精品解析：山西阳泉市第十九中学校2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

山西阳泉市第十九中学校2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共75分，考试时间70分钟。 2. 答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3. 答题前，请将姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置。 4. 本卷考查范围为统编版八年级上册第一单元和第二单元。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑) 1. 2026年3月5日，十四届全国人大四次会议在北京开幕。国务院总理李强向大会作政府工作报告提到，支持有条件的地方推广中小学春秋假，落实职工带薪错峰休假制度。推广中小学春秋假有利于中小学生（ ） ①丰富课余生活，促进全面发展 ②培养生活情趣，实现劳逸结合 ③亲近自然社会，增强实践能力 ④消除学习压力，促进身心健康 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：推广中小学春秋假能为学生提供更多自主时间，丰富课余生活，促进全面发展，故①符合题意。 ②：落实休假制度有助于学生调节身心状态，培养生活情趣，实现劳逸结合，故②符合题意。 ③：假期有利于学生走出校园，亲近自然和社会，在实践中增强能力，故③符合题意。 ④：学习压力可以通过适当方式缓解，但“消除”说法过于绝对，不符合实际，故④说法错误。 2. 学生小楠在暑假参加了“行走的思政课”活动。以下是本次“行走的思政课”活动路线图，结合路线内容推测，本次活动的主题应是（ ） 路线一：体验科技魅力——参观阳泉市科技馆 路线二：领略阳泉之美——游览桃河风景区 路线三：探寻革命文化——赴狮脑山博物馆 A. 走进社会生活，促进自我发展 B. 感悟文化魅力，传承文化熏陶 C. 走进社会生活，热心帮助他人 D. 宣传环保理念，增强环保意识 【答案】A 【解析】 【详解】A：参观科技馆、游览风景区、赴博物馆均是走进社会生活的实践活动，有助于拓宽视野、丰富阅历，促进个人全面发展，故 A 说法符合题意； B：路线三涉及革命文化，但路线一侧重科技、路线二侧重自然风景，未全面体现文化魅力与传承，故 B 说法不符合题意； C：活动内容主要是参观与体验，未直接体现“热心帮助他人”的公益行为，故 C 说法不符合题意； D：仅路线二可能涉及环保，路线一和路线三与环保理念无直接关联，主题概括片面，故 D 说法不符合题意； 3. 下列古语与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） ①尊前慈母在，浪子不觉寒——血缘关系 ②老乡见老乡，两眼泪汪汪——地缘关系 ③同饮一江水，同是故乡人——地缘关系 ④本是同根生，相煎何太急——业缘关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：诗句描述母子亲情，基于血亲形成，属于血缘关系，故①符合题意； ②：诗句描述同乡相遇，基于地域形成，属于地缘关系，故②符合题意； ③：诗句描述故乡之人，基于地域形成，属于地缘关系，故③符合题意； ④：诗句描述兄弟关系，基于血亲形成，属于血缘关系，而非业缘关系，故④不符合题意； 4. 依据下图，小丹推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 人是社会这张大网的一个结点 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化相关知识。 A：“人是社会这张大网的一个结点”强调个人与社会的联系，图片未体现“结点”的比喻，而是不同阶段的社会活动，故A不符合题意； B：“人的身份是在社会关系中确立的”侧重身份的形成，图片未具体说明身份如何确立，而是成长中的社会交往过程，故B不符合题意； C：图片展示从婴儿期依赖父母、童年期学习交往、青少年期拓展社交到成年期职场社交，体现人在不同阶段通过社会活动逐渐社会化，说明人的成长是不断社会化的过程，故C符合题意； D：“复杂的社会关系有利于个人成长”强调社会关系的作用，图片未体现“有利于”的因果关系，仅描述成长中的社会化过程，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 全国“两会”期间，多位全国人大代表、政协委员开微博、征民意，许多普通人也通过网络为“两会”建言献策。这说明（ ） A. 互联网是我国公民参与政治的唯一渠道 B. 我国公民可以通过网络解决一切难以解决的问题 C. 网络成为汇集民智、促进社会和谐与发展的重要渠道 D. 普通公民可以通过网络直接参与制定国家大政方针 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络促进社会进步。 C：材料中，多位全国人大代表、政协委员开微博、征民意，许多普通人也通过网络为“两会”建言献策。这说明了网络促进民主政治的进步，体现了网络成为汇集民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，故C说法正确； A：互联网是我国公民参与政治的渠道之一，故A说法错误； B：这夸大了网络的作用，故说法错误； D：普通公民不可以直接参与制定国家大政方针，D说法错误； 故本题选C。 6. 某校开展了“遵守道德和法律，传播网络正能量”的活动，同学们积极参与这一活动，你认为下列活动不能体现传播网络正能量的有（ ） A. 小南通过网络为重庆山火救火志愿者点赞 B. 小平通过网络转发了她看到的一则募捐信息 C. 小剑通过网络对开展诚信考试倡议进行响应 D. 小津通过网络传播了一些反诈骗的方法做法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 ACD：根据所学，我们要在网上传播正能量，我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。故ACD做法有利于传播网络正能量，但不符合题意，故排除ACD； B：小平没有辨别募捐信息的真假，有可能是网络诈骗，故B做法不能体现传播网络正能量，但符合题意； 故本题选B。 7. 2026年3·15晚会以“放心消费品质生活”为主题，集中曝光了食品安全、健康欺诈等行业乱象。一夜之间，被曝光的商标产品销量骤减，甚至无人问津。这警示商家要（ ） ①保证产品质量 ②加大惩处力度 ③坚持诚信经营 ④完善惩戒机制 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：3·15 晚会曝光食品安全问题导致被曝光产品销量骤减，说明产品质量关乎企业生存，商家应保证产品质量，故①符合题意。 ②：加大惩处力度是政府相关执法部门的职责，商家无权实施惩处，故②说法错误。 ③：曝光健康欺诈等乱象表明失信行为会损害消费者利益并影响商家声誉，警示商家要坚持诚信经营，故③符合题意。 ④：完善惩戒机制属于国家或政府部门的职能，不是商家的义务，故④说法错误。 8. 下列图示关系表达正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对社会秩序的内容、社会规则的种类、尊重他人、文明有礼、违法行为的分类的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序，因而社会秩序和生产秩序属于包含关系，故C说法正确； ABD：生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等，因而社会规则和社会道德属于包含关系；违法不一定犯罪，犯罪必定违法，因而违法行为和犯罪行为属于包含关系；社会生活中的道德包括文明礼貌、尊重他人，但两者具有交叉关系，对他人文明有礼有时就是对他人的尊重，故ABD说法错误； 故本题选C。 9. 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。以友善的态度对待他人能够（ ） ①传递温情与爱心 ②使全体社会成员都能做到相互信任 ③营造互信互助的社会风气，促进社会和谐 ④拉近人与人之间的距离，消除人们之间的矛盾 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：以友善的态度对待他人，能够传递美好情感，传递温情与爱心，故①符合题意； ②：“全体社会成员都能做到”说法过于绝对，友善有助于建立信任，但无法保证全体成员都能做到相互信任，故②说法错误； ③：友善待人有利于形成良好的人际关系，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐，故③符合题意； ④：“消除人们之间的矛盾”说法过于绝对，友善可以缓解或化解矛盾，但不能完全消除矛盾，故④说法错误。 10. 小京准备以“礼”为主题撰写一篇小论文，参加中华传统美德征文活动。以下观点可以用来支持小论文主题的有（ ） ①为人子，方少时，亲师友，习礼仪 ②苟不教，性乃迁，教之道，贵以专 ③或饮食，或坐走，长者先，幼者后 ④昔孟母，择邻处，子不学，断机杼 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 ①：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”意思是 做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处世的礼节和知识，学会亲近好的老师、好的朋友，并从他们身上学到许多有益的经验和知识，体现了文明有礼的主题，①正确； ②：“苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”意思是如果从小不好好教育,那么人的善良禀性就会变坏，教育方法贵在专心致志地去教育孩子，没有体现文明有礼的主题，②不符合题意； ③：“或饮食，或坐走，长者先，幼者后 ”意思是不论用餐、就座或行走,都应该谦虚礼让、长幼有序,让年长者优先,年幼者在后，体现了文明有礼的主题，③正确； ④：“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”意思是孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境，有体现文明有礼的主题，④不符合题意； 故选A。 11. 下列案例与其对应的诉讼类型匹配的有（ ） ①某公司申请餐饮经营许可证，因材料不全被拒，于是起诉监督管理局——民事诉讼 ②画家李某发现某AI平台生成的画作与其作品高度相似，于是起诉平台——行政诉讼 ③赵某驾车撞伤行人刘某，刘某起诉要求赵某赔偿医疗费、误工费等费用——民事诉讼 ④陈某多次入室盗窃，公安机关移送人民检察院，人民检察院向法院起诉——刑事诉讼 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诉讼类型。 ①：某公司起诉监督管理局属于“民告官”，应提起行政诉讼，而非民事诉讼，故①错误； ②：著作权纠纷属于民事权益争议，应提起民事诉讼，而非行政诉讼，故②错误； ③：交通事故赔偿属于民事侵权责任，应通过民事诉讼解决，故③符合题意； ④：盗窃属于刑事犯罪，由人民检察院提起公诉，属于刑事诉讼，故④符合题意； 故本题选B。 12. 如果你的合法权益受到侵害，可采取的维权途径有（ ） ①到公安机关报案 ②到人民法院进行起诉 ③找人对侵害者进行报复 ④到法律援助中必寻求法律援助 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法维权。 ①②④：当我们的合法权益受到侵害时，要善于拿起法律武器来维权，可以到公安机关报案，到法律援助中必寻求法律援助，到人民法院进行起诉， ①②④说法正确； ③：错误，维权方式不合法； 故本题选A。 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3小题，共26分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 小谨同学热爱生活，乐于记录生活点滴。下面是他记录生活的一个情境:国庆期间，我参加了社区组织的“大手拉小手，清洁在身边”活动，打扫了楼下自行车棚的卫生。虽然干活很累，但是邻居们对我说“谢谢”和“辛苦啦”的时候，我特别开心。 （1）说说材料一中小谨的做法属于什么行为? （2）谈谈小谨"特别开心”的理由是什么? 【答案】（1）亲社会行为。 （2）参加社会公益活动（亲社会行为），有利于养成良好的行为习惯，塑造健康人格，实现人生价值。 服务社会能够得到他人的尊重与认可，获得精神上的满足。 在劳动奉献中，体会到帮助他人、承担社会责任带来的快乐。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查亲社会行为，需要结合材料进行关键词提炼； 参加了社区组织的“大手拉小手，清洁在身边”活动，可知亲社会行为。 【小问2详解】 从设问可知要考查亲社会行为、奉献社会，需要结合材料进行关键词提炼； 邻居们对我说“谢谢”和“辛苦啦”的时候，我特别开心，可知有利于养成良好的行为习惯，塑造健康人格，实现人生价值；能够得到他人的尊重与认可，获得精神上的满足；体会到帮助他人、承担社会责任带来的快乐。 14. 【人工智能改变生活】 学校邀请科学家和法律专家来到学校为同学们做关于“网络及人工智能”的讲座。 （1）根据科学家的介绍，请你概括网络给我们的生活带来怎样的改变? （2）同学们纷纷就“人工智能”表达自己的观点。请你从“自律与他律”的视角，以《合理使用人工智能，让生活更美好》为标题完成一份80字左右的发言稿。 【答案】（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷；打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；为经济发展注入新的活力；促进民主政治的进步；为文化传播和科技创新搭建新平台。 （2）《合理使用人工智能，让生活更美好》 发言稿：同学们，人工智能是把双刃剑。我们要自律，遵守法律法规，不利用其做违法之事；同时，相关部门要加强监管，完善法律。让我们共同努力，使人工智能服务美好生活。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络的积极影响，需要对材料进行关键词提炼： 网络的发展给我们的生活带来了许多改变，通过网络购物、查询出行信息、云旅游、对话政府建言献策、参与公益活动、进行线上学习等，可联系网络对日常生活、人际交往、经济发展、民主政治进步以及文化传播等方面的积极影响。 【小问2详解】 从设问中可知要考查合理利用网络的相关知识，需要对材料进行关键词提炼： 人工智能的使用也可能会触及法律，可能会侵犯人身安全等权利，国家相关部门正在逐渐修改完善相关的法律规定，可联系人工智能是把双刃剑；我们要遵守法律法规，相关部门要加强监管，完善法律，使人工智能服务美好生活等。 15. 小明向大家讲述了自己最近的苦恼：我在网络上发布了一段自己身穿汉服出镜的短视频。之后，我在某公司运营的一款“AI（人工智能）换脸”小程序中发现含有自己的短视频中外部形象的视频要素合成模板。我认为这一行为侵害了我的肖像权，我该怎么办？ （1）请运用所学知识和自己的经验，给小明支招。 （2）请运用所学知识，就青少年学会依法办事、增强法治素养，提出自己的建议。 【答案】（1）与该小程序运营公司协商，要求停止侵权、删除自己的肖像模板，赔礼道歉；协商不成，可以向有关部门（网信、市场监管）投诉；必要时向人民法院提起诉讼，维护自身肖像权；保留证据，保存视频截图、平台信息等；增强法治意识，学会依法维权。 （2）①树立法治意识，主动学习基础法律常识，知道什么能做、什么不能做，明确法律是我们行为的底线；②遇到问题时优先通过合法的方式解决，养成遇事找法、解决问题靠法的习惯，不采用过激的违规手段维权；③自觉遵守各类法律法规，在日常网络活动、社会生活中规范自身行为，同时也要学会用法律武器维护自身和他人的合法权益。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要为小明提供建议，需要对材料内容进行关键词提炼。 小明发现汉服视频被做成 AI 换脸模板，认为肖像权受侵害而求助，可与小程序运营公司协商；向有关部门投诉；向人民法院提起诉讼。 【小问2详解】 本题要求就青少年学会依法办事、增强法治素养，提出自己的建议，属于开放性试题，言之有理即可。 三、分析说明题(本大题共1个小题，共9分) 16. 阅读材料，完成问题。 9月20日，阳泉市公安局城区分局民警走进辖区小学进行了一堂特别的交通安全实践教育课。之后，民警带着小学生们拿着乐器来到附近十字路口进行实地宣传。孩子们对于未按规定佩戴头盔的驾驶人主动上前配合民警将其拦下，然后敲锣打鼓高喊着“戴头盔、戴头盔，戴了头盔不吃亏!” 这场由当地交警部门策划、小学生参与的创意宣传活动被上传至网络平台迅速走红。 大家都认为这样的宣传非常有效！这样的活动也很有意义！ （1）除了带头盔以外，请你再写出两个交通规则：①______________②___________ （2）“大家都认为这样的宣传非常有效！这样的活动也很有意义！”，请谈谈你的观点。 【答案】（1） ①. 在道路上行走、骑车或驾车时，要靠右侧通行； ②. 机动车要在规定车道内行驶，不得随意变道或压线等。 （2）认同这个观点。①此活动以一种别开生面的宣传形式不仅让成年人知道遵守交通规则，同时也是对未成年人规则意识的一种深入人心的教育，值得点赞。②通过互联网将宣传过程拍摄上传至互联网，这是网络宣传社会正能量的形式，互联网宣传让更多的人了解，起到了宣传的效果。③这种宣传方式及时提醒人们关注交通安全问题，让更多的人意识到带头盔的重要性，对于推动全社会形成良好的交通安全氛围具有积极的作用。      【解析】 【小问1详解】 本题考查交通规则的掌握情况，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知要考查自觉遵守规则，需要对材料进行关键词提炼： 公安局民警对小学生们进行了一堂特别的交通安全实践教育课，民警带着小学生们进行实地宣传，可联系让成年人知道遵守交通规则，也是对未成年人规则意识的一种深入人心的教育； 由当地交警部门策划、小学生参与的创意宣传活动被上传至网络平台迅速走红，可知让更多的人了解，起到了宣传的效果；及时提醒人们关注交通安全问题，意识到带头盔的重要性。 四、实践探究题(本大题共1个小题，共16分) 17. 某校八年级以“如何让博物馆焕发生机”为主题开展议题式学习，一起来完成吧。 【议题一：“约”还是“不约”】 热门博物馆门票供不应求，“一票难求”之下催生“黄牛”现象。针对该情况，多地取消文博场馆预约。以下是游客的感受： 游客1 不用提前预约，行程安排更灵活，旅游也更舒心了。 公众号：浙江考神 进馆后客流量太大，展品没办法仔细看。建议通过网上小程序，显示博物馆的实时客流量，避免拥挤。 游客2 （1）结合所学，多地文博场馆的参观规则从“预约”到“取消预约”说明了什么？根据游客2的建议说明网络的作用。 【议题二：“劝”还是“罚”】 博物馆观展也观人。对于漫画中游客的行为，同学们展开了讨论。 A同学 该男子参观博物馆时喧哗，需要劝说他文明观展。 该男子的行为扰乱了博物馆的秩序，是犯罪行为，应该接受法律的制裁。 B同学 C同学 虽说观展是该男子的自由，但是他喧哗损害了其他游客的观展权益，应该被“罚”。 （2）任选上述两位同学的观点，运用所学知识进行点评。 【议题三：“漠视”还是“倡议”】 （3）综合上述材料，为减少博物馆乱象，请你以“做文明守法的观展人”为标题完成下列倡议书。（提示：从不同知识角度进行倡议） 做文明守法的观展人 亲爱的游客朋友们： 我们在博物馆感受历史文明的脉络，但出现了一些不文明的现象：随意触摸珍贵文物、喧哗、用闪光灯拍照等。为减少博物馆乱象，我倡议： 做文明守法的观展人，要__________________________________________________________________________________________________________ 倡议人：滨滨 2025年1月15日 【答案】（1）规则不是一成不变的。网络让我们的生活变得更加便利，提高了效率。 （2）我认同A同学的观点（或A同学的观点是正确的），文明有礼是一个人立身处世的前提，该男子参观博物馆时大声喧哗，没有做到文明有礼，举止端庄。 我不认同B同学的观点（或B同学的观点是片面的），该男子的行为是一般违法行为（或行政违法行为），其行为扰乱了博物馆的秩序，具有一定社会危害性，违反《治安管理处罚法》，应该受到行政制裁。 我认同C同学的观点（或C同学的观点是正确的），社会规则划定了自由的边界，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，该男子有观展的自由，但需要维护其他公民合法的权益。 （3）答题角度：从尊重他人、以礼待人、遵守规则、维护秩序、做守法公民角度回答。示例：举止端庄，用语文明，在博物馆不喧哗；要遵守社会规则（观展规则），发自内心地敬畏规则。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知，本题要求分析参观规则从“预约”到“取消预约”说明了什么、根据游客2建议说明网络的作用，材料中“热门博物馆门票供不应求，一票难求”“多地取消文博场馆预约”等关键词，可知规则不是一成不变的。游客2建议“通过网上小程序，显示博物馆的实时客流量，避免拥挤”可知网络让我们的生活变得更加便利，大大提高了信息传递和获取的效率。 【小问2详解】 从设问中可知，本题要求任选两位同学的观点进行评析，需分别对三位同学的观点逐一分析。 从图中可看出男子的行为是参观博物馆时喧哗，而文明有礼是一个人立身处世的前提，该男子参观博物馆时大声喧哗，没有做到文明有礼、举止端庄。A同学的观点是正确的。 从图中男子参观博物馆时喧哗可知该男子的行为扰乱了博物馆的公共秩序，违反了《治安管理处罚法》，属于行政违法行为（一般违法行为），尚未达到犯罪的严重程度，应受到行政处罚而非刑事制裁。B同学的观点是片面的。 图中男子喧哗行为侵犯了其他游客的合法权益，应受到相应约束。社会规则划定了自由的边界，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。该男子有观展的自由，但需要维护其他公民的合法权益。C同学的观点是正确的。 【小问3详解】 从设问中可知，本题要求以“做文明守法的观展人”为题完成倡议书，材料中“随意触摸珍贵文物、喧哗、用闪光灯拍照”等不文明现象，指向游客在博物馆参观过程中存在的规则意识和文明素养缺失问题。 因此，从尊重他人、以礼待人、遵守规则、维护秩序、做守法公民角度回答。示例：举止端庄，用语文明，在博物馆不喧哗；要遵守社会规则（观展规则），发自内心地敬畏规则。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西阳泉市第十九中学校2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共75分，考试时间70分钟。 2. 答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3. 答题前，请将姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置。 4. 本卷考查范围为统编版八年级上册第一单元和第二单元。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题的四个选项中只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑) 1. 2026年3月5日，十四届全国人大四次会议在北京开幕。国务院总理李强向大会作政府工作报告提到，支持有条件的地方推广中小学春秋假，落实职工带薪错峰休假制度。推广中小学春秋假有利于中小学生（ ） ①丰富课余生活，促进全面发展 ②培养生活情趣，实现劳逸结合 ③亲近自然社会，增强实践能力 ④消除学习压力，促进身心健康 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 学生小楠在暑假参加了“行走的思政课”活动。以下是本次“行走的思政课”活动路线图，结合路线内容推测，本次活动的主题应是（ ） 路线一：体验科技魅力——参观阳泉市科技馆 路线二：领略阳泉之美——游览桃河风景区 路线三：探寻革命文化——赴狮脑山博物馆 A. 走进社会生活，促进自我发展 B. 感悟文化魅力，传承文化熏陶 C. 走进社会生活，热心帮助他人 D. 宣传环保理念，增强环保意识 3. 下列古语与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） ①尊前慈母在，浪子不觉寒——血缘关系 ②老乡见老乡，两眼泪汪汪——地缘关系 ③同饮一江水，同是故乡人——地缘关系 ④本是同根生，相煎何太急——业缘关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 依据下图，小丹推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 人是社会这张大网的一个结点 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 5. 全国“两会”期间，多位全国人大代表、政协委员开微博、征民意，许多普通人也通过网络为“两会”建言献策。这说明（ ） A. 互联网是我国公民参与政治的唯一渠道 B. 我国公民可以通过网络解决一切难以解决的问题 C. 网络成为汇集民智、促进社会和谐与发展的重要渠道 D. 普通公民可以通过网络直接参与制定国家大政方针 6. 某校开展了“遵守道德和法律，传播网络正能量”的活动，同学们积极参与这一活动，你认为下列活动不能体现传播网络正能量的有（ ） A. 小南通过网络为重庆山火救火志愿者点赞 B. 小平通过网络转发了她看到的一则募捐信息 C. 小剑通过网络对开展诚信考试倡议进行响应 D. 小津通过网络传播了一些反诈骗的方法做法 7. 2026年3·15晚会以“放心消费品质生活”为主题，集中曝光了食品安全、健康欺诈等行业乱象。一夜之间，被曝光的商标产品销量骤减，甚至无人问津。这警示商家要（ ） ①保证产品质量 ②加大惩处力度 ③坚持诚信经营 ④完善惩戒机制 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 下列图示关系表达正确的是（ ） A. B. C. D. 9. 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。以友善的态度对待他人能够（ ） ①传递温情与爱心 ②使全体社会成员都能做到相互信任 ③营造互信互助的社会风气，促进社会和谐 ④拉近人与人之间的距离，消除人们之间的矛盾 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 10. 小京准备以“礼”为主题撰写一篇小论文，参加中华传统美德征文活动。以下观点可以用来支持小论文主题的有（ ） ①为人子，方少时，亲师友，习礼仪 ②苟不教，性乃迁，教之道，贵以专 ③或饮食，或坐走，长者先，幼者后 ④昔孟母，择邻处，子不学，断机杼 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 下列案例与其对应的诉讼类型匹配的有（ ） ①某公司申请餐饮经营许可证，因材料不全被拒，于是起诉监督管理局——民事诉讼 ②画家李某发现某AI平台生成的画作与其作品高度相似，于是起诉平台——行政诉讼 ③赵某驾车撞伤行人刘某，刘某起诉要求赵某赔偿医疗费、误工费等费用——民事诉讼 ④陈某多次入室盗窃，公安机关移送人民检察院，人民检察院向法院起诉——刑事诉讼 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 12. 如果你的合法权益受到侵害，可采取的维权途径有（ ） ①到公安机关报案 ②到人民法院进行起诉 ③找人对侵害者进行报复 ④到法律援助中必寻求法律援助 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3小题，共26分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 小谨同学热爱生活，乐于记录生活点滴。下面是他记录生活的一个情境:国庆期间，我参加了社区组织的“大手拉小手，清洁在身边”活动，打扫了楼下自行车棚的卫生。虽然干活很累，但是邻居们对我说“谢谢”和“辛苦啦”的时候，我特别开心。 （1）说说材料一中小谨的做法属于什么行为? （2）谈谈小谨"特别开心”的理由是什么? 14. 【人工智能改变生活】 学校邀请科学家和法律专家来到学校为同学们做关于“网络及人工智能”的讲座。 （1）根据科学家的介绍，请你概括网络给我们的生活带来怎样的改变? （2）同学们纷纷就“人工智能”表达自己的观点。请你从“自律与他律”的视角，以《合理使用人工智能，让生活更美好》为标题完成一份80字左右的发言稿。 15. 小明向大家讲述了自己最近的苦恼：我在网络上发布了一段自己身穿汉服出镜的短视频。之后，我在某公司运营的一款“AI（人工智能）换脸”小程序中发现含有自己的短视频中外部形象的视频要素合成模板。我认为这一行为侵害了我的肖像权，我该怎么办？ （1）请运用所学知识和自己的经验，给小明支招。 （2）请运用所学知识，就青少年学会依法办事、增强法治素养，提出自己的建议。 三、分析说明题(本大题共1个小题，共9分) 16. 阅读材料，完成问题。 9月20日，阳泉市公安局城区分局民警走进辖区小学进行了一堂特别的交通安全实践教育课。之后，民警带着小学生们拿着乐器来到附近十字路口进行实地宣传。孩子们对于未按规定佩戴头盔的驾驶人主动上前配合民警将其拦下，然后敲锣打鼓高喊着“戴头盔、戴头盔，戴了头盔不吃亏!” 这场由当地交警部门策划、小学生参与的创意宣传活动被上传至网络平台迅速走红。 大家都认为这样的宣传非常有效！这样的活动也很有意义！ （1）除了带头盔以外，请你再写出两个交通规则：①______________②___________ （2）“大家都认为这样的宣传非常有效！这样的活动也很有意义！”，请谈谈你的观点。 四、实践探究题(本大题共1个小题，共16分) 17. 某校八年级以“如何让博物馆焕发生机”为主题开展议题式学习，一起来完成吧。 【议题一：“约”还是“不约”】 热门博物馆门票供不应求，“一票难求”之下催生“黄牛”现象。针对该情况，多地取消文博场馆预约。以下是游客的感受： 游客1 不用提前预约，行程安排更灵活，旅游也更舒心了。 公众号：浙江考神 进馆后客流量太大，展品没办法仔细看。建议通过网上小程序，显示博物馆的实时客流量，避免拥挤。 游客2 （1）结合所学，多地文博场馆的参观规则从“预约”到“取消预约”说明了什么？根据游客2的建议说明网络的作用。 【议题二：“劝”还是“罚”】 博物馆观展也观人。对于漫画中游客的行为，同学们展开了讨论。 A同学 该男子参观博物馆时喧哗，需要劝说他文明观展。 该男子的行为扰乱了博物馆的秩序，是犯罪行为，应该接受法律的制裁。 B同学 C同学 虽说观展是该男子的自由，但是他喧哗损害了其他游客的观展权益，应该被“罚”。 （2）任选上述两位同学的观点，运用所学知识进行点评。 【议题三：“漠视”还是“倡议”】 （3）综合上述材料，为减少博物馆乱象，请你以“做文明守法的观展人”为标题完成下列倡议书。（提示：从不同知识角度进行倡议） 做文明守法的观展人 亲爱的游客朋友们： 我们在博物馆感受历史文明的脉络，但出现了一些不文明的现象：随意触摸珍贵文物、喧哗、用闪光灯拍照等。为减少博物馆乱象，我倡议： 做文明守法的观展人，要__________________________________________________________________________________________________________ 倡议人：滨滨 2025年1月15日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $