精品解析：广东东莞市石龙第二中学2026～2027学年九年级上学期期中自查化学试卷

2026~2027学年第一学期期中自查 九年级化学 可能用到的相对原子质量：H－1 C－12 O－16 一、选择题（每小题3分，共45分。每小题只有一项是符合题意） 1. 《天工开物》中记载了古法造纸工艺。下列步骤中一定发生了化学变化的是 A. 煮楻足火 B. 斩竹槌洗 C. 日晒成干 D. 覆帘压纸 2. 节约用水，人人有责。在直饮水机旁应张贴的图标是 A. B. C. D. 3. 下列物质的化学式正确，且属于氧化物的是 A. 氢氧化铜Ca(OH)2 B. 碳酸钡Be2CO3 C. 氧化铁FeO D. 五氧化二氮N2O5 4. 下列实验基本操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 量取液体的体积 C. 加热液体 D. 吸取石灰水 5. 化学用语中不同位置的数字含义不同，以下数字“2”表示两个原子的是 A. O2 B. 2O C. O2- D. O 6. 科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是 A. 拉瓦锡编制了元素周期表 B. 门捷列夫提出了近代原子学说 C. 张青莲确定了空气的组成 D. 闵恩泽为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础 7. 钆元素在元素周期表中的信息如下图。下列说法正确的是 A. 钆的元素符号为GD B. 钆的原子序数为64 C. 钆的核电荷数为157.2 D. 钆的相对原子质量为64 8. 下列对下图简易净水器的分析，正确的是 A. 能把硬水变为软水 B. 能杀菌消毒 C. 活性炭主要起吸附杂质的作用 D. 能得到纯净水 9. 香港大学医学院成功研发三氧化二砷（As2O3）口服药剂治疗白血病。三氧化二砷中砷元素的化合价是 A. -3 B. -1 C. +3 D. +5 10. 2026年中国环境日主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列有关做法不符合该理念的是 A. 不向水中丢垃圾 B. 生活污水任意排放 C. 合理使用农药、化肥 D. 野外露营时不乱丢垃圾 11. 下列物质的性质和用途，没有直接联系的是 A. 氧气支持燃烧，氧气用于气割和气焊 B. N2的化学性质不活泼，常用作保护气 C. 稀有气体化学性质稳定，用作电光源 D. 明矾溶于水生成胶状物，用作净水剂 12. 华为MateX5是一款折叠屏手机，化学物质吡唑啉是生产折叠手机用到的柔性屏幕的重要物质，其化学式为C3H6N2。下列有关吡唑啉的说法正确的是 A. 吡唑啉中碳元素质量分数最大 B. 吡唑啉分子由三种元素组成 C. 吡唑啉分子中含有氮分子 D. 吡唑啉中碳、氢、氮元素质量比为3:6:2 13. 实验室区分下列各组物质时所加试剂或操作方法不正确的是 选项 待区分的物质 操作方法 A 高锰酸钾和二氧化锰 取样，看颜色 B 澄清石灰水和蒸馏水 取样，分别通入二氧化碳 C 氮气和氧气 取样，闻气味 D 二氧化碳和氧气 取样，分别伸入燃着的木条 A. A B. B C. C D. D 14. 科学家研制出一种新型催化剂，可用于去除装修残留的甲醛（化学式为CH2O)，该反应过程的微观示意图如下，下列说法正确的是 A. 甲分子由碳原子和水分子构成 B. 乙中氧元素的化合价为－2价 C. 反应前后原子种类不改变 D. 该反应不涉及单质 15. 用氧气传感器测得铁丝在O2中燃烧的过程中，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A. 实验前瓶内是纯净的O2 B. 铁丝在大约20s时停止燃烧 C. 铁丝停止燃烧是因为瓶内O2被耗尽 D. 该实验利用氧气的可燃性 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。 16. 我国传统文化中蕴含丰富的化学知识和化学思想，请回答下列问题： （1）《楚辞》中描述“芳菲菲而难亏兮，芬至今犹未沫”，能够闻到香味的微观解释______________。 （2）北魏已有记载用“茱萸叶”对水进行消毒，而现代可用二氧化氯对自来水进行消毒，二氧化氯的化学式为______，消毒杀菌属于______（填“物理”或“化学”）变化。 （3）《茶经》对煮茶的燃料说得很具体，最好用木炭，写出木炭燃烧的符号表达式________________。 （4）下图为古人的省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。随着油的燃烧，下层盏中的水会不断减少，对该现象的微观解释正确的是______（多选，填字母）。 a．水分子受热分解 b．水分子不断运动 c．水分子间隔变大 d．水分子数目减少 17. 阅读下列材料回答问题。 人类智慧元素——碘元素是人体必需的微量元素之一，人体缺碘可能造成智力残障，故碘有“智力元素”之称。碘的原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图所示。健康成人体内碘的总量约为30mg，缺乏碘会导致甲状腺肿大。为预防因缺碘引起的疾病，国家规定在碘缺乏地区的食盐中添加碘，在我们日常食用的加碘盐中常加入的补碘剂为碘酸钾（KIO3），碘酸钾受热易分解。单质碘（I2）是一种紫黑色有光泽的固体，由分子构成，加热时升华为漂亮的紫色蒸气。碘具有毒性和腐蚀性，常温下可以和活泼金属直接作用，碘单质遇淀粉会变成蓝色，主要用于制取药物、染料、碘酒、试纸和含碘化合物等。碘元素在自然界中含量稀少，除在海水、海带、海鱼和贝类等动植物中含量较高以外，在大部分土壤、岩石、水中的含 量都很低。碘易被海藻吸收，所以人们可以从海藻中提取碘。 （1）碘单质的物理性质有__________________（写1点） （2）碘原子的核电荷数是______，在元素周期表中碘元素位于第______周期，碘原子在化学反应中易______（填“得到”或“失去”）电子形成碘离子。 （3）以下微粒与碘原子化学性质相似的是______。（填字母） A. B. C. D. （4）下列说法正确的是______（填字母）。 A. 碘具有毒性和腐蚀性属于物理性质 B. 缺碘的同学，可以适当多吃海产品补碘 C. 碘单质能使淀粉变成蓝色，加碘盐也能使淀粉变蓝 （5）根据文中内容分析炒菜时要“最后”才加含碘盐的原因是______。 【基础实验与跨学科实践】 18. 同学们对氧气制取实验进行项目式学习。 项目一：实验室制取氧气及性质检验 （1）写出图1标有序号的仪器名称：①____________；②____________。 （2）图1中，若用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选用的发生装置为______（填字母，下同），收集装置______，反应的符号表达式是__________________。 （3）收集一瓶氧气并进行性质检验，实验如下： 操作 现象 结论 硫燃烧时，______（填字母），放热。 a．发出蓝紫色的火焰 b．产生大量白烟 c．生成有刺激性气味的气体 氧气具有氧化性 集气瓶中水的作用是__________________。 项目二：制作简易氧自救呼吸器 【查阅资料】超氧化钾（KO2）为黄色固体，可分别与二氧化碳（CO2）、水（H2O）反应生成氧气和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。 【动手实践】 （4）设计并制作氧自救呼吸器，如图2所示，使用一段时间后，观察到生氧剂______（填颜色变化）时，则基本失效。 19. 水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。 Ⅰ．净水：收集一瓶浑浊的河水，利用下述流程来净化水，最终制成蒸馏水。 （1）操作①的名称是______，在该操作中，用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和______，玻璃棒在此操作中的作用是_________。 （2）实验室中降低水的硬度可通过操作③，操作③的名称是______，该操作后所得液体是______（填“纯净物”或“混合物”）。 （3）利用海水淡化将是解决水资源短缺的重要途径，海水淡化可采用膜隔离技术（如图），水分子可以透过淡化膜（其他离子不能透过）。以下分析正确的是______（填字母） a．两侧水的密度不同 b．该变化是化学变化 c．用膜分离技术得到的淡水为软水 d．可用滤纸代替淡化膜 Ⅱ．探水——用燃烧法探究水的组成（如图） （4）在空气中点燃纯净的氢气，产生______火焰，写出该反应的符号表达式_________。 （5）下列图标与该“探水”实验无关的是______（填字母） A. 护目镜 B. 明火 C. 排风 D. 热烫 20. 科学探究是需要不断培养的核心素养。实验课上，同学们做了电解水的实验。 （1）电解水时得到氧气与氢气的体积比为______。 （2）写出电解水的符号表达式为_________，该反应的基本反应类型是______。 某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。 【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】 ①氯化钠溶液是在水中加入氯化钠固体，溶解后得到的混合物。 ②氯气（Cl2）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气。 【提出假设】猜想Ⅰ：氧气和氯气； 猜想Ⅱ：氢气和氧气； 猜想Ⅲ：氢气和氯气。 【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。 （3）完成下列表格 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体 猜想______（填序号，下同）错误 ②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为______，猜想______正确 【实验结论】氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，分别写出氢氧化钠、氯化钠的化学式。 （4）氢氧化钠______，氯化钠______。 【反思评价】 （5）联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时______（填“可以”或“不可以”）加氯化钠溶液。 三、计算题 21. 维生素C（化学式C6H8O6）又叫抗坏血酸，有促进伤口愈合、增强抵抗力等作用。维生素C广泛存在于新鲜水果和蔬菜中，维生素C是无色晶体，易溶于水，遇热易被破坏；在酸性溶液中稳定。依据上文，回答问题： （1）维生素C对人体的作用有__________________（写1条）。 （2）“在酸性溶液中稳定”属于维生素C的______（填“物理”或“化学”）性质。 （3）一个维生素C分子中共有______个原子，其中碳、氢、氧的原子个数比为______（填最简整数比）。 （4）维生素C的相对分子质量为______，其中碳、氢两种元素的质量比为______（填最简整数比) （5）维生素C中碳元素的质量分数是多少？（精确到0.1%，要有计算过程）。 （6）35.2g维生素C中含有氧元素的质量是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026~2027学年第一学期期中自查 九年级化学 可能用到的相对原子质量：H－1 C－12 O－16 一、选择题（每小题3分，共45分。每小题只有一项是符合题意） 1. 《天工开物》中记载了古法造纸工艺。下列步骤中一定发生了化学变化的是 A. 煮楻足火 B. 斩竹槌洗 C. 日晒成干 D. 覆帘压纸 【答案】A 【解析】 【详解】A、煮徨足火过程中发生了化学反应，有新物质生成，属于化学变化，故A正确； B、斩竹槌洗过程中无新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、日晒成干，是水分的蒸发，无新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、捞好的纸膜一张张叠好，用木板压紧，上置重石，将水压出，变化过程中无新物质生成，属于物理变化，故D错误； 故选A。 2. 节约用水，人人有责。在直饮水机旁应张贴的图标是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.为国家节水标志，图案以手掌托举水滴为核心，寓意人人动手节约每一滴水，A符合题意。 B.为绿色食品标志，用于认证符合安全优质标准的食用产品，B不符合题意。 C.为可回收物标志，用于标识可循环回收的废弃物，C不符合题意。 D.为通用危险警告标志，用于提示潜在安全风险，D不符合题意。 3. 下列物质的化学式正确，且属于氧化物的是 A. 氢氧化铜Ca(OH)2 B. 碳酸钡Be2CO3 C. 氧化铁FeO D. 五氧化二氮N2O5 【答案】D 【解析】 【详解】A.氢氧化铜的正确化学式为，选项中是氢氧化钙，化学式书写错误；且该物质含3种元素，不属于氧化物，A不符合题意。 B.碳酸钡的正确化学式为，选项中元素符号错误（Be为铍元素，不是钡元素）；且该物质含3种元素，不属于氧化物，B不符合题意。 C.氧化铁的正确化学式为，选项中是氧化亚铁，化学式与物质不匹配，C不符合题意。 D.五氧化二氮的化学式书写正确，由N、O两种元素组成且其中一种为氧元素，符合氧化物定义，D符合题意。 4. 下列实验基本操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 量取液体的体积 C. 加热液体 D. 吸取石灰水 【答案】B 【解析】 【详解】A、点燃酒精灯时，不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，这样容易引发酒精失火，操作错误。 B、量取液体体积时，量筒要放平，视线与液体凹液面的最低处保持水平，操作正确。 C、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口约四分之一至三分之一的位置，液体的体积不超过试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图中液体的体积超过试管容积的三分之一，且大拇指按在短柄上（易导致试管脱落），操作错误。 D、吸取石灰水时，应先在试剂瓶外挤压胶帽排出空气，图中在试剂瓶内挤压胶帽排出空气，会导致试剂被污染，操作错误。 故选B。 5. 化学用语中不同位置的数字含义不同，以下数字“2”表示两个原子的是 A. O2 B. 2O C. O2- D. O 【答案】B 【解析】 【详解】A.中数字2位于元素符号右下角，表示1个氧分子内含有2个氧原子，A不符合题意。 B.中数字2位于元素符号前面，表示2个独立的氧原子，B符合题意。 C.中数字2位于元素符号右上角，表示1个氧离子带2个单位的负电荷，C不符合题意。 D.中不存在数字2，D不符合题意。 6. 科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是 A. 拉瓦锡编制了元素周期表 B. 门捷列夫提出了近代原子学说 C. 张青莲确定了空气的组成 D. 闵恩泽为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础 【答案】D 【解析】 【详解】A. 拉瓦锡通过定量实验确定了空气的组成，编制元素周期表的是门捷列夫，错误。 B. 门捷列夫发现元素周期律并编制了第一张元素周期表，提出近代原子学说的是道尔顿，错误。 C. 张青莲主持测定了多种元素的相对原子质量的国际新标准，最早确定空气组成的是拉瓦锡，错误。 D. 闵恩泽开发多种石油催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了重要基础，正确。 7. 钆元素在元素周期表中的信息如下图。下列说法正确的是 A. 钆的元素符号为GD B. 钆的原子序数为64 C. 钆的核电荷数为157.2 D. 钆的相对原子质量为64 【答案】B 【解析】 【详解】A.钆的元素符号为，元素符号第二个字母需要小写，错误。 B.左上角数字为原子序数，钆的原子序数为64，正确。 C.核电荷数=原子序数=64，157.2是钆的相对原子质量，错误。 D.钆的相对原子质量为157.2，64是原子序数，错误。 8. 下列对下图简易净水器的分析，正确的是 A. 能把硬水变为软水 B. 能杀菌消毒 C. 活性炭主要起吸附杂质的作用 D. 能得到纯净水 【答案】C 【解析】 【详解】A.硬水软化需要除去水中可溶性的钙、镁化合物，该装置仅能过滤不溶性杂质、吸附部分带异味/色素的可溶性物质，无法去除钙、镁离子，不能将硬水变为软水，A错误。 B.该装置无消毒杀菌的相关设计（无消毒剂、高温/紫外线杀菌结构），不具备杀菌消毒的功能，B错误。 C.活性炭结构疏松多孔，在该净水器中主要起到吸附水中色素、异味等杂质的作用，C正确。 D.净化后的水中仍溶解有可溶性矿物质等物质，并非不含任何杂质的纯净水，D错误。 9. 香港大学医学院成功研发三氧化二砷（As2O3）口服药剂治疗白血病。三氧化二砷中砷元素的化合价是 A. -3 B. -1 C. +3 D. +5 【答案】C 【解析】 【详解】根据化合物中正负化合价代数和为0的规则，氧化物中氧元素通常显-2价。设元素的化合价为，列式：解得，C符合题意。 10. 2026年中国环境日主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列有关做法不符合该理念的是 A. 不向水中丢垃圾 B. 生活污水任意排放 C. 合理使用农药、化肥 D. 野外露营时不乱丢垃圾 【答案】B 【解析】 【详解】A.不向水中丢垃圾，可减少水体固体废弃物污染，A不符合题意。 B.生活污水任意排放会直接造成水体污染、破坏水生态，不符合“全面绿色转型”的要求，B符合题意。 C.合理使用农药、化肥，可避免过量药剂随径流进入土壤和水体，减少农业面源污染，C不符合题意。 D.野外露营不乱丢垃圾，可减少固体废弃物对自然生态的破坏，D不符合题意。 11. 下列物质的性质和用途，没有直接联系的是 A. 氧气支持燃烧，氧气用于气割和气焊 B. N2的化学性质不活泼，常用作保护气 C. 稀有气体化学性质稳定，用作电光源 D. 明矾溶于水生成胶状物，用作净水剂 【答案】C 【解析】 【详解】A.氧气支持燃烧（助燃性），气割、气焊利用氧炔焰的高温实现金属加工，性质与用途直接相关，不符合题意； B.化学性质不活泼，不易与其他物质反应，因此可用作保护气，性质与用途直接相关，不符合题意； C.稀有气体用作电光源的原理是通电时会发出不同颜色的光（属于物理性质），与“化学性质稳定”的性质无直接因果关系；化学性质稳定对应的典型用途是作保护气，因此该选项性质与用途无直接联系，符合题意； D.明矾溶于水生成的胶状物可吸附水中悬浮杂质，加速杂质沉降，因此可用作净水剂，性质与用途直接相关，不符合题意。 12. 华为MateX5是一款折叠屏手机，化学物质吡唑啉是生产折叠手机用到的柔性屏幕的重要物质，其化学式为C3H6N2。下列有关吡唑啉的说法正确的是 A. 吡唑啉中碳元素质量分数最大 B. 吡唑啉分子由三种元素组成 C. 吡唑啉分子中含有氮分子 D. 吡唑啉中碳、氢、氮元素质量比为3:6:2 【答案】A 【解析】 【详解】A、吡唑啉中元素的质量比为：，故碳元素的质量分数最大，符合题意； B、物质是由元素组成的，分子是由原子构成的，吡唑啉分子由碳原子、氢原子、氮原子三种原子构成，不符合题意； C、吡唑啉分子中含有碳原子、氢原子、氮原子三种原子，不含氮分子，不符合题意； D、吡唑啉中元素的质量比为：，不符合题意。 故选A。 13. 实验室区分下列各组物质时所加试剂或操作方法不正确的是 选项 待区分的物质 操作方法 A 高锰酸钾和二氧化锰 取样，看颜色 B 澄清石灰水和蒸馏水 取样，分别通入二氧化碳 C 氮气和氧气 取样，闻气味 D 二氧化碳和氧气 取样，分别伸入燃着的木条 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、高锰酸钾为紫黑色，二氧化锰为黑色，看颜色可区分，正确； B、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，蒸馏水无变化，可区分，正确； C、氮气和氧气均无色无味，闻气味无法区分，错误； D、二氧化碳使燃着木条熄灭，氧气使木条燃烧更旺，可区分，正确。 故选：C。 14. 科学家研制出一种新型催化剂，可用于去除装修残留的甲醛（化学式为CH2O)，该反应过程的微观示意图如下，下列说法正确的是 A. 甲分子由碳原子和水分子构成 B. 乙中氧元素的化合价为－2价 C. 反应前后原子种类不改变 D. 该反应不涉及单质 【答案】C 【解析】 【分析】先根据图例（白球为、黑球为、斜线球为），确定各物质构成：甲为（甲醛）、乙为、丙为、丁为。 【详解】A.分子由原子构成，甲（甲醛）分子由碳原子、氢原子、氧原子构成；甲醛是纯净物，不含水分子，A错误 B.乙为，属于单质，单质中元素化合价为0价，并非-2价，B错误。 C.化学变化的微观本质是分子分裂为原子、原子重新组合为新分子，反应前后原子的种类、数目、质量均不改变，C正确。 D.乙物质是由同种氧元素组成的纯净物，属于单质，因此该反应涉及单质，D错误。 15. 用氧气传感器测得铁丝在O2中燃烧的过程中，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A. 实验前瓶内是纯净的O2 B. 铁丝在大约20s时停止燃烧 C. 铁丝停止燃烧是因为瓶内O2被耗尽 D. 该实验利用氧气的可燃性 【答案】B 【解析】 【详解】A、由图可知实验没有开始时氧气的体积分数为80%，所以实验前瓶内不是纯净的氧气，选项错误； B、20s过后氧气的体积分数不再下降，说明此时消耗氧气的反应（铁丝燃烧)已经停止，选项正确； C、20s过后氧气的体积分数不再下降，说明此时消耗氧气的反应（铁丝燃烧)已经停止，由图可知此时瓶内O2的体积分数大约为30%，没有被耗尽，选项错误； D、该实验利用氧气的助燃性 ，选项错误； 故选B。 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。 16. 我国传统文化中蕴含丰富的化学知识和化学思想，请回答下列问题： （1）《楚辞》中描述“芳菲菲而难亏兮，芬至今犹未沫”，能够闻到香味的微观解释______________。 （2）北魏已有记载用“茱萸叶”对水进行消毒，而现代可用二氧化氯对自来水进行消毒，二氧化氯的化学式为______，消毒杀菌属于______（填“物理”或“化学”）变化。 （3）《茶经》对煮茶的燃料说得很具体，最好用木炭，写出木炭燃烧的符号表达式________________。 （4）下图为古人的省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。随着油的燃烧，下层盏中的水会不断减少，对该现象的微观解释正确的是______（多选，填字母）。 a．水分子受热分解 b．水分子不断运动 c．水分子间隔变大 d．水分子数目减少 【答案】（1）分子是不断运动的 （2） ①. ClO2 ②. 化学 （3） （4）bcd 【解析】 【小问1详解】 闻到气味微观本质是构成物质的分子在不断运动，带有香味的分子从散发位置运动到人的嗅觉感受器，因此可以闻到香味； 【小问2详解】 根据氧化物的命名规则，“二氧化氯”表示1个分子中含1个氯原子、2个氧原子，因此化学式为；消毒杀菌过程中，消毒剂会使细菌、病毒的蛋白质结构发生改变，有新物质生成，因此属于化学变化； 【小问3详解】 木炭的主要成分为碳单质，碳在点燃条件下与氧气反应生成二氧化碳； 【小问4详解】 下层盏中水减少是水受热蒸发为水蒸气扩散到空气中的物理过程： a.水分子受热分解属于化学变化，该过程仅为水的状态改变，水分子本身不变，a错误； b.水分子始终在不断运动，受热后运动速率加快，是水分子能够从盏中扩散到空气中的原因，b正确； c.水由液态变为气态时，水分子本身大小不变，分子间的间隔显著变大，c正确； d.部分水分子从下层盏中扩散出去，因此盏内留存的水分子数目不断减少，宏观上表现为水的总量不断降低，d正确。 17. 阅读下列材料回答问题。 人类智慧元素——碘元素是人体必需的微量元素之一，人体缺碘可能造成智力残障，故碘有“智力元素”之称。碘的原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图所示。健康成人体内碘的总量约为30mg，缺乏碘会导致甲状腺肿大。为预防因缺碘引起的疾病，国家规定在碘缺乏地区的食盐中添加碘，在我们日常食用的加碘盐中常加入的补碘剂为碘酸钾（KIO3），碘酸钾受热易分解。单质碘（I2）是一种紫黑色有光泽的固体，由分子构成，加热时升华为漂亮的紫色蒸气。碘具有毒性和腐蚀性，常温下可以和活泼金属直接作用，碘单质遇淀粉会变成蓝色，主要用于制取药物、染料、碘酒、试纸和含碘化合物等。碘元素在自然界中含量稀少，除在海水、海带、海鱼和贝类等动植物中含量较高以外，在大部分土壤、岩石、水中的含 量都很低。碘易被海藻吸收，所以人们可以从海藻中提取碘。 （1）碘单质的物理性质有__________________（写1点） （2）碘原子的核电荷数是______，在元素周期表中碘元素位于第______周期，碘原子在化学反应中易______（填“得到”或“失去”）电子形成碘离子。 （3）以下微粒与碘原子化学性质相似的是______。（填字母） A. B. C. D. （4）下列说法正确的是______（填字母）。 A. 碘具有毒性和腐蚀性属于物理性质 B. 缺碘的同学，可以适当多吃海产品补碘 C. 碘单质能使淀粉变成蓝色，加碘盐也能使淀粉变蓝 （5）根据文中内容分析炒菜时要“最后”才加含碘盐的原因是______。 【答案】（1）紫黑色有光泽的固体，加热时易升华 （2） ①. 53 ②. 五##5 ③. 得到 （3）AB （4）B （5）碘酸钾受热易分解 【解析】 【小问1详解】 物理性质是无需发生化学变化即可表现的性质，材料中描述的碘单质的颜色、状态、升华特性均属于物理性质，任选其一作答即可； 【小问2详解】 原子结构示意图中圆圈内的数值为核电荷数，因此碘的核电荷数为53；元素的周期数等于原子核外的电子层数，碘原子核外共有5个电子层，故位于第五周期；碘原子最外层电子数为7，在化学反应中易得到1个电子形成8电子稳定结构； 【小问3详解】 元素的化学性质由原子的最外层电子数决定，最外层电子数相同的原子化学性质相似。碘原子最外层电子数为7：A为氟原子，最外层7个电子；B为氯原子，最外层7个电子；C为氯离子，最外层8个电子，属于稳定结构；D为氮原子，最外层5个电子。因此AB与碘原子化学性质相似； 【小问4详解】 A.毒性、腐蚀性需要通过化学变化才能表现，属于化学性质，表述错误； B.材料说明海带、海鱼、贝类等海产品中碘含量较高，缺碘人群可适当多吃海产品补碘，表述正确； C.加碘盐中的补碘成分为碘酸钾，不是碘单质，无法使淀粉变蓝，表述错误； 【小问5详解】 材料明确说明碘酸钾受热易分解，炒菜时锅内温度较高，若过早加入碘盐，会导致碘酸钾分解失效，因此需在炒菜最后阶段加入碘盐。 【基础实验与跨学科实践】 18. 同学们对氧气制取实验进行项目式学习。 项目一：实验室制取氧气及性质检验 （1）写出图1标有序号的仪器名称：①____________；②____________。 （2）图1中，若用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选用的发生装置为______（填字母，下同），收集装置______，反应的符号表达式是__________________。 （3）收集一瓶氧气并进行性质检验，实验如下： 操作 现象 结论 硫燃烧时，______（填字母），放热。 a．发出蓝紫色的火焰 b．产生大量白烟 c．生成有刺激性气味的气体 氧气具有氧化性 集气瓶中水的作用是__________________。 项目二：制作简易氧自救呼吸器 【查阅资料】超氧化钾（KO2）为黄色固体，可分别与二氧化碳（CO2）、水（H2O）反应生成氧气和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。 【动手实践】 （4）设计并制作氧自救呼吸器，如图2所示，使用一段时间后，观察到生氧剂______（填颜色变化）时，则基本失效。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 集气瓶 （2） ①. A ②. C ③. （3） ①. ac ②. 吸收二氧化硫，防止污染空气 （4）由黄色变成白色 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾制氧气，反应物为固体、反应需要加热，发生装置选A；想要收集较纯净的氧气，选用排水法C。； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。 【小问3详解】 硫在氧气中燃烧：发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放热，选ac； 产物SO2有毒，水能吸收二氧化硫，防止污染空气。 【小问4详解】 题目说明超氧化钾KO2是黄色固体，反应后生成白色固体，所以看到固体由黄色变成白色，说明基本失效。 19. 水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。 Ⅰ．净水：收集一瓶浑浊的河水，利用下述流程来净化水，最终制成蒸馏水。 （1）操作①的名称是______，在该操作中，用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和______，玻璃棒在此操作中的作用是_________。 （2）实验室中降低水的硬度可通过操作③，操作③的名称是______，该操作后所得液体是______（填“纯净物”或“混合物”）。 （3）利用海水淡化将是解决水资源短缺的重要途径，海水淡化可采用膜隔离技术（如图），水分子可以透过淡化膜（其他离子不能透过）。以下分析正确的是______（填字母） a．两侧水的密度不同 b．该变化是化学变化 c．用膜分离技术得到的淡水为软水 d．可用滤纸代替淡化膜 Ⅱ．探水——用燃烧法探究水的组成（如图） （4）在空气中点燃纯净的氢气，产生______火焰，写出该反应的符号表达式_________。 （5）下列图标与该“探水”实验无关的是______（填字母） A. 护目镜 B. 明火 C. 排风 D. 热烫 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 漏斗 ③. 引流 （2） ①. 蒸馏 ②. 纯净物 （3）ac （4） ①. 淡蓝色 ②. （5）C 【解析】 【小问1详解】 操作①实现固液分离，是过滤； 过滤用到的玻璃仪器：烧杯、玻璃棒、漏斗； 玻璃棒作用是引流，防止液体洒出、冲破滤纸。 【小问2详解】 操作③得到蒸馏水，为蒸馏； 蒸馏后的水只有H2O一种物质，属于纯净物。 【小问3详解】 a. 海水一侧溶质多，密度更大，两侧水密度不同，正确。 b. 水分子透过膜，没有新物质生成，属于物理变化，错误。 c. 钙离子、镁离子等离子不能透过淡化膜，得到淡水是软水，正确。 d. 滤纸不能阻挡离子，不能代替淡化膜，错误。 【小问4详解】 纯净氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰； 氢气和氧气在点燃条件下生成水。 【小问5详解】 实验用到明火（B），需要戴护目镜（A），燃烧后的烧杯热烫（D）；该实验不需要排风图标（C）。 20. 科学探究是需要不断培养的核心素养。实验课上，同学们做了电解水的实验。 （1）电解水时得到氧气与氢气的体积比为______。 （2）写出电解水的符号表达式为_________，该反应的基本反应类型是______。 某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。 【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】 ①氯化钠溶液是在水中加入氯化钠固体，溶解后得到的混合物。 ②氯气（Cl2）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气。 【提出假设】猜想Ⅰ：氧气和氯气； 猜想Ⅱ：氢气和氧气； 猜想Ⅲ：氢气和氯气。 【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。 （3）完成下列表格 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体 猜想______（填序号，下同）错误 ②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为______，猜想______正确 【实验结论】氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，分别写出氢氧化钠、氯化钠的化学式。 （4）氢氧化钠______，氯化钠______。 【反思评价】 （5）联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时______（填“可以”或“不可以”）加氯化钠溶液。 【答案】（1） （2） ①. ②. 分解反应 （3） ①. Ⅱ ②. 氢气##H2 ③. Ⅲ （4） ①. NaOH ②. NaCl （5）不可以 【解析】 【小问1详解】 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为1∶2。 【小问2详解】 水在通电条件下生成氢气和氧气； 该反应由一种物质生成两种物质，符合 “一变多”，属于分解反应。 【小问3详解】 ①试管a得到黄绿色气体（氯气），猜想Ⅱ只有氢气、氧气，没有氯气，所以猜想Ⅱ错误。 ②氢气具有可燃性，点燃会听到爆鸣声，因此b中气体是氢气； 气体为氢气和氯气，对应猜想Ⅲ正确。 【小问4详解】 化合物中元素正负化合价代数和为0，钠元素为+1价，氢氧根、氯离子为−1价，则氢氧化钠的化学式为NaOH，氯化钠的化学式为NaCl。 【小问5详解】 不可以加入氯化钠，否则生成氯气，无法根据生成物判断水的元素组成。 三、计算题 21. 维生素C（化学式C6H8O6）又叫抗坏血酸，有促进伤口愈合、增强抵抗力等作用。维生素C广泛存在于新鲜水果和蔬菜中，维生素C是无色晶体，易溶于水，遇热易被破坏；在酸性溶液中稳定。依据上文，回答问题： （1）维生素C对人体的作用有__________________（写1条）。 （2）“在酸性溶液中稳定”属于维生素C的______（填“物理”或“化学”）性质。 （3）一个维生素C分子中共有______个原子，其中碳、氢、氧的原子个数比为______（填最简整数比）。 （4）维生素C的相对分子质量为______，其中碳、氢两种元素的质量比为______（填最简整数比) （5）维生素C中碳元素的质量分数是多少？（精确到0.1%，要有计算过程）。 （6）35.2g维生素C中含有氧元素的质量是______。 【答案】（1）促进伤口愈合##增强抵抗力 （2）化学 （3） ①. 20 ②. （4） ①. 176 ②. （5） （6）19.2g 【解析】 【小问1详解】 原文给出维生素C作用：促进伤口愈合、增强抵抗力。 【小问2详解】 稳定性属于在化学变化中表现出来的性质，是化学性质。 【小问3详解】 1个C6H8O6分子中原子总数为； 其中碳、氢、氧原子个数比。 【小问4详解】 相对分子质量为； 碳、氢元素质量比为。 【小问5详解】 见答案。 【小问6详解】 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $