安徽师范大学附属中学2026-2027学年高二上学期11月期中语文试题

安徽师范大学附属中学2026-2027学年第一学期期中考查 高二语文答案 1.C2.C3.A 4.①以细节写牺牲，使长征“可感”，郑金煜的神态遗言让人具体感知长征的代价：②以今 昔对照评长征，使长征“可识”，确认其空前绝后的价值：③二者互补，由“事”入“理”， 长征既是艰难征途，又是精神财富。 【评分细则】每点2分，共6分，意思相近即可。第①，点须扣住材料一的细节描写与 牺牲内容：第②，点须扣住材料二的今昔对照与评价性视角：第③点须落到“互补”关系上（细 节与评价、感性与理性、具体与抽象任意一组对应关系即可)。只分别概括两则材料内容而 无“互补”分析，最高得4分：完全没有文本依据、仅作空洞概括，的情给1一2分。其他答 案言之有理可的情赋分。 5.D6.C 7.①层层设想见面场景，写出他急于向卡秋莎坦白、求得谅解的迫切：②抛出“愿意同她结 婚”的赎罪方案，凸显他自我惩罚、不计代价的决心；③以激动落泪的神态收尾，将内在精 神震荡外化，写出良知觉醒的强烈冲击。 【评分细则】第①点：设想见面认罪场景，体现忏悔的迫切(2分)：第②点：设想以结 婚赎罪，凸显赎罪的决绝(2分)：第③点：以落泪外化情绪，写出良知觉醒带来的冲击(2分)： 写出层次变化，答满三点即得满分：其他答案言之有理可的情赋分。 8.参考示例：阿格拉芬娜停下手中的活计，微微前倾身子打量他，神色满是讶异：“少爷， 您怎么这样说？卡秋莎摊上人命官司，是她自己闯下的祸，怎么能把这桩罪过算到您的头上 呢？” 【评分细则】：①有符合人物身份的动作描写(2分)：阿格拉芬娜是老管家，动作沉稳， 比如停下手里的活、抬眼打量，不能写夸张激烈的动作：②语言贴合人物认知(3分)：她知 道旧事，但不认同聂赫留朵夫把杀人罪揽到自己身上，语气是诧异、不解，不是指贵，也不 是立刻赞同：③上下文衔接顺畅，符合原文“忍住笑、眼里闪出调皮的光”的伏笔(2分)： ④宇数控制在区间内，语句通顺(1分)。 9.CEG10.C11.C 12.(1)我相信颜回有仁德已经很久了，即使你这样说，我也不会因此怀疑他，这或许一定 有原因吧 【评分细则】“为仁”：施行仁德，有仁德，1分：“以”：介词，因（此)，1分：“其 ▣口 CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp 乎”：大概（或许)…吧，表推测的语气，1分：句意通顺1分。 (2)有功劳的人一定给子奖赏，那么爵位和俸禄越优厚他们就越受鼓励：按照功绩升迁官职、 晋升爵级，那么官职越大他们就越能处理好事。 【评分细则】“将禄”：將位和俸禄，1分：“劝”：勉励、鼓励，1分：“治”：治 理好、处理事务有成效，1分：句意通顺1分。 13.①知人不可蔽于言辞：孔子改“信其行”为“观其行”，识人须察其行：②知人不可轻信 人言：孔子核实颜回“窃食”之言后仍信其仁，判断须核验：③知人须经实践检验：韩非子 主张“试之官职，课其功伐”，人才须经实践考核判明。 【评分细则】每，点2分，能准确概括一种“知人”之道并恰当结合材料分析得满分：要 点正确但未结合材料，每点至多得1分；只摘引《老子》原句或脱离材料泛泛而谈，不给分。 其他答案言之有理可的情赋分。 14.D 15.①白描勾勒：“锄犁傍空室”“收橡实”不加渲染，直陈贫苦：②细节传神：取“锄型 空悬”“采橡充饥”两个断面，穷困之状自现：③对比映衬：以贾客“珠百斛”“犬食肉” 之奢反衬老农之贫，悲悯与控诉尽显。 【评分细则】每，点2分，手法概括1分，结合诗句分析其如何塑造形象、传达情感1分。 言之成理、结合诗句的其他合理答案，可的情给分。 16.（1)见贤思齐焉，见不贤而内省也 (2)合抱之木，生于毫末 (3)人生代代无穷已江月年年望相似（说明：只要答出含“月”和“江”的诗句即可得 分。) (每空1分，错字、漏字、添字该空不得分) 17.D18.C19.D20.A21.B22.D 23.解析：本题以课文原句为材料，从“战斗三十五天”和“行军二百六十七天”这组数字的 反差中确立立意，考查被铭记的时刻与被忽略的时日之间的关系：前者是结果，后者是原因， 沉默的积累托举最终的胜利。学生可由长征迁移至学习生活里日复一日的积累和沉淀。以史 实为引，落笔于个人的持续用力：若通篇复述长征故事，则失于空泛。 参考立意：尘埃里开花，寂静中抵达 伟大，从不喧哗 长夜以跬步破晓 所有抵达，都是日复一日 【评分细则】参考2026年高考作文评分标准。 CS扫描全能王 百3亿人都在用的扫描ApP安徽师范大学附属中学2026-2027学年第一学期期中教学质量监控 高二语文试题 命题教师：卫 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、阅读（72分) (一)阅读I(本题共4小题，15分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 21日清晨，我们红四团作为先头团，肩负着中央和毛主席的期望，开始向草地进军了。 草地的情景，真使人触目惊心！举目一望，是茫茫无边的草原，在草丛上面笼罩着阴森迷蒙的 浓雾，不辨东南西北。草丛里河沟交错，积水泛滥，水呈淤黑色，散发出腐臭的气息。在这广阔无 边的泽国里，简直找不到道路。脚下是一片草茎和腐草结成的“泥潭”；踩到上面，软绵绵的，用 力过猛就会陷下去，拔不出腿。我们只能跟着通司，依着通司指出的草根较密的地方，一个跟着一 个，艰难地前进。 第一天我们就遭到暴风雨的袭击，河水泛滥，曾一度挡住了去路。黄昏，只得在一个稍高的小 山上度过了第一个漫长的夜晚。 越往草地中心走，困难越是严重。时风时雨，忽而漫天大雪，忽而冰雹骤下。夜晚的严寒，更 是使人难耐，我们只得挤在一起，背靠背地取暖。特别是风雨一来，衣服湿透，地面是水，战士们 只好在风雨中站着，急切地盼天快亮。 风雨、泥泞、寒冷的折磨和饥饿的煎熬，使同志们的身体明显地衰弱下去了。有的感到两腿瘫 软无力，举不起步。但我们牢牢地记住了主席的指示，越困难，大家团结得越紧。身体较强的同志 搀扶着身体弱的同志走，并把自己的粮食让给他们吃，希望他们增加一些力气，走过草地。我们几 个团千部的乘马和所有的牲口都抽出来组成收容队，轮流驮送病员，但还是有不少同志倒下了。在 这些光荣牺牲的同志中，给我印象最深的是小宣传员郑金煜同志。他只有十七岁，是一个十分惹人 喜欢的“小鬼”。进入草地的第四天，郑金煜同志就一步也走不动了。他对同志们说：“我在政治 上像块钢铁，但我的腿不管用，我要掉队了！我多么舍不得你们啊！”我命令饲养员老谢，把乘马 给郑金煜骑，保证把他驮过草地，并且把我们的干粮匀出一部分给他吃。后来，他衰弱得连腰也直 不起来，马也不能骑了，我们就用背包在他身子前后支撑起来，再用绳子把他绑在马背上，叫一些 同志轮流扶着他走。到第五日中午，忽然后面传话上来：“郑金煜同志要政治委员等他一下，他有 话同政治委员说。”我知道有问题了，便怀着沉重的心情站在路旁等着。等到跟前一看，郑金煜同 志已面如白蜡，双目紧闭。他听见我的声音，强睁开眼晴，以激动得发抖的声音断续地对我说： “政治委员，我不行了，感谢你们对我的照顾。我知道党的北上抗日路线一定会胜利！革命一 定会胜利！…政治委员，我确实不行了，我看不到胜利那一天了。”说到这里他的眼泪夺眶而出， 站在我身边的警卫员和饲养员也泣不成声。 我压住心头的沉痛，安慰他：“郑金煜同志，你一定能走过草地，同志们一定帮助你走过草地！” 随即叫警卫员把水壶交给老谢，交代老谢好好照料他，无论如何要把他带出草地。 可是到了下午，这个优秀的青年共产党员，就在风雪交加的草地上，为革命献出了宝贵的生命。 草地，这残酷无情的草地，夺去了我们多少战友可贵的生命呵！不少同志长时间经受饥寒交迫 高二语文试题第1页共8页 的折磨，把全身的每一分热，每一分力气都消耗尽了。他们在死前的瞬间还非常清醒，还念念不忘 革命，还希望在北上抗日的征途中多跨一步。他们的生命虽然结束了，但他们的英雄事迹，却永远 不会被人们忘记。 我们没有辜负党中央和毛主席的期望，经过六天的艰难斗争，终于从茫茫的草地上踏开了一条 前进的道路，至26日胜利到达了草地尽头的班佑。 (摘编自《杨成武回忆录》) 材料二： 记者：是什么不断促使您重走长征路？ 陈宇：在党的历史上，长征是一次非常特别的重大事件。长征在人类历史上是空前绝后的。为 什么这样说？因为随着冷兵器时代的结束，未来的武器越来越先进，交通工具也越来越发达，战争 样式变了，将来不太可能再有长征这样的历史事件了。长征在当时确实是非常了不起的军事行动， 它是英雄史诗，是伟大壮举，是中国共产党历史上的丰碑。作为一名军人，我徒步走过十多次。为 了写长征史，我经常去瑞金、到湘江边、到金沙江两岸、到雪山草地等长征路段考察。每一次重走 长征路，我的心里都感到澎湃激荡，充满了对先辈们的无比常拜和敬仰。 伟大的长征精神是我们中华民族留给世界的精神财富。对我们每个人来说，都要把长征精神作 为精神燃料，继承红军的革命精神和坚定信念。 记者：重走长征路，您印象最深刻的是什么？ 陈宇：在我走过的长征路中，印象最深的还是草地。 过草地是一段艰难的“魔鬼旅程”。毫不夸张地说，过草地就是一次生与死的体验。草地上气 候多密，暴雨说来就来，旷野上根本没有任何东西可以遮蔽，一个闪电、一阵疾风、一汪水坑，甚 至一毅大冰雹，都可以让人跌倒后再也爬不起来。踏入泥沼地，顿感刺骨的冰冷，有时候泥沼一下 子就没过了膝盖，根本就迈不开腿。我们带着“现代化”的装备和压缩饼干，都感受到了随时要倒 在草地上的危险。而当年，饥饿、寒冷、缺氧、死亡，如影相随困扰着那些衣衫褴褛的红军战士。 草地上没有路，仅有一个大致的方向。很多区域没有任何通信信号，也没有任何导航信息，很 多时候走着走着就会偏离方向。有好几次，我们发现自己在草地上迷路了，不得不返身重走一遍。 看着天色渐渐暗下来，心里就更加发毛，要是走不出去，就只能在草地里过夜了。过草地，真的太 难了，处处布满危险。 (摘编自《伟大长征精神是中华民族留给世界的精神财富一一专访中国人民解放军军事科学院 研究员、著名长征史研究专家陈宇》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A“先头团”，顾名思义，担负着开路先锋的重任，为红军在茫茫草地上开辟了一条前进的道路。 B.在光荣牺牲的同志中，郑金煜令杨成武印象最深，这是因为他不仅年轻，而且革命意志坚定。 C.“澎湃激荡”真实地写出了陈宇每次重走长征路时强烈心理感受，意在表现长征的艰难困苦。 D.材料二“魔鬼旅程”一语形象地反映出过草地的艰难，贴合材料一对红军过草地的相关描写。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（)(3分) A.材料一回忆红四团过草地，从21日清晨向草地进军起，到26日胜利到达草地尽头止，首尾 照应，叙事完整。 B.材料一既写了红军战士群体，也刻画了单个战士，还抒发了作者感受，有力地表现了红军的 光辉形象。 C.陈宇重走长征路，不仅是因为长征是党的历史上特别重大的事件，更是因为他要领悟和继承 伟大的长征精神。 D.材料二中，记者的两个问题简洁明了，直奔主题；陈字的回答也言之有物，有针对性地回答 了记者的问题。 高二语文试题第2页共8页 3.下列对两则材料相关内容和表达的分析，不正确的一项是（)(3分) A.材料二采用问答结构，陈宇的两个回答始终围绕“过草地的艰难”展开，话题集中，访谈主 次分明。 B.材料一以亲历者第一人称限知视角叙述行军经过，并以“21日清晨”“第四天”“26日”等 时间词贯穿，叙事线索清晰，首尾照应完整。 C.材料一采用点面结合的写法，先概写众多战友饥寒交迫中倒下的群像，再以郑金煜牺牲的典 型细节深化，以个体命运折射群体境遇。 D.两则材料都带有较强主观情感：材料一以“我多么舍不得你们啊”直接表达痛惜，材料二以 “心里就更加发毛”表达真实心绪。 4.材料一以细节写牺牲，材料二以今昔对照评长征，两则材料在表现长征上形成了怎样的互补？请 简要分析。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，20分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 复活（节选） [俄]列夫·托尔斯泰 聂赫留朵夫第二天一醒来，首先就意识到他遇上一件事。他甚至还没有弄清楚是什么事，就断 定那是一件大好事。“卡秋莎，审判。”对了，再不能撒谎了，必须把全部真相说出来。说也凑巧， 就在今天早晨他收到首席贵族夫人玛丽雅的来信。这封信聂赫留朵夫期待已久，现在对他特别重 要。玛丽雅给了他充分自由，祝他今后婚姻美满，生活幸福。 “婚烟！”他嘲弄地说，“我现在离那种事太远了！” 他记得昨天还准备把全部真相告诉她的丈夫，向他道歉，并且愿意听凭他发落。但今天早晨他 觉得这事并不像昨天想得那么好办。“再说，既然他不知道，又何必使他难堪呢？如果他问起来， 那我当然会告诉他。但何必主动去告诉他呢？不，这可没有必要。” 把全部真相都告诉米西”，今天早晨他也觉得很困难。这种事确实很难启齿，会让人笑话的。 世界上有些事只能心照不宣。今天早晨他做了决定：他不再上他们家去，但要是他们问起来，他就 说实话。 不过，对卡秋莎什么事都不该隐瞒。 “我要到监牢里去一次，把事情都告诉她，请求她的饶怒。如果有必要，对，如果有必要的话， 我就同她结婚，”他想。 不惜牺牲一切同她结婚，来达到道德上的完善，这个想法今天早晨他觉得特别亲切。 他好久没有这样精神抖擞地迎接新的一天了。阿格拉芬娜一进来，他就断然一连他自己都 没有想到会那么果断一宣布，他不再需要这座住宅，也不再需要她的伺候了。原来他同阿格拉芬 娜有一件事心照不宣，他保留这座租金昂贵的大住宅是为结婚用的。因此，退租一事就有特殊的含 义。阿格拉芬娜惊讶地对他瞧瞧。 “非常感谢您对我的一切服顾，阿格拉芬娜，我今后不再需要这么大的住宅，也不需要仆人了。 要是您愿意帮我的忙，那就麻烦您清理这些东西，暂且像妈妈在世时那样把它们都收拾好。等娜塔 莎来了，她会处理的。”娜塔莎是聂赫留朵夫的姐姐。 阿格拉芬娜摇摇头。 “怎么好处理呢？这些东西不是都要用的吗？”她说。 “不，用不着了，阿格拉芬娜，多半用不着了，”聂赫留朵夫看见她摇头，就这样回答，“还 要请您费心对柯尔尼说一下，我多给他两个月工资，以后就不用他了。” ①“德米特里·伊凡内奇，您这样做可不行啊！”她说，“嗯，您就是要到外国去一次，以后 回来还是需要房子的。” “您想错了，阿格拉芬娜。外国我不去，我要去也到别的地方去。” 高二语文试题第3页共8页 他的脸刷地一下红了。 “对，应该告诉她，”聂赫留朵夫想，“不用隐瞒，应该把全部真相告诉一切人。” “昨天我遇到一件意想不到的大事。您记得玛丽雅姑妈家的那个卡秋莎吗？” “当然记得，针线活儿还是我教她的呢。” “啊，就是那个卡秋莎昨天在法庭上受审判，正好碰到我做陪审员。” “哎呀，老天爷，多可怜哪！”阿格拉芬娜说。“她犯了什么罪该受审判啊？” “杀人罪，这一切都是我干的。” () 她那双眼花的老眼闪出调皮的光辉。 她知道他同卡秋莎的那件事。 “是的，我是罪魁祸首。就因为这个缘故，我把我的全部计划都改变了。” “那件事怎么会弄得您改变主意呢？”阿格拉芬娜忍住笑，说。 ②“既然我害她走上了那条路，我就应该尽我的力量帮助她。” “这是因为您有一副好心肠，您没有什么了不起的大错。那种事谁都免不了。要是冷静想一想， 这一切本来就无所谓，都会被忘记的。大家还不都是这样过，”阿格拉芬娜一本正经地说，“您也 不必把一切责任都揽在自己身上。我早就听说她走上了邪路，那又能怪谁呢？” “怪我，因此我想补救。” “啊，这事可不好补救。” “这可是我的责任。您要是有为难的地方，那就想想妈妈生前怎么希望…” “我倒没有什么为难的地方。我对先夫人一直感恩不尽，我也没有什么别的愿望。我的丽莎叫 我去（丽莎是她已出嫁的侄女），等到这儿用不着我了，我就到她那儿去。您可不用把那种事放在 心上，谁都免不了的。” “嗯，我可不那么想。不过我还是请您帮我退掉这座住宅，把东西收拾收拾。您也别生我的气。 您的种种好处我是非常感激的，非常感激的。” ③说也奇怪，自从聂赫留朵夫认识到自己的卑鄙因而憎恨自己那时起，他就不再憎恨别人。相 反，他却感到阿格拉芬娜和柯尔尼亲切而可敬。他很想把自己的悔恨心情告诉柯尔尼，但看到柯尔 尼那副毕恭毕敬的样子，他又不敢这样做了。 聂赫留朵夫去法院，还是坐着原来那辆马车，经过平日经过的那些街道，但连他自己也觉得奇 怪，他今天完全成了另一个人了。 同米西结婚，昨天他还觉得很称心，今天却觉得根本不可能。昨天他认为就自己的地位来说， 她同他结婚无疑将得到幸福，今天他却觉得他不仅不配同她结婚，简直不配同她亲近。“④只要 她知道我是个怎样的人，就决不会同我来往了。我却还要埋怨她向那位先生卖弄风情呢。不行，就 算她现在嫁给我，而我知道那个女人关在本地监狱里，明后天就要同大批犯人流放出去服苦役，难 道我能幸福吗？不仅不能幸福，而且内心也不能平静。那个被我糟蹋的女人去服苦役，我在这里接 受人家的祝贺，还要带着年轻的妻子出去拜客。或者，我瞒住首席贵族，同他的妻子无耻地勾搭， 同时又同他一起出席会议，统计票数，看有多少人赞成、多少人反对由地方自治会监督学校和类似 的提案，事后又约她幽会，这是多么卑鄙呀！或者，我将继续去画画，虽然明知那幅画永远也画不 成，因为我根本就不该去干那种无聊的事。事实上我也根本没法做那种事。”他自言自语，由于内 心发生的变化而暗自高兴。 “首先得去找律师，”他想，“听听他的意见，然后…然后到监狱里去看她，看昨天那个女 犯人，把全部真相都告诉她。” 他一想到怎样跟她见面，怎样把心黑话都进给她听怎样向她认罪，为了赎罪他什么都愿意做 甚至愿意同她结婚一他一想到这儿心情异常激动，泪水忍不住夺眶而出。 （节选自《复活》，有删改) [注]①玛丽雅：首席贵族的妻子，曾与聂赫留朵夫相恋。②米西：贵族小姐，聂赫留朵夫曾 打算与之结婚。③阿格拉芬娜：聂赫留朵夫家的女管家。④柯尔尼：聂赫留朵夫家的男仆。 高二语文试题第4页共8页 5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.选文由聂赫留朵夫清晨醒来时的心理写起，在“断定那是一件大好事”的直觉中含蓄透出良 知复苏的端倪，为全篇奠定了自省的基调。 B.聂赫留朵夫与阿格拉芬娜的家常对话看似波澜不惊，实则暗涌着人物内心剧烈的震荡，以平 淡的日常反衬出灵魂的剧变。 C.阿格拉芬娜以“谁都免不了”“大家还不都是这样过”相劝，与聂赫留朵夫执意赎罪的坚定构 成对照，折射出日常情理与道德良知之间的张力。 D.文中穿插的多处内心独白，使小说带有强烈的主观抒情色彩，也使作者对贵族生活空洞与虚 伪的批判呈现出冷峻色彩。 6.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（)(3分) A.句①是阿格拉芬娜的劝阻之语，她以“出国暂住”“日后还需住房”为由相劝，于体贴周全中 透出温情，也从侧面衬出聂赫留朵夫告别旧我的决心。 B.句②是聂赫留朵夫内心笃定的认知，直白交代他想要帮助卡秋莎的动因，是他自我忏海、主 动担责的集中体现。 C.句③“他就不再憎恨别人”，写聂赫留朵夫在认清自身卑劣之后，不再迁怒于身边人，转而 生出亲近与体谅，其深重的悔恨也由此化为长久的平静。 D.句④“只要她知道我是个怎样的人，就决不会同我来往了”，是聂赫留朵夫借米西可能的眼光 自我审判，在清醒的自省中流露出对旧日自己的愧怍。 7.文中画波浪线的段落通过内心独白写出聂赫留朵夫面对赎罪时的复杂心绪，层次丰富。请结合文 本谈谈这种复杂心绪是如何一步步呈现出来的？(6分) 8.文中聂赫留朵夫向阿格拉芬娜坦白“杀人罪，这一切都是我干的”之后，阿格拉芬娜会作出怎样 的反应？请结合对文本的阅读理解，在括号处补写出一段文字，要求写出阿格拉芬娜的动作和语 言，衔接自然，字数在60~100字之间。(8分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可枋也；于予与何诛？”子曰：“始吾于人 也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。” (（节选自《论语·公冶长》) 材料二： 孔子厄于陈蔡，从者七日不食。子贡以所赏贷窃犯围而出告籴于野人得米一石焉。颜回仲由炊 之于壤屋之下，有埃墨①堕饭中，颜回取而食之，子贡自井望见之，不悦，以为窃食也。入问孔子 曰：“仁人廉士，穷改节乎？”孔子曰：“改节即何称于仁义哉？”子贡曰：“若回也，其不改 节乎？”子曰：“然。”子贡以所饭告孔子。子曰：“吾信回之为仁久矣，虽汝有云，弗以疑也， 其或者必有故乎。汝止，吾将问之。”召颜回曰：“畴昔予梦见先人，岂或启佑我哉？子炊而进饭， 吾将进焉。”对曰：“向有埃墨堕饭中，欲置之则不洁，欲弃之则可惜，回即食之，不可祭也。” 孔子曰：“然乎，吾亦食之。”颜回出，孔子顾谓二三子曰：“吾之信回也，非待今日也。”二三 子由此乃服之。 (节选自《孔子家语·在厄》) 材料三： 谵台子羽，君子之容也，仲尼几而取之，与处久而行不称其貌。宰予之锌，雅而文也，仲尼几 高二语文试题第5页共8页 而取之，与处久而智不充其辩。故孔子曰：“以容取人乎，失之子羽：以言取人乎，失之宰予。” 故以仲尼之智而有失实之声。今之新辩滥乎宰予，而世主之听眩乎仲尼！为悦其言，因任其身，则 焉得无失乎？是以魏任孟卯之辩，而有华下之患；赵任马服”之辩，而有长平之祸。此二者，任辩 之失也。夫视锻锡而察青黄®，区冶不能以必剑；水击鹄雁，陆断驹马，则臧获⑥不疑钝利。发齿 吻形容，伯乐不能以必马：授车就驾，而观其末涂，则臧获不疑驽良。观容服，听锌言，仲尼不能 以必士；试之官职，课其功伐，则庸人不疑于愚智。故明主之吏，宰相必起于州部，猛将必发于卒 伍。夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝；迁官袭级，则官职大而愈治。夫爵禄大而官职治，王之道也。 (节选自《韩非子·显学篇》) [注]①埃墨：烟灰。②马服：战国时，赵国名将赵奢因战功被赵惠文王赐号为马服君，这里指 代赵奢之子赵括。③锻锡：古人锻炼金属时掺的锡。④青黄：青黄色，冶炼金属时的火色。⑤区冶： 区冶子，春秋时善于铸剑的人。⑥减获：古代对奴婢的贱称。 9.材料二画波浪线的部分有三处需断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 子贡以A所赍B货□窃犯围D而出回告籴回于野人G得米一石因焉。 10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) A.是，代词；与《人皆有不忍人之心》中“由是观之”的“是”用法都相同。 B.以为，认为；与《（论语〉十二章》中“仁以为己任”的“以为”意义不同。 C.而，表转折，却；与《（老子〉四章》中“常于几成而败之”的“而”意义不同。 D.形容，古今异义；《五石之》中“不过数金”中“不过”也是古今异义。 11.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) A.材料一中孔子在宰予这里改变了观察人的方法，提出了识人时既要听他讲话还要观察他言行 的观点。 B.材料二子贡说颜回偷吃米饭后，孔子没有相信，委婉向颜回询问了事情的原委，证实了自己 的判断。 C.材料三运用对比说理，通过如何识别剑器的钝锈与锋利、马匹的低劣与优良，形象地阐释了 识人之道。 D,材料三认为华阳之战的惨败、长平之战的大祸，是魏、赵两国任用能言善辩的孟卯与赵括造 成的。 12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)吾信回之为仁久矣，虽汝有云，弗以疑也，其或者必有故乎。(4分) (2)夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝：迁官袋级，则官职大而愈治。(4分) 13.《老子》四章有言“知人者智，自知者明”。请结合三则材料，谈谈你对“知人”之道的迎解。(5分) (四)阅读V（本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 野老歌 张籍 老农家贫在山住，耕种山田三四亩。 酋疏税多不得食，榆入官仓化为土。 岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。 西江贾客珠百斛，船中扑犬长食肉。 商二语文试题第6页共8页 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(3分) A.一二句交代老农贫居山中、田地瘠薄的生活背景，“三四亩”极言其耕种之少，为贫苦张本。 B.三四句以“苗疏税多”“不得食”与官仓积粮“化为土”对举，写出赋税之酷、官仓之腐， 惊心动魄。 C.五六句以“锄犁傍空室”“收橡实”等细节，写老农家徒四壁、以橡实充饥的窘迫境况。 D.未两句写贾客珠满船、犬食肉的奢豪，此正是收橡实的老农眼中所见，两相对照，不言悲而 悲自见。 15.本诗中的老农形象真切可感、如在目前。请结合全诗，分析诗人是如何塑造这一形象的。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子的空缺部分。(6分) (1)小刘看到班级同学坚持锻炼、作息规律，心生向往；看到有人熬夜刷屏、精神萎靡，她又引 以为戒。这种自省精神正是《论语》中“ ”的体现。 (2)你在参加学校“向下深耕，向上生长”的主题演讲比赛时，引用《（老子〉四章》中 ”两句，以巨木生于幼芽作比，强调打好基础的重要性。 (3)摄影展会上，有一张明月悬于江面的照片广受好评，与此相契合的古诗文名句可以是： 二、语言文字运用（本题共6小题，18分） (一)语言文字运用I（本题共3小题，共9分) 阅读下面的文字，完成小题。 和朋友线上聊天时，一个“哈哈”好像有点冷漠，要一长串“哈哈哈哈哈”才行；回复“OK” 生怕显得不够友善热情，要膨胀到“OKKK”一“文字讨好症”是数字时代越来越常见的一 种社交现象，它的出现和传播媒介的变化息息相关。在互联网没有出现之前，人与人的交流常常是 面对面进行的，我们的语气、表情乃至肢体动作都是情绪表达的一部分，可以精准而直观地向对方 传递情感。到了数字时代，不论是和朋友还是素未谋面的网友，许多交流都以文字形式在线上产生。 在无法得知对方表情和语气的情况下，对语言的修饰成了表达友善的关键方式，于是人们常常给文 字加上各种“外挂” 也有人不赞同这种说法，语气夸张只是为了弥补线上交流肢体，表情语言的欠缺，说“讨好” 就( ）了。语言就其呈现形式来说，就是对字词的排列组合。在互联网场域内，除了字与 词之外，符号、表情、网图等元素也都成了要考量和调用的工具。其实，倘若稍微回顾人类漫长的 交流史，不难发现，此类现象绝非网络文化所独有。比如，鸿雁传书的时代，写作者对遣词造句的 百般纠结，很多时候同样到了搜索枯肠的程度一这何尝不是另一种“文字讨好”呢？ 17.填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（)(3分) A.奇夸其谈 B.莫名其妙 C.过犹不及 D.夸大其词 18.文中多处使用了引号，下列对文中引号用法的分析，正确的一项是（)(3分) A.“哈哈”中的引号表示引用，引用了网络聊天中的一句原话。 B.“OKKKKK”中的引号表示特定称调，是网友对这类夸张回复的专有称呼。 C,“文字讨好症”中的引号表示特定称调，指代“线上交流中用夸张语气修饰文字”这一社交现象。 D,“外挂”中的引号表示引用，引用了游戏中的术语作为例证。 19.下列对文中画波浪线句的修改，完全正确的一项是（)（3分) A.到了数字时代，不论是和朋友还是和素未谋面的网友，许多交流都以文字形式在线上产生。 B.到了数字时代，不论是和朋友还是素未谋面的网友，许多交流都以文字形式在线上进行。 C.到了数字时代，不论是和朋友还是与素未谋面的网友，许多交流都以文字形式在线上产生。 D,到了数字时代，不论是和朋友还是和紫未谋面的网友，许多交流都以文字形式在线上进行。 高二语文试恩第7页共8页 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，共9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文章必须修改，谁也不能一下子就写成一大篇，又快又好。怎么修改呢？我们应当先把不必要 的话，不必要的字，狠狠地删去，像农人锄草那样。不要心疼一句好句子，或一个漂亮字，那 一句、那一字在全句中并不起什么好的作用。文章正像一个活东西，全体都匀称调谐就美，孤零行 的只有一处美，可是跟全体不调谐，就不美。比方说，一个人长得并不俊，服装也不整齐，可是戴 了一顶极漂亮的帽子，那能教他变成美人吗？不能！文章也是这样。文章必须简练经济，不要以多 为胜。（)。这样“锄”一两遍，看一看全篇已经都连贯清楚了，再细细修改字句。 为多修改就须多念自己的文章。这里所说的“念”是朗读的意思。文字写在纸上，我们不容易 知道它们的声音好不好，音节好不好，用字现成不现成。非出着声儿念不可。一个好句子念起来嘴 舒服，耳朵舒服，心里也舒服。我们拉胡琴必须先定弦，我们朗读文章，正好像拉胡琴，试试弦， 声音不对就马上调整。 怎么去写一件事，应该由作者自己决定一怎么写得最经济，最有效果。这就是说，我们不必 去摹仿别人。我们念别人的作品是为丰富自己的经验，而不是为照猫画虎地去套别人的套子。这一 点很要紧。比如说，念别人的作品，我们明白人家能用三言五语刻画出一个人物，好，我们便应当 学这个方法，也设法去用三言五语描画出人物，可不是人家的人物姓王，咱们自己的人物也得姓王， 人家的人物爱唱戏，咱们的也得爱唱戏。我们要从别人的作品中学来写作的方法，而后运用这方法 去自己创作，若是人家怎么写我也怎么写就不对了。况且，即使一部好作品，其中也难免有美中不 足的地方。有的作家很会刻画人物，而不会安排情节，有的很会描写风景，而文字不利落。在我们 念作品的时候，须“睁开眼晴”，看到好处，也看到坏处，从而学那优点，不学那缺点。不然，把 别人的缺点都学来，就得不偿失了。 (摘编自老舍《和工人同志们谈写作》) 20.下列填入文中横线处的关联词最恰当的一项是（)（3分) A.假若 B.即使 C.尽管 D.无论 21,下列填入文中括号里的句子，衔接最恰当的一项是（)（3分) A不着边际的话一概要删去。一句话说到家，比十句八句还更顶事。 B.一句话说到家，比十句八句还更顶事。不着边际的话一概要删去。 C,一概要删去不着边际的话。一句话说到家，比十句八句还更顶事。 D一句话说到家，比十句八句还更顶事。一概要删去不着边际的话。 22.下列各句中的“经济”，与文中加点词“经济”含义相同的一项是（)(3分) A会议要求，发展国民经济要统筹兼顾、协调推进。 B.出差报销要按经济舱的标准执行，不得超支。 C.他大学读的是经济专业，毕业后进了银行。 D.这款新能源汽车能耗很低，日常用起来十分经济。 三、写作(60分) 23。阅读下面的材料，根据要求写作。 杨成武在《长征胜利万岁》中回忆，中央红军到达陕北后，毛泽东在吴起镇全军干部会议上说： “从瑞金算起，十二个月零两天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天， 行军约二百六十七天。” 三百六十七天，战斗不足十分之一 一一场载入史册的远征，绝大部分时光是行军。 以上材料引发了你怎禅的联想与思考？谐写一篇文章。 要求，逃准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息： 不少于800学。 高二语文优檲第8页共8页