浙江省浙里特色2026-2027学年高一上学期11月期中历史试题

2026学年第一学期浙里特色联盟期中联考 高一年级历史学科参考答案 一、 选择题（每题2分，共24分） 题号 2 3 0 7 6 9 10 答案 B C B A D D C C B B 题号 11 12 答案 C A 二、 选择题（每题3分共36分） 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 A D 夕 A D A D C A D 题号 23 24 答案 B C 三、 非选择题(40分) 25. (1)主要依据：严明律法，推行县制，强化中央集权：重农抑商，奖励耕织；废井田，开 阡陌，授田于百姓：奖励军功，提升秦军战力在民间实行什伍连坐，加强管 理；强制大家庭拆散为个体小家庭。(4分，任写4点) 成功原因：秦孝公的坚定支持：变法措施顺应了历史发展趋势，适应了生产力发展的 需要；商鞅变法态度坚决，执行有力：(2分，每点1分，任写2点) (2)特征：善于骑射，移动速度快；战斗力强：无需后勤补给，利用征服部落提供兵源； 迅速崛起又迅速解散：易被农耕文明同化。（任答4点得4分） 表现：将都城从平城迁到洛阳（迁都城）；以汉族服饰取代鲜卑服饰（易服饰/穿汉服）： 朝中禁鲜卑语，统一说汉语（说汉语）；改鲜卑姓为汉姓（改汉姓）；鼓励鲜卑贵 族与汉族高门士族通婚（通汉婚）（任答4点得4分） 26. (1)同：都是封建社会的选官制度：都采用举荐的方式；后期都出现严重的弊端。(2分， 任答2点，每点1分) 异：选拔主体：察举制是地方长官向中央推荐，九品中正制由中央任命的中正官品评： 选拔标准：察举制主要看德行和才能，九品中正制初期看家世、道德、才能，后 期主要看重家世(4分) (2)表现：中榜即授官：门第观念淡化，科举考试向全社会开放（取士不问家世）：实行糊 名、誊录制度（制度化、规范化）。(2分，任答2点，每点1分) 影响：使出身中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权（打破世家大族对官位的垄 断)：扩大统治基础：有利于选拔优秀人才，提高官员文化素质：巩固中央集权： 加速社会阶层的流动：有利于形成社会重学风气。(4分，写出4点即可) 1 27. (1)类型：文献史料科技成果：火药(2分) (2)评分标准： ①标题(2分)：有标题1分；有价值判断再+1分；标题离题或价值观错误，不得分。 ②史论(6分)：至少3个史实，每点2分。（史料可涉及农业、手工业、天文历法、学、 数学等方面) ③结构(2分)：分总或总分总结构都可，给1分；总结有价值升华再+1分。 ④表述(2分)：如整体表述逻辑顺畅，可酌情给分。 总体把控：跑题的话，整个试题一律给2分；不跑题但相关史实写得不完整或不正确，基本上给 3一4分；不跑题且相关史实写得还好，但论述一般，基本上6一8分：不跑题且相关 史实写得好，论述也清晰完整，基本上9一11分。 例文： 中国古代科技发展推动社会进步 中国古代科技成就斐然，在农业、手工业、医学等诸多领域取得的突破性发展，深刻且持久 地推动了社会的整体进步。 春秋战国时期铁制农具与牛耕技术的广泛推广，极大提高了耕作效率与土地利用率；印刷术 的蓬勃发展则加速了知识的普及与流通，有力推动了文化的繁荣兴盛；中医理论体系的建立与完 善，如《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《唐本草》等经典著作的问世，有效防治了疾病，显著降低 了死亡率并提升了民众健康水平，为社会的稳定繁衍提供了坚实的医疗保障；指南针的应用极大 地助力了航海事业的拓展，有力推动了中外经济文化的深度交流；火药的广泛应用则彻底改变了 传统战争形态，深刻影响了当时的政治格局。 总之，中国古代科技始终以实用为导向，在经济、文化、政治及民生等方面持续赋能，成为 推动社会进步的重要动力，也为世界文明的发展作出了不可磨灭的卓越贡献。绝密★考试结束前 2026学年第一学期浙里特色联盟期中联考 高一年级历史学科试题 考生须知： 1.本卷共6页满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 选择题部分 一、选择题1（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个备选项中，只 有一项是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1.2019年，中罗联合考古项目在罗马尼亚多布若瓦茨村发掘出一处新石器聚落遗址，发现了保 存完整的红烧土房屋、绘有精美纹饰的彩陶片。据考证，该遗址以旱作农业为主，兼营家畜 饲养，聚落社会分化处于初步阶段。据此推断，与该遗址文化特征最为接近的是() A.河姆渡文化 B.仰韶文化 C.龙山文化 D.陶寺文化 2.春秋战国时期农业生产力水平得到极大提高，促进了生产方式的变革，个体家庭逐渐成为农 业生产的基本单位。这主要是由于( A.商鞅变法的推行 B.农民的辛勤劳动 C.铁犁牛耕的使用 D.荒地的大量开垦 3.有学者指出，自战国以降，它的推行凸显了历史变迁的趋向，它有效革除了封建制下地方统 治权力授予所导致的政治纷乱之源，确立了一种超越单一国家范畴的帝国政治体制框架。“它” 指的是( A.内外服制 B.郡县制 C.分封制 D.三公九卿制 4.“天”是中国古代思想家抒发理念追求的重要意象，诸子百家中曾有学派提出“人法地，地 法天，天法道，道法自然”。下列言论中同属于该学派的是( A.物极必反，柔能克刚 B.治世不一道，便国不法古 C.有教无类，因材施教 D.兼相爱，交相利 5.汉武帝时期采取一系列措施巩固大一统王朝。下列措施与作用对应正确的是() A.推行休养生息政策一一削弱了诸侯王势力 B.实行盐铁官营一一减少了政府的财政收入 C.尊崇儒术一一确立了法家思想的正统地位 D.颁布“推恩令”一一削弱诸侯王势力，加强中央集权 6.唐代江南农业生产中的整地环节，亩均人力投入自汉代20人日锐减至8人日(1人日为1个 丁男完成1整天标准农业劳动的工作量)。江南水稻亩产从天宝初年1.2石增至晚唐1.8 石，而畜力成本减半。这些变化的主要原因最可能是() 高一历史学科试题第1页（共6页） A.安史之乱导致人口南迁 B.经济重心完成南移 C.稻麦复种制度逐渐普及 D.曲辕犁的推广运用 7.下图是三国两晋南北朝政权更替示意图，填写正确的是( 北朝 魏 东魏 ④ 十六国 ③ 蜀 西晋 西魏 北周 隋 吴 ① 宋 齐 ② 陈 南朝 A.①东晋②越③前秦④北汉 B.①西晋②越③北魏④北齐 C.①东晋②梁③北魏④北齐 D.①西晋②梁③北魏④北汉 8.政事堂本是尚书左右仆射、中书令、门下侍中开碰头会的会议室：太宗时，政事堂逐渐成为 三省长官议事场所，议事结束后返回本司工作；玄宗时，改政事堂为中书门下，并将吏、枢 机、兵、户、刑礼五房置于其后；中书令也凌驾于其他诸相之上。政事堂的发展() A.导致了中书省职权彻底改变 B.对专制皇权形成了有效制约 C.体现了中枢权力集权化趋势 D.表明中央行政体系己经完善 9.下面是中国古代某一高僧求法的行路图。对此解读正确的是( 高昌 曲 女城 A.该高僧是东晋时期的法显 B.这一事件有利于中外文化交流 C.体现了佛教开始传入中国 D.该事件促使日本佛学开始兴盛 10.下列历史上的制度与少数民族对应关系正确的是( A.猛安谋克制一一党项族 B.均田制一一鲜卑族 C.南北面官制一一蒙古族 D.“兵农合一”征兵制一一女真族 高一历史学科试题第2页（共6页) 11.五代时期，仅半个多世纪中原地区就更换了五个朝代，历经十几位皇帝，宋太祖“欲息天下 之兵，为国家长久计”而采取的措施有( ①任用王安石主持变法 ②实行崇文抑武的方针 ③派文官担任地方知州 ④与金朝订立绍兴和议 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.元朝在实现“大中国”疆域格局后，通过一系列制度创新巩固统治。针对吐蕃地区的特殊性， 元朝采取的专属管辖措施是() A.设立宣政院直接统辖 B.推行行省制度进行管理 C.设置澎湖巡检司管辖 D.设立北庭都元帅府管控 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题列出的四个备选项中， 只有一项是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 13.春秋战国时期，房屋之“楹（柱），天子丹（红），诸侯黝（黑），大夫苍，士黄”。这 一规定旨在() A.彰显社会等级秩序 B.规范建筑营造标准 C.建立中央集权制度 D.区分地域文化差异 14.有史学家将春秋战国时期视作中国的“化成时代”，意为经此时期，中国古代的制度、文 化等基本定型。下列史实可以印证此观点的是() ①王位世袭制开始取代了禅让制度 ②分封制确定了中央对地方的直接管理 ③各国通过变法逐步建立君主专制制度④百家争鸣成为了中华思想文化的源头 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.秦在统一巴蜀后就将该地区的“笮”“徙”“邛”等部落纳入其统治，华夏民族与西南地区 各民族部落的交往交流交融不断加强。秦统一全国后，中原先进文化更是以多种方式不断地 传播到云贵高原、青藏高原东南缘一些民族部落中。这表明秦对西南边疆的经略( ) A.消除了西南与中原的民族隔阂 B.推动了统一多民族国家的发展 C.实现了全国地区经济文化平衡 D.扩大了中原儒家文化传播范围 16.《汉书·百官公卿表》载：“相国、丞相，皆秦官，金印紫绶，掌丞天子助理万机。…御 史大夫，秦官，位上卿，银印青绶，掌副丞相。”秦朝这一制度设计的主要意图是( A.分化相权以强化君主权力 B.提升政府行政决策效率 C.建立完整的地方监察体系 D.减少国家政务决策失误 17.元康元年（公元前65年），汉宣帝赠送龟兹王夫妇随从人员珍奇财物数千万，鄯善、莎车 等国“思汉威德，咸乐内属”，并多次遣使置质于汉，请求纳质内属。这一形势推动了西汉 政府( A.派张骞出使西域拓展中西交通道路B.在河西走廊地区设立四郡 C.修筑了西起临祧、东至辽东的长城D.在乌垒城设置西域都护府 18.六朝时期，太湖流域陆续修建了大量的塘、浦等水利工程，如东晋在吴兴筑荻塘，灌田千顷： 刘宋修筑青塘，“灌田二千余顷”。太湖平原出现了“一岁或稔，则数郡忘饥”的景象。这 些水利工程的修建( ①推动了江南地区的开发 ②体现了劳动人民的智慧 ③导致了北方人口的南迁 ④使得成都平原沃野千里 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 高一历史学科试题第3页（共6页） 19.有学者评价，五代十国后期吴越国“纳土归宋”之举，使一方之民免于兵戈，亦为北宋完成 统一奠定重要基础。今年年初热播的电视剧《太平年》即以这一事件为叙事主线，钱椒“纳 土归宋”这一事件( A,借鉴前代教训确立了重文抑武 B.削弱割据势力实现国家大一统 C.缓和民族矛盾推动了边地开发 D.顺应统一趋势维护了地方安定 20.中国古代某赋税制度的根本原则是“唯以资产为宗，不以丁身为本”，“居人之税，秋、夏 两征之。其租庸调、杂徭悉省”。据此可知该税制( A.保证了农民的生产时间 B.可以纳绢或布代役 C.减轻对农民的人身控制 D.促进商品经济发展 21.唐代诗人皮日休在《汴河怀古》中写道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙 舟事，共禹论功不较多。”与诗中“此河”相对应的是( A.首次南北贯通，沟通了五大水系 B.目的是将南方财赋顺利北运 C.符合南征百越的需要 D.是隋文帝下令修建 22.朱熹在《白鹿洞书院学规》中写道：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有 信…熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推以及人。” 朱熹意在( ) A.批判传统教育功利性 B.整顿学术风气 C.重构书院的价值观念 D.强化儒家伦理 23.《马可·波罗行记》记载：“所有通至各省之要道上，每隔二十五迈耳，或三十迈耳，必有 一驿。无人居之地，全无道路可通，此类驿站，亦必设立。…全国驿站计之，备马有三十 万匹，专门钦使之用。”这说明，元朝设立驿站旨在() A.提高国家治理效能 B.强化对地方的控制 C.推动区域经济发展 D.缓和各省民族矛盾 24.考古学家对内蒙古赤峰兴隆沟遗址第一地点（距今约8000一7500年）出土的人骨进行病理 学研究，发现该人群男女椎骨退行性关节病变存在显著差异：男性颈椎患病率明显高于女性， 而女性腰椎患病率则远高于男性，这为讨论原始社会的性别分工提供了重要实证。这段材料 说明在史学研究中( A.实物史料比文献史料更具研究价值B.历史解释必须要参照考古研究成果 C.科学方法的引入拓宽历史认知路径D.考古发现能够还原社会结构的变迁 非选择题部分 25.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 商鞅是首屈一指的利国福民伟大之政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。 商鞅之法“惩奸究以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥（以为奴婢) 贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策。”… 。中单 商鞅变法虽然遭到旧贵族的强烈反对，但在秦孝公的支持下得以推行。… 材料二 草原大帝国，几乎都是以“滚雪球”的方式，席卷大群牧民，以其骑射专长，崛起为强大的 高一历史学科试题第4页（共6页） 战斗体。他们不需有后勤补给，也不必顾虑兵员的补充，昨天征服的部落，就是明天进一步攻击 的新兵。这种组织方式与骑马作战的速度，遂使草原上的牧民帝国，有其迅速崛起又迅速解散的 发展过程。他们能征服南方农业文化，并能入主中原的大帝国，但又消融于完全迥异的生态环境， 最终被农业大帝国同化。鲜卑，是一个典型的例证一路以其骑射壮大了自己的队伍，终于进 入中原，建立了征服王朝，又以汉化消融于华夏文明。 一摘编自王明珂《游牧者的抉择：面对汉帝国的北亚游牧部族》 (1)根据材料一，结合所学知识，说明商鞅是“利国福民伟大之政治家”的主要依据。并结合 所学分析其成功的原因。(6分) (2)根据材料二，概括“草原大帝国”发展的特征。结合所学，以北魏孝文帝改革措施为例， 列举游牧民族入主中原后“汉化”的表现。(8分) 26.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 汉代选官主要采取“察举制”，由地方长官在辖区内考察品行端正、学识优秀的人才，向中 央推荐为“孝廉”或“秀才”，经中央考察后授以官职。这一制度强调“德行”与“孝廉”，意 在通过地方官的视野选拔真正有德有才的人。魏晋南北朝时期，曹魏创立“九品中正制”，由中 正官按家世、品德、才能将人才分为九等，作为授官的依据。但中正官多由世家大族把持，品评 逐渐以家世门第为主，造成“上品无寒门，下品无士族”的局面。 一摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二 宋朝科举制度形成了独特的特点和内容，开创了科举考试制度的新纪元。隋唐年间士子中榜 后只是被视为获取做官资格，不会直接授予官职。两宋时期，士子只要中榜即可获得皇帝御赐官 职，从此步入仕途。宋朝统治者发布各行各业人士均可参加科举考试的诏书，这一行为意味着出 身门第的限制被进一步打破。宋朝还有糊名和誊录制度。宋朝虽非科举制度的发端，但科举制的 不断完善不但为国家选拔了人才，而且也巩固了中央集权的统治地位，在我国历史发展中发挥了 不容忽视的重要作用。 一摘编自罗佳怡《浅谈宋朝科举考试制度》 (1)根据材料一，结合所学知识，比较分析察举制与九品中正制的异同。(6分) (2)根据材料二，结合所学知识，概括宋朝“开创了科举考试制度的新纪元”的具体表现，并 分析科举制的积极影响。(6分) 高一历史学科试题第5页（共6页） 27.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料 0 真元妙道要略 该书中记载： “有以硫黄、雄黄合硝石并蜜烧之，焰起，烧手面 及烬屋舍者。” 《真元妙道要略》书影 (1)根据材料，结合所学知识，判断其史料类型，并指出材料所提及的科技成果。(2分) (2)中国古代科学技术是中华文明的重要组成部分，请以“科技与社会”为主题，结合中国古 代史的知识，题目自拟，写一则历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，逻辑严谨，表 述成文)(12分) 高一历史学科试题第6页（共6页)