广东省2026—2027学年高二上学期11月期中考试生物试题

高二生物学参考答案 题序 1 23 45 6 8 9 10 12 13 14 15 16 D BA A D 【评分细则】第1~12小题，每小题2分；第1316小题，每小题4分。与答案不相符的，均不得分。 1.D【解析】RNA聚合酶位于细胞内，不属于血浆中的化学成分，D项符合题意。 2.C【解析】血红蛋白存在于红细胞内，属于细胞内液成分。正常情况下，水疱中的液体（组织 液)不含大量血红蛋白。若疱中的液体含有大量血红蛋白，则说明发生了出血，形成的是血疱 而非普通水疱，C项错误。 3.A【解析】甲为淋巴液，乙为组织液，丙为血浆。细胞①为淋巴细胞，细胞②为血细胞，细胞 ③为组织细胞。细胞①是执行免疫功能的细胞，它们来自骨髓的造血干细胞，A项正确。乙 为组织液，乙的渗透压主要来源于Na和Cl,B项错误。丙的pH可维持稳定主要是因为 其中存在HCO3/H2CO3,C项错误。人体成熟红细胞的细胞呼吸不能产生CO2,D项 错误。 4.C【解析】当兴奋传到a处（郎飞结）时，钠离子通道打开，Na内流，膜内电位由负变正，产生 动作电位，A项错误。郎飞结处没有髓鞘包裹，钠离子通道在此处集中分布，因此该处能产生 动作电位，B项错误。兴奋在郎飞结之间通过局部电流（电信号）进行跳跃式传导，C项正确。 髓鞘的绝缘性使兴奋只能在郎飞结处产生，从而进行跳跃式传导，使兴奋传导速度明显加快， D项错误。 5.B【解析】脊柱中的神经中枢包含多个突触，兴奋在突触处传递时会发生电信号→化学信号→电 信号的转换，因此兴奋在脊柱中以电信号和化学信号两种形式传导和传递，A项正确。离体 条件下，刺激处，兴奋传导的方向与膜内局部电流的方向均向两侧，B项错误。刺激d处和 刺激处，电表的指针均偏转2次，肌肉均收缩，C项正确。刺激肌肉，兴奋不能通过突触逆 向传至电表，电表指针不偏转，但肌肉本身会收缩；刺激处，电表指针偏转2次且肌肉收缩。 两者电表偏转次数不同但肌肉收缩情况相同，D项正确。 6.D【解析】瘦素由脂肪细胞分泌，当脂肪增多时，瘦素分泌增加。瘦素作用于下丘脑，一方面 促进饱中枢（神经元）兴奋，产生饱腹感；另一方面抑制饥中枢（神经元b)兴奋，减少饥饿感。 因此①为促进，②为抑制，A、B项不符合题意。瘦素的作用是减少脂肪积累，而肾上腺素能 促进脂肪分解，瘦素应促进下丘脑对肾上腺的调节，增加肾上腺素分泌，从而促进脂肪分解， 故③为促进，C项不符合题意。胰岛素促进脂肪的合成和储存，故瘦素应抑制胰岛B细胞分 泌胰岛素，减少脂肪合成，④为抑制，D项符合题意。 7.D【解析】据题意可知，抗利尿激素只结合受体T和受体D,不结合其他激素的受体，激素作 用具有特异性，A项错误。抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收，使得水分重新回 到血浆中，降低了血浆渗透压，C项错误。 8.C【解析】下丘脑属于内分泌腺，没有导管，其分泌的GHRH直接进入内环境，随体液运输 【高二生物学·参考答案第1页（共5页）】 到全身各处，A项错误。GHRH通过体液运输至全身各处，B项错误。GH是多肽类激素， 口服会被消化道中的酶分解，D项错误。 9.A【解析】K细胞主要发挥免疫防御（针对被病毒感染的细胞）和免疫监视（针对肿瘤细胞） 功能，B项错误。NK细胞无须识别特异性抗原即可发挥作用，属于非特异性免疫，C项错误。 辅助性T细胞的功能不是裂解靶细胞，D项错误。 10.D【解析】HPV疫苗（重组蛋白）作为抗原，会刺激机体产生体液免疫，产生相应抗体和记 忆细胞，A项错误。抗原呈递细胞摄取处理HPV疫苗后，会将抗原呈递给辅助性T细胞，B 项错误。抗体不能进人宿主细胞，只能在细胞外与HPV结合，C项错误。 11.B【解析】桥本甲状腺炎与类风湿关节炎均为自身免疫病。过敏性鼻炎为过敏反应。镰状 细胞贫血是基因突变导致的，不是免疫失调疾病。先天性免疫缺陷症的病因为免疫缺陷。 综上所述，B项符合题意。 12.A【解析】脾神经轴突末梢以胞吐的方式释放去甲肾上腺素，树突是用于接收信号的，A项 错误。 13.A【解析】小鼠分泌唾液的反射属于非条件反射，B项错误。条件反射的形成需要非条件 刺激的强化，若无非条件刺激的强化，则条件反射会发生消退，C项错误。条件反射是在非 条件反射的基础上建立起来的，D项错误。 14.C【解析】浆细胞的功能是分泌抗体，细胞①不为浆细胞，A项错误。细胞②识别抗原信息 利用了膜上蛋白质分子的特异性识别，利用的是细胞膜的识别功能，B项错误。抗体才能与 流感病毒特异性结合形成沉淀，D项错误。 15.C【解析】通过抽血检测甲状腺激素和胰岛素含量、血糖浓度，可为甲亢治疗提供依据，A 项正确。图中显示，甲亢治疗前餐后1小时血糖浓度明显高于治疗后，说明甲亢可导致血糖 升高，B项正确。胰岛素会促进组织细胞摄取葡萄糖，胰岛素分泌过多不会导致组织细胞摄 取的葡萄糖减少，C项错误。甲亢患者治疗时可通过抑制甲状腺激素的合成，减轻该激素对 糖代谢的升糖效应，从而降低血糖浓度，D项正确。 16.D【解析】NO可通过途径Ⅲ使突触前后神经元持续兴奋，以提高学习和记忆能力，D项 错误。 17.(1)ATP(1分)NADPH(1分) (2)减少(2分)光照强度、温度(2分) (3)留在叶绿体基质中转化为淀粉(2分)通过TPT转运至细胞质基质中合成蔗糖(2分) (4)TPT活性下降，细胞质基质中的P进入叶绿体基质的量减少，叶绿体基质中的P不足 使光反应合成ATP的速率下降，进而导致光合速率降低(2分) 【解析】(1)图中A为光反应消耗的H2O,B为光反应产生的O2,D为光反应为暗反应提供 的物质，包括ATP和NADPH。(2)F为Cs,当CO2浓度倍增时，短时间内，CO2的固定反 应速率增强，消耗C的速率加快，C3还原的速率不变，生成C5的速率不变，因此C5的含量 会减少。当CO2浓度倍增时，光合速率却没有提升至原来的2倍，限制光合速率增加至原 来的2倍的环境因素是除CO2浓度以外的其他环境因素。(3)卡尔文循环产生的磷酸丙糖 【高二生物学·参考答案第2页（共5页）】 的两个去向是：①留在叶绿体基质中，转化为淀粉（途径I),②通过TPT转运至细胞质基 质，合成蔗糖（途径Ⅱ）。 【评分细则】 (1)ATP(1分)NADPH(1分)（两空可换顺序） (2)减少(2分)光照强度、温度（答对1点给1分，合理即可，2分）》 (3)留在叶绿体基质中转化为淀粉(2分)通过TPT转运至细胞质基质中合成蔗糖(2分) (两空可换顺序) (4)TPT活性下降，细胞质基质中的Pi进入叶绿体基质的量减少(1分)，叶绿体基质中的Pi 不足使光反应合成ATP的速率下降(1分)，进而导致光合速率降低（共2分） 18.(1)6(1分)5(1分) (2)4(2分) (3)2:1:1(2分) (4)粉花（或黄花）(2分)自由传粉(2分)若F2的表型及比例为粉花：黄花=3：1（或 F2的表型全为黄花)，则该黄花植株的基因型为aaBB;若F2的表型及比例为粉花：黄 花：白花=45：15：4（或F2的表型及比例为黄花：白花=15：1），则该黄花植株的基因型 为aaBb(2分) 【解析】(1)该植物体细胞中染色体数为2N=10,且性别决定方式为XY型，故其含有常染色 体8条和性染色体X、Y。基因组测序需测4条常染色体+X染色体十Y染色体，共6条染 色体。正常配子染色体数为N=5。(2)结合题中信息可知，基因型A+A+会导致受精卵死 亡，因此红花植株的基因型为A+ABB、A+ABb、AaBB、A+aBb,共4种。(3)F1出现黄花 植株(aa),说明双亲的基因型均含a。甲为红花植株，必含A+,故甲的基因型为A+a;乙为 粉花植株，必含A,故乙的基因型为Aa。B基因组合为BBXBB、BBXBb或BbXBB时，后 代的基因型全为B,无白花植株。F的基因型及比例为AA:Aa:Aa:aa=1:1:1:1, 其中基因型为AA和A+a的植株均表现为红花，基因型为Aa的植株表现为粉花，基因型 为aa的植株表现为黄花，故F1中红花：粉花：黄花=2：1：1。(4)纯合有色花植株的基 因型有AABB(粉花)、aaBB(黄花)。若要鉴定F1某黄花植株的基因型(aaBB或aaBb),只 能将其与纯合粉花（黄花）植株杂交获得F1,F1自由传粉得到F2,因为雌雄异株植株不能自 花传粉。若亲本的基因型组合为aaBB×AABB(aaBB),则F1的基因型全为AaBB(全为 aaBB),F1自由传粉，F2的表型及比例为粉花：黄花=3：1(F2的表型全为黄花)。若亲本 的基因型组合为aaBb×AABB(aaBB),则F1的基因型为1/2AaBB、1/2AaBb(l/2aaBB、 1/2aaBb),F1自由传粉，F2的表型及比例为粉花·黄花：白花=45：15：4(F2的表型及 比例为黄花：白花=15：1)。 【评分细则】 (1)6(1分) 5(1分) (2)4(2分) (3)2:1:1(2分) 【高二生物学·参考答案第3页（共5页）】 (4)粉花（或黄花）(2分)自由传粉(2分)若F2的表型及比例为粉花：黄花=3：1（或 F2的表型全为黄花)，则该黄花植株的基因型为aaBB(答“不出现白花植株”也给分，1分)； 若F2的表型及比例为粉花：黄花：白花=45：15：4（或F2的表型及比例为黄花：白 花=15：1)，则该黄花植株的基因型为aaBb(答“出现白花植株”也给分，1分)（共2分） 19.(1)3(1分)突触后膜(1分)减少(2分) (2)强啡肽与突触前膜上的强啡肽受体结合，抑制突触前膜进一步释放强啡肽(2分) (3)更多(2分) (4)服用适量的含药物X的食物(2分)实验组突触间隙中GABA含量高于对照组，ACh 含量低于对照组(2分) 【解析】(1)根据小鼠获得奖赏时，强啡肽阳性神经元会释放强啡肽，促进ACh的释放，提升 学习效果可知，小鼠获得奖赏时，强啡肽阳性神经元释放强啡肽增多，使Y氨基丁酸能神经 元释放的GABA量减少，对乙酰胆碱能神经元的抑制作用减弱，导致释放的ACh量增多， 学习效率提高。(2)题图显示强啡肽与突触前膜上的强啡肽受体结合，可抑制突触前膜进一 步释放强啡肽，从而调节突触间隙中强啡肽的含量。(3)如果去除乙酰胆碱能神经元上的 GABA受体，乙酰胆碱能神经元完全不受抑制，ACh释放量更多。奖赏信息刺激正常小鼠 时，虽然乙酰胆碱能神经元抑制被解除，但不是完全解除。(4)该实验的自变量是是否服用 药物X。若该药物为强啡肽受体阻断剂，则实验组因强啡肽不起作用，Y氨基丁酸能神经元 抑制被解除，GABA释放量增加，对乙酰胆碱能神经元的抑制作用增强，ACh释放量减少。 【评分细则】 (1)3(1分)突触后膜(1分)减少(2分) (2)强啡肽与突触前膜上的强啡肽受体结合，抑制突触前膜进一步释放强啡肽(2分) (3)更多(2分) (4)服用适量的含药物X的食物（答到“适量的”给1分，答到“药物X”给1分，2分）实验 组突触间隙中GABA含量高于对照组，ACh含量低于对照组（答对GABA情况得1分，答 对ACh情况得1分，共2分) 20.(1)体液(1分)内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节(2分) (2)促甲状腺激素（或TSH)(1分）激素①、激素②、激素③含量均升高，甲状腺肿大(2分) (3)胰高血糖素(1分)促进肝糖原分解成葡萄糖，促进非糖物质转变成糖，使血糖浓度升 高(2分) (4)神经系统、内分泌系统与免疫(1分)信息分子(2分) 【解析】(1)图中激素①~④通过体液运输发挥作用，故虚线表示体液调节。该实例中，下丘 脑直接控制C(胰岛)，间接控制甲状腺，说明内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调 节。(2)激素②由垂体分泌，作用于甲状腺，故为促甲状腺激素(TSH)。患者全身靶细胞的 激素③受体受损，靶组织对甲状腺激素不敏感，甲状腺激素不能发挥效应，机体误以为甲状 腺激素不足，负反馈抑制减弱，激素①、激素②、激素③含量均升高。激素②持续刺激甲状 腺，会使甲状腺增生肿大。(3)由图可知，C为胰岛，饥饿状态下血糖降低，胰岛A细胞分泌 【高二生物学·参考答案第4页（共5页）】 的激素④为胰高血糖素，作用于肝脏(D),可促进肝糖原分解为葡萄糖，促进非糖物质转变 成糖，使血糖浓度升高。 【评分细则】 (1)体液(1分)内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节(2分) (2)促甲状腺激素（或TSH)(1分）激素①、激素②、激素③含量均升高，甲状腺肿大（答对 激素含量得1分，答对甲状腺形态得1分，共2分) (3)胰高血糖素(1分)促进肝糖原分解成葡萄糖(1分)，促进非糖物质转变成糖(1分)，使 血糖浓度升高（共2分） (4)神经系统、内分泌系统与免疫(1分)信息分子(2分) 21.(1)细胞免疫(1分)细胞毒性T细胞(1分)靶细胞、辅助性T细胞(2分) (2)丁（或药物X十药物Y联合用药）(2分)药物X能显著提高肿瘤组织内T细胞活性比 例(2分) (3)C组先去除T细胞后再注射等量的药物X,D组先去除T细胞后再注射等量的生理盐 水(2分)C组≈D组>A组>B组(2分) 【解析】(1)机体主要通过细胞免疫方式裂解肿瘤细胞，该过程中起核心作用的免疫细胞是细 胞毒性T细胞。细胞毒性T细胞的活化需要靶细胞、辅助性T细胞等细胞的共同作用。 (2)由表中数据可知，丁（药物X十药物Y联合用药）组的肿瘤体积最小，小鼠存活率最高， 因此抑制肿瘤生长效果最显著的是丁组。对比甲组和丙组，丙组的肿瘤体积显著小于甲组 的，且肿瘤组织内T细胞活性比例显著高于甲组，说明药物X能显著提高肿瘤组织内T细 胞活性比例，从而增强机体对肿瘤细胞的清除能力。(3)C组与D组的T细胞被去除（肿瘤 组织内T细胞活性比例为0)，肿瘤体积大于A组（肿瘤组织内T细胞活性比例为15%）的， A组的肿瘤体积大于B组的。 【评分细则】 (1)细胞免疫(1分)细胞毒性T细胞(1分)靶细胞、辅助性T细胞（答对1点给1分，2分） (2)丁（或药物X十药物Y联合用药）(2分)药物X能显著提高肿瘤组织内T细胞活性比 例(2分) (3)C组先去除T细胞后再注射等量的药物X,D组先去除T细胞后再注射等量的生理盐 水（答对1组给1分，C、D组顺序可换，共2分）C组≈D组>A组>B组(2分) 回测回 【高二生物学·参考答案第5页（共5页）】高二生物学 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2，选择性必修1第1章~第4章。 一、选择题：本题共16小题，共40分。第1~12小题，每小题2分：第13~16小题，每小题4 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1.血浆是人体内环境的重要组成部分。下列物质通常不属于血浆中的化学成分的是 A碳酸氢盐 B.赖氨酸 C.CO, D.RNA聚合酶 2.某人长时间拉重物行走后，手掌因反复摩擦磨出一个水疱。下列有关该水疱及其形成过程的 叙述，错误的是 A.水疱中的液体主要是组织液 封 B.水疱中的液体属于内环境 C.水疱中的液体含有较多的血红蛋白 D.水疱的形成与血浆中的水大量渗出到组织液有关 3.下图为人体内环境各组成部分之间及其与细胞之间的物质交换示意图。图中甲、乙、丙表示 内环境的三种主要成分。下列叙述正确的是 细胞①←—甲 →细胞② 细胞③+ 线 A.细胞①是执行免疫功能的细胞，它们来自骨髓的造血干细胞 B.乙的渗透压主要来源于K+和蛋白质 C.丙的pH可维持稳定主要是因为其中存在HPO,2/H2PO4 D.细胞②的细胞呼吸均可产生CO2,且以自由扩散的方式进入丙 第 4.髓鞘是由特定神经胶质细胞的细胞膜多层包裹轴突形成的绝缘结构。钠离子通道在两段髓 鞘的郎飞结处集中分布，兴奋在郎飞结之间跳跃式传导，过程如图所示。下列叙述正确的是 A.兴奋传到a处时，K+内流使膜内变为正电位 兴奋传导方向】 B.郎飞结处没有髓鞘包裹，该处不能产生动作电位 C.兴奋在郎飞结之间通过电信号进行跳跃式传导 D.推测髓椭的绝缘性使兴奋传导速度明显减慢 郎飞结 髓鞘 【高二生物学第1页（共6页）】 5.右图表示某反射弧的部分结构。将电表两极分别连接在b、c 电表 两处神经细胞膜外。刺激c处会导致肌肉发生收缩，电表指 ①d○ 刺激 针也随之偏转。下列分析错误的是 肌肉 脊柱 11. A.兴奋在脊柱中以电信号和化学信号两种形式传导和传递 B.刺激e处，兴奋传导的方向与膜内局部电流的方向均向左 C.分别刺激d处和e处，电表的指针偏转次数和肌肉的收缩情况相同 D.刺激肌肉和刺激©处，电表的指针偏转次数不同，但肌肉的收缩情况相同 12. 6.瘦素由脂肪细胞分泌，作用于下丘脑，其部分调节 -饱中枢 过程如图所示，其中肾上腺素能促进脂肪分解。 ① 神经元a 肥胖与瘦素及其受体功能异常有关，瘦素无法正 搜素 文神经元b·饥中枢 ② 常发挥作用会导致肥胖。下列过程与作用，对应 ③ 下丘脑 肾上腺素 错误的是 脂肪 A.①一促进 细胞 肾上腺 B.②一抑制 胰岛素 -恩D C.③一促进 胰岛B细胞 D.④一促进 7.抗利尿激素具有多种功能，当作用于血管平滑肌上的受体T时，能引起平滑肌收缩，血流阻 力增大，血压升高；当作用于肾小管和集合管细胞上的受体D时，会增加肾小管和集合管细 13 胞的细胞膜对水的通透性，使水的重吸收作用增强。下列叙述正确的是 A.抗利尿激素与不同受体结合，说明激素作用不具有特异性 B.体液中的抗利尿激素发挥的生理学效应与受体类型无关 C.抗利尿激素作用于肾小管和集合管后，会导致血浆渗透压升高 D.抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收，从而使尿量减少 8.生长激素(GH,多肽类激素)可以诱导肝细胞产生胰岛素样生长因子1(IGF-1),IGF-1能促 进软骨细胞生长发育，过程如图所示，GHRH是生长激素释放激素。下列分析正确的是 下丘脑GHRH-垂体GH一→肝脏IGF-1 软骨细胞 A.下丘脑合成GHRH后通过导管将其分泌到内环境中 B.GHRH通过体液定向运输至垂体发挥作用 C.GH和IGF-1协同促进软骨细胞的生长发育 D.若垂体功能减退，可口服补充GH促进软骨细胞发育 9.自然杀伤细胞(NK细胞)通过释放颗粒酶和穿孔素杀伤被病毒感染的细胞和肿瘤细胞，在此 过程中不需要识别特异性抗原即可发挥作用。下列叙述正确的是 A.颗粒酶和笌孔紫属于免疫活性物质 14 B.NK细胞主要发挥免狡防御和免疫自稳功能 C.NK细胞杀死粑细胞的过程属于特异性：免疫 D.NK细胞裂解粑细胞的作用机制与功性：T细胞的相同 10.宫颈癌是一种常见的女性恶性帅瘤，几平所有宫颈脑都与人乳头瘤病毒(HPV)感染密切相 关。HPV疫苗通常由重组蛋白制成。我国将HPV疫苗纳人国家免疫规划，保护女性的健 康。下列叙述正确的是 A.人体接种HPV疫苗会产生细胞免疫，不会产生体液免疫 【高二生物学第2页（共6页）】 B.HPV疫苗被抗原是递细胞摄取处理后会是递给B细胞 C.接种HPV疫苗后，机体产生的抗体会进入宿主细胞清除HPV D.HPV疫苗的保护期较长，原因是记忆细胞存活时间长 11.桥本甲状腺炎是由人休遗传因索及高碘饮食等诱发的，自身抗休、淋巴细胞浸润甲状腺，持 续破坏甲状腺滤泡上皮细胞的一种疾病。下列病症的致病原理与桥本甲状腺炎相似的是 A.过敏性鼻炎 B.类风湿关节炎 C.镰状细胞贫血 D.先天性免疫缺陷症 12.免疫系统的调节存在“脑一牌神经轴”调节方式，如图所示。下列叙述错误的是 下丘脑CRH神经元 脾神经 T细胞乙酰胆碱受休B细胞 浆细胞 抗原一 信号传递 去甲肾上腺索 去甲肾上 乙酰胆碱 抗体 腺素的受体 A.脾神经树突末梢以胞吐的方式释放去甲肾上腺素 B.去甲肾上腺素在该过程中发挥神经递质的作用 C.B细胞受T细胞调控而不直接受脾神经调控 D.B细胞→浆细胞的过程发生了细胞分裂和分化 至13.科研小组为探究条件反射的形成机制，进行了如下实验：选取健康且生理状态一致的小鼠若 干，平均分为3组；实验装置为密闭隔音箱，箱内设有灯光刺激装置和食物投放装置。实验 过程及结果如表所示（其中“十”表示分泌唾液，“一”表示未分泌唾液）。下列分析正确的是 第1天 第7天 组别 处理 反应 处理 反应 甲 灯光刺激 灯光刺激 乙 给小鼠喂食 + 给小鼠喂食 + 先给予灯光刺激 先给子灯光刺激 + 丙 间隔10秒后给小鼠喂食 + 间隔10秒后给小鼠喂食 A.甲组的灯光刺激属于无关刺激 B.乙组实验结果说明小鼠分泌唾液的反射属于条件反射 C.丙组小鼠条件反射一旦建立，就不会消失 生玫 D.该实验说明条件反射的建立与非条件反射无关 14.流感病毒人侵机体后引发的细胞免疫部分过程如图所示，①~④表示不同类型的细胞。下 列叙述正确的是 细胞因子 ① 的 切 病涉蛋自 ② 的 抗原肽 + 扰原肽-MHCI ④ 内质网之 类分子 MHCI类分子 【高二生物学第3页（共6页）】 A.细胞①为浆细胞，病毒人侵后在细胞①内繁殖 B.细胞②识别抗原信息利用的是细胞膜的流动性 C.细胞③和细胞④为记忆T细胞和细胞毒性T细胞 D.细胞②分泌的细胞因子能与流感病毒结合形成沉淀 15.研究发现，甲状腺功能亢进症（以下简称甲 12 口甲亢治疗前口甲亢治疗后 亢)可加速糖尿病的进程。临床检测发现， 回10 8 甲亢患者餐后胰岛素水平常高于健康人。密 6 右图表示甲亢患者治疗前后空腹、餐后 4 1小时和餐后2小时血糖浓度的变化。下 2 列分析错误的是 空腹 餐后1小时 餐后2小时 A.通过抽血检测甲状腺激素和胰岛素含 量、血糖浓度来作为治疗的依据 B.甲亢治疗前，患者餐后1小时血糖浓度高于治疗后，表明甲亢可导致血糖升高 C.甲亢患者血糖升高的原因是胰岛素分泌过多，导致组织细胞摄取葡萄糖减少 D.甲亢患者治疗时可通过抑制甲状腺激素的合成来降低血糖浓度 16.突触前后神经元持续兴奋有助于提高学习与记忆能力。海马体突触中的O可作为一种神 经递质，NO主要的作用机制如图所示。下列叙述错误的是 径 突触后膜 一→促进作用 。兴奋性神经递质 一抑制作用 。抑制性神经递质 →物质运输途径 ●NO A.NO以自由扩散方式进入突触前神经元不需要消耗能量 B.NO的含量不同经不同途径会触发不同的生物学效应 C.高浓度的NO会抑制突触前神经元细胞核和线粒体的功能 D.NO可通过途径Ⅱ促进神经递质的释放，以提高学习与记忆能力 二、非选择题：本大题共5小题，共60分。考生根据要求作答。 17.（12分)磷酸丙糖是卡尔文循环的产物，其去向决 定了光合产物在“源”叶（光合产物输出器官）中 的分配。磷酸丙糖的去向如图所示，A~G表示 ※ ① 物质，①~③表示生理过程；TPT能够协同进行 ③ 磷酸(P)的运人和磷酸丙糖的运出，每运入1分 .D Pi 子P,就会有1分子磷酸丙榭被运出。回答下列 送在广淀粉 磷酸丙糖 问题： (1)卡尔文循环中的E还原为磷酸丙糖需要光反 TPT Pi 磷酸丙糖 应提供D,D包括 和 蔗糖途径 【高二生物学第4页（共6页）】 (2)当CO2浓度倍增时，短时间内F的含量会 (填“减少”“基本不变”或“增加”)，此 时光合速率却没有提升至原来的2倍，限制光合速率增加至原来的2倍的环境因素有 (答出2点)。 (3)据图分析，卡尔文循环产生的磷酸丙糖的两个去向是：① ,② (4)某作物细胞中的TPT活性下降，会导致光合速率降低，从光反应角度分析，原因是 18.(12分)某种雌雄异株的植物(XY型，2N=10)的有色花由一对常染色体上的一组复等位基 因A+(红色)、A(粉色)、a(黄色)控制，显隐性关系是A>A>a,且基因型A+A+会导致受 精卵死亡。另一对常染色体上的基因B/b会影响花的颜色，当基因B存在时，上述花色才 能表现，否则表现为白色。回答下列问题： (1)实验人员对该植物的基因组进行测序时，应测定 条染色体。该植物的正常配子 中有 条染色体。 (2)红花植株的基因型有 种。 (3)实验人员让红花植株（甲）与粉花植株（乙）杂交，F1出现红花、粉花和黄花三种表型的植 株，则F1中红花、粉花和黄花植株的比例为 (4)现提供各种纯合有色花植株为实验材料，请完善下列实验，以探究第(3)问F1中的某株 黄花植株的基因型。 实验思路：让该黄花植株与纯合的 植株杂交获得F1,F (填“自花授 粉”或“自由传粉”)得到F2,统计F2的表型。 预期的结果和结论： 19.(I2分)乙酰胆碱(ACh)可在多条神经调节通路中发挥作用。研究发现，小鼠获得奖赏时， 强啡肽阳性神经元会释放强啡肽，通过图示通路促进ACh的释放，提升学习效果。Y氨基 丁酸(GABA)是一种抑制性神经递质，能抑制ACh的释放。回答下列问题： 奖赏 信息 @ 提升 学习 效 强啡肽阳性神经元Y氨基丁酸能神经元 乙酰胆碱能神经元 )强啡肽)》强啡肽受体GABA】GABA受体，ACh■ACh受体(-)抑制作用 (1)兴奋在神经元之间主要是通过突触结构进行传递的，图中共有 个突触结构。奖 赏信息作用于强啡肽阳性神经元时，强啡肽阳性神经元产生兴奋，突触前膜释放强啡肽 到突触间隙，然后与 上的强啡肽受体结合，引起Y氨基丁酸能神经元释放的 GABA量 (填“增加”或“减少”)。 (2)强啡肽持续释放期间，突触间隙中的强啡肽含量能维持相对稳定，其维持相对稳定的机 制主要有：①强啡肽发挥作用后可被相关酶降解或回收；② (3)与正常小鼠相比，去除乙酰胆碱能神经元上的GABA受体的小鼠受到奖赏信息刺激时， 乙酰胆碱能神经元的ACh释放量 (填“更多”或“更少”)。 (4)药物X是一种神经递质受体阻断剂，长期服用可导致学习效果下降，为探究该药物是强 啡肽受体阻断剂还是乙酰胆碱受体阻断剂，实验人员将生长状况相同的小鼠随机分为数 量相同的两组，实验组 ,对照组服用等量的不含该药物的食物，在相同且适宜条 件下培养一段时间后，检测两组小鼠相关突触间隙中GABA和ACh的含量，如 果 ,则该药物为强啡肽受体阻断剂。 【高二生物学第5页（共6页）】 20.(12分)冬季，人在户外活动时，若携带的衣物和食物不够，可能会感觉饥寒交迫，此时体内 的部分生理变化如图所示，A~D为器官或细胞，①~④为激素。回答下列问题： 肌肉、肝脏 →产生冷觉 产热增多等 控制 →运动或添加衣物 饥寒交迫一→下丘脑→①→B→②→甲状腺→③ C→④-→D-→血糖 (1)图中虚线为 (填“神经”或“体液”)调节。上述实例能说明神经调节与体液调节 的联系是 (2)激素②是 ,其分泌受激素①和激素③的共同调节。临床上存在一类遗传病，患 者全身靶细胞的激素③受体受损。与健康人相比，该患者体内激素①、激素②、激素③含 量及甲状腺形态的变化是 欧 (3)C是胰岛，激素④是 。激素④作用于D(肝脏)的结果是 (4)人体在长期饥寒交迫状态下，通过上述调节机制使糖皮质激素分泌增多，有利于维持体 温和血糖的相对稳定，但长期糖皮质激素分泌增多会降低免疫细胞活性，这说明 系统之间存在着相互调节，通过 构成一个复杂网络。 21.(12分)免疫检查点是人体免疫系统中的“刹车”机制，正常细胞表面的PDL1与T细胞表 面的PD1结合，可避免T细胞过度激活，防止自身免疫损伤。肿瘤细胞也会借助这一“刹 车”机制逃避免疫系统的识别与清除。回答下列问题： (1)清除肿瘤细胞的过程中，裂解肿瘤细胞主要依靠 (填“体液免疫”或“细胞免 疫”)，该过程中起核心作用的免疫细胞是 ,参与该免疫细胞活化过程的细胞有 图 (答出2种)。 (2)科研人员利用荷瘤小鼠（接种了相同数量同种肿瘤细胞的小鼠）进行实验，探究药物X 和Y的抗肿瘤效果，结果如表所示。据表中数据可知，抑制肿瘤生长效果最显著的是 组。根据表中结果推测，药物X发挥抗肿瘤作用的关键机理是 肿瘤体积/mm 小鼠存活率/% 组别 处理方式 肿瘤组织内T细胞 (第30天) 活性比例/% (第60天) 甲 注射适量的生理盐水 1350 15 10 乙 注射等量的药物Y(化疗药) 820 18 40 注射等量的药物X(某种新型 线 丙 780 48 50 免疫检查点抑制剂) 丁 注射等量的药物X十药物Y 250 72 90 (3)某同学提出假设：药物X必须依赖T细胞才能发挥抗肿瘤作用。为验证该假设，请补充 简要的实验思路并预期结果。 实验思路：选取生理状态相同的荷瘤小鼠，均分为四组，A组注射适量的生理盐水，B组 注射等量的药物X, ,在相同条件下培养一段时间后，测量并比较四组的肿瘤体积。 预期结果：四组肿瘤体积的大小为」 【高二生物学：第6页（共6页）】