江苏省盐城市东台市第二教育联盟2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

江苏省盐城市东台市第二教育联盟2026-2027学年七年级上学期11月期中 历史试卷 （试卷总分：50分 考试时间：50分钟 命题范围：1～12课 ) 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1．考古工作者在云南元谋县遗址中发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器。这些考古发现表明，元谋人（   ） A．已掌握磨制石器技术 B．已能够制作和使用工具 C．已进入原始农耕时代 D．已建立早期国家政权 2．考古发现是了解原始社会的重要依据。如表这些出土文物作为实物史料，直接印证了当时（   ） 山西太原光社出土 ·用于垦荒、翻地，是一种直插式整地工具。 浙江余姚出土 ·猪的头骨比野猪明显变短，体现了家猪驯化的过程。 A．贫富差距已出现B．原始农业兴起C．手工业技艺提高 D．奴隶社会开始 3．海内外华人以“炎黄子孙”自称，每年清明节，满怀虔诚与崇敬的海内外华人会以多种形式祭祀炎帝和黄帝。这是因为炎帝和黄帝（   ） A．建立王朝，开创文明 B．为治水三过家门而不入 C．礼贤下士，选贤与能 D．是中华民族的人文初祖 4．公元纪年是国际通行的纪年体系。它以传说中耶稣基督的生年为公历元年。依据以下公元纪年法解读示意图，判断公元前771年西周灭亡应属于（   ） A．公元前7世纪前期B．公元前7世纪后期C．公元前8世纪前期 D．公元前8世纪后期 5．《尚书·盘庚》记载：盘庚计划迁都时，遭到部分不愿迁徙的氏族反对，盘庚通过劝诫、威慑等方式进行疏导；迁都至殷（今河南安阳）之后，又对民众加以安抚。这说明商代（   ） A．中央集权十分完善B．氏族势力影响较大C．注重自然环境保护 D．迁都促进经济发展 6．下图是春秋时期的酒器青铜牺尊，整体为牛形，上面刻有精美纹饰，牛鼻上穿有一环。它可以用来佐证（   ） A．春秋时期“礼崩乐坏” B．华夏认同观念产生 C．牛耕技术用于农业 D．铁器铸造技术发达 7．蒲松龄自勉联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。此联的下联描述的历史事件是（   ） A．齐国称霸 B．秦国称霸 C．晋楚争霸 D．吴越争霸 8．下列选项中，发生在下图所述时期的是（   ） A．武王伐纣 B．长平之战 C．阪泉之战 D．文景之治 9．《史记·商君列传》：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”材料反映商鞅变法措施。对这一措施解读正确的是（   ） A．奖励军功，按军功授予爵位土地B．鼓励耕织，重视农业生产，抑制工商业 C．确立县制，由国君直接派官吏治理D．废除贵族世袭特权，剥夺旧贵族封地 10．“发展素质教育，促进教育公平。”下列孔子的观点中最能体现这一精神的是（   ） A．举一反三 B．温故知新 C．有教无类 D．仁者爱人 11．孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”，荀子提出“得百姓之力者富……得百姓之誉者荣”。材料反映出二者都主张（   ） A．以民为本 B．无为而治 C．严刑峻法 D．“兼爱”“非攻” 12．如图所示，人教版七上历史教科书的封面为西周青铜器何尊，尊内铭文记载有“武王既克大邑商”。与之相关的著名战役是（   ） A．阪泉之战B．长平之战C．牧野之战D．涿鹿之战 13．下图分别为郑州商都遗址和四川三星堆遗址出土的黄金面具，这两件面具的材质和用途相似，所处时间也相近，只是造型上有些许区别。这两件黄金面具反映了（   ） A．古蜀文明超越中原文明B．地理环境决定文明发展 C．中华文明多元一体特征D．早期国家注重祭祀仪式 14．下图为《秦朝形势图》，该图反映出（   ） A．长城西起陇西、东到辽东B．灵渠直接沟通湘水和淮水 C．都城咸阳位于秦版图东北方D．秦朝在地方上实行郡县制 15．《礼记·中庸》记载：“今天下，车同轨，书同文，行同伦。”这原是儒家对“天下统一”的理想描述。秦始皇统一后，将其变为现实政策，其根本目的是（   ） A．方便百姓日常出行B．维护大一统的统治C．传承华夏古代文化 D．推动各地交通往来 16．1975年，湖北云梦出土了大量秦代简牍。简文主要记载了秦代施行的20多种单行法规，记载细则约600条，其中多数为残酷的死刑、肉刑等，轻罪重罚。甚至有“具五刑（先执行刺面、割鼻、断足等肉刑，再处死）论腰斩而夷三族（诛杀父族、母族、妻族）”等记载。据此并结合秦末农民起义，最有助于说明秦朝（   ） A．法家思想的起源 B．徭役繁重的特征 C．灭亡的缘由 D．文字的演化 17．下面扇形图说明秦朝（   ） 注：秦朝全国总人口约2000万。 A．赋税沉重 B．徭役繁多 C．疆域辽阔 D．刑法严酷 18．瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦最前端的挡片，起到遮挡和装饰的作用。下图所示的瓦当出土于西汉长安城遗址，其中文字是“汉并天下”四个字，该瓦当最适合用于研究的主题是（   ） A．中华文明起源呈现多元一体格局B．统一多民族封建国家的早期发展 C．中央政权对边疆地区的有效治理D．古代各族人民间的经济文化交流 19．汉武帝为削弱诸侯国对中央的威胁，采纳谋臣建议拆分王国领地，巧妙化解王国问题的政策是（   ） A．郡县制 B．分封制 C．禅让制 D．实行“推恩” 20．《汉书》记载“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口浸息（人口逐渐增加）”。这一变化主要得益于（   ） A．平抑物价 B．休养生息 C．盐铁官营 D．尊崇儒术 二、非选择题（共30分） 21．国家统一是一个国家发展的重要前提和基础，我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一  廷尉李斯议曰：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——司马迁《史记秦始皇本纪》 材料二  中华民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——翦伯赞《中国史十五讲》 材料三  秦汉以来“大一统”观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为主流，以天下分异为歧路。 ——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》 (1)根据材料一，指出造成材料中所述的历史乱象的相关制度。为了防止这种乱象，李斯建议秦始皇在地方上实行什么制度？该制度有何深远影响？（4分） (2)根据材料二并结合所学知识，写出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取了什么措施？汉武帝通过采取各种措施，使国力发生了怎样的变化？（3分） (3)根据材料三归纳秦汉以来历代统治者建立和维护政权的主流观念是什么？对此谈谈你的认识。（3分） 22．中国古代制度的创新与改革推动历史进程的发展。（12分） ◆从部落联盟时代到夏王朝的制度演变 材料一 ◆西周的制度创新 材料二  周王室将自己家族的子弟派到各地做诸侯，改变了过去外服诸侯全为地方土著的格局。他们是周王室的亲戚，与周王室的关系非夏商外服诸侯可比。在整个西周，这些诸侯未发生过商代土著方国那样时叛时服的情况。 ——《中国历史·先秦史》 ◆战国时期的改革。 材料三  商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。 ——摘编自王耀海《商鞅变法研究》 请回答： (1)请结合上述图示，将①②处的“制度”名称补充完整。（2分） (2)材料二反映了西周的什么制度?并写出西周实行这一制度的作用。（3分） (3)依据材料三概括商鞅变法的措施。结合所学内容，说一说这次变法的影响（4分） (4)综合上述材料，请你谈谈制度创新（改革）与社会发展之间的关系。（3分） 23．一部中国史，是一部各部落、各民族交融汇聚的中华民族发展史，也是一部经久不衰、亘古传承的祖国发展史。阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料一  五六千年前，我国进入部落联盟时期。相传，炎黄部落联盟大战东方蚩尤，蚩尤战败，归顺于炎黄部落联盟。炎黄部落联盟的势力和声望大增，后逐渐演化为华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的____A，近代以来海内外华人也以____B自称。 ——摘编自人教版义务教育教科书七年级上册 材料二 距今约五六千年内蒙古红山文化出土的玉龙 距今约5800—5300年安徽凌家滩遗址出土的玉龙 21世纪某奶茶品牌设计图示体现玉龙元素 ——根据冯时等著《万年中国——中华文明的起源与形成》结合网图整理 材料三  曾翻译《论语》等古籍的美籍汉学家安乐哲表示，古代中国和当代中国是有连续性的。中华优秀传统文化蕴含的价值观、生活方式、思维方式等，在现代中国仍然充满活力。正是这一点促使他孜孜不倦翻译中国典籍，将更多中国文化介绍给西方读者。 ——摘编自龚鸣《从源远流长的历史连续性来认识中国》 (1)根据材料一并结合所学知识，将A、B两处分别补充完整。（2分） (2)根据材料二并结合所学知识，概括中华文明发展的特点（至少两个）。（2分） (3)结合所学知识，指出材料三提及的《论语》一书所属的学派及其学派创始人，并综合上述材料，谈谈弘扬中华优秀传统文化的现实意义。（4分） ( 第 3 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市东台市第二教育联盟2026-2027学年七年级上学期11月期中 历史试卷答案 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B D C B C D B B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C C D B C B B D B 二、非选择题（共30分） 21．(1)制度：分封制（1分） 在地方上实行：郡县制（1分） 深远影响：郡县制的推行有利于加强中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，对后世影响深远。（2分） (2)政治：颁布推恩令（1分） 思想：尊崇儒术（1分） 变化：使得汉朝国富民强，进入鼎盛时期。（1分） (3)观念：天下一统（1分） 认识：秦始皇统一六国，建立第一个君主专制中央集权国家，使得国家统一成为历代王朝追求的目标。（2分） 22．(1)①：禅让制；②：世袭制；（2分） (2)制度：分封制 （1分） 作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局；扩大西周统治范围；密切同周边少数民族的联系，巩固奴隶制统治秩序。（2分） (3)措施：推行县制；废除土地原有疆界、按土地面积征税。 （2分） 影响：商鞅变法使秦国国力大增，军队战斗力提高，一跃成为战国后期最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定基础。（2分） (4)关系：合理的制度创新、顺应时代的改革能够解放生产力，推动经济发展、社会进步与国家强盛；社会发展会催生新问题，倒逼国家进行制度革新、变法调整；制度要贴合国情与时势，适时改革才能长久促进社会良性发展。（3分） 23．(1)A：人文初祖；（1分） B：炎黄子孙。（1分） (2)特点：源远流长，一脉相承；具有强大的生命力与影响力；多元一体。（2分） (3)学派：儒家；（1分） 学派创始人：孔子；（1分） 现实意义：增强文化自信与民族认同感；为现代社会提供精神滋养；促进文化交流与传播；推动文化创新与发展。（2分） ( 第 3 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $