陕西西安市周至县第六中学2026-2027学年高二上学期11月期中语文试题

请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ( 周至六中202 6 — 202 7 学年度第一学期 期中考试 高 二 语文答题 纸 ) ( 姓 名 准考证号 ) ( 条形码粘贴区域 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) ) ( 试卷类型 A B 缺考标记 （禁止考生填涂） H ) ( 注意事项 选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干净，不留痕迹，然后再选择其它答案标号。 非选择题必须使用黑色签字笔书写，笔迹清楚。 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域，以及在草稿纸和试题上的答案均无效。 请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。 填 涂 样 例 正确填涂 i ) ( 第I卷 选择题 ) ( 1 8 21 ) ( 1 2 6 7 11 12 15 ) ( 一、阅读 （ 一 ） 阅读 Ⅰ 3 ． （ 3 分） ① ② ③ 4 ． （ 4 分） ) ( 5 .（6分） （二 ） 阅读 Ⅱ 8. （ 6 分） 9. （ 6 分） （三 ） 阅读 Ⅲ 10.（3分）（ ） 鸟吾知A其能飞B鱼吾知C其能游兽吾知其能走D走者可以为罔游者E可以为纶F飞者G可以为矰 13.（ 8 分）（1） ) ( 14.（3分） （四） 阅读 Ⅳ 16.（6分） 17. （ 6 分） （1） （ 2 ） （ 3 ） 二 、语言文字运用 19.（6分） （6分） ) ( 三 、写作 2 2 . （60分） 题 目 ： 200 ▲ 500 ▲ ) ( 800 ▲ ) 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 语文 第2页 共2页 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 语文 第1页 共2页 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 学科网（北京）股份有限公司 $ 周至六中2026-2027学年度第一学期期中考试 高二语文试题（卷） 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革的伟大实践中创造积累的先进文化，蕴含着指引我们党和人民增强信仰、信念、信心，战胜一切强敌、克服一切困难、夺取一切胜利的强大精神力量。 习近平总书记指出：“红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。”红色文化是伴随着马克思主义在中国的传播而形成的。它创造于新民主主义革命时期，发展于社会主义革命和建设时期，兴盛于改革开放历史新时期，升华于中国特色社会主义新时代，体现着党的性质宗旨，承载着党的初心使命，具有丰富的精神内涵。 红色文化，无论是其所包含的红色思想文化、红色精神文化还是红色物质文化、红色制度文化，都是马克思主义中国化时代化的文化表达，是在中国化马克思主义指导下结出的文化硕果，是具有社会主义属性的文化形态。以马克思主义为思想灵魂，决定了红色文化具有鲜明的政治立场、崇高的目标追求、深厚的群众基础、博大的世界胸怀，是推进中华民族伟大复兴的强大精神力量。 在我国960多万平方公里的广袤大地上，红色资源星罗棋布，见证了我们党艰辛而辉煌的奋斗历程。每一位革命英雄、每一种革命精神、每一件革命文物，都让红色基因库不断丰富扩容。一个个革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园，都在讲述着党的故事、革命的故事、英雄的故事；一条条红色旅游线路，一个个红色遗迹遗址，都在生动传播着红色文化。红色基因已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，鼓舞和激励着中国人民不断攻坚克难，从胜利走向胜利。 （摘编自杜飞进《在新时代大力弘扬红色文化》） 材料二: 红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富，是不可再生、不可替代的珍贵资源，必须保护好、利用好。革命博物馆、革命纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家的红色基因库。要把这些红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，引导全社会知史爱党、知史爱国，永葆初心、勇担使命，矢志不渝地为实现中华民族伟大复兴而奋斗。红色基因镌刻在红色印记中，沉淀在红色故事里。围绕革命、建设、改革各个历史时期的重大事件、重大节点，研究确定一批重要标识地，讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好。充分利用大数据，深入开展红色资源专项调查，加强红色遗址、革命文物保护工作，统筹好抢救性保护和预防性保护、本体保护和周边保护、单点保护和集群保护等工作。坚持政治性、思想性、艺术性相统一，把好导向、聚焦主题，用史实说话，着力打造高质量精品展陈，增强表现力、传播力、影响力，生动传播红色文化。推进红色资源数字化，探索与时俱进的传播方式，让更多的人受到教育、得到启迪。 (摘编自杨生平、李泓磊《让红色基因代代相传》) 材料三： 红色文化铭刻着我们党诞生以来由小到大、由弱到强的峥嵘岁月，记载着我们国家由乱到治、由衰到兴的发展历程。一百多年来，我们党大力传承弘扬的伟大的建党精神，在长期奋斗中构筑起中国共产党人的精神谱系。新民主主义革命时期，我们党领导人民浴血奋战、百折不挠，形成了井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等；社会主义革命和建设时期，我们党领导人民自力更生、发愤图强，形成了抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神、红旗渠精神等；改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党领导人民解放思想、锐意进取，形成了特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神等；中国特色社会主义新时代，我们党领导人民自信自强、守正创新，形成了脱贫攻坚精神、伟大抗疫精神、探月精神、新时代北斗精神等。这些宝贵精神是红色文化的重要内容和体现，是我们党立党兴党、执政兴国的精神财富，是战胜各种艰难险阻、推动党的事业发展的不竭动力，具有超越时空的价值。 党的十八大以来，习近平总书记多次强调文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”在中国革命、建设和改革实践中孕育的红色文化是社会主义先进文化的核心元素，是我们文化自信的源头活水。习近平总书记指出：“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。”红色文化渗透着对中国特色社会主义共同理想的向往、对民族精神的传承、对时代精神的创造。挖掘红色文化的丰富内容和时代价值，大力传承弘扬红色文化，对培育社会主义核心价值观具有重要的意义。（摘编自石苇《从红色文化中汲取文化自信的力量》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（） A.红色文化是伴随着马克思主义在中国的传播而形成的先进文化，是在马克思主义指导下结出的文化硕果，体现了党的性质宗旨。 B.红色基因已深深融入中华民族的灵魂，激励着中国人民不断攻坚克难，不仅丰富了红色资源，也传播着红色文化。 C.中国共产党人的精神谱系是红色文化的重要内容，其中“两弹一星”精神和载人航天精神产生时期虽不同，但都体现出科学探索的精神。 D.红色文化是社会主义先进文化的核心元素，创造和传承了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（） A.红色资源是中国共产党的精神财富，也是珍贵资源，保护好并且利用好革命文物资源就能保护好和传承好红色基因。 B.革命博物馆等红色资源是红色基因库，应作为生动教材引导全社会知史爱党、知史爱国，把红色基因传承好。 C.材料三从文化自信角度切入，论述红色文化的在中国不同历史时期的精神价值及其对培育社会主义核心价值观的意义。 D.材料二和材料三都运用举例论证方法，分别列举红色资源和不同历史时期的革命精神，增强了说服力。 3.根据材料二内容，在下面文段的横线处补写恰当的语句，每处不超过10个字。（3分） 红色资源是最宝贵的精神财富，必须保护好并利用好。我们通过创新传承方式使红色基因代代相传。通过①建立国家红色基因库，用好红色资源，将其作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材。确定②，围绕各个历史时期的重大事件和节点，讲好红色故事，加强革命传统教育、爱国主义教育等。运用③，充分利用大数据开展红色资源专项调查，加强保护工作，推进红色资源数字化，探索与时俱进的传播方式。 4.《心中一团火，温暖众人心》和《大战中的插曲》这两篇文章，哪一篇能体现社会主义革命和建设时期所形成的中国共产党精神谱系中精神？请指出并说明理由。（4分） 5.习近平总书记说：“红色基因不能变，变了就变了质。”请结合材料分析红色文化为什么不能变。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 黎明的河边[注]（节选）峻青 一九四七年的秋天。清晨的河岸并不宁静。