精品解析：河北保定市曲阳县2026-2027学年统编版六年级上学期11月语文阶段学情自测卷

小学六年级语文学科阶段性教学质量检测（A卷） 成长，是坚持的沉淀，是勇敢的蜕变。愿少年心怀热爱、向阳向上，在文字中感悟成长，在历练中不负韶华！ 任务一 深耕文字底蕴，蓄力向阳成长 1. 请工整抄写句子，做到行款整齐、字迹美观。 每一次坚持，都是成长最美的模样。 ___________________________ 【答案】每一次坚持，都是成长最美的模样。 2. 品读成长文字，完成字词练习。 成长路上，待人要懂得lǐ mào（ ）。学习好似攀登qí qū（ ）的山路，我们需要quán shén guàn zhù（ ）地走好脚下每一步。一点挫折就有可能cuī huǐ（ ）我们的信心，让长久的努力qián gōng jìn qì（ ）。遇到难题时，不要bào yuàn（ ）困难，也不要满怀yōu lǜ（ ），拿出少年háo mài（ ）的气魄坚持下去，方能不断成长。 （1）根据拼音和语境写词语。 （2）下列路牌拼写不正确的一项是（ ） A. 逐光路 ZHUGUANG LU B. 勤学路 QINXUE LU C. 向阳巷 XIANG YANG XIANG 【答案】（1）礼貌；崎岖；全神贯注；摧毁；前功尽弃；抱怨；忧虑；豪迈 （2）C 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“貌、贯”的正确写法。 【小问2详解】 地名拼写规则：①专名和通名分写，词间用空格分隔；②所有字母全部大写；③专名部分应作为一个整体连写，通名部分单独拼写。 C．“向阳”是一个专名，拼音应当连写成XIANGYANG，再和通名XIANG隔开。 3．选择题，将正确答案序号填在括号里。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 笨拙（zhuó） 沮丧（sàng） B. 参差（cēn） 单薄（bó） C. 尽量（jìn） 蒙古（méng） D. 蜷缩（juǎn） 矗立（chù） 【答案】B 【解析】 【详解】A．笨拙（zhuō）； C．尽量（jǐn），蒙古（měng）； D．蜷缩（quán）。 4. 下列加点词语运用不当的一项是（ ） A. 成长路上脚踏实地，才能步步向前。 B. 遇到困境不必焦虑，迎难而上就是成长。 C. 他滔滔不绝、忘乎所以地分享自己的成长感悟。 D. 这次实践活动别出心裁，让我们收获满满。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“忘乎所以”是贬义词，意思是因过度兴奋或得意而忘了应有的分寸，不能用来形容认真分享感悟。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过一次次历练，使我变得更加勇敢、自信。 B. 我们要养成善于思考、认真积累的好习惯。 C. 能否健康成长，关键在于老师和父母对我进行帮助和培养。 D. 同学们认真讨论并聆听了成长励志故事。 【答案】B 【解析】 【详解】A．语病：缺主语。“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语。删去“通过”或“使”即可； C．语病：两面对一面。“能否”是两面词（能/否），后半句只是单面的肯定表述，前后不对应。删去“能否”或在“老师和父母”后添加“能否”； D．语病：语序不当。应该先聆听故事，之后再讨论，调换语序即可。 任务二 汲取成长微光，争做自律少年（ 6. 六年级（1）班准备举办一次以“成长”为主题的演讲比赛，请你参与，并完成练习。 （1）演讲开头可选用开门见山、提问、讲故事等方式，请你写一段简洁的演讲开头。 （2）请为你的演讲稿拟定一个标题：_______________。 （3）好友丹丹内心胆怯，担心上台紧张出错，不想参加演讲比赛，请你真诚地劝说鼓励她。 【答案】（1）大家好！请问大家心中，成长是什么？是长高的个子，还是学会勇敢面对困难？今天，我就和大家分享我的理解。 （2）《迎着光，慢慢成长》 （3）丹丹，别害怕！上台紧张是很正常的，大家不会苛求完美。就算有点小失误也没关系，这次比赛最重要的是大胆展示自己，这也是一次难得的成长机会。你准备得那么认真，一定可以的，相信自己，试一试吧！ 【解析】 【详解】（1）题目提示了三种方式：开门见山、提问、讲故事。开门见山就是直接点出主题，问好之后直接引出“成长”；提问式就是抛出和成长相关的问题，勾起听众兴趣；讲故事式用简短小事引出成长感悟。开头一定要有问候，篇幅简短，适合演讲开场。 示例一（开门见山）：大家好！成长是一条不停向前的路，有欢笑，也有挑战。今天，我想和大家聊聊属于我们的成长。 示例二（提问式）：大家好！请问大家心中，成长是什么？是长高的个子，还是学会勇敢面对困难？今天，我就和大家分享我的理解。 示例三（小故事式）：大家好！曾经我遇到困难总想退缩，可一次尝试让我明白，勇敢迈出一步，就是成长。 （2）拟定标题，要紧扣主题“成长”，可以搭配勇敢、磨砺、星光这类词语，突出成长的内涵。 示例：《在磨砺中成长》《成长，与勇敢同行》。 （3）劝说要真诚，首先共情，告诉她紧张很正常，打消她的顾虑；再点明参加比赛的意义，重在体验、收获成长；最后肯定她、鼓励她，语气温和友好。 示例：丹丹，别担心，上台紧张是很正常的，就算有点小失误也没关系。这次演讲比赛是一次锻炼自己的好机会，也是成长里一次特别的体验。你准备得那么用心，大胆试一试，我相信你一定可以！ 7. 腹有诗书气自华，看看这些名句你还记得吗？请补写完整。 （1）古往今来，无数仁人志士将家国情怀融入血脉。曹植在《白马篇》中写道：“捐躯赴国难，①____________”；《论语》中孔子也曾说：“②_______________，无求生以害仁，③_______________。”他们用生命诠释了什么是担当。 （2）诗是情感的载体，蕴藏着万千风景与心绪。在诗里，我们品“④_______________，西出阳关无故人”的惜别深情；观“⑤_______________，江清月近人”的旷野孤舟；赏“旧时茅店社林边，⑥_______________”的意外之喜；感“黄师塔前江水东，⑦_______________”的春日闲适；悟“昨夜江边春水生，⑧_______________”的厚积薄发。 【答案】 ①. 视死忽如归 ②. 志士仁人 ③. 有杀身以成仁 ④. 劝君更尽一杯酒 ⑤. 野旷天低树 ⑥. 路转溪桥忽见 ⑦. 春光懒困倚微风 ⑧. 艨艟巨舰一毛轻 【解析】 【详解】（1）书写时注意“视”“仁”“身”的正确写法。 （2）书写时注意“尽”“野”“溪”“见”“懒”“艨”“艟”。 任务三 浸润书香经典，丰盈成长人生 小古文阅读《持之以恒》 天下事，有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。 人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 8. 解释“为之”的意思：________________ 9. 短文告诉我们怎样的成长道理？ ____________________________ 【答案】8. 去做这件事 9. 事情的难和易不是固定不变的。只要肯动手去做、坚持学习，难事也能变容易；如果不去做、不肯学，简单的事也会变得困难。我们学习成长，贵在主动实践、持之以恒。 【解析】 【导语】这篇短章以设问起笔，将天下事与为学并置对举，用“为”与“不为”、“学”与“不学”的反差形成鲜明辩证对照，无冗言赘语却理趣通透。以浅白小古文传递恒常为要的内核，贴合低阶学习者的认知水平，是引导学子建立务实向学态度的精巧入门文本。 【8题详解】 结合上下文，理解词语意思。 “为”是动词，意思是“做”，“之”是代词，代指前面所说的事情。把两个字的意思合在一起，“为之”就是“去做这件事”。 【9题详解】 读懂短文，理解里面蕴含的成长道理，抓住文中对比的句子，联系学习、成长来回答。 文中用两组对比：做与不做、学与不学。愿意去做、主动去学习，难事也会变容易；不去做、不肯学习，简单的事也会变难。说明难和易不是固定不变的，成败关键在于行动，做事学习要主动坚持，持之以恒。 【点睛】译文： 天下的事情，有困难和容易的区别吗？只要去做这件事，那么困难的也就变得容易了；如果不去做，那么容易的也会变得困难。 人们求学、做学问，有困难和容易的区别吗？只要肯学习，那么困难的也就变得容易了；如果不肯学习，那么容易的也会变得困难。 课内片段阅读 《穷人》（节选） A．桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” B．①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” ②但桑娜坐着一动不动。 ③“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” ④“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 10. 解释下列词语。 忐忑不安：________________ 自作自受：________________ 11. 通过选段A中对桑娜的________和________的描写，我们可以感受到________________。 12. 读选段B中画线的句子，试着写写渔夫的心理活动。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】10. ①. 本义指心神不安定。文中指桑娜抱回孤儿后，担心丈夫责怪，内心慌乱、七上八下。 ②. 本义指自己做了错事，自己承受不好的结果。文中指桑娜认为抱回孩子是自己的选择，如果挨丈夫的责备，后果理应由自己承担。 11. ①. 神态 ②. 心理 ③. 桑娜善良，宁可自己受苦，也要收养孤儿的美好品质 12. 这两个孩子没有妈妈，太可怜了，不能丢下他们！我们日子虽然难熬，苦一点累一点，总能挺过去，一定要收留这两个孩子。 【解析】 【导语】这则《穷人》节选片段以细腻的心理、神态刻画见长，桑娜的忐忑挣扎与渔夫的审慎笃定形成温柔呼应，没有刻意渲染苦难，却在夫妻二人不约而同选择收留孤儿的细节里，把底层小人物善良质朴、共克时艰的人性微光托得格外动人，余味悠长。 【10题详解】 结合上下文理解词语意思。 忐忑不安：本义是心神不定、十分不安。片段A写桑娜抱回邻居的两个孤儿之后“她忐忑不安地想……”，所以在文中指桑娜抱回孤儿以后，心里七上八下，担心丈夫回来会责怪她，内心惶恐不安。 自作自受：本义是自己做了错事，自己承受带来的坏结果。片段A“那也活该，我自作自受”，是桑娜心里在想：是我自己把孩子抱回来的，如果丈夫揍我，也是我自己招来的，后果该由我自己承担。所以在文中指桑娜觉得如果挨丈夫揍，也是自己抱回孩子造成的，甘愿承受。 【11题详解】 先找到选段里对应的句子，分清是什么描写，再读懂句子写出了桑娜怎样的内心，提炼人物品质。 选文A“桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想……”，“脸色苍白，神情激动”是直接刻画桑娜面部的神情状态，属于神态描写；后面从“他会说什么呢”一直到“揍我一顿也好”，是桑娜心里的想法，属于心理描写。 从这段话可以看出，桑娜家里本来就十分贫困，已经有五个孩子，负担很重，她心里清楚抱回邻居的孩子会加重家里的压力，还害怕丈夫责怪、揍她，可就算这样，她也没有后悔，甚至觉得挨揍也心甘情愿。从中可以感受到桑娜心地善良，宁可自己一家人受苦受累，也要收养孤儿的美好品质。 【12题详解】 紧扣选段B画线部分，结合渔夫的处境和性格，抓住渔夫的神态、动作、语言，揣摩他内心的想法。 选段B第①段“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。‘嗯，是个问题！’他搔搔后脑勺说，‘嗯，你看怎么办……快去！别等他们醒来。’”，“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”写出渔夫一开始心里很为难，他清楚家里本来就穷，已经有五个孩子，如果再多两个孩子，生活会更加艰难。但同时他又想到，两个孩子的妈妈已经死了，让孩子单独和死人待在一起太可怜、太危险。他搔搔后脑勺，是在认真思索，权衡之后，心里下定了决心，哪怕日子再苦再难，也要收留这两个孤儿。写渔夫的心理活动时，就要写出这份为难、心疼，还有下定决心的感觉。 示例：两个孩子失去了妈妈，孤零零留在那儿多危险啊！我们的日子虽然艰难，可不能丢下他们。就算以后要更加辛苦，我们咬牙坚持，总能熬过去，一定要收留这两个孩子。 课外阅读。成长，是慢慢发光 二十四番花信（节选） ①今年春来早，繁忙的花事也提早开始。 ②报春少不了二月兰。今年二月兰又逢大年，各家园子里都是一大片紫色的地毯。它们有一种淡淡的香气，显然是野花的香气。 ③榆叶梅跟着开了，附近的几株都是我们的朋友，哪一株大，哪一株小，哪一株颜色深，哪一株颜色浅，我们都再熟悉不过。园边一排树中，有一株很高大，花的颜色也深，原来不求甚解地以为它是榆叶梅中的一种。今年才知道，这是一棵朱砂碧桃。“天上碧桃和露种”，当然是名贵的，它若知我一直把她看作榆叶梅可能会大大地不高兴。 ④紧接着便是那若有若无的幽香提醒着丁香上场了。窗前的一株已伴我四十余年。以前伏案写作时，只觉香气直透毫端，花墙边的一株是我手植，现在已高过花墙许多。几树丁香都不是往年那种微雨中淡淡的情调，而是尽情地开放，满树雪白的花，简直是光华夺目。我已不再持毫，缠绕我的是病痛和焦虑，幸有这光亮和香气，透过黑夜，沁进窗来，稍稍抚慰着我不安的梦。 ⑤旧地质楼前一株海棠正在怒放。海棠的花最当得起“花团锦簇”这几个字。东坡诗句“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，照的就是海棠。海棠虽美，只是无香，古人认为这是一大憾事。若是无香要扣分，花的美貌也可以平均过来了。再想想，世事怎能都那么圆满！ ⑥又一天，走到临湖轩。上了台阶，本来是空空的庭院，现在觉得眼睛里很满，原来是两株高大的玉兰，不知何时种的。玉兰正在开花，虽已过了最盛期，仍是满树雪白。那白花和丁香不同，显得凝重得多。地下片片落花也各有姿态，我们看了树上的花，又把脚下的花看了片刻。 ⑦蔡元培像旁有一株树，叶子是红的，我们叫它红叶李。从临湖轩出来走到这里，忽见它也是满树的花。又过了两天，再去寻时，已经一朵花也看不见了。真令人诧异不止。 ⑧我一生儿，爱好是天然。”花朵怎能老在枝头呢？万物消长是大自然的规律。 ⑨不知何时，那棵朱砂碧桃的满树繁花也已谢尽，枝条空空的，连地上也不见花瓣。别的花也会跟着退场的。有上场，有退场，人，也是一样。 （作者宗璞，有删改） 13. 【词语理解】联系上下文，说说下列词语的意思。 不求甚解：________________ 花团锦簇：________________ 14. 根据短文内容，梳理作者笔下的花及其特点，完成思维导图。 15. 读着文中优美的语句，想象花开的盛景，我联想到和花有关的诗句 ____________________________ 16. 作者在欣赏繁花时还产生了丰富的联想，请借助思维导图概括出来。 17. 花事引发了作者对人生的什么思考？说说理由。 _________________________________ 【答案】13. ①. 文中指作者以前没有仔细分辨，粗略地把朱砂碧桃当成榆叶梅，没有弄清楚它到底是什么品种。 ②. 形容花朵繁多、簇拥在一起，十分繁盛艳丽。文中用来形容海棠花开得繁茂美丽。 14. 榆叶梅　　丁香　　　玉兰 名贵　　花团锦簇，没有香味　　花期很短，花开后很快凋零 15. 梨花：玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 16. 由诗句 “天上碧桃和露种”，觉得它是名贵的花 由苏东坡的诗句，感慨世间的事情很难事事圆满 万物消长是大自然的规律，花有开就有落 17. 作者从花有开放、也有凋零退场，想到人也是这样，盛衰起落都是常态。生活里有顺利美好的时刻，也会遇到失落、分别的时候，我们要珍惜当下美好的时光，用平和的心态看待得失和变化。 【解析】 【导语】这篇《二十四番花信》节选以清简细腻的笔触次第铺展春日花事，从二月兰到红叶李，将观花的日常意趣揉进个人心绪，于繁花的上场与退场间自然引向万物消长的哲思，宗璞笔端兼具草木的温灵气与通透的生命感，淡而有味，余韵悠长。 【13题详解】 根据文章第③段“原来不求甚解地以为它是榆叶梅中的一种。今年才知道，这是一棵朱砂碧桃”能看出作者之前没有仔细分辨花木种类，粗略看待，没有深入弄清楚，这句话交代作者认错花木的经历，因此不求甚解在这里指粗略了解，没有仔细深究、分辨清楚事物。 根据原文第⑤段用来描写海棠怒放的样子，海棠花开得密密匝匝、十分繁茂好看。 【14题详解】 根据文章第③段“附近的几株都是我们的朋友，哪一株大，哪一株小，哪一株颜色深，哪一株颜色浅，我们都再熟悉不过”能看出榆叶梅每一棵的形态、花色都有差别，这句话体现作者长久观察后的感受，因此榆叶梅植株大小、花色深浅各不相同。 根据文章第③段“‘天上碧桃和露种’，当然是名贵的”能看出朱砂碧桃的品种珍贵不凡，句子借助诗句烘托它的不凡身份，因此朱砂碧桃属于珍贵少见的花木。 根据文章第④段“紧接着便是那若有若无的幽香提醒着丁香上场了”“满树雪白的花，简直是光华夺目”能看出丁香花香轻柔淡雅，花朵洁白繁茂，文字描绘出丁香盛放时的样子与香气，因此丁香长势高大，白花繁茂，散发淡淡的幽香。 根据文章第⑤段“海棠的花最当得起‘花团锦簇’这几个字”“海棠虽美，只是无香” 能看出海棠花开得热闹饱满，却没有花香，句子点明海棠外形好看却缺少香气的特点，因此海棠花朵繁密好看，但是没有香味。 根据文章第⑥段“原来是两株高大的玉兰，不知何时种的。玉兰正在开花，虽已过了最盛期，仍是满树雪白”能看出玉兰树形高大，花朵洁白素雅，语句刻画玉兰开花的模样，因此玉兰长得高大，开满洁白的花朵。 根据文章第⑦段“忽见它也是满树的花。又过了两天，再去寻时，已经一朵花也看不见了”能看出红叶李花开之后很快就凋零，句子写出红叶李花快速凋谢的状态，因此红叶李的花期十分短暂。 【15题详解】 作答时，选取和花有关的诗句写下来即可。 示例：桃花：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 【16题详解】 根据文章第③段“‘天上碧桃和露种’，当然是名贵的，它若知我一直把她看作榆叶梅，可能会大大地不高兴”能看出作者由诗句想到朱砂碧桃是名贵花木，带着风趣的想象，因此看到朱砂碧桃开花，作者联想到相关诗句，知晓它是名贵的花。 根据文章第⑤段“东坡诗句……世事怎能都那么圆满”能看出作者由海棠联想到古诗，进而思考世间的事情很难全部完美，句子由花的缺憾延伸到对世事的感悟，因此海棠盛开时，作者联想到东坡的诗句，感慨世上的事情很难十全十美。 根据文章第⑦段“忽见它也是满树的花。又过了两天，再去寻时，已经一朵花也看不见了” 和第⑧段“是啊，花朵怎能老在枝头呢？万物消长是大自然的规律”能看出红叶李、玉兰的花很快落去，作者从中感悟到花开花落是自然常态，句子由落花引出对自然法则的思考，因此看到玉兰花、红叶李花凋谢，作者想到花的荣枯是大自然本来的规律。 【17题详解】 根据文章第⑨段“花，有上场，有退场，人，也是一样”能看出作者从花的开落联想到人的生命历程同样有起有落，这句话把花的变化和人生联系在一起，因此作者认为人和花一样，盛衰起落都是常态，我们要珍惜当下美好的时光，放平心态看待人生当中的变化与得失。 （四）荐读经典名著，做书香少年，快乐阅读吧。 18. 《童年》一书中有许多关于成长的故事，出现了很多人物，他们都是阿廖沙成长路上遇到的好人，他们分别有怎样的品质呢？我会连一连。 “小茨冈” 忠厚老实 格里高利 献身于科学 “好事儿” 善良、乐观、富于同情心 【答案】 【解析】 【详解】题干一共有两列，第一列是人物，第二列是品质，第一列和第二列相连，按人物和人物品质的正确对应关系连线即可。 19. 我喜欢读整本书，想到《童年》中阿廖沙的成长，下列说法不正确的一项是（ ） A. 外祖母如一盏明灯，把阿廖沙领到光明的地方，使他坚强地应对困苦的生活。 B. “好事儿”学识渊博，激励阿廖沙求学求知的渴望，是对阿廖沙有正面影响的人。 C. 形形色色的人如同蜜蜂，为阿廖沙的成长提供养料，但这些养料都是又脏又苦的。 D. 阿廖沙的成长经历告诉我们，要勇敢面对磨难，做一个坚强、正直和充满爱心的人。 【答案】C 【解析】 【详解】C．形形色色的人带给阿廖沙的成长养料，不全部是又脏又苦的。像外祖母、“好事儿”带来的是美好、温暖的滋养。“都”字表述绝对。 任务四 执笔书写蜕变，不负年少时光 20. 习作表达 成长路上，有亲人的呵护，师长的教诲，同伴的相助，也会有书香的熏陶，鲜花的芬芳，泪水的苦痛，选择的迷茫……总有一些人和事精彩着你的生活。 请以“成长因________而精彩”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整。（2）选取相关事例，写具体。（3）感情真实，书写规范，字数不少于450字。（4）不出现真实的校名、地名、人名。 【答案】例文： 成长因坚持而精彩 成长的旅途，有鲜花相伴，也有风雨阻拦。正是一次次与困难交手，我才懂得：我的成长，因坚持而精彩。 以前，我十分害怕长跑，每次体育测试，长跑都是我的“噩梦”。一听到要跑八百米，我的心里就打起退堂鼓，常常跑到一半就气喘吁吁，停下脚步放弃。看着别的同学轻松跑完，我既羡慕又自卑，总觉得自己天生就不擅长跑步，甚至想干脆放弃长跑。 一次测试前，老师鼓励我：“不要急着冲刺，坚持下去，你一定可以。”从那之后，我下定决心练习。每天傍晚，我都来到操场慢跑。夕阳把影子拉得长长的，晚风拂过操场，带来淡淡的草木清香。刚开始，跑一小段就双腿发酸，呼吸急促，真想停下。可我想起老师的话，不断给自己打气，调整呼吸，一步一步向前奔跑。日子一天天过去，我的耐力慢慢变好。 终于到了测试那天。哨声响起，我跟着队伍出发。跑到后半程，疲惫感席卷全身，双腿像灌了铅一样沉重，喉咙干得发疼，耳边只有自己粗重的喘气声。放弃的念头又冒了出来，但是我想起日复一日的练习，咬紧牙关，稳住节奏，奋力冲向终点。当我冲过终点线，听见合格的成绩时，心里满是喜悦。 这次长跑的经历让我深深明白，想要收获进步，就要扛住途中的辛苦。坚持带给我勇气，带我跨过一道又一道难关，让我的成长之路绽放光彩。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道半命题作文，先要补全题目，选取成长路上真实具体的事例，抒发真情实感，满足字数要求，文中不能出现真实的人名、地名、校名。 二、立意。 借助一件成长中的往事，写出补题关键词带给自己的改变与感悟，展现成长的收获，表达内心真实的体会。 三、写作思路。 开头：引出成长的话题，点题，亮出补全后的题目。 中间：完整叙述一件亲身经历的事，写出事情的经过以及自己当时的感受与变化。 结尾：总结这件事带来的启发，回扣主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学六年级语文学科阶段性教学质量检测（A卷） 成长，是坚持的沉淀，是勇敢的蜕变。愿少年心怀热爱、向阳向上，在文字中感悟成长，在历练中不负韶华！ 任务一 深耕文字底蕴，蓄力向阳成长 1. 请工整抄写句子，做到行款整齐、字迹美观。 每一次坚持，都是成长最美的模样。 ___________________________ 2. 品读成长文字，完成字词练习。 成长路上，待人要懂得lǐ mào（ ）。学习好似攀登qí qū（ ）的山路，我们需要quán shén guàn zhù（ ）地走好脚下每一步。一点挫折就有可能cuī huǐ（ ）我们的信心，让长久的努力qián gōng jìn qì（ ）。遇到难题时，不要bào yuàn（ ）困难，也不要满怀yōu lǜ（ ），拿出少年háo mài（ ）的气魄坚持下去，方能不断成长。 （1）根据拼音和语境写词语。 （2）下列路牌拼写不正确的一项是（ ） A. 逐光路 ZHUGUANG LU B. 勤学路 QINXUE LU C. 向阳巷 XIANG YANG XIANG 3．选择题，将正确答案序号填在括号里。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 笨拙（zhuó） 沮丧（sàng） B. 参差（cēn） 单薄（bó） C. 尽量（jìn） 蒙古（méng） D. 蜷缩（juǎn） 矗立（chù） 4. 下列加点词语运用不当的一项是（ ） A. 成长路上脚踏实地，才能步步向前。 B. 遇到困境不必焦虑，迎难而上就是成长。 C. 他滔滔不绝、忘乎所以地分享自己的成长感悟。 D. 这次实践活动别出心裁，让我们收获满满。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过一次次历练，使我变得更加勇敢、自信。 B. 我们要养成善于思考、认真积累的好习惯。 C. 能否健康成长，关键在于老师和父母对我进行帮助和培养。 D. 同学们认真讨论并聆听了成长励志故事。 任务二 汲取成长微光，争做自律少年（ 6. 六年级（1）班准备举办一次以“成长”为主题的演讲比赛，请你参与，并完成练习。 （1）演讲开头可选用开门见山、提问、讲故事等方式，请你写一段简洁的演讲开头。 （2）请为你的演讲稿拟定一个标题：_______________。 （3）好友丹丹内心胆怯，担心上台紧张出错，不想参加演讲比赛，请你真诚地劝说鼓励她。 7. 腹有诗书气自华，看看这些名句你还记得吗？请补写完整。 （1）古往今来，无数仁人志士将家国情怀融入血脉。曹植在《白马篇》中写道：“捐躯赴国难，①____________”；《论语》中孔子也曾说：“②_______________，无求生以害仁，③_______________。”他们用生命诠释了什么是担当。 （2）诗是情感的载体，蕴藏着万千风景与心绪。在诗里，我们品“④_______________，西出阳关无故人”的惜别深情；观“⑤_______________，江清月近人”的旷野孤舟；赏“旧时茅店社林边，⑥_______________”的意外之喜；感“黄师塔前江水东，⑦_______________”的春日闲适；悟“昨夜江边春水生，⑧_______________”的厚积薄发。 任务三 浸润书香经典，丰盈成长人生 小古文阅读《持之以恒》 天下事，有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。 人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 8. 解释“为之”的意思：________________ 9. 短文告诉我们怎样的成长道理？ ____________________________ 课内片段阅读 《穷人》（节选） A．桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” B．①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” ②但桑娜坐着一动不动。 ③“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” ④“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 10. 解释下列词语。 忐忑不安：________________ 自作自受：________________ 11. 通过选段A中对桑娜的________和________的描写，我们可以感受到________________。 12. 读选段B中画线的句子，试着写写渔夫的心理活动。 ___________________________________________________________________________________________ 课外阅读。成长，是慢慢发光 二十四番花信（节选） ①今年春来早，繁忙的花事也提早开始。 ②报春少不了二月兰。今年二月兰又逢大年，各家园子里都是一大片紫色的地毯。它们有一种淡淡的香气，显然是野花的香气。 ③榆叶梅跟着开了，附近的几株都是我们的朋友，哪一株大，哪一株小，哪一株颜色深，哪一株颜色浅，我们都再熟悉不过。园边一排树中，有一株很高大，花的颜色也深，原来不求甚解地以为它是榆叶梅中的一种。今年才知道，这是一棵朱砂碧桃。“天上碧桃和露种”，当然是名贵的，它若知我一直把她看作榆叶梅可能会大大地不高兴。 ④紧接着便是那若有若无的幽香提醒着丁香上场了。窗前的一株已伴我四十余年。以前伏案写作时，只觉香气直透毫端，花墙边的一株是我手植，现在已高过花墙许多。几树丁香都不是往年那种微雨中淡淡的情调，而是尽情地开放，满树雪白的花，简直是光华夺目。我已不再持毫，缠绕我的是病痛和焦虑，幸有这光亮和香气，透过黑夜，沁进窗来，稍稍抚慰着我不安的梦。 ⑤旧地质楼前一株海棠正在怒放。海棠的花最当得起“花团锦簇”这几个字。东坡诗句“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，照的就是海棠。海棠虽美，只是无香，古人认为这是一大憾事。若是无香要扣分，花的美貌也可以平均过来了。再想想，世事怎能都那么圆满！ ⑥又一天，走到临湖轩。上了台阶，本来是空空的庭院，现在觉得眼睛里很满，原来是两株高大的玉兰，不知何时种的。玉兰正在开花，虽已过了最盛期，仍是满树雪白。那白花和丁香不同，显得凝重得多。地下片片落花也各有姿态，我们看了树上的花，又把脚下的花看了片刻。 ⑦蔡元培像旁有一株树，叶子是红的，我们叫它红叶李。从临湖轩出来走到这里，忽见它也是满树的花。又过了两天，再去寻时，已经一朵花也看不见了。真令人诧异不止。 ⑧我一生儿，爱好是天然。”花朵怎能老在枝头呢？万物消长是大自然的规律。 ⑨不知何时，那棵朱砂碧桃的满树繁花也已谢尽，枝条空空的，连地上也不见花瓣。别的花也会跟着退场的。有上场，有退场，人，也是一样。 （作者宗璞，有删改） 13. 【词语理解】联系上下文，说说下列词语的意思。 不求甚解：________________ 花团锦簇：________________ 14. 根据短文内容，梳理作者笔下的花及其特点，完成思维导图。 15. 读着文中优美的语句，想象花开的盛景，我联想到和花有关的诗句 ____________________________ 16. 作者在欣赏繁花时还产生了丰富的联想，请借助思维导图概括出来。 17. 花事引发了作者对人生的什么思考？说说理由。 _________________________________ （四）荐读经典名著，做书香少年，快乐阅读吧。 18. 《童年》一书中有许多关于成长的故事，出现了很多人物，他们都是阿廖沙成长路上遇到的好人，他们分别有怎样的品质呢？我会连一连。 “小茨冈” 忠厚老实 格里高利 献身于科学 “好事儿” 善良、乐观、富于同情心 19. 我喜欢读整本书，想到《童年》中阿廖沙的成长，下列说法不正确的一项是（ ） A. 外祖母如一盏明灯，把阿廖沙领到光明的地方，使他坚强地应对困苦的生活。 B. “好事儿”学识渊博，激励阿廖沙求学求知的渴望，是对阿廖沙有正面影响的人。 C. 形形色色的人如同蜜蜂，为阿廖沙的成长提供养料，但这些养料都是又脏又苦的。 D. 阿廖沙的成长经历告诉我们，要勇敢面对磨难，做一个坚强、正直和充满爱心的人。 任务四 执笔书写蜕变，不负年少时光 20. 习作表达 成长路上，有亲人的呵护，师长的教诲，同伴的相助，也会有书香的熏陶，鲜花的芬芳，泪水的苦痛，选择的迷茫……总有一些人和事精彩着你的生活。 请以“成长因________而精彩”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整。（2）选取相关事例，写具体。（3）感情真实，书写规范，字数不少于450字。（4）不出现真实的校名、地名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $