浙江省温州市市区2026-2027学年九年级上学期期中考试语文试题

2026学年第一学期期中学业水平检测 九年级语文试题卷 2026.11 亲爱的同学们： 请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1.本题库共6页，18道题。建议做题时间120分钟。 2.答题必须填写在答题卡相应的位置上。答题书写分3分。 3.答题前，请认真阅读答题卡上的《注意事项》，按规定答题。 学校将开展“做一个精神明亮的人”主题活动，请你参与。 【活动导语】(6分) 做一今精神明亮的人 经典，是岁月积(diàn)①的底蕴，亦是孕育民族精神的火种。 心无旁愁的阅读，让我们在文字里遇见不同人物，看见他们明亮的精 神：有范仲淹匡时济世的家国担当：有穆旦礼赞生命的赤诚吟咏：有王 开岭执笔守心的精神守望：▲…他们以不同的姿态，共同汇成 向上的力量！同学们，让我们走近经典，于熏(to)②之中思想碰 撞、迸发火花：以明亮如炬的精神，照见自己，也照见时代。 止每一天光可子 1.根据要求，补全活动导语。 (1)根据拼音，写出①②处的汉字。(2分) (2)语段中有一处错别字，请找出并改正。(1分) ▲改为▲ 2.下列加点字与“匡时济世”中的“匡”意义相同的一项是（▲）。(1分) A.匡复B.匡计 3.根据语境，在横线处续写句子。(2分) 一、学校打造“经典互动栏”，请你参与。（17分） 4.学习小组制作《简·爱》读书笔记，请你参与。(6分) 《简·爱》阅读笔记 A.我话还没有说完，我的心灵便开始舒展、欢腾起来，生出一种从未有过的奇特的自 由感和胜利感。仿佛一道无形的机锁新裂了，我挣脱出来，获得意想不到的自由。 一第4章 B,几年来，我的世界就在罗伍德，我的经历就是学校的规章制废，而现在我记起来了， 真正的世界无限广阔，一个充满着希望与忧烦，刺激与兴奋的天地等待着那些有胆 识的人，去冒各种风险，追求人生的真谛。 简·爱的独 —第10章 白真有力量 C.起是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就得越尊重我自己。 第27章 (1)以上独白给你怎样的力量？选择任一语句，结合小说内容和简·爱形象说明。(4分) (2)小说大量使用内心独白，有什么表达效果？(2分) 九年级语文第1页（共6页） 5.学习小组制作“意象见风骨”主题手抄报，请你参与。（11分) ①沉舟侧畔千帆过， ④△ (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 希望之树 在乎山水之间也。 (欧阳修《醉翁亭记》) ②云横泰岭家何在？ 民本之酒 ▲ (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 ⑤但愿人长久， 忠贞之马 (苏轼《水调歌头》) [甲]▲之月 (李白《行路难（其一）》) 自信之帆 (1)根据提示，补全思维导图①-⑤处诗文，填写[甲]处词语。(7分) (2)阅读《寄同年李侍郎龟正》，推荐一个意象补入手抄报，结合诗歌内容，说明理由。(4分) 寄同年李侍郎龟正0 [唐]黄滔 石门南面泪浪浪，自此东西失帝乡。 崑璞”要疑方卓绝，大鹏须息始开张。 正归天上趋双阁，忽喜人间捧八行。 莫道秋霜不滋物，菊花还借后时黄。 (选自《历代哲理诗鉴赏辞典》) [注释]①此诗作于唐末，此时宣官专权，藩镇割据，局势混乱。李龟正，诗人同榜进士。②崑璞：崑岑 山所产的美玉。③双阙：朝延。④八行：书信。 二、校园诗社围绕“AI时代，写诗还有意义吗”话题开展研讨，请你参与。（17分) [资料搜集] 材料一 2026年7月15日，第九届鲁迅文学奖获奖名单公布，颁奖典礼在上海举行。外卖骑手王计兵的《低处 飞行》、钻探工人出身的张二棍的《我愿埋首人间》，同获本届鲁迅文学奖诗歌奖。中国文学最高荣誉之一， 将目光投向了一线执笔的劳动者。 须奖辞这样评价：王计兵《低处飞行》“将有血有肉的人间故事，提炼为带着体温的闪光诗句”：张二 棍《我愿理首人间》“丈量大地步履坚实，穿透岩层目光深逐，以朴素赤诚之心体恤人世冷暖”。 (摘编自：央视新闻《零点故事》) 代表诗作： 赶时间的人 大风吹 王计兵 从空气里赶出风 张二棍 从风里赶出刀子 须是北风，才配得 从骨头里赶出火 一个大字。也须是在北方 从火里赶出水 万物沉寂的荒原上 赶时间的人没有四季 只有一站和下一站 你才能体味，吹的含义 世界是一个地名 这容不得矫情。它是暴虐的刀子 王庄村也是 但你不必心生悲悯。那些 每天我都能遇到 单薄的草，瘦削的树 一个个飞奔的外卖员 用双脚锤击大地 它们选择站在一场大风中 在这个人间不断地泽火 必有深深的用意 (选自《赶时间的人》) (选自《我愿埋首人间》) 九年级语文 第2页（共6页） 材料二 中国作家网：您的诗歌始终关注普通人的生活与命运。今天，当乡村和城市都在发生快速变化，诗歌还 能怎样保存那些容易被忽略的人和事？ 张二棍：永无止境的技术进步，推动世界日新月异变化着。一切都如此不可思议，一切都惊鸿一瞀。而 诗歌，恰好是一种对抗易逝与多变的“慢”，它是轻拿轻放的，也是速战速决的，它是最古老的，也是最新 鲜的。所以，每一首诗，都是一次短暂的运留，亲切的挽留。而那些飘忽的人与涉微的事，被定格在诗歌里 的时候，其实也就得到了永生。 中国作家网：如果让您给正在创作道路上艰难跋涉的青年写作者一句“忠告”，您觉得未来人类写作者 唯一不可能被A1替代的“绝活”是什么？ 张二棍：忠告谈不上，其实我一直也是在摸着石头过河的状态中，而A】却总是一副胸有成竹的模样。 它掌握着我们个人难以比拟的知识、信息，却唯独不会如你我这般忐忑、后悔、急不可耐、大汗淋满…如 果说我们的写作，是从零到一，那A1就恰好相反，它是从亿万到一。而文学里最宝贵的，恰好是创世般的 无中生有。所以，我想说，带着我们热气腾腾的念头与想法去写，AI对我们，也会无能为力。 (摘自“中国作家网”) 材料三 A1会写诗吗？能写到多好？美国匹兹堡大学的科学家设计了一系列实验来探究这个问题。首先，他们 给每位测试者10首诗歌。其中包括5首文学巨匠的经典之作；另5首则由AI模型模仿上述大师的风格创 作而成。结果令人惊讶：许多参与者错误地认为A1的作品是由人类创作的，反而对真正的人类创作持怀疑 态度。 为进一步了解人们对这两种不同来源诗歌的态度差异，科学家又组织了第二次实验。这次，他们召集新 的参与者，要求大家从多个维度对诗歌进行评价。结果显示，那些不知道诗歌来源的参与者，更倾向于给A 生成的诗歌打出更高分。而当告知诗歌是A!所写时，对诗歌的评分叉有所降低。 科学家认为，造成这种现象的原因在于，AI生成的诗歌往往更加直接明了，易于理解和感受，而这恰 好迎合了现代读者寻求简单明快阅读体验的需求。同时，读者又错将人类创作诗句的复杂性，当作是AI写 作的不连贯。 (摘编自《科技日报》，有删改) 材料四 AI写诗与人类写诗，孰优孰劣？笔者分别将这个问题抛向了一位诗人朋友和Deepseek。 诗人的回答很简洁，也很自信：AI写诗，将像上涨的海平面，把人类通到一个个艺术的弧岛上，只有 在山顶上的人才能活下来。 Deepseek的回答，则十分周全：AI写诗与人类诗人的创作在多个维度上存在显著的差异，两者各有优 劣，无法简单断言敦优孰劣。AI的优势在于数据驱动，通过学习海量诗歌文本，能快速模仿不同风格，甚 至进行融合跨时代、跨文化的表达，并能生成反常规的词汇组合，打破语法惯例，带来意外的新鳞感，几分 钟内生成数百首诗歌的速度将远超过人类速度。而高质量的人类创作的优势在于有着明确的情感动机和精 准的语言控制力，其情感“在场”性、对文化背景的深切把握是无法经历生老病死、爱恨别离的AI无法比 拟的。 (摘自光明网《AI写诗，低于创造高于平庸》) [审读材料] 6.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（▲）(3分) A.鲁迅文学奖将目光投向一线劳动者，王计兵和张二棍的获奖体现了对“有血有肉的人间故事”和 “朴素赤诚之心”的肯定。 B.材料二中张二棍认为，诗歌是“对抗易逝与多变的‘慢'”，那些飘忽的人与渺微的事被定格在诗 歌里，也就得到了永生。 C.材料三中科学家认为，测试者偏好AI诗，是因为AI诗比文学巨匠的诗作更直接明了，这说明读者 无法欣赏诗歌的复杂性。 D.材料四中诗人朋友认为AI会将人类逼到“艺术的孤岛”，而DeepSeek则认为人机各有优劣，无法 简单断言孰优孰劣。 九年级语文第3页（共6页） [研判材料] 7.有同学认为材料一中的两首诗对研讨本话题没有参考价值。你赞同吗？结合诗歌内容和其他材料，说明 理由。(4分) [思辨比较] 8.如果让AI模仿王计兵和张二棍写诗，你认为它的优势和劣势分别是什么？联系材料三、四，简要概述。(2分) [议论跟帖] 9.校园诗歌论坛上有同学提出疑问：“AI写诗又快又好，我们花费时间学习写诗还有什么意义？”请 你结合以上材料，写一段跟帖回应。(8分) 要求：①观点鲜明：②至少结合两则材料：③120字左右。 三、学习小组共读小说，请你参与。(14分) 月光下的兔子 张进步 (1)三爷爷在鞋底上磕了磕烟袋锅子，清了清噪子，故事开始了。 (2)天很热，月亮很大。 (3吃完晚饭，我们一群小孩儿都涌向了村东头的打麦场。三爷爷搬了个小马扎，背靠一垛新麦秸坐在那 里。建榆大爷随手提溜着一把桐木做的小椅子。[A]我们这些小孩就不讲究了，围着几个老头儿拢成一圈， 就地一坐，闻着干麦猫的香气，别提多舒展了。 (4)三爷爷开始讲。 ()现在少见了，三爷爷说，咱们村子北边的漫洼地里，以前只要一出来这么大的月亮，你到月明地里去 看看吧，说不定就能遇见一种白色的小兔子。那种小兔儿，看上去毛茸茸的，可好看了，就是个头儿特别特 别小，大概也就有一个小孩儿的拳头那么大，但那种小免儿可不是一般的兔子。 (6)那时候的三爷爷还很年轻，在北边的羊山集上给人家干活。因为羊山集离家不远，每天干完活他就从 羊山集走回村里住。东家有点儿小气，每天晚上吃了饭，还不能马上就走，一般都要再千点儿活才觉得心里 舒坦，所以他每天晚上回得都不是太早。 (7)一天晚上，也是月亮特别亮。年轻的三爷爷从东家家里出来，步行往村里赶。村子北边的那片漫洼地 就在羊山集和村子之间必经的那条路上。因为那地方北边有山，南边是村，还有条小河在东南方向环流而 过，所以一直被认为是一块风水宝地。但也因为这样，那块地里大大小小的坟头儿可不少。三爷爷对这些东 西倒是一点儿都不害怕，毕竞在自家门口，每天都要打这里来来去去地走好几趟，早就熟悉得不能再熟悉 了。 (8那种白色的小兔子就是在这个晚上出现的。当晚，三爷爷刚走进那块地界不远，一只白色的小兔子就 从他眼前跑了过去。一开始他还以为是自己眼花了，怎么会有那么小的小白免。但他走着走着，没过多久， 那只小兔子就再一次出现了。这次三爷爷可是看得清清楚楚。 (9)那小兔儿长得实在是太可爱了。年轻的三爷爷没有多想，拔腿就去追。结果他跑得快，那小兔子就跑 得也快：而当他一慢下来，那小免子也就慢下来了。就这么追了好一会儿，结果小兔子不知道怎么跑着跑着， 就跑得没影儿了。 0第二天还是个大月亮。当三爷爷走到那块漫洼地时，那只小兔子又出现了。不知道是不是他的错觉， 他觉得那只白色的小兔儿比昨天大了不少。他忍不住又追了上去。就跟昨天一样，无论他怎么使劲儿追，那 小兔儿一直出现在他前面几步远的地方，最后总是追着追着就不见了。 )连续两天这样，三爷爷心里就不由得犯了嘀咕。那时候三爷爷的爷爷还在世呢，三爷爷就去问老人家。 老人家告诉他，那种小兔子都是从古墓里跑出来的，必须是上了些年头儿的老墓里才会有这种东西。 2原来，那些小免子都是千年古墓里的玉器变的。有些是玉蝉、玉板指，还有些是玉锁、玉坠子，甚至 还有一些是断了绳的玉珠子之类的。那些玉器在古墓里待得时间久了，遇到月圆之夜就会从墓穴里跑出来， 九年级语文第4页（共6页） 偷偷换气。就这样一年一年的，越换它们的气息就越千净，变成的小兔子也就越大越洁白。 (③)老人家又告诉三爷爷，这样的玉器都是成了精的，一味地去追，无论如何也不可能追得上。要想抓到 这样的小免子，只能是人闭着一口气，慢慢地接近它，在离它几步远的地方，拿着自己的鞋倒扣下去，如果 扣准了，能把那小兔子扣进鞋里面，那小兔子就跑不了了。 4④听到这里，我们每个小孩儿都大气不敢出，想等着三爷爷继续往下说。[B]三爷爷讲到这里却停下了， 他吁了一口气，身子往后一靠就靠在了今年刚打完新麦的麦秸垛上，脸也刚好躲进了月亮照不见的阴影里， 吧嗒吧嗒地连着抽了两口烟。这时候我们都看不清他脸上的神情，但是我们每个人都急切地想知道接下来的 事情，三爷爷到底抓没抓住那只白色的小兔子呢？ ⑤)三爷爷，那你最后到底抓到那只小兔儿了吗？我看三爷爷一直不说话，终于忍不住了，问他。 (6)三爷爷晃了晃脑袋，笑着对我说，你说抓没抓到呢？ 们他一边笑，一边把他那个烟袋杆上的玉烟嘴向着月光底下亮了出来，说，我这个玉烟嘴就是这么得来 的呀。 (⑧我们一群小孩儿都被惊得发出了哦的一声。 9三爷爷的那个玉烟嘴在明晃晃的大月亮下面，扑棱棱地闪动着幽深的白光。 (选自《微型小说选刊》) 10.根据三爷爷讲述的追免故事，补全情节梳理图。(3分) ○[设悬小 [设悬2] [设悬3] [释悬] 一个月圆之夜，三爷 亮出玉烟嘴 爷清楚看见小白兔， 第二天， 解答孩子们 结果追没影了。兔子 ①1 ② 的疑惑：原 来，③▲ 去哪儿了？ 11.小说中“圆月”反复出现。结合内容，分析“圆月”的作用。(3分) 12.小说以孩童口吻转述三爷爷的故事，从文中[A][B]画线句中任选一处，结合加点字，赏析其表达效果。(4分) 13.叶圣陶说：“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的是真个完了。”联系全文，结合结尾处画波浪线句， 谈谈你对这句话的理解。(4分) 四、跟着王思任游小洋。(13分) 小洋0 [明]王思任 由恶溪登括苍”，舟行一尺，水皆汗也。天为山欺，水求石放，至小洋而眼门一辟。 落日含半规°，如胭脂初从火出。溪西一带山，俱似鹅绿鸦背青，上有猩红云五千尺，开一大洞，运出 缥天，映水如绣铺赤玛瑙。 日益智。，沙滩色如柔蓝懈白，对岸沙则芦花月影，忽忽不可辨识。山俱老瓜皮色。又有七八片碎剪鹅 毛霞，俱黄金锦荔，堆出两朵云，居然晶透葡萄紫也。又有夜嵐数层斗起，如鱼肚白，突入出炉银红中，金 光煜煜不定。盖是际天地山川云霞日彩烘蒸郁衬不知开此大染局作何制。 夫人间之色仅得其五，五色互相用，衍°至数十而止，满有不可思议如此其错综幻变者！菜吾称名取类， 亦自人间之物而色之耳，心未曾通，目未曾睹，不得不以所睹所通者，达之于口而告于人：然所谓仿佛图⑦ 之，又安能仿佛以图其万一也！嗟呼，不观天地之富，岂知人间之贫哉！ (选自《历代山水小品》，有删改) [注释]①小洋：俗称恶溪。恶溪，水名。②括苍：山名。③半规：半圆。④智(h加)：晚。⑤大染局： 比拟画家用多种多样的色彩。⑥衔：推演。⑦图：画。 九年级语文第5页（共6页） 14.解释下列加点词的意思。(3分) 语句 方法 加点字释义 至小洋而眼门一辟 【查字典法】①bi,同“避”，躲避：②p1,打 (1)▲（填选项） 开：③pi,精辟 俱似鹦绿鸦背青 【课内迁移法】湖中人鸟声俱绝 (2) 煜煜不定 【形旁推断法】从火，昱声，与光亮有关 (3) 15,文中画横线句有三处需要断句，请从A一E中选择正确的三处。(3分) 盖是际A天地山川B云霞日彩C烘蒸郁衬D不知开此大染局E作何制 16.王思任曾言“曩吾称名取类，亦自人间之物而色之耳”。结合文章内容，联系思考路径，完成以下探究。(3分) 提出问题 作者为什么要以“人间之物”为“天地之色”命名？ 。。。 文本梳理 思考路径 色 人间之物 探究过程 问题1：这些色彩词有什么共性？ 胭脂初从火出、猩红、赤玛瑙、 问题2：文中色彩词可否替换成 赤 出炉银红 “赤”“青”“白”等？ 青 鹦绿鸦背青、老瓜皮色、缥（天） 问题3：作者在怎样的心境下作 白 柔蓝懈白、芦花月影、鱼肚白 此联想？ 得出结论 17.虚词能传情达意。从下列加点的虚词中任选其一，结合文章内容，分析其表达效果。(4分) 嗟呼，不观天地之富，岂知人间之贫哉！ 五、写作(30分) 18. 按要求完成写作。 人生总有大大小小的问题横在前路，面对问题，你会怎么做呢？每个人都有自己的处理方式，或逃避问 题，或直面问题，甚至主动寻找问题… 请以“当问题来临时”为话题，自拟题目，写一篇文章。你可以记叙经历，可以创作故事，也可以发表 看法。 要求：①文体不限（诗歌除外）：②不少于600字；③不得出现真实人名、校名等。 九年级语文第6页（共6页）