精品解析：江苏无锡市江阴市华士片 2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

江苏无锡市江阴市华士片 2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题 第Ⅰ卷（单选题 共25分） 一、单选题（本题共25题，每小题1分，共25分） 1. 中国工程院院士罗锡文曾深情回忆他科学起航的原点，“中学在我的人生中留下了抹不去的记忆。我后来能做点事情，与中学时代打下的基础密不可分。中学时代的积淀，正是我们得以厚积薄发的关键。”由此可见，初中阶段（ ） ①为我们的发展提供新机会 ②需要我们确立最终人生目标 ③是我们生命成长的“拔节孕穗期” ④是我们求学成长的最佳时期 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 升入初中后，小恒给自己定下了“全面发展，提升综合素养”的目标，详细规划了学习任务。初中三年里，他坚持阅读经典名著、参加社团活动、参与志愿服务，家长和朋友都认为他成长了很多。小恒的经历说明（ ） A. 面对新机会，最重要的是制订好规划 B. 迎接新的生活，我们要一直保持不变 C. 新环境让我们有机会塑造新的自己 D. 初中阶段，是我们人生中最美好的年华 3. 升入七年级，小浩发觉自身英语口语薄弱，课堂不敢发言，英语口试得分偏低，他准备制定方案改善口语水平。下面步骤排序正确的是（ ） ①拆分长期目标，规划每日跟读、对话练习等具体任务 ②结合个人作息、性格与英语基础，设立长期提升目标 ③坚持依照方案开展练习，定期复盘效果，灵活调整学习方式 ④日积月累锻炼之后，口语表达变得流畅，英语素养得到提升 A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ②→①→③→④ D. ③→①→②→④ 4. “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句名言启示我们（ ） A. 梦想是对未来美好生活的愿望 B. 要学会接纳自己的全部 C. 努力要落实在每一天的具体行动中 D. 他人的评价是认识自己的一面镜子 5. 如图漫画告诉我们（ ） A. 分清主次，合理规划，制定恰当的行动方案 B. 志不立，天下无可成之事，做有梦想的少年 C. 为者常成，行者常至，向着既定的目标前进 D. 知人者智，自知者明，要努力做更好的自己 6. 小雨所在的班级围绕“认识自己”这一主题开展了“我的形象”拼图活动，活动接近尾声，老师做总结发言：“今天，我们用一个特别的方式来探索一个古老的人生命题--认识你自己，请将自己喜欢的一句古语抄写在拼图作品背面。”小雨在自己的拼图作品背面写下了一句古语，你认为这句古语是（   ） A. 凡事预则立，不预则废   B. 知人者智，自知者明 C. 志不立，天下无可成之事   D. 前车之鉴，后事之师 7. 学习完道法第一单元的内容后，七年级(1)班同学围绕本单元内容开始了总结交流。下列同学的表述与解读正确的是（ ） A. 小晋：我身高160cm，性格开朗，热爱学习--解读：小晋是通过分析自己在班级中的社会关系来认识自己的 B. 小美：我利用周末的时间去参加社区组织的志愿者活动--解读：小美这不是在学习，学习就是在课堂上获取知识 C. 小乐：我在新学期根据自己的实际情况制订了学习规划和具体的行动方案--解读：合理的规划可以帮助小乐更好地度过初中生活 D. 小明：我在新学期学习的过程中坚持“工欲善其事，必先利其器”--解读：这句古语启示小明要发现并保持对学习的兴趣，自觉、主动地学习 8. “智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这说明（ ） ①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价 ②如果想成为智者，就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的评价 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 为解决子女探望老人停车难问题，某小区划出特定区域，设立“孝心车位”。该做法（ ） A. 保障人们行使孝亲敬长的权利 B. 倡导人们传承孝亲敬长的美德 C. 体现家庭成员交流方式在变化 D. 为和谐家庭建设提供智力支持 10. “人生之路要自己走，要过怎样的人生，完全是自己的选择”生活需要规划。因为（ ） A. 有了规划，我们更应当持之以恒 B. 没有规划一定让我们陷入盲目和无序 C. 明确实施细节，可以形成具体的行动规划 D. 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 11. 实践组在班里开展“人生梦想”调查，发现绝大多数同学树立了自己的人生梦想，但仍有19%的同学对人生的梦想不清楚。下面内容适合劝说这部分同学的是（ ） ①编织人生梦想是青少年时期的基本任务 ②明确的人生目标，犹如灯塔照亮前进方向 ③努力学习，善于学习有助于梦想实现 ④志向是人生的航标，是奋斗的原动力 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④ 12. 阿依美热木·吐尔地出身“三代护边员之家”，在优良家风熏陶下，从小立志守护祖国，主动宣讲戍边故事，在学校发起“给护边员叔叔写封信”等活动，带动同学传承戍边精神，获评2025年全国“新时代好少年”。这说明优良家风（ ） ①能潜移默化影响个人品德与价值追求 ②能够解决家庭中遇到的所有问题 ③是个人成才和获得荣誉的决定性因素 ④为个人成长提供稳定的精神支撑 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 13. “志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近。”下列诗句与该句名言所体现的友谊真谛不同的是（ ） A. 投我以木桃，报之以琼瑶 B. 与君远相知，不道云海深 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 人生贵相知，何必金与钱 14. 1937年1月毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”习近平总书记在9月10日教师节慰问老师时说：“是你们培养了我们，你们是培养中华民族‘梦之队’的筑梦人。”这告诉我们（ ） ①要尊重老师，真诚接受老师的全部意见和建议 ②老师在我们的成长中发挥着重要的作用 ③老师是我们学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人 ④随着时代的发展，老师的工作理念不断发生变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 小强很喜欢的数学老师陈老师休产假了，他不喜欢新任数学老师的教学风格，无心听课，导致数学成绩上不去，为此他很苦恼。对此，他正确对待和解决问题的路径应该是（ ） ①努力适应新教法，提高成绩 ②发现新任老师的优点 ③主动与新任老师交流探讨 ④承认老师之间是有差别的 A. ①→③→②→④ B. ②→④→③→① C. ④→①→②→③ D. ④→②→③→① 16. 下图漫画《分数与分贝》（如图）给我们的启示是（ ） A. 家庭教育应注重沟通与理性引导 B. 情感与我们的想象力、创造力相关 C. 家庭成员之间的矛盾有时难以避免 D. 负面情绪会危害我们的身心健康 17. 传说琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终生不弹，故有高山流水之曲。此典故体现了友谊（ ） A. 意味着没有冲突 B. 是平等的、双向的 C. 有甜蜜也有苦涩 D. 是一种心灵的相遇 18. 《论语》中说“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”荀子说：“君子之交淡若水。”对此，你认为正确的是（ ） ①交友要理性，要慎交友、结好伴 ②交对自己有利的朋友，不交夸夸其谈的朋友 ③朋友间不要关心太多，要“淡若水” ④朋友间要相互尊重，不应带功利色彩 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 19. 小叶在家里习惯了家人的照顾，住进学校集体宿舍后，也得到了同学们的许多关照。但她却对别人漠不关心，认为一切都是理所应当的。久而久之，同学们疏远了她。这告诉我们（ ） A. 交友需要学会尊重对方 B. 集体生活不会产生真正的友谊 C. 友谊是平等的、双向的 D. 父母的干涉定会影响同学友谊 20. 一名小朋友表演花式篮球时不慎丢球，他没有慌乱，继续空手表演；同伴找准时机巧妙地将球捡回，他们共同完成了表演。“丢球”的表演赢得全网点赞。这是因为小朋友们展现了（ ） ①配合默契的团队精神 ②独立自主的良好个性 ③临危不惧的心理素质 ④真诚夸赞的交友方法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 21. 以下是同学们在班会上的发言，如果用一个标题概括发言内容，下列选项最贴切的是（ ） 甲同学：在小组合作学习中，我的视野更加开阔、思维更加活跃了。 乙同学：早读时，受到大家读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 丙同学：担任文学社社长后，我主动与同学们交流协作，比以前开朗多了。 A. 集体是个体的简单相加 B. 集体生活带给我们关爱和温暖 C. 集体不是人们联合起来的有组织的整体 D. 集体是我们共同成长的园地 22. 漫画《向东，向西》给我们的启示是（ ） ①要积极参与国家管理 ②坚持集体主义，发扬集体主义精神 ③集体目标不一致可以促进良性竞争 ④建设美好集体，要确定共同的愿景 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 23. 韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也。”下列对教师这一职业理解正确的是（ ） A. 教师是人类物质文明的传承者 B. 教师承担教书育人的神圣使命 C. 人人都可以履行教育教学职责 D. 教师是天底下最有价值的职业 24. 在“为建设美好集体建言献策”主题交流会上，同学们各抒己见，下列说法正确的是（ ） A. 发展个性，漠视班级规则 B. 勇于担责，追求物质回报 C. 拒绝竞争，营造和谐氛围 D. 各尽所能，维护集体利益 25. 某校围绕青少年为何“词穷”问题进行了调研： 根据以上调研结果，青少年应该（ ） ①增加阅读量，积淀丰厚的语言底蕴 ②完善法规，净化网络语言环境 ③训练思维，提升系统化表达能力 ④勤学多积累，专注考试成绩的提升 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 第Ⅱ卷（非选择题 共25分） 二、非选择题（本题共3大题，共25分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 某班学生小雨参加学校开展的“示范生”评选活动。按照活动流程，现正在进行班级推选环节…… （1）评选环节中的“自我推荐”和“班级评选”分别属于认识自我的什么途径 材料二 小军：“10月26日，我们参加了学校运动会。我报了自己并不擅长的400米跑。我仔细分析了我的特点是前200米冲得快，后200米就没力气了。为了提高班级成绩，我向体育老师请教了跑步的技巧，还在课后进行了体能训练，增强了自己的耐力。最终，我在运动会上得了第3名，同学们在班级群中为我点赞，那一刻我感觉我的付出非常值得，也为自己的班级感到非常自豪。” （2）结合材料，运用所学知识，谈一谈小军是如何成为更好的自己的？ 27. 阅读材料，回答问题。 七年级（2）班举办“感悟友情，感恩亲情”主题班会，现在请你参与进来并完成任务。 材料一 我和小美是同桌好友。最近，我想认识些新朋友，和小玲走得近，小美很生气，指责我背叛了友谊，要求我不要和小玲来往。学习上我擅长英语，小美向我请教语法我总是耐心解答，一次我数学考砸了，很伤心和失落，向数学成绩好的小美求助，她却不愿意帮助我，还嘲讽地说：“这么简单都不会，你真笨！自己想！”我想和小美好好谈谈…… （1）运用《友谊之树常青》的相关知识，谈谈文中的“我”应该向小美讲清楚哪些道理呢？ 材料二 家国天下，天下之本在于国，国之本在于家。故园难舍，有的人马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”的凝噎；有的人折柳依依伤离别，那是李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的思念。 （2）根据上述材料，谈谈你对家的理解。 28. 【在集体中成长】 为弘扬奉献精神，七年级（1）班决定组织一次“微光成炬，温暖社区”的志愿服务活动，去社区敬老院慰问孤寡老人。在筹备和开展活动的过程中，发生了以下故事： 情景一 活动筹备初期，班级内部出现了分歧。有的同学认为应该表演节目活跃气氛，有的同学认为应该帮老人打扫卫生更实在，双方各执一词，筹备工作一度停滞。班长见状，提出“我们的共同目标是为老人送去温暖和关怀”，并引导大家将节目表演与打扫卫生结合，根据个人特长分成“才艺组”和“后勤组”。同学们各司其职，筹备工作顺利推进。 情景二 性格内向、总是独来独往的小宇，起初对参加活动十分抵触。但在“后勤组”同学们的带动下，他不仅主动承担了打扫卫生的任务，还勇敢地拿起抹布擦拭窗户，得到了老人们的夸赞和组员的肯定。活动结束后，小宇感叹道：“原来和大家一起做事这么有成就感，我以后还要多参加这样的活动。” 阅读材料，运用第七课“在集体中成长”的相关知识，完成下列探究任务： （1）【探究任务一：共建集体有智慧】 结合情景一，请你说说我们应该如何共建美好集体的？ （2）【探究任务二：集体生活助成长】 结合情景二，谈谈小宇的经历体现了集体生活对个人成长有哪些重要作用？ （3）【探究任务三：美好集体共担当】 活动结束后，同学们意犹未尽，决定将志愿服务常态化。为了把班级建设成一个更加美好的集体，请你提出两条具体可行的建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏无锡市江阴市华士片 2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题 第Ⅰ卷（单选题 共25分） 一、单选题（本题共25题，每小题1分，共25分） 1. 中国工程院院士罗锡文曾深情回忆他科学起航的原点，“中学在我的人生中留下了抹不去的记忆。我后来能做点事情，与中学时代打下的基础密不可分。中学时代的积淀，正是我们得以厚积薄发的关键。”由此可见，初中阶段（ ） ①为我们的发展提供新机会 ②需要我们确立最终人生目标 ③是我们生命成长的“拔节孕穗期” ④是我们求学成长的最佳时期 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：材料强调中学时代为人生奠定基础，说明初中阶段为发展提供新机会，故①符合题意； ②：“确立最终人生目标”说法绝对，初中阶段的目标可能随成长调整，故②错误； ③：“拔节孕穗期”比喻生命快速成长的关键阶段，符合初中生身心发展特点，故③符合题意； ④：“最佳时期”表述片面，求学成长贯穿多个阶段，故④错误； 2. 升入初中后，小恒给自己定下了“全面发展，提升综合素养”的目标，详细规划了学习任务。初中三年里，他坚持阅读经典名著、参加社团活动、参与志愿服务，家长和朋友都认为他成长了很多。小恒的经历说明（ ） A. 面对新机会，最重要的是制订好规划 B. 迎接新的生活，我们要一直保持不变 C. 新环境让我们有机会塑造新的自己 D. 初中阶段，是我们人生中最美好的年华 【答案】C 【解析】 【详解】A：制订规划是面对新机会的重要环节，但不是“最重要”的，这个表述过于绝对，行动落实同样关键，A说法错误； B：进入初中新生活我们需要主动调整成长，不可能“一直保持不变”，B说法错误； D：题干只呈现了小恒在初中的成长经历，没有相关内容能佐证初中是“人生最美好的年华”，该表述偏离题意，D不符合题意； C：小恒升入初中后定下发展目标、通过各类实践活动获得成长，正体现了初中这个新环境给我们提供了塑造全新更好的自我的机会，C符合题意。 3. 升入七年级，小浩发觉自身英语口语薄弱，课堂不敢发言，英语口试得分偏低，他准备制定方案改善口语水平。下面步骤排序正确的是（ ） ①拆分长期目标，规划每日跟读、对话练习等具体任务 ②结合个人作息、性格与英语基础，设立长期提升目标 ③坚持依照方案开展练习，定期复盘效果，灵活调整学习方式 ④日积月累锻炼之后，口语表达变得流畅，英语素养得到提升 A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ②→①→③→④ D. ③→①→②→④ 【答案】C 【解析】 【详解】ABCD：②：设立目标是行动的前提，需结合个人实际情况，故②应排在首位；①：拆分目标是具体落实计划的步骤，应在设立目标之后，故①应排在第二位；③：坚持练习和复盘是实施计划的过程，应在规划任务之后，故③应排在第三位；④：素养提升是坚持练习后的结果，故④应排在末位；故ABD说法错误；C说法正确； 4. “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句名言启示我们（ ） A. 梦想是对未来美好生活的愿望 B. 要学会接纳自己的全部 C. 努力要落实在每一天的具体行动中 D. 他人的评价是认识自己的一面镜子 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干中“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的核心寓意是，千里之路是靠一步步行走累积出来的，浩瀚江海是靠无数条细流汇聚形成的，强调努力需要落实在每日的具体行动中，故C符合题意； ABD：梦想的定义、接纳自己的要求以及他人评价的作用，都和题干强调的“点滴行动累积”的主旨无关，故ABD不符合题意。 5. 如图漫画告诉我们（ ） A. 分清主次，合理规划，制定恰当的行动方案 B. 志不立，天下无可成之事，做有梦想的少年 C. 为者常成，行者常至，向着既定的目标前进 D. 知人者智，自知者明，要努力做更好的自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现目标的途径。 A：“分清主次，合理规划，制定恰当的行动方案”强调的是规划与方案制定，而漫画核心在于“借口多于行动”，未涉及规划问题，故A不符合题意； B：“志不立，天下无可成之事，做有梦想的少年”强调树立志向（梦想）的重要性，漫画中已存在“目标”，问题并非缺乏目标，而是行动不足，故B不符合题意； C：“为者常成，行者常至，向着既定的目标前进”意为行动的人才能成功、达到目标，漫画中“借口多于行动，目标如何实现？”正强调需通过行动实现目标，故C符合题意； D：“知人者智，自知者明，要努力做更好的自己”强调认识自我，漫画未涉及认识自己的内容，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 小雨所在的班级围绕“认识自己”这一主题开展了“我的形象”拼图活动，活动接近尾声，老师做总结发言：“今天，我们用一个特别的方式来探索一个古老的人生命题--认识你自己，请将自己喜欢的一句古语抄写在拼图作品背面。”小雨在自己的拼图作品背面写下了一句古语，你认为这句古语是（   ） A. 凡事预则立，不预则废   B. 知人者智，自知者明 C. 志不立，天下无可成之事   D. 前车之鉴，后事之师 【答案】B 【解析】 【详解】A：凡事预则立，不预则废，强调的是做事要有计划、有准备，与认识自己无关，故 A 说法不符合题意； B：知人者智，自知者明，意思是能了解别人的人聪明，能了解自己的人才智慧，强调了认识自己的重要性，故 B 说法符合题意； C：志不立，天下无可成之事，强调的是立志的重要性，与认识自己无关，故 C 说法不符合题意； D：前车之鉴，后事之师，强调的是吸取以前的教训作为以后的借鉴，与认识自己无关，故 D 说法不符合题意； 7. 学习完道法第一单元的内容后，七年级(1)班同学围绕本单元内容开始了总结交流。下列同学的表述与解读正确的是（ ） A. 小晋：我身高160cm，性格开朗，热爱学习--解读：小晋是通过分析自己在班级中的社会关系来认识自己的 B. 小美：我利用周末的时间去参加社区组织的志愿者活动--解读：小美这不是在学习，学习就是在课堂上获取知识 C. 小乐：我在新学期根据自己的实际情况制订了学习规划和具体的行动方案--解读：合理的规划可以帮助小乐更好地度过初中生活 D. 小明：我在新学期学习的过程中坚持“工欲善其事，必先利其器”--解读：这句古语启示小明要发现并保持对学习的兴趣，自觉、主动地学习 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活、学会学习、认识自己的途径等。 C：我在新学期根据自己的实际情况制订了学习规划和具体的行动方案，表明了合理的规划可以帮助小乐更好地度过初中生活，故C说法正确； A：小晋对自己的认识是通过自我观察认识自己，故A说法错误； B：利用周末的时间去参加社区组织的志愿者活动，这也是在学习，故B说法错误； D：“工欲善其事，必先利其器”，启示我们要掌握科学的学习方法，故D说法错误； 故本题选C。 8. “智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这说明（ ） ①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价 ②如果想成为智者，就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的评价 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：智者和愚者的区别在于能否客观冷静地分析他人评价，而非仅仅在于是否接受，故①说法错误； ②：我们要重视他人评价，但也要客观分析，不能盲目根据他人评价改变自己，故②说法错误； ③：智者受到赞美时字字反思，体现了能够独立思考，正确对待他人的评价，故③说法符合题意； ④：愚者受到批评时句句反驳，体现了不能正确对待他人合理、正确的批评，故④说法符合题意。 9. 为解决子女探望老人停车难问题，某小区划出特定区域，设立“孝心车位”。该做法（ ） A. 保障人们行使孝亲敬长的权利 B. 倡导人们传承孝亲敬长的美德 C. 体现家庭成员交流方式在变化 D. 为和谐家庭建设提供智力支持 【答案】B 【解析】 【详解】 B：设立“孝心车位”解决了子女探望老人的实际困难，有利于营造尊老敬老的氛围，倡导人们传承孝亲敬长的美德，故 B 符合题意。 A：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法律义务，并非权利，且小区做法主要是提供便利和倡导，故 A 说法错误。 C：题干主要涉及探望老人的便利措施，未体现家庭成员交流方式的变化，故 C 说法错误。 D：划出特定区域设立车位属于提供物质便利，而非为和谐家庭建设提供智力支持，故 D 说法错误。 10. “人生之路要自己走，要过怎样的人生，完全是自己的选择”生活需要规划。因为（ ） A. 有了规划，我们更应当持之以恒 B. 没有规划一定让我们陷入盲目和无序 C. 明确实施细节，可以形成具体的行动规划 D. 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 【答案】D 【解析】 【详解】A：该选项表述的是制定规划后的后续行动要求，而非解释生活需要规划的原因，故A选项不符合题意； B：表述过于绝对，“没有规划一定陷入盲目无序”的说法不符合实际，故B选项说法错误； C：该选项描述的是行动规划的制定方法，是“怎么做”的层面，而非说明“为什么生活需要规划”，故C选项不符合题意； D：选项直接点明了合理规划的正向作用，能够对应题干强调“生活需要规划”的原因，故D选项说法正确。 11. 实践组在班里开展“人生梦想”调查，发现绝大多数同学树立了自己的人生梦想，但仍有19%的同学对人生的梦想不清楚。下面内容适合劝说这部分同学的是（ ） ①编织人生梦想是青少年时期的基本任务 ②明确的人生目标，犹如灯塔照亮前进方向 ③努力学习，善于学习有助于梦想实现 ④志向是人生的航标，是奋斗的原动力 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：青少年的基本任务是学习，而非编织人生梦想，故①错误； ②：明确的目标能指引前进方向，强调了梦想的重要性，有助于劝说同学树立梦想，故②符合题意； ③：该选项侧重如何实现梦想，而题干旨在鼓励同学确立梦想，故③不符合题意； ④：志向作为航标和动力，突出了梦想对人生的引领意义，适合用来引导同学树立梦想，故④符合题意。 12. 阿依美热木·吐尔地出身“三代护边员之家”，在优良家风熏陶下，从小立志守护祖国，主动宣讲戍边故事，在学校发起“给护边员叔叔写封信”等活动，带动同学传承戍边精神，获评2025年全国“新时代好少年”。这说明优良家风（ ） ①能潜移默化影响个人品德与价值追求 ②能够解决家庭中遇到的所有问题 ③是个人成才和获得荣誉的决定性因素 ④为个人成长提供稳定的精神支撑 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：材料中阿依美热木在优良家风熏陶下立志守护祖国，体现了家风对个人品德与价值追求的潜移默化影响，故①符合题意。 ②：优良家风有助于家庭和谐，但“解决所有问题”说法过于绝对，夸大了家风的作用，故②说法错误。 ③：个人成才和获得荣誉的决定性因素是个人的主观努力，优良家风是重要影响因素而非决定性因素，故③说法错误。 ④：阿依美热木在家风支撑下成长并获评荣誉，说明优良家风为个人成长提供稳定的精神支撑，故④符合题意。 13. “志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近。”下列诗句与该句名言所体现的友谊真谛不同的是（ ） A. 投我以木桃，报之以琼瑶 B. 与君远相知，不道云海深 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 人生贵相知，何必金与钱 【答案】A 【解析】 【详解】A：“投我以木桃，报之以琼瑶”体现的是友谊中的互惠互利、礼尚往来，侧重交往方式，与题干强调的志同道合及超越距离不同，故 A 符合题意； B：“与君远相知，不道云海深”体现友谊超越距离，与题干寓意相同，故 B 不符合题意； C：“海内存知己，天涯若比邻”体现友谊超越距离，与题干寓意相同，故 C 不符合题意； D：“人生贵相知，何必金与钱”体现友谊贵在相知，非金钱衡量，与题干志同道合寓意相近，故 D 不符合题意。 14. 1937年1月毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”习近平总书记在9月10日教师节慰问老师时说：“是你们培养了我们，你们是培养中华民族‘梦之队’的筑梦人。”这告诉我们（ ） ①要尊重老师，真诚接受老师的全部意见和建议 ②老师在我们的成长中发挥着重要的作用 ③老师是我们学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人 ④随着时代的发展，老师的工作理念不断发生变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：尊重老师并不意味着要全盘接受老师的全部意见和建议，学生应理性思考、正确选择，故①错误； ②：题干中毛泽东和习近平均强调老师对个人及民族发展的重要性，说明老师的作用不可替代，故②符合题意； ③：习近平称老师为“筑梦人”，直接对应“学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人”，故③符合题意； ④：题干未提及教师工作理念的变化，仅强调教师的重要性，故④不符合题意； 15. 小强很喜欢的数学老师陈老师休产假了，他不喜欢新任数学老师的教学风格，无心听课，导致数学成绩上不去，为此他很苦恼。对此，他正确对待和解决问题的路径应该是（ ） ①努力适应新教法，提高成绩 ②发现新任老师的优点 ③主动与新任老师交流探讨 ④承认老师之间是有差别的 A. ①→③→②→④ B. ②→④→③→① C. ④→①→②→③ D. ④→②→③→① 【答案】D 【解析】 【详解】A：①→③→②→④的顺序将结果前置，未先解决认知问题，逻辑颠倒，故 A 说法不符合题意； B：②→④→③→①的顺序中，发现优点通常应以承认差别为前提，顺序不够合理，故 B 说法不符合题意； C：④→①→②→③的顺序中，适应教法应是沟通后的结果，而非交流前的步骤，故 C 说法不符合题意； D：④→②→③→①符合从承认差别、发现优点、主动交流到努力适应的正确心理和行为路径，故 D 说法符合题意； 16. 下图漫画《分数与分贝》（如图）给我们的启示是（ ） A. 家庭教育应注重沟通与理性引导 B. 情感与我们的想象力、创造力相关 C. 家庭成员之间的矛盾有时难以避免 D. 负面情绪会危害我们的身心健康 【答案】A 【解析】 【详解】A：漫画中家长根据孩子的分数高低调整自身态度，孩子成绩不理想就高声训斥，反映出部分家庭教育缺乏理性沟通，启示我们家庭教育应注重沟通与理性引导，故A说法符合题意； B：情感与我们的想象力、创造力相关的表述，和漫画反映的家庭教育方式问题无关联，故B不符合题意； C：漫画的核心是凸显家庭教育方式的不足，启示我们要优化家庭教育方法，并非强调家庭成员之间的矛盾难以避免，故C不符合题意； D：漫画没有体现负面情绪对身心健康的危害，核心主旨是家庭教育的不当方式，故D不符合题意； 17. 传说琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终生不弹，故有高山流水之曲。此典故体现了友谊（ ） A. 意味着没有冲突 B. 是平等的、双向的 C. 有甜蜜也有苦涩 D. 是一种心灵的相遇 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊并不意味着没有冲突，故事未体现冲突问题，故A说法错误； B：平等、双向是友谊的特点，但故事强调心灵共鸣而非互惠，故B不符合题意； C：故事虽涉及失去朋友的苦涩，但题干问的是典故体现的友谊本质，故C不符合题意； D：伯牙与钟子期因音乐心灵相通，体现友谊是心灵的相遇，故D符合题意。 故本题选D。 18. 《论语》中说“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”荀子说：“君子之交淡若水。”对此，你认为正确的是（ ） ①交友要理性，要慎交友、结好伴 ②交对自己有利的朋友，不交夸夸其谈的朋友 ③朋友间不要关心太多，要“淡若水” ④朋友间要相互尊重，不应带功利色彩 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：交友需谨慎，选择正直、诚信的朋友，符合《论语》中“益者三友”的要求，故①说法正确； ②：“交对自己有利的朋友”带有功利性，与《论语》强调的品德优先不符，故②说法错误； ③：“淡若水”指交往纯粹、不功利，而非不关心朋友，故③说法错误； ④：朋友间应相互尊重、不带功利，符合荀子“君子之交淡若水”的内涵，故④说法正确。 19. 小叶在家里习惯了家人的照顾，住进学校集体宿舍后，也得到了同学们的许多关照。但她却对别人漠不关心，认为一切都是理所应当的。久而久之，同学们疏远了她。这告诉我们（ ） A. 交友需要学会尊重对方 B. 集体生活不会产生真正的友谊 C. 友谊是平等的、双向的 D. 父母的干涉定会影响同学友谊 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要体现只接受他人关怀，不懂回馈，没有侧重尊重对方的内容，故 A 不符合题意。 B：集体生活中可以建立真挚的友谊，该说法本身错误，故 B 不符合题意。 C：友谊是平等的、双向的：接受帮助，也学习帮助对方，小叶只享受同学的关照，不愿付出，所以被疏远，故 C 符合题意。 D：“定会” 说法过于绝对，题干没有体现父母干涉友谊，故 D 不符合题意。 20. 一名小朋友表演花式篮球时不慎丢球，他没有慌乱，继续空手表演；同伴找准时机巧妙地将球捡回，他们共同完成了表演。“丢球”的表演赢得全网点赞。这是因为小朋友们展现了（ ） ①配合默契的团队精神 ②独立自主的良好个性 ③临危不惧的心理素质 ④真诚夸赞的交友方法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：同伴巧妙捡球，两人协作共同完成表演，体现团队配合，故①说法正确； ②：材料重点是合作，不是独自独立，故②不符合题意； ③：丢球后不慌乱，继续表演，沉着冷静，故③说法正确； ④：题干没有互相夸赞的内容，故④不符合题意。 21. 以下是同学们在班会上的发言，如果用一个标题概括发言内容，下列选项最贴切的是（ ） 甲同学：在小组合作学习中，我的视野更加开阔、思维更加活跃了。 乙同学：早读时，受到大家读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 丙同学：担任文学社社长后，我主动与同学们交流协作，比以前开朗多了。 A. 集体是个体的简单相加 B. 集体生活带给我们关爱和温暖 C. 集体不是人们联合起来的有组织的整体 D. 集体是我们共同成长的园地 【答案】D 【解析】 【详解】A：集体并不是成员的简单堆砌，而是有共同目标、分工明确的整体，故A说法错误； B：三位同学的发言没有侧重体现集体中他人给予的关怀、帮助这类"关爱温暖"的指向，不符合发言核心，故B说法不符合题意； C：集体是人们联合起来的有组织的整体，故C说法错误； D：甲同学在小组集体中开阔了视野、活跃了思维，乙同学在班级集体氛围的带动下主动投入学习，丙同学在社团集体中变得更开朗、提升了协作能力，三者都体现了集体生活对个人成长的促进作用，是我们共同成长的园地，故D说法正确。 22. 漫画《向东，向西》给我们的启示是（ ） ①要积极参与国家管理 ②坚持集体主义，发扬集体主义精神 ③集体目标不一致可以促进良性竞争 ④建设美好集体，要确定共同的愿景 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：漫画场景围绕集体协作的方向分歧展开，和参与国家管理的内容无关，故①说法不符合题意； ②：漫画中的人物方向相悖，力量相互抵消，根本无法顺利完成任务，体现了集体成员目标不一致的问题。集体主义要求成员从集体整体利益出发，统一步调、凝聚合力，避免各自为政的内耗，故②说法正确； ③：集体目标不一致只会造成力量分散、内耗严重，无法推动良性竞争，故③说法错误； ④：共同的愿景是集体成员一致的目标和追求，能引领成员方向统一、协作共进，点明了解决漫画中方向分歧问题的核心，故④说法正确。 23. 韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也。”下列对教师这一职业理解正确的是（ ） A. 教师是人类物质文明的传承者 B. 教师承担教书育人的神圣使命 C. 人人都可以履行教育教学职责 D. 教师是天底下最有价值的职业 【答案】B 【解析】 【详解】A：教师主要是人类精神文明的传承者，而非物质文明，故A说法错误； B：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的神圣使命，故B符合题意； C：教师是专门职业，需要具备相应的资格和能力，并非人人都可以履行，故C说法错误； D：职业没有高低贵贱之分，不能说教师是最有价值的职业，故D说法错误。 24. 在“为建设美好集体建言献策”主题交流会上，同学们各抒己见，下列说法正确的是（ ） A. 发展个性，漠视班级规则 B. 勇于担责，追求物质回报 C. 拒绝竞争，营造和谐氛围 D. 各尽所能，维护集体利益 【答案】D 【解析】 【详解】A：发展个性应在遵守集体规则的前提下进行，漠视规则会破坏集体秩序，故 A 说法错误。 B：勇于担责是出于集体荣誉感，不应以追求物质回报为目的，故 B 说法错误。 C：美好集体需要合作也需要良性竞争，拒绝竞争不利于集体进步，故 C 说法错误。 D：建设美好集体需要成员各尽所能，发挥所长，自觉维护集体利益，故 D 说法符合题意。 25. 某校围绕青少年为何“词穷”问题进行了调研： 根据以上调研结果，青少年应该（ ） ①增加阅读量，积淀丰厚的语言底蕴 ②完善法规，净化网络语言环境 ③训练思维，提升系统化表达能力 ④勤学多积累，专注考试成绩的提升 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：调研结果显示“阅读量少、表达能力弱化”是青少年“词穷”的最主要原因，增加阅读量、积淀丰厚的语言底蕴能够针对性破解该问题，故①符合题意； ②：完善法规、净化网络语言环境是国家立法及相关监管部门的职责，不属于青少年的行动范围，主体不匹配，故②不符合题意； ③：调研结果显示碎片化浏览、“短平快”表达盛行、过度依赖网络语言缺乏创造力是青少年“词穷”的重要诱因，训练思维、提升系统化表达能力可有效改善该问题，故③符合题意； ④：解决“词穷”问题的目标是提升语言表达能力与综合素养，“专注考试成绩的提升”表述功利片面，并非解决该问题的正确导向，故④说法错误； 第Ⅱ卷（非选择题 共25分） 二、非选择题（本题共3大题，共25分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 某班学生小雨参加学校开展的“示范生”评选活动。按照活动流程，现正在进行班级推选环节…… （1）评选环节中的“自我推荐”和“班级评选”分别属于认识自我的什么途径 材料二 小军：“10月26日，我们参加了学校运动会。我报了自己并不擅长的400米跑。我仔细分析了我的特点是前200米冲得快，后200米就没力气了。为了提高班级成绩，我向体育老师请教了跑步的技巧，还在课后进行了体能训练，增强了自己的耐力。最终，我在运动会上得了第3名，同学们在班级群中为我点赞，那一刻我感觉我的付出非常值得，也为自己的班级感到非常自豪。” （2）结合材料，运用所学知识，谈一谈小军是如何成为更好的自己的？ 【答案】（1）“自我推荐”属于通过自我评价认识自己/通过对自我的全面分析；“班级评选”属于通过他人评价认识自己。 （2）要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己。学会欣赏自己。学会接纳自己。不断完善自己。不断发掘自己的潜能。是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查认识自己的途径，需要对材料进行关键词提炼： 自我推荐，可知通过自我评价认识自己； 班级评选，可知通过他人评价认识自己。 【小问2详解】 从设问中可知要考查做更好的自己，需要对材料进行关键词提炼： 我仔细分析了我的特点，可知要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己； 我向体育老师请教了跑步的技巧，还在课后进行了体能训练，可知学会欣赏自己，学会接纳自己，不断完善自己； 我感觉我的付出非常值得，也为自己的班级感到非常自豪，可知不断激发自己的潜能等。 27. 阅读材料，回答问题。 七年级（2）班举办“感悟友情，感恩亲情”主题班会，现在请你参与进来并完成任务。 材料一 我和小美是同桌好友。最近，我想认识些新朋友，和小玲走得近，小美很生气，指责我背叛了友谊，要求我不要和小玲来往。学习上我擅长英语，小美向我请教语法我总是耐心解答，一次我数学考砸了，很伤心和失落，向数学成绩好的小美求助，她却不愿意帮助我，还嘲讽地说：“这么简单都不会，你真笨！自己想！”我想和小美好好谈谈…… （1）运用《友谊之树常青》的相关知识，谈谈文中的“我”应该向小美讲清楚哪些道理呢？ 材料二 家国天下，天下之本在于国，国之本在于家。故园难舍，有的人马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”的凝噎；有的人折柳依依伤离别，那是李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的思念。 （2）根据上述材料，谈谈你对家的理解。 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系，我们都希望在友谊中得到理解和支持，忠诚和信任，肯定和关心；②友谊是平等的双向的，接受帮助，也要帮助对方。③呵护友谊，需要学会关心和尊重对方。④呵护友谊，需要真诚和热情。 （2）①家是生命的居所、是心灵的港湾。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查友谊的特质、呵护友谊的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 指责我、不许结交新朋友可知友谊需要尊重对方，给彼此空间； 小美接受我的帮助可知友谊是亲密关系，渴望理解与关心； 小美拒绝帮助还嘲讽可知友谊是平等双向的，要互相帮扶； 发生矛盾想要好好谈谈可知呵护友谊需要真诚沟通。 【小问2详解】 从设问中可知要考查家的意义的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 家国天下、国之本在家可知家庭是社会的基本细胞； 故园难舍、思念故乡可知家是心灵的港湾； 血脉相连、代代传承可知家是血脉相连的生活共同体； 修身立身、家国根基可知家是修身成长的第一所学校。 28. 【在集体中成长】 为弘扬奉献精神，七年级（1）班决定组织一次“微光成炬，温暖社区”的志愿服务活动，去社区敬老院慰问孤寡老人。在筹备和开展活动的过程中，发生了以下故事： 情景一 活动筹备初期，班级内部出现了分歧。有的同学认为应该表演节目活跃气氛，有的同学认为应该帮老人打扫卫生更实在，双方各执一词，筹备工作一度停滞。班长见状，提出“我们的共同目标是为老人送去温暖和关怀”，并引导大家将节目表演与打扫卫生结合，根据个人特长分成“才艺组”和“后勤组”。同学们各司其职，筹备工作顺利推进。 情景二 性格内向、总是独来独往的小宇，起初对参加活动十分抵触。但在“后勤组”同学们的带动下，他不仅主动承担了打扫卫生的任务，还勇敢地拿起抹布擦拭窗户，得到了老人们的夸赞和组员的肯定。活动结束后，小宇感叹道：“原来和大家一起做事这么有成就感，我以后还要多参加这样的活动。” 阅读材料，运用第七课“在集体中成长”的相关知识，完成下列探究任务： （1）【探究任务一：共建集体有智慧】 结合情景一，请你说说我们应该如何共建美好集体的？ （2）【探究任务二：集体生活助成长】 结合情景二，谈谈小宇的经历体现了集体生活对个人成长有哪些重要作用？ （3）【探究任务三：美好集体共担当】 活动结束后，同学们意犹未尽，决定将志愿服务常态化。为了把班级建设成一个更加美好的集体，请你提出两条具体可行的建议。 【答案】（1）要确定共同的愿景。要树立主人翁意识。要营造和谐有序的集体环境。要树立正确的合作观念。要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （2）集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。有助于我们学会与人交往。有助于培养我们的责任感。有助于我们发展个性。能推动个人提升能力和健康成长。 （3）共同制定班级公约，大家自觉遵守，维护集体的荣誉和利益。定期开展丰富多彩的集体活动（如读书分享会、志愿活动），增强班级凝聚力。在集体中学会尊重和包容他人，主动帮助有困难的同学，营造友爱互助的氛围。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查共建美好集体的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 明确共同目标可知确定共同愿景； 化解分歧、商量方案可知树立主人翁意识； 分工分组、各司其职可知营造和谐有序的集体环境； 结合不同想法、分工配合可知树立正确合作观念； 围绕为老人送温暖开展活动可知坚持集体主义原则。 【小问2详解】 从设问中可知要考查集体生活对个人成长作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 原本内向独来独往可知集体可以影响改变一个人； 融入集体收获成就感可知获得安全感、归属感； 和组员一起协作做事可知学会与人交往； 主动承担打扫任务可知培养责任感； 勇敢擦拭窗户、得到肯定可知发展自身个性； 参与活动得到锻炼可知提升能力、促进成长。 【小问3详解】 本题考查建设美好集体的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $