贵州黔西南布依族苗族自治州册亨县三校联考2026-2027学年高二上学期11月期中语文试题

2026年秋季学期册亨高中三校联考（半期） 【知识点】新闻（消息、通讯、报告文学、特写） 【导语】这篇新闻特写以香港回归为背景，通过三则不同媒体的报道，多角度展现了这一历史时刻。新华社的报道以细节描写和象征手法见长，通过“不列颠尼亚”号的离去和降旗仪式的场景，生动呈现了英国殖民统治的终结；BBC的报道则更注重人物情感，以彭定康的离场为主线，带有一定怀旧色彩；美联社的报道则站在第三方立场，客观冷静地分析了这一事件的历史意义。三则报道风格各异，但共同记录了这一重大历史转折点。 1. D 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“显示了英国在世界舞台上的作用正在缩小”错误，材料三中说的是“英国在世界舞台上的作用已缩小”。 故选D。 2. B 【解析】本题考查学生分析问题特征和表现手法、分析语言特色的能力。 A.“按照空间顺序”错误，材料一是按照时间顺序进行报道的，并非空间顺序。 C.“这是中国人的传统……彭定康也将再次回到香港履行他的使命和职责”曲解文意。材料二明确“绕行三圈代表承诺‘我会回来’”，但这是殖民时代的传统，香港回归后彭定康不可能“再次回到香港履行使命”，选项与史实矛盾。 D.“语言不带有任何感情色彩”错误，材料三中“焦虑不安和兴奋的香港今天摆脱了156 年的殖民时代，并开始了在欢欣鼓舞的中国共产党主权下捉摸不定的新时代”，带有嘲讽的语气。 故选B。 3. B 【解析】 本题考查学生理解重要段落内容和作用的能力。 B.“该游轮就象征了英国的衰落”错误，应该是“不列颠尼亚”号的离去象征着英国殖民统治在香港的终结。 故选B。 4． 新闻中事件发生的具体时间是6月30日下午到7月1日0时，而这三则材料的发表时间充分体现了新闻的时效性。真实性体现在以下几个方面：一是有具体时间、地点，以及具体人物、事件经过；二是材料中穿插的史实都是一些真实的材料；三是材料中提供了许多准确的数据。 【解析】 本题考查学生分析体裁特点和表现手法的能力。 新闻的时效性：阅读这几则材料可知，事件发生的具体时间是6月30日下午到7月1日0时，而这三则材料的发表时间“新华社香港1997年7月1日电”“BBC香港1997年7月1日报道”“美联社香港1997年6月30日电”体现了新闻的时效性。 新闻的真实性体现在： 三则材料中提到了事件发生的具体时间、地点，以及具体人物、事件经过，如“7点45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式”“总督离开时，他遵循传统，坐车绕行总督府三圈……”“英国查尔斯王储的游艇驶离香港。红旗取代了蓝旗。当大英帝国的太阳最终沉落时，天上下雨了”。 三则材料中穿插了真实的史料，如“156年前，一个叫爱德华•贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在‘威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米字旗”“随着午夜国旗的交换，焦虑不安和兴奋的香港今天摆脱了156年的殖民时代，并开始了在欢欣鼓舞的中国共产党主权下捉摸不定的新时代”。 三则材料中提供了许多准确的数据，如“晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行”“午夜来到，历史将香港从英国的怀抱中移开。英国国旗降下，一个半世纪的大英帝国统治随之结束”“对香港630万人民来说，这是未来的黎明。这一天是一个时代的结束，另一个新纪元的诞生”。 5．①材料一是中国官方媒体的报道，按照时间顺序记录了香港回归这一重大历史事件，侧重历史回顾，展现了强烈的民族自豪感。 ②材料二是英国媒体的报道，从最后一任港督彭定康的角度表现他们经历的这一历史时刻，并表明了英国对香港的贡献。 ③材料三是美国媒体的报道，从第三方的角度幸灾乐祸地报道了这一历史时刻，语带嘲讽地揭示了英国的没落。 【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 三则新闻的报道者分别是中国官方媒体、英国媒体、美国媒体。 由材料一中的“156年前……降下了米字旗”等可以看出，中方按照时间顺序报道了这一重大历史事件，侧重历史回顾，带有强烈的民族自豪感； 从材料二中的“看着今晚在我身后航行的‘不列颠尼亚’号……当时香港还没有成为大英帝国最有价值的战利品”可知，英国媒体在报道这一事件时强调英国对香港的贡献； 从材料三中的“随着午夜国旗的交换……捉摸不定的新时代”“这个事件已通过使英国感到沮丧的方式提醒英国：英国在世界舞台上的作用已缩小”等可知，美国作为与该事件无关的第三方，在报道这一历史性时刻时，既对共产党领导下的中国开始对香港行使主权充满了不信任，也对交还香港主权的英国充满嘲讽。 【导语】《在旷野里》通过描绘解放初期渭河平原乡村治虫的过程，刻画了新任县委书记朱明山应对棉蚜虫灾害的坚定与果敢。小说对比了解放前后的社会变迁，反映了翻身后的农民在党和政府的科学指导下，从被动抗争到积极灭虫的转变。通过具体场景及人物描写，展现了群众的智慧和团结。作品标题含义丰富，既反映了地理特征，也蕴含着新时期农村建设中面临的挑战与希望。 6．B 【详解】用辣椒水、煤油治虫的方法试验成功后，蔡治良又创造出许多杀虫威力更高的‘合剂’”错误。原文明确表述为“蔡治良发现肥皂和蒸馍用的石碱都可以杀虫。人的智慧的确是经过劳动逐渐提高的：他们居然根据工业产品‘硫磺石灰合剂’这个概念，创造了许多新的‘合剂’——烟叶半斤、辣子半斤，加水四十斤熬好滤过；煤油六两、肥皂六两，加水八十斤溶化调匀；煤油四两、石碱四两，加水八十斤溶化调匀……这些‘合剂’比单独一样东西杀虫的威力大得多”，并非蔡治良在辣椒水、煤油治虫法试验成功后才创造出诸多合剂，且合剂是群众集体探索的成果，并非蔡治良单独后续创造。 7．C 【详解】“有象征含义”错误。“煤油”“算盘”“柜台”等物件是合作社真实场景的描写，它们真实地展现了当时的工作场景和治虫工作中物资交易的情况，并没有象征含义。 8．①描绘渭河平原夏夜景色，营造宁静氛围，与前文紧张治虫形成对比，使节奏张弛有度。②以炊烟味、牛粪味等细节突出农村气息，为人物活动提供典型环境。③侧面表现干部们暂忘疲惫、热爱土地，使人物形象更丰满，为下文奔赴南岸工作作铺垫。 【详解】景物描写作用题，需从氛围营造、情节节奏、人物塑造、结构铺垫四个常规维度切入，结合文本语境匹配对应内容。原文“有月亮的夏天晚上，在渭河平原上的旷野里是这样令人迷恋”，点明是渭河平原夏夜场景，和前文连日烈日鏖战治虫的紧张感形成反差，让叙事张弛有度。 原文“风把炊烟味和牛粪味带到路上来”，以充满烟火气的细节还原农村典型环境，贴合故事的乡土背景。 最后关联后文“骑上自行车……往渭河南岸去了”，既侧面体现干部们暂忘治虫疲惫、热爱乡土的状态，也为奔赴下一段工作做铺垫。 9．①求真务实，实事求是：朱明山注重实地调研，得知棉蚜虫害，不坐等报告，亲自前往农业工作站和蔡家庄了解情况。②身先士卒，事必躬亲：亲自参与商讨治虫办法，安排试验新方法并要求推广。③积极主动解决问题：心系民生，迅速行动，安排药械出动治虫。 【详解】人物工作特点理解题，先提炼题干语句的核心内涵，再对应文本中主人公的具体行为，分点匹配印证其工作特质。先明确“吃别人嚼过的馍没味道”核心是拒绝照搬二手信息、亲力亲为务实干事。 引原文朱明山心想“写什么报告？……我自己到农业工作站去”，体现他不坐等层层上报的二手信息，亲自下沉一线调研的求真务实特质。 引原文“所有这些新办法，都要在这几天里试验”“准备好了就出动”，体现他不依赖既有经验，带头摸索土法治虫路径、主动推进工作的实干作风。 10. BEG 【详解】“阳虎”作主语，“逐”作谓语，“怀”作宾语，主谓宾结构齐全，单独成句，所以B处断句；“其秋”是时间状语，其前后应断开，所以E、G处断句。 11.A 【详解】 A 项，“意思相同”错误。“克己复礼为仁”中的“复”意思是“归复”；“复行数十步”中的“复”意思是“又”。 12.C 【详解】C 项，“力排众议”错误。根据材料二“因史记作《春秋》。约其文辞而指博”“至于为《春秋》,笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞”可知，“力排众议”属无中生有。 13.(1)好比填平洼地，即使才倒了一筐土，如果继续堆下去，我就往前努力。 (2)到他撰写《春秋》时，当写的就写，当删的就删，就连子夏等这些擅长文学的弟子也不能增删一个字辞。 14..①治国理政关键在于选用正直贤能的大臣。②任用正直的人，摒弃邪曲的人，从而感化邪曲之人。③执政者要以身作则。 参考译文材料二 孔子生于鲁国昌平乡陬邑，字仲尼。孔子幼年玩游戏时，常常摆设各种祭器，学做祭祀时的礼仪动作。孔子的母亲去世后，他就把灵柩暂时安置在五父之衢，大概是出于慎重的做法。陬邑人挽父的母亲把孔子父亲的墓址告诉了孔子，然后孔子才把他母亲的灵柩运往防山合葬。 孔子十七岁时，鲁国大夫孟釐子病重即将死去，告诫他的儿子懿子说：“孔丘，是圣人的后代。 我听说圣人的后代，虽然不居国君的位置，但是一定有显贵的人才。如今孔丘年少好礼，他不就是显贵的人吗?我如果死了，你一定要拜他为师。”等到孟鳌子去世，懿子与鲁国人南宫敬叔前往孔子处学习礼仪。 孔子三十五岁时，季平子得罪了鲁昭公，昭公率领军队袭击平子，平子与孟氏、叔孙氏三家共同攻打昭公，昭公军队被打败。鲁国动乱。孔子来到齐国，作为高昭子的家臣，想通过高昭子接触景公。 孔子四十二岁时，鲁昭公在乾侯去世，定公即 位。定公即位五年，夏天，季平子去世，桓子即位。桓子的宠臣叫仲梁怀，与阳虎有嫌隙。阳虎想驱逐仲梁怀，公山不狃制止了他。这年秋天，仲梁怀更加骄横，阳虎捉住了仲梁怀。桓子发怒，阳虎乘机囚禁了桓子，与他订了盟约才释放桓子。阳虎从此更加轻视季氏。季氏也僭越公室的权力，大夫的家臣执掌国政，因此鲁国从大夫以下都越职僭权背离了正道。 所以孔子不做官了，退居去修订整理《诗》《书》《礼》《乐》,他的弟子越来越多，来自远方的人，没有不向孔子求学的。 孔子离开鲁国一共十四年才返回鲁国。鲁哀公向孔子请教政务，孔子回答说：“为政最主要的是选择好大臣。”季康子向孔子请教政务，孔子说：“举用正直的人并且弃用邪曲的人，那么就使邪曲的人变成正直的人了。”康子担心盗贼，孔子说：“如果在上位的你没有贪欲，那么即使他给奖赏下面的人也不会去偷盗。”孔子依据鲁国史官的记载资料编写了《春秋》。《春秋》一书文辞简练而义旨博大。 孔子任司寇职务审理诉讼案件时，文辞上有可以和别人商议之处，从不独断判决。到他撰写《春秋》时，当写的就写，当删的就刑，就连子夏等这些擅长文学的弟子也不能增删一个字辞。孔子享年七十三岁，是鲁哀公十六年四月己丑这天去世的。孔子死后埋葬在鲁城北的泗水边上，弟子们都服丧三年。三年的心里悼念已经结束，弟子们互相诀别离去，就哭了起来，各自又尽情抒发了哀思；有的弟子又留下来。孔子的弟子和鲁国人前往移居孔子墓旁居住的有一百多家，因此命名这里为孔里。鲁国世世代代相传每年按时节祭祀孔子坟墓，儒生们也在孔子墓前讲演礼仪。高皇帝经过鲁地，用牛羊猪三牲祭祀孔子。诸侯、卿大夫 、宰相一到任，常常先去拜谒孔子庙，然后才去处理政务。 【导语】这首以诗代简的七言律诗措辞温厚恳切，无直斥之语却满含仁心，由邻妇扑枣的小事延展至对乱世征敛、戎马流离的苍生之恸，语淡情深，尽显杜甫一贯的忧民襟怀。 15．D 【详解】“暗含‘仁人君子应效命沙场，不该与百姓争利’的意思”错。尾联“已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾”，仅点明妇人因官府盘剥、战乱动荡贫困至极，诗人感时伤乱泪湿衣襟，抒发对乱世百姓的同情；并无要求仁人君子效命沙场、不得与百姓争利的表意，选项属于无中生有。故选D。 16．①兴：“无食无儿一妇人”，写妇人的孤苦无依，能激发人的怜悯之心，符合“诗可以兴”。 ②观：“正思戎马泪盈巾”反映了当时动荡的时局，符合“诗可以观”。 ③群：本诗是写给吴郎的一封书信，语气和蔼，措辞委婉，“即防远客虽多事”一句顾及了吴郎的颜面，符合“诗可以群”。 ④怨：“已诉征求贫到骨”一句揭露人民生活困苦的根源，讽刺了当时的苛政，符合“诗可以怨”。 【详解】第一步，审题，明确四个核心术语含义：兴，激发情感；观，观察社会、知晓时势；群，交流沟通、协调人际关系；怨，讽喻时政、抒发怨愤。要逐一对应诗句，分点作答。 第二步，对应“兴”：锁定开篇写孤苦老妇扑枣的内容，分析诗歌形象唤起读者怜悯同情。 第三步，对应“观”：抓住“戎马”，诗句折射战乱时代背景，让人窥见民生凋敝的社会现实。 第四步，对应“群”：这是劝诫吴郎的赠诗，措辞委婉含蓄，温和沟通，调和人与人之间的矛盾，契合“群”。 第五步，对应“怨”：“征求贫到骨”直指赋税盘剥带给百姓的深重苦难，含蓄针砭苛政，是“怨”。 最后小结，本诗兼具四种功用，体现杜甫诗歌仁厚的情怀。 17.（1）还顾望旧乡 长路漫浩浩 （2）质胜文则野 文胜质则史 （3）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 18．“唤发”改为“焕发”；“征及”改为“征集”；“鼓厉”改为“鼓励”；“暴款”改为“爆款”。 19．A 【详解】“侨批之所以动人的原因在于”，句式杂糅，“之所以动人在于”和“侨批动人的原因在于”句式混用，保留一套句式即可。“通过侨批，使我们……”，成分残缺，“通过……使”导致句子缺主语，可删掉“通过”或“使”。 20．D 【详解】原句“活”字引号作用是特殊含义。A.表示特定称谓；B.表示直接引用；C.表示反语讽刺；D.表示特殊含义。 21 信 家书（或：思念/牵挂/情感寄托） 存款（或：银钱/财物） 家国深情（或：赤子丹心/桑梓情/家国情怀） 【详解】（1）定位第二段“‘批’即是信”，直接提取：信。 （2）（3）定位第二段“侨批……是海外华侨寄到故乡的家书和存款”，得出两大功能：家书（或：思念/牵挂/情感寄托）、存款（或：银钱/财物）。 （4）定位文末“让这份跨越山海的家国深情，在新时代生生不息、代代相传”，提取：家国深情（或：赤子丹心/桑梓情/家国情怀）。 22．参考答案示例： 示例一（比喻）：百年侨批，是华侨先辈漂洋过海的历史见证，更是连接游子与故土的情感桥梁。它们记录着创业艰辛，承载着刻骨乡愁，凝聚着赤子丹心。走进展览，感悟跨越时空的家国深情。 示例二（排比）：侨批，记录着漂洋过海的艰辛，承载着刻骨铭心的乡愁，彰显着守望相助的品格。本次展览汇集侨批原件与历史照片，带您走近华侨先辈的真实生活。感悟赤子丹心，赓续家国情怀。 示例三（对偶）：薄薄侨批载桑梓之恋，寥寥数语寄赤子之情。本次展览展出侨批原件与历史照片，再现华侨先辈创业维艰、心系故土的动人篇章。走近侨批，感悟家国大义，赓续民族情怀。 【详解】审题要求：①主题“百年侨批・家国情怀”；②点明历史价值、文化意义；③至少一种修辞；④语言典雅凝练；⑤不超100字。 先从原文找关键词：侨批、乡愁、创业艰辛、家国深情、赤子丹心。 选定一种修辞，优先用比喻或者排比。开头点出侨批价值，中间概括内容，结尾贴合展览做简短引导。 23. 【审题】第一句铺垫事件背景：小A投入大量时间精力、饱含心意制作校园流浪猫科普视频，对内容传播效果抱有极高期待，为后续的心理落差埋下伏笔； 第二句呈现核心冲突：视频发布24小时后数据惨淡，零互动的“无声回声”与小A的高付出形成强烈反差，直接催生他“作品毫无互联网价值”的负面判断； 第三句明确写作身份与核心议题：以好友明华的身份给小A写信，跳出单一的“流量数据评判价值”的互联网惯性逻辑，重新思辨“回声”的多元形态与“价值”的真实内核； 第四句明确格式与规则要求：采用主副标题的书信体例，统一署名明华，符合字数要求，规避个人信息泄露问题。 核心辩证关系： “回声”与“价值”并非完全对等的共生关系：流量数据层面的显性“回声”，从来不是内容价值的唯一评判标尺；很多未被平台数据捕捉的隐性“回声”——比如制作过程中你自己对流浪猫的认知深化、偶然刷到视频的1个路人悄悄萌生的善待小动物的念头、你为视频写下的逐字脚本、剪进画面的猫咪日常碎片，本身就自带独立于流量之外的厚重价值。二者绝非“有回声才有价值”的绑定关系，互联网的流量算法逻辑，不该定义所有真诚创作的意义。 写作核心任务： 结合当下互联网传播的真实生态与个人生活观察，劝慰陷入自我否定的好友小A，拆解“流量即价值”的认知误区，厘清“回声”的多元形态，重新定义真诚创作的内在价值，传递不被算法裹挟的创作态度。 【误区提示】 误区1，完全否定流量的意义，单向极端论述：通篇把流量贬得一文不值，完全不认可传播数据的参考作用，反而会让劝慰显得虚伪脱离现实，无法让小A共情。 误区2，窄化“价值”的内涵：要么只谈小A做视频的个人情绪价值，格局太小；要么空泛喊“反算法”的口号，完全不结合小A做流浪猫科普的具体事件，内容空洞没有说服力。 误区3，错解“无回声”的本质：要么把小A的沮丧归因为“他太急功近利”，站在制高点批判好友，完全不符合朋友劝慰的立场；要么通篇只讲“你下次一定能火”，没有触及他“我的内容本身没有价值”的核心困惑。 【分层立意】 基础立意：不要用冰冷的流量数据定义创作的价值，那些没被点赞转发看见的心意，本身就有独特的意义。 进阶立意：被算法流量裹挟的互联网时代，我们更要跳出“等回声才做内容”的惯性，真诚的表达本身就是价值，不必为了适配算法否定自己的初心。 高阶立意：真正的价值从来不需要靠即时回声证明，我们既要有接受“无人应声”的从容，也要有坚持长期主义创作的定力，那些埋在土里的种子，说不定哪天就悄悄发了芽。 【优秀文题】 1.《不必等回声，自值万钧》 2.《流量标尺量不出真诚的重量》 3.《无声处，自有价值生长》 4.《跳出算法逻辑，定义我的创作价值》 5.《未被看见的心意，从来都有重量》 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年秋季学期册亨高中三校联考（半期） 高二语文答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 10. [A] [B] [C] [D] [E] [F] [G] [H] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 一、现代文阅读 4．（4分） _____________________________________________________________ 5．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8．（6分） 9．（6分） 2、 古代诗文阅读 13．（1）（4分） （2）（4分） 14.（3分） 16．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、语言文字运用 17．（6分）（1） （2） （3） 18．（4分） 21．（4分） 信息类别 具体内容 名称解释 “批”在方言中意为_________；侨批也称“银信”“番批” 核心功能 侨批同时承载__________和_________两大功能 时代价值 今天传承侨批文化，是为了让___________在新时代生生不息 22. （6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 100字 23.（60分） 600 600 800 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年秋季学期册亨高中三校联考（半期) 【知识点】新闻（消息、通讯、报告文学、特写） 【导语】这篇新闻特写以香港回归为背景，通过三则不同媒体的报道，多角度展现了这一历史时刻。新华社的报道以 细节描写和象征手法见长，通过“不列颠尼亚”号的离去和降旗仪式的场景，生动呈现了英国殖民统治的终结；BC 的报道则更注重人物情感，以彭定康的离场为主线，带有一定怀旧色彩；美联社的报道则站在第三方立场，客观冷静 地分析了这一事件的历史意义。三则报道风格各异，但共同记录了这一重大历史转折点。 1.D 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“显示了英国在世界舞台上的作用正在缩小”错误，材料三中说的是“英国在世界舞台上的作用已缩小”。 故选D。 2.B 【解析】本题考查学生分析问题特征和表现手法、分析语言特色的能力。 A.“按照空间顺序”错误，材料一是按照时间顺序进行报道的，并非空间顺序。 C.“这是中国人的传统…彭定康也将再次回到香港履行他的使命和职责”曲解文意。材料二明确“绕行三圈代表承 诺‘我会回来’”，但这是殖民时代的传统，香港回归后彭定康不可能“再次回到香港履行使命”，选项与史实矛盾。 D.“语言不带有任何感情色彩”错误，材料三中“焦虑不安和兴奋的香港今天摆脱了156年的殖民时代，并开始了在 欢欣鼓舞的中国共产党主权下捉摸不定的新时代”，带有嘲讽的语气。 故选B。 3.B 【解析】本题考查学生理解重要段落内容和作用的能力。 B.“该游轮就象征了英国的衰落”错误，应该是“不列颠尼亚”号的离去象征着英国殖民统治在香港的终结。 故选B。 4.新闻中事件发生的具体时间是6月30日下午到7月1日0时，而这三则材料的发表时间充分体现了新闻的时效性。 真实性体现在以下几个方面：一是有具体时间、地点，以及具体人物、事件经过；二是材料中穿插的史实都是一些真 实的材料；三是材料中提供了许多准确的数据。 【解析】本题考查学生分析体裁特点和表现手法的能力。 新闻的时效性：阅读这几则材料可知，事件发生的具体时间是6月30日下午到7月1日0时，而这三则材料的发表时 间“新华社香港1997年7月1日电”“BBC香港1997年7月1日报道”“美联社香港1997年6月30日电”体现了新 闻的时效性。 新闻的真实性体现在： 三则材料中提到了事件发生的具体时间、地点，以及具体人物、事件经过，如“7点45分，广场上灯火渐暗，开始了 当天港岛上的第二次降旗仪式”“总督离开时，他遵循传统，坐车绕行总督府三圈…”“英国查尔斯王储的游艇驶离 香港。红旗取代了蓝旗。当大英帝国的太阳最终沉落时，天上下雨了”。 三则材料中穿插了真实的史料，如“156年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了 英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在‘威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米字旗”“随着午夜国旗的交换，焦 虑不安和兴奋的香港今天摆脱了156年的殖民时代，并开始了在欢欣鼓舞的中国共产党主权下捉摸不定的新时代”。 三则材料中提供了许多准确的数据，如“晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马 舰东面举行”“午夜来到，历史将香港从英国的怀抱中移开。英国国旗降下，一个半世纪的大英帝国统治随之结束”“对 香港630万人民来说，这是未来的黎明。这一天是一个时代的结束，另一个新纪元的诞生”。 5.①材料一是中国官方媒体的报道，按照时间顺序记录了香港回归这一重大历史事件，侧重历史回顾，展现了强烈的 民族自豪感。 ②材料二是英国媒体的报道，从最后一任港督彭定康的角度表现他们经历的这一历史时刻，并表明了英国对香港的贡 献。 ③材料三是美国媒体的报道，从第三方的角度幸灾乐祸地报道了这一历史时刻，语带嘲讽地揭示了英国的没落。 【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 三则新闻的报道者分别是中国官方媒体、英国媒体、美国媒体。 由材料一中的“156年前…降下了米字旗”等可以看出，中方按照时间顺序报道了这一重大历史事件，侧重历史回 顾，带有强烈的民族自豪感； 从材料二中的“看着今晚在我身后航行的‘不列颠尼亚’号…当时香港还没有成为大英帝国最有价值的战利品”可 知，英国媒体在报道这一事件时强调英国对香港的贡献： 从材料三中的“随着午夜国旗的交换·捉摸不定的新时代”“这个事件已通过使英国感到沮丧的方式提醒英国：英国 答案第1页 在世界舞台上的作用己缩小”等可知，美国作为与该事件无关的第三方，在报道这一历史性时刻时，既对共产党领导 下的中国开始对香港行使主权充满了不信任，也对交还香港主权的英国充满嘲讽。 【导语】《在旷野里》通过描绘解放初期渭河平原乡村治虫的过程，刻画了新任县委书记朱明山应对棉蚜虫灾害的坚定 与果敢。小说对比了解放前后的社会变迁，反映了翻身后的农民在党和政府的科学指导下，从被动抗争到积极灭虫的 转变。通过具体场景及人物描写，展现了群众的智慧和团结。作品标题含义丰富，既反映了地理特征，也蕴含着新时 期农村建设中面临的桃战与希望。 6.B【详解】用辣椒水、煤油治虫的方法试验成功后，蔡治良又创造出许多杀虫威力更高的‘合剂’”错误。原文 明确表述为“蔡治良发现肥皂和蒸馍用的石碱都可以杀虫。人的智慧的确是经过劳动逐渐提高的：他们居然根据工业 产品‘硫磺石灰合剂’这个概念，创造了许多新的‘合剂’一一烟叶半斤、辣子半斤，加水四十斤熬好滤过；煤油六 两、肥皂六两，加水八十斤溶化调匀；煤油四两、石碱四两，加水八十斤溶化调匀…这些‘合剂’比单独一样东西 杀虫的威力大得多”，并非蔡治良在辣椒水、煤油治虫法试验成功后才创造出诸多合剂，且合剂是群众集体探索的成果， 并非蔡治良单独后续创造。 7.C【详解】“有象征含义”错误。“煤油”“算盘”“柜台”等物件是合作社真实场景的描写，它们真实地展现了 当时的工作场景和治虫工作中物资交易的情况，并没有象征含义。 8.①描绘渭河平原夏夜景色，营造宁静氛围，与前文紧张治虫形成对比，使节奏张弛有度。②以炊烟味、牛粪味等细 节突出农村气息，为人物活动提供典型环境。③侧面表现干部们暂忘疲惫、热爱土地，使人物形象更丰满，为下文奔 赴南岸工作作铺垫。 【详解】景物描写作用题，需从氛围营造、情节节奏、人物塑造、结构铺垫四个常规维度切入，结合文本语境匹配对 应内容。原文“有月亮的夏天晚上，在渭河平原上的旷野里是这样令人迷恋”，点明是渭河平原夏夜场景，和前文连日 烈日鏖战治虫的紧张感形成反差，让叙事张弛有度。 原文“风把炊烟味和牛粪味带到路上来”，以充满烟火气的细节还原农村典型环境，贴合故事的乡土背景。 最后关联后文“骑上自行车…往渭河南岸去了”，既侧面体现干部们暂忘治虫疲惫、热爱乡土的状态，也为奔赴下一 段工作做铺垫。 9.①求真务实，实事求是：朱明山注重实地调研，得知棉蚜虫害，不坐等报告，亲自前往农业工作站和蔡家庄了解情 况。②身先士卒，事必躬亲：亲自参与商讨治虫办法，安排试验新方法并要求推广。③积极主动解决问题：心系民生， 迅速行动，安排药械出动治虫。 【详解】人物工作特点理解题，先提炼题干语句的核心内涵，再对应文本中主人公的具体行为，分点匹配印证其工作 特质。先明确“吃别人嚼过的馍没味道”核心是拒绝照搬二手信息、亲力亲为务实干事。 引原文朱明山心想“写什么报告？…我自己到农业工作站去”，体现他不坐等层层上报的二手信息，亲自下沉一线调 研的求真务实特质。 引原文“所有这些新办法，都要在这几天里试验”“准备好了就出动”，体现他不依赖既有经验，带头摸索土法治虫路 径、主动推进工作的实干作风。 10.BEG【详解】“阳虎”作主语，“逐”作谓语，“怀”作宾语，主谓宾结构齐全，单独成句，所以B处断句；“其 秋”是时间状语，其前后应断开，所以E、G处断句。 11.A【详解】A项，“意思相同”错误。“克己复礼为仁”中的“复”意思是“归复”；“复行数十步”中的“复” 意思是“又”。 12.C【详解】C项，“力排众议”错误。根据材料二“因史记作《春秋》。约其文辞而指博”“至于为《春秋》， 笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞”可知，“力排众议”属无中生有。 13.（1)好比填平洼地，即使才倒了一筐土，如果继续堆下去，我就往前努力。 (2)到他撰写《春秋》时，当写的就写，当删的就删，就连子夏等这些擅长文学的弟子也不能增删一个字辞。 14.①治国理政关键在于选用正直贤能的大臣。②任用正直的人，摒弃邪曲的人，从而感化邪曲之人。③执政者要以 身作则。 参考译文材料二 孔子生于鲁国昌平乡陬邑，字仲尼。孔子幼年玩游戏时，常常摆设各种祭器，学做祭祀时的礼仪动作。孔子的母 亲去世后，他就把灵柩暂时安置在五父之衢，大概是出于慎重的做法。陬邑人挽父的母亲把孔子父亲的墓址告诉了孔 子，然后孔子才把他母亲的灵柩运往防山合葬。 孔子十七岁时，鲁国大夫孟釐子病重即将死去，告诫他的儿子懿子说：“孔丘，是圣人的后代。我听说圣人的后 代，虽然不居国君的位置，但是一定有显贵的人才。如今孔丘年少好礼，他不就是显贵的人吗？我如果死了，你一定 要拜他为师。”等到孟鳌子去世，懿子与鲁国人南宫敬叔前往孔子处学习礼仪。 孔子三十五岁时，季平子得罪了鲁昭公，昭公率领军队袭击平子，平子与孟氏、叔孙氏三家共同攻打昭公，昭公 (共2页) 车队被打败。鲁国动乱。孔子来到齐国，作为高昭子的家臣，想通过高昭子接触景公。 孔子四十二岁时，鲁昭公在乾侯去世，定公即位。定公即位五年，夏天，季平子去世，桓子即位。桓子的宠臣 叫仲梁怀，与阳虎有嫌隙。阳虎想驱逐仲梁怀，公山不狃制止了他。这年秋天，仲梁怀更加骄横，阳虎捉住了仲梁怀。 桓子发怒，阳虎乘机囚禁了桓子，与他订了盟约才释放桓子。阳虎从此更加轻视季氏。季氏也僭越公室的权力，大夫 的家臣执掌国政，因此鲁国从大夫以下都越职僭权背离了正道。所以孔子不做官了，退居去修订整理《诗》《书》《礼》 《乐》，他的弟子越来越多，来自远方的人，没有不向孔子求学的。 孔子离开鲁国一共十四年才返回鲁国。鲁哀公向孔子请教政务，孔子回答说：“为政最主要的是选择好大臣。”季 康子向孔子请教政务，孔子说：“举用正直的人并且弃用邪曲的人，那么就使邪曲的人变成正直的人了。”康子担心盗 贼，孔子说：“如果在上位的你没有贪欲，那么即使他给奖赏下面的人也不会去偷盗。”孔子依据鲁国史官的记载资料 编写了《春秋》。《春秋》一书文辞简练而义旨博大。 孔子任司寇职务审理诉讼案件时，文辞上有可以和别人商议之处，从不独断判决。到他撰写《春秋》时，当写的 就写，当删的就刑，就连子夏等这些擅长文学的弟子也不能增删一个字辞。孔子享年七十三岁，是鲁哀公十六年四月 己丑这天去世的。孔子死后埋葬在鲁城北的泗水边上，弟子们都服丧三年。三年的心里悼念已经结束，弟子们互相诀 别离去，就哭了起来，各自又尽情抒发了哀思：有的弟子又留下来。孔子的弟子和鲁国人前往移居孔子墓旁居住的有 一百多家，因此命名这里为孔里。鲁国世世代代相传每年按时节祭祀孔子坟墓，儒生们也在孔子墓前讲演礼仪。高皇 帝经过鲁地，用牛羊猪三牲祭祀孔子。诸侯、卿大夫、宰相一到任，常常先去拜谒孔子庙，然后才去处理政务。 【导语】这首以诗代简的七言律诗措辞温厚恳切，无直斥之语却满含仁心，由邻妇扑枣的小事延展至对乱世征敛、戎 马流离的苍生之恸，语淡情深，尽显杜甫一贯的忧民襟怀。 15.D【详解】“暗含‘仁人君子应效命沙场，不该与百姓争利’的意思”错。尾联“已诉征求贫到骨，正思戎马 泪盈巾”，仅点明妇人因官府盘剥、战乱动荡贫困至极，诗人感时伤乱泪湿衣襟，抒发对乱世百姓的同情：并无要求仁 人君子效命沙场、不得与百姓争利的表意，选项属于无中生有。故选D。 16.①兴：“无食无儿一妇人”，写妇人的孤苦无依，能激发人的怜悯之心，符合“诗可以兴”。 ②观：“正思戎马泪盈巾”反映了当时动荡的时局，符合“诗可以观”。 ③群：本诗是写给吴郎的一封书信，语气和蔼，措辞委婉，“即防远客虽多事”一句顾及了吴郎的颜面，符合“诗可以 群”。 ④怨：“已诉征求贫到骨”一句揭露人民生活困苦的根源，讽刺了当时的苛政，符合“诗可以怨”。 【详解】第一步，审题，明确四个核心术语含义：兴，激发情感；观，观察社会、知晓时势：群，交流沟通、协调人 际关系；怨，讽喻时政、抒发怨愤。要逐一对应诗句，分点作答。 第二步，对应“兴”：锁定开篇写孤苦老妇扑枣的内容，分析诗歌形象唤起读者怜悯同情。 第三步，对应“观”：抓住“戎马”，诗句折射战乱时代背景，让人窥见民生调敝的社会现实。 第四步，对应“群”：这是劝诫吴郎的赠诗，措辞委婉含蓄，温和沟通，调和人与人之间的矛盾，契合“群”。 第五步，对应“怨”：“征求贫到骨”直指赋税盘剥带给百姓的深重苦难，含蓄针砭苛政，是“怨”。 最后小结，本诗兼具四种功用，体现杜甫诗歌仁厚的情怀。 17.(1)还顾望旧乡长路漫浩浩 (2)质胜文则野文胜质则史 (3)鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文 18.“唤发”改为“焕发”；“征及”改为“征集”；“鼓厉”改为“鼓励”：“暴款”改为“爆款”。 19.A 【详解】 “侨批之所以动人的原因在于”，句式杂糅，“之所以动人在于”和“侨批动人的原因在于”句式混用，保留一套句式 即可。“通过侨批，使我们…”，成分残缺，“通过…使”导致句子缺主语，可删掉“通过”或“使”。 20.D【详解】原句“活”字引号作用是特殊含义。A.表示特定称谓；B.表示直接引用；C.表示反语讽刺；D.表示 特殊含义。 21信 家书（或：思念/牵挂/情感寄托） 存款（或：银钱/财物） 家国深情（或：赤子丹心/桑梓情/ 家国情怀) 【详解】(1)定位第二段“‘批’即是信”，直接提取：信。 (2)(3)定位第二段“侨批…是海外华侨寄到故乡的家书和存款”，得出两大功能：家书（或：思念/牵挂/情感寄 托)、存款（或：银钱/财物）。 (4)定位文末“让这份跨越山海的家国深情，在新时代生生不息、代代相传”，提取：家国深情（或：赤子丹心/桑梓 情/家国情怀)。 22.参考答案示例： 示例一（比喻）：百年侨批，是华侨先辈漂洋过海的历史见证，更是连接游子与故土的情感桥梁。它们记录着创业艰辛， 承载着刻骨乡愁，凝聚着赤子丹心。走进展览，感悟跨越时空的家国深情。 示例二（排比）：侨批，记录着漂洋过海的艰辛，承载着刻骨铭心的乡愁，彰显着守望相助的品格。本次展览汇集侨批 答案第2页 原件与历史照片，带您走近华侨先辈的真实生活。感悟赤子丹心，赓续家国情怀。 示例三（对偶）：薄薄侨批载桑梓之恋，寥寥数语寄赤子之情。本次展览展出侨批原件与历史照片，再现华侨先辈创业 维艰、心系故土的动人篇章。走近侨批，感悟家国大义，赓续民族情怀。 【详解】审题要求：①主题“百年侨批·家国情怀”：②点明历史价值、文化意义；③至少一种修辞；④语言典雅凝练： ⑤不超100字。 先从原文找关键词：侨批、乡愁、创业艰辛、家国深情、赤子丹心。 选定一种修辞，优先用比喻或者排比。开头点出侨批价值，中间概括内容，结尾贴合展览做简短引导。 23. 【审题】第一句铺垫事件背景：小A投入大量时间精力、饱含心意制作校园流浪猫科普视频，对内容传播效果抱有极 高期待，为后续的心理落差埋下伏笔： 第二句呈现核心冲突：视频发布24小时后数据惨淡，零互动的“无声回声”与小A的高付出形成强烈反差，直接催生 他“作品毫无互联网价值”的负面判断； 第三句明确写作身份与核心议题：以好友明华的身份给小A写信，跳出单一的“流量数据评判价值”的互联网惯性逻 辑，重新思辨“回声”的多元形态与“价值”的真实内核： 第四句明确格式与规则要求：采用主副标题的书信体例，统一署名明华，符合字数要求，规避个人信息泄露问题。 核心辩证关系： “回声”与“价值”并非完全对等的共生关系：流量数据层面的显性“回声”，从来不是内容价值的唯一评判标尺；很 多未被平台数据捕捉的隐性“回声”一一比如制作过程中你自己对流浪猫的认知深化、偶然刷到视频的1个路人悄悄 萌生的善待小动物的念头、你为视频写下的逐字脚本、剪进画面的猫咪日常碎片，本身就自带独立于流量之外的厚重 价值。二者绝非“有回声才有价值”的绑定关系，互联网的流量算法逻辑，不该定义所有真诚创作的意义。 写作核心任务： 结合当下互联网传播的真实生态与个人生活观察，劝慰陷入自我否定的好友小A,拆解“流量即价值”的认知误区， 厘清“回声”的多元形态，重新定义真诚创作的内在价值，传递不被算法裹挟的创作态度。 【误区提示】 误区1，完全否定流量的意义，单向极端论述：通篇把流量贬得一文不值，完全不认可传播数据的参考作用，反而会 让劝慰显得虚伪脱离现实，无法让小A共情。 误区2，窄化“价值”的内涵：要么只谈小A做视频的个人情绪价值，格局太小；要么空泛喊“反算法”的口号，完 全不结合小A做流浪猫科普的具体事件，内容空洞没有说服力。 误区3，错解“无回声”的本质：要么把小A的沮丧归因为“他太急功近利”，站在制高点批判好友，完全不符合朋友 劝慰的立场；要么通篇只讲“你下次一定能火”，没有触及他“我的内容本身没有价值”的核心困惑。 【分层立意】 基础立意：不要用冰冷的流量数据定义创作的价值，那些没被点赞转发看见的心意，本身就有独特的意义。 进阶立意：被算法流量裹挟的互联网时代，我们更要跳出“等回声才做内容”的惯性，真诚的表达本身就是价值，不 必为了适配算法否定自己的初心。 高阶立意：真正的价值从来不需要靠即时回声证明，我们既要有接受“无人应声”的从容，也要有坚持长期主义创作 的定力，那些埋在土里的种子，说不定哪天就悄悄发了芽。 【优秀文题】 1.《不必等回声，自值万钧》 2.《流量标尺量不出真诚的重量》 3.《无声处，自有价值生长》 4.《跳出算法逻辑，定义我的创作价值》 5.《未被看见的心意，从来都有重量》 (共2页) 2026年秋季学期册亨高中三校联考（半期） 高二语文 （满分150分，考试时间150分钟） 一、阅读（73分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 材料一： 别了，“不列颠尼亚” 新华社香港1997年7月1日电    在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。 英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。 晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。 7点45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华•贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。 在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。 0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 （有删改） 材料二： BBC香港1997年7月1日报道 他们在回荡珠江两岸的号角声中离开，用挥手画下悠长告别的句点。这是“不列颠尼亚”号的最后一次航行，大英帝国的最终章。 雨并没有造成太大影响。这位最后的香港总督离开总督府时，现场弥漫着情绪。这一刻他准备已久。当降旗的《最后岗位》号角声最后一次响起时，最后一任总督彭定康勉力维持住情绪。 这位总督是苏格兰风笛的爱好者，这首《高地教堂》是他最喜欢的曲调。他必须离开代表这座城市的住所，象征这位最后总督的国旗也将随他回国。他的女儿们专注地见证这一历史性的一刻。 总督离开时，他遵循传统，坐车绕行总督府三圈。这是中国人的传统，代表着承诺“我会回来”。 英国占领香港，是在维多利亚女王统治之时。今晚，她的后代将把香港交还。 夜空紧接着被点亮，伴随着隆隆的烟花声。帝国主义的最后一程在节庆般的烟花中画下句点。 午夜来到，历史将香港从英国的怀抱中移开。英国国旗降下，一个半世纪的大英帝国统治随之结束。 登上“不列颠尼亚”号，他给女儿温柔的碰触。 看着今晚在我身后航行的“不列颠尼亚”号，很难想象英国人靠着木造船航行过半个世纪的时代。那时候，香港是个荒凉寂寞的地方，英国人的帝国主义冒险最不可能发生于此。当时香港还没有成为大英帝国最有价值的战利品。 （有删改） 材料三： 美联社香港1997年6月30日电 随着午夜国旗的交换，焦虑不安和兴奋的香港今天摆脱了156年的殖民时代，并开始了在欢欣鼓舞的中国共产党主权下捉摸不定的新时代。 香港剪贴簿上此时此刻展示的英国人结束、中国人开始的种种镜头，显示殖民主义逐渐衰落的图像，以其规模和速度使人眼花缭乱。 英国查尔斯王储的游艇驶离香港。红旗取代了蓝旗。当大英帝国的太阳最终沉落时，天上下雨了。 对英国来说，虽然查尔斯王储和彭定康设法把他们的撤退变成尊严和克制的英国爱国主义场面，但是，这个事件已通过使英国感到沮丧的方式提醒英国：英国在世界舞台上的作用已缩小。 全世界通过电视观看的这个简单仪式给19世纪的殖民主义以致命的一击，并洗刷了中国一贯认为是根本的耻辱。 对香港630万人民来说，这是未来的黎明。这一天是一个时代的结束，另一个新纪元的诞生。 （有删改） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景，用对比和双关的手法暗示了英国帝国主义的没落。 B．“他们在回荡珠江两岸的号角声中离开，用挥手画下悠长告别的句点。”这是“不列颠尼亚”号的最后一次航行，大英帝国的最终章。“他们”是指彭定康和查尔斯王子。 C．香港最后一任总督彭定康是苏格兰风笛的爱好者，《高地教堂》是他最喜欢的曲调，当降旗的号角声最后一次响起时，他没有把悲伤表现出来。 D．全世界通过电视观看到了红旗取代蓝旗，虽然查尔斯王储和彭定康设法把他们的撤退变成尊严和克制的英国爱国主义场面，但是，这个事件充分显示了英国在世界舞台上的作用正在缩小。 2．下列说法，符合文意的一项是（3分） A．材料一按照空间顺序报道了香港回归这一历史事件，从不同的视角体现了民族自豪感和爱国热情。 B．材料二认为香港曾是个荒凉寂寞的地方，其能有现在的繁荣富足，和大英帝国的统治是密不可分的。 C．彭定康离开时，坐车绕行总督府三圈，这是中国人的传统，代表着承诺“我会回来”。彭定康也将再次回到香港履行他的使命和职责。 D．材料三从第三方的角度客观真实地报道了香港回归这一历史事件，语言不带有任何感情色彩。 3．下列对材料一第一段的分析，不正确的一项是（3分） A．本段是这篇新闻的导语部分，概括了新闻的主要内容，即香港末任港督离开香港。 B．本段点题，点明英国降国旗后，“不列颠尼亚”号将最后一次完成接载英国查尔斯王子和离任港督撤离的使命，这样该游轮就象征了英国的衰落。 C．本段揭示了全文的主旨，在香港飘扬了150多年的英国米字旗降下，香港终于回归祖国的怀抱。 D．两个“最后”表明米字旗再也不会升起，中国政府将正式恢复对香港行使主权，字里行间洋溢着中国人扬眉吐气的欢快。 4．新闻讲究时效性、真实性，请分析这三则材料是如何体现的。（4分） 5． 这三则材料的报道侧重点有什么不同？请结合材料加以分析。（6分） （二）阅读II（本题共4小题，18分） 在旷野里（节选） 柳青 人们自豪地叫作“八百里秦川”的渭河平原，是我们这个伟大民族的摇篮。但是在整个悠久的历史上，这里不光有过升平盛世和文物创造，而且到两年以前的解放为止，简直是充满了征战、掠夺、压迫、剥削、痛苦和饥饿……各种矛盾的现象好像是跟随着空气普遍到每一个村庄，以至于在老革命根据地生活过十几年的干部初来的时候，不禁为这个全国著名的小麦和棉花的出产地那么富足又那么贫困、那么凶狠又那么可怜而大吃一惊。 新上任的县委书记朱明山在他房里砖铺的潮湿的脚地上踱来踱去，考虑着吃饭时大家谈论的一个严重问题——渭河两岸的产棉区普遍发现了棉蚜虫。对于农业科学还远没有摸到边的朱明山，光听说在棉花生长的一个季节里，单性生殖的棉蚜虫每一个就可以繁殖到六万万亿，他就敏感地意识到这种害虫向刚刚翻身的棉农生活和新生国家的工业生产侵犯的危险性，好像他过去在营里听到敌人运动的侦察报告一样。一清早，县委秘书就跑来向他报告，深夜有两个区打电话来要求暂停征粮工作，集中力量治虫。早饭时，青年团县工委副书记李瑛又说，昨天晚上从渭北回来的农业工作站的一个人正在连夜给县政府赶写报告，说那里的四个区情况已经严重到不是少数喷雾器可以解决问题的了。当地干部反馈：“连个群众会都召集不起来，群众都说‘咳！人还能把那虫给治了？’” “昨天又有两个村抬万人伞祭虫王爷……” “翻了棉花地种晚包谷的人一天比一天多了……” “群众老远看到工作队的同志，就把香纸往袖筒或襟子底下藏着，像小偷儿一样鬼鬼溜溜地躲走了。” “群众对干部们最好的态度就是灰心丧气地应付一两句‘日头爷高了，盯一盯回去吧。你们能有啥办法哩嘛’……” “写什么报告？”朱明山不满地想着，“要是在军队里发生了紧急情况就这么搞，报告转来转去转到指挥员手里，也许早给包围了。我自己到农业工作站去。” 吃过早饭，朱明山就和区委书记骑车子到渭阳区三乡蔡家庄去了，那里是区的重点，有一个植棉能手蔡治良。蔡治良发现肥皂和蒸馍用的石碱都可以杀虫。人的智慧的确是经过劳动逐渐提高的：他们居然根据工业产品“硫磺石灰合剂”这个概念，创造了许多新的“合剂”——烟叶半斤、辣子半斤，加水四十斤熬好滤过；煤油六两、肥皂六两，加水八十斤溶化调匀；煤油四两、石碱四两，加水八十斤溶化调匀……这些“合剂”比单独一样东西杀虫的威力大得多。大家商讨后得出的结论是：科学最有力量的宣传是实验。 “所有这些新办法，都要在这几天里试验。”朱明山向其他干部嘱咐，“以后再提出来的法，也要试验。试验成功就请大家参观。” 李瑛报告：“药械已经准备好了。” “准备好了就出动。” 经过两三天在烈日底下的鏖战，渭北四个区的治虫工作就出现了新气象。 在大批干部下乡的第四天，从渭河北岸来到渭阳镇街上的人就带来了乡村里弥漫起来的新气象，好像土地改革的浪潮一样，变成人们谈论的话题。人们说有许多村子白天已经看不见几个人了，很多大门锁了，大门外面摆着盛药剂的水缸，有的甚至把水缸搬到棉花地边上。遍地都是男人、女人、老汉和小孩，端着盆子、瓢、大碗，用扫帚蘸着各种土制药剂刷着被棉蚜虫爬满的棉苗。人在随便哪条路上走，都看见路两旁一排一排戴草帽和笼头巾的人，青壮年二垄，老年人两垄，娃们一垄，互相帮助着往前刷…… 朱明山在街上遛了个弯，带着满意的笑容这里听听，那里听听。回想起头一天到这街上人们一见他就躲避的情景，一种成功的喜悦使他浑身都感到轻快。 他到合作社去。买煤油、石碱和肥皂的人很多，他挤到台阶上去，见柜台上摆了许多竹篮子和瓶子。合作社的工作人员应接不暇，算盘珠子的声音、锤子敲石碱的声音和玻璃瓶子磕碰的声音在柜台后面混杂成一片。 “你们应该一个乡或一个村组织起来买，”朱明山望着柜台外面挤得满头大汗的农民们说，“你们那里的工作组没有帮助你们组织吗？” “嘿！谁倒给你说没组织？一家一家来买，能把这房子挤塌。”一个眼睛一大一小的中年农民斜了斜他的大眼睛，瞟了瞟看来很清闲的朱明山，把他当作一个说漂亮话的人碰了一句，然后把他的竹篮子又往前边推一推。 朱明山并不显得难堪，笑了笑走开了。 有月亮的夏天晚上，在渭河平原上的旷野里是这样令人迷恋，以至于可以使你暂时忘记内心的负担和失掉疲倦的感觉，而像一个娇儿一样接受祖国土地上自然母亲的爱抚。风把炊烟味和牛粪味带到路上来。农村气息时刻跟随着你，使你感觉到处处是在许多村庄的中间。要不然，路两旁的树丛挡住你的视线，笔直的白杨树顶着布满繁星的蓝天，野兔就在你面前从路这边的草丛跑到路那边的草丛里。 朱明山和县委副书记赵振国骑上自行车，在旷野上月牙照耀下的公路上飞奔，他们又要往渭河南岸去了。 （节选自柳青《在旷野里》，1953年，有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．小说开篇描写的渭河平原解放前动荡凋敝的惨象，与“八百里秦川”历史悠久、安定富庶的盛况形成对比，令人震撼。 B．用辣椒水、煤油治虫的方法试验成功后，蔡治良又创造出许多杀虫威力更高的“合剂” C．小说结尾写朱明山与赵副书记骑着自行车往渭河南岸奔去，令读者想见他们星夜兼程地踏上工作新征程，言有尽而意无穷。 D．本文标题具有丰富的含义，既指渭河平原辽阔富饶的地域特征，也指建国初期农村建设面临的挑战与希望。 7．关于文本中治杀棉蚜虫的场景，下列说法不正确的一项是（3分） A．小说先用“新气象”一词展现治虫的初步成效，再对村里男女老幼参与治虫的场面展开细节描写。 B．棉花地这一场景里的人物塑造，着眼于群像，大伙儿各尽所能又互帮互助，热火朝天，干劲十足。 C．合作社里的“煤油”“算盘”“柜台”等物件，具有象征含义，有助于强化小说中的人物性格特点。 D．朱明山看到的合作社里的火爆场面，与前文田地里的奋战相呼应，全面反映出治虫工作的喜人形势。 8．小说结尾描写月夜旷野的景色，有何艺术效果？请结合文本简要分析。（6分） 9． 焦裕禄和朱明山两位县委书记在工作中都体现了‘吃别人嚼过的馍没味道’的工作理念，请结合两则材料的相关情节，谈谈这一工作理念的具体内涵。（6分） （三）阅读III（本题共5小题，20分） 材料一 子曰:“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”（《子罕》） 子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”（《子罕》） 颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏，请事斯语矣。”（《颜渊》） 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎？”子曰:“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 子曰:“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”（《阳货》） 材料一 孔子生鲁昌平乡陬邑，字仲尼。孔子为儿嬉戏，常陈俎立，设礼客，子母死，乃殡五父之衢，益其慎也。陬人挽父之母诲孔子父墓，然后往合葬于防焉。 孔子年十七，鲁大夫罹釐子病且死，诫其嗣懿子曰：“孔丘，圣人之后。吾闻圣人之后，虽不当世，必有达者。今孔丘年少好礼，其达者欤？吾即没，若必师之。”及釐子卒，懿子与鲁人南宫敬叔往学礼焉。 孔子年三十五，季平子得罪鲁昭公，昭公率师击平子，平子与孟氏、叔孙氏三家共攻昭公，昭公师败。鲁乱。孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。 孔子年四十二，鲁昭公卒于乾侯，定公立。定公立五年，夏，季平子卒，桓子嗣立。桓子嬖臣曰仲梁怀，与阳虎有隙。阳虎欲逐怀公山不狃止之其秋怀益骄，阳虎执怀。桓子怒，阳虎因囚桓子，与盟而醳之。阳虎由此益轻季氏。季氏亦僭于公室，陪臣执国政，是以鲁自大夫以下皆僭离于正道。故孔子不仕，退而修《诗》《书》《礼》《乐》，弟子弥众，至自远方，莫不受业焉。 孔子之去鲁凡十四岁而反乎鲁。鲁哀公问政，对曰：“政在选臣。”季康子问政，曰：“举直错诸枉，则枉者直。”康子患盗，孔子曰：“苟子之不欲，虽赏之不窃。”因史记作《春秋》。约其文辞而指博。 孔子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也。至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月己丑卒。孔子葬鲁城北泗上，弟子皆服三年。三年心丧毕，相诀而去，则哭，各复尽哀；或复留。弟子及鲁人往从冢而家者百有余室，因命曰孔里。鲁世世相传以岁时奉祠孔子冢，而诸儒亦讲礼于孔子冢。高皇帝过鲁，以太牢祠焉。律侯卿相至，常先谒然后从政， （逃自《史记·孔子世家》，有删改） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的字母填在下面的横线上。（3分） 阳虎欲逐A怀B公由C不狃D止之E其F秋G怀H日益骄 11.下列对两则材料中加点的词语及相关内 容的解说。不正确的一项是（3分） A. “克己复礼为仁”与“复行数十步”（《桃花源记》）中的两个“复”字意思相同。 B.“请事斯语矣”与“苟不充之。不足以事父母”（《人皆有不忍人之心》）中的两个“事”意思不同。 C.《春秋》是孔子依据鲁国史官所编鲁史加以整理修订而成的编年体春秋简史。古代学者以为孔子修《春秋》，“笔则笔。削则削”，“以一字为褒贬”，含有“微言”“大义”，后称文笔曲折而意含褒贬的写作手法为春秋笔法。 D.太牢，亦作“大牢”。古代帝王、诸侯祭祀社稷时，牛、羊、猪三牲全备为“太牢”。少牢指古代祭祀用的猪和羊。 12.下列对两则材料有关内容的概括和分析。不正确的一项是（3分） A. 孔子尊崇礼仪。儿童时代，他就经常演习一些礼仪动作；母亲去世，他在得知父亲的墓址后，才将母亲灵柩与之合葬。 B.孔子秉持正道。季桓子执政鲁国时，阳虎藐视君主；季桓子僭越礼法，以致从大夫以下都不守正道，孔子因此而辞官。 C.孔子传承文化。他险退时整理《诗》《书》《礼》《乐》，教授弟子；力排众议，根据史官的记载资料删定《春秋》。 D.孔子死后，其弟子为其服丧三年，有些弟子和鲁国人移居其墓旁，后形成孔里。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。 （2） 至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。 14. 在治国理政方面孔子有怎样的见解？ 请结合材料二简要说明。（4分） （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 又呈吴郎① 杜甫 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人②。 不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲③。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。 已诉征求④贫到骨，正思戎马泪盈巾。 【注】①大历二年（767）秋，杜甫从夔州的瀼西迁至东屯，便将瀼西草堂让给晚辈亲戚吴郎居住，吴郎即诗中的“远客”。②从前常到草堂打枣的妇人。③亲：亲近。④征求：征敛、催逼赋税。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．诗歌开篇平实叙事，写西邻的妇人孤苦无依，她常来打枣，诗人从不干涉。 B．颔联“不为困穷宁有此？”设身处地为他人着想，体现了孔子所说的“恕”道。 C．颈联点出吴郎插篱防阻打枣的行为但没有直接批评，顾及了吴郎的颜面。 D．尾联指出民众苦难的根源，暗含“仁人君子应效命沙场，不该与百姓争利”的意思。 16．孔子云“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨”，这一诗歌功用不只限于《诗经》，后世诗歌亦有体现。试分析该观点在本诗中的体现。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1题，6分） 17.补写出下列句子中空缺部分。 （1）乡愁在文人墨客笔下经久不衰，而用叠字来表达乡愁亦是常见的现象，如余光中的乡愁是“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”，而《涉江采芙蓉》中“________________，________________”也蕴含着浓烈的思乡之情。 （2）班会课上，刘老师提醒大家：一个人不能只有质朴而缺少文采，也不能只有文采而缺少质朴。正如孔子在《<论语>十二章》中所说“________________，_________________。” （3）“鱼雁传书”是书信的代称。《春江花月夜》在借此典故含蓄地表达书信不能往来，暗含相似之苦的句子是“________________，_________________。” 二、语言文字运用（本题共5题，17分） “行船入夜，恰遇狂风巨浪，险象环生……”一页页泛黄信笺，记录下漂洋过海的艰险与牵挂。 在潮汕及闽南方言中，“批”即是信。侨批，也称“银信”“番批”，是海外华侨寄到故乡的家书和存款。隔着茫茫山海，把牵挂、责任与情义写进一封封侨批，它不仅是书信，更是游子与家人、家乡之间的情感纽带。 一纸薄笺载思念，寥寥墨痕存风骨。侨批之所以动人的原因在于其以朴素方式，记录着先辈的创业艰辛，承载着刻骨乡愁，彰显着见利思义的品格，更凝聚着守望相助、共克时艰的赤子丹心。通过侨批，使我们可以感受到海外华侨对故乡的深深眷恋。 让侨批文化唤发新的时代光彩，需要进一步创新传承路径。既依托博物馆、纪念馆做好文物征及与研究，借助数字技术让泛黄的纸页“活”起来；也应鼓厉更多类似《给阿嬷的情书》的文艺创作，将侨批文化转化为热映影视剧、年轻人爱刷的“暴款”短视频；更需推动侨批文化以潮绣、文创等多元形式深入社区、走进校园。 纸短情长，侨批传情。让这份跨越山海的家国深情，在新时代生生不息、代代相传。 18． 文中第四段有四个含错别字的词语，请找出并改正。（4分） 19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A．侨批动人的原因在于其以朴素方式，记录着先辈的创业艰辛，承载着刻骨乡愁，彰显着见利思义的品格，更凝聚着守望相助、共克时艰的赤子丹心。通过侨批，我们可以感受到海外华侨对故乡的深深眷恋。 B．侨批动人的原因在于其以朴素方式，记录着先辈的创业艰辛，承载着刻骨乡愁，彰显着见利思义的品格，更凝聚着守望相助、共克时艰的赤子丹心。通过侨批，使我们可以感受到海外华侨对故乡的深深眷恋。 C．侨批之所以动人的原因在于其以朴素方式，记录着先辈的创业艰辛，承载着刻骨乡愁，彰显着见利思义的品格，更凝聚着守望相助、共克时艰的赤子丹心。侨批使我们可以感受到海外华侨对故乡的深深眷恋。 D．侨批之所以动人的原因在于其以朴素方式，记录着先辈的创业艰辛，承载着刻骨乡愁，彰显着见利思义的品格，更凝聚着守望相助、共克时艰的赤子丹心。通过侨批，我们可以感受到海外华侨对故乡的深深眷恋。 20．下列各句中的引号，和文中“活”字引号作用相同的一项是（3分） 文中原句：借助数字技术让泛黄的纸页“活”起来。 A．侨批，也称“银信”“番批”，是海外华侨寄到故乡的家书和存款。 B．侨批记录着先辈“一溪目汁（眼泪）一船人”的创业艰辛。 C．某些人打着“保护”侨批文化的旗号，却做着破坏文物原貌的事。 D．这些泛黄的侨批，是华侨先辈留给我们的“传家宝”。 21．请根据上文内容，完成下面的表格，梳理侨批文化的核心信息。（4分） 信息类别 具体内容 名称解释 “批”在方言中意为_________；侨批也称“银信”“番批” 核心功能 侨批同时承载__________和_________两大功能 时代价值 今天传承侨批文化，是为了让___________在新时代生生不息 22．某市华侨博物馆拟举办“百年侨批·家国情怀”主题展览，面向社会征集展板序言。请你结合上文内容，为本次展览撰写一段序言。要求：点明侨批的历史价值与文化意义；语言凝练典雅，至少运用一种修辞手法；字数不超过100字。（6分） 三、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 你的朋友小A熬了三个夜，精心制作了一条关于校园流浪猫的科普视频，满怀期待地发布在视频平台上。24小时过去了，“回声”寥寥——播放量只有23次，点赞、评论、转发均为零。他沮丧地删除了视频，并对你说：“看来我做的这些东西，在互联网上毫无价值。” 作为他的朋友，同时也是这个时代的深度参与者，你会如何回应他？请结合你的观察与思考，给他写一封信，谈谈你对“回声”与“价值”的看法。 要求：（1）自拟题目（副标题为“给小A的一封信”）；（2）统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息；（3）不少于800字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $2026年秋季学期册亨高中三校联考（半期) 高二语文答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 数 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 2[A][B][C[D] 11[A][B][C][D] 20 [A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 12[A][BJ[C][D] 10.[A][B][C][D][E][F][G][H] 如 6[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 一、 现代文阅读 4.(4分) 童 ! 5.(6分) 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.(6分) 9.(6分) 二、古代诗文阅读 13.(1)(4分) (2)(4分) 14.(3分) 16.(6分) 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、语言文字运用 17.(6分)(1) (2) (3) 18.(4分) 21.(4分) 信息类别 具体内容 名称解释 “批在方言中意为 ;侨批也称“银信‘番批， 核心功能 侨批同时承载 和 两大功能 今天传承侨批文化，是为了让 在新时代生生 时代价值 不息 22.(6分) 100字 语文第3页（共6页） 23.(60分) 语文第4页（共6页） ■ 00 语文第5页（共6页） S0o 语文第6页（共6页） ]2026年秋季学期册亨高中三校联考（半期） 高二语文 (满分150分，考试时间150分钟) 一、阅读（73分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 材料一： 别了，“不列颊尼亚” 新华社香港1997年7月1日电 在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载 查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离 维多利亚港湾—这是英国撤离香港的最后时刻。 英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在 蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。 晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不 远的添马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大 厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。 7点45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。 156年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里 升起了英国国旗：今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这 个地方降下了米字旗。 当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。 在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对 香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。 在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉 升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰 营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军 开始接管香港防务。 0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定 康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香 港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列 颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 (有删改) 材料二： BBC香港1997年7月1日报道 他们在回荡珠江两岸的号角声中离开，用挥手画下悠长告别的句点。 这是“不列颠尼亚”号的最后一次航行，大英帝国的最终章。 雨并没有造成太大影响。这位最后的香港总督离开总督府时，现场 弥漫着情绪。这一刻他准备已久。当降旗的《最后岗位》号角声最后一次 响起时，最后一任总督彭定康勉力维持住情绪。 这位总督是苏格兰风笛的爱好者，这首《高地教堂》是他最喜欢的 曲调。他必须离开代表这座城市的住所，象征这位最后总督的国旗也将随 他回国。他的女儿们专注地见证这一历史性的一刻。 总督离开时，他遵循传统，坐车绕行总督府三圈。这是中国人的传 统，代表着承诺“我会回来”。 英国占领香港，是在维多利亚女王统治之时。今晚，她的后代将把 香港交还。 夜空紧接着被点亮，伴随着隆隆的烟花声。帝国主义的最后一程在 节庆般的烟花中画下句点。 午夜来到，历史将香港从英国的怀抱中移开。英国国旗降下，一个 半世纪的大英帝国统治随之结束。 登上“不列颠尼亚”号，他给女儿温柔的碰触。 看着今晚在我身后航行的“不列颠尼亚”号，很难想象英国人靠着木 造船航行过半个世纪的时代。那时候，香港是个荒凉寂寞的地方，英国人 的帝国主义冒险最不可能发生于此。当时香港还没有成为大英帝国最有价 值的战利品。 （有删改) 材料三： 美联社香港1997年6月30日电 随着午夜国旗的交换，焦虑不安和兴奋的香港今天摆脱了156年的 殖民时代，并开始了在欢欣鼓舞的中国共产党主权下捉摸不定的新时代。 香港剪贴薄上此时此刻展示的英国人结束、中国人开始的种种镜头， 显示殖民主义逐渐衰落的图像，以其规模和速度使人眼花缭乱。 英国查尔斯王储的游艇驶离香港。红旗取代了蓝旗。当大英帝国的 太阳最终沉落时，天上下雨了。 对英国来说，虽然查尔斯王储和彭定康设法把他们的撤退变成尊严 和克制的英国爱国主义场面，但是，这个事件已通过使英国感到沮丧的方 式提醒英国：英国在世界舞台上的作用已缩小。 全世界通过电视观看的这个简单仪式给19世纪的殖民主义以致命 的一击，并洗刷了中国一贯认为是根本的耻辱。 对香港630万人民来说，这是未来的黎明。这一天是一个时代的结 束，另一个新纪元的诞生。 （有删改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚号和临近大厦上悬挂的巨幅 紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景，用对比和双关的手法暗 示了英国帝国主义的没落。 B.“他们在回荡珠江两岸的号角声中离开，用挥手画下悠长告别的句 点。”这是“不列颠尼亚号的最后一次航行，大英帝国的最终章。“他们， 是指彭定康和查尔斯王子。 C.香港最后一任总督彭定康是苏格兰风笛的爱好者，《高地教堂》是 他最喜欢的曲调，当降旗的号角声最后一次响起时，他没有把悲伤表 现出来。 D.全世界通过电视观看到了红旗取代蓝旗，虽然查尔斯王储和彭定康 设法把他们的撤退变成尊严和克制的英国爱国主义场面，但是，这个 事件充分显示了英国在世界舞台上的作用正在缩小。 2.下列说法，符合文意的一项是（3分) A.材料一按照空间顺序报道了香港回归这一历史事件，从不同的视角 体现了民族自豪感和爱国热情。 B.材料二认为香港曾是个荒凉寂寞的地方，其能有现在的繁荣富足， 和大英帝国的统治是密不可分的。 C.彭定康离开时，坐车绕行总督府三圈，这是中国人的传统，代表着 承诺“我会回来”。彭定康也将再次回到香港履行他的使命和职责。 D.材料三从第三方的角度客观真实地报道了香港回归这一历史事件， 语言不带有任何感情色彩。 3.下列对材料一第一段的分析，不正确的一项是（3分) A.本段是这篇新闻的导语部分，概括了新闻的主要内容，即香港末任 港督离开香港。 B.本段点题，点明英国降国旗后，“不列颠尼亚”号将最后一次完成接 载英国查尔斯王子和离任港督撤离的使命，这样该游轮就象征了英国 的衰落。 C.本段揭示了全文的主旨，在香港飘扬了150多年的英国米字旗降下， 香港终于回归祖国的怀抱。 D.两个“最后”表明米字旗再也不会升起，中国政府将正式恢复对香港 行使主权，字里行间洋溢着中国人扬眉吐气的欢快。 4.新闻讲究时效性、真实性，请分析这三则材料是如何体现的。(4分) 5.这三则材料的报道侧重点有什么不同？请结合材料加以分析。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 在旷野里（节选) 柳青 人们自豪地叫作“八百里秦川”的渭河平原，是我们这个伟大民族的 摇篮。但是在整个悠久的历史上，这里不光有过升平盛世和文物创造，而 且到两年以前的解放为止，简直是充满了征战、掠夺、压迫、剥削、痛苦 和饥饿..各种矛盾的现象好像是跟随着空气普遍到每一个村庄，以至于 在老革命根据地生活过十几年的干部初来的时候，不禁为这个全国著名的 小麦和棉花的出产地那么富足又那么贫困、那么凶很又那么可怜而大吃一 惊。 新上任的县委书记朱明山在他房里砖铺的潮湿的脚地上踱来踱去， 考虑着吃饭时大家谈论的一个严重问题—渭河两岸的产棉区普遍发现 了棉蚜虫。对于农业科学还远没有摸到边的朱明山，光听说在棉花生长的 一个季节里，单性生殖的棉蚜虫每一个就可以繁殖到六万万亿，他就敏感 地意识到这种害虫向刚刚翻身的棉农生活和新生国家的工业生产侵犯的 危险性，好像他过去在营里听到敌人运动的侦察报告一样。一清早，县委 秘书就跑来向他报告，深夜有两个区打电话来要求暂停征粮工作，集中力 量治虫。早饭时，青年团县工委副书记李瑛又说，昨天晚上从渭北回来的 农业工作站的一个人正在连夜给县政府赶写报告，说那里的四个区情况已 经严重到不是少数喷雾器可以解决问题的了。当地千部反馈：“连个群众 会都召集不起来，群众都说咳！人还能把那虫给治了？’” “昨天又有两个村抬万人伞祭虫王爷” “翻了棉花地种晚包谷的人一天比一天多了” “群众老远看到工作队的同志，就把香纸往袖筒或襟子底下藏着，像 小偷儿一样鬼鬼溜溜地躲走了。” “群众对千部们最好的态度就是灰心丧气地应付一两句‘日头爷高了， 盯一盯回去吧。你们能有啥办法哩嘛’” “写什么报告？”朱明山不满地想着，“要是在军队里发生了紧急情况 就这么搞，报告转来转去转到指挥员手里，也许早给包围了。我自己到农 业工作站去。” 吃过早饭，朱明山就和区委书记骑车子到谓阳区三乡蔡家庄去了， 那里是区的重点，有一个植棉能手蔡治良。蔡治良发现肥皂和蒸馍用的石 碱都可以杀虫。人的智慧的确是经过劳动逐渐提高的：他们居然根据工业 产品“硫磺石灰合剂”这个概念，创造了许多新的“合剂”一烟叶半斤、辣 子半斤，加水四十斤熬好滤过：煤油六两、肥皂六两，加水八十斤溶化调 匀：谋油四两、石碱四两，加水八十斤溶化调匀..这些“合剂”比单独一 样东西杀虫的威力大得多。大家商讨后得出的结论是：科学最有力量的宣 传是实验。 “所有这些新办法，都要在这几天里试验。”朱明山向其他千部嘱咐， “以后再提出来的法，也要试验。试验成功就请大家参观。” 李瑛报告：“药械已经准备好了。” “准备好了就出动。” 经过两三天在烈日底下的鏖战，渭北四个区的治虫工作就出现了新 气象。 在大批干部下乡的第四天，从渭河北岸来到渭阳镇街上的人就带来 了乡村里弥漫起来的新气象，好像土地改革的浪潮一样，变成人们谈论的 话题。人们说有许多村子白天已经看不见几个人了，很多大门锁了，大门 外面摆着盛药剂的水缸，有的甚至把水缸搬到棉花地边上。遍地都是男人、 女人、老汉和小孩，端着盆子、瓢、大碗，用扫帚蘸着各种土制药剂刷着 被棉蚜虫爬满的棉苗。人在随便哪条路上走，都看见路两旁一排一排戴草 帽和笼头巾的人，青壮年二垄，老年人两垄，娃们一垄，互相帮助着往前 刷.… 朱明山在街上遛了个弯，带着满意的笑容这里听听，那里听听。回 想起头一天到这街上人们一见他就躲避的情景，一种成功的喜悦使他浑身 都感到轻快。 他到合作社去。买煤油、石碱和肥皂的人很多，他挤到台阶上去， 见柜台上摆了许多竹篮子和瓶子。合作社的工作人员应接不暇，算盘珠子 的声音、锤子敲石碱的声音和玻璃瓶子磕碰的声音在柜台后面混杂成一片。 “你们应该一个乡或一个村组织起来买，”朱明山望着柜台外面挤得 满头大汗的农民们说，“你们那里的工作组没有帮助你们组织吗？” “嘿！谁倒给你说没组织？一家一家来买，能把这房子挤塌。”一个 眼睛一大一小的中年农民斜了斜他的大眼睛，瞟了瞟看来很清闲的朱明山， 把他当作一个说漂亮话的人碰了一句，然后把他的竹篮子又往前边推一推。 朱明山并不显得难堪，笑了笑走开了。 有月亮的夏天晚上，在渭河平原上的旷野里是这样令人迷恋，以至 2 于可以使你暂时忘记内心的负担和失掉疲倦的感觉，而像一个娇儿一样接 受祖国土地上自然母亲的爱抚。风把炊烟味和牛粪味带到路上来。农村气 息时刻跟随着你，使你感觉到处处是在许多村庄的中间。要不然，路两旁 的树丛挡住你的视线，笔直的白杨树顶着布满繁星的蓝天，野兔就在你面 前从路这边的草丛跑到路那边的草丛里。 朱明山和县委副书记赵振国骑上自行车，在旷野上月牙照耀下的公 路上飞奔，他们又要往渭河南岸去了。 （节选自柳青《在旷野里》，1953年，有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说开篇描写的渭河平原解放前动荡凋敝的惨象，与“八百里秦川” 历史悠久、安定富庶的盛况形成对比，令人震撼。 B,用辣椒水、煤油治虫的方法试验成功后，蔡治良又创造出许多杀虫 威力更高的合剂 C.小说结尾写朱明山与赵副书记骑着自行车往渭河南岸奔去，令读者 想见他们星夜兼程地踏上工作新征程，言有尽而意无穷。 D.本文标题具有丰富的含义，既指渭河平原辽阔富饶的地域特征，也 指建国初期农村建设面临的挑战与希望。 7.关于文本中治杀棉蚜虫的场景，下列说法不正确的一项是(3分) A.小说先用“新气象”一词展现治虫的初步成效，再对村里男女老幼参 与治虫的场面展开细节描写。 B.棉花地这一场景里的人物塑造，着眼于群像，大伙儿各尽所能又互 帮互助，热火朝天，干劲十足。 C.合作社里的“煤油“算盘“柜台等物件，具有象征含义，有助于强 化小说中的人物性格特点。 D.朱明山看到的合作社里的火爆场面，与前文田地里的奋战相呼应， 全面反映出治虫工作的喜人形势。 8.小说结尾描写月夜旷野的景色，有何艺术效果？请结合文本简要分析。 (6分) 9.焦裕禄和朱明山两位县委书记在工作中都体现了吃别人嚼过的馍没味 道'的工作理念，请结合两则材料的相关情节，谈谈这一工作理念的具体内 涵。(6分) (三)阅读Ⅱ（本题共5小题，20分） 材料一 子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平乎地，虽覆一篑 进，吾往也。”(《子罕》) 子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”(《子罕》) 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为 仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼 勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”(《颜 渊》) 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！ 己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》) 子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可 以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”(《阳货》) 材料一 孔子生鲁昌平乡陬邑，字仲尼。孔子为儿嬉戏，常陈俎立，设礼客， 子母死，乃殡五父之衢，益其慎也。陬人挽父之母诲孔子父墓，然后往合 葬于防焉。 孔子年十七，鲁大夫罹釐子病且死，誡其嗣懿子曰：“孔丘，圣人之 后。吾闻圣人之后，虽不当世，必有达者。今孔丘年少好礼，其达者欤 ？吾即没，若必师之。”及釐子卒，懿子与鲁人南宫敬叔往学礼焉。 孔子年三十五，季平子得罪鲁昭公，昭公率师击平子，平子与孟氏、 叔孙氏三家共攻昭公，昭公师败。鲁乱。孔子适齐，为高昭子家臣，欲以 通乎景公。 孔子年四十二，鲁昭公卒于乾侯，定公立。定公立五年，夏，季平子 卒，桓子嗣立。桓子嬖臣曰仲梁怀，与阳虎有隙。阳虎欲逐怀公山不狃止 之其秋怀益骄，阳虎执怀。桓子怒，阳虎因囚桓子，与盟而醳之。阳虎由 此益轻季氏。季氏亦僭于公室，陪臣执国政，是以鲁自大夫以下皆僭离于 正道。故孔子不仕，退而修《诗》《书》《礼》《乐》，弟子弥众，至自远方， 莫不受业焉。 孔子之去鲁凡十四岁而反乎鲁。鲁哀公问政，对曰：“政在选臣。” 季康子问政，日：“举直错诸枉，则枉者直。”康子患盗，孔子曰：“苟 子之不欲，虽赏之不窃。”因史记作《春秋》。约其文锌而指博。 孔子在位听讼，文锌有可与人共者，弗独有也。至于为《春秋》，笔 则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。孔子年七十三，以鲁哀公十六年四 月己丑卒。孔子葬鲁城北泗上，弟子皆服三年。三年心丧毕，相诀而去， 则哭，各复尽哀：或复留。弟子及鲁人往从冢而家者百有余室，因命曰孔 里。鲁世世相传以岁时奉祠孔子冢，而诸儒亦讲礼于孔子冢。高皇帝过鲁， 以太牢祠焉。律侯卿相至，常先谒然后从政， （逃自《史记·孔子世家》，有删改) 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的字母填在下 面的横线上。(3分) 阳虎欲逐A怀B公由C不狃D止之E其F秋G怀H日益骄 11.下列对两则材料中加点的词语及相关内容的解说。不正确的一项是(3 分) A.“克己复礼为仁”与“复行数十步”(《桃花源记》)中的两个“复” 字意思相同。 B.“请事斯语矣”与“苟不充之。不足以事父母”(《人皆有不忍人之心》) 中的两个“事”意思不同。 C.《春秋》是孔子依据鲁国史官所编鲁史加以整理修订而成的编年体春 秋简史。古代学者以为孔子修《春秋》，“笔则笔。削则削”，“以一字为 褒贬”，含有“微言”“大义”，后称文笔曲折而意含褒贬的写作手法为 春秋笔法。 D.太牢，亦作“大牢”。古代帝王、诸侯祭祀社稷时，牛、羊、猪三牲 全备为“太牢”。少牢指古代祭祀用的猪和羊。 12.下列对两则材料有关内容的概括和分析。不正确的一项是（3分) A.孔子尊崇礼仪。儿童时代，他就经常演习一些礼仪动作；母亲去世， 他在得知父亲的墓址后，才将母亲灵柩与之合葬。 B.孔子秉持正道。季桓子执政鲁国时，阳虎藐视君主；季桓子僭越礼法， 以致从大夫以下都不守正道，孔子因此而辞官。 C.孔子传承文化。他险退时整理《诗》《书》《礼》《乐》，教授弟子；力 排众议，根据史官的记载资料删定《春秋》。 D.孔子死后，其弟子为其服丧三年，有些弟子和鲁国人移居其墓旁，后形 3 成孔里。 13把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。 (2)至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。 14.在治国理政方面孔子有怎样的见解？请结合材料二简要说明。(4分) (四)阅读IV(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 又呈吴郎0 杜甫 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人②。 不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲®。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。 已诉征求④贫到骨，正思戎马泪盈巾。 【注】①大历二年（767)秋，杜甫从夔州的滚西迁至东屯，便将滚 西草堂让给晚辈亲戚吴郎居住，吴郎即诗中的“远客”。②从前常到草堂打 枣的妇人。③亲：亲近。④征求：征敛、催逼赋税。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.诗歌开篇平实叙事，写西邻的妇人孤苦无依，她常来打枣，诗人从 不干涉。 B.领联“不为困穷宁有此？”设身处地为他人着想，体现了孔子所说 的“恕”道。 C.颈联点出吴郎插篱防阻打枣的行为但没有直接批评，顾及了吴郎的 颜面。 D.尾联指出民众苦难的根源，暗含“仁人君子应效命沙场，不该与百 姓争利”的意思。 16.孔子云“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨”，这一诗歌功用不 只限于《诗经》，后世诗歌亦有体现。试分析该观点在本诗中的体现。(6 分) (五)名篇名句默写（本题共1题，6分） 17.补写出下列句子中空缺部分。 (1)乡愁在文人墨客笔下经久不衰，而用叠字来表达乡愁亦是常见的现 象，如余光中的乡愁是“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”，而《涉江采芙蓉》 中“ ”也蕴含着浓烈的思乡之情。 (2)班会课上，刘老师提醒大家：一个人不能只有质朴而缺少文采，也 不能只有文采而缺少质朴。正如孔子在《<论语>十二章》中所说 (3)“鱼雁传书”是书信的代称。《春江花月夜》在借此典故含蓄地表达 书信不能往来，暗含相似之苦的句子是“ 。” 二、语言文字运用（本题共5题，17分） “行船入夜，恰遇狂风巨浪，险象环生.”一页页泛黄信笺，记录 下漂洋过海的艰险与牵挂。 在潮汕及闽南方言中，“批”即是信。侨批，也称“银信“番批”，是海 外华侨寄到故乡的家书和存款。隔着茫茫山海，把牵挂、责任与情义写进 一封封侨批，它不仅是书信，更是游子与家人、家乡之间的情感纽带。 一纸薄笺载思念，寥寥墨痕存风骨。侨批之所以动人的原因在于其 以朴素方式，记录着先辈的创业艰辛，承载着刻骨乡愁，彰显着见利思义 的品格，更凝聚着守望相助、共克时艰的赤子丹心。通过侨批，使我们可 以感受到海外华侨对故乡的深深眷恋。 让侨批文化唤发新的时代光彩，需要进一步创新传承路径。既依托 博物馆、纪念馆做好文物征及与研究，借助数字技术让泛黄的纸页“活”起 来；也应鼓厉更多类似《给阿嬷的情书》的文艺创作，将侨批文化转化为 热映影视刷、年轻人爱刷的“暴款”短视频：更需推动侨批文化以潮绣、文 创等多元形式深入社区、走进校园。 纸短情长，侨批传情。让这份跨越山海的家国深情，在新时代生生 不息、代代相传。 18.文中第四段有四个含错别字的词语，请找出并改正。(4分) 19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分) A.侨批动人的原因在于其以朴素方式，记录着先辈的创业艰辛，承载 着刻骨乡愁，彰显着见利思义的品格，更凝聚着守望相助、共克时艰 的赤子丹心。通过侨批，我们可以感受到海外华侨对故乡的深深眷恋。 B.侨批动人的原因在于其以朴素方式，记录着先辈的创业艰辛，承载 着刻骨乡愁，彰显着见利思义的品格，更凝聚着守望相助、共克时艰 的赤子丹心。通过侨批，使我们可以感受到海外华侨对故乡的深深眷 恋。 C.侨批之所以动人的原因在于其以朴素方式，记录着先辈的创业艰辛， 承载着刻骨乡愁，彰显着见利思义的品格，更凝聚着守望相助、共克 时艰的赤子丹心。侨批使我们可以感受到海外华侨对故乡的深深眷恋。 D.侨批之所以动人的原因在于其以朴素方式，记录着先辈的创业艰辛， 承载着刻骨乡愁，彰显着见利思义的品格，更凝聚着守望相助、共克 时艰的赤子丹心。通过侨批，我们可以感受到海外华侨对故乡的深深 眷恋。 20.下列各句中的引号，和文中“活字引号作用相同的一项是(3分) 文中原句：借助数字技术让泛黄的纸页活”起来。 A.侨批，也称“银信“番批”，是海外华侨寄到故乡的家书和存款。 B.侨批记录着先辈“一溪目汁（眼泪）一船人”的创业艰辛。 C.某些人打着“保护”侨批文化的旗号，却做着破坏文物原貌的事。 D.这些泛黄的侨批，是华侨先辈留给我们的“传家宝”。 21.请根据上文内容，完成下面的表格，梳理侨批文化的核心信息。(4 分) 信息类别 具体内容 名称解释 批在方言中意为 侨批也称银信“番批， 核心功能 侨批同时承载 和 两大功能 今天传承侨批文化，是为了让 在新时代生生 时代价值 不息 22.某市华侨博物馆拟举办“百年侨批·家国情怀”主题展览，面向社会征集 展板序言。请你结合上文内容，为本次展览撰写一段序言。要求：点明侨 批的历史价值与文化意义：语言凝练典雅，至少运用一种修辞手法；字数 不超过100字。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 你的朋友小A熬了三个夜，精心制作了一条关于校园流浪猫的科普 视频，满怀期待地发布在视频平台上。24小时过去了，“回声”寥寥 播放量只有23次，点赞、评论、转发均为零。他沮丧地删除了视频，并 对你说：“看来我做的这些东西，在互联网上毫无价值。” 作为他的朋友，同时也是这个时代的深度参与者，你会如何回应他？ 请结合你的观察与思考，给他写一封信，谈谈你对“回声”与“价值”的看法。 要求：(1)自拟题目（副标题为“给小A的一封信”)：(2)统一以“明 华为写信人，不得泄露个人信息；(3)不少于800字。