两种气体外，还生成了一种能使酚酞变红的物质。该反应的符号表达式为：__________。 根据上述实验，电解水中加氯化钠溶液无法证明水的组成。 【反思与评价】 （5）为研究影响电解水反应速率的因素，兴趣小组的同学利用12V直流电源进行了相关实验探究，（以下氢氧化钠溶液体积均为100 mL）数据如下： 编号 温度 NaOH溶液浓度 b管气体体积 a管气体体积。 电解时间 A 20℃ 2% 20 mL 9.8 mL 54.0 s B 20℃ 5% 20 mL 9.8 mL 36.2 s C 30℃ 2% 20 mL 9.9 mL X D 30℃ 5% 20 mL 9.9 mL 35.4 s ①比较实验A和B，可得到的结论是_____。 ②分析四组实验数据，实验C的电解时间X可能是______（填字母）。 A.32.4s B.35.2s C.50.2s D.55.6s ③当其他条件不变时，增大电压也能加快电解水的反应速率。在B实验的基础上，增加实验证明，其方案是：______。 【答案】（1）木条燃烧更旺 （2）增强水的导电性 （3） ①. Ⅱ ②. 氢气（或） （4） （5） ①. 在其它条件相同时，溶液浓度越大，电解水的速率就越快 ②. C ③. 在时，取溶液浓度为，利用直流电源进行相关实验探究，记录b管气体体积为，a管气体体积为时的电解时间 【解析】 【小问1详解】 电解水时正极产生氧气、负极产生氢气，且生成气体体积比为，图一中a管气体体积更小，是氧气，氧气具有助燃性，因此能使燃着的木条燃烧更旺。 【小问2详解】 纯水的导电性很弱，电解速率很慢，加入氢氧化钠后，溶液中存在大量自由移动的离子，作用是增强水的导电性，加快电解速率。 【小问3详解】 ①已知收集到了黄绿色的氯气，猜想Ⅱ的气体组合是氢气和氧气，不含氯气，因此猜想Ⅱ错误。 ②点燃无色气体听到爆鸣声，是氢气的验纯特征现象，证明该无色气体为氢气。 【小问4详解】 根据题意，反应物是氯化钠和水，通电条件下生成氢气、氯气，还有能使酚酞变红的碱性物质氢氧化钠，其反应的符号表达式为。 【小问5详解】 ①A和B的温度相同，只有氢氧化钠溶液浓度不同，浓度更高的B电解耗时更短，说明温度相同时，氢氧化钠溶液浓度越大，电解水的反应速率越快。 ②对比A和C：浓度相同，C的温度更高，反应速率应比A快，耗时小于；对比C和D：温度相同，C的浓度更低，反应速率比D慢，耗时大于35.4s，符合该范围的只有。 ③验证电压对反应速率的影响需要控制变量，保证除电压外其余条件（温度、溶液浓度、溶液体积等）和B实验完全一致，仅更换更高电压的电源，测定收集等量b管气体的电解时间，对比B的，若耗时更短即可证明结论。 17. 生产锂电池时可用碳酸乙烯酯()作为电解液。请按要求进行计算： （1）碳酸乙烯酯由_______(填数字)种元素组成。 （2）碳酸乙烯酯的相对分子质量为_______。 （3）碳酸乙烯酯中碳元素与氢元素的质量比为_______(填最简比)。 （4）22 g碳酸乙烯酯中所含氧元素的质量是_______g。 【答案】（1）3 （2）88 （3）9:1 （4）12 【解析】 【小问1详解】 碳酸乙烯酯由碳、氢、氧三种元素组成，故填：3； 【小问2详解】 碳酸乙烯酯的相对分子质量=12×3+1×4+16×3=88，故填：88； 【小问3详解】 碳酸乙烯酯中C、H元素的质量比=，故填：9：1； 【小问4详解】 22g碳酸乙烯酯中所含氧元素的质量=，故填：12。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期期中教学质量检测 九年级化学试卷 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分） 1. 化学使世界变得绚丽多彩，以下过程一定没有涉及化学变化的是 A. 跨临界CO2蒸发制冷造冰 B. 中国科学家用二氧化碳合成淀粉 C. 人类排放的CO2通过植树造林等方式吸收 D. 飞扬火炬氢气的燃烧在奥运史上首次实现了零碳排放 2. 我国高度重视生态环境保护，秉持“绿水青山就是金山银山”的理念。下列做法符合上述理念的是 A. 生活污水集中处理和排放 B. 工业废水灌溉农田，节约水资源 C. 垃圾秸秆就地焚烧 D. 随意燃放烟花爆竹 3. 下列有关化学发展简史的叙述错误的是 A. 拉瓦锡用实验方法测定了空气的成分 B. 张青莲为相对原子质量的测定做出了卓越贡献 C. 卢瑟福发现了原子中存在电子 D. 徐寿合译了《化学鉴原》，为许多化学元素拟定了中文名称 4. 研究发现，缺铬是造成近视眼的原因之一。如图是铬元素在元素周期表中的单元格，下列说法正确的是 A. “缺铬”中的铬指的是铬原子 B. Cr3+含有21个电子 C. “Cr2”表示2个铬原子 D. 铬原子质量是碳12原子质量的52倍 5. 叶黄素（）可用于预防黄斑性眼疾。下列关于叶黄素的说法中正确的是 A. 叶黄素分子中含有一个氧分子 B. 含有98个原子 C. 属于氧化物 D. 由碳、氢、氧三种元素组成 6. 下列实验操作中，正确的是 A. 过滤泥水 B. 铁丝燃烧 C. 连接仪器 D. 检查气密性 7. 下列劳动实践项目的解释正确的是 选项 劳动实践项目 解释 A 用肥皂清洗衣服时衣服变硬 可能是水的硬度小 B 农村经常用明矾净水 明矾吸附异味和色素 C 微型空气质量检测仪测定CO2含量 CO2属于大气污染物 D 氮气可以制取氮肥和硝酸(HNO3) 氮气中含有氮元素 A. A B. B C. C D. D 8. 建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是 A. 空气的组成模型 B. 原子结构模型 C. 反应分类 D. 地壳中元素分布图 9. 科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。下列说法正确的是 A. “气凝胶冰”是一种混合物 B. “气凝胶冰”与冰的化学性质不同 C. 该实验中压强减小、温度降低分子间隔变大 D. “气凝胶冰”中分子是不运动的 10. 下图是两种气体发生反应的微观示意图，相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 A. 反应物分子在化学变化中不可分 B. 反应后生成物属于混合物 C. 化学反应前后原子的种类不变 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 11. 逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理正确的是 A. 离子是带电的微粒，所以带电的粒子一定是离子 B. 由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的 C. 同种元素的粒子有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子一定属于同种元素 D. 元素的化学性质与原子最外层电子数关系最密切，则最外层电子数相同的原子化学性质一定相似 12. 利用如图1传感器采集蜡烛燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，实验过程中采集到的数据如图2，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是 A. 图2中的曲线1表示瓶内O2浓度的变化 B. 蜡烛燃烧过程中，瓶内氮气的总质量基本不变 C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的CO2导致 D. 燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 二、非选择题（本大题包括5题，共28分） 13. 新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成。它吸蓄光能后，可在阴暗环境中自行发光，下图为部分生产流程。分析流程，回答问题： （1）坯料调和前需要先“过筛”，其过程相当于实验操作中的_______。在练泥机中，研磨胚料的目的是_________。 A．增大反应物的接触面积 B．加快反应速率 C．使反应更充分 （2）若坯料中铁粉未除去则烧制的陶瓷会出现黑点，其原因是_________。 （3）生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，利用稀有气体的化学性质是______。 （4）在烧制陶瓷的过程中，陶瓷中的Al(OH)3会受热生成Al2O3和一种常见液体，该反应的符号表达式为________。 14. 下图是实验室常用制取气体的装置，请结合图示回答问题。 （1）图中仪器①的名称是___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气，应选用的装置组合是___________（填字母编号），该反应的文字表达式为___________，用该方法收集氧气时，确认气体收集满的标志是___________。 （3）用F收集O2，气体从___________端通入。 15. 以下是小红对水的净化的探究。小红收集到一瓶浑浊的河水，她要模拟自来水的净化过程，其实验过程如下，请回答下列问题。 （1）A物质的名称是__________，操作①的名称是_________，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能有_________________。（至少写一条） （2）小红在操作②选用了如图装置，该装置中活性炭的主要作用是_________，她认为该装置中入水口与出水口可以调换，你是否同意她的观点并说明理由：__________________。 16. 科学探究与实践是我们需要不断培养的学科核心素养。某兴趣小组利用如图一所示的装置做了电解水的实验。 （1）将燃着的木条放入a管收集的气体中，可以看到的现象______。 （2）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠（NaOH）溶液，氢氧化钠（NaOH）的作用是______。 小组同学在做实验时，发现向水中加入食盐氯化钠（NaCl）也可以达到加氢氧化钠溶液类似的作用（如图二），但是通电一段时间后发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。 【提出问题】加入氯化钠的水通电时，两电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】①氯气（）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。 ②常温下1体积水里能溶解2体积的氯气； ③氢氧化钠（NaOH）呈碱性，酚酞遇碱变红色。 【提出假设】 猜想Ⅰ：氧气和氯气；猜想Ⅱ：氢气和氧气；猜想Ⅲ：氢气和氯气。 【设计实验】 （3）用图二装置对加入氯化钠的水进行实验。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体 猜想______错误 ②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b中收集到的气体为______，猜想Ⅲ正确 【实验结论】 （4）氯化钠溶液通电时，氯化钠（NaCl）和水反应除了生成两种气体外，还生成了一种能使酚酞变红的物质。该反应的符号表达式为：__________。 根据上述实验，电解水中加氯化钠溶液无法证明水的组成。 【反思与评价】 （5）为研究影响电解水反应速率的因素，兴趣小组的同学利用12V直流电源进行了相关实验探究，（以下氢氧化钠溶液体积均为100 mL）数据如下： 编号 温度 NaOH溶液浓度 b管气体体积 a管气体体积。 电解时间 A 20℃ 2% 20 mL 9.8 mL 54.0 s B 20℃ 5% 20 mL 9.8 mL 36.2 s C 30℃ 2% 20 mL 9.9 mL X D 30℃ 5% 20 mL 9.9 mL 35.4 s ①比较实验A和B，可得到的结论是_____。 ②分析四组实验数据，实验C的电解时间X可能是______（填字母）。 A.32.4s B.35.2s C.50.2s D.55.6s ③当其他条件不变时，增大电压也能加快电解水的反应速率。在B实验的基础上，增加实验证明，其方案是：______。 17. 生产锂电池时可用碳酸乙烯酯()作为电解液。请按要求进行计算： （1）碳酸乙烯酯由_______(填数字)种元素组成。 （2）碳酸乙烯酯的相对分子质量为_______。 （3）碳酸乙烯酯中碳元素与氢元素的质量比为_______(填最简比)。 （4）22 g碳酸乙烯酯中所含氧元素的质量是_______g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $