浙江嘉兴市八校联盟2026-2027学年高二上学期11月期中语文试题

绝密 考试结束前 2026学年第一学期嘉兴八校联盟期中联考 高二年级语文学科试题 考生须知: 1.本卷共8页满分150分,考试时间150分钟。 2.答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上,写在试卷上无效。 4.考试结束后,只需上交答题纸。 一、阅读(74分) (一)阅读I(19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: “今天海况很不好,大家都在晕船。得知入选《自然》年度人物,我还来不及欢喜,因为更担 心队员们的身体。”电话里,传来杜梦然清脆的声音,“这个荣誉不是给我个人的,而是对中国深 渊科考团队的一份肯定。” 2025年12月9日,《自然》杂志公布2025年度十大人物,38岁的中国科学院深海科学与工 程研究所研究员杜梦然入选。2024年,她和团队在9000多米的深渊海底,发现了化能动物群,这 是地球上已知最深的动物生态系统。此后,通过更多航次的深潜科考,他们提出海底可能存在一个 全球性的“化能生物走廊”。相关研究成果以论文与简报形式发表于《自然》。 杜梦然说,2024年的那次深潜经历让她打破了自己的固有思维,也感受到生命的韧性。她从 读博士时就开始研究大陆架冷泉。“过去,一潜到海底,我就忙着找‘烟囱’,那是热液、冷泉、泥 火山在海底‘冒泡’时制造的‘显眼包’。但那次完全不同。”她回忆,那次下潜作业结束后,他 们想从沟底爬上坡去看看,没想到发现了一整片化能动物群一它们虽然看起来像植物,体内却共 生着能够利用甲烷、硫化氢等化学物质获取能量从而维持自身生命活动的微生物。“我们用深潜器 碰了碰地面,十分坚硬,应该是冷泉活动次生的碳酸盐。”杜梦然说,原来深渊底部的冷泉完全不 同于大陆架冷泉,在千倍于海面的压力下,地底的甲烷、硫化氢等不可能以气体形式泄漏,只能以 液体或水合物的状态存在一这里的冷泉根本不冒泡。看到如此大规模的化能动物群,杜梦然不禁 对大自然感到敬畏:“我们原本以为,在这样的极端环境下,肯定不会有生命存在,但对化能生物 来说,这里才是它们的乐园。” 曾经,中国科学家要出海,不得不申请国外的航次,无法把采集的样品带回自己的实验室。这 几年,杜梦然感到,越来越多的外国科学家开始“追着我们跑”。“我们一个潜次带回的高质量样 本,他们可能花一个星期、一个月都拿不到。”杜梦然说,中国深渊科考团队用实力向全球证明, “我们可以创造一个又一个‘不可能’”。 2025年初,杜梦然和团队来到新西兰普伊斯哥海沟。那里地处“魔鬼西风带”,常年有六七个 超强气旋活动,从来没有人想过在这里下潜。“但我们去了,而且一口气下潜了32次。”利用风浪 间歇的那短短几分钟,他们高效完成了潜水器的布放和回收,创造了75小时5潜次的中国载人深潜 新纪录。 2025年6月,由中国科学院深海科学与工程研究所牵头的国际大科学计划“全球深渊探索计 划”正式获得联合国“海洋科学促进可持续发展十年”执委会批准。杜梦然说,这标志着中国深渊 科考开启全球合作新篇章,“我国的深渊科考,在经历了多年‘跟跑’后,开始转向‘领跑’”。 高二语文学科试题第1页(共8页) “科学面前,人人平等”,尽管投身深渊科学的女性很少,杜梦然却从不因为自己是女性就觉得 需要被照顾,她对自己的工作充满热爱。最让杜梦然开心的是,深渊科考是一个科学与工程紧密结 合的领域,他们在船上经常要根据作业需求,拆东补西地自己组装工具。“我们深海所有句话叫‘宁 冒风险,不当逃兵’,研发出来的设备一定要在使用中暴露不足,迭代改进,绝对不能摆进橱窗当摆 设。” 提出“全球性化能生物走廊”的假说,只是迈出了认识这个全新深渊生态系统的第一步。这次, 杜梦然和团队要下探的是一条从未去过的海沟。“虽然每个航次各有艰难,但每次都会让我们更有 信心一什么大风大浪都经过了!” (摘编自《文汇报》2025.12.15) 材料二: 2024年7月8日至8月17日,团队依托“探索1号”科考船与可下潜近11000米的全海深载 人潜水器“奋斗者”号,对千岛-堪察加海沟与西阿留申海沟沟底开展调查,在两条海沟均发现广泛 分布的冷泉化能合成群落。在千岛-堪察加海沟FDZ271潜次中,研究团队于9533米水深处首次发现 密集化能合成群落,以管状蠕虫为主,栖息于沟底与增生楔②底部交界处的黑色沉积物之上。 在此次发现后,团队在相似地质环境开展了23潜次系统调查,以确定海沟底部化能合成群落的 空间分布、规模与生物多样性。在其中19次下潜中,研究人员对化能合成群落进行了观察、记录与 采样,发现它们在沿着增生楔底部的特殊区域—该区域沿着海沟底部延伸达2500千米一大量繁 殖,构成了这两条深渊海沟的显著生态特征。尽管前人在这些区域开展过沉积物和动物群调查,但 该生态特征从未被发现和报道过。 (摘译自《自然》2025.9.18,第645卷) [注]①深渊:海洋深度大于6000米的区域。②增生楔:一种楔形地质体。 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )(3分) A.杜梦然在2024年的一次深潜中发现化能动物群,并据此提出“全球性化能生物走廊”的假说。 B.深渊底部,冷泉不冒泡,并且这里有大规模的化能动物群,以上发现打破了杜梦然的固有思维。 C.在调查千岛-堪察加海沟与西阿留申海沟沟底的过程中,研究团队创造了中国载人深潜新纪录。 D.对相似地质环境开展23潜次系统调查,均发现化能合成群落在增生楔底部特殊区域大量繁殖。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )(3分) A.杜梦然说她感受到了生命的“韧性”,“韧性”主要是指化能生物在极端环境下竟然也能存在。 B.曾经中国科学家的深渊科学考察只能依赖国外的航次,但是这几年情况已经发生了很大变化。 C.在杜梦然的科考团队下潜千岛-堪察加海沟之前,前人在这个区域从未开展过相关科考调查。 D.材料二列出翔实的科考数据,如“19次下潜”“2500千米”等,这体现了严谨的科学态度。 3.材料一是一篇新闻作品,下列对其写作特点的分析,不恰当的一项是( )(3分)》 A.本文聚焦于杜梦然的言行事迹,尤其注意引用她的话,写出了她对深渊探索事业的热爱。 B.第一段从“晕船”讲起,有很强的现场感,也让读者了解到深渊科学考察的艰辛和不易。 C.本文并不追求展示新闻事件的来龙去脉,而是截取多次令杜梦然难忘的深潜科学考查经历。 D.本文辩证地讨论了科学精神的内涵,在显现新闻时效性的同时,又具有议论性文章的特点。 4.中国深渊科考已开始转向“领跑”,这体现在哪些方面?请根据材料概括。(4分) 5.某同学阅读材料一后,准备将其中的事实整理进议论文素材本。请你帮他概括两个事实论据,并 分别说明它们可以支撑什么观点。要求:两个论据角度不同。(6分) 高二语文学科试题第2页(共8页) (二)阅读 (18分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 复活(节选) 列夫 托尔斯泰 玛丝洛娃怎么也没想到会看见他,最初一刹那,她把坐在她面前的这个人同她一度爱过的那个 青年联系起来,但接着觉得太痛苦了,就不再这样做。现在这个衣冠楚楚、脸色红润、胡子上洒过 香水的老爷,对她来说,已不是她所爱过的那个聂赫留朵夫,而是一个截然不同的人。那种人在需 要的时候可以玩弄像她这样的女人,而像她这样的女人也总是要尽量从他们身上多弄到些好处。就 因为这个缘故,她向他妖媚地笑了笑。她沉默了一会儿,考虑着怎样利用他弄到些好处。 “那事早就完了。”她说,“如今我被判决,要去服苦役了。” 她说出这句悲痛的话,嘴唇都哆嗦了。 “我知道,我相信,您是没有罪的。”聂赫留朵夫说。 “我当然没有罪。我又不是小偷,又不是强盗。这儿大家都说,一切全在于律师。”她继续说, “大家都说应该上诉,可是得花很多钱…” “是的,一定要上诉。”聂赫留朵夫说,“我已经找过律师了。” “别舍不得花钱,得请一个好律师。”她说。 “我一定尽力去办。” 接着是一阵沉默。 她又像刚才那样微微一笑。 “我想请求您…给些钱,要是您答应的话。不多…只要十个卢布就行。”她突然说。 “行,行。”聂赫留朵夫窘态毕露地说,伸手去掏皮夹子。 她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典狱长。 “当着他的面别给,等他走开了再给,要不然会被他拿走的。” 等副典狱长一转过身去,聂赫留朵夫就掏出皮夹子,但他还没来得及把十卢布钞票递给她,副 典狱长又转过身来,脸对着他们。他把钞票团在手心里。 “这个女人已经丧失生命了。”他心黑想同时望着这张原来亲切可爱、如令饱经风霜的浮肿 的脸。以及那双妖媚的乌黑发亮的斜睨眼睛一这双眼睛紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只紧捏着 钞票的手。他的内心刹那间发生了动摇。 昨晚迷惑过聂赫留朵夫的魔鬼此刻又在他心黑说适又遏力阻止他思考该怎样行动却让他 去考虑他的行动会有什么后果怎样才能对他有利。 “这个人已经无可敖药了。”魔鬼说“你只会把石头吊在自己脖子上活活淹死再也不 能做什么对别人有益的事了。给她一些钱,把你身边所有的线金给她同她分手从此一刀两断 岂不更好?”他心黑这样想。 不过他同时又感到,他的心灵黑此刻正要完成一种极其重太的变化他的精神世界这会儿仿 佛搁在不稳定的天平上。尽要稍稍加一点儿力气就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的 话全向她说出来。 “卡秋莎!我来是要请求你的饶怒可是你没有回签我你是不是饶怒我或者什么时候能 饶怒我。”他说忽然对玛丝洛娃玫称“你”了。 她设有听他说话却一会儿瞧瞧他那只手、一会儿瞧瞧副典狱长。等副典狱长一转身她连忙 把手伸过去抓住钞票。把它塞在腰带黑。 “您的适真怪。”她鄙夷不眉地一他有这样的感觉一微笑着说。 聂赫留朵夫觉得她身上有一样东西同他水火不相容。使她永远保持现在这种样子并具不让 高二语文学科试题第3页(共8页) 他闯进她的内心世界。 不过说也奇怪这种情况不仅没有使他疏远她,反而产生一种特殊的新的力量使他去同她 接近。聂赫留朵夫觉得他应该在精神上唤醒她。这虽然极其困难、但正因为困难就格外吸引他。他 现在对她的这种感情是以煎所不曾有这的对任何人都不曾有过其中不带丝毫私心。他对她毫 无所求只希望她不要像现在这样希望她能觉醒,能恢复她的本性。 “卡秋莎,你为什么说这样的话?你要明白,我是了解你的,我记得当时你在巴诺伏的样 子…” “何必提那些旧事。”她冷冷地说。 “我记起这些事是为了要改正错误,赎我的罪,卡秋莎。”聂赫留朵夫开了头,本来还想说他 要同她结婚,但接触到她的目光,发觉其中有一种粗野可怕、拒人于千里之外的神色,他不敢开口 了。 这时候,探监的人纷纷出去。副典狱长走到聂赫留朵夫跟前,说探望的时间结束了。玛丝洛娃 站起来,顺从地等待人家把她带回牢房。 “再见,我还有许多话要对您说,可是,您看,现在没时间了。”聂赫留朵夫说着伸出一只手, “我还要来的。” “话好像都已说了…” 她伸出一只手,但是没有同他握。 “不,我要设法找个可以说话的地方再同您见面,我还有些非常重要的话要对您说。”聂赫留 朵夫说。 “好的,那您就来吧。”她说,做出一种要讨男人喜欢的媚笑。 “您对我来说比妹妹还亲哪!”聂赫留朵夫说。 “真怪!”她又说了一遍,接着摇摇头,向铁栅栏那边走去。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分) A.玛丝洛娃把眼前人与当年爱过的青年联系起来,又立刻中断联想,说明她以前所受伤害之深重。 B.玛丝洛娃向聂赫留朵夫索要十个卢布,是想借此试探一下聂赫留朵夫是否还对她存有真感情。 C.聂赫留朵夫重提巴诺伏旧事,意在直面自己昔日所犯过错,唤醒她并助其复活,以弥补过失。 D.会面结束时,聂赫留朵夫感受到她的冷漠与疏远,所以改称“您”,以表达尊重与赎罪的诚意。 7.下列各句中的双破折号,和文中“她鄙夷不屑地一一他有这样的感觉一一微笑着说”的双破折号 作用最接近的一项是( )(3分)》 A.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西一一便是现在也没有知道一一只是无端地觉得状如 小狗而很凶猛。(鲁迅《故乡》) B.你的生日一一四月十八一一每年我总记得。(曹禺《雷雨》) C.不料这秃儿却拿着一支黄漆的棍子一一就是阿Q所谓哭丧棒一一大踏步走了过来。(鲁迅《阿 Q正传》) D.那女人平时就有一种孤芳自赏的神情一一大宴会上没人敷衍的来宾所常有的神情一一此刻更流 露出嫌恶。(钱钟书《围城》) 8.文中聂赫留朵夫说“我还有些非常重要的话要对您说”。结合节选部分内容,他可能想对玛丝洛 娃说哪些“非常重要的话”?请分点概括。(6分) 《 高二语文学科试题第4页(共8页) 9.文中画波浪线的部分综合运用人物内心独白、叙述者转述人物内心活动和叙述者直接心理分析三 种心理描写方式。请结合画波浪线的文字,概括聂赫留朵夫的心理变化过程,并简析这种多途径心 理描写的作用。(6分) (三)阅读 (20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 颜渊问仁。子日:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?” 颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“回虽 不敏,请事斯语矣。”(《颜渊》) 孟子曰:人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣。以不忍人之心,行不忍 人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕侧隐 之心:非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。(节选自《人皆 有不忍人之心》) 材料二: 三十辐共一毂,当其无,有车之用。埏埴以为器,当其无,有器之用。凿户牖以为室,当其无, 有室之用。故有之以为利,无之以为用。(《老子》第十一章) 宋人有善为不龟手之药者,世世以洴辟觥为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋之曰:“我 世世为洴澼絖,不过数金。今一朝而鬻技百金,请与之。”客得之,以说吴王。越有难,吴王使之 将。冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用 之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也 夫!(节选自《五石之瓠》) 材料三: 圣人以治天下为事者也,必知乱之所自起,焉能治之:不知乱之所自起,则不能治。譬之如医 之攻人之疾者然,必知疾之所自起,焉能攻之:不知疾之所自起,则弗能攻。治乱者何独不然?必 知乱之所自起,焉能治之:不知乱之所自起,则弗能治。 察此何自起?皆起不相爱。若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父兄与君若其 身,恶施不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈亡。犹有盗贼乎?视人 之室若其室,谁窃?视人身若其身,谁贼?故盗贼有亡。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎? 视人家若其家,谁乱?视人国若其国,谁攻?故大夫之相乱家、诸候之相攻国者有亡。若使天下兼 相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼无有,君臣父子皆能孝慈,若此则天下治。 故圣人以治天下为事者,恶得不禁恶而劝爱?故天下兼相爱则治,交相恶则乱。故子墨子曰不 可以不劝爱人者,此也。(节选自《兼爱》) 材料四: 墨子之说传先王之道论圣人之言以宣告人。(节选自《韩非子》) 10.材料四画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对 一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 墨子之说A传B先王C之道D论E圣人F之言G以宣H告人。 高二语文学科试题第5页(共8页) 11.下列对材料中加点字词的解说,不正确的一项是( )(3分) A.“请事斯语矣”中的“斯”可译为“这”,与“斯有不忍人之政矣”中的“斯”词义相同。 B.“非恶其声而然也”中的“恶”可译为“厌恶”,与“恶施不慈”中的“恶”词义不相同。 C.“埏埴以为器”中“以”可译为“把”,与“故圣人以治天下为事者”中“以”用法相同。 D.“裂地而封之”中的“之”可译为“他”,与“犹有大夫之相乱家”中“之”词义不相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )(3分) A.孟子认为人人都有不忍人之心,先王由此生发仁政,孺子将入井的例子证明恻隐之心的产生, 并非出于结交、求誉等外在功利目的。 B.同样的不龟手药方,因使用方式不同价值迥异:庄子借大瓠的故事,批评惠子眼界闭塞,不懂 得发掘事物的真正大用。 C.墨子提出,天下祸乱源于诸侯相互攻伐,只要统治者颁布严苛法令禁止争斗,就能根除不孝盗 贼与列国攻伐,直接达成天下安定的局面。 D.儒家注重自我修养,提倡克己复礼:道家阐释“有”“无”关系;墨家认为治理天下先要探 寻祸乱产生的根源。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)一日克己复礼,天下归仁焉。 (2)必知乱之所自起,焉能治之。 14.田忌与齐王赛马,双方马匹实力相近。孙膑建议田忌以下等马对齐王上等马、以上等马对齐王 中等马、以中等马对齐王下等马,最终三局两胜。请运用材料二中的道家思想解释孙膑取胜的原因。 (3分) (四)阅读V(17分) 阅读下面这两首唐诗,完成15~16题。 客至 登高 唐 杜甫 唐 杜甫 舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 盘飧②市远无兼味,樽酒家贫只旧醅③。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 【注】①舍:指诗人所居的成都浣花溪草堂。②盘飧(s n):盘中莱肴。③旧醅:旧酿之酒。 15.下列对《客至》的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分) A.《客至》首联以“春水”“群鸥”入笔,描绘草堂周围春水环绕、鸥鸟来访的景象,“但见” 二字暗含诗人平日交游稀少的寂寞之感。 B.《客至》颔联运用对比,既写出诗人因客至而欣喜的心情,也以日常琐事入诗,体现出杜诗善 于从生活细节中提炼诗意的特点。 C.《客至》颈联写因市集太远而无多样菜肴、因家贫而只有陈年浊酒,诗人以此表达无力盛情款 待来客的遗憾与愧疚,情感转向低沉。 D.《客至》尾联诗人邀请邻翁共饮,隔着篱笆呼唤邻翁来把剩下的酒喝完,以口语化的细节收束 全诗,生活气息浓厚,情味悠长。 高二语文学科试题第6页(共8页) 16.《客至》与《登高》中都出现了“客”,但“客”在两诗中的所指对象和情感内涵不同。请结 合相关诗句简要分析。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)《论语》中“ ”两句,被后世修身者奉为座右铭,激 励人们以贤者为镜、以不贤者为戒,在反躬自省中不断提升道德境界。 (2)人与人相处,应当学会换位思考,自己不愿意承受的,不要强加给别人。正如《论语》中所 言“ (3)面对浮躁与诱惑,古人强调先要明确目标、坚定方向,然后才能心不妄动、静定安稳。正如 《大学之道》所言“ (4)有的人急于求成,踮起脚跟想站得高,反而站不稳:迈开大步想走得快,反而走不远。正如 《老子》中所言“ 二、语言文字运用(16分) 阅读下面的文字,完成18~21题。 谐音双关是一种常见的修锌手法,即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义, 表面上是一个意思,暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音,形 成一个巧妙自然的双关,写出了对爱情的至死不渝。 ①谐音双关早在先秦时期就已出现,②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有 太量谐音双关的例子④尤其是格律诗,⑤常利用谐音双关形成借对⑥因此维持诗包的工整对仗 如孟浩然《裴司士员司户见寻》:“厨人具鸡黍,稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”,借以与“鸡” 对仗。此外,谐音双关在谜语、歌后语中也不乏用例。 在当代社会,谐音双关也很常见。民俗节庆文化中,常用到表示具体形象的谐音字,如兔年的 年画“大展宏‘兔’(图)”:电视广告里,则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的 说法: 不过,有些谐音双关违反公序良俗,背弃道德法则,要杜绝使用,如给餐厅取名“饭醉团伙”。 有些谐音双关表意不明,易对公众产生误导,如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”, “夜态”的意思不明确,使人( )。所以,使用谐音双关,要注意语言格调高雅和信息传递有 效,避免出现上述问题。 18.文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严 密。可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 19.下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是( )(3分) A.谐音双关在网络空间更是普遍,有些“谐音梗”还成为大众流行语 B.谐音双关在网络空间更是普遍,有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 C.网络空间的谐音双关更是普遍,有些“谐音梗”还成为大众流行语 D.网络空间的谐音双关更是普遍,有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 20.填入文中第四段括号内的词语,不恰当的一项是( )(3分) A.莫名其妙 B.无所适从 C.大惑不解 D.一头雾水 高二语文学科试题第7页(共8页) 21.剪纸是我国传统民间艺术,常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅, 说明其寓意,并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。(6分) 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 《老子》有言:“胜人者有力,自胜者强。” 生活中,有的人总把胜过别人当作成功:也有人认为,真正的强大,不在于战胜对手,而在于 不断战胜自己的惰性、浮躁与不足。古老的智慧,在今天仍给我们启示。 请准确理解以上材料的内涵,结合当代青年的学习与生活,写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息: 不少于800字。 高二语文学科试题第8页(共8页)2026学年第一学期嘉兴八校联盟期中联考 高二年级语文学科参考答案 1.【答案】B 【解析】 A项提出“全球性化能生物走廊”的假说，不是仅仅依靠2024年的一次深潜，还包括此后更多航 次的深潜科考：注意文中的如下表述：2024年，她和团队在9000多米的深渊海底，发现了化能动物 群，这是地球上已知最深的动物生态系统。此后，通过更多航次的深潜科考，他们提出海底可能存 在一个全球性的“化能生物走廊”。 C项创造了中国载人深潜新纪录，不是在调查千岛-堪察加海沟与西阿留申海沟沟底的过程中，而 是在调查新西兰普伊斯哥海沟“魔鬼西风带”的过程中：注意文中的如下表述：2025年初，杜梦然 和团队来到新西兰普伊斯哥海沟…创造了75小时5潜次的中国载人深潜新纪录。 D项对相似地质环境开展23潜次系统调查，在其中19次下潜中发现化能合成群落在增生楔底部 特殊区域大量繁殖，并非23次全部如此；注意文中的如下表述：团队在相似地质环境开展了23潜 次系统调查…在其中19次下潜中…发现它们在沿着增生楔底部的特殊区域一一该区域沿着海 沟底部延伸达2500千米一大量繁殖 2.【答案】C 【解析】“前人在这个区域从未开展过相关科考调查”，这种说法有误；从材料二最后一句话一 一“尽管前人在这些区域开展过沉积物和动物群调查，但该生态特征从未被发现和报道过。”一 可得出结论。 3.【答案】D 【解析】材料一是人物通讯，以叙述为主展现事迹，未深入讨论科学精神内涵，也未呈现议论性 特点；学生需要注意区分“新闻性作品”和“议论性文章”的差别。 4.【答案】①我国出海科研不再依赖国外航次，能以高效率、高质量的科研能力突破挑战，取得世 界领先的科研成果：②由中国牵头的国际大科学计划“全球深渊探索计划”获得联合国相关机构批 准，这标志着中国深渊科考开启全球合作新篇章。（每点2分，意思对即可） 5.【答案】 事实论据①：杜梦然团队在9000多米深渊发现化能动物群，并提出海底可能存在全球性“化能生物 走廊”。可支撑观点：突破固有认知，拓展认知边界。 事实论据②：团队在“魔鬼西风带”抓住风浪间歌下潜32次，75小时5潜次创中国载人深潜新纪 录。可支撑观，点：敢闯无人区，攻坚克难实现突破。 事实论据③：中国深渊科考从过去申请国外航次，到外国科学家“追着我们跑”，并牵头“全球深渊 探索计划”获联合国批准，从“跟跑”转向“领跑”。可支撑观点：提升自身实力，才能赢得他人尊 重。 事实论据④：团队坚持“宁冒风险，不当逃兵”，让研发设备在使用中暴露不足、迭代改进，不摆进 橱窗当摆设。可支撑观点：直面自身过错，是成长不可或缺的一课。 (答出任意两个，每个3分：论据概括1分，观，点提炼2分：其他角度酌情给分，意思对即可。) 6.【答案】B 【解析】玛丝洛娃索要十个卢布，主要是因为生活困窘，将聂赫留朵夫视为可以利用的人，并非 高二语文学科答案第1页（共5页） 借此试探聂赫留朵夫是否还对她存有真感情。 7.【答案】A 【解析】文中“她鄙夷不屑地一他有这样的感觉一微笑着说”中，双破折号中间“他有这样 的感觉”是插入语，表示“鄙夷不屑”是聂赫留朵夫的主观感受，作用为插入主观感受、补充说 明。A项“便是现在也没有知道”插入说明“我”对猹的认识状态，带有主观感受，与文中作用相 同：B项“四月十八”注释“生日”：C项“就是阿Q所谓哭丧棒”注释“黄漆的棍子”；D项 “大宴会上没人敷衍的来宾所常有的神情”注释“孤芳自赏的神情”。三项均为客观注释说明，与 文中作用不同。故选A。 8.【答案】答出任意三点，每点2分，意思对即可。 ①赎罪与请求宽恕：承认自己过去伤害了她，请求她饶怒。 ②帮助与上诉：愿意为她请好律师上诉，尽力改善她的处境。 ③劝告与唤醒：劝她不要自暴自弃，要对生活抱有希望。 ④婚烟与未来：想同她结婚。 9.【答案】 (1)从初见玛丝洛娃时内心动摇、萌生退缩逃避的念头，到坚定决心，无私地想要唤醒玛丝洛 娃、完成精神救赎。（从“萌生退缩”到“下定决心”是一个过程的起点和终点，每点1分) (2)①人物塑造：可以多层次展现聂赫留朵夫内心的矛盾冲突，写出人性的复杂，让人物形象真 实立体。(2分)②读者阅读感受：清晰呈现人物深层心理，读者可以直观理解人物内心的挣扎， 增强文本感染力。(2分)③情节发展：多途径心理描写层层展现聂赫留朵夫的心理转变，使人物 行动有内在依据，为下文情节发展作铺垫。(2分)④深化主题：细致呈现人物内心的道德觉醒与 灵魂拷问，揭示“复活”是精神新生，深化了对人性救赎与社会批判的思考。(2分)（以上四个 维度，答出任意两个维度，即可得分) 10.【答案】ADG(每处1分)【解析】墨子的学说，传扬古代圣王的治国道理，阐论圣人的言论，用 来向众人宣示、告知。 11.【答案】A【解析】“请事斯语矣”中的“斯”可译为“这”，“斯有不忍人之政矣”中的“斯” 可译为“于是/就”，两者词义不相同。 12.【答案】C【解析】墨子的方案是天下兼相爱，选项替换成“颁布严苛法令禁止争斗”，属于无 中生有，完全背离墨子主张。 13.【答案】 (1)一旦能够约束自我，回归到礼的要求，天下的人就会赞许、称许他为仁人。 (得分点：一日，一旦；克己复礼，约束自我回归于礼；归，赞许、称许；以上三点各1分，句意通 顺再加1分) (2)一定要知道祸乱产生的根源，于是/才能治理好天下。 (得分点：必，一定；所自起，产生的根源；焉，连词，于是/才；以上三点各1分，句意通顺再加 1分) 14.【答案】 基于老子的角度：①老子认为，“有”提供便利，“无”让“有”发挥作用，二者相互配合，才能成 就功用。(1分)②孙膑故意用下等马对齐王上等马，主动舍弃一局，看似“无用”，却让上等马、 中等马在后两局占优，最终三局两胜。这说明局部之“舍”能换来全局之“得”，正是“以无为用”。 (2分) 高二语文学科答案第2页（共5页） 基于庄子的角度：①突破固有思维，转换看待事物的角度，同一事物，用法不同，价值迥异。(1 分，不管是依据“不龟手之药”还是“五石之瓠”提炼道家理念，只要涉及相关意思都可以得分) ②孙膑改变马匹出场顺序，以下等马对上等马，看似放弃一局，实则使后两局占据优势，正是突破 固有思路、使劣势转化为优势，与道家思想一致。(2分) (以上两个角度任选其一作答即可) 15.【答案】C【解析】C项“情感转向低沉”的表述不准确。颈联“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只 旧醅”确实写到了待客条件的简陋，但杜甫在此并非表达遗憾与愧疚而转向低沉，而是以家常口语 向老友坦诚相告，语气亲切自然。这种“有什么就吃什么”的直率，恰恰体现了主客之间不拘形迹、 真诚相待的深厚情谊，是全诗“诚朴恬淡”风格的重要组成部分。从全诗情感脉络来看，首联的寂 寞为铺垫，颔联迎客之喜已明朗，颈联待客之诚一脉相承，尾联邀邻共饮更将欢洽气氛推至高潮， 情感基调始终是温暖轻快的。 16.【答案】①《客至》中的“客”指来访的客人（崔明府），“蓬门今始为君开”“盘飧市远无兼 味”通过写诗人热情待客，表达客至给主人带来的的欣喜。(1+2分)；②《登高》中的“客”指诗 人自己，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”写诗人漂泊异乡、老病孤独，表达身世之悲与羁旅 之愁。(1+2分)（如果考生将以上内容拆成三，点作答，也可) 17.【答案】 (1)见贤思齐焉见不贤而内自省也 (2)己所不欲勿施于人 (3)知止而后有定定而后能静 (4)企者不立跨者不行 18.【答案】(1)语句②修改为：“至今已有两千多年的历史”/“至今已有超过两千年的历史”： (2)语句⑥修改为：“以此维持诗句的工整对仗”/“以维持诗句的工整对仗”/“维持诗句的工 整对仗” 【解析】②“超过两千多年”句式杂糅，是“至今已有两千多年的历史”和“至今已有超过两千 年的历史”两句杂糅，二者留一：⑥“利用谐音双关形成借对，因此…”不合逻辑，“因此”表 结果，是因果关系，而此处是顺承关系，“因此”改为“以此”或“以”，也可以直接删除“因 此”。 19.【答案】C 【解析】本段文字是说当代社会各个领域中“谐音双关”的现象，采用总分的结构：分说部分先 列举“民俗节庆文化中”“电视广告里”的“谐音双关”现象，分号表示并列，所选句子也应该先 表明领域，故应以“网络空间”作为开头，排除AB:从语意连贯、话题一致的角度来看，选项第 一分句是说“谐音双关”“普遍”，第二分句应紧承前一句来写“谐音梗”，排除D;故选C。 20.【答案】B 【解析】莫名其妙：指事情很奇怪，说不出道理来：无所适从：在多方意见或复杂局面下无法做 出决策，常用来形容面对复杂情境时的迷茫状态：大惑不解：感到非常迷惑，不能理解：一头雾 水：形容摸不着头脑，糊里糊涂。由前面“有些谐音双关表意不明”“‘夜态’的意思不明确”可 知，此处是说商圈大屏幕上“共享新夜态”这一宣传语中的“夜态”因表意不明而让人费解，可以 使用“莫名其妙”“大惑不解”“一头雾水”；此处是说无法理解“夜态”的意思，而非在“多方 意见”或“复杂局面”中的迷茫，所以“无所适从”不合语境：故选B。 高二语文学科答案第3页（共5页） 21.【答案】 左图示例 寓意：连年有余/年年有余。 解释：①图画由莲和鱼构成：②“莲”和“连”/“年”谐音，“鱼”和“余”谐音，合在一起即 “连年有余”/“年年有余”。 右图示例 寓意：喜上眉梢。 解释：①图画由喜鹊和梅花构成；②“梅”和“眉”谐音，喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢”。 【解析】结合题干“常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意”“图画构成和谐音两方面”可知，考 生可以先分析图画的构成，即由哪些具体的形象组成，这些形象的谐音是什么，谐音应和“福” “祥”有关，然后再用简洁的语言概括出其“纳福迎祥”的寓意。如左图，从构成来看，图上主要 包含两个部分，即几朵连在一起的莲花（含莲蓬）以及中间的鱼；从谐音来看，“莲”的谐音词有 “连”“年”等，而“鱼”的谐音词是“余”，故可用“连年有余”或“年年有余”。“连年有 余”，连续多年都有余裕、富余。“年年有余”，年年都有盈余。如右图，从构成来看，图上包含 两个部分，下为梅花，上为喜鹊；从谐音来看，“梅”的谐音词是“眉”，喜鹊落在梅花枝头，即 “喜上眉梢”。“喜上眉梢”，指喜悦的心情从眉眼上表现出来。 22.【解析】参考立意：胜人者不过有力，自胜者方为真强：不必执着于胜过他人，战胜昨日之我 便是成长：青年当向内求索，以自胜成就自我；“胜人”可以作为动力，但人生的标尺应当是 “自胜”：最好的竞争，是和自己赛跑；跳出攀比的焦虑：当代青年对“强大”的定义权，应当掌 握在自己手中。参考标题：《胜人者有力，自胜者恒强》《莫与人争高下，但求日胜旧我》《向内 突破，方为真强》。 评分说明：建议基准分45分；无标题扣2分；600-799字，每少50字扣1分；<600字最高不超 过35分。 高二语文学科答案第4页（共5页）