福建省福清第三中学2026-2027学年第一学期八年级语文学科校内期中适应性练习

2026-2027学年第一学期八年级校内期中适应性练习 语文学科参考答案 1.(8分)（每空1分，凡添字、漏字、错字、别字，不符原文的均不得分） （1)青林翠竹，四时俱备 (2)征蓬出汉塞，归雁入胡天 (3)牧人驱犊返，猎马带禽归 （4)风声一何盛，松枝一何劲 2.(13分)(1)(3分)睹镌彰 (2)(2分)一丝不苟 (3)（2分)示例一：长征精神如一面旗帜，指引后辈前行。 示例二：长征精神如一声号角，鼓舞代代青年。 (4)(6分)示例一：同学们，欢迎参观展厅。长征途中的彭德怀与战士们同 甘共苦，把马让给伤员，徒步跋涉雪山草地。这无私朴素、心系战友的担当， 正是长征精神。下面，请随我走近这些文物，聆听长征的故事！ 示例二：各位同学，欢迎来到展厅。红军勇士们攀着摇晃铁索，顶着敌人 炮火奋勇突击，最终飞夺泸定桥。这种不畏强敌、奋勇向前的勇气，就是长征 精神。接下来，请大家跟我走进这段红色历史！ (称呼、情境导入1分；结合《红星照耀中国》具体内容2分；点明长征精神2 分；语言得体、有号召力1分) 3.(3分)BCD 4.（3分)（1)又、再(2)顺利地做到（3)茂盛 5.（6分)(1)(3分)这时月光照进门里，我高兴地起来走到户外。 （户：门1分，欣然：高兴的样子1分，句意1分) (2)(3分)山岩上面叫龙潭，都深不可测，传说有鱼龙居住在这里。 (“皆”译为“都”1分，“居”译为“居住、栖息”1分，句意1分)。 6.(3分)C【解析】作者并无“深感惋惜”之情，反而欣赏当地人自在安宁 的生活，本项情感理解偏差。 7.（3分)“卧”是“躺”的意思（1分)，形象生动地写出诗人隐居山林，闲 卧南庄，与白云为伴的画面（渲染了南庄清幽安闲的氛围）(1分)，体现诗人 悠然自得、闲适自在的心境（1分)（意对即可） 8.（6分)相同点：对自然山水的喜爱和对田园生活（或隐居生活）的向往(2 分)。不同点：甲诗写雨后春耕、春禽初鸣，画面清新明快，赞美自然万物充 满生机（对人与自然和谐共处的欣喜）。(2分)。乙文写追求富贵的人不懂得 欣赏山林的快乐，表达对追名逐利者的鄙弃（或乙文对湖田百姓的生活描写， 表达对其自给自足/风俗淳朴/长寿安宁生活的赞赏)。(2分)（意对即可) 【乙】参考译文： 大郭山高几百丈，岩石像墙壁一样直立，横截在溪洞之间，深邃不可测量。 我活了五十二岁，因为躲避战乱得以遍览这座山的胜景。从西南方由大塘登上 甘桃岭，走了几里路，山路崎岖，石头又多又大。绕过百丈崖，前面叫屏风崖， 两座山崖相对而立。旁边叫云洞崖，山岩下面叫葫芦潭，潭的模样和葫芦十分 相像。山岩上面叫龙潭，都深不可测，传说有鱼龙居住在那里。又走了几里， 都是苍翠的岩壁、云雾缭绕山林峰峦，草木滋长而繁茂。山的南面叫湖田，方 圆几百亩，地势全都平坦开阔，没有乱石。百姓住在那里，虽然没有肥沃的田 地、美丽的池塘，却种植茶叶、栽种粮食，采摘草药、采掘蕨莱，靠这些维持 生计。当地风俗质朴淳厚，百姓大多能活到八九十岁。唉！百姓的生活，天下 太平时，没有官司诉讼的烦忧；天下大乱时，没有战乱的侵扰。人们上山砍柴， 引取山泉，烹煮山里出产的东西，就这样安度一生。那些一心急切追逐富贵的 人，哪里懂得山林之中的乐趣啊？ 9.（4分)①每日坚持体能训练，时刻准备再次上太空。（1分) ②带领团队研发空间灵巧手并攻关监测难题(1分) ③精细批改学生论文（带领学生科创获奖）(1分) ④潜心育人，循循善诱（认真踏实，严苛细致）（1分)（意对即可） 10(3分)B【解析】B项错误。曲解作者写作意图一一“写层层筛选”是衬托 桂海潮信念坚定/脱颖而出，而非突出“选拔流程复杂” 11.（4分)示例一：不同意(1分)。①桂海潮兼具航天员与高校教授双重身 份，教书育人是他真实生活的一部分；②他以独特的育人理念，为国家培育科 创人才，青年科创人才快速成长。③他在课堂上传递航天理想，是航天精神的 传承：④多维度选材，让人物形象更加丰满立体（每点1分，答对3点，意对 即可)。 示例二：同意，须结合文本说明理由。如：短视频时长有限，删去可使人物的 航天主线更集中，言之有理最多得2分：只表态不说理的不得分。 12.（4分)①真实性：选取真实生活场景，再现桂海潮日常训练的朴素（质朴）， 符合传记纪实的特点，增强内容可信度。(2分)②文学性：简陋环境与航天员 身份形成反差（以小见大/衬托），凸显桂海潮坚守航天初心的人物形象，增强 文章感染力。(2分)（答对2点，意对即可) 13.(5分)示例一选A(1分)。理由：“三尺方寸”既指北航教学楼那间简 易健身房，也指教书育人的三尺讲台（2分)；概括桂海潮坚持训练、深耕科研、 潜心育人、逐梦太空的主要事迹，画面感强，适合作为短视频标题吸引注意(2 分)。 示例二选B（1分)。理由：标题概括桂海潮心怀航天热爱、脚踏实地、坚守 初心的精神品质（2分)；四字短语连用，句式整齐，语言凝练大气，适合作为 短视频片名，凸显人物精神内核（2分)。 (意对即可) 14.(3分)C【解析】第③段介绍庙会各类互动体验项目的内容，不是新闻背景。 15.(4分)“正式”表明潜艇停靠是经过官方确认的安排（1分)，“永久” 表明停靠是长期性的（1分)。这两个词体现了新闻语言准确性（严谨性)的特 点（1分)，也让读者感受到这一事件的重要性（庄重感)（1分)。 16.（5分)(1)(3分)2026年国庆期间（1分)，我校组织学生前往船政 文化景区观看《最亿船政》(2分)。 (2)(2分)彰显了百年船政文化的时代魅力，让同学们领会先辈开拓自强的 船政精神。（船政文化价值1分，船政精神1分，意对即可。) 17.(3分)C【解析】海报英文为A11 Wishes Come True（愿所有心愿皆成真)， 它是对“有求必应”主旨含义的意译，并非中文片名的直译。 18.（4分)我不赞同(1分)。①八仙传说历经千年口耳相传，版本自然流变， 再创作本就是民间文学传承的方式，改动外在形象不等于不尊重经典(2分)； ②影片塑造有烦恼、有弱点的凡人形象，能拉近与当代受众的距离(1分)。（如 果回答“赞同”，言之有理，最多得2分) 19.(6分)①国产动画可以对传统故事进行合理再创作，在创新中传承传统文 化。②要充分挖掘传统文化的资源，借助新技术新视角唤醒沉睡的传统文化资 源。③面对海外市场，以意译片名等方式让外国观众理解中国传统典故。④抓 住人物、情感、故事、制作，让文化符号重获新生。⑤关注观众的反馈，汲取 营养，与当下观众产生情感连接。（每点2分，答对3点，意对即可） 20.（60分，详见中考评分标准) 本次作文切入分为46分，建议分四个等级打分： 第一等54-60：第二等45-53分：第三等36-44分：第四等0-35分。 分数段 上 中 下 等 卷 60-58 57-55 54 (60-54) 二 等 卷 53-51 50-48 47-45 (53-45) 三等 卷 44-42 41-39 38-36 (44-36) 四等卷(35-0)35-25 24-14 13-0 字数不达标的： (1)只写题目，无正文的，0分。 (2)正文少于两行的，3分。 (3)字数100字左右，10分：字数200字左右的，20分左右；字数300字左 右的，30分左右；字数400字左右的，35分左右。 （4)字数500字左右的，正常评卷，不足字数，每少50个字扣1分，建议40 分左右。 抄袭本次考试阅读部分试题内容的文章视其篇幅与程度区别对待。属于化用引 用的情况不扣分，全文抄袭比例过半控制在20分以内，全文抄袭得5分。 可参考的立意角度（学生任择其一） 1.人际回声：我对他人的善意与尊重，在很久之后以另一种方式回到我身边。 可用材料二“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”点题。 2.成长回声：数年坚持的某件事（练字、长跑、学一门技艺、攻克弱科)，在 某一刻以“被认可/被需要/忽然读懂”的方式回响。可联系材料三桂海潮“近 二十年潜心求索，终圆太空之梦”，但主体应写自已的经历。 3.历史回声：先辈的呐喊（船政先辈探寻海防救国之路、长征先烈、航天先行 者)在今天的现实中得到回应一一今日的成就即当年那声呐喊的回音。 4.文化回声：古籍、非遗、传统神话等“沉睡”的文化资源被今人唤醒后重新 被听见。可联系本卷《八仙！》“用新的视角和技术，把这些沉睡的传统文化 资源唤醒”。 5.反向立意：喊出却迟迟听不到回声（善意未被回应、努力未见回响），最终 落到“仍要继续发声/只是时间未到”。2026-2027学年第一学期八年级校内期中适应性练习 语文学科 (本卷共6页；三大题，20小题；满分：150分；完卷时间：120分钟) (友情提示：请将答案规范填写在答题卡规定区域，填写在本卷的答案无效) 一、积累与运用(21分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) (1)研学途中，老师说：“这里林木青葱、竹丛翠绿，无论寒暑从不改色。陶弘景《答 谢中书书》中描写的‘ ’正如此景！” (2)小语远在他乡，望着地图上家乡的位置，不禁想起王维《使至塞上》中借物自喻、 抒发漂泊孤寂之情的句子：“ (3)语文老师借助AI还原了王绩《野望》中“ ”所描绘的人们 在暮色中归家的动态场景，帮助学生沉浸式感受诗歌意境。 (4)青松迎风挺立，愈显刚劲，小文拍下照片，想配《赠从弟》中的一联古诗发朋友圈， 最合适的是：“ 2.读下面文字，按要求作答。(13分) 长征胜利90周年之际，博物馆推出“红星映长征·精神永传承”主题展览。展厅里 陈列的旧衣、文稿、草鞋等文物，是文物工作者()守护的珍贵红色遗存。凝视这些遗 存，人们仿佛目①(dǔ)了九十年前漫漫征途上的艰难景象。这段历史②(juā) 刻于丰碑之上，无数先烈为理想矢志不渝，其崇高品格永驻人心。长征精神如一座灯塔， 照见千山万水； 。这种精神③一（zhang)显了强大生命 力，激励我们走好新时代的长征路。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分) (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分) 《现代汉语词典》对该成语的释义：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 (3)请在文中画横线处补写恰当的语句，与前句句式保持一致，运用修辞手法，使整段 文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不超过20个字。(2分) (4)你是“红星映长征·精神永传承”展厅的志愿讲解员。请结合《红星照耀中国》的 相关内容，为前来参观的同学撰写一段开场白。(6分) 要求：①包含称呼、参观邀请语；②简述书中长征相关的人物事迹或经典场面；③阐释你 对长征精神的理解；④语言得体，80字左右。 二、阅读(69分) (一)阅读下面古诗文，完成3-8题。(24分) 【甲】 张氏耕隐堂次韵[元末明初]舒頔 独向南庄卧白云，远山点点入帘青。 半犁新雨孤村外，始听春禽第一声。 【乙】 太郭山高数百太石如璧立横截溪洞间深邃不可测。予生五十有二年，因避地，历览兹 山之胜。西南由大塘上甘桃岭，行数里，崎岖确硌⑦。过百丈崖，前曰屏风崖，两崖对峙。 傍曰云洞崖，之下曰葫芦潭，其状维肖。上曰龙潭，皆深不可测，传有鱼龙居焉。复去数 里，皆苍岩翠壁，云林雾峤回，草木滋荣。山之南曰湖田，广数百亩，皆平衍无石。民居 其间，无良田美池。种茶艺粟，采药椎蕨，以遂其生。风俗淳朴，率皆八九十岁人。嗟乎！ 民之生也，天下治，无狱讼之忧；天下乱，无干戈之扰。樵山引泉，煮山中所有，以终其 年。彼汲汲于富贵者，安知山林之乐哉？ (选自舒頔《贞素斋集》，有删改) [注]①舒頔(1304一1377)，字道原，号贞素，元末明初徽州绩溪人。曾任台州学正， 入明后屡召不出，隐居山中。②确硌(Iuò)：石头大而多的样子。③峤(ao)：尖而高的山。 3.乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应位置写出答案标号，每写对一 处给1分，超过三处不给分。(3分) 大鄣山高A数百丈B石如壁立C横截溪洞间D深邃E不可测。 4.根据“方法提示”，解释下列加点词语。(3分) 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 联系成语解释词义 复去数里 日复一日 (1)复： 查阅词典选择义项 以遂其生 遂：①于是，就； ②顺利地做到；③竞，终于 (2)遂： 《古汉语常用字字典》 联系课文语句解释词义 草木滋荣 清荣峻茂 (3)荣： （《三峡》) 5.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)月色入户，欣然起行。(3分) (2)上曰龙潭，皆深不可测，传有鱼龙居焉。(3分) 6.下列对两篇古诗文的理解，不正确的一项是(3分) A.甲诗语言清新凝练，全诗仅有二十八字，却言简意丰，余韵悠长。 B.乙文按游踪顺序介绍屏风崖、云洞崖、葫芦潭等景致，脉络清晰。 C.乙文中湖田百姓没有良田美池，靠种茶采药谋生，作者深感惋惜。 D.甲诗是七言绝句，乙文是游记散文，文体不同，写法也各有特色。 7.甲诗首句“独向南庄卧白云”中的“卧”字用得精妙，请简要赏析。(3分) 8.甲诗和乙文所表达的情感有何异同？请结合文本简要分析。(6分) (二)阅读下面的文字，完成9-13题。(20分) ①北航宇航学院的教学楼里，藏着一间朴素的简易健身房。没有专业场馆的精致设备， 只有基础跑步机与力量器械，角落随意摆放着换洗衣物，质朴的方寸之地，却承载着一位 航天人永不松懈的初心。若无课程和会议，他都会在此坚持两小时体能训练。 ②从19岁考入北航，31岁获评博导，36岁奔赴太空，桂海潮的人生看似是人人艳美 的“开挂”范本，但光环之下，是数十年以热爱为帆、以坚持为桨的漫漫远征。 心有热爱，自律坚守 ③2003年，神舟五号飞天的壮举，在少年桂海潮心中种下了航天的种子，这份纯粹 的热爱，成为他前行最坚定的力量。 ④2018年，国家首次面向高校科研院所选拔航天载荷专家，得知消息的他毫不犹豫： “不管选不选得上，我一定要报名。”这份果敢，是刻在心底的航天信仰。 ⑤历经层层筛选，他从2500名候选人中脱颖而出，成为第三批预备航天员里唯一的 高校载荷专家。此后两年多，他直面200余项严苛考核。他从不与人攀比，只执着于超越 昨天的自己。极致的自律与坚韧，让这位普通科研学者，圆梦九天星海。 ⑥从太空归来、脱离航天大队统一训练后，桂海潮依旧自我加压。褪去飞天荣光的桂 海潮，依旧雷打不动坚持体能训练，坚守航天初心。他依旧以航天员的最高标准要求自己， 时刻待命，准备再探苍穹，这份坚守，从来不是一句口号，而是深入骨髓的责任。 深耕科研，勇于创新 ⑦飞天归来，星河视野赋予了桂海潮全新的科研格局，他始终秉持“科研为国”的初 心，扎根前沿领域深耕不辍。 ⑧在轨飞行时，他发现空间站精细复杂的舱外操作，完全依赖航天员出舱完成，耗时 且危险。为此，他锚定新的科研方向，立志研发空间智能机器人替代人工操作。2025年， 他牵头组建北航太空智能机器人创新中心，深耕空间灵巧操作机器人研发。 ⑨历经三次迭代，他的团队研发的空间灵巧手，尺寸堪比人手、灵活度大幅提升，同 时攻关空间目标监测技术，研发出轻量化、高精度的空间碎片监测系统，为商业航天安全 发展保驾护航。同事坦言，太空遨游的独特经历，让桂海潮拥有更长远的眼光，总能精准 预判航天领域的核心难题。 ⑩身为高校教授，桂海潮深耕三尺讲台，传递航天理想；以独特的育人理念，点亮青 年学子的科创梦想，延续航天精神。 ①面对基础薄弱、成绩落后的学生，他温柔开导：“优秀的人聚集在一起，总有排名 先后，千万别怀疑自己，多跟自己比就好。”读博时期的他，从不是出成果最快的人，却 始终沉心深耕基础理论，稳扎稳打、厚积薄发，这份认真踏实，也化作了他的育人准则。 ②指导学生论文时，他严苛细致，一篇论文能批注三四十条修改意见，细微的图片引 用错误也绝不放过。在他的用心培育下，学生团队斩获世界机器人大赛一等奖、月球基地 国际创新大赛二等奖，一批青年科创人才快速成长。 ③从山野少年到大学教授，从三尺讲台到浩瀚星海，桂海潮以热爱坚守初心，以实干担当 使命，开启一场奔赴星辰与家国的远征，步履不停，永远向前。 (摘编自《科技日报》2026年6月8日) 班级计划借助A虹视频工具，制作专题人物短视频。请你阅读传记文本，完成素材梳 理与阅读探究任务。 3 9.【AI素材库准备】请根据文章内容，简要概括人物形象与典型事件，补全人物图谱。(4分) 人物形象 典型事件 报名参加航天找荷专家选拔，终圆梦九天。 心有热爱，自律坚守 (1) 错定研发空何机器人的新方向并牵头研究。 深耕科研，勇于创新 (2) 鼓励基础薄弱学生多跟自己比，稳扎毯打。 (4) 桂海潮 (3) 10.【AI提示词构思】编剧小组构思了四条提示词。请结合文本，选出下面说法不正确的 一项是(3分) A.本文以小标题形式分层叙写，从多个角度塑造人物形象。 B.文中写桂海潮历经了层层筛选，旨在突出选拔流程复杂。 C.第④段的加点词，突出桂海潮报名时坚定的决心和勇气。 D.文中引用桂海潮本人的话语，可以体现出传记的真实性。 11.【素材筛选辨析】剪辑素材时，有同学建议：把桂海潮作为北航教授教书育人的内容 删去，因为它与航天追梦之路无关。你是否同意？请结合文本简述理由。(4分) 12.【镜头脚本设计】拍摄小组打算把“北航教学楼不起眼的小健身房”这一处场景作为 开篇镜头。请结合传记的真实性与文学性，简要分析作用。(4分) 13.【视频标题拟定】请你选择下列其中一个选项作为短视频标题并说明理由。(5分) A.《以三尺方寸，托举星海远征》 B.《心怀热爱，笃行致远》 (三)阅读下面的文字，完成14-16题。（12分) 国庆假期百年船政焕发新彩 ①10月1日至2日，“福满金秋遇见福州遇见你”一“向海图强·船耀中华”2026 年马尾区国庆文旅推介活动，在中国船政文化博物馆前广场举行，吸引千余名市民游客参 与。 ②此次活动由福建船政文化管理委员会、福州市马尾区文化体育和旅游局、福州市马 尾区旅游事业发展中心主办。舞台活动以舞蹈《三簪映闽川》开场，少年诗朗诵等节目轮 番登台；马尾文旅资源推介官带领观众解锁千年古港、百年船政精品线路；“潮启海峡最 美乡音”闽南语歌手邀请赛总决赛精彩上演。 ③船政乐游庙会以乐游券集章串联数字体验、潮玩互动、非遗手作、智游竞答等趣味 项目，让大人孩子在互动中读懂船政历史；徽章献礼、非遗版画、“两马”旅游拼图等手 作体验，让游客把船政记忆带回家。“马尾好物”市集荟萃地道美食、本土文创与非遗手 作，集章抽奖送出星级酒店体验券、《最忆船政》演出票及文创好礼。现场还免费发放 500份“船政160。国庆限定礼包”。 ④值得一提的是，由中国人民解放军海军捐赠的636型“基洛级”潜艇正式永久停靠 船政文化景区，停靠在《最忆船政》剧场江外侧，观众抬眼便能远观潜艇雄姿。 ⑤来自浙江的游客包邦幸专程到船政了解历史文化，并观看《最忆船政》。“演出让 人仿佛穿越历史，对船政精神有了更直观的感受。” (选自《福州日报》2026年10月2日) 4 14.下列对新闻相关知识的理解，不正确的一项是（3分) A.这篇新闻标题点明时间，并凸显“百年船政焕发新彩”这一主题。 B.文章中的“千余名”“500份”两个数据，增强了新闻的真实性。 C.第③段介绍庙会各类互动体验项目的内容，属于本则新闻的背景。 D.本文是一则消息，用简洁客观的语言及时报道了推介活动的盛况。 15.小语在学习本文时圈出第④段中“正式”“永久”两个词。请结合新闻语言特点，简 要分析其表达作用。(4分) 16.小语准备为学校在国庆期间组织的《最忆船政》观演活动撰写一则校报消息。请结合 文本，补写这则消息的导语与结语。(5分) 我校学子走进《最忆船政》 本报讯(1) 《最忆船政》以船政历史文化为主题，通过沉浸式演绎，生动再现中国近代海军与 造船工业的起步历程，承载着先辈向海图强的探索。此活动不仅让同学们获得了身临其境 的艺术体验，更(2) (补充两点意义) (四)阅读下文，完成17-19题。 (13分) 【材料一】 八仙概念演变时间线 东汉 唐代 元代 明代 “八仙”一词见 杜甫作《饮中八 八仙阵容有徐神 《东游记》问 于典籍，这里的 仙歌》，李白、 翁，无何仙姑： 世，吕洞宾、铁 “八”是虚数， 贺知章等八位文 山西永乐宫元代 拐李、何仙姑等 指一群神仙。 人被并称“饮中 壁画《八仙过 八人阵容定型。 八仙”。 海》可证。 八仙传说依靠口耳相传，版本自然流变。“八仙不是封存在神龛里的冰冷造像，而是 一组可以被反复唤醒的文化基因。”历代再创作，也是传承的重要方式。 (摘编自《国家人文历史》2026年7月28日) 【材料二】 动画电影《八仙！》取材传统题材八仙传说，镜头 对准八仙成仙之前：八个出身不同的普通人，也会胆怯、 犯错，阴差阳错凑成一支“草台班子”。影片褪去神仙 的光环，塑造有烦恼、有弱点的凡人形象，拉近与当代 受众的距离。 创作团队从《太平广记》《玄中记》等古籍中寻找 蓬莱仙境的构想，从汉代壁画中提取神仙出行的意象， 从青绿山水、民俗年画中获取视觉灵感。他们用新的视 角和技术，把这些沉睡的传统文化资源唤醒。 本片海外版片名定为《AlI Wishes Come True)》, 意为“愿所有心愿都成真”，暗含“有求必应”的主旨。 影片登陆澳大利亚、新西兰等海外国家上映。海外受众 46 202610.02 并不熟悉中国传统典故，直译本土典故容易产生理解隔 10:35:41 闵。 55418 (摘编自人民日报、光明日报、央视新闻2026年相关报道) 【材料三】 班级同学搜集网络资料，摘录两位导演在央视新闻独家对话，围绕动画电影《八仙！》 展开对谈。 八仙得演 牟正洋（导演） 郭帆（特邀导演） “仙”从来不是一种身 一部好电影，要能够和当下 份，而是一种选择。八仙 观众产生情感连接。每个人 本是普通人， 有挣扎、有 会对作品产生不同的想法和 缺点，但是拥有勇气与担 观点，当这些观点是一个良 当。传统题材不是天然“ 性的互动时，创作者可以在 好评券”，人物、情感、 这些反馈中，不断汲取营 故事、制作，决定文化符 养，从而形成一个自洽的循 号能否重获新生。 环。 17.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.“饮中八仙”与神话体系里的八仙，所指的其实并不是同一组人物。 B.海报既呈现八仙乘风破浪的画面，又突出影片票房突破20亿的成绩。 C.《八仙！》电影面向海外市场，其英文片名是由中文片名直译而来。 D.央视新闻独家对话中，牟正洋认为八仙拥有勇气与担当的精神内核。 18.有观众质疑：影片把传说中的八仙写成有缺点、会犯错的普通人，是对经典形象的不 尊重。你是否赞同？请结合【材料一】【材料二】，简述观点并说明理由。(4分) 19.国产动画如何持续赢得观众？请你结合以上三则材料，提出三点建议。(6分) 三、写作(60分) 20.阅读下面的材料，按要求写作。(60分) 【材料一】 我们对着远处高墙或山崖喊话听到的回声，就是反射回来的声音。当障碍物离人较远 时，发出的声音经过较长的时间（大于0.1秒）回到耳边，人们就能把回声与原声区分开。 一一选自八年级上册物理教材 【材料二】 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 一一 《孟子。离娄下》 【材料三】 桂海潮年少立下飞天理想，近二十年潜心求索，终圆太空之梦；马尾船政先辈探寻海 防救国之路，呐喊跨越百年，在如今向海图强的时代迎来回响。 这种“回声”不只在山谷里：你待人的真诚、逐梦的坚持、先辈跨世纪的呐喊，都要 经过时间沉淀，才会清晰传到耳边。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《回声》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少 于600字。 圆口口口 2026-2027学年第一学期八年级校内期中适应性练习 语文答题卡 学校 班级 考生严禁填涂，监考 教师填涂，缺考标志 姓名 座号 口 贴条形码区 第1页 准考证号： (共4页) 注意事项 正确填涂 1.答题前，考生先将自已的学校、班级、姓名、座号和准考证号填写清楚。 填 回 2.考生作答时，请将答案写在答题卡上。并按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题答案使用0.5毫米 错误填涂 的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 例 力0回 4.保持卡面清洁，不折叠、不破损。考试结束后，将答题卡交回。 中 一、} 积累与运用(21分) 1.(8分)(1) (2) (3) (4) 2.(13分)(1)(3分)① ② ③ (2)(2分) (3)(2分) (4)(6分) 二、阅读(69分) 3.(3分) 4.(3分)(1) (2) (3) 5.(6分)(1)(3分) (2)(3分) 6.(3分)() 7.(3分) 8.(6分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 八年级校内期中适应性练习语文学科答题卡（第1页共4页) 9.(4分)(1)(1分) (2)(1分) (3)(1分) (4)(1分) 10.(3分)() 11.(4分) 12.(4分) 13.(5分) 14.(3分)() 15.(4分) 16.(5分)(1)(3分) (2)(2分) 17.(3分)() 18.(4分) 19.(6分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 八年级校内期中适应性练习语文学科答题卡（第2页共4页) 三、作文(60分) 100 200 300 400 500 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 八年级校内期中适应性练习语文学科答题卡（第3页共4页) 600 700 800 900 1000 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 八年级校内期中适应性练习语文学科答题卡（第4页共4页）