陈家庄那边，突然响起了一阵嘡嘡的钟声，紧接着南面的村庄也响起来了，一村连着一村，一刹那，河西沿岸的好多村庄里，都响起了火急的钟声…… 枪声越来越近了。西边的敌人已迂回到了果树林的边沿，伏在一条离我们不远的沙丘后面向我们射击。子弹像蝗虫似的在我们身边扑扑地乱飞，溅起了壕沟沿上的泥土，打断了蓬蒿的枝叶。 我们沉着地不还一枪，等待着敌人更靠前一些。可是，敌人很狡猾，他们始终不肯离开那条沙丘。突然，他们停止射击了，一个匪徒从沙丘后面探出头来，挥舞着一块红布，喊道：“别打枪，别打枪。”我认得说这话的就是才侥幸逃回去的那个匪徒。他继续说：“小陈，你来看看，这是谁？” ①小陈的脸色一下子就变得雪一样的苍白，站在沙丘上的原来是一个老大娘和一个十四五岁的小孩子。老大娘背绑着双手，满脸血迹，披头散发地站在沙丘……喊道：“小陈，好好地听着，五爷要和你说话。” “小陈，”那黑胖子的声音像只公鸭子，指着老大娘和小佳……端起枪来，就向着陈老五瞄准。可是，他的全身都在发抖，枪口在蓬蒿间闪闪地跳动，怎么也瞄不准。我拉了拉他的胳膊，低声地说： “小陈，冷静点。不要放枪，别打着你娘。” 他叹了一口气，眼里涌出了两汪泪水，狠狠地用手背擦了擦，重又端起枪来。 正在这时，老大娘说话了：“孩子！”她的声音是那样爽朗而安静：“你在哪里？我怎么看不见你？”  “在这里，娘！”小陈在蓬蒿丛里大声地答道。 ②“孩子，你站起来我看一看你。——哦，不，不！你别站起来，孩子，你千万别站起来，你只叫我一声就行了。” 小陈的眼泪刷刷地淌下来了。“娘！”他颤动着声音叫了一声。 “哎，好孩子！好孩子，你看得见我和你兄弟吗？”“看见……”小陈再也说不下去了。 “好孩子，这就行了。打吧！”老大娘突然提高了声音说，③“打！不要听老五的话，打死这些强盗，打吧！孩子，朝我这里开枪！” “哥哥，打呀！打呀！快打呀！”小佳也急促地喊起来了。 沙丘上一阵混乱，匪徒们都跟兔子似的缩到沙丘后面去……备着冲锋。河岸上突然变得惊人的静寂，双方的枪都不响了，听得见小佳的急促的呼吸声，听得见隐在小佳身后的匪徒们越来越近的脚步声，听得见河里的波浪的呼啸声……突然，在这紧张的寂静中，响起了一个孩子的清脆而坚决的喊声：④“哥哥！你怎么停着？打呀！打呀！快朝着我打呀！” 我的全身一震，血液沸腾起来了。 小陈的呼吸也急促起来了，他端起了枪。但是，我拉了他一把：“别打！” “打！打！”小佳急速地喊道，“给娘报仇！快打呀！哥，我身后就是陈老五，朝着我开枪吧！打！给娘……” 小佳的话突然停住了，一转身扑在匪徒身上，夺下了一个手榴弹，高高地擎在头上，拉开了弦。匪徒们被这意外的变动惊呆了，都木然地立在小佳的身边，眼睁睁地看着弹柄的导火管在吱吱地喷着白烟…… 我的心狂跳起来了，用力地闭上了眼睛。手榴弹轰然一声炸了。 （有删改） [注]《黎明的河边》是峻青短篇小说的代表作，描写的是解放战争时期，交通员小陈与其家人护送两名武工队干部穿越敌人封锁区的故事，最终小陈和他的母亲、弟弟全都壮烈牺牲。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分） A.文本开篇以时间和各村接连响起的火急的钟声起笔，渲染了紧迫危急的战争氛围，也交代了故事发生的时代背景。 B.小陈在母亲被敌人挟持时“全身都在发抖”，这一描写表现了他内心的恐惧与怯懦，与后文他毅然开枪形成对比，使人物形象更加真实丰满。 C.小说以“我”的视角展开叙述，通过“我”的视角展现了在紧张的战斗进程中小陈的行为表现，增强了故事的真实感。 D.文中老大娘的声音“爽朗而安静”，小佳的喊声“清脆而坚决”，这些描写彼此呼应，共同表现了革命群众的英勇无畏。 7.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（3分） A.句①，“雪一样的苍白”，运用比喻的修辞手法，直观写出小陈猛然看见亲人落入敌人之手后瞬间崩溃的震惊与悲痛。 B.句②，老大娘先让儿子站起来又连忙阻止，话语中既有想见儿子一面的渴望，又饱含对儿子安全的深切担忧，矛盾之中见深情。 C.句③，老大娘高喊“朝我这里开枪”，表明她已将生死置之度外，以自身牺牲激励儿子坚持战斗，体现了革命母亲的大义凛然。 D.句④，小佳急促的呼喊表现出他被推出当人盾时的沉着与勇敢，意在催促哥哥尽快开枪以结束自己的危险处境。 8.文中画波浪线的句子描写战场突然的静寂，读来令人屏息。请结合文本分析这种紧张感是如何营造出来的。（6分） 9.下面是有人为文本结尾处续写的一段话，请结合对文本的阅读理解，在括号处补写出一段文字，要求写出小陈的举动和心理，衔接自然，60～100字。（6分） 硝烟渐渐散去。小陈猛地从蓬蒿丛中站了起来，（ ） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 文本一： 老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也。姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。 