安徽安庆市潜山市潜山北部学校联考2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026-2027第一学期七年级期中考试试卷 语文答案 一、(35分) 1. （1）秋风萧瑟 洪波涌起 潮平两岸阔 风正一帆悬 小桥流水人家 古道西风瘦马（易错字：萧瑟） （2）不义而富且贵 于我如浮云 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（易错字：寄、郎）(共10分。每空1分。错字、增字、漏字均不得分) 2. （1）háng liáo 盛 纪（4分） （2）D（2分） （3）从百草园到三味书屋 藤野先生（2分） （4）对父亲抽背《鉴略》感到扫兴、压抑、不满；对阿长买《山海经》感到惊喜、感激、敬佩；体现了作者认为教育应尊重儿童天性、理解儿童心理，而非以权威压制孩子兴趣的思考。（4分） 3. （1）爱心捐赠 未来展望 亲子互动(3分) （2）他对三味书屋是什么态度呢 老师必须培养学生的学习兴趣(4分) （3）大同市儿童身心健康保护得到重视（保护儿童身心健康措施得力）(2分) （4）①扩大 增强 ②把第一个“逗号”改为“顿号”(4分) 二、(55分) [一](23分) 4.C(3分) 5.愧疚、不舍 五一假期“我”想方设法买站票回家陪伴父母 感动、心酸 父亲去世，“我”终究慢了一步未能见最后一面(4分) 6.①运用语言描写，再现了母亲见“我”离家时的念叨，生动写出母亲因失忆而反复追问的状态，既表现出母亲对“我”离开的不舍，也暗含“我”面对母亲衰老的心酸与无奈；②不能删去；“哪怕”表让步关系，强调即使是辛苦站着乘车，“我”也要回家的决心，突出“我”对陪伴父母的迫切渴望，删去后无法体现这种坚定的态度(4分) 7.孝顺体贴：从“驾车送我去机场的路上轻声安慰：‘家里有我’”，可见弟弟主动承担起照顾父母的责任，为“我”分忧；耐心隐忍：从“弟弟无论多忙或有多重要的事，晚上必回家，哪怕父亲睡了也要到他床前看一眼”“父亲老了，有时不近情理，弟弟受过不少委屈”，可见弟弟对父亲的悉心照料和包容(6分) 8.心声：听到了对父母衰老的无奈、愧疚，对亲情的珍视，以及对“子欲养而亲不待”的遗憾和感慨；启示：要珍惜与父母相处的时光，多陪伴父母，不要等到失去才懂得珍惜(6分) [二](16分) 9.摘棉花 晒棉花 弹棉花(3分) 10.C(3分) 11.运用动作描写，生动形象地写出了母亲摘棉花的动作的熟练，表现了母亲的勤劳能干。(4分) 12.因为棉花能做出棉被、棉衣等御寒物品，给人带来温暖；棉花承载着母亲对子女的爱，这种爱温暖人心；棉花在阳光下生长，具有阳光般温暖、明亮的特质。(6分) [三](16分) 13.同“悦”，愉快 吃 竭尽自己的心力 反省(4分) 14.君子食无求饱/居无求安/敏于事而慎于言(2分) 15.①用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样；②不忧愁，不恐惧，这就叫君子了吗？(6分) 16.待人宽容；安贫乐道；敏事慎言；自我反省；向有道德的人学习(4分) 三、(55分) 17.(55分) 作文评分标准 项　目 等　次 一等 (55~48分) 二等 (48~39分) 三等 (39~30分) 四等 (30~21分) 五等 (21~0分) 内容 (30分) 分数 30~26分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 (25分) 分数 25~22分 22~18分 18~14分 14~10分 10~0分 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 说　　明:不足600字的作文,每少50字扣1分。 评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分; (2)两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4~3分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉字; ②字体端正、匀称; ③标点、格式正确; ④卷面整洁美观。 ①有错别字; ②字迹清楚; ③标点、格式有错误; ④卷面整洁。 ①错别字较多; ②字迹较清楚; ③标点、格式错误较多; ④卷面较整洁。 ①错别字多; ②字迹潦草; ③标点、格式错误多; ④卷面脏乱。 7. 例文： 最美的风景       多少次，为孤独而皎洁的月亮而感到惋惜；多少次，为春去秋来，花谢花开感到一阵欣喜，一阵无奈。“你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你”，猛然一想，却想起了月下的人儿，花丛中奔跑的姑娘，这又何尝不是一道风景呢？用思与念将它绘成一幅画，也会是美妙绝伦 ……       不愿意计较生活中的琐事，却总是为之疯狂；不愿意在乎生活中的小细节，却为之震撼：父亲送儿子上学，走进学校前，儿子下意识地转身望望父亲，而父亲只是将手挥挥。但在那街角转身处，父亲把目光投向已经走进学校的儿子，脸上漾起幸福、甜蜜的笑容。作为一位父亲，应当是严肃而严格的。但在这一刻，这似小孩子般的笑容竟在一个三十好几的男人面上呈现，难道这不是美丽的风景吗？       摄影师总是善于捕捉精彩的瞬间，那也许从此定格，或装进了记忆的匣子。最美的风景不会因为有个“最”字就变得独一无二。我们的世界是独一无二的，但感情却丰富多彩，这样才构成了我们酸甜苦辣的生活……       两位老人在吃过晚饭后出来散散步。这是一对久经风雨的夫妻，多年的磨炼让他们明白彼此的重要性。他们互相扶持着，走过了一个又一个春夏秋冬。比起年轻人的轰轰烈烈，他们显得有些平淡无味。但这样的生活也很美。至少他们可以一直这样搀扶着走下去，即使是日数不多的日子，即使到了生命的尽头。他们是朋友，更是相依相伴的亲人，他们成为了彼此心中美丽的风景线 ……       教室里同学们正上着早自习，琅琅的读书声传遍了整个校园。那纯真而又略显稚嫩的声调，与校园一起形成了一道靓丽的风景。怀揣自己的梦想和愿望来到校园，去奠基人生和未来。只能说，很美，很美。       也许你会为大自然的神奇望而却步，流连忘返，但只有认定自己能够成为那最美丽的风景，才有可能成功。为他人喝彩的同时，别忘了让自己也加加油，去谱写自己的人生篇章、自己未来的蓝图，让自己成为最美丽的风景，美景就在生活中！ 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027第一学期七年级期中考试试卷 语　文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1) 阅读古代诗歌，常见“风”字。曹操《观沧海》中的“          ，          ”，描写了秋风中大海波浪翻涌的景象；王湾《次北固山下》中的“          ，          ”，描写了开阔江面上顺风行船的景象；马致远《天净沙•秋思》中的“枯藤老树昏鸦，          ，          ”，描写了僻静的村野，萧瑟的秋风中游子缓缓前行的景象。 (2) 吟诵古典诗文，赴一场传统文化盛宴。读《论语》，学习孔子“          ，          ”，不取不义之财的人生原则。读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，感受李白“          ，          ”，借明月抒发对好友的担忧和思念。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分) 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁shèng些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个jì念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹嘟嘟”的，吡吡地吹它两三天。 （节选自《朝花夕拾》） (1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 行             列 寥             寥 繁shèng              jì             念品 (2) 请找出与文中划线词“留下”词性相同的选项 ______（2分） A. 一位 B. 格外 C. 学生 D. 离开 (3) 阅读《朝花夕拾》时可以将其中的十篇散文按照不同的标准进行分类。下表是以鲁迅生活不同阶段为序进行的分类，请将其补充完整（填作品名称）。（2分） 时间阶段 篇目名称 描写童年时光的童真童趣 《狗•猫•鼠》《无常》《二十四孝图》《                    》《阿长与＜山海经＞》《五猖会》《父亲的病》 青年时代的探索求学 《琐记》 弃医从文，回乡任教 《                    》《范爱农》 (4) 《五猖会》中父亲临时抽背《鉴略》，《阿长与＜山海经＞》中阿长给我买来《山海经》，儿时的“我”对这两件事的情感态度有什么不同？对这两段经历的回顾，体现了作者对儿童教育怎样的思考？（4分） 3.春晖中学关工委以“走进童年生活”为主题开展综合性学习活动，请你完成下列任务(13分) (1) 学校关工委拟开展“亲子互动”“爱心捐赠”“未来展望”等活动。小华同学为三个活动各写了一则标语，请你在表中填写与标语对应的活动名称。(3分) 活动名称 ①         ②         ③         标语 传递物资帮扶 点亮童心希望 拓宽活动维度 筑牢长效关怀 搭建情感桥梁 凝聚家庭温暖 (2) 下面是小文同学与学校关工委主任李智老师的一段对话，请你根据情景补全对话。(4分) 小文：李老师，您好！在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅先生喜爱百草园；①        ？ 李老师：鲁迅先生不喜欢三味书屋，因为三味书屋的生活枯燥无味，束缚儿童身心的发展。②        小文：是的。于漪老师在《往事依依》中，首先感谢两位老师培养了她课外阅读的兴趣。这是她后来能热爱文学，走上文学之路的重要因素。 李老师：兴趣是最好的老师。 小文：我明白了。谢谢李老师！ (3) 仔细观察下表，写出你的探究结果。(2分) 调查项目：保护儿童身心健康的措施 中、小学配备专职心理健康教育教师学校比例 中学开展预防艾滋病教育和性教育相关课程和活动的学校比例 全市中小学生每天体育锻炼1小时出勤率 中小学生《国家学生体质健康标准》达到优良的比例 有关数据 100% 100% 100% 37.67%，接近目标 （数据来源：《大同市2024年儿童发展统计监测报告》，大同市人民政府2025年8月28日） (4) 下面是小语同学搜集的一段文字，请你帮他修改。(4分) 家庭是素质教育的起点，要不断提升家长的文化素养与法治意识，用正确的价值观和行为准则教育引导子女，【甲】扩大其识别和抵制违法犯罪的能力；【乙】学校通过开设法治教育课程，组织模拟法庭、开展校园法律讲座等多种形式，帮助未成年人树立知法守法的观念，提升对各类风险的判断水平。 ①【甲】处画线句有语病，应把“        ”改为“        ”。 ②【乙】处画线句有一处标点错误，请提出修改意见。         二、阅读(55分) 　　阅读下面的文字,回答问题。 [一](23分) 父母老了 章新宏       ①母亲突然一下老了，老得令人猝不及防，若不是她去年毫无征兆走丢一回，我们谁也不知道母亲其实早已认不得回家的路了，连儿女的名字也记不清。       ②父亲就更老了，大小便常常弄脏身上，气得他长吁短叹，这个曾上刀山下火海用肩膀扛起整个家的汉子，实在难以接受自己这样活着。       ③看着父母衰老，我常暗自流泪，愧疚、苦痛和恐惧像山一样压来，害怕天随时塌下。       ④1992年我怀揣梦想南下，转身时没想过父母已年过花甲，我的背影带走他们多少牵挂，直到后来我送女儿上大学，才体会到父母当年“儿行千里母担忧”的心情。       ⑤离家这些年，父母渐渐老去，他们虽偶来南方小住，春节我也尽量早些回家，终究聚少离多。       ⑥清明假期，原计划给爷爷奶奶扫墓后好好陪伴父母，可临时接到任务不得不连夜折返。轻轻唤醒父亲道别，他无法理解现代人的工作，黑着脸说：“我死了你也不要回来。”不想这句话竟成了真的。       ⑦母亲记忆更差了，刚说的话转身就忘，见我背包离家，她只会不停地念叨：“你怎么又要走了呢？你去哪呀？”强忍住眼泪，给了一个紧紧的拥抱，实在不敢相信这是当年大家族里的主心骨，弟弟仰头偷偷把泪倒了回去，驾车送我去机场的路上轻声安慰：“家里有我。”       ⑧“五一”假期同样忐忑。即使有任务，我也下定决心，无论如何也要回家，车票售罄，想方设法才补到站票。哪怕站着也要回家！高铁上读到一篇文章，作家写失忆母亲的故事：自己离开前24小时，就得为母亲启动心理辅导。作家说：“妈，我明天要走啦。”她立刻慌张地问：“要走了？怎么要走了呢？”这对话与我告别母亲时一模一样，向来坚强的我，就像离了根的蒲公英，冲进洗手间，躲在里边，泪流满面。       ⑨那晚父亲听说我要回家，饭都多吃了一些，母亲也欢喜地等候着我，第二天见到我，她却惊奇地问：“咦？你怎么来了？你几时来的？你不上班的吗？”       ⑩为让父亲高兴得持久些，我想起他常念叨的老家——那个从省到县再到大队的一长串地名。午后，我们带父母去了郊区的太极观章村。父亲离开老家70余年，得知几个儿时玩伴都已去世，他静静坐在轮椅上，凝望着水塘，一动不动。       ⑪团聚的日子总是飞快。临行前父亲的情绪又低落下来。他很在乎我和弟弟的陪伴，所以弟弟无论多忙或有多重要的事，晚上必回家，哪怕父亲睡了也要到他床前看一眼，父亲老了，有时不近情理，弟弟受过不少委屈。       ⑫今年除夕的中午，父亲弄脏了身上，他站在床边自责不已，女儿惊慌呼叫，我赤脚冲上楼扶他去清洗。起初掩鼻的女儿和两个侄女，竟一齐动手把爷爷房间打扫得干干净净，看到这一幕，我把门掩上，突然泪如泉涌。       ⑬那天，我在厨房忙了一整天，把团年饭做得特别的香。       ⑭清明节过后的5个月，父亲走了，弟弟说父亲一直在坚持等我，而我终究慢了一步。“子欲养而亲不待”的遗憾，无声地提醒我们：生命的残酷在于它的不可逆，而亲情的伟大，恰恰在于明知这残酷，我们依然选择在有限的光阴里，笨拙地、用力地去爱，去陪伴。 （选自2025年8月4日《人民日报》，有删改） 4.下列对文章内容和写作手法的分析，不正确的一项是（______ ）(3分) A. 文章开头以母亲走丢、父亲大小便失禁的场景开篇，直观展现父母的衰老 B. 第④段写“我”送女儿上大学，表明“我”对当年离家时父母牵挂之情迟来的领悟 C. 第⑥段中父亲“黑着脸说：‘我死了你也不要回来’”，这句话说明了父亲对“我”已十分怨恨，不愿意见“我” D. 文章以时间为线索，串联起文章中的关键事件，脉络清晰，自然流畅 5.根据文章内容，梳理“我”与父母相关的事件及“我”的情感，完成下面表格。(4分) “我”与父母相关的事件 “我”的情感 清明假期“我”提前折返，与父母道别 ①         ②         急切、温馨 除夕父亲弄脏身体，“我”看儿女辈共同照料 ③         ④         遗憾、悲痛 6.请赏析下面的句子。(4分) ①她只会不停地念叨：“你怎么又要走了呢？你去哪呀？”（从描写方法的角度） ②哪怕站着也要回家（“哪怕”一词能否删去？为什么？） 7.文章中弟弟虽着墨不多但十分鲜明，请结合具体情节，分析弟弟的人物形象(6分) 8. 本文在《人民日报》副刊发表，编者说：“在此选登他们的作品，与读者共同聆听来自大众生活和生命深处的心声。”请结合文章，说说你听到了怎样的心声？你从中得到了怎样的启示？(6分) [二](16分)  世上最温暖的花 ①儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。       ②春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。       ③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地。       ④等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉。       ⑤刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。       ⑥等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔韧的棉袋里藏满了秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落。       ⑦母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到冬天女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来。       ⑧棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断，母爱不断，温暖不止。       ⑨特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。 （选自《思维与智慧》，有删改） 9.作者围绕棉花写了母亲的哪些事情？请结合文章②～⑥段的内容概括。(3分) ①整理棉田 ②           ③           ④           10. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是        (3分) A. 第①段是环境描写，渲染一种温馨的气氛，为全文奠定了感情基调 B. 第②段从听觉、视觉等角度写出棉田花美人忙的场景，表达作者的喜爱之情 C. 第⑥段中加点词语“有了着落”是因为母亲为她自己准备好了过冬的衣物 D. 文章语言清新自然，富有诗意，作者运用多种表达方式，抒发了丰富细腻的情感 11. 请结合语境，品析第④段画线句中加点词的表达效果。(4分) 棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。 12.作者为什么说“棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵”？请结合原文分析。(6分) [三](16分) 【甲】       子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）       曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）       子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）       子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） （《〈论语〉十二章》节选） 【乙】       子曰：“君子食无求饱居无求安敏于事而慎于言，就有道①而正②焉，可谓好学也已。”（《学而》）       司马牛问君子，子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“内省不疚③，夫何忧何惧？”（《颜渊》） （节选自《论语》） 【注释】①有道：有道德的人。②正：纠正。③疚：内心痛苦，惭愧 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) ①不亦说乎                 ②饭疏食，饮水         ③为人谋而不忠乎             ④内省不疚         14. 请用“/”给文中画波浪线句子断句（断两处）。(2分) 君子食无求饱居无求安敏于事而慎于言 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) ①不义而富且贵，于我如浮云。 ②不忧不惧，斯谓之君子已乎？ 16.根据【甲】【乙】两文，简要概括君子应具有的特点(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字,按要求作文。(55分) 跟随着朱自清的脚步，我们走进了最美春天，感受到了春的勃勃生机；陪伴着老舍，我们同行于济南的冬天，感受到了山水的温情；追随着刘湛秋，我们聆听了雨的四季，感受到了雨的魅力。在你的生活中，除了美丽的景色还有心灵美的人们吧！他们也构成了最美的风景。 请选择一个人或一群人，以“最美的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。 【提示与要求】 （1）先把题目补充完整，自选文体。 （2）文中不要出现透露你个人身份的信息。 （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $