浙江省钱塘联盟2026-2027学年高二上学期11月期中历史试题

绝密★使用前 高二历史学科练习 注意事项： 1.本题共6页，满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，在答题卡指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。 3.所有答案必须写在答题卡上，写在试题上无效。 4.结束后，只需上交答题卡。 选择题部分 一、选择题I（本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题列出的四个备选项中只有一个 是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1.《左传·襄公十四年》载：“天生民而立之君，使司牧之，勿使失性。有君而为之贰，使师 保之，勿使过度。是故天子有公，诸侯有卿…以相辅佐也。善则赏之，过则匡之，患则救之， 失则革之。”对这段材料反映的政治理念解读最合理的是() A.天命所归君权神授，君主应敬天保民B.民为邦本君权有限，辅臣可匡正君过 C.礼乐征伐自天子出，君主可专制集权D.无为而治道法自然，须反对人为干预 2.结合《两汉至明清地方行政制度演进简表》，对该制度的演变理解最准确的是() 两汉 西汉初实行郡国并行制。东汉晚期，形成州、郡、县三级制。 隋唐 隋朝实行州、县二级制。唐朝沿用，后形成道、州、县三级制。 宋朝形成路、州（府）、县三级制。 宋元 元朝在地方设置行中书省，形成省、路、府、州、县多级行政制度。 明清 形成省、府、县三级行政制度。 A. 中央通过不断调整地方层级与权力分配，强化对地方的控制 B.地方行政层级随疆域扩大持续增加，地方行政效率不断提高 C.彻底废除了血缘宗法纽带的影响，使官僚政治得以完全实现 D.地方最高行政机构的名称与职权多变，但地方分权始终未变 3.张岂之在《中国历史十五讲》中认为，科举制实施的最初宗旨是“选优”，即通过考试选拔 经邦治世之才；但在实际运行中，其“防劣”功能尤为突出，即防止前代选官制度中门第垄断、 选官权下移等弊端。下列史实中，最能体现科举制“防劣”功能的是() A.唐代允许怀牒自举，且科举入仕比例高寒门成为主流 B.宋代取士不问家世，科举考试原则上面向全社会开放 C.元代分左右榜取士，兼顾蒙古、色目与汉人南人利益 D.明代推行南北中卷，按地域分配名额，平衡南北录取 4.1215年英国《大宪章》既肯定国王的合法地位与人身的神圣不可侵犯，又规定任何自由人， 如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判决，皆不得被逮捕、监禁、没收财产；一切商人，除 战时与敌国人民外，皆可免除苛捐杂税。据此可知，《大宪章》() A.逐步提升了英国封建贵族司法特权 B.确立了王权至上法律有限的原则 C.是国王与封建主、市民妥协的产物 D.赋予英国全体居民平等的法律权利 Q几M高二历史学科第1页共6页 5.1522年，德意志纽伦堡一市民在日记中写道：从前凡事须问教会，赎罪券、圣礼、教士解经， 缺一不可。如今路德的小册子说，人人皆可阅读圣经，信仰即可得救，无须教会中介。我们似从 罗马教廷的束缚中解放出来，却又被要求服从世俗君主、安分守己。据此，对宗教改革的认识最 准确的是() A.否定了圣经权威，推动了信仰自由的发展 B.废除了宗教法庭，结束了神学对法律支配 C.内心信仰即可得救，从而实现了人人平等 D.以内在信仰取代外在教会，具有双重性质 二、选择题II(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一 个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 6.秦统一后，废分封、行郡县，郡县长官由皇帝任免；隋唐时期，废九品中正、行科举，选官 权收归中央。比较这两次制度变革，二者的共同作用主要在于() A.结束了贵族垄断政治的局面 B.推动了知识选拔制度的变革 C.标志着古代政治制度的终结 D.均冲击了传统社会等级结构 7.《汉书·宣帝纪》载“自今子首匿父母，妻匿夫，孙匿大父母，皆勿坐”；《唐律疏议》规 定“诸八议者，犯死罪者，皆条所坐及应议之状，先奏请议，议定奏裁”；《宋刑统》规定“三 品、五品、七品以上官，亲属犯罪，各有等第减赎”；《大明律》则规定“若犯罪律该处死，其 大臣小官，巧言谏免，暗邀人心者，亦斩”。上述法律条文的演变反映出() A.法律儒家化在唐宋达顶峰后逐渐衰退B.古代法律始终以维护贵族特权为核心 C.中国古代皇权对司法的控制逐步强化 D.古代法律发展体现从人治到法治进步 8.1972年，考古工作者在新疆吐鲁番阿斯塔那古墓群发掘出一件贞观年间的纸质文书。该文书 记载了尚书省将皇帝敕旨转发给安西都护府，安西都护府又将其下发至交河县的过程。这一考古 发现可以佐证唐初() ①文书行政推广到了西域 ②尚书省是政令决策机构 ③安西都护府下设县管理 ④加强了与吐蕃间的交流 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.对比唐代和北宋进士籍贯分布图可知() 北宋960-1126 73-129 图列 ●130-210 进士数《人 、 唐代进士籍贯分布图 北宋进士籍贯分布图 A.经济重心南移推动文化教育格局变化 B.科举取士彻底打破了地域与门第限制 C.北宋政府刻意提高南方士人录取比例 D.政治中心东移直接带动南方文化发展 10.赋役制度关乎国家财政与社会民生，是国家治理的重要内容。下列史料所反映的史实按时间 Q几M高二历史学科第2页共6页 先后排序正确的是() ①每丁岁入租粟二石。调则随乡土所产…若不役，则收其佣，每日三尺。 ②总括一州县之赋役…皆计亩征银，折办于官。 ③户无主客，以见居为簿：人无丁中，以贫富为差…居人之税，秋夏两征之。 ④每地赋银一两，摊入丁银二钱七厘有奇。 A.①②③④ B.①③②④ C.③②①④ D.③①②④ 11.《尼布楚条约》规定：“以格尔必齐河为两国之界”；对争议地区，“须待两国使臣各归本 国，详细查明之后，始能定之”；“彼此各严饰所属，敦尚和睦，并许其贸易互市”；“俄人在 雅克萨者，尽数迁入俄境”。该条约体现的划界原则不包括() A.依自然界线划分疆域 B.以和平协商方式划界 C.人口归属随领土迁移 D.武力征服为划界前提 12.1909年《申报》载，各省咨议局选举章程对选民资格、选举程序规定颇详，但实际选民仅占 人口0.42%，许多选区由官绅包办，贿选、弃选屡见；咨议局议决案也常被督抚搁置或否决。这 一记载本质上体现了() A.地方自治实践流于形式 B.近代政治转型艰难曲折 C.官绅势力阻碍社会变革 D.制度设计与执行效果差 13.1964年1月，中法建交，法国成为西方大国中第一个与新中国建交的国家。中国将此举视 为反对美国控制西欧的重要突破，希望带动更多西方国家承认新中国：同时继续支持亚非拉民族 解放运动。当时我国外交战略意图主要是() A.打破孤立拓展独立自主外交空间 B.联合第三世界国家反对美苏霸权 C.调整对苏关系以缓和边境的压力 D.推动全方位外交格局的初步形成 14.十一届三中全会后，党和国家的工作中心转移到经济建设上来，经济体制改革起步，对外开 放逐步扩大，经济领域的矛盾日益复杂。1981年至1986年间，全国人大及其常委会先后制定并 颁布了《经济合同法》《商标法》《专利法》《涉外经济合同法》《民法通则》等法律。这一密 集立法的现象() A.适应了城市中国有企业全面改革的需要 B.推动社会主义市场经济体制目标的提出 C.彰显了中国法治建设进入新的发展时期 D.促进了中国特色社会主义法律体系形成 15.16一18世纪，西班牙在美洲开采的白银铸成“双柱银元”，经马尼拉大帆船等航线大量流 入欧、美、亚三洲，成为跨洲贸易的重要结算货币，并广泛流通于中国东南沿海。这一货币广泛 使用的主要原因是() A.西班牙王室通过《威斯特伐利亚和约》确立了在美洲的殖民霸权 Q几M高二历史学科第3页共6页 B.欧洲各国相继完成工业革命，迫切需要从美洲获取贵金属货币 C.新航路开辟后，跨洲贸易网络逐步形成，白银成为国际通用结算货币 D.明清时期中国推行一条鞭法，白银货币化，对白银需求量大增 16.1899年海牙和平会议有26国参加，签订《和平解决国际争端公约》等三项公约及宜言：1907 年会议参加国增至44国，修订旧约并新增战争法规、中立国权利义务等十项公约。但多数公约 含“普遍参加条款”，须全体交战国批准方生效。这说明() A.国际法体系随参与国增多而日趋完备 B.国际法的效力受主权国家意志所制约 C.国际法的权威因大国一致原则而弱化 D.国际法的原则已获世界各国普遍承认 17.云梦睡虎地秦简《徭律》载：“水雨，除兴。”（降雨不能动工，可免除本次征发）《史记·陈 涉世家》却记秦二世时“会天大雨，道不通，度己失期。失期，法皆斩”。从史料实证角度看， 对两则材料最合理的处理是() A.秦简系出土文献，属第一手史料，与传世文献冲突时应以秦简为准 B.《史记》成书于汉代，受时代与作者立场影响，其秦律记载不足为据 C.两则材料记载虽有出入，但可证明秦二世时刑罚较秦始皇时明显加重 D.史料记载存在差异时，应综合辨析其来源、时代与立场，不宜简单取舍 非选择题部分 三、非选择题：本大题共4小题，共54分。 18.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一 汉制，郡守掌治其郡，岁上计于丞相，条其户口、垦田、钱谷、盗贼之数，丞相课其殿最， 奏行赏罚。唐制，刺史以六条问事，岁终巡属县，考课官吏。明制，知府掌一府之政，宣风化、 平狱讼、均赋役，三年一考，以定黜陟。清制，督抚为地方最高长官，然钱粮、刑名、军事分设 专官，督抚不得独专。 一一据《汉书·百官公卿表》《通典·职官典》《明史·职官志》《清史稿·职官志》整理 材料二 中国古代地方行政制度变迁中，内外轻重的转换，关乎国家治理兴衰。东汉末年，刺史权重， 军阀割据。西晋实行分封制，在八王之乱后覆灭。唐中期增置军镇，安史之乱后，藩镇割据。在 中央集权与地方分权的反复摸索中，中央集权逐渐成为权力分配的主流，而这一历史性的关键转 折在宋朝。宋朝内重外轻，虽一亡于元，但其以加强中央集权为宗旨的地方行政管理体系，为元、 明、清三朝所沿承。宋后诸朝，不再出现因割据而产生分裂局面，然内重外轻之弊亦始终存在。 一一摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》等 (1)根据材料一，概括中国古代中央对地方进行管理的主要方式。(6分) (2)根据材料二，概括中国古代地方行政制度从“外重内轻”向“内重外轻”转变的原因，根 据材料并结合所学，评价宋“内重外轻”格局的影响。(10分) Q几M高二历史学科第4页共6页 19.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一 19世纪前期，英国实行“恩赐官职制”和“政党分肥制”。国王和枢密院大臣直接任用官 吏，执政党上台后，将政府职位作为战利品分给本党成员。这导致政府机构臃肿，营私舞弊盛行， 一批昏庸无能之辈纷纷登上权力的宝座。1854年，英国财政部高级官员诺斯科特和屈维廉提出 《关于建立英国常任文官制度的报告》，主张通过公开竞争考试录用文官，文官不得参与党派活 动。1870年，英国政府颁布枢密院令，正式确立文官制度。 一一摘编自林至敏、竺乾威《英国文官制度的改革》 材料二 新中国成立之初，千部队伍主要由革命战争年代的“老革命”和军队转业千干部组成，文化水 平普遍偏低，难以适应大规模经济建设的需要。1953年起，党中央提出“工农千部知识化，知 识分子工农化”的方针，通过创办工农速成中学、各级党校和千校，对千部进行马克思主义理论、 文化知识和专业技术培训。到1956年，全国已有各级党校、千校近千所，形成了初具规模的干 部教育网络。这一时期的千部培养，有效提升了干部队伍的政治素质与执政能力，为“一五”计 划的顺利完成和社会发展输送了骨千力量。 一一摘编自赵铁锁、秦明月《论建国初期中国共产党干部教育的探索与实践》 (1)根据材料一，概括19世纪中期英国选官制度存在的弊端，结合所学从经济、政治、社会三 个角度分析1870年英国文官制度确立的历史必然性。(6分) (2)根据材料二，概括建国初期中国共产党干部培养的特点。综合上述两则材料，指出中英两 国在官员（干部）队伍建设上的主要不同之处。(8分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 明朝货币流通大体经历了从铜钱到纸钞，再到银、钱、钞并行，最后到以银两制为主体的演 进过程。明初以铜钱为法币，后因铜料不足、军需繁重，朱元璋于洪武八年（1375年)发行大 明宝钞。然而，大明宝钞无发行准备、不设发行限额、旧钞难以更新，导致币值持续下跌，通贷 膨胀加剧。宣德、正统年间，政府逐步解除钱禁、银禁，白银凭借币值稳定的优势，冲破朝廷禁 令在民间广泛流通。海外贸易的繁荣使大量日本、美洲白银流入中国，为白银货币化提供了物质 基础。成化、弘治年间，赋税、徭役折银范围扩大：万历九年(1581年)张居正推行“一条鞭 法”，以法律形式肯定白银的合法货币地位。至16世纪中后期，白银货币化完成，形成“朝野 率皆用银”的格局。 一一摘编自李欣荣《明朝货币制度变迁问题研究》 (1)根据材料，指出明代白银货币化进程中政府政策的变化。(4分) (2)有学者认为：“明代白银货币化的完成，完全归功于明朝政府推行‘一条鞭法’等赋税制 度改革。”请根据材料并结合所学知识，对该学者的观点进行辨析。(8分) Q几M高二历史学科第5页共6页 21.阅读材料，完成下列要求。（12分) 某历史博物馆策划一场中国古代文物特展，旨在通过珍贵文物揭示古代中华文明在民族交往 交流交融中不断演进的历史轨迹。以下是初步拟定的部分展品清单： 序 文物 时代 简介 号 《燕然山铭》 ① 东汉 89年，窦宪率军大败北匈奴，在燕然山南麓勒石记功。 石刻 “晋归义羌侯” ② 西晋 西晋领给内迁少数民族酋长的“晋归义羌侯”印文 金印 敦煌莫高窟壁画 ③ 隋唐 胡旋舞是来自西域游牧民族的一种舞蹈。 《胡旋舞》 反映外国使节和我国边远少数民族使臣携带贡品来唐朝进 ④ 《职贡图》 唐 贡的情景。 ⑤ 唐蕃会盟碑 唐 唐穆宗时唐朝与吐蕃会盟的遗物。 1968年出土于吐鲁番阿斯塔那108号墓。上有墨书“那县 郧县贺思敬 ⑥ 唐 光同乡贺思敬庸调布一端”“开元九年八月☐日”“专知官 庸调布 主簿花”等字样。 元朝杂剧演出 演员服饰、乐器的组合呈现蒙汉混搭的特色，演员构成也呈 ⑦ 元 壁画 现多元特色。 大元帝师统领诸国 帝师是元朝政府赐给西藏上层僧人的最高封号。此印为元成 ⑧ 僧尼中兴释 元 宗赐给第五任帝师乞刺斯八斡节儿的印信。 教之印 达赖、班禅采用灵童转世的方法选择继承人。乾隆后期作出 乾隆帝颁发给西藏 ⑨ 清 规定，转世灵童的人选必须通过驻藏大臣主持的金瓶掣签仪 地方政府的金瓶 式来确认，报朝廷批准。 假如你是展厅策划人，请从上述清单中任选三件文物，提炼主题，结合所学围绕该主题写 篇历史小论文。（要求：先写出所选文物序号，自拟标题，主题明确，史论结合，逻辑清晰） Q几M高二历史学科第6页共6页高二历史学科练习参考答案 一、选择题I(本题共5个选择题，每题2分，共10分) 2 3 5 B A B C D 二、选择题II(本题共12个选择题，每题3分，共36分) 6 7 8 9 10 11 D C B A B D 12 13 14 15 16 17 B A C C B D 三、材料题（本题共4个小题，18题16分，19题14分，20题12分，21题12分，共54分） 18.(1)主要方式：①通过上计、考课考核地方官；②设刺史等监察官巡查地方；③规定地方官 职责；④分散地方权力，防止割据。（任意一点2分，答出三点得6分） (2)①外重内轻易致割据战乱的历史教训。②中央集权逐渐成为主流的演变趋势③宋朝加强地 方管理体系的推动。（任意2点得4分） 影响： 积极影响：强化了中央集权，有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定。(3分)其制 度为元、明、清继承，宋后不再出现因割据而产生分裂局面。(1分) 消极影响：权力分割过细，影响了行政效率。加剧了宋朝的边防压力与财政危机。（任意1点得 2分) 19.(1)经济：工业革命后，生产力水平大大提高(2分)。政治：国家管理职能急剧扩展，管理 的事务复杂化，亟需建立高效的职业官僚体系。（如回答“保证政府工作不受政党更替的影响”给1 分)(2分)社会：随着教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈。(2分) (2)特点：坚持中国共产党的领导：政治教育与业务培训并重；形式多样（创办党校、干校、 速成中学等)，逐步走向制度化、系统化：服务于大规模经济建设和政权巩固。贯彻“工农干部 知识化，知识分子工农化”方针。形成了初具规模的干部教育网络(4分，任答4点即可) 不同点：英国通过公开竞争考试择优录用，文官政治中立(2分)：中国主要通过对现有干部的 组织培训，坚持党管干部原则(2分)。 20.(1)明初，以铜钱为法币，实行银禁；(2分)明中期，逐步解除钱禁、银禁。(1分)明 后期，以法律形式肯定白银的合法货币地位。(1分) (2)观点判断(1分)该学者的观点是片面的。明代白银货币化的完成是多种因素共同作用的 结果，赋税改革非唯一原因。 合理性分析：(2分) 一条鞭法实行赋役合并、一概折银，以法律形式肯定白银的合法货币地位，白银货币化完成。 QTLM高二历史学科第1页（共2页） 片面性分析：(4分) ①明朝后期起，商品经济进入新的繁荣期，白银货币化是商品经济发展的需要。 ②宝钞失败的教训说明单靠国家强制力无法确立货币信用。 ③白银凭借币值稳定的优势，冲破朝廷禁令在民间广泛流通。 ④新航路开辟后，海外贸易繁荣，大量日本、美洲白银流入中国，为白银货币化提供了坚实的 物质基础。 总结升华(1分) 评价历史现象应坚持唯物史观，既要看到国家制度的作用，更要看到经济基础与全球市场的决定 性影响，不能以偏概全。 21.(12分) 所选文物1分。标题提炼准确2分。史料6分，（一则史料2分。内容必须是文物加分析）。结构 分2分，总分总或者分总都可以。价值升华1分。可以是同一时期3个文物，也可以是同一类型 3个文物。或政治、经济、文化3个角度各选1个文物。 例文一 所选文物：②、⑤、⑧ 主题：政通人和一一中国古代民族治理的政治智慧 “晋归义羌侯”金印是西晋颁给内迁羌族酋长的印信，以册封形式将少数民族首领纳入中央 政权体系，是民族政治整合的早期实践。 唐蕃会盟碑立于拉萨大昭寺前，长庆会盟盟约“患难相恤，暴掠不作”，以和平方式处理唐 蕃关系，体现了中央王朝与边疆政权平等协商的政治智慧。 元朝帝师印是元成宗赐给西藏上层僧人的印信，元朝通过册封帝师制度实现对西藏的有效管 辖，是将西藏纳入中央政权治理体系的表现。 三件文物串联起西晋至元代中央政权治理边疆民族的政治脉络，从册封到会盟再到宗教管 辖，揭示了“多元一体”格局的制度演进。 例文二 所选文物：③、④、⑦ 主题：胡汉交融一一多民族文化互鉴的艺术见证 敦煌莫高窟《胡旋舞》壁画反映西域游牧民族舞蹈传入中原，隋唐乐舞因此风格多样、壮阔 欢腾，是民族艺术交融的典型例证。 《职贡图》描绘外国使节与边疆少数民族使臣来唐朝贡的场景，展现了唐朝开放包容的对外 交往与民族交流盛况，体现了“万国来朝”的文化自信。 元朝杂剧演出壁画中演员服饰呈蒙汉混搭，乐器组合多元，戏班构成也体现多民族特色，表 明元代戏曲是各民族共同创造的文化结晶。 三件文物从隋唐至元，展现了中华文化在吸收各民族艺术精华中不断丰富发展的历史轨迹， 印证了“文明因互鉴而精彩”的深刻道理。 QTLM高二历史学科第2页（共2页）