孔子适周，将问礼于老子。老子曰：“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”孔子去，谓弟子曰：“鸟吾知其能飞鱼吾知其能游兽吾知其能走走者可以为罔游者可以为纶飞者可以为矰。至于龙，吾不能知其乘风云而上天。吾今日见老子，其犹龙邪！”     老子修道德，其学以自隐无名为务。居周久之，见周之衰，乃遂去。至关，关令尹喜曰：“子将隐矣，强为我著书。”于是老子乃著书上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所终。 或曰：老莱子亦楚人也，著书十五篇，言道家之用，与孔子同时云。 （《史记•老庄申韩列传》节选） 文本二： 其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。 （第六十四章）（选自《老子》） 10. 文本一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（   ） 鸟吾知A其能飞B鱼吾知C其能游兽吾知其能走D走者可以为罔游者E可以为纶F飞者G可以为矰 11. 下列对文中加点词语的解说不正确的一项是（   ） A. 守藏室之史：“藏室”是藏书之所。“守藏室史”亦称“征藏史”。“征”是典掌之意，与“守”相同，就是管理周王朝图书的史官。 B. 矰，是古代用来射鸟的拴着丝绳的短箭，因拴着丝绳而能收回再次利用。后来也泛指短箭。 C. 泮，同“判”，分离之意；累，同“蔂”，土筐，累土，一筐土。 D. 《老子》又名《南华经》，全书的思想结构是道是德的“体”，德是道的“用”。政治上主张无为而治，权术上讲究物极必反，修身上力求性命双修。 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ） A. 文本一中老子认为，品德高尚的君子时运来了就要出去做官，时运不济就和蓬草一样随风飘转。这跟儒家“穷则独善其身，达则兼善天下”的思想完全相同。     B. 文本一中孔子在告别老子后，对弟子们说的一番话，彰显了圣人虚怀若谷、温良恭俭的品格，同时也侧面烘托了老子见识远过于常人。 C. 文本二中老子认为无论做什么事情，都必须有坚定毅力，只有从小事做起，才可能成就大事业。 D. 文本二中老子认为圣人要有高远的追求。他强调圣人要追求常人不想要的东西，要学习那些常人所不学习的大道理，而不要妄为妄动。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。 （2）民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。 14. 文本一中哪些地方能够表现出“老子，隐君子也”？ （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 读易象 【宋】周敦颐 书房兀坐万机休，日暖风和草色幽。 谁道二千年远事，而今只在眼睛头。 观书 【明】于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。 金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A. 周诗首句塑造了一个独坐书房、心无旁骛、静心读《易》的人物形象。 B. 于诗首联写书卷“多情”“相亲”，实际上写诗人终日读书，乐在其中。 C. 于诗尾联以华贵的器物代指奢华的生活，衬托读书生活的雅致独特。 D. 两首诗都运用借景抒情的手法，以眼前实景抒发读书悟道的感慨。 16. 两位诗人皆在读书中寄怀明理，请结合诗句分析二人对读书价值认知的相通之处。 17. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）古人重视学习对改变自我的重要作用，《劝学》中“____________”认为要广泛学习、不断反省自己；《论语十二章》中“____________”强调要主动接近有道德、有学问的人，通过学习来匡正自己。 （2）小明登楼远望江天一色、明月高悬的美景，不禁吟诵起唐代诗人张若虚在《春江花月夜》中写的“____________，____________”两句。 （3）在成人礼上，校长引用《论语》“__________，__________”两句，寄语同学们“为学”要在饮食、住房等物质条件上不追求安逸和享受。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 在全球应对气候变化、推动绿色转型的宏大背景下，新能源产业正以雷霆万钧之势重塑世界能源格局。从辽阔戈壁上一望无际的光伏电板，到蔚蓝海面上矗立起舞的巨型风机；从山涧峡谷中奔腾不息的水电机组，到城市楼宇间高效运行的储能电站；从大漠深处光热电站的熔盐塔式集热器，到浅海区域的潮汐能发电实验机组——清洁能源的开发利用已按下“加速键”，技术路线日益多元，应用场景持续拓展，以不可阻挡之势驱动着人类社会向低碳未来迈进。 太阳能、风能、水能、氢能、核能等多种新能源形态各现神通，悄然浸润并赋能经济社会的发展肌理。广袤西北荒漠之上，光伏发电撷取万顷日光，淬炼为澄澈清洁的电力，经特高压线路跨越千里输送，立杆见影润泽民生；辽阔东部沿海之畔，海上风电乘风赋能，充沛电能可满足数百万家庭的日常所需，有效舒缓区域供电压力、开源截流缩减化石能源消耗；在工业升级与绿色建筑领域，前沿创新工艺与一体化设计相辅相成，稳步推动零碳发展理念落地生根，让低碳绿色的发展愿景徐徐照进现实…… 新能源的快速发展，固然为破解能源危机、应对气候变化带来了曙光，但也面临不容忽视的挑战。锂、钴、镍等关键金属的可持续供应问题日益凸显，废旧光伏板、风机叶片、动力电池的回收处理体系尚不健全，水电开发对局部生态环境的影响仍需审慎评估，核电的安全性与核废料处置始终牵动公众心弦。________________，坚持技术创新与制度完善并重、开发速度与生态保护平衡、经济效益与社会责任统一。只有这样，才能让新能源真正成为驱动可持续发展的绿色引擎，为子孙后代留住碧水蓝天。 18. 下列各句中的破折号，与文中第一段的破折号作用相同的一项是（   ） A. 但是我们终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇。 B. 我周末打算去爬山——你最近看的那本小说怎么样？ C. 他为人谦和、工作勤勉、热爱集体——所有这些品质，都让他深受大家敬重。 D. 你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还—— 19. 请根据文段第一段，概括新能源产业发展的三个特点，每个不超过6个字。（6分） 20. 文中第二段有三个含错别字的词语，请找出并改正。（6分） 21. 下列填入文中第三段横线处的句子，最合适的一项是（   ） A. 因此，诸多现实难题让新能源的可持续发展举步维艰 B. 然而，这些挑战并非不可逾越，关键在于构建多元协同的应对机制 C. 因此，稳步放缓开发节奏、补齐产业短板是新能源发展的关键 D. 由此可见，新能源发展的短板依旧不容忽视 三、写作（60分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。       材料一：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”中华民族历来崇尚榜样，从古代先贤到时代楷模，榜样始终激励着人们前行。      材料二：当代社会的榜样是多样的：袁隆平躬耕田野，用研究造福人类；张桂梅扎根山区，以教育点亮希望；范振喜立足岗位，用行动振兴乡村。      材料三：有人说，真正的榜样在于其精神内核的可鉴性；也有人说，机械模仿榜样的行为，不仅不能帮助提升自我，还可能会导致迷失方向。     以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。      要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $周至六中2026一2027学年度第一学期期中考试 高二语文答题纸 t+tt由击+tt+t含t击tttt由+ttt击ttt由+ttt击ttt+t击击ttt+t+t 姓 名 条形码粘贴区域 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 准考证号 … 试卷类型A☐ B☐ 缺考标记（禁止考生填涂）H 1.选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用 橡皮擦干净，不留痕迹，然后再选择其它答案标号。 填 意 2.非选择题必须使用黑色签字笔书写，笔迹清楚。 正确填涂 事 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答 楼 项 题区域，以及在草稿纸和试题上的答案均无效。 例 4.请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。 第I卷 选择题 1 ABCD 18 ABCD 2 A]BCD 21AB]CD 6 AOB】CI 7 ABCD 11A]B]C]D 12A▣B]CD 15A▣B]CI 一、阅读 (一)阅读I 3.(3分)① ② ③ 4.（4分) 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 5.(6分) (二)阅读Ⅱ 8.(6分) 9.(6分) (三)阅读Ⅲ 10.(3分)( 鸟吾知A其能飞B鱼吾知C其能游兽吾知其能走D走者可以为罔游者 E可以为纶F飞者G可以为增 13.(8分)(1) (2) 语文第1页共2页 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 14.(3分) (四)阅读V 16.(6分) 17.(6分) (1) (2) (3) 二、语言文字运用 19.(6分) 20.(6分) 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的答题区域内作答， 三、写作 22.(60分) 题目： 200▲ 500▲ 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 语文第2页 超出答题区域的答案无效 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 800 共2页 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 2026-2027学年上学期期中测试（一）高二语文试题参考答案 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） (1)A.“红色文化......是在马克思主义指导下结出的文化硕果”错误，由材料一“是在中国化马克思主义指导下结出的文化硕果”可知，应该是在“中国化马克思主义指导下”，缺少修饰语“中国化”，范围扩大。 B.“红色基因......不仅丰富了红色资源，也传播着红色文化”错误，由材料一“在我国960多万平方公里的广袤大地上，红色资源星罗棋布，见证了我们党艰辛而辉煌的奋斗历程......一条条红色旅游线路，一个个红色遗迹遗址，都在生动传播着红色文化”可知，是红色资源、革命英雄等丰富了红色基因库，传播了红色文化，红色基因融入中华民族血脉灵魂激励人们攻坚克难等，并不是红色基因丰富了红色资源，传播了红色文化。 D.“以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”错误，由材料三“红色文化渗透着对中国特色社会主义共同理想的向往、对民族精神的传承、对时代精神的创造”可知，红色文化创造的应是时代精神，传承的应是民族精神。 故选:C。 (2)A.“保护好并且利用好革命文物资源就能保护好和传承好红色基因”错误，说法过于绝对。材料二中“是最宝贵的精神财富，是不可再生、不可替代的珍贵资源，必须保护好、利用好"指的是“红色资源”，而不仅限于“革命文物资源”。 故选:A。 (3)①根据“革命博物馆、革命纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家的红色基因库”可知，这是通过各种场馆的建立，为人们提供学习和感悟红色基因的实体场所，以达到红色基因的传承，故此处填写“各种场馆”。 ②根据“围绕革命、建设、改革各个历史时期的重大事件、重大节点，研究确定一批重要标识地……把红色基因传承好”可知，此处填写“重要标识地“。 ③根据“充分利用大数据，深入开展红色资源专项调查，加强红色遗址、革命文物保护工作......推进红色资源数字化，探索与时俱进的传播方式”可知，这些方式都是科技方面的，故此处填写“科技手段”。 (4)《心中一团火，温暖众人心》能体现社会主义革命和建设时期所形成的中国共产党精神谱系中精神。 理由:①《心中一团火，温暖众人心》主人公张秉贵是新中国成立后(1955年起)北京百货大楼售货员，事迹集中在社会主义革命和建设时期。他以“一团火”精神全心全意为人民服务，苦练“一抓准”“一口清”，是该时期雷锋精神、为人民服务精神的典型体现。 ②《大战中的插曲》写1940年百团大战中聂荣臻救助日本孤女，属新民主主义革命时期，体现人道主义精神。 (5)①精神动力层面:它蕴含强大精神力量，能增强信仰信念，助我们战胜强敌、克服困难、夺取胜利，是复兴的精神支撑。 ②初心使命层面:它见证党百年奋斗历程，承载初心使命，是砥砺我们永葆本色、勇担使命的生动教材。 ③民族复兴层面:它凝聚各时期伟大精神，是党立党兴党、执政兴国的不竭动力，为复兴伟业提供力量。 ④文化自信层面:它是社会主义先进文化核心，是文化自信源头，传承它能培育核心价值观、筑牢文化根基。 答案: (1)C (2)A (3)1各种场馆; 2重要标识地; 3科技手段。 (4)《心中一团火，温暖众人心》能体现社会主义革命和建设时期所形成的中国共产党精神谱系中精神。 理由:①《心中一团火，温暖众人心》体现的是社会主义革命和建设时期全心全意为人民服务的精神，主要体现的是张秉贵的个人事迹和精神品质，其对应的时期是社会主义革命和建设时期。 ②《大战中的插曲》涉及抗日战争时期的故事，主要体现了在战争时期的人道主义精神等，并不是社会主义革命和建设时期所形成的精神，而是新民主主义革命时期形成的精神。 (5)①因为红色文化可以指引我党和人民增强信仰、信念、信心，战胜一切强敌，克服一切困难，夺取一切胜利; ②因为红色文化有助于了解我党和国家的发展历程，砥砺我党不忘初心，牢记使命; ③因为红色文化是推动中华民族伟大复兴的强大精神力量，激励中国人民奋进新征程; ④因为红色文化有助于树立文化自信和培育社会主义核心价值观。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 答案 6.B 7.D 8.①以动衬静，通过“急促的呼吸声”“越来越近的脚步声”“波浪的呼啸声”等细微声响反衬战场的静寂，以动写静，渲染了敌我对峙时极度紧张的氛围。 ②运用排比，聚焦听觉描写，三个“听得见"构成排比，将细微声音放大，营造了身临其境的紧张感。 9.示例一:他双手紧攥冲锋枪，指节发白。望着硝烟弥漫的沙丘，他心中涌起撕心裂肺的痛楚，"娘——小佳——”他嘶哑地低唤一声，将满腔悲愤化为力量，咬紧牙关端起枪冲向了沙丘。 示例二：他猛地抬起头，双眼通红，泪水夺眶而出。他紧紧盯着沙丘上母亲和弟弟的遗体，心中翻涌着无尽的悲痛与仇恨。他深吸一口气，擦干眼泪，端起冲锋枪，怒吼一声“给我冲上去”，冲向了沙丘。 【答案】10. BDF    11. D    12. A    13. （1）我听说，善于经商的人把货物隐藏起来，好像什么东西也没有，君子具有高尚的品德，他的容貌好像很愚钝。（2）一般人做事，常在接近成功时遭致失败。一如开始时那样审慎面对事情的终结，就不会失败。    10. ①老子研究道德学问，他的学说以隐匿声迹，不求闻达为宗旨。②见周朝衰微了，于是就离开周都。③阐述了道德的本意，共五千多字，然后才离去，没有人知道他的下落。 【解析】 【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：鸟，我知道它能飞；鱼，我知道它能游；兽，我知道它能跑。会跑的可以织网捕获它，会游的可制成丝线去钓它，会飞的可以用箭去射它。观察本句句式是对称的，“鸟吾知其能飞”“鱼吾知其能游”“兽吾知其能走”，这三个相同的句式形成排比，所以在这三个句子之后停顿，选BD；“走者可以为罔”“游者可以为纶”“飞者可以为矰”句式也对称，主语分别是“走者”“游者”“飞者”，所以应在三个主语前停顿，选DF。故选BDF。 【11题详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言实词意义和用法的能力。A.正确。B.正确。C.正确。句意：事物脆弱的时候容易分离。/是从一筐筐泥土建筑起来的。D.错误。“《老子》又名《南华经》”错误，《庄子》又称《南华经》，《老子》又称《道德经》。故选D。     【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“这跟儒家‘穷则独善其身，达则兼善天下’的思想完全相同”错误。儒家“穷则独善其身，达则兼善天下”的思想是：不得志时就洁身自好修养个人品德，得志显达之时就要造福天下。老子的思想跟儒家“穷则独善其身，达则兼善天下”的思想不完全相同。相同的是得志时做官，但是不得志时是不同的。儒家主张不得志时要加强个人修养，老子认为不得志时像草一样漂泊，也即顺其自然。故选A。 【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“贾”，商人；“虚”，什么东西都没有；“盛”，高尚。 （2）“从事”，行事，做事；“几”，接近；“慎”，形容词作动词，慎重对待。 【14题详解】本题考查学生理解筛选并整合文中信息的能力。 由原文“老子修道德，其学以自隐无名为务”可知，老子研究道德学问，他的学说以隐匿声迹，不求闻达为宗旨。 由原文“居周久之，见周之衰，乃遂去”可知，见周朝衰微了，于是就离开周都。 由原文“言道德之意五千余言而去，莫知其所终”可知，阐述了道德的本意，共五千多字，然后才离去，没有人知道他的下落。 参考译文： 文本一： 老子是楚国苦县厉乡曲仁里人。姓李，名耳，字聃，做过周朝掌管藏书室的史官。 孔子前往周都，想向老子请教礼的学问。老子说：“你所说的礼，倡导它的人骨头都已经腐烂了，只有他的言论还在。况且君子时运来了就驾着车出去做官，生不逢时，就像蓬草一样随风飘转。我听说，善于经商的人把货物隐藏起来，好像什么东西也没有，君子具有高尚的品德，他的容貌好像很愚钝。抛弃您的骄气和过多的欲望，抛弃您做作的情态神色和过大的志向，这些对于您自身都是没有好处的。我能告诉您的，就这些罢了。”孔子离去以后，对弟子们说：“鸟，我知道它能飞；鱼，我知道它能游；兽，我知道它能跑。会跑的可以织网捕获它，会游的可制成丝线去钓它，会飞的可以用箭去射它。至于龙，我就不知道它能驾着风而飞腾升天。我今天见到的老子，大概就像龙一样吧！”     老子研究道德学问，他的学说以隐匿声迹，不求闻达为宗旨。他在周都住了很久，见周朝衰微了，于是就离开周都。到了函谷关，关令尹喜对他说：“您就要隐居了，勉力为我们写一本书吧。”于是老子就撰写了本书，分上下两篇，阐述了道德的本意，共五千多字，然后才离去，没有人知道他的下落。 有的人说：老莱子也是楚国人，著书十五篇，阐述的是道家的作用，和孔子是同一时代的人。 文本二： 事物安然未生变的时候容易持守，问题还没有显露迹象的时候容易解决，事物脆弱的时候容易分离，事物细微的时候容易散失。要在事情未发生时就做，要在祸乱没有产生以前就处理妥当。合抱的大木，是从细小的萌芽生长起来的；九层的高台，是从一筐筐泥土建筑起来的；千里的远行，是从脚下举步走出来的。动手去做的就会坏事，有所把持的就会失去。所以圣人不求有所作为，因此不会败事，不执意把持，因此不会丧失。一般人做事，常在接近成功时遭致失败。一如开始时那样审慎面对事情的终结，就不会失败。所以圣人想要常人所不想要的，不珍贵难得的货品，学习常人所不学习的，补救众人所犯的过错，以辅助万物的自然变化而不加以干预。 （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 【答案】15. D    16. ①静心脱俗：周敦颐“书房兀坐万机休”写坐在书房中远离了纷繁的事务，于谦“胸次全无一点尘”写读书后胸怀变得澄澈，都体现读书能抛开俗务，涤除杂念，安顿内心。 ②开阔眼界：周敦颐由读书尽览千年往事，于谦以“活水源流”“东风花柳”写读书不断带给人新的收获。 17.①. 君子博学而日参省乎己    ②. 就有道而正焉    ③. 江天一色无纤尘    ④. 皎皎空中孤月轮    ⑤. 君子食无求饱    ⑥. 居无求安 【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字：博、焉、纤、皎。 【解析】 【导语】这两首都是咏读书寄怀的经典诗作，以浅语写深致，尽显文人读书的清雅精神意趣。周诗篇幅短小简淡，于“日暖风和”的静坐之境中，道出读经典可贯通古今、事理当下可悟的心得，冲和之中见不俗理趣。于诗铺陈淋漓，以生动比喻写读书涤荡尘俗、滋养身心的乐趣，更以浮华俗客衬书斋雅意，凸显读书独有的精神价值。二者一简一丰，都表达了对世俗浮华的摒弃，对读书悟道的推崇，意蕴悠长动人。 【15题详解】 D.“借景抒情的手法，以眼前实景”错误。周诗有借眼前风和草幽的实景写景，但于诗中“活水源流”“东风花柳”是比喻，用来比喻读书源源不断的滋养、常读常新的特点，并非实写眼前之景；且于诗主要运用拟人、比喻、反衬手法说理，并非都借眼前实景抒情。 故选D。 【16题详解】 第一步审题，明确题型为求同比较，需梳理二人读书价值认知的相通点。 第二步通读两首诗，抓取核心句：周诗“万机休”“二千年远事”，于诗“胸次全无一点尘”“活水源流”。 第三步提炼两层共性观点，每点遵循“观点 + 双诗原句佐证 + 简要分析”格式。 第一层围绕静心脱俗，分别结合二人诗句阐释读书涤除杂念的作用；第二层围绕开阔眼界，对比分析读书贯通古今、持续增益新知的价值。 最后整合语言分点规范作答。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 【答案】18. C    19. ①形态多样（技术路线多元）；②场景广泛（应用拓展）；③势头迅猛（推进迅速）     20. “各现神通”改为“各显神通”，“立杆见影”改为“立竿见影”，“开源截流”改为“开源节流”。     21. B【解析】 【18题详解】结合语境分析破折号作用。原文第一段破折号前列举多种新能源形式，后总结“清洁能源开发利用已按下‘加速键’”，表总结上文。 A.不相同。表解释说明，具体指明根据地是吴起镇。 B.不相同。表话题转换，从爬山跳到问小说。 C.相同。表总结上文，前面列举品质后用“所有这些品质”概括，与原文作用相同。 D.不相同。表话语中断或声音延长，话未说完。 故选C。 【19题详解】 ①抓取技术相关语句：第一段列举光伏、风电、水电、潮汐能等多种清洁能源开发形式，明确其技术路线日益多元，对应产业形态丰富的特点。 ②筛选应用相关内容：文段覆盖戈壁、海面、城市楼宇、峡谷等不同开发应用场景，可见新能源的落地范围不断延伸、应用场景持续拓宽，对应场景布局的特点。 ③梳理段落整体基调：文段开篇以“雷霆万钧之势”“按下‘加速键’”等表述，凸显新能源产业整体发展节奏快、推进力度强，由此提炼出发展势头相关特点。 【20题详解】 ①“各现神通”改为“各显神通”，该成语本义为各自施展本领，“显”是施展、显露之意，“现”侧重显现、出现，“现”搭配成语语义不符，故改为“各显神通”。 ②“立杆见影”改为“立竿见影”，该成语形容见效极快，竿子立起即刻见影子，“竿”指竹竿、木杆；“杆”多指器物棍状部分，“杆”字形误用，应改为“立竿见影”。 ③“开源截流”改为“开源节流”，该成语指开辟财源、节制开支，“节”是节制、节约；“截”为截断，和管控花销的词义相悖，因此改为“开源节流”。 【21题详解】 先梳理第三段行文逻辑：前文先点明新能源发展存在各类资源、回收、生态、安全等多重难题，后文给出兼顾创新、生态、效益的解决方向，横线句要承上启下，衔接困境与对策。 A.侧重强调发展受阻，仅承接前文难题，无法引出后文解决举措，逻辑断裂。 B.先转折说明挑战能够解决，再点明核心要搭建协同应对机制，既回应上文各类问题，又总领后文三项平衡发展的具体做法，逻辑通顺。 C.只提出放缓开发、补齐短板单一思路，和后文多维度统筹兼顾的方案不匹配。 D.仅重申短板突出，停留在问题层面，缺少过渡到解决办法的衔接作用。故选B。 三、写作（60分）略 学科网（北京）股份有限公司 $