福建省泉州市第九中学2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026一2027学年（上)泉州九中初三年期中阶段测试 语文科试卷 (满分：150分考试时间：120分钟) 题号 二 三 总分 (一) (二) (三) (四) (五) 得分 一、积累与运用(22分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) (1)社区图书馆文化墙布置，使用《（论语〉十二章》中“①】 ② ”两句， 勉励居民多读书，爱读书，享受读书，共建书香社区。 (2)面对高考压力，小华一度迷茫，但他始终坚信只要不放弃，就一定能闯过难关。他在日记本上写下 李白《行路难》中的诗句自勉“③ ④ (3)张养浩在《山坡羊·潼关怀古》以“⑤ ⑥ ”写出潼关地势险要，雄伟壮观 的特点。 (4)“铁衣”是用铁甲编成的战衣，也借指战士。在古诗词中，透过“铁衣”，我们仿佛可以看到边塞 将士不畏严寒、刻苦训练、奋勇杀敌的身影，如“⑦ ⑧ 2.阅读下面的文字，按要求作答。(8分) 漫步西街，窄巷古宅之间，藏着一片广①（ào)的人文天地，深厚的历史底②(yùn)在砖石缝里静静流 淌。历史造就西街，如今西街也正在创造新的历史。 近年来，西街依托古厝资源打造多元展示窗口，持续拓宽本地传统文化对外传播。街巷两侧，多家老字号 店铺依次排布。游客()，檐角灯笼随风摇③(y)，院中小花木婷婷而立，行止所见之处无一不浸润 着独属于闽都的文化气息。西街，正在以默默努力的姿态，悄然惊艳着时光。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) ① ② (2)根据下面提示，在文中括号内填入成语。(2分) 成语释义：接连不断地到来。 (3)文中画线句子成分残缺，请写出修改后的句子，但不得改变句子原意。(3分) 3.名著阅读与交流(6分) 请结合《简·爱》《唐诗三百首》内容，根据提示，补充对话。 小明：阅读，让我们借他人的经历审视自我，从而唤醒那个更好的自我。 小文：是的，就如阅读《简·爱》，我看见简·爱(1) 。 (根据语境，填写 相关情节，25字以内)回望自身，简·爱的经历促使我思考：当挫折袭来时，我是否也能坚守自我？考试 失利的打击曾让我想要退缩，但读到简·爱的坚守后，我沉心复盘错题，补齐短板，唤醒那个自尊不屈的 自我。(2分) 小九：我也有一样的阅读感受。（2) (请从《唐诗三百 首》中任选一篇诗作，结合其作品内容补充对话。)(4分) 二、阅读（68分) (一)阅读下面诗歌，完成下面小题。(7分) 村夜白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 4关于“切切”有以下释义，你认为首句中的“切切”的意思是哪一项？请结合诗歌一、二句的意境特点 进行分析。(3分) ①哀怨悲伤的样子②情真意切③形容声音轻细 5.诗中所绘景物前后发生了变化，诗人的情感也随之产生了转变？请简要分析。(4分) (二)阅读下面文言文，完成下面小题。(16分) 材料一： 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》) 材料二： 公为广德参军，日报其狱①，与太守争是非。守数以盛怒临公，公未尝少挠，归必记其往复辩论之语 于屏上。比去，至字无所容贫止一马鬻sup》②X/sup>之徒步而归。 (选自宋·汪藻《范文正公祠堂记》，有改动) 材料三： 公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧，垦营田，复废塞。 自边制久隳④，至兵与将常不相识，公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在， 贼不敢犯。 (选自宋·欧阳修《文正范公神道碑铭》，有改动) 【注释】①狱：案件。②少：稍微。③鬻：卖。④隳：毁坏、废弛。 6.用“1”为文中画波浪线的部分断句（限断三处，超出三处不给分）。(3分) 至字无所容贫止一马鬻之徒步而归 7.根据方法提示，解释下列加点词语。(3分) 加点词 方法提示 解释（填写文字） 日报其狱 联系课文：吾日三省吾身。(《论语》) (1)日： 公未尝少 (2)挠： 挠 关联成语：不屈不挠 比去 查阅词典：比：①并列：挨着。②比较。③等到，及。(《古汉语词 (3)比： 典》) 8.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)公为将，务持重，不急近功小利。(3分) (2)公之所在，贼不敢犯。(3分) 9.“忠信”是范仲淹秉持的人生准则。请结合三则材料简要分析。(4分) (三)阅读下面文章，完成下面小题。（21分) 二十四道拐，拐拐写满了爱国 刘茜吕慎 ①九一八事变后，日寇又把贪婪的目光投向了华北、投向了全中国… ②一场规模更大、更加惨烈的大战即将到来。“兵马未动粮草先行”，铺设可靠的大后方补给线，迫 在眉睫。 ③39岁的邹岳生衔命出任行营公路处湘黔、黔滇公路主任工程师兼总段长。 ④为了勘测黔滇公路南段，他来到了晴隆。 ⑤晴隆是贵州西南部的一个小县，这里山高坡陡谷深。要让公路贯通，必须横穿鸦关。 ⑥鸦关是晴隆山与磨盘山之间的一座陡峭垭口一这是一道长360米、垂直高度约250米、陡坡倾角 约60度的山梁。当地人说，这里连乌鸦也飞不过去。 ⑦初步勘测，这里石质破碎、暗河密布，典型的喀斯特地貌。邹岳生明白，以前的经验没有用了。 ⑧怎么办？扎实的勘测，是修好公路的前提。他带着勘测队走进了大山之中。坡陡壁险，杂树丛生， 行走非常困难。部下劝他坐滑竿指挥，他断然拒绝：“勘测，就必须脚踏在地上。” ⑨团队中有人产生了畏难情绪。邹岳生鼓励大家：“我们修的是一条不能被日寇阻断的路！路在群山 间蜿蜒盘旋，更难以被敌军飞机发现和轰炸。即使某一段被炸毁，也很容易在附近寻找便道迂回通行…” ⑩仔细勘测后，他制定了方案：在陡峭山梁上修建一条之字形道路，让卡车在一个平面上不停地拐弯， 一段一段地爬上山顶。 ①可问题来了，弯道设计少了，坡太陡，卡车爬不上去：弯道多了，卡车又拐不过来，易卡在山崖 间。那么，要拐多少道弯才合适呢？这就要求设计者精心计算。白天，邹岳生带着队员攀绝壁、测地形， 夜晚，他在油灯下一遍又一遍地计算坡度与弯道角度。不论走到哪，他随身必带两样东西：一个磨得发亮 的罗盘，一本写满公式的笔记本。 ②一次又一次的测算，邹岳生终于确定了最终方案一24个弯道！完成了最初的二十四道拐设计稿。 ③对着初稿，他又反复核算、修改。一二九学生运动的消息传来时，邹岳生正在画稿，他沉思良久， 默默地在笔记本上写下这样一行字：“用自己毕生所积累的铁路桥梁修筑经验报效国家！” ④设计完成，但施工又亮起了“红灯”！。没有砂子。邹岳生看着满山岩石突然来了灵感：就地取 材！他让工人把大石块敲成小石块，小石块敲成碎石屑，就用这人工敲成的碎石屑来铺路。 ⑤史料记载，当时参与修筑公路的黔西南老百姓超过20万人，其中不乏妇女和儿童。他们用最原始 的工具一铁锹、镐头、背篓。石方需要錾子一凿一凿地打，用箩筐一筐一筐地抬。鸦关壁立的山体上， 铁锤凿击岩石的铿锵声昼夜不息。工人们绳索缚身悬于峭壁，钢钎凿孔填入炸药 ⑥邹岳生白天指挥施工，晚上就在工地上和衣而眠，“醒来身上覆满白霜”。 ⑦1936年秋，这条全长4公里、宽约6米的二十四道拐终于竣工。从下往上望去，60度的斜面上， 二十四道拐就像是一道直上云天的天梯。当第一辆卡车缓缓爬过最后一道弯越过坡顶时，工地上的欢呼声 响彻山谷。 ⑧从此，二十四道拐和滇缅公路上的横断山脉、澜沧江险滩一起，成为大西南抗战生命线的醒目标 志。 ⑨战火硝烟中，这里平均每天要通过153辆满载物资的卡车。粗略估算，抗战中经二十四道拐运送 的物资总计达45万吨。 ②⑩时在西南联大读书的北京大学教授张世英在日记里这样记述穿越二十四道拐的情景：“云雾中， 十轮卡车排气管喷着白气，如钢铁长蛇贴崖蠕动。空袭警报骤响，护路民兵举马灯奔号示警，灯火在群山 中流淌成星河。” ④如今的二十四道拐，已不再担负公路运输的使命，成为了一处历史纪念园区，它是全国重点文物保 护单位、全国爱国主义教育基地，各种声光电设施生动再现着“晴隆抗战文化”与“筑路往事”。 ②②现在的二十四道拐更像一位老者，讲述着过去的奋斗故事：“有了绝不低头的筑路精神，就没有克 服不了的困难！” （有删改) 10.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是()（3分) A.文章开篇交代时代背景，为二十四道拐的修筑设置了合理的情境，自然引出了下文。 B.第⑧段中邹岳生拒绝坐滑竿指挥的提议，他认为视野受限，影响勘测数据的准确性。 C.文章将历史回忆与现实场景连接，避免情节的平铺直叙，丰富了叙事层次和立体感。 D.本文通过典型事例与细节描写相结合的写法，塑造出邹岳生爱国实干的工程师形象。 11.结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。(6分) (1)一次又一次的测算，邹岳生终于确定了最终方案一一24个弯道！（感叹号改为句号，表达效果有什 么不同？)(3分) (2)石方需要整子一凿一凿地打，用箩筐一筐一筐地抬。（修辞角度）(3分) 12.邹岳生在修建公路过程中遇到了哪些困难？请简要概括。(3分) 13.文中引用邹岳生和张世英的笔记与日记中的原文，有何作用？请简要回答。(4分) 14.学校要组织一场“二十四道拐历史资料展”活动，请你结合文章内容撰写一段讲解词。（要求：突出 其历史意义和精神内涵。100字左右)(5分) (四)阅读下面的文字，完成下列小题。(12分) ①阅读一页页革命家书、瞻仰一面面自制红旗、观看一段段抗战影像，这些浸润着历史温度的署期实 践作业，正重塑着新时代青少年的精神世界，悄然突破传统的“读书写感”单一模式，走向多样化、沉浸 式的新阶段。 ②红色作业的发展轨迹，折射出新时代学校德育方式的转型呈现出更加立体多样的面貌。首先，文 字书写不再是作业的唯一选择，绘画、影像、调研、宣讲、创意设计等多种方式进入学生视野，青少年可 根据兴趣特长选择表达路径，显著提升了红色教育的吸引力和包容度。第，，学生从被动接受走向主动探 究，从课堂走向社会，通过调查研究、社会实践、艺术创作亲身参与历史与文化再现，角色由知识听众转 变为故事讲述者和价值传播者，红色教育也由纸面叙述延伸为实际行动，知识与体验彼此交织。更重要的 是，作业价值功能得以拓展。它不仅传递历史知识，更滋养青少年精神世界：通过与革命故事对话理解信 仰力量，通过家庭社区互动感受责任担当，通过同伴交流形成积极价值观。慢慢地，红色作业逐渐成为塑 造青少年价值观与精神品格的重要机制。 ③相比于单纯的知识灌输，体验与表达是让红色作业走向深度共鸣的关键。 ④沉浸式体验往往是情感触发的起点。走进纪念馆、参观革命旧址、复刻历史场景，这些看似简单的 行动，能让学生获得远比课本学习更真切鲜活的体验。体验之后，多维表达是进一步深化认知的重要环节。 他们用镜头捕捉革命遗址影像，用画笔定格抗战老兵笑容，用歌声传递信仰力量，这不仅是对所见所感的 记录，更是自我叩问与价值认同的过程。在作品完成的那一刻，思想触动便已转化为精神自觉。 ⑤更值得注意的是，表达并不止于个人层面。当作品通过校园公众号、社区展览、网络平台等渠道传 播时，红色故事便“走出笔记本”，进入到更广阔的社会空间，在这一过程中，学生从单纯的“接受者” 成长为“传播者”，不仅增强了成就感，也促使他们意识到，红色记忆的守护与传递不仅关乎个人修养， 更是一种社会责任。由此，红色教育实现了从“自我教育”到“教育他人”的价值延展。 ⑥体验与表达相辅相成，构成了红色作业的“双重路径”。没有体验，就难以获得真切情感；没有表 达，就难以完成价值升华。唯有两者紧密结合，红色教育才能真正入脑入心，在青少年的精神世界里留下 长久印记。 (《红色教育“落地生根”，需多方协作》有删改) 活动一：理解核心概念 15.下列对“红色作业”相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.传统的红色作业，停留在阅读经典作品书写读后感的单一层面。 B 红色作业已经突破知识传递的局限，转为以精神滋养为重心。 C.多渠道传播学生红色作 业，会增强学生成就感与社会责任感。 D.体验与表达紧密结合的红色作业，才能让红色教 育入脑入心。 活动二：理清文章的思路 16.文章第二段的观点是什么？从哪几方面展开阐述的？请简要概括。(4分) 活动三：表达自己的观点 17.以下活动是如何促进红色教育“落地生根”的？请结合文本，谈谈你的看法。(5分) 为纪念长征胜利90周年，某校组织学生前往宁化开展“寻访红色足迹”实践活动，鼓励用绘画、影像等 方式表达感悟，并遴选优秀作品在公众号展示。 (五)阅读下面材料，完成下面小题。(12分) 材料一： 9月8日，国务院新闻办公室就中国一东盟经贸合作情况暨第22届中国一东盟博览会、中国一东盟 商务与投资峰会（以下简称“东博会、峰会”)有关情况举行新闻发布会。记者从发布会上了解到，第22 届东博会和峰会主题是“数智赋能发展，创新引领未来一以中国一东盟自贸区3.0版新机遇助建命运共 同体”。据悉，本届东博会、峰会亮点突出，其中“A|”主题出彩，呈现“五个一”亮点。一个A|专馆， 首次创设1万平方米人工智能专馆和新质生产力专馆：一场A|圆桌会，首次举办中国一东盟人工智能部 长论坛；一批A!新科技产品，国内和东盟国家的一些硬核A!产品将首发亮相；一系列A!主题活动，包 括A!行业大咖对话沙龙等十多场活动：一个A|会展智能体，将推出国内首个会展智能体。 (摘编自《广西日报》2025年9月9日) 材料二： 缅甸是2025年第22届东博会主题国，吉祥物“合合”“美美”新形象分为中国款和缅甸款，以服饰 文化符号作为人文交流载体，成为中国与东盟文明互鉴的可视化符号。 (中国款：喜庆的大红色中国风服装)（缅甸款：粉紫色的缅甸传统服饰） 材料三： 东博会是中国与东盟商品展示、商务洽谈、项目签约的核心平台。中国连续16年保持东盟第一大贸 易 伙伴关系，东盟连续5年成为中国第一大贸易伙伴。2024年，中国与越南、马来西亚、印度尼西亚、 泰国、新加坡等5个东盟国家双边贸易额均突破千亿美元。其中，与越南、马来西亚的双边贸易额已突破 2000亿美元。今年1一7月，中国同东盟贸易规模达5970亿美元，同比增长8.2%，占同期中国外贸总额 的16.7%。截至2025年7月，中国同东盟累计双向投资超过4500亿美元，中国企业在东盟累计完成工程 承包额达4800亿美元。双方借助庞大贸易规模及双向投资深化经贸合作，积极拓展数字经济、电子商务、 绿色发展等领域合作，新兴领域合作成效显著。 (摘编自《人民日报》2025年9月10日) 18.下列对材料内容的表述，正确的一项是()(3分) A.材料一中第22届东博会首次创设1万平方米人工智能专馆，推出国内首个文化智能体。 B.材料二中2025年东博会吉祥物“合合”“美美”中国款和缅甸款服装设计完全一致。 C.材料三中截至今年7月，中国与东盟累计双向投资超过了4500亿美元，合作成效显著。 D.综合材料一和三，数智赋能促进经贸合作，2024年中国同东盟贸易规模达5970亿美元。 19.请根据材料二说说东博会吉祥物“合合”“美美”的寓意。(3分) 20.综合三则材料，概括东博会如何助推中国与东盟各国的交流发展。(6分) 三、作文(60分) 21.阅读下面材料，根据要求作文。 有这样一句电影台词：“如果你不出去走走，就会以为这里是全世界。”人生路上，有人选择向外迈步， 去见识陌生的风景；有人选择驻足原地，深耕熟悉的一方天地。走出去与留在这里，从来不是非此即彼的 选择，不同的姿态，都藏着对世界独特的理解。 请结合你的思考与感悟，以“驻足与行走”为题，写一篇文章。 要求：自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字：不得抄袭，套作：不能出现真实的人名、校名 与地名。