精品解析：辽宁铁岭市西丰县2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试卷

辽宁铁岭市西丰县2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试卷 考试时间：50分钟 试卷满分：100分 第一部分 选择题（共50分） 本部分共包括25个小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 金秋时节，西丰县某中学组织同学们走进乡村开展研学实践活动，同学们深入田间地头观察秋收劳作，参观村史馆，走访本地农户，在真实的生活场景中真切感受多姿多彩的社会生活。关于社会生活，下列认识正确的是（ ） A. 社会生活变化只受经济发展因素的影响 B. 社会生活丰富多彩并且处于不断发展变化之中 C. 积极参与社会生活只会占用自己的学习时间 D. 维护社会生活的公共性只需要依靠政府部门 【答案】B 【解析】 【详解】A：社会生活的变化受经济、政治、文化、科技等多种因素影响，并非只受经济发展因素影响，故 A 说法错误； B：题干中同学们感受到多姿多彩的社会生活，表明社会生活丰富多彩并且处于不断发展变化之中，故 B 说法符合题意； C：积极参与社会生活有利于养成亲社会行为，拓宽视野，促进个人全面发展，并非只会占用学习时间，故 C 说法错误； D：维护社会生活的公共性需要全社会共同努力，不仅依靠政府部门，还需要公民积极参与，故 D 说法错误； 2. 数字化时代，智慧农业平台帮助西丰农户线上对接市场，电商平台助力本地特色农产品销往全国各地。上述事例主要体现网络能够（ ） A. 为经济发展注入新的活力 B. 彻底消除城乡之间发展差距 C. 保障每个人都获得高额收入 D. 完全替代传统线下生产模式 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中智慧农业平台和电商平台帮助农户对接市场、销售农产品，促进了农村经济发展，体现了网络为经济发展注入新的活力，故 A 说法符合题意； B：网络有利于缩小城乡发展差距，但“彻底消除”说法过于绝对，不符合实际，故 B 说法错误； C：网络提供了致富机遇，但不能“保障每个人都获得高额收入”，说法过于绝对，故 C 说法错误； D：线上模式与线下模式互补融合，不能“完全替代传统线下生产模式”，故 D 说法错误。 3. 马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话深刻揭示个人与社会的内在联系，对此理解有误的是（ ） A. 个人的生存发展可以完全独立于外部社会环境 B. 我们都是社会的一员，是社会这张大网上的结点 C. 每个人都可以从社会获得物质支持与精神滋养 D. 社会的进步发展离不开每一个社会成员的付出 【答案】A 【解析】 【详解】A：人的生存和发展离不开社会，个人是社会的有机组成部分，不能完全独立于外部社会环境，故A说法错误； B：个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员，是社会这张大网上的结点，故B说法正确； C：个人的生存和发展离不开社会，每个人都可以从社会获得物质支持与精神滋养，故C说法正确； D：社会是由个人组成的，社会的进步发展离不开每一个社会成员的付出，故D说法正确。 4. 在家里我们是子女，在学校我们是学生，在商场消费时我们是消费者，在社区里我们是居民。同一个人会拥有多种不同的社会身份，造成这一现象的原因是（ ） A. 每个人的社会财富地位各不相同 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 人的身份会随着年龄增长自动发生变化 D. 血缘关系决定人的全部社会身份 【答案】B 【解析】 【详解】A：社会财富地位不同与拥有多种社会身份无直接因果关系，故 A 说法错误； B：人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，题干中不同场合对应不同身份正是体现了这一点，故 B 说法符合题意； C：人的身份变化取决于社会关系的变化，而非随年龄增长自动变化，故 C 说法错误； D：社会关系包括血缘、地缘、业缘等，血缘关系不能决定人的全部社会身份，故 D 说法错误； 5. 如果要给下面漫画拟定一个共同的主题，你认为最恰当的应该是（ ） A. 网络生活自由无界限 B. 网络成为贸易新途径 C. 网络扩大了民主权利 D. 网络改变着生活方式 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对生活的影响。 A：网络生活并非自由无界限，公民在网络中需遵守道德和法律，漫画未体现“自由无界限”，故A说法错误； B：“网络成为贸易新途径”仅对应第一幅“在线购物”，而漫画还包含在线医疗、在线教育、直播健身等非贸易内容，无法涵盖共同主题，故B不符合题意； C：公民的民主权利是宪法和法律规定的，不能随意“扩大”，网络只是拓宽了民主权利行使的途径，漫画未涉及民主权利相关内容，故C说法错误； D：四幅漫画分别展示“在线购物”“在线医疗”“在线教育”“直播健身”，体现网络在购物、医疗、教育、健身等生活领域的应用，共同说明网络改变着人们的生活方式，故D符合题意； 故本题选D。 6. 从嗷嗷待哺的婴儿，到逐步掌握生活劳动技能、明辨是非道理的中学生，我们的成长过程就是不断社会化的过程。下列选项中，不属于人的社会化内容的是（ ） A. 学习基本的生活劳动技能 B. 学习社会行为规范与道德准则 C. 完全隔绝外界，只依靠生物本能生活 D. 学会扮演不同的社会角色 【答案】C 【解析】 【详解】A：学习基本的生活劳动技能是个人适应社会生存的基础，属于社会化的内容，故 A 说法不符合题意； B：学习社会行为规范与道德准则是个人融入社会的要求，属于社会化的内容，故 B 说法不符合题意； C：人的社会化是指个体在与社会互动中，从生物人成长为社会人的过程，完全隔绝外界、只依靠生物本能生活违背了社会化的本质，不属于社会化的内容，故 C 说法符合题意； D：学会扮演不同的社会角色是个人承担社会责任的表现，属于社会化的内容，故 D 说法不符合题意； 7. 在西丰县寇河沿岸公共健身广场，每天清晨都有市民自觉清扫活动区域、有序使用公共健身器材，大家共同维护这片公共空间。这主要说明（ ） A. 社会生活丰富多彩，为人们提供了多样化选择 B. 社会生活只在城市里的公共场所展开 C. 社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护 D. 社会生活的变化发展只靠科学技术的进步推动 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调的是市民共同维护公共空间，而非社会生活选择的多样化，故 A 说法不符合题意； B：社会生活场景广泛，农村、社区等均有社会生活，并非只在城市公共场所，故 B 说法错误； C：市民自觉清扫、有序使用器材、共同维护公共空间，体现了公共利益共享、秩序共同维护的理念，故 C 说法符合题意； D：社会生活的变化发展受多种因素影响，并非只靠科学技术进步，故 D 说法错误； 8. 社会关系根据建立的基础可以划分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。下列对社会关系类型的区分，匹配正确的一组是（ ） A. 同乡邻里——业缘关系 B. 同事同行——地缘关系 C. 校友老乡——血缘关系 D. 兄弟姐妹——血缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】A：同乡邻里是基于地域位置形成的，属于地缘关系，故A说法错误； B：同事同行是基于职业分工形成的，属于业缘关系，故B说法错误； C：校友属于业缘关系，老乡属于地缘关系，均不属于血缘关系，故C说法错误； D：兄弟姐妹是基于血亲形成的，属于血缘关系，故D符合题意。 9. 网络为我们打开认识社会的新窗口，它既方便我们获取信息、拓展交往，也会带来一些隐患。下列行为中，属于理性参与网络生活的是（ ） A. 熬夜刷短视频，荒废学业 B. 看到网络传言不加分辨就转发 C. 学会“信息节食”，浏览有益信息 D. 泄露个人和家人的隐私信息 【答案】C 【解析】 【详解】A：熬夜刷短视频，荒废学业，损害身心健康，是不合理利用网络的表现，故 A 不符合题意； B：看到网络传言不加分辨就转发，容易传播谣言，缺乏媒介素养，故 B 不符合题意； C：学会“信息节食”，浏览有益信息，有利于汲取知识，是理性参与网络生活的表现，故 C 符合题意； D：泄露个人和家人的隐私信息，缺乏自我保护意识，存在安全隐患，故 D 不符合题意； 10. 西丰县某中学学生在网上看到“免费领取游戏装备”的信息后，不轻信、不转发，并向平台举报；他们还通过网络参与“我为西丰代言”公益活动，宣传家乡鹿乡文化。这启示我们要（ ） A. 学会“信息节食”，只关注自己感兴趣的信息 B. 利用网络平台随意表达个人的各种诉求 C. 自觉远离网络，避免受到不良信息的侵害 D. 提高媒介素养，传播网络正能量，做网络强国的建设者 【答案】D 【解析】 【详解】A：学会“信息节食”是正确的，但不应只关注自己感兴趣的信息，还要关注有益信息，故 A 说法错误； B：在网络平台表达诉求需遵守法律法规，不能随意表达，故 B 说法错误； C：网络是现代生活的重要工具，我们要合理利用而非自觉远离，故 C 说法错误； D：题干中学生辨别虚假信息、举报不良信息并宣传家乡文化，体现了提高媒介素养，传播网络正能量，故 D 符合题意； 11. 西丰县某校开展网络安全主题班会，同学们学习辨别网络谣言的方法。下列辨别网络谣言的做法，错误的是（ ） A. 查看信息发布的出处是否权威 B. 看到内容骇人听闻就立刻相信 C. 多方搜索关键词交叉验证信息 D. 拿不准时向老师、家长寻求帮助 【答案】B 【解析】 【详解】A：查看信息发布的出处是否权威，有助于判断信息的真实性，是正确的做法，故 A 不符合题意； B：看到内容骇人听闻就立刻相信，缺乏理性思考，容易轻信谣言，是错误的做法，故 B 符合题意； C：多方搜索关键词交叉验证信息，有助于核实真相，是正确的做法，故 C 不符合题意； D：拿不准时向老师、家长寻求帮助，能获得更专业的指导，是正确的做法，故 D 不符合题意。 12. 社会正常运行离不开社会秩序，井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。下列关于社会秩序与社会规则关系的说法正确的是（ ） A. 有社会秩序就一定自动产生社会规则 B. 社会秩序是社会规则的保障 C. 遵守社会规则就不需要自由 D. 社会规则保障社会秩序的实现 【答案】D 【解析】 【详解】A：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的，并非有秩序就自动产生规则，故 A 说法错误； B：社会规则保障社会秩序的实现，而不是社会秩序保障社会规则，逻辑颠倒，故 B 说法错误； C：社会规则划定了自由的边界，自由受社会规则的约束，遵守规则是为了更好地享有自由，二者并不对立，故 C 说法错误； D：社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现，符合社会规则与社会秩序的正确关系，故 D 符合题意； 13. 遵守社会规则需要他律和自律。下列行为体现自律的是（ ） A. 交警对闯红灯的行人进行批评教育 B. 老师对违纪同学进行劝导告诫 C. 没有人监督时，依然自觉遵守交通规则 D. 同学之间互相提醒不要打闹 【答案】C 【解析】 【详解】A：交警对行人进行批评教育，属于外部力量的约束，体现的是他律，故 A 说法不符合题意； B：老师对违纪同学进行劝导告诫，属于外部力量的约束，体现的是他律，故 B 说法不符合题意； C：没有人监督时依然自觉遵守规则，属于发自内心的敬畏规则，体现的是自律，故 C 说法符合题意； D：同学之间互相提醒，属于外部力量的约束，体现的是他律，故 D 说法不符合题意； 14. 下面三则生活情境对应的社会规则类型，判断正确的是（ ） A. ①道德 ②纪律 B. ①法律 ②纪律 C. ②道德 ③法律 D. ①纪律 ③道德 【答案】A 【解析】 【详解】A：①公交场景中主动为老年乘客让座，是尊老的社会公德要求，属于道德规则；②教室场景中上课趴桌被老师批评，是违反学校课堂纪律的行为，对应纪律规则，两个判断均正确，故A符合题意； B：①让座属于道德倡导的行为，并非法律强制规定的义务，对①的判断错误，故B不符合题意； C：②课堂违纪属于违反学校纪律的行为，并非违反道德规则，对②的判断错误，故C不符合题意； D：①让座属于道德规则，并非特定组织制定的纪律；③交警执法是依据交通法律开展的活动，对应法律规则而非道德，两个判断均错误，故D不符合题意。 15. 面对规则，我们既要自觉遵守，也要学会维护规则。当看到他人做出违反公共规则的行为时，我们劝导他人的正确技巧有（ ） ①语言文明，态度和善有礼貌 ②晓之以理，讲清行为的危害 ③对方不听劝告就直接动手制止 ④适可而止，必要时向管理人员求助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：维护规则需要讲究方式方法，语言文明、态度和善有利于对方接受劝导，避免冲突，故①说法符合题意； ②：劝导他人时应晓之以理，讲清违反规则对自己及他人造成的危害，故②说法符合题意； ③：公民没有执法权，对方不听劝告直接动手制止容易引发冲突，甚至造成人身伤害或违法，故③说法不符合题意； ④：劝导要注意自我保护，适可而止，在无法解决时向管理人员求助是正确做法，故④说法符合题意； 16. 随着社会发展变化，部分旧规则不再适应现实生活，需要加以调整完善。这说明（ ） A. 社会规则是一成不变的 B. 旧规则全部都要直接废除 C. 修改规则只需要专家参与 D. 我们要积极参与规则的改进和完善 【答案】D 【解析】 【详解】A：社会规则不是一成不变的，随着社会发展变化，规则也需要随之调整，故 A 说法错误； B：旧规则中不再适应现实生活的需要调整完善，并非全部都要直接废除，故 B 说法错误； C：修改规则需要广泛听取意见，不仅需要专家参与，也需要公众积极参与，故 C 说法错误； D：随着社会发展，规则需要调整完善，我们要积极参与规则的改进和完善，使其更符合人民利益和社会要求，故 D 符合题意。 17. 在小区生活中，邻里之间以礼相待、互相体谅，机动车低速行驶不鸣笛，大家自觉做好垃圾分类。文明有礼对社区建设的作用是（ ） A. 消除邻里之间所有差异 B. 让社区不再需要规则约束 C. 保证居民都能够获得物质奖励 D. 促进邻里沟通，营造祥和的社区氛围 【答案】D 【解析】 【详解】A：文明有礼有助于和谐相处，但无法消除邻里之间所有差异，说法过于绝对，故 A 说法错误； B：社区生活需要道德与规则共同约束，文明有礼不能让社区不再需要规则约束，故 B 说法错误； C：文明有礼属于道德范畴，不能保证居民都能够获得物质奖励，故 C 说法错误； D：文明有礼有助于增进邻里间的理解与信任，促进沟通，从而营造祥和的社区氛围，故 D 说法符合题意； 18. “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句古语说明了文明有礼的重要意义。文明有礼对个人的价值是（ ） A. 杜绝社会所有矛盾冲突 B. 是一个人立身处世的前提 C. 直接决定国家综合国力 D. 能够保证事事都取得成功 【答案】B 【解析】 【详解】A：文明有礼有助于减少矛盾，促进社会和谐，但“杜绝社会所有矛盾冲突”说法过于绝对，故 A 说法错误； B：文明有礼是一个人立身处世的前提，有助于赢得他人尊重，建立良好的人际关系，故 B 说法符合题意； C：文明有礼体现国家形象，但不能“直接决定国家综合国力”，且题干问的是对个人的价值，故 C 说法错误； D：文明有礼有助于事业成功，但“能够保证事事都取得成功”说法过于绝对，故 D 说法错误； 19. 诚信是中华民族传统美德，也是社会主义核心价值观的要求。下列古语能够体现诚信这一品质的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 海纳百川，有容乃大 C. 人而无信，不知其可也 D. 礼之用，和为贵 【答案】C 【解析】 【详解】A：己所不欲，勿施于人强调的是换位思考、尊重他人，与诚信无关，故 A 说法不符合题意； B：海纳百川，有容乃大强调的是宽容待人，与诚信无关，故 B 说法不符合题意； C：人而无信，不知其可也强调的是一个人如果不讲信用，真不知道他怎么处世，体现了诚信的重要性，故 C 说法符合题意； D：礼之用，和为贵强调的是礼貌与和谐，与诚信无关，故 D 说法不符合题意。 20. 西丰县某鹿产品企业始终坚持诚信经营，不销售以次充好的产品，收获广大消费者的信赖，企业发展越来越好。这说明对于企业而言，诚信是（ ） A. 企业的无形资产 B. 企业获取利益的唯一手段 C. 企业发展的全部内容 D. 可以随意取舍的道德要求 【答案】A 【解析】 【详解】A：诚信能够塑造良好的企业形象，赢得客户信任，促进企业持续发展，是企业的无形资产，故 A 说法符合题意； B：诚信是企业获取利益的重要手段，但不是唯一手段，故 B 说法错误； C：诚信是企业发展的一个重要方面，但不是全部内容，故 C 说法错误； D：诚信是中华民族的传统美德，也是民法原则，不能随意取舍，故 D 说法错误。 21. 社会生活是复杂的，有时候我们会面临诚信的两难选择。关于善意的谎言，下列认识正确的是（ ） A. 善意的谎言，在特定情境下并不违背诚信原则 B. 善意的谎言本质上就是欺骗，绝对不能说 C. 只要出发点是善意就可以随意撒谎 D. 讲诚信就必须说出全部真相，不分场合 【答案】A 【解析】 【详解】A：善意的谎言出于安慰、鼓励等良好目的，在特定情境下并不违背诚信原则，故 A 符合题意； B：善意的谎言出发点是善意、为他人考虑，和出于私利的恶意欺骗本质不同，故 B 说法错误； C：诚信需要智慧，即使是善意也不能随意撒谎，需遵循伦理原则和法律，故 C 说法错误； D：讲诚信要结合具体场合、权衡利弊，不需要不分场合说出全部真相，比如对重病的患者隐瞒过重的病情，是符合诚信智慧的做法，故 D 说法错误； 22. 友善是社会主义核心价值观的重要内容，要求我们与人为善。对待他人，做到友善待人需要（ ） ①学会宽容，求同存异和而不同 ②换位思考，体会他人难处 ③事事忍让，无原则迁就他人 ④助人为乐，尽己所能帮助他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学会宽容，求同存异有利于建立和谐的人际关系，是友善待人的表现，故①说法符合题意； ②：换位思考，体会他人难处体现了对他人的尊重和理解，是友善待人的要求，故②说法符合题意； ③：友善待人并不意味着无原则的迁就，我们要讲原则，事事忍让是错误的做法，故③说法错误； ④：助人为乐，尽己所能帮助他人是友善待人的具体行动，故④说法符合题意； 23. 下列关于宽容和友善的认识，说法正确的是（ ） A. 友善就要事事妥协退让 B. 宽容是没有原则的，一切都要原谅别人 C. 友善只需要对待自己熟悉的亲人朋友 D. 友善待人同时要坚守道德与法律的底线 【答案】D 【解析】 【详解】A：友善并不意味着无原则的妥协退让，需要讲究原则，故 A 说法错误； B：宽容是有原则的，不能纵容违法违纪行为，并非一切都要原谅，故 B 说法错误； C：友善不仅对待亲人朋友，也要对待陌生人，构建和谐人际关系，故 C 说法错误； D：友善待人需要讲究原则，同时要坚守道德与法律的底线，不能违背法律道德，故 D 说法正确。 24. 当我们的合法权益受到侵害的时候，我们要依法办事。下列属于依法维权正确做法的是（ ） A. 忍气吞声，自认倒霉 B. 以牙还牙，报复对方 C. 聚众闹事，向对方施压 D. 寻求法律机构帮助，通过合法途径维权 【答案】D 【解析】 【详解】A：忍气吞声会纵容侵权行为，不利于维护自身合法权益，故 A 说法不符合题意； B：以牙还牙、报复对方是违法行为，会导致矛盾升级，故 B 说法不符合题意； C：聚众闹事扰乱社会秩序，属于违法行为，不能解决问题，故 C 说法不符合题意； D：当合法权益受到侵害时，应寻求法律机构帮助，通过合法途径维权，这是法治社会的要求，故 D 说法符合题意。 25. 西丰县某居民因楼上住户漏水造成自家财产损失，多次协商未果后向人民法院提起诉讼。该诉讼属于（ ） A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 宪法诉讼 【答案】A 【解析】 【详解】A：民事诉讼是指人民法院在当事人和全体诉讼参与人的参加下，依法审理和解决民事纠纷的活动。本案中居民因财产损失起诉楼上住户，属于平等主体之间的财产纠纷，故 A 说法符合题意； B：行政诉讼是指公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益，向人民法院提起诉讼的活动。本案不涉及行政机关，故 B 说法不符合题意； C：刑事诉讼是指人民法院、人民检察院和公安机关在当事人及其他诉讼参与人的参加下，依照法定程序，解决被追诉者刑事责任问题的活动。本案属于民事纠纷，不涉及犯罪，故 C 说法不符合题意； D：我国诉讼法规定的诉讼类型主要包括民事、行政和刑事诉讼，无宪法诉讼这一分类，故 D 说法错误。 第二部分 非选择题（共50分） 本部分包含3小题（26题16分，27题16分，28题18分，总分50分）。 26. 【融入社会生活 淬炼青春品格】 2026年秋季，西丰县各中学积极开展社会实践育人活动。各校组织学生走进乡村田间体验农耕劳作、走进新时代文明实践站参与公益服务、走进城市街巷观察城市发展。同学们在走出校园、接触社会的过程中，开阔眼界、增长本领，逐步适应社会生活，实现自我成长。但同学小丰认为：“参加社会实践耽误学习时间，对自身成长没有意义。” （1）人的成长是不断社会化的过程，请简要回答什么是社会化？ （2）针对小丰的看法，班级决定开展一次“走进社会·服务社会”主题实践活动，请你参与设计：①拟定一个活动主题；②设计两种可行的活动形式；③写一句动员同学参加的活动标语。 （3）青少年积极参与社会实践、养成亲社会行为有哪些重要意义？ （4）日常学习生活中，青少年如何主动培养亲社会行为？ 【答案】（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 （2）活动主题：服务奉献社会，淬炼青春品格 活动形式：组织班级同学前往社区开展志愿清扫、关爱独居老人的公益服务活动、走进本地现代农业示范园区、开展农耕体验与乡村发展调研活动举办“我身边的社会发展变化”街头走访观察活动，完成小型走访报告 （任选两种符合中学生实际、可落地的形式即可） 活动动员标语：社会实践多参与，青春成长更出彩 （3）亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的的行为习惯，形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可，能够为他人带来温暖,使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （4）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。①我们要主动了解社会，关注社会变化发展；②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 本题考查“走进社会·服务社会”主题实践活动的活动主题、活动形式和活动标语，为开放性试题，符合题意即可。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 略。 27. 【恪守社会规则 守护文明秩序】 材料 每逢周末和节假日，西丰县寇河湿地公园成为市民休闲游玩的主要场所。部分游客存在随意踩踏草坪、攀折花木、随地乱扔垃圾、大声喧哗、占用公共座椅躺卧等不文明行为。公园管理处明确规定，禁止各类破坏园区环境、扰乱公共秩序的行为。 游客大叔：公共场合不用拘束，公园的规定限制了我们，想怎么做就怎么做才是真正的放松。 小志愿者：公园的规定，是为了让每一位游客都能舒心游玩。 （1）公园管理处为什么要明确禁止各类破坏园区环境、扰乱公共秩序的行为？ （2）游客大叔和小志愿者观点不同，请选择其中一位的观点进行评析。 （3）公园的文明秩序需要每一位游客共同守护。请结合材料，说说游客应如何做文明有礼的人。 【答案】（1）①社会正常运行需要秩序。公园作为公共休闲场所，划定禁止性规则能够保障园区环境整洁、公共资源有序使用，避免无序的不文明行为破坏公园的公共服务功能，保障公园管理运行的效率。②社会秩序是人民安居乐业的保障。良好的园区秩序能够为所有游客营造安全、舒适、和谐的游玩环境，保障每一位市民的休闲权益，提升游玩体验。③规则的作用在于规范行为、保障自由。这类禁止性规定可以约束游客的失当行为，减少不文明行为对公共环境、他人权益的侵害，既守护公园的生态与设施，也维护全体游客的共同利益。 （2）评析游客大叔的观点： 游客大叔的观点是错误的。 ① 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ② 公园的规定看似约束了个人行为，实则是划定了自由的边界：如果人人都按照自己的意愿随意踩踏草坪、乱扔垃圾、喧哗躺卧，会破坏园区环境，侵犯其他游客舒心游玩的权利，最终所有人都无法获得良好的休闲体验。 ③ 真正的放松是在遵守公共规则的前提下，兼顾自身与他人的权益，无边界的绝对自由最终会侵害所有人的利益。 评析小志愿者的观点： 小志愿者的观点是正确的。 ① 社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 ② 公园的规定约束破坏环境、扰乱秩序的行为，本质是为了维护园区的公共环境与公共秩序，避免少数人的不文明行为侵占公共资源、损害多数游客的游玩权益，最终让所有游客都能在整洁、安静、有序的环境里舒心游玩，符合全体市民的共同利益。 （3）①要态度谦和，用语文明。在园区游玩时避免大声喧哗，与他人友好相处，尊重其他游客的游玩体验。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。遵守公园的行为规范，不随意占用公共座椅躺卧，行为得体，维护公共场合的良好形象。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。自觉约束自身行为，不踩踏草坪、不攀折花木、不随地乱扔垃圾，从小事做起，带动身边人共同守护公园的文明秩序。发自内心地敬畏规则，将公园的规定作为自己行动的准绳，做到内化于心、外化于行，共同维护湿地公园的公共环境与游玩氛围。 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答明确禁止各类破坏园区环境、扰乱公共秩序的行为的原因，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 部分游客存在随意踩踏草坪、攀折花木、随地乱扔垃圾、大声喧哗、占用公共座椅躺卧等不文明行为，可联系社会正常运行需要秩序；社会秩序是人民安居乐业的保障；可以约束游客的失当行为，减少不文明行为的发生。 【小问2详解】 评析游客大叔的观点： 游客大叔的观点错误。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束； 公园的规定看似约束了个人行为，实则是划定了自由的边界；无边界的绝对自由最终会侵害所有人的利益。 评析小志愿者的观点： 小志愿者的观点正确。社会规则是人们享有自由的保障；公园的规定约束破坏环境、扰乱秩序的行为，最终让所有游客都能在整洁、安静、有序的环境里舒心游玩，符合全体市民的共同利益。 【小问3详解】 从设问中可知要考查文明有礼的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 大声喧哗，可联系要态度谦和，用语文明； 随意踩踏草坪、攀折花木、随地乱扔垃圾、占用公共座椅躺卧，可联系要仪表整洁、举止端庄； 部分游客存在的不文明行为，可联系做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 28. 【涵养诚信美德提升法治素养】 材料一 西丰县教育局在全县中小学开展“诚信法治伴我行”主题教育活动。各校通过诚信班会、法治讲座、无人监考诚信考场等形式，引导学生坚守诚信底线，树立正确是非观，自觉尊法守法，提升综合道德与法治素养。 材料二 活动中发现部分学生存在诸多问题：考试侥幸作弊、随意许诺失信于人、网络随意传播不实信息，遇到矛盾纠纷冲动行事，缺乏规则意识、诚信意识和法治观念。 （1）诚信是立身之本，请谈谈诚信对青少年个人成长的重要意义。 （2）结合生活实际，说说青少年在校园与网络生活中如何践行诚信？ （3）结合材料，谈谈青少年应该如何做到自觉守法。 【书写感悟·学以致用】 材料三 西丰县正在全力推进文明城市创建工作，号召广大青少年主动参与城市文明建设。有序的社会生活需要规则护航，良好的人际交往需要文明、诚信支撑，青少年在参与各类社会实践、融入社会的过程中，不断锤炼品格、成长进步。 （4）作为西丰中学生，请结合所学，谈谈在参与社会生活时，我们应当坚守哪些道德与规则，落实哪些行动？ 要求：紧扣主题，写出两点及以上做法；50字以上；不得出现学校、姓名等个人信息。 【答案】（1）①诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 （2）校园生活：自觉遵守考试纪律，拒绝考试作弊，诚信应考；慎重许诺，答应同学、老师的事情尽力做到，无法兑现时主动说明缘由并致歉；真诚对待同学，不隐瞒不欺骗，犯错后主动承担过错、不推诿撒谎。网络生活：规范自身网络言行，不信谣不传谣，不随意发布未经证实的虚假信息；诚信参与线上社交、线上学习活动，不冒用他人身份，不抄袭他人的网络原创内容，不恶意刷单、虚构信息骗取他人信任。 （3）①树立法治意识，主动学习基础法律常识，明确行为的法律边界，树立正确的是非观念，从内心尊崇、敬畏法律； ②日常行为中养成守法习惯，遇到矛盾纠纷时克制冲动情绪，通过合法合理的方式解决冲突，不做出打架斗殴、侵犯他人合法权益的违法行为； ③自觉抵制不良行为，杜绝材料中出现的传播不实信息、考试作弊等触碰规则与法律红线的行为，时刻以法律规范约束自身言行，将守法作为自觉的行为准则； ④主动同身边的违法违规行为做善意提醒，积极参与学校、社区组织的法治宣传活动，在实践中强化自身的守法自觉性。 （4）在参与文明城市创建的社会生活中，我们首先要坚守诚信的道德准则，与人交往真诚不欺，慎重作出承诺并尽力践行，不随意编造谎言失信于人；同时自觉遵守社会公共规则与法律法规，在公共场所自觉排队、不大声喧哗，遵守交通信号灯指示文明出行，不随意损毁公共设施。日常我会主动参与社区的公益志愿活动，帮忙清理小区公共区域的垃圾，向身边的路人宣传文明城市创建的小知识，遇到不文明的行为礼貌上前劝导，在遵守规则、践行美德的过程中为城市文明建设出一份力。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 从设问中可知要考查践行诚信的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 考试侥幸作弊、随意许诺失信于人，可联系自觉遵守考试纪律，拒绝考试作弊；真诚待人，积极履行承诺； 网络随意传播不实信息，可联系不信谣不传谣，不随意发布未经证实的虚假信息；不冒用他人身份，不抄袭他人的网络原创内容，不恶意刷单、虚构信息骗取他人信任。 【小问3详解】 从设问中可知要考查自觉守法的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 遇到矛盾纠纷冲动行事，缺乏规则意识、诚信意识和法治观念，可联系树立法治意识，主动学习基础法律常识；日常行为中养成守法习惯，遇到矛盾纠纷时克制冲动情绪；自觉抵制不良行为，杜绝材料中出现的传播不实信息、考试作弊等触碰规则与法律红线的行为；在实践中强化自身的守法自觉性。 【小问4详解】 本题考查在参与社会生活时，我们应当坚守哪些道德与规则，落实哪些行动，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁铁岭市西丰县2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试卷 考试时间：50分钟 试卷满分：100分 第一部分 选择题（共50分） 本部分共包括25个小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 金秋时节，西丰县某中学组织同学们走进乡村开展研学实践活动，同学们深入田间地头观察秋收劳作，参观村史馆，走访本地农户，在真实的生活场景中真切感受多姿多彩的社会生活。关于社会生活，下列认识正确的是（ ） A. 社会生活变化只受经济发展因素的影响 B. 社会生活丰富多彩并且处于不断发展变化之中 C. 积极参与社会生活只会占用自己的学习时间 D. 维护社会生活的公共性只需要依靠政府部门 2. 数字化时代，智慧农业平台帮助西丰农户线上对接市场，电商平台助力本地特色农产品销往全国各地。上述事例主要体现网络能够（ ） A. 为经济发展注入新的活力 B. 彻底消除城乡之间发展差距 C. 保障每个人都获得高额收入 D. 完全替代传统线下生产模式 3. 马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话深刻揭示个人与社会的内在联系，对此理解有误的是（ ） A. 个人的生存发展可以完全独立于外部社会环境 B. 我们都是社会的一员，是社会这张大网上的结点 C. 每个人都可以从社会获得物质支持与精神滋养 D. 社会的进步发展离不开每一个社会成员的付出 4. 在家里我们是子女，在学校我们是学生，在商场消费时我们是消费者，在社区里我们是居民。同一个人会拥有多种不同的社会身份，造成这一现象的原因是（ ） A. 每个人的社会财富地位各不相同 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 人的身份会随着年龄增长自动发生变化 D. 血缘关系决定人的全部社会身份 5. 如果要给下面漫画拟定一个共同的主题，你认为最恰当的应该是（ ） A. 网络生活自由无界限 B. 网络成为贸易新途径 C. 网络扩大了民主权利 D. 网络改变着生活方式 6. 从嗷嗷待哺的婴儿，到逐步掌握生活劳动技能、明辨是非道理的中学生，我们的成长过程就是不断社会化的过程。下列选项中，不属于人的社会化内容的是（ ） A. 学习基本的生活劳动技能 B. 学习社会行为规范与道德准则 C. 完全隔绝外界，只依靠生物本能生活 D. 学会扮演不同的社会角色 7. 在西丰县寇河沿岸公共健身广场，每天清晨都有市民自觉清扫活动区域、有序使用公共健身器材，大家共同维护这片公共空间。这主要说明（ ） A. 社会生活丰富多彩，为人们提供了多样化选择 B. 社会生活只在城市里的公共场所展开 C. 社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护 D. 社会生活的变化发展只靠科学技术的进步推动 8. 社会关系根据建立的基础可以划分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。下列对社会关系类型的区分，匹配正确的一组是（ ） A. 同乡邻里——业缘关系 B. 同事同行——地缘关系 C. 校友老乡——血缘关系 D. 兄弟姐妹——血缘关系 9. 网络为我们打开认识社会的新窗口，它既方便我们获取信息、拓展交往，也会带来一些隐患。下列行为中，属于理性参与网络生活的是（ ） A. 熬夜刷短视频，荒废学业 B. 看到网络传言不加分辨就转发 C. 学会“信息节食”，浏览有益信息 D. 泄露个人和家人的隐私信息 10. 西丰县某中学学生在网上看到“免费领取游戏装备”的信息后，不轻信、不转发，并向平台举报；他们还通过网络参与“我为西丰代言”公益活动，宣传家乡鹿乡文化。这启示我们要（ ） A. 学会“信息节食”，只关注自己感兴趣的信息 B. 利用网络平台随意表达个人的各种诉求 C. 自觉远离网络，避免受到不良信息的侵害 D. 提高媒介素养，传播网络正能量，做网络强国的建设者 11. 西丰县某校开展网络安全主题班会，同学们学习辨别网络谣言的方法。下列辨别网络谣言的做法，错误的是（ ） A. 查看信息发布的出处是否权威 B. 看到内容骇人听闻就立刻相信 C. 多方搜索关键词交叉验证信息 D. 拿不准时向老师、家长寻求帮助 12. 社会正常运行离不开社会秩序，井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。下列关于社会秩序与社会规则关系的说法正确的是（ ） A. 有社会秩序就一定自动产生社会规则 B. 社会秩序是社会规则的保障 C. 遵守社会规则就不需要自由 D. 社会规则保障社会秩序的实现 13. 遵守社会规则需要他律和自律。下列行为体现自律的是（ ） A. 交警对闯红灯的行人进行批评教育 B. 老师对违纪同学进行劝导告诫 C. 没有人监督时，依然自觉遵守交通规则 D. 同学之间互相提醒不要打闹 14. 下面三则生活情境对应的社会规则类型，判断正确的是（ ） A. ①道德 ②纪律 B. ①法律 ②纪律 C. ②道德 ③法律 D. ①纪律 ③道德 15. 面对规则，我们既要自觉遵守，也要学会维护规则。当看到他人做出违反公共规则的行为时，我们劝导他人的正确技巧有（ ） ①语言文明，态度和善有礼貌 ②晓之以理，讲清行为的危害 ③对方不听劝告就直接动手制止 ④适可而止，必要时向管理人员求助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 随着社会发展变化，部分旧规则不再适应现实生活，需要加以调整完善。这说明（ ） A. 社会规则是一成不变的 B. 旧规则全部都要直接废除 C. 修改规则只需要专家参与 D. 我们要积极参与规则的改进和完善 17. 在小区生活中，邻里之间以礼相待、互相体谅，机动车低速行驶不鸣笛，大家自觉做好垃圾分类。文明有礼对社区建设的作用是（ ） A. 消除邻里之间所有差异 B. 让社区不再需要规则约束 C. 保证居民都能够获得物质奖励 D. 促进邻里沟通，营造祥和的社区氛围 18. “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句古语说明了文明有礼的重要意义。文明有礼对个人的价值是（ ） A. 杜绝社会所有矛盾冲突 B. 是一个人立身处世的前提 C. 直接决定国家综合国力 D. 能够保证事事都取得成功 19. 诚信是中华民族传统美德，也是社会主义核心价值观的要求。下列古语能够体现诚信这一品质的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 海纳百川，有容乃大 C. 人而无信，不知其可也 D. 礼之用，和为贵 20. 西丰县某鹿产品企业始终坚持诚信经营，不销售以次充好的产品，收获广大消费者的信赖，企业发展越来越好。这说明对于企业而言，诚信是（ ） A. 企业的无形资产 B. 企业获取利益的唯一手段 C. 企业发展的全部内容 D. 可以随意取舍的道德要求 21. 社会生活是复杂的，有时候我们会面临诚信的两难选择。关于善意的谎言，下列认识正确的是（ ） A. 善意的谎言，在特定情境下并不违背诚信原则 B. 善意的谎言本质上就是欺骗，绝对不能说 C. 只要出发点是善意就可以随意撒谎 D. 讲诚信就必须说出全部真相，不分场合 22. 友善是社会主义核心价值观的重要内容，要求我们与人为善。对待他人，做到友善待人需要（ ） ①学会宽容，求同存异和而不同 ②换位思考，体会他人难处 ③事事忍让，无原则迁就他人 ④助人为乐，尽己所能帮助他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 23. 下列关于宽容和友善的认识，说法正确的是（ ） A. 友善就要事事妥协退让 B. 宽容是没有原则的，一切都要原谅别人 C. 友善只需要对待自己熟悉的亲人朋友 D. 友善待人同时要坚守道德与法律的底线 24. 当我们的合法权益受到侵害的时候，我们要依法办事。下列属于依法维权正确做法的是（ ） A. 忍气吞声，自认倒霉 B. 以牙还牙，报复对方 C. 聚众闹事，向对方施压 D. 寻求法律机构帮助，通过合法途径维权 25. 西丰县某居民因楼上住户漏水造成自家财产损失，多次协商未果后向人民法院提起诉讼。该诉讼属于（ ） A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 宪法诉讼 第二部分 非选择题（共50分） 本部分包含3小题（26题16分，27题16分，28题18分，总分50分）。 26. 【融入社会生活 淬炼青春品格】 2026年秋季，西丰县各中学积极开展社会实践育人活动。各校组织学生走进乡村田间体验农耕劳作、走进新时代文明实践站参与公益服务、走进城市街巷观察城市发展。同学们在走出校园、接触社会的过程中，开阔眼界、增长本领，逐步适应社会生活，实现自我成长。但同学小丰认为：“参加社会实践耽误学习时间，对自身成长没有意义。” （1）人的成长是不断社会化的过程，请简要回答什么是社会化？ （2）针对小丰的看法，班级决定开展一次“走进社会·服务社会”主题实践活动，请你参与设计：①拟定一个活动主题；②设计两种可行的活动形式；③写一句动员同学参加的活动标语。 （3）青少年积极参与社会实践、养成亲社会行为有哪些重要意义？ （4）日常学习生活中，青少年如何主动培养亲社会行为？ 27. 【恪守社会规则 守护文明秩序】 材料 每逢周末和节假日，西丰县寇河湿地公园成为市民休闲游玩的主要场所。部分游客存在随意踩踏草坪、攀折花木、随地乱扔垃圾、大声喧哗、占用公共座椅躺卧等不文明行为。公园管理处明确规定，禁止各类破坏园区环境、扰乱公共秩序的行为。 游客大叔：公共场合不用拘束，公园的规定限制了我们，想怎么做就怎么做才是真正的放松。 小志愿者：公园的规定，是为了让每一位游客都能舒心游玩。 （1）公园管理处为什么要明确禁止各类破坏园区环境、扰乱公共秩序的行为？ （2）游客大叔和小志愿者观点不同，请选择其中一位的观点进行评析。 （3）公园的文明秩序需要每一位游客共同守护。请结合材料，说说游客应如何做文明有礼的人。 28. 【涵养诚信美德提升法治素养】 材料一 西丰县教育局在全县中小学开展“诚信法治伴我行”主题教育活动。各校通过诚信班会、法治讲座、无人监考诚信考场等形式，引导学生坚守诚信底线，树立正确是非观，自觉尊法守法，提升综合道德与法治素养。 材料二 活动中发现部分学生存在诸多问题：考试侥幸作弊、随意许诺失信于人、网络随意传播不实信息，遇到矛盾纠纷冲动行事，缺乏规则意识、诚信意识和法治观念。 （1）诚信是立身之本，请谈谈诚信对青少年个人成长的重要意义。 （2）结合生活实际，说说青少年在校园与网络生活中如何践行诚信？ （3）结合材料，谈谈青少年应该如何做到自觉守法。 【书写感悟·学以致用】 材料三 西丰县正在全力推进文明城市创建工作，号召广大青少年主动参与城市文明建设。有序的社会生活需要规则护航，良好的人际交往需要文明、诚信支撑，青少年在参与各类社会实践、融入社会的过程中，不断锤炼品格、成长进步。 （4）作为西丰中学生，请结合所学，谈谈在参与社会生活时，我们应当坚守哪些道德与规则，落实哪些行动？ 要求：紧扣主题，写出两点及以上做法；50字以上；不得出现学校、姓名等个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $