精品解析：山西临汾市/曲沃县2026-2027学年度第一学期素养形成期中测试初一生物

2026—2027学年度第一学期素养形成期中测试 初一生物（人教版） 注意事项： 1．全卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑） 1. 中华诗词源远流长，下列诗句所描写的生物特征与其他选项不同的是（　　） A. 红豆生南国，春来发几枝 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 春种一粒粟，秋收万颗子 D. 锄禾日当午，汗滴禾下土 【答案】D 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“红豆生南国，春来发几枝”描述了春天到了，红豆树发出新枝，体现了生物能够生长和发育的特征，A不符合题意。 B．“野火烧不尽，春风吹又生”意思是野草即便被火烧过，到春天又能重新生长，体现了生物的生长和繁殖特性，B不符合题意。 C．“春种一粒粟，秋收万颗子”表明春天播种粟，秋天收获很多种子，体现了生物生长和繁殖的特征，C不符合题意。 D．“锄禾日当午，汗滴禾下土”该诗句描绘的是农民在中午时分锄草，汗水滴落在禾苗下的泥土里，这里体现的是生物能排出身体内产生的废物（人通过出汗排出废物）的特征，D符合题意。 故选D。 2. 春天到了，小草开始发芽，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。湖面上，一条鱼刚刚隐约可见，一只翠鸟就蹬开芦苇秆，像箭一样飞过去，刹那间叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。以上描述中没有体现的生物特征是（　　） A. 生物能生长、发育 B. 生物有遗传和变异的特性 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能对外界刺激作出反应 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．小草开始发芽了，说明生物能生长，A不符合题意。 B．遗传是亲子间的相似性，变异是亲子间或子代个体间的差异。材料未提及遗传或变异现象，B符合题意。 C．翠鸟就蹬开芦苇秆，叼起一条小鱼，说明翠鸟捕食小鱼获取营养，体现生物的生活需要营养，C不符合题意。 D．翠鸟看到隐约可见的小鱼，做出了蹬开芦苇秆、飞过去叼鱼等反应，说明了生物能对外界刺激作出反应，体现了应激性，D不符合题意。 故选B。 3. 下列关于观察的叙述错误的是（ ） A. 观察是科学探究的一种方法 B. 观察时要有明确的目的 C. 观察必须借助显微镜才能进行 D. 观察要全面、细致和实事求是，对于耗时较长的观察，要有计划和耐心 【答案】C 【解析】 【详解】A．科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，其中观察是科学探究的一种基本方法，A正确。 BCD．观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，BD正确，C错误。 4. 王安石《咏石榴花》中“浓绿万枝红一点，动人春色不须多”，描绘了石榴树绿叶映衬红花的美景。这里的“绿”和“红”分别形容叶和花，相对应的色素分别存在于细胞的（ ） A. 液泡和叶绿体 B. 线粒体和液泡 C. 叶绿体和细胞质 D. 叶绿体和液泡 【答案】D 【解析】 【详解】叶片呈现绿色，是因为叶绿体中含有叶绿素（叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，对绿光吸收较少，绿光被反射出来，使叶片呈现绿色）。花呈现红色，是因为液泡中含有花青素等色素（液泡内的细胞液中溶解着多种色素，决定了花、果实等的颜色），选项D符合题意，ABC不符合题意。 5. 如图是草履虫结构示意图，下列说法不正确的是（　　） A. 草履虫通过①消化食物 B. 草履虫依靠②和外界进行气体交换 C. 草履虫通过③摄食 D. 草履虫靠④的摆动前进 【答案】A 【解析】 【分析】草履虫是单细胞生物，单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 图中，①是伸缩泡、②是表膜、③是口沟、④是纤毛。 【详解】A．图中①是伸缩泡，伸缩泡的主要功能是把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外，而草履虫消化食物的结构是食物泡，并非伸缩泡，A错误。 B．②是表膜，草履虫通过表膜（细胞膜）进行呼吸，即依靠表膜和外界进行气体交换，吸入氧气，排出二氧化碳，B正确。 C．③是口沟，口沟是草履虫的取食结构，口沟附近的纤毛摆动使食物形成食物泡进入细胞内，所以草履虫通过③口沟摄食，C正确。 D．④是纤毛，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，D正确。 故选A。 6. 如图中的甲、乙分别是植物细胞和动物细胞结构模式图。下列相关叙述正确的是（ ） A. 图甲中叶绿素存在于结构⑤中 B. ②是细胞壁，对细胞起保护和支持作用 C. ③是叶绿体，是细胞进行呼吸作用场所 D. ④是细胞核，是细胞生命活动控制中心 【答案】D 【解析】 【分析】图中各结构对应的名称：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦是线粒体。 【详解】A．图甲的⑤是液泡，叶绿素是存在于③叶绿体中，并非液泡内，A错误。 B．②是细胞膜，不是细胞壁，对细胞起保护和支持作用的是①细胞壁，B错误。 C．③是叶绿体，它是光合作用的场所；细胞呼吸作用的场所是⑦线粒体，C错误。 D．④是细胞核，内含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，D正确。 7. 下列有关人体结构层次的说法，错误的是（ ） A. ①是胃，属于器官 B. ②是组织，由形态相似、功能相同的细胞群构成 C. ④是细胞，是生物体结构和功能的基本单位 D. 人体的结构层次由小到大的排列顺序是④→①→②→③→⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】A．①是胃，胃由多种组织构成，属于器官，A正确。 B．②是组织，组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，B正确。 C．④是肌肉细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，C正确。 D．人体结构层次从小到大顺序应该是：④细胞→②组织→①器官→③系统→⑤人体，D错误。 8. 在学习过程中，框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法，下列选项中符合该框架图中I、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是（ ） A. I：植物细胞；Ⅱ：液泡；Ⅲ：线粒体 B. I：动物细胞；Ⅱ：线粒体；Ⅲ：细胞壁 C. I：无机物；Ⅱ：水；Ⅲ：蛋白质 D. I：细胞膜；Ⅱ：细胞质；Ⅲ：细胞核 【答案】A 【解析】 【分析】（1）该框架图的逻辑关系为：I包含Ⅱ和Ⅲ，且Ⅱ和Ⅲ是并列关系。 （2）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，有的还有叶绿体；动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，无细胞壁、液泡。 【详解】A．液泡和线粒体都是植物细胞的结构，它们是并列关系，且都属于植物细胞的组成部分，符合框架图中I、Ⅱ、Ⅲ的对应关系，A正确。 B．动物细胞没有细胞壁，线粒体是动物细胞的结构，所以Ⅰ不能包含Ⅲ，不符合框架图的逻辑，B错误。 C．水属于无机物，而蛋白质是有机物，所以Ⅰ不能包含Ⅲ，不符合框架图要求，C错误。 D．细胞膜、细胞质、细胞核是细胞的并列结构，它们共同构成细胞，而不是I包含Ⅱ和Ⅲ的关系，不符合框架图的对应关系，D错误。 故选A。 9. 如图是胃壁结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. 胃具有储存和初步消化食物的功能 B. ①黏膜层的保护组织具有保护和分泌的功能 C. ②肌肉层主要由肌肉组织构成，对胃有支撑作用 D. 从生物体的结构层次角度分析，胃属于器官 【答案】B 【解析】 【分析】胃壁包括黏膜层、黏膜下层、肌肉层和浆膜层，图中，①是黏膜层、②是肌肉层、③是黏膜下层。 【详解】A．胃是消化系统中重要的器官，能暂时储存食物，并通过胃腺分泌胃液，对蛋白质进行初步消化，A正确。 B．①黏膜层属于上皮组织，上皮组织具有保护和分泌等功能，而保护组织是植物组织，人体中不存在保护组织，B错误。 C．②肌肉层主要由肌肉组织构成，肌肉组织的收缩和舒张可以使胃蠕动，对胃内食物进行搅拌和研磨，同时对胃也有支撑作用，C正确。 D．胃由上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等多种组织按照一定的次序结合在一起，共同完成储存和初步消化食物等功能，从生物体的结构层次角度分析，胃属于器官，D正确。 故选B。 10. 下列关于细胞分裂、分化与生物体结构层次，说法正确的是（ ） A. 细胞分裂后新细胞染色体数目减半 B. 细胞分化导致细胞形态、结构、功能发生差异 C. 血液、肌腱属于上皮组织 D. 绿色开花植物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体 【答案】B 【解析】 【详解】A．细胞分裂时，染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，新细胞与原细胞的染色体数目一致，故A错误。 B．细胞分化是细胞在生长过程中形态、结构和功能发生差异性变化的过程，该过程会形成不同的组织，故B正确。 C．血液、肌腱属于结缔组织，上皮组织主要具有保护、分泌等功能，如皮肤表皮，故C错误。 D．绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→个体，动物体结构层次才有系统，植物体没有系统这一层次，故D错误。 11. 生物的生活离不开物质和能量，细胞也是如此。下列叙述错误的是（ ） A. 将晒干的小麦种子燃烧后，剩下的灰烬就是有机物 B. 水、氧气、葡萄糖、蔗糖等许多物质，都是由分子组成的 C. 细胞中的物质可以分为两大类：无机物和有机物 D. 构成细胞的物质中，糖类、脂质和核酸等都是有机物 【答案】A 【解析】 【详解】A．将晒干的小麦种子燃烧后，有机物会燃烧掉，剩下不能燃烧的灰烬是无机盐（无机物），A错误。 B．水、氧气、葡萄糖、蔗糖等物质，都是由分子构成的，B正确。 C．细胞内的物质分为无机物和有机物两大类，无机物包括水、无机盐等；有机物包括糖类、脂质、蛋白质、核酸等，C正确。 D．糖类、脂质、蛋白质、核酸都属于有机物，D正确。 12. 实验课上，同学们用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，观察到了些实验现象，请分析实验现象与原因或解决方案不吻合的是（ ） A. 视野中的物像不清晰——可以调节细准焦螺旋 B. 视野中有许多气泡——染色不均匀 C. 视野中有细胞重叠——材料没有涂抹均匀 D. 视野中有杂质——取材前漱口不干净 【答案】B 【解析】 【分析】（1）显微镜的使用过程中，粗准焦螺旋可以大幅度地升降镜筒，快速找到物像；细准焦螺旋可以小幅度地升降镜筒，使物像更加清晰。 （2）制作口腔上皮细胞临时装片的步骤包括：擦、滴、刮、涂、盖、染。其中盖盖玻片和取材等操作不当会导致不同的实验现象。 （3）盖盖玻片时，正确的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样可以避免产生气泡。 （4）取材前漱口是为了清除口腔内的食物残渣等杂质，以免影响观察效果。 【详解】A．当视野中的物像不清晰时，转动细准焦螺旋，镜筒的升降幅度较小，可以精细地调节焦距，从而使物像变得更加清晰，A不符合题意。 B．在制作临时装片盖盖玻片时，如果操作不当，比如没有让盖玻片的一端先接触载玻片上的水滴，而是直接平着盖下去，就会在盖玻片和载玻片之间形成气泡。而染色不均匀会导致细胞染色的效果不好，出现颜色深浅不一致的情况，但不会产生气泡，B符合题意。 C．在取材后将口腔上皮细胞涂抹在载玻片的生理盐水中时，如果没有涂抹均匀，细胞就会堆积在一起，在显微镜下观察时就会出现细胞重叠的现象，C不符合题意。 D．取材前如果没有认真漱口，口腔内会残留一些食物残渣等杂质，在制作临时装片取材时，这些杂质就可能会随着口腔上皮细胞一起被涂抹到载玻片上，在显微镜下观察时就会在视野中看到杂质，D不符合题意。 故选B。 13. 随着智能家居的普及，指纹锁成为更多人的选择，其通过识别用户指纹特征来验证身份。每个人指纹的图案、断点和交叉点各不相同，呈现唯一性且终生不变，决定人体指纹特征的遗传物质主要存在于细胞的（　　） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 线粒体 D. 细胞膜 【答案】A 【解析】 【分析】细胞核是细胞的控制中心，储存着遗传物质DNA，DNA上有许多基因，基因控制生物的性状。细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，但一般不储存决定指纹特征这类遗传信息。线粒体是细胞的 “动力车间”，主要功能是进行呼吸作用，为细胞提供能量，与遗传物质储存无关。细胞膜能控制物质进出细胞，维持细胞内环境稳定，不储存遗传物质。 【详解】A．细胞核内含有遗传物质DNA，基因是有遗传效应的DNA片段，人体指纹特征等性状由基因决定，所以决定人体指纹特征的遗传物质主要存在于细胞核，A正确。 B．细胞质主要进行多种代谢活动，如物质运输、化学反应等，但不是遗传物质的主要储存场所，B错误。 C．线粒体主要与细胞呼吸和能量转换有关，不负责储存决定指纹特征的遗传物质，C错误。 D．细胞膜的主要功能是控制物质进出细胞，保护细胞，不具备储存遗传物质的功能，D错误。 故选A。 14. 下列有关单细胞生物与人类的关系，说法错误的是（　　） A. 疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入身体，危害人类的健康 B. 单细胞生物由于只有一个细胞，所以不能独立完成各项生理功能 C. 许多单细胞生物可以作为鱼的饵料 D. 海水中的某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业 【答案】B 【解析】 【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。简单地说，单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等。 【详解】AC．单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等，AC正确。 B．单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等，B错误。 D．赤潮是在特定环境条件下产生的，相关因素很多，但其中一个极其重要的因素是海洋污染。大量含有各种含氮有机物的废污水排入海水中，促使海水富营养化，这是单细胞藻类能够大量繁殖的重要物质基础，国内外大量研究表明，海洋中单细胞的浮游藻类是引发赤潮的主要生物，在全世界4000多种海洋浮游藻中有260多种能形成赤潮，其中有70多种能产生毒素。他们分泌的毒素有些可直接导致海洋生物大量死亡，危害渔业资源，D正确。 故选B。 15. 兴趣小组的同学在池塘中采集到草履虫，并对草履虫进行了培养和观察。图甲是草履虫的结构示意图，乙是草履虫的繁殖方式，丙是探究草履虫对外界刺激的反应。下列相关叙述错误的是（　　） A. 草履虫的复杂结构与细胞分化有关 B. 图乙说明草履虫的繁殖方式是分裂生殖 C. 食盐是有害刺激，一段时间后草履虫会聚集在b侧 D. 草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进，通过口沟摄取食物 【答案】A 【解析】 【详解】A．草履虫是单细胞生物，整个身体由一个细胞构成，不能进行细胞分化，A错误。 B．草履虫是单细胞生物，个体较小，进行分裂生殖，也就是一个草履虫分裂成两个草履虫，长大以后又能进行分裂。图乙中一个草履虫分裂成两个草履虫，说明草履虫的繁殖方式是分裂生殖，B正确。 C．食盐对于草履虫来说是有害刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中，即草履虫向右移动，一段时间后草履虫会聚集在b侧，C正确。 D．草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进，且运动速度较快；草履虫通过口沟摄入细菌等食物，D正确。 二、非选择题（本大题3个小题，共35分） 16. 认识并使用显微镜 “工欲善其事，必先利其器。”数百年来，显微镜拓展了人类的观察视野，帮助我们走进微观世界。规范使用显微镜是探索微观世界的基础（[ ]内填序号，横线上填名称）。 （1）如果把两个放大镜相隔一定距离放到一个硬壳纸筒中，可放大物像，这两个放大镜分别相当于图一光学显微镜中的[ ]______和[ ]______。 （2）1665年，胡克用显微镜观察软木切片，看到一种中空的小室结构（如图二），并将“小室”称为“细胞”。胡克要将材料制成切片才能看清物像，原因是：显微镜观察的材料必须______；显微镜下看到的物像是______像。 （3）某小组同学使用显微镜观察细胞，要使观察到的细胞数目最多，以下镜头中，应选择的组合是[______]和[______]，该组合的放大倍数是______倍。 （4）某同学在显微镜低倍物镜下观察到如图所示的物像。为了使观察到的物像a位于视野中央，应将玻片标本向______移动。 （5）如果这位同学想换用高倍镜看到清晰的a物像，正确操作顺序是______。 甲：转动转换器，使物镜由低倍镜转为高倍镜 乙：转动细准焦螺旋 丙：移动玻片使a物像位于视野中央 A. 甲→乙→丙 B. 甲→丙→乙 C. 乙→甲→丙 D. 丙→甲→乙 （6）对光成功的标志是看到一个______的圆形视野。 【答案】（1） ①. ① 目镜 ②. ③ 物镜 （2） ①. 薄而透明 ②. 倒 （3） ①. ① ②. ③ ③. 50 （4） 右侧（或右方） （5）D （6） 明亮（或白亮） 【解析】 【分析】图一中，①为目镜、②为转换器、③为物镜、④为载物台、⑤为反光镜、⑥为粗准焦螺旋、⑦为细准焦螺旋、⑧为镜座。 【小问1详解】 简易自制显微镜的两个相隔一定距离的放大镜均为凸透镜，其中靠近人眼的透镜对应显微镜的目镜，靠近被观察标本的透镜对应显微镜的物镜，二者共同完成物像的放大功能，与图一中①目镜、③物镜的结构和功能完全一致。 【小问2详解】 显微镜依靠光学透射原理成像，光线必须穿过被观察材料才能进入镜筒形成清晰物像，因此观察材料必须满足薄而透明的要求。 显微镜的成像特点是上下、左右均颠倒的倒像。 【小问3详解】 显微镜的放大倍数越小，视野范围越大，观察到的细胞数目越多。镜头识别规则：有螺纹的镜头为物镜，无螺纹的镜头为目镜；物镜的放大倍数越低，镜头长度越短，因此①（10×）是低倍物镜；目镜的放大倍数越低，镜头长度越长，因此③（5×）是低倍目镜。二者组合的总放大倍数为10×5＝50倍，是所有镜头组合中放大倍数最小的，可观察到最多的细胞数目。 【小问4详解】 由于显微镜成倒像，物像的位置与实际玻片上的位置呈中心对称，物像的移动方向与玻片的移动方向相反。图四中物像a位于视野的右侧，实际在玻片的左侧，要将其移到视野中央，需让物像向视野左侧移动，因此玻片标本应向右侧移动。 【小问5详解】 换用高倍镜观察的正确操作逻辑：若直接换高倍镜，原本位于视野边缘的物像很可能因高倍镜视野范围变小而移出视野，因此首先需要移动玻片，将待观察的物像a移到视野中央（丙）；随后转动转换器，将低倍物镜切换为高倍物镜（甲）；换高倍镜后不能调节粗准焦螺旋，只需转动细准焦螺旋将模糊的物像调至清晰（乙），因此正确顺序为丙→甲→乙，故D正确，ABC错误。 【小问6详解】 对光操作的核心是调节光路，使光线依次通过反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入人眼，当视野中出现明亮均匀的白亮圆形视野时，即代表对光成功。 17. 番茄生长探秘 小晋在爷爷的菜园里，发现四个月前爷爷播下的番茄种子现已萌发长大、开花结果。番茄是如何生长发育的？植物体的结构层次是怎样的？请据图分析，解答小晋的疑问。 （1）番茄生命的起点是受精卵，它由一个受精卵长成成熟植物体，离不开细胞的生长、分裂和分化。图1中c过程的结果是______。 （2）已知番茄体细胞中有24条染色体，那么经过【b】过程产生的新细胞中染色体数目为______条。 （3）小晋取成熟的番茄果实，撕取一小块表皮制成临时装片，放到显微镜下观察。图2为制作临时装片的操作过程示意图，正确的操作顺序是______（用字母表示）；步骤C滴加的液体是______，目的是维持细胞的原有形态。 （4）图3显微镜对光时，需要转动转换器使______（填“高倍”或“低倍”）物镜对准通光孔。下降镜筒时，眼睛应该注视______（填“目镜”或“物镜”）。找到物像后，若要使物像更加清晰，需转动图3中的[______]（填序号）。 （5）观察过程中，小晋看到视野中的细胞有重叠，不便观察细胞结构，他分析这可能是图2的步骤______（填字母）操作不规范导致的，随后进行了改进。 （6）番茄在结构层次上属于______。番茄表皮属于图1中的【d】保护组织；果肉属于【h】______组织；筋络属于【e】______组织。 （7）番茄炖牛腩深受人们喜欢，成熟番茄果肉细胞与牛肉细胞相比，番茄果肉细胞特有的结构是______、______。 （8）请结合图1，写出番茄植株的结构层次______（用文字和箭头表示） 【答案】（1） 形成不同的组织 （2） 24 （3） ①. C→D→B→A→E ②. 清水 （4） ①. 低倍 ②. 物镜 ③. ⑥ （5） B （6） ①. 器官 ②. 营养 ③. 输导 （7） ①. 细胞壁 ②. 液泡 （8） 细胞→组织→器官→番茄植物体（或细胞→组织→器官→植物体） 【解析】 【小问1详解】 图1中c过程是细胞分化，细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，最终结果是形成不同的植物组织。 【小问2详解】 b过程是细胞分裂，分裂过程中染色体先完成复制，再平均分配到两个子细胞中，新细胞与原细胞的染色体形态和数目完全一致。已知番茄体细胞有24条染色体，因此分裂产生的新细胞中染色体数目仍为24条。 【小问3详解】 制作番茄表皮临时装片的正确流程为：C（在载玻片中央滴加液体）→D（从番茄果实上撕取一小块表皮）→B（将撕取的表皮在液滴中展平）→A（用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一侧先接触液滴）→E（用稀碘液染色），即顺序为C→D→B→A→E。 由于番茄是植物细胞，有细胞壁支持，步骤C滴加的液体是清水，目的是维持细胞的正常形态，防止细胞吸水涨破或失水皱缩。 【小问4详解】 显微镜对光时，需转动转换器使低倍物镜对准通光孔，低倍物镜视野范围大，更容易对光找到明亮视野。 下降镜筒时，眼睛要注视物镜，防止物镜镜头压碎玻片标本。 找到物像后，转动图3中的⑥细准焦螺旋，可小幅度调节镜筒高度，使物像更加清晰。 【小问5详解】 若视野中出现细胞重叠，通常是因为步骤B（展平表皮）操作不规范，撕取的表皮没有在液滴中完全展开，导致细胞堆叠在一起，影响观察。 【小问6详解】 番茄是由不同组织构成的果实，在结构层次上属于器官。 番茄果肉细胞壁薄、液泡大，储存大量营养物质，属于营养组织；番茄的筋络负责运输水分、无机盐和有机物，属于输导组织。 【小问7详解】 番茄果肉细胞是植物细胞，牛肉细胞是动物细胞，二者相比，番茄果肉细胞特有的结构是细胞壁和液泡（番茄果肉细胞生长在果实内部，不见光，不具有叶绿体）。 【小问8详解】 番茄作为绿色开花植物，没有系统这一结构层次，其结构层次为：细胞→组织→器官→番茄植物体。 18. 制作细胞模型 在综合实践项目“制作细胞模型”活动中，某校同学用不同材料制作了如图所示的植物细胞和动物细胞的模型，请结合图示回答问题。 【制作细胞模型】 各组同学经过讨论确定了模型名称和使用的材料，然后制作出了自己的作品，最后在课堂上进行了展示。 组别 第一组 第二组 第三组 细胞模型名称 植物细胞模型 动物细胞模型 动物细胞模型 材料 彩色超轻黏土 琼脂和水、鲜葡萄、薄膜、枸杞 3D打印 作品展示 【分享制作过程】 各小组在课堂上展示自己制作的细胞模型，分享制作模型的过程。 （1）第一组：我们用绿色黏土制作结构②，代表植物特有的能量转换器——______，它可以将光能转化成______能；最外侧结构④代表的是______，功能是____________；结构⑤代表______。 （2）第二组：作品的一个不足是用薄膜制作结构①，为了进一步体现①的功能，他们用针在薄膜上扎了一些细眼，用来模拟细胞膜具有______的功能。 （3）第三组：我们的作品用最新的3D打印技术制作，作品立体、形象，技术创新性强。结构②代表______，它是细胞的控制中心。 【作品评价】 下面是老师制作的细胞模型评价表： 评价维度 评价要点 科学性 模型结构完整、准确，能体现细胞的不同结构特点 艺术性 美观、协调、做工精细 创新性 选材创新（如巧用生活中的材料进行制作）；表现形式新颖 （4）请任选一组作品，从评价表的科学性、艺术性、创新性中选择一个维度，写出该模型的优点。答：我选第______组；优点是__________________。 【答案】（1） ①. 叶绿体 ②. 化学 ③. 细胞壁 ④. 保护和支持细胞 ⑤. 液泡 （2） 控制物质进出细胞 （3） 细胞核 （4） ①. 一 ②. 科学性维度下，该超轻黏土制作的植物细胞模型结构完整准确，清晰呈现了细胞壁、叶绿体、液泡等植物细胞特有的结构，各结构的位置、形态符合植物细胞的真实特点（或选二：二；创新性维度下，该模型巧用琼脂、鲜葡萄、枸杞等生活常见材料制作，材料易得、创意新颖；或选三：三；创新性维度下，该3D打印模型立体形象，采用新技术制作，表现形式新颖，能精准还原细胞结构） 【解析】 【小问1详解】 第一组制作的是植物细胞模型，植物细胞特有的能量转换器是叶绿体，因含有叶绿素呈现绿色，因此用绿色黏土制作的结构②为叶绿体；叶绿体是光合作用的场所，可将光能转化为储存在有机物中的化学能。植物细胞最外侧的结构④是细胞壁，其核心功能是对细胞起到保护和支持的作用。植物细胞中占据较大体积的泡状结构⑤是液泡，内部溶解有糖类、色素等多种物质。 【小问2详解】 第二组制作的是动物细胞模型，结构①为细胞膜，细胞膜作为细胞的边界，具有选择透过性，核心功能是控制物质进出细胞。在代表细胞膜的薄膜上扎细眼，可模拟细胞膜允许部分小分子物质通过、阻挡无关物质自由进出的特性，直观体现细胞膜控制物质进出的功能。 【小问3详解】 第三组制作的是3D打印动物细胞模型，结构②为细胞核，细胞核内储存着细胞的全套遗传信息，能够调控细胞的生长、代谢、分裂等各项生命活动，是细胞的控制中心。 【小问4详解】 本小题为开放性评价题，需结合评价表的科学性、艺术性、创新性三个维度，匹配对应组别模型的特点作答：若选择第一组，可从科学性维度说明其模型完整覆盖植物细胞的特有结构，各结构的位置、形态符合真实植物细胞的特点，结构准确完整；若选择第二组，可从创新性维度说明其巧用生活中易得的琼脂、鲜葡萄、枸杞等材料制作模型，创意贴近生活、材料环保易得；若选择第三组，可从创新性维度说明其采用3D打印技术制作，模型立体精准，技术形式新颖，能清晰呈现细胞内部的复杂结构。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期素养形成期中测试 初一生物（人教版） 注意事项： 1．全卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑） 1. 中华诗词源远流长，下列诗句所描写的生物特征与其他选项不同的是（　　） A. 红豆生南国，春来发几枝 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 春种一粒粟，秋收万颗子 D. 锄禾日当午，汗滴禾下土 2. 春天到了，小草开始发芽，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。湖面上，一条鱼刚刚隐约可见，一只翠鸟就蹬开芦苇秆，像箭一样飞过去，刹那间叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。以上描述中没有体现的生物特征是（　　） A. 生物能生长、发育 B. 生物有遗传和变异的特性 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能对外界刺激作出反应 3. 下列关于观察的叙述错误的是（ ） A. 观察是科学探究的一种方法 B. 观察时要有明确的目的 C. 观察必须借助显微镜才能进行 D. 观察要全面、细致和实事求是，对于耗时较长的观察，要有计划和耐心 4. 王安石《咏石榴花》中“浓绿万枝红一点，动人春色不须多”，描绘了石榴树绿叶映衬红花的美景。这里的“绿”和“红”分别形容叶和花，相对应的色素分别存在于细胞的（ ） A. 液泡和叶绿体 B. 线粒体和液泡 C. 叶绿体和细胞质 D. 叶绿体和液泡 5. 如图是草履虫结构示意图，下列说法不正确的是（　　） A. 草履虫通过①消化食物 B. 草履虫依靠②和外界进行气体交换 C. 草履虫通过③摄食 D. 草履虫靠④的摆动前进 6. 如图中的甲、乙分别是植物细胞和动物细胞结构模式图。下列相关叙述正确的是（ ） A. 图甲中叶绿素存在于结构⑤中 B. ②是细胞壁，对细胞起保护和支持作用 C. ③是叶绿体，是细胞进行呼吸作用场所 D. ④是细胞核，是细胞生命活动控制中心 7. 下列有关人体结构层次的说法，错误的是（ ） A. ①是胃，属于器官 B. ②是组织，由形态相似、功能相同的细胞群构成 C. ④是细胞，是生物体结构和功能的基本单位 D. 人体的结构层次由小到大的排列顺序是④→①→②→③→⑤ 8. 在学习过程中，框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法，下列选项中符合该框架图中I、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是（ ） A. I：植物细胞；Ⅱ：液泡；Ⅲ：线粒体 B. I：动物细胞；Ⅱ：线粒体；Ⅲ：细胞壁 C. I：无机物；Ⅱ：水；Ⅲ：蛋白质 D. I：细胞膜；Ⅱ：细胞质；Ⅲ：细胞核 9. 如图是胃壁结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. 胃具有储存和初步消化食物的功能 B. ①黏膜层的保护组织具有保护和分泌的功能 C. ②肌肉层主要由肌肉组织构成，对胃有支撑作用 D. 从生物体的结构层次角度分析，胃属于器官 10. 下列关于细胞分裂、分化与生物体结构层次，说法正确的是（ ） A. 细胞分裂后新细胞染色体数目减半 B. 细胞分化导致细胞形态、结构、功能发生差异 C. 血液、肌腱属于上皮组织 D. 绿色开花植物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体 11. 生物的生活离不开物质和能量，细胞也是如此。下列叙述错误的是（ ） A. 将晒干的小麦种子燃烧后，剩下的灰烬就是有机物 B. 水、氧气、葡萄糖、蔗糖等许多物质，都是由分子组成的 C. 细胞中的物质可以分为两大类：无机物和有机物 D. 构成细胞的物质中，糖类、脂质和核酸等都是有机物 12. 实验课上，同学们用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，观察到了些实验现象，请分析实验现象与原因或解决方案不吻合的是（ ） A. 视野中的物像不清晰——可以调节细准焦螺旋 B. 视野中有许多气泡——染色不均匀 C. 视野中有细胞重叠——材料没有涂抹均匀 D. 视野中有杂质——取材前漱口不干净 13. 随着智能家居的普及，指纹锁成为更多人的选择，其通过识别用户指纹特征来验证身份。每个人指纹的图案、断点和交叉点各不相同，呈现唯一性且终生不变，决定人体指纹特征的遗传物质主要存在于细胞的（　　） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 线粒体 D. 细胞膜 14. 下列有关单细胞生物与人类的关系，说法错误的是（　　） A. 疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入身体，危害人类的健康 B. 单细胞生物由于只有一个细胞，所以不能独立完成各项生理功能 C. 许多单细胞生物可以作为鱼的饵料 D. 海水中的某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业 15. 兴趣小组的同学在池塘中采集到草履虫，并对草履虫进行了培养和观察。图甲是草履虫的结构示意图，乙是草履虫的繁殖方式，丙是探究草履虫对外界刺激的反应。下列相关叙述错误的是（　　） A. 草履虫的复杂结构与细胞分化有关 B. 图乙说明草履虫的繁殖方式是分裂生殖 C. 食盐是有害刺激，一段时间后草履虫会聚集在b侧 D. 草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进，通过口沟摄取食物 二、非选择题（本大题3个小题，共35分） 16. 认识并使用显微镜 “工欲善其事，必先利其器。”数百年来，显微镜拓展了人类的观察视野，帮助我们走进微观世界。规范使用显微镜是探索微观世界的基础（[ ]内填序号，横线上填名称）。 （1）如果把两个放大镜相隔一定距离放到一个硬壳纸筒中，可放大物像，这两个放大镜分别相当于图一光学显微镜中的[ ]______和[ ]______。 （2）1665年，胡克用显微镜观察软木切片，看到一种中空的小室结构（如图二），并将“小室”称为“细胞”。胡克要将材料制成切片才能看清物像，原因是：显微镜观察的材料必须______；显微镜下看到的物像是______像。 （3）某小组同学使用显微镜观察细胞，要使观察到的细胞数目最多，以下镜头中，应选择的组合是[______]和[______]，该组合的放大倍数是______倍。 （4）某同学在显微镜低倍物镜下观察到如图所示的物像。为了使观察到的物像a位于视野中央，应将玻片标本向______移动。 （5）如果这位同学想换用高倍镜看到清晰的a物像，正确操作顺序是______。 甲：转动转换器，使物镜由低倍镜转为高倍镜 乙：转动细准焦螺旋 丙：移动玻片使a物像位于视野中央 A. 甲→乙→丙 B. 甲→丙→乙 C. 乙→甲→丙 D. 丙→甲→乙 （6）对光成功的标志是看到一个______的圆形视野。 17. 番茄生长探秘 小晋在爷爷的菜园里，发现四个月前爷爷播下的番茄种子现已萌发长大、开花结果。番茄是如何生长发育的？植物体的结构层次是怎样的？请据图分析，解答小晋的疑问。 （1）番茄生命的起点是受精卵，它由一个受精卵长成成熟植物体，离不开细胞的生长、分裂和分化。图1中c过程的结果是______。 （2）已知番茄体细胞中有24条染色体，那么经过【b】过程产生的新细胞中染色体数目为______条。 （3）小晋取成熟的番茄果实，撕取一小块表皮制成临时装片，放到显微镜下观察。图2为制作临时装片的操作过程示意图，正确的操作顺序是______（用字母表示）；步骤C滴加的液体是______，目的是维持细胞的原有形态。 （4）图3显微镜对光时，需要转动转换器使______（填“高倍”或“低倍”）物镜对准通光孔。下降镜筒时，眼睛应该注视______（填“目镜”或“物镜”）。找到物像后，若要使物像更加清晰，需转动图3中的[______]（填序号）。 （5）观察过程中，小晋看到视野中的细胞有重叠，不便观察细胞结构，他分析这可能是图2的步骤______（填字母）操作不规范导致的，随后进行了改进。 （6）番茄在结构层次上属于______。番茄表皮属于图1中的【d】保护组织；果肉属于【h】______组织；筋络属于【e】______组织。 （7）番茄炖牛腩深受人们喜欢，成熟番茄果肉细胞与牛肉细胞相比，番茄果肉细胞特有的结构是______、______。 （8）请结合图1，写出番茄植株的结构层次______（用文字和箭头表示） 18. 制作细胞模型 在综合实践项目“制作细胞模型”活动中，某校同学用不同材料制作了如图所示的植物细胞和动物细胞的模型，请结合图示回答问题。 【制作细胞模型】 各组同学经过讨论确定了模型名称和使用的材料，然后制作出了自己的作品，最后在课堂上进行了展示。 组别 第一组 第二组 第三组 细胞模型名称 植物细胞模型 动物细胞模型 动物细胞模型 材料 彩色超轻黏土 琼脂和水、鲜葡萄、薄膜、枸杞 3D打印 作品展示 【分享制作过程】 各小组在课堂上展示自己制作的细胞模型，分享制作模型的过程。 （1）第一组：我们用绿色黏土制作结构②，代表植物特有的能量转换器——______，它可以将光能转化成______能；最外侧结构④代表的是______，功能是____________；结构⑤代表______。 （2）第二组：作品的一个不足是用薄膜制作结构①，为了进一步体现①的功能，他们用针在薄膜上扎了一些细眼，用来模拟细胞膜具有______的功能。 （3）第三组：我们的作品用最新的3D打印技术制作，作品立体、形象，技术创新性强。结构②代表______，它是细胞的控制中心。 【作品评价】 下面是老师制作的细胞模型评价表： 评价维度 评价要点 科学性 模型结构完整、准确，能体现细胞的不同结构特点 艺术性 美观、协调、做工精细 创新性 选材创新（如巧用生活中的材料进行制作）；表现形式新颖 （4）请任选一组作品，从评价表的科学性、艺术性、创新性中选择一个维度，写出该模型的优点。答：我选第______组；优点是__________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $