福建南平市建阳区2026-2027学年七年级上学期期中语文试卷

建阳区2026-2027学年第一学期七年级期中质量检测 语文试题参考答案及评分说明 一、积累与运用（22分） 1. 默写（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） ① 秋风萧瑟，洪波涌起 ② 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 ③ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 ④ 遥怜故园菊，应傍战场开 2. （9分） （1）（3分）① 瘫 ② 和 ③ 贮 （2）（3分）B （解析：“彰显”指明显显示，比“显示”更有分量，程度更深；诀别：多指不易再见的离别、永别，对应史铁生和母亲的永别，“分别”只是普通分开；“传递”指递过去，与“气息”搭配，“传输”多指信号。） （3）（3分）通过阅读语文教材中的这些文质兼美的文章，我们沉浸其中、回味不已。或：阅读语文教材中的这些文质兼美的文章，使我们沉浸其中、回味不已。 3. 名著阅读（6分） 示例1：我选择“温情”和“辛辣讽刺”。在《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”买来《山海经》，“我”充满感激；在《父亲的病》中，庸医故弄玄虚、勒索钱财，批判了社会丑恶。从中可以看出，鲁迅既对底层人民充满温情，又对封建黑暗敢于尖锐批判。 示例2：我选择“温情”和“童趣”。在《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”买来《山海经》，“我”充满感激，体现了温情；在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅回忆在百草园拔何首乌、雪地捕鸟的快乐，充满了童趣。可见，鲁迅不仅是一个伟大的文学家，也是一个内心柔软、怀念纯真童年的人。 （选词：准确写出两个关键词1分，结合具体篇目说明“温情”“辛辣讽刺”各2分，概括整体印象1分。） 二、阅读（68分） 4.（1）（3分） B （解析：B项“深秋时节”表述错误。由“落花时节”可知，眼下正是江南的暮春，并非深秋。） （2）（4分）表面写江南风景优美（正是好风景），实则以乐景写哀情（反 衬）。在落花时节（暮春）与落魄的李龟年重逢，既有对彼此身世飘零、衰老沧桑的感慨，也暗含对国家由盛转衰的无限怅惘与深沉叹息。 　　（手法2分；点出“落花时节”的象征义2分；点出对两人身世的感慨2分；点出对国家衰落的感伤2分。任意2点满分。） （二）遇见·先哲之智（16分） 5.（3分）(1) 诚信 (2)自我检查、反省 (3) 喜爱，爱好 6.（3分） A B D 7.（6分）（1）（3分）温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，就可以凭借（这一点）当老师了。 (“温故”“新”各1分，句意1分。)；。 （2）（3分）只学习却不思考就会感到迷惑（迷茫而无所适从），只思考却不 学习就会疑惑。（“罔”“殆”各1分；句意1分。） 8.学习方法：《论语》教导我们“温故知新”“学思结合”，这启示我们今天要注重复习，将学习与思考结合起来，提高学习效率。（2分） 为人修养：《论语》强调“三省吾身”“择善而从”，这启示我们今天要时刻反省自己，虚心向他人学习，不断完善自我品德。（2分） （每点2分，且能结合原文并联系现实，条理清晰，意对即可。） 9.（3分） C　（解析：母亲改变主意不仅是为了欣赏风景，更是出于对孙儿的疼爱以及不想让儿子为难。） 10.（1）运用了动作描写和语言描写(1分)。生动形象地写出了母亲对孙儿的喜爱与让步(1分)，表现了母亲的慈爱、善解人意(1分)。（意对即可） （2）这是景物描写（环境描写）(1分)。描写了小路尽头美丽的春景(1分)，烘托了温馨和谐的家庭氛围(1分)，也暗示了母亲改变主意的原因（小路确实有意思）(1分)，同时象征着生命的活力与希望(1分)。（答任意３点满分） 11.（4分）示例一： 立场：我支持“我”（顺从母亲走大路）。理由：在《散步》中，母亲年迈体弱，陪伴她的时日已短，“我”选择委屈儿子是对长辈的孝敬。例如：在家里遇到分歧时，我们也应多体谅长辈的难处，把尊老放在首位。 示例二： 立场：我支持母亲（走小路）。理由：在《散步》中，母亲为了满足孙儿的愿望，主动让步改走小路，体现了长辈对晚辈的疼爱。例如：家庭中需要互相体谅，长辈的包容能让家庭更和睦。 （立场1分；结合情节1分；联系生活实际1分；理由充分、语言通顺1分，意对即可。） 12.（3分） C　（解析：C项错误，文中并未写“我”被调离哨所，刘老兵愤然离去后是不再纠缠“我”训练，但“我”后来去道歉了。） 13.（4分，每空2分） ① 我走路松垮，老兵严格约束我。 ③ 我冲动伤老兵，老兵愤然离去。 （参照②④空的句式结构，字数相当，意对即可。） 14.（1）运用了比喻的修辞手法，把老兵的话比作“大手”，或：把“我”的紧张/震惊比作被“猛地攥了一下”(1分)，生动形象地写出了“我”被老兵看穿想考军校时极度紧张、吃惊和慌乱的心理(２分)。 （2）朗读设计： 应该用激动、急切且带有一点懊悔的语气来朗读（1分）。“怎么没成为干部呢？”语调上扬（1分）。突出“我”当时因训练辛苦而产生抵触情绪，冲动之下脱口而出，伤害了老兵的后悔与自责（1分）。 （语气/情感1分；重音或语调1分；结合情节分析心理1分。） 15.① 严格负责（要求严格）： 看到“我”走路松垮，板着脸批评并让我重新走，督促我练养成。 ② 爱才惜才（热心助人）： 知道“我”想考军校，主动当我的教练，牺牲业余时间带我训练。 ③ 宽容大度： 被我冲动的话语伤害气得脸发青，也没有报复我，后来还主动邀我一起去看春花。 ④ 默默奉献（坚守初心）： 虽然因文化底子薄没考上军校，但一直留在哨所，默默做贡献。 （人物性格特征1分，结合具体文章内容分析1分，2点以上即可给满分。） 16.示例： 哎呀，刘老兵怎么突然出现了！我刚才对班长说的那些懊悔的话，他是不是全听见了？我之前那么冲动地刺伤他，他一定很伤心。现在他主动叫我一起去看花，我真是太惭愧了，真想马上向他道个歉啊。 （第一人称“我”1分，符合“脸红”的羞愧、懊悔、紧张的心理1分，；语言通顺，不少于50字1分，意对即可。） 17.（3分） B　　（解析：A项错在“只能”；C项错在ChatGPT文字略显生硬；D项错在Runaway不免费。） 18.（4分）（1）(２分)选择DeepSeek，根据思路写文案 （2）(２分)选择可灵AI，根据图片生成视频 （工具选择1分，动作/功能描述准确1分。） 19.（5分）利（2分）： AI可以作为学习“帮手”，提供智能对话、解答疑问、整理思路（结合材料一/二）；也可以辅助我们查阅资料、拓宽视野，提高学习效率。 弊（2分）： 容易让人产生依赖，成为“枪手”，如直接拍照搜答案、生成作文交差，导致思维惰性，丧失独立思考和解决困难的能力（结合材料二）；AI生成的文章缺乏真情实感。 总结做法（1分）： 青少年应合理使用AI，将其作为辅助工具，而不是代替自己思考，要坚守独立思考的底线。（意对即可） 三、写作（60分） 20. 参照2026年中考作文评分标准。 七年级语文参考答案及评分说明 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 建阳区2026-2027学年第一学期七年级期中质量检测 语 文 试 题 （考试时间：120分钟；满分：150分；考试形式：闭卷） 说明：1．本试卷仅供选用学校使用。 2．所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。 一、积累与运用（22分） 遇见·语文之美 翻开书卷，诗文与文字之美随处可见。请你完成以下活动任务。 1．根据提示，补写出古代诗文名句。（8分） ①《观沧海》中描写秋风阵阵、大海波涛汹涌的句子是：“_____________，_____________。” ②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中李白借明月寄托对友人牵挂与思念：“_____________，_____________。” ③《论语》中强调即使普通人，志向也不可改变，形容志向坚定：“_____________，_____________。” ④《行军九日思长安故园》中突破惜花思乡、寄寓人民同情与和平渴望的是：“_____________，_____________。” 2．活动中，小语翻阅七年级上册语文课本后，写下这段文字，请你帮他修改完善。（8分） 轻轻地翻开语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收；解决散步时的分歧（ ）中华民族尊老爱幼的美德；tān①痪的史铁生在秋天怀念与母亲（ ）时收获着“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应hè②着的牧童的笛声（ ）着春的气息；还有那可爱的水藻把终年zhù③蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，可赏大河山川，万事万物自然之美景……通过阅读语文教材中的这些文质兼美的文章，使我们沉浸其中、回味不已。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ①________ ②________ ③________ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）。（2分） A．彰显 分别 传输 B．彰显 诀别 传递 C．显示 分别 传递 D．显示 诀别 传输 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分） 3．统编版语文教材名著导读中写道：“《朝花夕拾》中既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。”请从下面的“鲁迅印象词云图”中任选两个关键词，结合书中具体篇目情节，说说你心目中的鲁迅形象。（6分） 要求：（1）每个关键词至少结合一篇具体篇目情节加以说明。 （2）将两个关键词联系起来，用一句话概括你对鲁迅先生的认识。 二、阅读（68分） 遇见·古诗之情 4．在“遇见·诗词”读书会上，同学们品读了杜甫的《江南逢李龟年》，请你完成以下探讨。（7分） 江南逢李龟年 [唐]杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（3分） A．“岐王宅”“崔九堂”追忆昔日名流聚集的繁华。 B．诗人在江南的深秋时节与故人重逢，忆古伤今。 C．安史之乱后大唐盛况难再，饱含深沉悲哀感慨。 D．全诗语言平易自然，不加雕琢，读来亲切感人。 （2）赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。”这一句。（4分） 遇见·先哲之智 跨越千年，我们依然能透过《论语》感受到先哲的思想光芒。班级开展“遇见孔子”文言文探究活动，请你阅读下面五则《论语》选段，完成5—8题。（16分） ①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） ⑤子曰：“三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之”（《述而》） 5．根据语境，参考方法提示，解释下列加点字的意思。（3分） 序号 加点词句 理解方法 思考过程 解释（填写文字） （1） 与朋友交而不信乎 课内迁移 《陈太丘与友期行》中“日中不至，则是无信”。 （2） 吾日三省吾身 查阅词典 查阅词典，“省”的义项有：①省份；②节约③自我检查、反省 （3） 知之者不如好之者 语境推断 联系语境 6．文中画线的部分有三处需断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号，每涂对一处给1分，超过三处不给分。（3分） 三人行A必有我师焉B择其善者C而从之D其不善者E而改之 7．用现代汉语翻译下面的句子。（6分） （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）学而不思则罔，思而不学则殆。 8．结合《论语》选段内容，从学习方法和为人修养等角度，简要概述我们今天学习《论语》的意义。（4分） 遇见·人性之暖 生活中总有一些平凡的画面，让我们感受到家庭的温馨与责任。请阅读下面的文字，完成9—11题。（13分） 散 步 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 9．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（3分） A．选文围绕散步路线分歧展开，展现家人间的温情。 B．面对分歧“我”感到责任重大，要兼顾母亲儿子。 C．母亲改变主意决定要走小路，只为欣赏沿途菜花。 D．结尾“整个世界”一词，写出夫妻对家庭的担当。 10．结合语境，按照要求赏析。（6分） （1）母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。（从人物描写角度赏析）（3分） （2）她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（分析句子作用）（3分） 11．家庭微辩论。（4分） 在《散步》中，“我”最终决定“委屈儿子”，顺从母亲走大路。假如你的家庭也遇到类似“走哪条路”的分歧，班级展开了微辩论。请完成以下辩论提纲： 我的立场：____________________。 我的理由：____________________。（结合《散步》情节，并联系生活实际） 遇见·精神之魂 在“遇见·感动”人物展播活动中，小语同学推荐了散文《山里的春天》。请你阅读这篇文章，探寻老兵的精神世界。（20分） 山里的春天 ①又是一年春天，我登上山巅。此时山外小草成片成片地绿了，山外桃花开得如粉红色的云霞一般，山里的桃花却刚有孕育花蕾的心情。这让我不禁想起，当兵第一年的那个春天，想起弹药库站哨的刘老兵。 ②那时，刘老兵在哨所的威信很高。来哨所不久，我就让他“收拾”了一回。那次午饭后我去接哨，见路上没有人，便走得有些随意，不料被刘老兵看见了。他板着脸对我说：“你走得松松垮垮的，精气神不足，站哨时咋能确保全神贯注呢？”没办法，我只得挺胸抬头重新走了一遍。谁知刘老兵折腾我这回后还不善罢甘休，没事时就让我练养成。 ③一天，我正在看书，刘老兵走过来看着我说：“你是不是想考军校？”这句话像一只大手将我的心脏猛地攥了一下，我吞吞吐吐地说：“是，我差几分没有考上大学……”刘老兵喜滋滋地拍了拍我的肩膀：“我看好你。” ④一连几天，刘老兵带着我训练。训练强度之大，练得我双腿跟木棍子似的。业余时间被“侵占”，我心里产生了抵触情绪。那天，我就不管不顾地说道：“刘老兵，你的军事素质是公认的，怎么没成为干部呢？”这话刚说出口，我就后悔了。刘老兵的脸气得发青，什么也没说，瞪瞪地走了。刘老兵不再纠缠我，我也终于可以自由支配业余时间了，但我却对什么事都提不起兴趣。 ⑤我多次想向刘老兵道歉，可嘴像是被缝上了似的。于是一天晚上，我来到班长跟前，红着脸把自己伤害刘老兵的过程说了出来。 ⑥“你呀，真是不识好歹，枉费了他一片苦心。”班长重重地看了我一眼，“他是我们的老班长，训练成绩一直是领跑者，只因文化底子薄才没能考上军校。不过，他想考军校可不是为了当干部，而是想学更多知识为部队做更多的事。后来他就一直留在了这里。你刚来没几天，他就对我说：‘这新战士只差几分就考上大学了，考军校准行。不过军事素质欠火候，我给他当教官吧。’就这样，他开始严格约束你！” ⑦突然，刘老兵出现在我们旁边，这让我的脸更红了。 ⑧“山里春天的夜晚气味真好闻啊！”班长边说边嘶嘶地嗅着空气。 ⑨我也用力地嗅了嗅空气，闻到了泥土芬芳的气息。 ⑩“山南坡的春花开得到处都是，香味扑鼻。”刘老兵说道。 ⑪“明天倒出空来，我一定去看看。”我赶忙说道。 ⑫“我们一起去！”刘老兵看着我说。 ⑬当兵第一年的这个春天，给我留下了难以磨灭的记忆。后来，我考上了军事指挥院校，与刘老兵一直保持着联系，他始终坚守在哨所。在部队里，我发现有不少像刘老兵那样默默无闻的战士。我感觉，他们是兵魂，是巍巍长城上最坚实的砖。 （选自《解放军报》2023年，有删改） 12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（3分） A．全文以“春天”为线索串联往事，结构严谨且首尾呼应。 B．文章运用对比手法写“我”的冲动，反衬出老兵的宽容。 C．第④段写老兵愤然离去，直接导致“我”被调离了哨所。 D．文章的语言质朴无华，在平静自然的叙事中饱含了深情。 13．请阅读文章第②-⑬段，根据已知情节的提示，将横线上的内容补充完整。（4分） 提示：参照②④空的句式结构进行概括。 ①____________________②我想要考军校，老兵鼓励我。 ③____________________④班长说出真相，老兵邀我看花。 14．联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。（6分） （1）这句话像一只大手将我的心脏猛地攥了一下。（从修辞手法的角度赏析）（3分） （2）有感情地朗读利于融入文本，请仿照示例，完成朗读设计。 示例：朗读1 朗读2 【句子】“山里春天的夜晚气味真好闻啊！”班长边说边嘶嘶地嗅着空气。 【句子】“刘老兵，你的军事素质是公认的，怎么没成为干部呢？” 【朗读设计】应该用轻松舒缓的语气来朗读。 “真好闻”要重读。突出班长为化解“我”的尴尬，故意转移话题的体贴。 【朗读设计】 15．文中的刘老兵是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分） 16．情境化微写作：阅读第⑦段：“突然，刘老兵出现在我们旁边，这让我的脸更红了。”请结合第④-⑥段的内容，揣摩此刻“我”的心理活动，用第一人称写一段话。（3分） 要求：符合人物心理，心理活动真实合理，语言通顺，不少于50字。 遇见·科技之光 语文藏在诗文中，也活跃在科技里。今天，让我们遇见一项改变生活的技术——人工智能（AI）。阅读下面的材料，完成17—19题。（12分） 材料一： DeepSeek可以做什么？ 直接面向用户或者支持开发者，提供智能对话、文本生成、语义理解、计算推理、代码生成补全等应用场景，支持联网搜索与深度思考模式，同时支持文件上传，能够扫描读取各类文件及图片中的文字内容。 （摘编自清华大学新闻与传播学院《DeepSeek，从入门到精通》） 材料二： 不同AI功能对比图 用途 名称 特点 文案撰写 ChatGPT 文字略显生硬，几乎没有短板，但长板也不突出。 DeepSeek 非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全。 图片生成 Recraft 出图质量高，但不支持中文。 即梦AI 出图质量高，应用范围广。 视频生成 可灵AI 目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便。 Runaway 功能丰富，更适合电影制作，且不免费。 材料三： AI进校园，是“帮手”还是“枪手”？ ①随着人工智能工具的普及，部分中小学生将其视作“解题神器”。遇到难题，不假思索地拍照上传索取答案；面对作文，直接让AI生成一篇交差。不少老师发现，学生交上来的作业看似完美，但一到课堂提问或考试，便原形毕露。 ②教育专家指出，过度依赖AI会导致学生产生思维惰性，丧失独立思考和解决困难的能力。此外，AI生成的文章往往是各种信息的拼接，缺乏个人的真情实感与独特思考。AI应该是辅助我们查阅资料、拓宽视野的“帮手”，而不应成为代替我们思考和表达的“枪手”。 （摘编自《中国教育报》2026年3月） 17．下列对材料内容表述正确的一项是（ ）。（3分） A．DeepSeek只能面向普通用户，不能为开发者提供帮助。 B．DeepSeek能扫描读取各类文件及图片中的文字内容。 C．ChatGPT在撰写文案时，文字非常生动，功能最齐全。 D．Runaway是目前最先进的视频生成工具，且完全免费。 18．小语同学准备制作一个视频，以下是他根据材料二梳理的制作步骤，请你帮忙补充完整，要求选择最优路径。（4分） 第一步： （1） 。 第二步：选择即梦AI，根据文字生成图片。 第三步： （2） 。 19．材料展示了AI的强大功能，但在实际生活中，也有人对AI工具产生了过度依赖。结合以上材料，联系生活实际，谈谈AI技术对青少年学习带来的利与弊。（5分） 三、写作（60分） 20．阅读下面文字，按要求写作。（60分） 在本次“遇见·语文之美”的旅程中，我们遇见了《论语》中跨越千年的先哲之智；遇见了《散步》中互敬互爱的人性之暖；也遇见了人工智能带来的科技之光……生活中，总有一次遇见，或许是一个人、一件事、一处风景，温暖了你的时光，丰满了你的岁月。 请结合自身经历，自由选材，以“最美的遇见”为题，写一篇记叙文。 要求：1．结合自己的生活经历，写出真情实感。 2．恰当运用细节描写，写出这次“遇见”带给你的改变或感悟。 3．文中不得出现真实的校名、人名；不少于600字；书写工整，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $