福建省泉州市泉港区2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

泉港区2026年秋季义务教育期中质量抽样监测 九年级语文 本试卷共20题，共8页。满分150分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（18分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（10分） 古代诗文常借山川风物、人生境遇抒发情志。欧阳修《醉翁亭记》“若夫日出而林霏开，①______________”尽显琅琊山朝暮之景的晦明变化；李白《行路难》中想象前路冰雪阻碍，发出“欲渡黄河冰塞川，②______________”的举步难行之慨；刘长卿《长沙过贾谊宅》中绘斜阳衰草，寒林空寂图景，以“③______________，④______________”抒发斯人已去，空余嗟叹；苏轼《水调歌头》借中秋月圆之景，抒“但愿人长久，⑤______________”的美好祝愿；张岱语言洗练，拉开全景式描绘，以“⑥______________，⑦______________，上下一白”绘西湖雪后奇景；刘禹锡在心绪难平中以“沉舟侧畔千帆过，⑧______________”抒刚健昂扬之气。战争使杜甫兄弟离散，生死不明，他以“露从今夜白，⑨______________”抒发对家乡和亲人的思念；韩愈观眼前景，望来时路，以“⑩______________，雪拥蓝关马不前”道尽英雄失路的悲慨。 2．阅读下面文字，按要求作答。（8分） 青砖斑驳，碧草萋萋，鲜妍的花，（ ）。一位①______（pīng）婷女子，踩着高高低低的石子路，脚步像在低吟一首平平仄仄的诗歌，不断寻找着前行的韵律……诗歌是中国人精神的栖息地，我们漫游在诗行里，因之欢欣，因之忧戚，因之深思……让我们踏上诗歌的沃土，采撷沉甸甸的谷②______（suì）。去读诗吧，从诗中汲取力量，丰厚我们的底蕴；去悟诗吧，在诗中濡养精神，滋养我们丰润的生命。 诗歌已经渗透到民族的血液中，成为中国人的精神支柱和心灵依托。生活中如果没有诗歌，岁月会褪色；成长中如果没有诗歌，青春会萎缩；生命中如果没有诗歌，心灵会干③______（hé）。今天，通过诗歌的文化盛宴，让我们感受中华文明的璀璨辉煌。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ①______ ②______ ③______ （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分） 该成语释义：形容摆动的姿态变化多，优美动人。 （3）文中画横线的句子存在语病，请写出修改后的句子，不得改变原意。（3分） 二、阅读（72分） （一）阅读下面两首唐诗，完成3～4题。（7分） 【甲】商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【乙】暮过山村 贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。 怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽不过秦。 萧条桑柘处，烟火渐相亲。 3．下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是（3分） A．甲诗写清晨旅途见闻，乙诗写傍晚山野行旅，二者皆借途中景物烘托羁旅心境。 B．甲诗颔联脍炙人口，将清晨赶路的情景写得有声有色，画面感强，令人如临其境。 C．诵读乙诗“落日恐行人”时，“恐”字应当重读，凸显荒寂山野带给行人的惊惧。 D．乙诗颈联“边烽不过秦”，写战火蔓延秦地，暗含诗人对战乱四起的深切忧虑。 4．这两首诗都写行旅感受，但表达的情感不同。请分别概括两首诗表达的情感。（4分） （二）阅读下面的文字，完成5～8题。（18分） 金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①；稍大，则如奏雅乐：其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。方舟上人为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩②其心，可以喜乐，可以永日③，又何必濯颍水④而以为高，登首阳⑤而以为清也哉？ （节选自刘基《松风阁记》） [注]①石濑：沙石上的急流。②汩：乱。③永日：度过漫长的一天。④颍水：河名。⑤首阳：山名。 5．文中画波浪线的句子有三处需要断句，请在括号内写出答案标号，每写对一处给1分，超过三处不给分。（3分） 其大风A至B则如扬波涛C又如振鼓D隐隐E有节奏 6．根据“方法提示”，解释下列加点词语。（3分） 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 为阁其下 根据语境推断词义。 （1）为：________ 名之曰松风之阁 联系课文语句解释词义。 名之者谁？ （《醉翁亭记》） （2）名：________ 去人不远 查阅字典选择义项。 去：①离开；②距离；③除去，去掉。 （《古代汉语常用字字典》） （3）去：________ 7．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（6分） （1）予尝过而止之。（3分） （2）夏不苦暑，冬不酷寒。（3分） 8．本文和《岳阳楼记》《醉翁亭记》都提到了“乐”，请结合内容谈谈三者之“乐”有何不同？（6分） （三）阅读下面的文字，完成9～13题。（25分） 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但他从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书中，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不遗漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊蝇：“我……” ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。 ⑩数学老师也不再深究缘由，只是轻轻地“噢”了一声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凹凸不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样地温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成为著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 （有删改） 9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．第①段写“咸菜”“东拼西凑”等细节，交代了他家境贫寒，为下文没有“四件套”埋下伏笔。 B．第⑩段“他的心却无法平静下来”，表现了他担心老师当众宣布自己没买“四件套”的忐忑不安。 C．第⑬段他用墨水瓶盖画圆，线条“如锯齿一般”，说明他缺乏美术天赋，也为后文获奖作铺垫。 D．第⑮段写“四件套”既助他学好了几何，又放飞了他心中的梦想，点明这次竞赛对他深远影响。 10．请按文章先后顺序，用简洁的语言概括与“四件套”有关的四件事。（4分） ①__________②__________③__________④__________ 11．联系上下文，按要求赏析文中画横线的语句。（6分） （1）数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？” （从人物描写方面赏析句子。）（3分） （2）他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样地温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… （从修辞手法角度赏析句子。）（3分） 12．第④段中画波浪线的句子用了什么描写手法？能否删除？请你结合上下文说明理由。（6分） 13．阅读本文后，我们会想起《简·爱》中谭波尔小姐在洛伍德学校关心、保护简·爱的类似情节。请结合具体情节，概括这是一种怎样的感情，并谈谈这种感情对一个人成长有什么意义。（6分） （四）阅读下面的文字，完成14～16题。（12分） “咬牙”是一种修炼 向贤彪 ①“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。 ②党史上，有位干部因“咬牙”而闻名。1943年，冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷：战斗频繁，旱灾严重，庄稼颗粒无收，痢疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷，一边坚持对敌作战，一边组织生产自救，还深入敌后做群众工作，累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神，他率领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期，因此得名“咬牙干部”。 ③“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，唯有不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，才能采撷成功的果实。习近平总书记当年在梁家河插队时，什么活儿都干，开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、挑粪……从不惜力，磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一件工作、一项事业干到最艰难的时候，往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。 ④“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。他的研究首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，攻克了技术瓶颈。正是“咬牙”背后的担当精神，成就了黄大年无悔的人生。 ⑤行百里者半九十。越接近成功就越艰难，越艰难就越要坚持，否则就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说，“咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”，就没有以“气”胜“钢”的功绩；没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”，就没有沙海变绿洲的奇迹；_____________；_____________。只有拿出不达目的誓不罢休的执着，砥砺千磨万击还坚劲的意志，知难而进、久久为功，多经历几次“咬牙”，一个人必能闯关夺隘、化险为夷，用奋斗之犁开辟前行之路。 ⑥惟其艰难，更显勇毅。“咬牙”是一种修行，在一次次“咬牙”中，软弱将变得坚强，稚嫩将变得成熟，徘徊将变得坚定。 （有删改） 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．文章开篇引用古诗来引出中心论点，结尾收束升华，首尾照应，结构安排严谨。 B．作者认为只要遇事能够咬紧牙关坚持到底，人们就一定可以冲破阻碍收获成功。 C．第③段举梁家河插队事例，运用举例论证，阐释“咬牙”所体现出的坚韧品格。 D．全文以“咬牙”为核心，层层递进地论述，旨在引导读者砥砺意志、坚持奋斗。 15．简要梳理第④段的论证思路。（4分） 16．请从下面三则素材中选出两则最合适的，模仿第⑤段画波浪线语句的句式，在本段画横线处补充两个论据。（5分） A．红军长征 B．苏轼中秋望月寄怀 C．黄旭华研制核潜艇 选择：（ ）（ ） 补充论据：______________________________________；________________________________________。 （五）阅读下面的材料，完成17～19题。（10分） 学校九年级开展“强国有我，青春担当”主题教育活动，围绕“新时代中国青年应具备怎样的精神品质”班级搜集了以下材料。请你阅读材料，完成以下任务。 材料一： 当代青年精神风貌调研数据 2026年，一项面向全国31个省（区、市）16万余名青年大学生的调研，揭示了当代青年群体的精神面貌与价值取向。调研发现，青年大学生爱国主义底色鲜亮，文化自信显著增强：82.3%的青年大学生对“国家面前无偶像，爱国情怀永远高于娱乐追捧”这一观点表示认同，超九成的青年大学生对“国外比国内好太多了，能跑就跑吧”的观点持鲜明反对意见；面对“中国智造”“大国重器”等重大成就，超七成青年大学生由衷为国家科技发展感到自豪。在奋斗精神方面，93.5%的青年大学生赞同“在打拼中演绎芳华，在奋斗中实现价值”。超九成大学生愿意参加志愿服务和社会实践活动，其理由排在前两位的分别为“参与活动能够增长见识、锻炼能力”和“奉献青春、服务社会，是青年的责任担当”。 （摘编自《光明日报》相关调研报告） 材料二： 中学生“五育”发展现状调查统计 泉州市教育研究机构对辖区内初中学生开展了“德智体美劳全面发展”专项调查，部分数据整理如下： 表一：初中生“五育”发展自评与他评情况 维度 自评 “做得较好” 教师评价 “表现良好” 家长评价 “表现良好” 德育（品德修养、理想信念） 86.5% 78.2% 81.4% 智育（知识学习、思维能力） 82.1% 80.6% 84.3% 体育（运动习惯、体质健康） 68.3% 61.5% 58.7% 美育（审美素养、艺术兴趣） 65.7% 57.3% 60.2% 劳育（劳动习惯、劳动技能） 52.4% 41.8% 44.6% 表二：影响初中生劳动素养发展的主要因素 主要因素 占比 家长重课业，不让劳动 65.3% 社会氛围重学习成绩，劳动教育被淡化 64.6% 家长习惯对孩子事事包办 62.4% 学校劳技教学形同虚设 47.5% 长辈溺爱孩子，有求必应 46.8% 材料三： 教育部教育督导局组织的2023—2025年国家义务教育质量监测取得丰硕成果：80%左右的学生数学、语文、英语、科学等基本素养达到课程标准要求，55%左右达到优良水平。学生身高、肺活量、体能等生长发育指标向好，肥胖率和视力不良检出率上升趋势明显遏制。 17．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．材料一显示，当代青年大学生爱国底色鲜明，大多认同爱国情怀高于娱乐追捧，愿意参与志愿服务承担社会责任。 B．材料二显示，泉州初中生五育发展不均衡，劳动一项在自评、教师与家长评价中的良好占比在五育中均为最低。 C．材料三表明，2023—2025年监测发现，义务教育学生肥胖与视力不良检出率已完全消除，身体素质达到历史最佳。 D．综合三则材料可知，青年大学生价值取向积极向上，泉州初中生劳育存在短板，义务教育学生整体发展态势向好。 18．请根据材料二，从家庭、社会、学校三个层面简要概括造成泉州市初中生劳动教育困境的主要原因。（3分） 19．结合材料一和材料三，你认为当前我国青少年教育取得了哪些显著成效？请简要概述。（4分） 三、写作（60分） 20．阅读下面材料，按要求写作。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点________给自己”为题，结合生活实际，写一篇文章。 要求：自选文体，诗歌除外；不要套作、抄袭，不要出现真实的人名、地名、校名等；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文参考答案 一、积累与运用（18分） 1．（10分）（每格1分，错、漏、添、位置颠倒不得分） ①云归而岩穴暝 ②将登太行雪满山 ③秋草独寻人去后 ④寒林空见日斜时 ⑤千里共婵娟 ⑥雾凇沆砀 ⑦天与云与山与水 ⑧病树前头万木春 ⑨月是故乡明 ⑩云横秦岭家何在 2．（8分） （1）（3分）①娉 ②穗 ③涸 （2）（2分）摇曳多姿 （3）（3分） 今天，通过诗歌的文化盛宴，我们感受中华文明的璀璨辉煌。/今天，诗歌的文化盛宴，让我们感受中华文明的璀璨辉煌。 二、阅读（72分） （一）（7分） 3．（3分）D 4．（4分） 甲诗抒发羁旅早行的孤寂，饱含对故乡深切的思念（2分）；乙诗写行旅中的惊惧，以及渐近人家、见到烟火后的亲切欣慰，暗含对安宁的向往（2分）。（意思对即可） （二）（18分） 5．（3分）BCD 6．（3分）（1）建造（2）命名，取名（3）距离 7．（6分） （1）（3分） 我曾经到访这里，停下脚步休憩。（“尝”“过”各1分，句意正确1分） （2）（3分） 夏天不苦于暑热（不为暑热所苦），冬天不太寒冷。（“苦”“酷”各1分，句意正确1分） 8．（6分） 范仲淹的“乐”体现为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和天下情怀；欧阳修的“乐”是“与民同乐”的旷达和政治理想；刘基的“乐”是寄情山林、不为外物所累的闲适自得。（意思对即可） （三）（25分） 9．（3分）C 10．（4分） ①老师布置购买“四件套”；②老师检查“四件套”；③老师奖励“四件套”；④“他”保存着那“四件套”。（意思对即可） 11．（6分） （1）（3分） 运用动作、语言描写（1分），“弯下”“附”等动作，加上轻声问话，写出老师小心翼翼的样子（1分），表现老师体贴细心，尊重、爱护学生（1分）。 （2）（3分） 运用比喻，将老师温暖的手比作炉火（1分），生动形象地写出老师的举动带给“他”内心的暖意（1分），表达出“他”对老师的感激之情。（1分）。 12．（6分） 环境描写（1分）。不能删（1分）。淡黄的树叶悄然飘落，在风中打着旋儿，营造萧瑟氛围，烘托他因家贫无法拥有“四件套”的羡慕、失落与无奈（2分）；“打着旋儿”的落叶暗示他内心的不平静，为下文数学老师对他的关心和竞赛活动做铺垫（2分）。（意思对即可） 13．（6分） （1）情节：简·爱在洛伍德学校被勃洛克赫斯特当众污蔑为撒谎者。谭波尔小姐写信向劳埃德先生核实实情，随后当众为简·爱洗刷污名，并温柔地安慰、鼓励她。（2分） （2）情感：是尊重、信任、呵护学生自尊的师者之爱，是一种平等的关怀。（2分） （3）意义：重塑自我认知，建立自信；点燃梦想，指引人生方向；传递善意，塑造人格；在困境中提供精神支撑（2分，答出任意两点得2分）。（意思对即可） （四）（12分） 14．（3分）B 15．（4分） 首先提出分论点：“咬牙”蕴含的是担当；接着阐释在重压困境下“咬牙”坚持能强健内心；然后列举黄大年不辞辛劳、潜心科研、攻克技术瓶颈的事例进行举例论证；最后总结，点明“咬牙”背后的担当精神成就无悔人生，回扣分论点。（意思对即可） 16．（5分）选择：AC（1分）。 示例：没有红军踏破险阻的“咬牙”，就没有革命星火绵延的伟大胜利；没有黄旭华隐姓求索的“咬牙”，就没有大国核潜艇远航的荣光（4分，每句句式、内容各1分）。 （五）（10分） 17．（3分）C 18．（3分） ①家庭：家长重课业轻劳动，事事包办、溺爱，剥夺了孩子劳动的机会。（1分）②社会：评价导向重成绩，劳动教育氛围淡薄（1分）③学校：劳技课程落实不到位，劳动教学流于形式（1分）（意思对即可；单纯摘抄表格原句，不加概括，酌情给分） 19．（4分） ①青年大学生的国家认同感、文化自信持续增强，爱国情怀成为主流价值取向；青年大学生普遍具备奋斗意识，愿意投身社会实践和志愿服务，有责任担当（2分，答出其中1点意思对即可）。②义务教育学生基本素养达标率较高，优良率过半，学生生长发育指标向好（2分，意思对即可）。 三、写作（60分） 20．（60分）（略） 学科网（北京）股份有限公司 $