河南信阳市息县2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

七年级2026一2027学年度上期期中学业质量监测 历史学科试题答案 1-5DABAC 6-10ACACB 11-15BDBAA 16-20CDCAC 21.（1）原因：人口增加到采集、渔猎不足以供应足够的食物。（1分） 农作物：南方：水稻；（1分）北方：粟（小米）（写粟、黍也可以）。（1分） （2）时期：春秋。（1分）影响：促进了农业上的精耕细作；为开发山林、扩大耕地创造了条件。（1分） （3）共同看法：以农为本（1分） 措施：注重农业生产，勉励人们及时耕作。（1分） （4） 认识：农业是国民经济的基础，是社会稳定和发展的关键；发展农业科技及改进生产工具促进了农业生产的发展，为古代经济的繁荣奠定了基础等。（1分，意思相近即可） 22.（1）儒家（1分）。法家。（1分） 实践：严明法度，禁止私斗。(1分） （2）教育思想：实事求是；勤学好问；温故知新（1分，意思相近即可）。 治国方略：德治和法治相结合；思想道德建设和精神文明建设相结合；自律和他律相结合（2分，任答2点即可，意思相近即可）。 （3） 对待传统思想文化：取其精华，去其糟粕；批判地继承；提倡百家争鸣，百花齐放；古为今用；树立文化自信。（2分，意思相近即可） 23.（1）对象：姬姓贵族和功臣；（1分） 目的：巩固自己的统治。（1分）作用：促进了交流，有助于民族团结；建立了一整套治国体系。（1分，意思相近即可） （2）特点：官僚由朝廷直接任免，官僚职位有任期限定、有职权范围、接受考核。（1 分）影响：实现了中央政府对地方的直接有效控制；郡县制废除了奴隶主旧贵族时代的世袭特权；秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千年政治制度的基本格局。（1分，任意一点即可） 名称：专制主义中央集权。（1分） （3）认识：不同同时期的统治，其目的都是为了维护自身统治。（1分，言之有理即可） 24.（1）特点：由多民族长期交流融合而成（1分） 人文初祖：黄帝和炎帝。（2分） （2）促进华夏族与周边民族的融合，推动各地区联为一体，大诸侯国兼并小诸侯国，实现局部统一，为后来全国性统一创造条件。（2分，任意2点即可，意思相近的其他答案也可） （3）认识：民族交融是历史发展的必然趋势；各民族交往交流交融，推动统一多民族国家与中华民族不断发展；我们要维护民族团结，铸牢中华民族共同体意识。（2分，意思相近即可，意思相近的其他答案也可） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度上期期中学业质量监测 七年级历史试题 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2．闭卷考试，禁止查阅参考资料。请独立答题，禁止交流。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 第一部分 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1．考古工作者在山顶洞人遗址出土了一批穿孔的兽牙、海蜡壳，钻孔的石珠和小砾石等。考古学家认为，它们应当是山顶洞人的装饰品。这些遗物表明山顶洞人（ ） A．是我国境内最早的人类 B．知道使用火 C．会长时间保存火种 D．有爱美意识 2．考古发现是研究历史的重要依据。下图是所示的是陕西西安半坡遗址出土的石器。据此可知，半坡原始居民（ ） A．已从事农业生产 B．住半地穴式圆形房屋 C．以捕鱼狩猎为生 D．懂得人工种植水稻 3．《周易》记载：“上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室。”反映了远古人类居住条件的变化，而促使这一变化发生的根本原因是（ ） A．磨制石器的发展 B．原始农业的兴起 C．家畜饲养的出现 D．陶器玉器的制作 4．我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出我国古代文明的核心是（ ） A．农耕文明 B．商业文明 C．海洋文明 D．游牧文明 5．下列三幅图片中的文物共同反映了（ ） A．仰韶文化，丰富多彩 B．青铜铸造，领先世界 C．中原文明，源远流长 D．华夏文明，兼收并蓄 6．某校七年级学生张三根据历史教材绘制了如下的示意图，其中①和②两处应该填写的依次是（ ） A．禅让制、世袭制 B．禅让制、分封制 C．分封制、世袭制 D．世袭制、郡县制 7．《礼记·王制》记载，西周时期50岁以上老人免除徭役，60岁以上免除兵役。至80岁者，一个儿子可以免除一些义务。这反映了西周（ ） A．分封制度得到推广 B．依据年龄免除徭役 C．重视敬老机制建设 D．徭役兵役十分繁重 8．西周规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但在春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这反映了（ ） A．西周礼乐制度遭到破坏 B．春秋时期青铜工艺高超 C．春秋时冶铁业有所发展 D．周王室财政土陷入困境 9．《三字经》：“始春秋，终战国。五霸强，七雄出。”下列诸侯国中不属于“七雄”的是（ ） A．楚国 B．齐国 C．晋国 D．秦国 10．史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，最终如下图所示。这表明，在争霸与兼并的过程中（ ） A．民族交融逐渐加强 B．国家渐走向统一 C．社会经济高速发展 D．百家争鸣文化繁荣 11．“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”下列选项与题干观点相吻合的是（ ） A．“己所不欲，勿施于人” B．“塞翁失马，焉知非福” C．“古者圣王之为政，列德而尚贤” D．“奉法者强则国强” 12．甲骨文“王”字，像斧头，用以专称拥有镇压、宰杀权的最高统治者；“服”旁边是一个面朝左跪着的人，右上部是一只手，表示用手按住一个人头令其服从。这说明甲骨文（ ） A．记载的内容十分丰富 B．对汉字形成影响深远 C．是历史上最早的文字 D．有助于了解当时政治 13．2024年是中国传统的甲辰年，即农历龙年。仔细观察下图所示文字“龙”，对此文字的叙述正确的是（ ） A．是人类历史上最早的字 B．使用了象形的造字方法 C．使用了形声的造字方法 D．使用了会意的造字方法 14．史料是认识历史的主要依据（ ） 注：此虎符铭文意为右半符存皇帝处，左半符存驻扎阳陵的统兵将领处，调动军队时，由使臣持右半符验合，方能生效。 A．是研究秦汉时期军事活动的依据 B．完整再现了皇权至高无上的地位 C．说明地方统兵将领独揽军事大权 D．反映了我国古代战争异常的残酷 15．“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者，皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。”材料描述的是（ ） A．统一文字 B．统一度量衡 C．统一货币 D．统一车轨 16．某中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情境剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情景剧反映的历史事件是（ ） A．秦国商鞅变法 B．秦灭六国 C．陈胜吴广起义 D．楚汉之争 17．象棋是由两人轮流走子，以“将死”或“困毙”对方将（帅）为胜的一种棋类运动。根据右面棋盘，请你判断其产生与下列哪一重大历史事件有关（ ） A．牧野大战 B．晋楚争霸 C．吴越争霸 D．楚汉之争 18．西汉时，本限制百姓卖酒，但如果是无儿子的鳏寡夫妻，除种田不交租、经商不纳税外，还被破格允许在市上开店卖酒。这反映了汉朝（ ） A．实行休养生息 B．推行盐铁官营 C．注重保护民生 D．发展市场经济 19．“这是一招釜底抽薪之计，把原来的诸侯国割裂成了若干个小国，小国的实力自然不能跟大国比，要对抗中央那就难了。”《汉武帝和他的时代》一书中评价的这一计策（ ） A．巩固了大一统的局面 B．增加了政府财政收入 C．促进了各地经济交流 D．强化了儒学主导地位 20．货币因社会变革而不断发展变化。如图是我国古代不同时期的货币，请分析两者的共同作用是（ ） A．促进了货币种类的多样化 B．继承了春秋战国货币的风格 C．加强了国家对经济的管理 D．适应了商业贸易繁荣的形势 第二部分 非选择题（共4小题，30分） 21．（8分）农业是社会经济的重要组成部分。阅读材料，回答问题。 材料一 中国境内的人类在农业未兴盛前，主要以采集为生，辅以渔猎……但当人口增加到采集、渔猎不足以供应足够的食物时，人们就得发展农业了。 ——摘编自许进雄《中国古代社会：文字与人类学的透视》 材料二 耕者必有一来一耜一铫，若其事立。 ——摘编自《管子·海王》 （释义：每一耕者必须有一把犁、一个铧和一把大锄，然后才能够做他的事。） 宗庙之牺，为畎亩之勤。 ——摘编自《国语·晋语》 （释义：原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量。） 材料三 九月，（文帝）诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂。朕忧其然，故今兹亲率群臣农以劝之。” ——摘编自司马光《资治通鉴·太宗孝文皇帝上》 ……黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终始。……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。 ——摘编自班固《汉书·景帝纪》 （1）根据材料一，概括农业产生的原因。结合所学知识，列举中国早期南方和北方最具代表性的农作物。（3分） （2）材料二中图文材料反映的现象产生于哪一时期？这一现象产生了什么影响？（2分） （3）根据材料三，分析汉文帝和汉景帝的共同看法和采取的主要措施。（2分） （4）综合上述三则材料，谈谈你对中国古代农业发展的认识。（1分） 22．（8分）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”；秦汉以后“定型为以儒学为正宗，兼纳百家、融汇释道的帝国文化”。 ——摘编自冯天瑜、何晓明、周积明《中华文化史》 材料二 商鞅一方面否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响，以至严刑峻法、惩办威吓构成了中国两千多年封建社会刑法制度的重要特征，给广大人民带来了许多苦难。 ——摘编自周密《商鞅刑法思想及变法实践》 材料三 “知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”“温故而知新，可以为师矣。” ——摘编自《论语》 材料四 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法。只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——摘编自唐志军《中国传统德治思想的现代选择》 （1）根据材料一和所学知识，指出春秋战国时期的“私学文化”中最能代表“民本思潮”的思想流派。材料二中，商鞅属于战国时期“诸子百家”中的哪一家？他在秦国是如何实践“重刑”思想的。（3分） （2）材料三中体现出哪些教育思想？材料四中体现的现代化治国方略有哪些？（3分） （3）综上所述，我们该怎样对待中国传统思想文化？（2分） 23．（7分）阅读材料，回答问题。 材料一 武王灭商后，周公围绕分封制进行制度革新，立71国，姬姓居53……相互交流由此增多，有助于民族团结。周公将血缘亲疏关系引入分封制，建立了一整套由上到下、由亲到疏，遍及天下的治国体系。 ——摘编自《周公的制度革新：分封制与宗法制》 诸侯国 与王室关系 晋国 姬姓贵族 魏国 姬姓贵族 鲁国 姬姓贵族 齐国 功臣 燕国 姬姓贵族 材料二 秦制所依赖的郡县制，其实源自周制的变革。郡县制作为治理机制的出现，取决于统治技术的革新……主要官僚由朝廷直接任免，官僚职位有任期限定、有职权范围、要接受考核。 ——摘编自李磊《真实的地方政治郡县制：并非秦朝首创？》 （1）根据材料一，指出西周分封的主要对象。周天子分封这些人的主要目的是什么。并结合所学知识，概述西周分封制的作用。（3分） （2）根据材料二，概括秦朝郡县制的特点。结合所学知识，概括秦朝推行郡县制的影响。根据材料二示意图，指出秦朝确立的这套政治制度的名称。（3分） （3）我国历代社会制度有所不同，但都起到了巩固统治的作用。综上所述，谈谈你对这些制度的认识。（1分） 24．（7分）中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。阅读材料，回答问题。 材料一 “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。” ——摘编自梁启超《饮冰室合集》 材料二 春秋时期诸侯大国的争霸固然使周王室的统治陷入四分五裂，但它却又孕育着各民族历史发展的新趋势，即一方面，随着各民族社会经济、文化的发展，以黄河、长江流域为主的华夏族同姓各诸侯国、各民族国家逐渐联为一体，互相依存；另一方面，当时中原诸侯大国与其周边民族建立的国家之间争霸和兼并，客观上却又促成全国各地区、各民族的融合和统一，从而为后来的全国性统一创造了条件。 ——摘编自《春秋时期的民族和民族关系》 （1）根据材料一，概括华夏族形成的特点。结合所学知识，被后人尊称为中华民族人文初祖的人物是谁？（3分） （2）根据材料二，概括春秋时期诸侯争霸的影响。（2分） （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对民族交融与中华民族发展的认识。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $