安徽蚌埠市A层联考2026-2027学年高二上学期期中考试语文试题

高二语文 考生注意： 1.满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题 目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作 答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 别了，“女皇陛下” 继在香港上空飘扬了150多年的英国米字旗于1997年6月30日最后一次降落后，在多条香港 法例中“活”了许多年的“女皇陛下”“总督”终于在今年7月10日宣告“退场”。7月10日，香港特区 立法会三读通过《2024年成文法（杂项规定）条例草案》（以下简称《条例草案》），宣告在多条香港法 例中出现的“女皇陛下”“总督”“立法局”等字眼退出香港法律舞台。 今年5月22日，香港特区政府律政司在香港特区立法会会议上动议二读《条例草案》，“认为现 在有需要提出另一条综合条例草案，以对不同条例作出杂项修订”。《条例草案》共分为15部，其中 最引人注目的当数为法律适应化而作出修订的第14部。 第14部涉及的修改内容包括：以“中央或香港特别行政区政府根据基本法和其他法律的规定” 取代“女皇陛下、其世袭继承人或继位人”、以“行政长官”取代“总督”、以“行政长官会同行政会议” 取代“总督会同行政局”、以“立法会”取代“立法局”等。 香港特区政府律政司副司长张国钧在接受记者米访时表示，第14部由香港不同的政策局包括 律政司提出，建议修改多条成文法则中的若千表述及条文，大部分建议修订属于术语或技术性质。 法律适应化修改的目的是使1997年7月1日前在香港生效的条例和附属法例中的某些条文或表 述，符合香港基本法及切合香港作为中华人民共和国的特别行政区的地位，并适当反映相关政策局 的政策原意。 “法例用词不准问题存在多年，早就应该改。”全国人大代表、香港特区立法会议员陈曼珙早在 2022年9月致函香港特区政府律政司司长和香港特区立法会司法及法律事务委员会主席，要求加 快完成本地法律“去殖民化”。7月10日，陈曼琪在接受羊城晚报记者采访时说，香港长期残留受殖 民统治时期的法律条文，这对香港推行爱国主义教育是一大障碍。这次修改律例就部分不切合香 港特区宪制地位的表述直接作出适应化修改，例如删改“女皇陛下”“总督”“立法局”等字眼。“这次 修改律例能有效并加快落实本地法律‘去殖民化’，正确反映香港特区的宪制秩序，相信这次修改律 例能让香港本地法例与时俱进。” 【高二语文第1页（共8页）】 7112B “经法律适应化修改的表述令有关成文法更清晰易明，有助于公众查阅和理解相关法例，有利 于巩固香港作为法治社会的地位。”张国钧说。 (摘编自《羊城晚报》) 材料二： 今天是2022年7月1日。25年前的今天，鲜艳的五星红旗和紫荆花旗在香港的土地上冉冉升 起，飘扬在维多利亚港湾的夜空之中，飘扬在香江河畔，也飘扬在包括香港民众在内的所有中国人 民的心中。中国正式恢复对香港行使主权！中华人民共和国香港特别行政区正式成立！香港，重 回祖国母亲的怀抱 25年风雨历程，在中央政府的鼎力支持下，亚洲金融危机、国际金融危机等冲击挑战都没有撼 动香港。放眼全球，香港的国际金融、航运、贸易中心地位稳固，创新科技、文化艺术等各项事业蓬 勃发展。从1997年至2021年，香港本地生产总值年均实质增长2.7%，人均GDP翻了一倍。这些 香港回归祖国之后实现跨越式发展的新成绩，是“一国两制”伟大实践的最好印证！在祖国的呵护 下，香港更美好」 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，从实现中华民族伟大复兴的全局高度，始终 关心着香港发展和香港同胞福祉，为香港发展注入无限新动能。正如习近平主席指出：“不论是过 去、现在还是将来，祖国始终是香港的坚强后盾。” 香港回归后繁荣的25年，离不开这个坚强后盾。世界最长跨海大桥港珠澳大桥，把香港和内 地更紧密联系在一起；粤港澳大湾区发展规划纲要，描绘香港未来向着国际一流湾区发展的宏伟蓝 图；香港在国家发展规划纲要中的定位愈加清晰、明确、科学，将迎来前所未有的机遇…步入新时 代，“一国两制”在香港的成功实践，表明“一国两制”始终是香港保持长期繁荣的最佳制度安排。 香港回归后稳定的25年，离不开这个坚强后盾。不断完善香港维护国家主权、安全、发展利益 的制度，不断加强对祖国历史、民族文化的教育宣传，不断凝聚在一些重大问题上的社会共识… 归根结底必须依靠“一国两制”！香港国安法制定实施，成为香港繁荣稳定的“定海神针”。建立健 全香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制，完善香港特别行政区选举制度，落实“爱 国者治港”原则等制度建设，为香港各界集中精力解决深层次矛盾和问题创造了基础条件，成效正 在显现。 展望未来，香港的发展仍然离不开这个坚强后盾。必须继续发挥“一国两制”独特优势。当前， 在中央政府、香港特别行政区政府和社会各界的共同努力下，香港已实现由乱到治的重大转折，正 处在由治及兴的关健时期。新选制下的行政长官选举，香港民众充分发挥当家作主权利，选出了新 任行政长官。香港新选举制度是一套符合“一国两制”方针、符合香港实际、符合香港发展需要的政 治制度、民主制度。我们相信，新一届特别行政区政府施政一定会展现新气象，香港一定会谱写出 新的发展篇章。 紫荆花开烂漫时，香港奋发新时代。回归，让香港早已融入中华民族的整体叙事。“香港好，国 家好；国家好，香港更好。”“一国两制”是前无古人的创举，没有任何经验可以遵循，但“一国两制”在 香港的实践取得了举世公认的成功。进入新时代，香港发展如何才能更好地融入中华民族伟大复 兴的壮阔征程？唯有一以贯之坚持“一国两制”方针！充分发挥好“一国两制”制度优势，香港的明 天必将越来越好。 祝愿香港，祝福祖国！期待“一国两制”引领香港书写出同祖国一道走向伟大复兴的宏阔篇章！ (摘编自《紫荆花开烂漫时，香港奋发新时代》，《光明日报》) 【高二语文第2页（共8页）】 7112B 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.《2024年成文法（杂项规定）条例草案》的修订内容全部集中在第14部，其余部分均不涉及法 律术语的调整。 B.“总督”“立法局”等表述，带有封建色彩，与香港回归后的宪制秩序、国家主权原则不相适配，不 利于彰显主权。 C.1997年至2021年，香港本地生产总值年均实质增长2.7%，人均GDP翻了一倍，这些发展成 绩是“一国两制”伟大实践的最好印证。 D.港珠澳大桥将香港和内地紧密联系在一起，香港将来的发展主要依赖内地资金、基础设施建设 和政策支持。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A材料一在标题结构上与课文《别了，“不列颠尼亚”》相同，具有跨越时空的呼应效果。 B.材料一开头用“继…后”交代历史背景，突出“女皇陛下”等字眼退出香港法律舞台的关键节 点意义。 C.材料二反复使用“离不开这个坚强后盾”，并运用设问、排比等手法，表明中央政府的支持对香 港发展具有重要作用。 D.香港国安法定实施后，香港社会由乱到治，说明该法律是香港繁荣稳定的“定海神针”。 3.下列选项中，不属于材料一香港特区完成此次法例适应化修订意义的一项是(3分) A使香港回归前生效的部分律例表述符合香港基本法，切合和正确反映香港的宪制秩序。 B.扩大香港特别行政区立法会的职权范围，落实“爱国者治港”原则等制度建设。 C.让成文法表述更清晰易懂，方便公众查阅和理解相关法例，推动香港法治社会发展。 D.消除香港推行爱国主义教育的一大障碍，推动香港本地法例与时俱进。 4.材料一是获第35届中国新闻奖消息一等奖的作品，请结合材料内容，简要分析这则消息在选材、 结构和语言上的特点。(4分) 5.同是记录香港回归相关的重大历史事件，《别了，“不列颠尼亚”》与这两则材料在报道视角和表达 侧重上有明显差异，请结合材料简要分析。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9.题。 车站送别 [俄]托尔斯泰 聂赫留朵夫来到火车站，犯人们都已坐到装有铁窗的车厢里。站台上有几个送行的人，但押解 兵不准他们接近车厢。从监狱到车站的一路上，除了聂赫留朵夫看到的两名犯人，还有三个中署死 亡：其中一名也像前两名那样被送到就近的警察分局，还有两名都是在车站上倒下的。押解兵今天 特别操心。押解人员操心的，倒不是在他们的押解下死了五个本来可以不死的人，他们操心的只是 依法办理必要的手续：把死人和他们的文件、杂物送到该送的地方，把他们的名字从押送到下城的 犯人名册中勾销。 押解兵此刻正忙于处理这些事，因此在这些事没有办完以前，不准聂赫留朵夫和其他人接近车 厢。不过聂赫留朵夫还是获得许可走近车厢，因为他给了押解的军士一点钱。这个军士就放聂赫 留朵夫过去，但要他谈得快一点，谈完就走开，免得被长官看见。车厢总共十八节，除了长官坐的那 一节以外，节节车厢都被犯人挤得满满的。聂赫留朵夫走过那些车厢窗口，留神听听里面在干什 【高二语文第3页（共8页）】 7112B 么。每节车厢里都是一片镣铐声、忙乱声、说话声，其中还夹着毫无意思的下流话，但出乎聂赫留朵 夫的意料，没有一个地方在谈论路上死去的同伴。他们谈的多半是他们的袋子、饮用水和挑座位问 题。聂赫留朵夫从一节车厢的窗口往里张望，看见押解兵在过道上给犯人卸手钱。犯人们伸出双 手，一个押解兵打开手钱上的锁，把手钱脱掉。另一个押解兵把手钱收集在一起。聂赫留朵夫走过 所有男犯的车厢，来到女犯车厢旁边。第二节车厢里传出一个女人均匀的呻吟声：“喔唷，喔唷，喔 唷，老天爷！喔唷，喔唷，喔唷，老天爷” 聂赫留朵夫走过这节车厢，听从一个押解兵的指点，走到第三节车厢窗口。聂赫留朵夫的头刚 凑近窗口，就有一股充满汗酸臭的热气扑面袭来，同时清楚地听见女人叽叽喳喳的说话声。所有长 凳上都坐着满头大汗、脸色通红、身穿囚袍和短袄的女人，她们在大声谈话。聂赫留朵夫的脸凑近 铁窗，引起了她们的注意。靠窗几个女人住了口，向他凑过去。玛丝洛娃只穿一件短袄，没有包头 巾，坐在对面窗口。皮肤白净、脸带笑容的费多厦坐在她旁边，离这边窗口近一点。她一认出聂赫 留朵夫，就推推玛丝洛娃，给她指指这边窗口。玛丝洛娃慌忙站起来，拿头巾包住乌黑的头发，红润 冒汗的脸上现出活泼的微笑，走到窗口，双手抓住铁栅。 “天气真热呀！”她快乐地笑着说。 “东西收到了吗？” “收到了，谢谢。” “还需要什么吗？”聂赫留朵夫问，觉得车厢里的热气简直像从蒸汽浴室里冒出来的一样。 “什么也不需要了，谢谢。” “最好能弄点水喝喝。”费多霞说。 “是啊，最好弄，点水喝喝。”玛丝洛娃也跟着说。 “难道你们没有水喝吗？” “送来过，都喝光了。” “我这就去，”聂赫留朵夫说，“我去问押解兵要点水来。我们要到下城再能见面了。” “难道您也去吗？”玛丝洛娃仿佛不知道这件事，快乐地瞅了聂赫留朵夫一眼，说。 “我坐下一班车走。” 玛丝洛娃一言不发，过了几秒钟才深深地叹了口气。 “这是怎么搞的，老爷，说是有十二个犯人被折磨死了，是真的吗？”一个神情严厉的上了年纪的 女犯人用男人般的粗嶸子说。她就是柯拉勃列娃。 “十二个，我没听说。我只看见两个。”聂赫留朵夫说。 “听说有十二个。造这样的孽，他们都没事吗？简直都是魔鬼！” “妇女中间没有人害病吧？”聂赫留朵夫问。 “娘儿们身子骨硬朗些，”另一个矮小的女犯笑着说，“只是有一个要生孩子了。听，她在那儿嚷 嚷呢。”她指着隔壁的车厢说，那儿不断传来同一种呻吟声。 “您问我们还需要什么，”玛丝洛娃竭力忍住嘴唇上快乐的笑意，说，“那么，能不能把这女人留 下来，要不她太受罪了。哎，您最好去跟长官说说。” “好的，我去说。” “哎，还有，能不能让她同她丈夫塔拉斯见一次面？”她瞥了一眼笑盈盈的费多霞，示意聂赫留朵 夫说，“她丈夫就要跟您一起动身了。” 【高二语文第4页（共8页）】 7112B “老爷，不可以同她们说话。”一个押解的军士说。这不是放聂赫留朵夫过来的那个军士。 聂赫留朵夫就去找长官，想为临产的女人和塔拉斯求情，可是找了好半天都没有找到，也不能 从押解兵那里打听到长官在哪里。他们都很忙，他们都不高兴回答聂赫留朵夫的话。 聂赫留朵夫找到押解官的时候，已经响过第二遍铃了。押解官用他那只短手擦擦盖没嘴巴的 小胡子，耸起肩膀，为什么事在斥责司务长。 “您究竞有什么事？”他问聂赫留朵夫说。 “你们车上有个女人要生孩子了，我想应该…” “那就让她生好了，等生出来再说。”押解官说，向他自己那节车厢走去，拼命摆动两条短胳膊。 这时候，列车长手里拿着哨子走过。紧接着响起了最后一遍铃声和哨子声，从站台上送行的人 群中和女犯的车厢里传出一片号叫声。聂赫留朵夫跟塔拉斯并排站在站台上，眼看一节节带铁窗 的车厢和车窗里一个个剃光头发的男人脑袋从面前掠过。接着是第一节女犯车厢，从窗子里可以 看见里面的女犯，有的露着头发，有的扎着头巾。然后是第二节车厢，从里面传出那个临产女人的 呻吟。再后面就是玛丝洛娃的那节车厢。玛丝洛娃同另外几个女犯站在窗口，瞧着聂赫留朵夫，对 他发出凄苦的微笑。 (节选自《复活》第二部三十八章) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A押解人员并不在意已有多名犯人在路上中暑死亡，他们最关心的只是走完流程、办好手续，暴 露出官僚体系冷漠机械的一面。 B.聂赫留朵夫能够靠近车厢，是因为他花钱打点了军士；军士要求他快点结束，侧面说明本次押 送任务的管控十分严格。 C,玛丝洛娃先说“什么也不需要了”，后来又提出要水、为临产女人和塔拉斯求情，表现了她身处 苦难仍克制而善良。 D.玛丝洛娃一开始“快乐地笑着”，后来转为“发出凄苦的微笑”，这一神情上的变化折射出她愤 恨、矛盾的内心状态。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A小说以聂赫留朵夫的行踪为线索，主要通过他和玛丝洛娃的所见所闻，把车厢内外场景连缀起 来，结构自然。 B.“一股充满汗酸臭的热气扑面袭来”“热气简直像从蒸汽浴室里冒出来的一样”，运用感官描写， 真实还原囚车恶劣的生存环境。 C.文中写到柯拉勃列娃、费多霞、临产的女犯人等众多人物，既丰富了群体形象，也起到衬托玛丝 洛娃的作用。 D.小说多用对比手法：押解官轻飘飘的敷衍答复，和聂赫留朵夫恳切奔走的姿态形成对照，强化 批判意味，凸显二者的精神差异。 8.文中写犯人们全程没有谈论路上死去的同伴，反而大多在讨论袋子、饮用水和挑座位的问题，请 分析这一情节安排的作用。(6分) 9.有评论说：托尔斯泰善于把“两个人的故事”放置在“广大苦难的背景”之中。请结合文本内容谈 谈你对这句话的理解。(6分) 【高二语文第5页（共8页）】 7112B (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 孟子去齐，充虞路问曰：“夫子若有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰：‘君子不怨天，不尤人。’”曰： “彼一时，此一时也。五百年必有王者兴，其间必有名世者。由周而来，七百有余岁矣。以其数，则 过矣；以其时考之，则可矣。夫天未欲平治天下也如欲平治天下当今之世合我其谁也？吾何为不 豫哉？” 孟子致为臣而归。王就见孟子，曰：“前日愿见而不可得，得侍同朝，甚喜；今又弃寡人而归，不 识可以继此而得见乎？”对曰：“不敢请耳，固所愿也。” 他日，王谓时子曰：“我欲中国①而授孟子室，养弟子以万钟，使诸大夫国人皆有所矜式。子盍为 我言之！”时子因陈子而以告孟子，陈子以时子之言告孟子。孟子曰：“然，夫时子恶知其不可也？如 使予欲富，辞十万而受万，是为欲富乎？季孙曰：‘异哉子叔疑！使己为政，不用，则亦已矣，又使其 子弟为卿。人亦孰不欲富贵？而独于富贵之中有私龙断焉。’” (节选自《孟子·公孙丑下》) 材料二： 匠石之齐，至于曲辕，见栎社树。其大蔽数千牛，帮之百围，其高临山，十仞而后有枝；其可以为 舟者，旁十数。观者如市，匠伯不顾，遂行不锻。弟子厌观之，走及匠石，曰：“自吾执斧斤以随夫子， 未尝见材如此其美也。先生不肯视，行不辍，何邪？”曰：“已矣，勿言之矣！散木也，以为舟则沉，以 为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液横，以为柱则蠹。是不材之木也，无所可用，故能若是 之寿。” 匠石归，标社见梦曰：“女将恶乎比予哉？若将比予于文木邪？夫粗梨橘柚果蓏之属，实熟则 剥，剥则辱；大枝折，小枝泄。此以其能苦其生者也，故不终其天年而中道天，自掊击于世俗者也。 物莫不若是。且予求无所可用久矣，几死，乃今得之，为予大用。使予也而有用，且得有此大也邪？” (节选自《庄子·人间世》) 【注】①中国：文中指国都之中（临淄城内），不是中原地区。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 夫天A未欲B平治回天下也D如欲平治天下回当今G之世国舍我其谁也？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A“虞闻诸夫子”中的“诸”相当于“之于”，与“献诸抚军”的“诸”意思相同。 B.万钟，指数量丰厚的俸禄，“钟”是古代的一种量器，也是容量单位，如“万钟于我何加焉” C.“匠石之齐”中的“之”是结构助词“的”，与“魏王贻我大瓠之种”中的“之”用法相同。 D.恶，相当于“何”“怎么”，与“物或恶之”的“恶”意思不同。 【高二语文第6页（共8页）】 7112B 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A孟子离开齐国时弟子充虞发现他神色不太愉快，便用孟子之前说过的“君子不怨天，不尤人” 来询问老师。 B.齐王挽留孟子，打算在国都给孟子安排住宅，并且供养他和他的弟子，让国人效仿孟子。孟子 认为时子并不明白这件事行不通。 C.曲辕的栎社树体量巨大，前来观赏的人络绎不绝，匠石却看都不看。他判断这木材没有实际 用途，所以才得以长寿。 D.栎社树托梦给匠石，认为那些果树因为果实有用而遭受摧残，自己追求无用却最终保全性命， 可见有用才是最大的用处。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)如使予欲富，辞十万而受万，是为欲富乎？(4分) (2)此以其能苦其生者也，故不终其天年而中道天。(4分) 14.两则材料在说理风格上差异显著，请结合材料简要分析。(3分) (四)阅读V(本题共3小题，15分) 阅读下面这首宋诗，完成15~17题。 曳策 陆游 慈竹萧森拱废台，醉归曳策一徘徊。 纷纷落日牛羊下，黯黯长空霰雪来。 三峡猿催清泪落，两京梅傍战尘开。 客怀已是凄凉甚，更听城头画角哀。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A首联“慈竹萧森拱废台”中“拱”字写出慈竹环绕废台的景象，用词精妙。 B.“醉归曳策一徘徊”中“曳策”指拖着拐杖，诗人醉后徘徊不去，心绪难平。 C.颈联“两京梅傍战尘开”写两京的梅花在战尘中开放，意在赞美梅花不畏战乱的生机。 D.尾联“客怀已是凄凉甚”直接点明诗人自己客居他乡的凄凉处境。 16.这首诗以层层递进的方式渲染悲怆氛围，请结合全诗，分析诗人是如何一步步将“哀”的情感推 向顶点的。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分) (1)“霰”是一种极细小的雪粒，《春江花月夜》中也有提及：“ (2)古代诗人常常借醉酒表露心声，如李白《将进酒》中“ ”两句。 (3)古代诗词常以眼泪寄托思念之情，如苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“ ”两句，写出了四目相对、无语泪流的相隔之痛。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 先秦散文的文脉，在诸子争鸣的大时代里缓缓铺展，成了中国文学史上永远无法绕过的精神原 点。彼时列国纷争，苍海横流。谋臣策士奔走于诸侯庙堂之间，著书立说的儒生们席不遐暖，草长 【高二语文第7页（共8页）】 7112B 鹰飞的幕春时节，极下学宫的论辩场上永远坐无虚席，各家学说层出不穷，各方争论得不可开交，却 从未走向不可收拾的极端对立。 先秦散文颇具魅力，是后世任何时代都难以复刻的文学奇迹。《左传》以极简笔墨写尽春秋列 国兴衰浮沉，叙事详略有致；《战国策》铺陈酣畅淋漓，谋臣辩辞层层递进，字字藏着洞察时局的智 慧。诸子散文各有风骨：《老子》以五千言韵语讲透天地规律，无半句冗余；《论语》温润厚重，在日常 对谈中点透处世根本；《墨子》文风质朴平实，说理落脚于现实民生…诸多经典闪光点不一而足， 藏着独属于先秦时代的精神锋芒。 这些穿越两千多年时光的文字，没有后世骈文的刻意雕琢，字里行间藏着的哲思厚重深沉，哪 怕隔着泛黄的简牍残卷，依然能让读者感受到不可言喻的精神冲击力。不少后世文人试图复刻先 秦散文的风骨，()，完全没有先秦文本的原生力量。 ①我们今天重读先秦散文，不必不厌其烦地逐字考据，②而且不必对古人的观点顶礼膜拜， ③哪怕只是在伏案工作感到疲惫时随手翻上几页，④也能从那些质朴有力的文字里，⑤获得精神的 滋养、文学的启迪。这份跨越千年的文脉传承，从来不是少数文人的专属。只要愿意沉下心来触摸 文字，你就会发现，那些几千年前的思考，至今依然能给我们的生活带来切实的启发。能和这样的 经典文本相遇，称得上不虚此行。 18.文中第一段有四个含错别字的词语，请找出并改正。(4分) 19.下列填人文中括号内的句子，最恰当的一项是(3分) A他们往往连篇累牍地堆砌辞藻，然而文章内容空洞、不堪卒读 B.然而他们往往连篇累牍地堆砌辞藻，文章内容空洞、不堪卒读 C.文章内容空洞、不堪卒读，然而他们往往连篇累牍地堆砌辞藻 D.然而文章内容空洞、不堪卒读，他们往往连篇累牍地堆砌辞藻 20.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少 量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.请压缩第二段文字，概括先秦散文的特点。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。 (3分) 22.学校文学社计划举办“先秦散文分享会”，需要你结合上文内容，为分享会设计一段80字以内的 开场语，要求紧扣先秦散文的核心特质，语言富有感染力。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《论语》说“君子务本，本立而道生”，强调人要守住立身的根本；《老人与海》里圣地亚哥在茫茫 大海上孤身对抗鲨鱼，用行动证明“一个人可以被毁灭，但不能被打败”；《在民族复兴的历史丰碑 上一2020中国抗疫记》记录了千万普通人在危难中挺身而出，用微小的力量汇聚成托举时代的洪 流 不同时代、不同境遇里，人们对“精神的力量”有着各自的诠释。请围绕“精神的底色与力量”这 一主题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800字。 【高二语文第8页（共8页）】 7112B