山西运城市稷山县东方致远双语学校2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

七年级语文参考答案： 一、1、①回乐烽前沙似雪②影入平羌江水流③潮平两岸阔④风正一帆悬⑤山岛竦 峙〈 ⑥随君直到夜郎西⑦夕阳西下⑨断肠人在天涯⑨落花时节又逢君⑩遥怜故 园菊 2、①不知何处吹芦管②戍边将士浓烈的思乡之情 二、3、(1)学过的知识（2)能忍受 4、(1)只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从只空想却不学习，就会感到疑惑 (2)恳切地发问求教，多思考当前的事情 5、【甲】文中的“乐”源于学习本身，是对“求知”的热爱； 【乙】文中的“我”是在清贫生活中坚守本心的精神快乐，强调对“品德的坚守。 6、(1)①(2)知道、了解 7、【甲】文中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学要与思相结合；【丙】文中关尹子引导 列子思考事物背后本身的原因，强调要多思考，知其然也要知其所以然，并要举一反三。 三、8、cui隘 9、C 10、示例一：成长是沐浴一场淅浙淅沥沥的春雨，让我们学会希望与新生。 示例二：成长是徜徉一座趣味盎然的百草园，让我们学会好奇与探索。 11、(1)A《阿长与<山海经>》B《藤野先生》 (2)示例一：选①成长关键词：轻视与感念 童年鲁迅因阿长地位低、睡相粗俗、逼说吉祥话而轻视她。但阿长为满足他的心愿，奔波寻 来《山海经》，用质朴行动打破偏见。这让鲁迅深切感念阿长，而且读懂平凡人善意的价值， 跳出身份局限，完成认知上的转变。(2分) 示例二：选②成长关键词：抉择与担当(2分) 青年鲁迅在东京目睹留学生浑噩度日，后在仙台受藤野先生影响，专注医学学习；但“幻 灯片事件”让他意识到精神麻木比身体病痛更可怕”，最终弃医从文，明确以文字唤醒国民 的人生担当，完成青年阶段的成长抉择。(2分) 12、(1)示例：原来是父亲在窗外，指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗 玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字一“信”。那是父亲 用指尖在窗外反过来写的。 (2)示例：文章选材角度独特。作者采用了新颖独特的视角，将目光凝聚在父亲的手指上， 以父亲的手指为中心进行选材，记述了儿时父亲牵着“我”在泥路上走、父亲上课强调重点、 给“我”面批作文以及送“我”高考、给“我”鼓励等几件事，叙事中选取的切入点虽小，却细腻 深切地表现了浓浓的父爱，读来感人至深。 三、13、(1)深情而舒缓的(2)重读“总得”、“鹅毛大雪”、“扯不开的‘芦花、“填 满”。在“总得”后和“大雪”后停顿(3)重读“总得”、“鹅毛大雪”，是为了突出那份积攒已久、 非此不可的强烈期盼感；重读“扯不开的芦花”，是为了强调雪花绵密、粘连的独特质感和 诗意比喻，让听众瞬间在脑海中形成画面；重读“填满'，则传达出愿望得以实现后，天地被 温柔包裹的圆满与安宁之感。在“总得”后和“大雪”后停顿，是为了制造一种悬念和积累情绪， 仿佛在深情地呼唤这场雪的到来。 14、示例：夏雨初落时，雨丝如银线，轻柔地绵织着天地。渐渐地，它欢腾起来，豆大的雨 点“嘛里啪啦”地敲打着窗玻璃，像是在演奏一曲激昂的乐章。孩子们兴奋地冲向院子，在雨 幕中欢笑雀跃。 15、(1)专注力是个体后天培养的专心于某一事物或活动的能力。 (2)示例：12一16孩子的专注力随着年龄的增长而提升；青少年在不同情境下，维持专注 力的时长不同，在阅读书籍和完成作业等学习行为中维持专注力的时间较长，在刷短视频时 维持专注力的时间最短。 (3)示例：小雯同学，刚升入初中，有压力很正常，不必过于担忧。在后期的学习中，你 可以将学习任务细化成小目标，然后排好顺序，有计划地去完成。其次，要合理安排时间， 将学习时间分割成区间时段，在一个时间段内专注学习，然后适当休息，循环往复。实践几 天，在专注度高时学习，在专注度低时休息，劳逸结合，相信你一定能改善状态，提高学习 效率。 四、16、略姓名 准考证号 2026一2027学年度第一学期期中 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，测试时间150分钟 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本斌卷相应的位置上， 3.答卷全部在答题卡上完成，写在本试卷上无效 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回. 一、古典之美(27分) (一) 1.班级开展“寻美景·悟诗意”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句 填写在横线上。(10分) 探寻·自然之景：李益《夜上受降城闻笛》“(1) 受降城外月 如霜”，展现凄美的边城夜色：李白《蛾眉山月歌》“蛾眉山月半轮秋，(2) 描绘静谧的蜀地风光：王湾《次北固山下》“(3) 勾勒壮阔的宁静江景：曹操《观沧海》“水何澹谵，(4) ”，描写沧海 的雄伟辽阔。 感悟·诗情之意：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月，(5) ”,是对友人的同情与挂念：马致远《天净沙·秋思》“(6) ”,将游子的思乡悲苦之情渲染到极致：杜甫《江南逢李龟年》“正是江 南好风景，(7) ”,是对个人与时代落幕的慨叹；岑参《行军九日思长 安故园》“(8) 应傍战场开”，负载着思乡与和平的祈慰。 2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺内容补充完整。(2分) 这幅书法作品的内容是：(1)“ ,一夜征人尽望乡”， 何处吹芦 出自李益《夜上受降城闻笛》，笛声触动戍边将士，抒发了(2) 人尽皇乡 (二) 班级开展“探寻·古典之韵”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题 甲 乙 子曰：“温故而知新，可以为 子曰：“资哉，回也！一草食，一然饮，在陋遂 师矣。” (《为政》) 人不堪其优，回也不改其乐，资哉，回也！”(《雍也) 子曰：“学而不思则罔，思而 子曰：“饭疏食，饮水，曲弦而枕之，乐亦在其中 不学则殆” (《为政》) 矣。不义而富且贵，于找如浮云” (述而) 子曰：“知之者不如好之者， 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思、仁在其中矣” 好之者不如乐之者，” (《雍也》) (《子张》 (选自《<论语>十二章) (选自《<论语>十二章》 七年级语文第1页（共6页） 扫描全能王创建 3.解释下面加点字的意思。(2分) (1)温故而知新 故： (2)人不堪其忧 堪： 4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)学而不思则罔，思而不学则殆。 翻译： (2)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 翻译：广泛学习且能坚定（自己的）志向， 仁德就在其中了。 5.两组选文均提到“乐”，请结合文本，分析甲文中“好之者不如乐之者”与乙文中“乐 亦在其中矣”的“乐”内涵有何不同。(4分) 丙 列子学射中①矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗②知也” 关尹子曰：“未可.”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？” 列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之.” (节选自《列子·说符》，有删改) 【注释】①中：射箭命中靶心。②弗：不。 6.根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。(2分) 加点字 方法提示 释义 对日 【查阅字典法】①回答。②面对。③正确。 (1) (只填序号) 子知子之 【课内迁移法】知之者不如好之者 (2) 所以中乎 7,思考是人类大脑最为重要和独特的能力。请结合丙文和甲文的相关内容，分析两者 对“思”的不同看法。(4分) 二、文学之约(27分) (一) 班级组织“厚积·成长沃土”学习活动，请阅读下面材料并完成第8~10题。 少年的成长，是一串被时光串起的细腻脚印、它始于朱自清笔下《春》的怦然心动 一当我们在文字间①触摸到那些“嫩嫩的，绿绿的”小草，聆听鸟儿“卖弄清脆的喉咙”， 便从感官的苏醒中，学会为世界敷上情感的底色。继而，它在史铁生在《秋天的怀念》里 的顿悟，【甲】当“暴怒无常”的儿子最终读懂家母“憔悴的脸上央求般的神色”，我们见 证了成长的核心质变：从关注自我的狭ài,【乙】走向（观察体察）他人痛苦的共 情。最终，成长在鲁迅从“百草园”走向“三味书屋”的跨越中完成，“蟋蟀在这里弹琴” 的浪漫，终被“人都到哪里去了”的②规矩打断。我们方知，成长需以告别一部分天真， 七年级语文第2页（共6页) 1 扫描全能王创建 换取面对真实世界的清醒与坚韧。这三重觉醒，如同奔涌的星河，终将载着每一个少年， 航向生命辽阔的深蓝， 8.请为材料中加点字注音，并根据拼音写汉字。(2分) 憔悴 - 狭ài 9.以上材料是“求是”小组撰写的学习感悟，下列说法不正确的一项是(）(2分) A,文中①②两处加点的两个词语依次分别为动词和名词。 B.画横线的句子中谦辞使用有误，“家母”改为“母亲”。 C.词语使用要准确，【乙】句横线处填写“观察”。 D.画波浪线的句子采用了比喻的修辞手法，将抽象的过程比作可感的事物。 10、同学们阅读学习感悟，围绕“成长”话题，纷纷留言。请你在横线上补写留言，要 求句式一致。(2分) 小雯：成长是凝望一丛泼泼洒洒的菊花，让我们学会坚强与乐观。 我：成长是 (二) 学校读书社开展“分享·成长体悟”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。(6分) 11.(1)同学们搜集了以下两幅图，分别能让你联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？ (2分) ① ② (2)《朝花夕拾》是鲁迅从自己的童年、少年、青年时代的“记忆中抄出来的片 段”，展现了他的一段段人生历程，为我们解锁成长的密码。请从以上图片中 选取一幅并提炼出鲁迅在该人生阶段的“成长关键词”，并结合具体情节简要 说明。（4分) 选 成长关键词： (三) 请阅读下文完成第12题。 指尖上的父爱 我的父亲生于20世纪30年代，他做过整整40年乡村小学老师。.父亲不仅仅是老师， 还是家里几亩自留地的主劳力，平日里起早带晚干农活，他的双手因此磨得十分粗糙。 我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着 那指头，我总感到很安全。父亲对我从不娇纵，即使是下雨天，泥路很滑，父亲也依然是 伸出一根手指让我抓着。倘若我抓不紧滑倒了，再从泥水里爬起来时，等着我的还是那根 手指，绝不会多出一根来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人 七年级语文第3页（共6页） 繁扫描全能王创建 我在小学五年级听了父亲一年的语文课。现在想起来，父亲讲课虽说扎实细致，却并 不很生动，这和父亲严厉的性格有关。听过父亲讲课的学生都知道，父亲有个标志性的姿 劳。“你们给我听清楚这一点！”每当讲到关键的地方，说着这话的同时，父亲总是将沾看 白色纷笔灰的右手食指高高举过头顶，于是全班几十双眼睛就聚焦在那指尖上，而父亲强 调的知识点就铭刻在了我们脑海里。父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马 虎，做事粗枝大叶。父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室面批，我作文里一个标 点符号的不当他都不会放过.他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗 当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年 上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我 完全忘记了父亲的手指、直到那年我到县城参加高考，7月骄阳似火，父亲送我到考，点， 我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来，走进校门十 儿步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是 父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去， 大学的第一个寒假结束，那天清早，寒风凛冽，呵气成霜。父亲送我到火车站。我挤 上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃” 的声音， 我明白，父亲是要我多往家里写信，我重重地点点头，却不知道他 有没有看清楚。后来，母亲告诉我，父亲是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事写信跟 家里人说说会好些 从那以后，在风雨人生中，每当感到孤独和迷惘，我总会想起父亲的手指，它曾经在 泥泞的道路上牵引着我，曾经在浩瀚的学海里指点过我，曾经在大考前树起我的信心，曾 经在旅途中敲响我的心窗。后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒珊学步 时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量，而是全身心的爱，从指尖上传 递过去，源源不断。 12.在“读书分享”主题阅读会上，语文课代表为大家朗读了这篇感人的文章。请你完 成下面各题。 ()富于真情的描写可以打动读者。联系上下文，补充文中空缺处对父亲的细节 描写。(5分) 要求：①以动作描写为主，使文章前后衔接，合理顺畅；②不少于50字。 (2)读完这篇文章，有同学点评，义章描写细腻，生动感人；选材角度独特，主 题突出；人物形象鲜明，触动人心。请你任选其中一个角度，写一段赏析性 文字。(10分) 写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。 三、现实之思（26分) (一) 总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花 七年级语文第4页（共6页） 扫描全能王创建 雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，硕大仍不失轻盈。它们飘荡在天空，慢慢降 落并栖息在稀疏的篱笆上、草垛上，落在毛茸茸的干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋 零的花骨朵上…那样自然，那样和谐，好似它们的到来就为这样的相依，就是为给那 些枯木干藤开一季花。雪成了藤上的花，花上的蕊，蕊上的蝶。 大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着， 庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么杨向对方，或将雪攥成团，“嗖” 地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 （选自《人民日报》) 13、为准确生动地朗读文段，请你完成下面的朗读设计提纲。(3分) 这段话的感情基调是① 的，例如“总得有一场鹅毛大雪才对 得起冬天的想念，天地都被扯不开的‘芦花’填满”这句话我会这样处理重音和停 连② 因为③ 14.读了上面文字，请你也来仿照上面语段，从“夏雨、秋风、夕阳、晨雾”中任选一 景，运用本学期所学写景方法进行描写。（不少于100字）(7分) 写作提示：①至少使用一种修辞手法；②可以调动多种感官。 (二) 班级开展“提升专注之力”综合活动。请阅读下面材料并完成第15题。 【了解专注力】 学习、做事效率低下72.04%■ 做事客易拖延6524% 容易马马电虎，出现一些错误57.15% 被别人认为不遵守纪律14.58%目 其他212% 专注力不足给青少年受访者带来哪些影响 专注力是个体专心于某一事物或活动的能力。与注意力有所区别的是，专注力是一个 持续且坚持自控的状态，需要后天的培养 【分析专注力】 551 不同年龄段孩子专注力水平 12岁 24一36分钟 35, 13岁 26-39分钟 14岁 28-40分钟 5 10 15岁 30一45分钟 阔 16岁 32一48分钟 制短代须味堂沂讲 尤作 不同悄境下背少年专注力雏持悄况调查倒 【保持专注力】 七年级语文第5页（共6页） 扫描全能王创建 保持专注是很难的事情。青少年该如何保持专注力呢？ 首先，聚焦于一个目标。我们应该制订有助于保持学习动力和专注力的学习计划， 即将学习任务分解为小目标，一次只聚焦于一个目标，逐步完成，对于每日的学习任务， 第一要给自己设限，不要把任务排得太满；第二是要对所有任务排出顺序，明确先后顺序」 其次，要合理安排时间。人能一次集中注意力的时间是有限的，所以，一个待完成 任务、以30分钟为单位来规划时间安排、花25分钟专注地完成它，然后休息5分钟，这 5分钟可以用来喝水、去洗手间、听歌、闭上眼晴休息。也可以将专注学习的时间设定在 45分钟、加10分钟休息时间、然后再学习45分钟，循环往复；或者设定90分钟的专注 时间，中间穿插5一10分钟的休息时间。 通过几日实践、把握好自己专注力的起伏，找到最适合自己的时间设定，在专注度 高的时候学习，在专注度低的时候休息、劳逸结合、这样才能更高效 15.以上是同学们搜集的资料，请你认真研读并完成下面问题。 (1)活动开始，同学们想知道什么是专注力，请你根据【了解专注力】的内容， 用一句话概括。(2分) (2)活动中，同学们想知道青少年专注力的相关情况。请你根据【分析专注力】 的两幅图表，给同学们总结出两条结论，(80字左右)(6分) (3)活动设置了信箱咨询环节，以下是小雯同学投送的信件。请针对小雯的困扰， 给他提出合理的建议。(8分) 升入初中，我压力变大了。最近学习状态不好，我想努力学习，但发现自己很 难静心投入，虽然制订了很多计划、但常常无法按时执行；写作业时效率很低、经 常到很晚才完成…我现在不知道怎么办？ 写作提示：①结合【保特专注力】的材料；②不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.请从下面两个题目中任选一个，按要求写作。 岁月匆匆，十三岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门槛上， 清点行襄，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏、少了一 份幻想：多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份自私：多了一份 责任、理想与僮憬…我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 (1)请以“不一样的自己”为题，写一篇作文。 (2)请以“今年，我多了一份 ”为题，先把题目补充完整，然后写一篇 作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体不限；③文中不得出现真实的校 名、人名；④不少于600字。 七年级语文第6页（共6页) 馨扫描全能王创建 ■ ■ 回 ■ 每 ■ ■ ■ 2026一2027学年度第一学期期中 情在各题目的答区候内作答，超出答墨区域的容案无效 请在各题目的答恩区城内作答，超出答题区城的答案无效 七年级语文答题卡 6.2分)(1) (2) 姓名 班级 准考证号 7,(4分) ■■■■■ 回回可 回 贴条形码区 二，文学之(27分) 并用通和包单像左结的装零根纪 段考（特生】□ 可 哥 8.(2分)恤修 三、现实之思(26分) 9.(2分)( 意事 3.(3分)① 10.(2分)我：成长是 e 非选择题（请使用0.5毫米的属色笔迹签字笔书写） 0 11.(1)(2分)① 古典之美(27分】 日 1,(10分) (2)(4分)选 成长关健词： (1) (2) 14.(7分) (3) (4) (5) (6) (7) 西 12.(1)(5分) 2.(2分)(1) (2) 3.(2分)(1)故： (2)堪： 4.(3分) ()翻： (2)(10分) (2)翻保：广泛学习且饱蜜定（自己的）志向， 仁德就在其中了 5.(4分) 15.(1)(2分) 审在各题目的答题区域内作容，想出答题区成的答案无效 请在各赠目的容题区域内作答，超由答题区威的容案无效 请在各超日的答恩区城内作答，知出容购区威的客案无效 ■ ■ ■ ◆ ■ 七年城蹈文第共2页 扫描全能王创建 ■ ■ ■ ■ ■ ■ 请在各题日的答题区城内作容，知出客题区城的答案无效 请在各圈目的落幽区城内作答，超山答酒区城的落案无效 功在各题目的答赠区诚内作答，超出容题区城的符案无效 (2)(6分) (3)(8分) 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16. 题目： ■ 请在各照日的容题区城内作落，超山容烟区城的答案无效 请在各赠目的答烟区城内作答，超出答圈区城的容案无效 前在各烟目的答避区城内作客，超出答恩区城的容案无效 ■ ■ ■ ◆ ■ 国 画 ■ ■ 七年极还文第2页共2页 扫描全能王创建