湖北咸宁市通城县部分校2026-2027学年七年级上学期11月期中语文答案

七年级语文答案 一、积累与运用(18分) 1.酝；X7(2分) 2.B(2分) 3.它们都在演奏表现生机与活力的乐曲。(3分) 4.A(3分) 5.①随风潜入夜：②正是江南好风景：③落花时节又逢君：④峨眉山月半轮秋：⑤遥 怜故园菊：⑥应傍战场开；⑦枯藤老树昏鸦：⑧小桥流水人家(8分) 二、阅读与鉴赏(52分) 6.①耸立；②坚定；③法度；④怎么、哪里(4分) 7.B(3分) 8.水何澹澹：静态(2分) 9.为人有大志不修细节(3分) 10.凡夫俗子哪里懂得壮士的志向？（“小子”的翻译不计分，3分) 11.①曹操统一天下；②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也，或匹夫不可夺志也；③傅介 子、张骞(3分) 12.第③段“选一处河堤，坐下吧”；第④段“从河堤往下看，能看到大片的田野”： 第⑧段“村庄在田野尽头，…”或，“鸟叫声在村庄那边”。(3分) 13.开篇点题，通过描写城市灯光早早亮起“吞”掉黄昏的景象，引出下文对乡下黄昏 的描写。同时，将城市的喧嚣、急促与后文乡下黄昏的辽阔、安详形成鲜明对比，突出了作 者对乡下秋天黄昏的喜爱与向往之情。(3分) 14.B（文章通过对比城乡黄昏，重点描绘乡下秋天黄昏的安详、丰满与温暖。旨在寄托作 者对从容、安详生活状态的向往，以及对故乡和自然深沉的热爱。A项“批评”与“呼吁回归” 过于绝对和功利：C项“劳作艰辛”与文中“从容不迫”的基调不符：D项仅涵盖了部分内容， 未触及核心情感。故选B,3分) 15.插叙了童年时有关棉花的回忆，用联想的手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收 获和对母亲的怀念。(3分) 16.这段话语言朴实却极具感染力，通过精妙的拟人和排比，将无形的黄昏写得触手可 及，是一幅充满哲理与美感的乡村晚景图。整段话最精彩之处在于连续使用了五个“坐着”， 将黄昏拟人化。黄昏不再是单纯的时间概念或光影变化，而像一位安详的老人或温柔的朋友， 静静地陪伴着乡下的一切。“直到夜来叩门”一句更是神来之笔，将“夜”也拟人化，写出 了时间的自然流转，画面充满了动态的静谧感。(3分) 17.承上启下，由上文写大自然的色彩，过渡到下文对中国传统色彩的议论。(3分) 18.C(选C,3分：选A,1分) 19.示例：①给人以美的享受，被赋予人文审美的旨趣（或：兼具具象和意象双重美感）； ②承载着中国人的生活观与世界观：③精致、精妙、浪漫，耐人寻味：④借由天地万物的具 象，引发微妙、曼妙、隽妙的意象，从精致细微之时刻、诗意浪漫之感触、丰饶深厚之底蕴， 酝酿出独特的东方审美。（结合文章内容，言之有理即可，3分) 20.材料二的观点和材料一第⑥段的观点一致。材料二以黄白游这种颜色为例，得出了 中国传统色彩兼具具象和意象双重美感的观点，这与材料一第⑥段的观点“中国传统色彩既 契合天地万物，又被赋予人文审美的旨趣，更承载着中国人的生活观与世界观”相契合。(3 分) 1 21.方法：运用动静结合（静景：菜畦、石井栏等：动景：鸣蝉、蟋蟀等）、多种感官 结合（视觉、听觉、味觉）、远近交替的描写方法：作用：生动展现了百草园的生机盎然与 趣味无穷，突出百草园是“我”的乐园，表达了“我”对百草园的喜爱之情。(2分) 22.但在那时那地，我的意见却变化了。或，到第二学年的终结，我便去寻藤野先生， 告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。(2分) 23.鲁迅在仙台医专留学时，因受到日本学生的歧视和侮辱，又看了枪杀中国人的电影， 最终决定弃医从文。他意识到，学医只能救治身体，无法唤醒麻木的国民灵魂，于是转而以 文学为武器，唤醒民众精神。这一选择深刻体现了鲁迅先生以国家民族命运为己任的抱负。 (3分) 24.作文评分参考一： 等 二等 三等 四等 五等 项目 (50-46分) (45-40分) (39-35分) (34-20分) (19-0 分) 内容 文章切题中 文章切题 勉强切题 基本切题 文不切 心明确感情 中心较明确 中心基本明确 中心基本明确内 题中心不 真实 感情真实 内容不具体 容比较具体 明确内容 内容充实 内容具体 不具体 表达 表达方式运 表达方式运用基 表达方式运用 表达方式运用 表达方式 用得当 本合理 有缺陷 得当 运用不当 结构完整 结构完整 结构基本完整 结构合理 条理清楚 层次基本清楚语 层次不清楚 结构不 语言流畅 语言流畅 句较通顺 语句基本通顺 完整语 病较多 作文评分参考二： 1、以40分为基准分，上下浮动自行把握，鼓励打高分。 2、抄试卷阅读文段的，不论抄多少，一律0分。（请作文阅卷教师看看试卷。） 3、少于规定字数的，每少100字扣5分，最高不超过20分，只写了题目或只写了一段话， 酌情给5分。 4、偏题、套作等情况最高不超过20分。 22026年秋季七年级期中教学质量监测 语文试题 本试题卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1、答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号、 条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2。选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题日的答索标号涂黑. 写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内，写在试题卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 一、积累与运用(18分) 代交已 阅读下面文段，完成任务。 秋日的暖阳中，银杏叶悄悄镶上金边，大志、小林和小菲相约踏秋.漫步在诗经大道， 大志不禁感叹：“我喜欢像健壮青年般的春天，也喜欢金色的秋天，它们都在描绘表现生机 与活力的乐曲，你们看，浓郁的桂花香，正y酿一场秋意的盛宴，”小林说：“自古逢秋 悲寂寥，史铁生的怀念、马致远的秋思，似平在浙浙(，)沥汤的秋雨中都变得格外凝重.” 小菲说：“状是文人墨客的宠儿，他们热衷于向地寄托情思，否则一腔甲似乎也会飘飘 荡荡，没有着落。倘若一年四季少了秋，大瓶也会失去很多情味吧！” 1.请为上面语段中加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) 大在 n()酿浙浙()沥沥 2.文中甲处空格内应填入的词语是()(2分) A.心情 B.心绪 3.文段中画线句有语病，请将正确的句子写下来。(3分) 它们都在描绘表现生机与活力的乐曲。 七年级语文第1项共8项 4文中·衡若一年四季少了秋，大概也会失去很多情味吧！”若改为陈述句，语意极准确 一项是()(3分) A.倘若一年四季少了秋，也许会失去很多情味。 B.倘若一年四季少了秋，大概不会失去很多情味。 C.一年四季少了秋，一定会失去很多情味。 D.一年四季少了秋，不会失去很多情味。n口 5.秋日的美景，激发起同学们的诗意，他们不由自主地体味着古诗中与季节相关的情思。(8分) 春雨轻柔，滋润万物，我们可以用杜前的“①一，润物细无声”来形客；社前《江 南逢李龟年》中正值暮春时节，聊“贝园，出⊙上”正对应着一个繁华时代的落系 李白《城眉山月歌》中“国”写故乡的秋月，伴随诗人远行.《行军九日思长安故 国》中“—⑨一，⑥—”，岑参用故国的菊花寄托着对战乱中人民的同情和对和 平的渴望。“0一国一古道西风瘦马。”漂泊异乡的马致远在《天净沙秋 思》里将满心羁旅愁绪倾注于深秋晚景，写尽天涯游子深重的思乡悲愁， 二、阅读与鉴赏(52分) 。 大志说：“我喜欢秋的热烈与激情，向往古人的壮志与抱负。”(6一11题，18分) 【甲】 一新市观沧海 东临喝石，以观沧海。水何澹澹，山岛球峙， 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志 【z1 子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七 十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也.”（《子罕》) 子夏日：“梅学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》) 《论语》十二拿（节选） 七年级铅文第2项共8页 w【丙】 班超半仲升，扶风平陵人，徐今龙之少子也。为人有大志不修细节。然内孝谨，居家常 执勤苦，不耻劳辱。有口辩而涉猎书传.永平五年，兄因被召指校书郎，超与母随至洛阳， 家贫常为官佣书以供养“，久劳苦，尝银业投笔叹日：“大文夫无它志略，犹当效傅介子，张寄立 功异城，以取封侯，安能久事笔观间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志裁？”十六 年，泰车都附实因出击句奴，以超为假司马”，将兵别击伊吾，战于蒲类海，多斩首房而还. (选自《班超传》) 【注释】①徐令：徐县县令.②班超常常替官府抄写文书来养家糊口，③假司马：次于 军司马的官职 6.解释下面词语的意思。(4分)）4S小 ①山岛竦岭峙：大 ②博学而笃志以笃： ③不逾矩 矩： ④安能久事笔观间乎入安： 7.“小子安知壮士志哉”这句话体现了班超怎样的性格特点？（)(3分) A.谦逊低调B.自信豪迈C.胆小怕事D.优柔寡断 8.甲诗中“①二”是写动态之景，“山岛竦峙”是写②之景，动静相互映村， 显示了大海的威严和辽阔。(2分) 9.请仿照示例，为下面的句子断句（用“”标示，限一处）。(3分) 示例：家贫/常为官佣书以供养 为人有大志不修细节 10.请翻译下面的句子。3分} 小子安知壮士志哉？ 山.甲、乙、丙三篇文本从不同维度展现了“志向”的崇高力量：《观沧海)以雄浑的意象群 构建起吞吐天地的气象，折射出①一的政治抱负：《论语》以“②一”（用原 文填写)的斩钉截铁，确立镯家“士志于道”的精神标高：班超则以“③”为榜样 《用原文填写)，表达了不甘平庸，建功立业的志向.三文共同诠释了真正的志向，当如星 月映海般宏阔，似金石镌刻般坚定，像弓弦震颜般充满生命张力。(3分) 七年级语文第3页共8页 小菲说：“秋也有柔媚与温情，不信请看下面的文章。”(12一16题，15分) 秋天的黄昏 ①城里是没有黄昏的.街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了， ®乡下的黄昏，却是辽阔的、博大的.它在旷野上坐着：它在人家的房屋顶上坐着：它 在鸟的翅膀上坐着：它在人的肩上坐着：它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门，而一 年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。 ⊙选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草，它们是有眼睛的。它们的眼晴， 是麦秸色的，散发出可亲的光.它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草 的暮年，慈祥得如老人一样。你把手仲过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地 像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息.甲 ⊙从河堤往下看，能看到大片的田野.这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令 人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差， 该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里，岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？ 不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。 ③还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点级在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵，捡 拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容 不迫。稻谷都进了仓，农活不那么紧了.她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里，黄 昏下，地的剪影，就像一幅画， ⑥你的眼晴，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被.大朵大朵的 白，掉在屋门前的篾席上晒，你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了， 睡出一身汗来一一棉花太暖和了啊. ⑦最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿.你 也跟在后面抢，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来，那时，你的世界就那么大，那时， 一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些 惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了， ⑧岛叫声在村庄那边，密密稠稠，是归果前互道晚安呢。村庄在四野尽头，一排排，被 黄昏候上一层绚丽的橙色，像披了锦.炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥， 久久缠绵.还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防 七年级语文第4页共8页 ⑨突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晓饭啦一一”你忍不住笑，原来不管 哪个年代，都有贪玩的孩子， ⑧周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼 这秋天的夕阳，它一图一图小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃. 12作者写作时不断变化观察的地点，请找出文中表明地点转换的词语。(3分) 13.文章第①段写“城里是没有黄昏的”，有什么作用？(3分) 14.结合全文，下列对文章主旨的理解最准确的一项是()(3分) A.通过描写秋天黄昏的景色，批评城市生活的喧嚣，呼吁人们回归农村。 B。借秋天黄昏的安详与丰满，表达对从容、宁静生活状态的向往及对故乡的热爱。 C.记录秋天田野里庄稼收割、棉花晚开的农事活动，展现农民劳作的艰辛。 D.赞美秋天是收获的季节，强调种子衍生和新一轮蓬勃的自然规律。 15.文章第⑥一⑦段有什么作用？(3分) 16.文章很多句子富有诗意美。请赏析第②段画线句“它在旷野上坐着：它在人家的房屋顶 上坐着：它在鸟的翅膀上坐着：它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来 叩门。”(3分) 小林说：“一方水土养一方人眼前的自然美景与中华传统文化有什么联系？”(17一 20题，12分) 【材料一】 ①秋冬时节，全国各地不少人被大自然的颜色吸引，或近观或远游，走向户外，拥抱天地， ②山林间，绿的、红的、黄的叶子相问交错，美不胜收；城市中，银杏大道上满是拍照 的人：乡野里，有树上挂满的果，也有田间割下的稻…满日的翠绿、金黄、火红，自然的 画布给予我们美的情赠. @如何描绘这样的自然美景？中国有很拾当的雅称来描绘这些传统色彩。 ①在江方东台，度鹿在万亩盐高地里克食培戏，这片地感染上了体赛红”：在河 南济源，王是山的山峰间云海腾。眼前海是“晴山宝”；在内茶古锁济纳镇，胡指叶挂满 技央，一片片的金温贵”…因野同流染着中国传统色彩，如诗如通，给人以美的事。 也促使人更愿意接近头、欣赏美、创造美。 七年级文第5项共8项 回的面色彩的背后、是文化之味像“东方既白”，描迷破晓时分的景象，《赤生狱》 中写“相与枕籍乎舟中，不知东方之既白”，可见曙光之色：又如“紫蒲”，本是长在岸边 的葛蒲，一句“紫蒲生湿岸，青鸭戏新波”，画面感十足，再如“天青色”，给人以雨后初 晴、碧空知洗的感觉，“而过天青云破处，这般颜色做将来”，中国人用独特的方式定义色 彩，在精致与精炒之间书写浪漫，充满想象的色调，诗意曼炒的名字，是中华优秀传统文化 的沉淀，耐人寻味，型口 ⑥有人说，色彩是一种文化基因.比如“纁黄”，名字出自《楚辞》，描述了黄昏时分 太阳落于地平线时的天色，古人认为此时是天地阴阳交接之时，有了“昏礼宜昏”之说，后 来“昏礼”逐渐变为“婚礼”·黄昏色彩的映射，道法自然的理念，融入了人们对新人开启 新生活的期待。可以说，饱含独特韵味的色彩，既带来视觉上的冲击，又于无形中系紧情感 上的纽带，强化文化上的交融。总而言之，中国传统色彩既契合天地万物，又被赋予人文审 美的旨趣，更承载着中国人的生活观与世界观。 【材料二】 ①黄白游，讲的是颜色，似乎又不是颜色，这正是中国传统色彩的微妙之处， ②颜色可以来自天地万物的具象（具体形象），也可以来自人类心灵的意象。之所以将 黄白游作为一种颜色名，是因为它兼具具象和意象双重美感。写《牡丹亭》的明代文人汤显 祖，文采斐然，章句精妙，然而仕途不顺。友人吴序劝汤显祖到微州去拜访退休在家的前宰 相许国，汤显祖却写了一首《吴序怜子乏绝劝为黄山白岳之游不果》：“欲识金银气，多从 黄白游。一生痴绝处，无梦到徽州.” ③黄白，既是具象的黄山、白岳（齐云山），也是意象的神仙梦；既是具象的黄金、白 银，也是意象的富责梦。友人说：去做州见见你的老师许国，黄白之间，气象万千，富贵袋 人.在汤显祖心里，撒州的黄白不是神仙梦、富贵梦，而是他一生不愿沾染的世俗之气，于 是他决定不去徽州，汤显祖之后，我们不但把黄白游看作黄、白中间的颜色，还把它看成我 们挥之不去的神仙梦、富贵梦。 ④中国传统色彩的美学意境，往往借由天地万物的具象，引发微妙、曼，第妙的意象， 从精致细微之时到、诗意浪漫之感触、丰饶深厚之底值，酝酿出独特的东方审关， 七年级训文第6页共8 17.材料一第③段有何作用？请简要分析。(3分) 18.小林根据材料一第⑤段画线句子，为这篇文章拟定了几个题目，你认为填入乙处空格最 恰当的一项是()(3分) A.观绚丽色彩，品味传统文化 B.绚丽色彩与传统文化 C.览色彩之绚，品文化之味 D.观绚丽色彩，探寻文化起源 19. 请阅读材料一、材料二，概括中国传统色彩的特点。(3分) 20.请分析材料二的观点和材料一哪个段落的观点一致？(3分) 小菲说：“能把自然美景用文字表现出来，这方面我最佩服鲁迅先生。 《从百草园到三 味书屋》中的那段描写太精彩了。”大志说：“《朝花夕拾》也记录了鲁迅先生的抱负与人 生志向。”(21一23题，7分)四4m 【甲】不必说碧绿的菜畦，光滑的石并栏，高大的皂英树，紫红的桑椹；也不必说鸣婵 在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在莱花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去 了、单是周国的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴， 翻开断砖来，有时会遇见娱蚣，还有斑登，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后 窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首鸟有拥肿的根。 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起 来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆金 子，像小珊瑚珠损成的小球，又酸又甜，色味都比桑摇要好得远。 (选自《从百草园到三味书屋》) 【乙】中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力 了：电无怪他们疑惑。但我接着使有参观枪芜中国人的命运了。第二年添教客菌学，细首的 形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便形几片时事的片于，自然 都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人失在里边：给俄国人做侦探，被日本军精获，要枪 龙了，围者看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 七年级语文第7页共8页 万岁”他们都拍掌欢呼起来，中以如守为甲00 这欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳，此后回到中国来，我看 见那些闲看枪光犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一一鸣呼，无法可想！但在那时 那地，我的意见却变化了， 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台… 州（选自《藤野先生》） 21.甲文中景物描写有远景，有近景：有静态，有动态：有视觉、听觉，还有味觉，请据此 选择一个方法并分析其作用。(2分) ,拉人出和日热洛他上下动时社静里， 2.乙文中哪句话体现了鲁迅人生抱负的转变？(2分)米肌：名补的林 23.请你说说，鲁迅先生为什么要“弃医从文”？这表现了他怎样的精神品质？(3分) 三、表达与交流(50分) (传1瓶一 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 二业家 秋天，是时间的刻度，也是想象的起点当“年后的秋天”在题目中留白，你便拥 有了字越时空的笔.那时的秋，是科技重塑了丰收的模样，还是人情温暖了季节的凉意？是 故乡的银杏依旧金黄，还是远方的风景换了新装？请展开想象的翅膀，以细腻的笔触描绘那 个属于未来的秋天一一写景，写出时光流转中的变与不变；写人，写出岁月沉淀后的情与思； 写情，写出对生活、对世界的期许与守望.让笔下的秋天，既有季节的诗意，也有时代的气 息，更有你独特的心灵回响. 请以“一年后的秋天”为题目写一篇文章。物 要求：①请在作文题空格处补上表示时间的数字，如三、五、十等。②将你补充完整的 作文题目写在答题卡指定位置：③不少于600字，书写整洁：④除诗歌外，文体不限：⑤文 中不得出现真实的地名、校名、人名。回认真书写，保持卷面整洁。 七年级语文第8页共8页